【通用】人員培訓計劃
時間流逝得如此之快,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候認真思考計劃該如何寫了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編收集整理的人員培訓計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
人員培訓計劃 篇1
為了適應人民群眾對醫學發展的需求,進一步提高醫院醫療護 理技術水平,引進醫療、護理新技術,促進醫院發展壯大,我院經 研究決定,特制定 20xx 年醫院專業技術人員培訓工作計劃。
1、全年選送內、外、婦、兒科中青年骨干,去上級各大醫院學習進修,進修時間大于半年以上。
2、請上級醫院各科專家教授來我院,定期舉辦各類醫療學術講座。
3、廣泛動員鼓勵廣大醫務人員參加各種形式的醫學繼續再教 育,如:自學、函授、遠程教育、電大等,參加各醫療單位舉辦的 各類醫學學術講座。
4、按照縣衛生局的`文件要求,為每位衛生專業技術人員辦理繼 續教育學習卡,并認真組織專業技術人員參加好醫生網舉辦的醫學 繼續教育內容,確保每人在全年修夠一定學分。
5、制定全院及各科室業務學習計劃及三基三嚴訓練計劃,每季 度要求各科負責人組織書面考試及基礎操作訓練一次,由院辦公室 組織定期檢查監督。
6、凡在醫療護理學術雜志上發表學術論文者,或者在臨床業務 上有新發明、新技術的,醫院按規定給以獎勵。
7、全年選送化驗、B 超、心電、放射等醫技人員到上級各大醫 院進修學習大于三個月。
8、認真組織、積極參加省、市組織的社區各科專業技術人員培 訓。
人員培訓計劃 篇2
為了更好地適應現代醫學發展的需要,提高醫務人員專業水平,確保醫務人員梯隊建設,使學習資源能讓全體醫務人員共享,擴大培訓覆蓋面,使每次學習學有所獲,學有所值,特制訂本培訓方案。
一.培訓對象
1.新分配的大學生
2.無資格證人員
3.所有醫學繼續教育人員
二.目標
1.新分配的大學生,以樹立正確的職業信念,鞏固專業思想,熟悉有關衛生政策法規,提高業務水平,盡快適應臨床需要為目標,將資格考試結果納入績效考核。
2.年度內每月組織醫務人員開展業務學習不少于兩次,開展不少于4個的崗位技術大練兵、
大比武活動,全院職工100%上講臺講課。確定20xx年崗位大練兵主題分別為:合理用藥知識、中醫適宜技術、收費調劑服務技能、計算機使用技能。開展合理用藥知識競賽、拔罐、收費技能等競賽。
3.深入開展中醫學經典、西醫學中醫,要求非中醫藥類別醫務人員中醫自學筆記不少于1萬字,中醫藥類別不少于2萬字,背誦湯頭中醫類別醫師不少于50個,西醫類別醫師不少于30個。集中開展中醫適宜技術的培訓,大李推廣中醫適宜技術的應用,中醫類別醫師掌握中醫適宜技術不少于15項。
4.全部醫務人員實行繼續醫學教育和特色專科專病治療技術的學習。
三.內容
(一).對各級醫務人員“三基三嚴”培訓的內容與安排
1.每周組織一次業務知識學習
2.每月組織一次院內感染知識學習
3.每周組織一次護理業務知識查房
4.參加醫院組織的`學習,三基理論考試和技術操作考核。
5.定期或不定期組織學習、考核核心制度、相關法律知識、護理應急預案、臨床急診、急救。
(二)對各級醫護人員“三基三嚴”培訓的要求
1.新分配人員未取得執業資格的培訓:要求以臨床基礎知識為主,兼學專科知識和技術。熟練掌握各種醫療操作技術,每月對其進行技術操作考核,理論知識考核及院內感染知識考核。
2.對取得醫師執業資格或護士執業資格的培訓、培養目標:
(1)具有熟練的基礎護理技能操作,臨床技能操作。
(2)掌握護理文書病歷的書寫。
(3)掌握心肺復蘇及相關急救技術。
(四)措施
制定制度和獎勵政策,采用學歷教育、進修學習、專題學習、理論研討、技能培訓等多種形式加強帶教醫師的師德修養和業務培訓,努力構建學習型醫院。
1、提高對醫護人員培訓的認識是做好工作的關鍵,要提高醫務人員對學習的認識,切實搞好培訓工作。
2.加強培訓的組織領導,加強過程監控管理和考核評價工作,做好相關記錄,認真落實培訓方案。
3.采用走出去,請進來的學習模式。與外界建立廣泛聯系,加強與外界的交流學習。
4.師徒結對,單位內部實行有證人員結對幫扶無證人員制度,讓有證人員輔導、督促無證人員學習。
5.成立若干醫療、護理小組,定期開展業務知識競賽等活動,提高學習興趣,加強業務交流,實現互幫互學。
人員培訓計劃 篇3
一、 培訓目的:
配合組織流程化建設和職業化人才的培養進程,提升中高層管理人員的領導力、執行力,使中層管理者全面掌握科學的管理方法,掌握團隊建設的方法,從而有效處理團隊沖突,提升中高層管理人員的.領導力、執行力,提升團隊績效。
二、 培訓對象(暫定80人參加培訓)
總部職能部門主任、副主任,分校校長、副校長
三、 培訓內容及時間安排
四、 內容介紹
(一)《卓有成效的管理者》
1、管理者角色認知
2、時間管理
3、高效管理溝通
4、目標、績效管理
5、團隊領導藝術
6、有效授權、輔導技巧
(二)《中小企業人才的選用育留之道——非人力資源經理的人力資源管理》 什么是人力資源管理?
1、人才的選——人力資源的招聘
2、人才的用——人力資源的考核與薪酬
3、人才的育——人力資源的培訓
4、人才的留——留住人才的十個訣竅
(三)新校長的能力提升
1、人力資源和團隊建設
1) 職業道德與行為規范
2) 員工基本管理制度
3) 辦公環境管理 固定資產管理 辦公流程管理 招聘與面試 員工培訓與發展 薪酬、福利與休假制度 績效考核 職能部門職責和業務辦理介紹
2、分校注冊業務
1) 分校注冊工作
2) 分校年審工作
3) 社會關系維護
3、財務管理
1) 預算、決算管控
2) 分校財務制度
3) 非財務人員成本管理與控制
4、市場營銷創新與實戰策略
1) 09年司考培訓市場情況與考試改革變化介紹
2) 市場機會分析與預測
5、教學管理制度培訓
預算 師資培養與教師介紹 教學突發事件處理 教師接待技巧 教學管理制度 班級管理
人員培訓計劃 篇4
一、培訓對象:正規院校全日制護理專業畢業生
二、培訓目標:畢業后1—5年臨床護士的規范化培訓。
1、綜合素質:熱愛護理工作;樹立“以病人為中心”服務理念:遵守職業道德;具有嚴肅認真、實事求是的慎獨作風。
2、基本理論、技能及相關專業知識:熟練掌握本專業的專科理論知識和臨床護理操作技能(含基礎護理、護理技術和專科護理),能運用護理程序獨立完成本專業常見病的護理和急危重癥病人的搶救配合及護理。
3、溝通及健康教育相關知識:掌握基本的護患溝通技巧,具備護患關系協調及健康教育能力。
4、能較熟練查閱護理相關文獻,并具有一定的科研能力。
三、組織管理:
1、實行護理教研組(護理部)——護士長——帶教老師三級管理體制。
1、護理部負責制定培訓輪轉計劃,對新護士進行崗前培訓及考核,督查培訓計劃的落實,收集反饋,修訂計劃
3、各科護士長根據護理部為科室護士規范化培訓負責人,負責計劃全面實施,考核及記錄。
4、科內指定經驗豐富,責任心強、護師(或在科室工作滿3年以上)職稱者為帶教老師,實行“一對一”負責制,對新護士進行單獨指導,協助帶教護士長完成考核及記錄。
四、培訓方法及要求
(一)方法
1、培訓時間為5年,在我院內、外、急診、婦產等臨床科室輪轉,進行臨床操作技能和專科理論知識培訓。
1)臨床操作技能培訓:包括臨床實踐、操作示范及護理教學查房等,主要以臨床實踐為主,護理部統一集中崗前培訓,進行基礎護理操作培訓及考核,進入臨床科室輪轉時,由輪轉科室組織專科技能培訓,強化基礎培訓,并定期考核。
2)理論培訓:基礎理論及專科理論學習,采取自學和集中授課相結合的`學習方式,科室可以根據專業特點進行護理查房、病歷討論等等。
3)醫學外語以自學為主
(二)要求
1、職業道德:
1)熱愛祖國,遵守守法,遵守醫院規章制度和勞動紀律,貫徹執行黨的衛生工作方針。
2)儀表端莊、整潔。言行舉行謙和有禮
3)誠實正直、工作熱枕,對病人一視同仁
4)工作積極主動,盡職盡責
5)無事故,無嚴重缺陷
2、業務水平:
1)掌握護理“三基”理論知識及操作技能
2)掌握專科護理理論和專科操作技能
3)掌握并運用護理程序,運用于本專科常見病、多發病的護理
4)掌握輪轉科室急重癥病人的搶救及病情觀察
5)掌握心理護理、護理倫理等基本知識,并具有良好的溝通技巧,與服務對象及醫護人員進行交流溝通。
6)對專科常見病、多發病具有較強的獨立護理工作能力
7)具備處理急、重、危病人的應急能力,并能配合搶救。
8)輪轉到手術室時需熟悉大手術的配合,勝任對中小型手術的護理配合和巡回工作。
9)獨立完成護理查房或專科講課。
10)熟悉護理管理的基本內容,具備護理工作組織能力及管理能力。
11)了解(大專)或掌握(本科)臨床科研的基本方法并加以運用。
12)掌握健康教育的基本知識和方法,并在臨床工作中做好病人的健康教育。
3、輪轉科室:新畢業護士由護理部安排輪轉計劃,至少輪轉2—3個臨床科室,機動護士有護理部安排輪轉計劃,根據工作需要輪轉到全院的各個重點科室。
4、護理部每季度檢查培訓手冊了解新護士培訓工作的落實情況。培訓手冊統一放置在科室一個固定位置,科室護士長、護理部隨時檢查。5年培訓周期結束后,培訓手冊交科室護士長集中上交護理部。
人員培訓計劃 篇5
公司為不斷提升中層管理者的綜合素質,完善知識結構,增強綜合管理能力、創新能力和執行能力。人力資源部特制定中層管理人員培訓方案
一、目的
公司中層管理人員是公司的中流砥柱,起著承上啟下的作用,通過培訓旨在使中層管理人員明確公司的經營目標和經營方針,培養相應的領導能力和管理才能。使其具有良好的協調、溝通能力,以適應公司的業務發展,提升公司市場競爭實力。
二、適用范圍
公司中層管理人員
三、課程內容
1、公司各項規章制度、業務流程、部門職能、崗位職責。
2、購買關于中層管理人員的相關書籍做為培訓教材,通過對理論知識的學習,使中層管理人員學會做為公司的管理者應該怎樣想、怎樣做、怎樣超越;并最終應用于實際工作中,提高中層管理者的實際工作能力及管理能力。
3、做好理論知識學習階段的準備工作及劃分
第一階段
安排不少于3個課時的時間學習公司的.各項規章制度 、業務流程、部門職能及崗位職責。
第二階段
自學記憶階段
1) 由中層管理人員自學教材,做好學習筆記。
2) 結合教材觀看配套光蝶,以加深學習的印象。
3) 每月進行一個學習階段的記憶內容考試,不及格者給于一定的經濟處罰。
第三階段 實施應用階段
1) 管理人員應主動將教材內容靈活應用于工作實踐中,以充分驗證所學內容的適用性。
2) 每月底對所學內容做分析總結報告,結合實際工作,進行自我分析,制定下一步提升計劃及實施步驟。
第四階段 交流階段
開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經驗。組織中層干部分期分批到上游企業及相關兄弟單位學習參觀,了解生產經營情況,借鑒成功經驗。
四、管理人員培訓要求
本方案培訓內容的設置旨在使中層管理人員豎立良好的心態,明確各自的角色、掌握溝通的技巧和團隊管理的技能,以能夠達到公司對管理人員的素質要求,提升承擔更多責任的能力,并最終實現公司目標與個人職業生涯規劃的統一。因此要求:
1、所有學員必須嚴格遵守各項培訓制度及通知的要求,積極配合完成各項培訓;
2、所有學員應利用業余時間積極學習,并將所學應用到實踐中去,真正掌握所學;
3、考試是督促學員自學很好的方法,也是檢查對所學掌握程度的重要方法之一,人力資源部對培訓內容組織定期的考試;
4、所有學員應及時將培訓中的問題及自己在工作的想法、意見、建議積極地向人力資源部反饋,以利于培訓工作的改進;
5、人力資源部負責對培訓方案的制定、優化及組織實施工作,各部門應積極配合作好各項工作。
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