行動計劃

時間：2023-09-01 14:39:41 計劃范文我要投稿

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生態(tài)環(huán)境《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》實施工作總結(jié) 推薦度：
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行動計劃【優(yōu)秀】

　　時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的行動計劃9篇，希望對大家有所幫助。

行動計劃【優(yōu)秀】

行動計劃篇1

　　“教育要發(fā)展，師資須先行”。教育事業(yè)的發(fā)展，最大的挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師�！耙l(fā)展孩子，必須先發(fā)展教師”。為了持之以恒地加強教師隊伍建設(shè)，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，特制定我園教師隊伍建設(shè)三年行動計劃。

　　一、現(xiàn)狀分析中心幼兒園幼兒園目前擁有教職工29名，其中專任教師24名，后勤員工2名，保安2名，司機(jī)1名，35歲以下青年教師有23名，45歲以上教師有1名。大專學(xué)歷的教師有19名，在職學(xué)歷培訓(xùn)有3名。

　　教師隊伍總體上一方面表現(xiàn)出了年齡結(jié)構(gòu)較合理、學(xué)歷層次在提高，另一方面又表現(xiàn)出了新教師教學(xué)經(jīng)驗尚不足、教師培訓(xùn)任務(wù)重、難度大的現(xiàn)實。

　　二、指導(dǎo)思想從幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃及教師的實際出發(fā)，堅持師資隊伍建設(shè)適度超前發(fā)展的原則，加大教師培養(yǎng)力度，打造新一輪教師發(fā)展梯隊，整體提高幼兒園教師的師德師能水平，建設(shè)一支與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相匹配的教師隊伍。

　　三、總體目標(biāo)以師德建設(shè)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)青年教師為突破口，積極創(chuàng)新師資隊伍建設(shè)與人事管理體制，努力構(gòu)建一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、有時代精神和創(chuàng)造能力、基本功硬和業(yè)務(wù)強的幼兒園教師隊伍。

　　四、基本任務(wù)（一）師德建設(shè)師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。我園將大力加強師德建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，并確立以德為重的管理理念，把師德建設(shè)擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程，做到師德教育經(jīng)�；⒅贫然７e極實施師德建設(shè)的思路創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，增強師德建設(shè)的時代性、針對性和實效性。

　�。ǘ⿲W(xué)歷結(jié)構(gòu)到20xx年，力爭使具有專科及以上學(xué)歷比例的教師數(shù)量占在編教師總數(shù)的90%以上。

　　（三）專業(yè)能力認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，把握新課改的基本要求，探索教育教學(xué)規(guī)律，在實踐中不斷提高教師專業(yè)能力，新推出鎮(zhèn)、園級新秀、能手1—3名，爭取使1-2名青年教師在是市內(nèi)展示教育教學(xué)。

　　100%的在編一線教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的綜合能力。加強信息技術(shù)與課程整合的研究和實踐，教育教學(xué)、課題研究等途徑，提升教師信息素養(yǎng)。到20xx年，50%以上的在編一線教師具有較強的信息技術(shù)與課程整合的能力，100%的在編一線教師能運用新課改主題活動多媒體資源庫開展教育教學(xué)。

　　四、師資隊伍建設(shè)主要措施（一）加強規(guī)劃，有效落實。

　　分析幼兒園師資情況，加強師資隊伍建設(shè)的規(guī)劃和計劃。從幼兒園發(fā)展規(guī)劃——師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和行動計劃——學(xué)期園務(wù)計劃——學(xué)期業(yè)務(wù)計劃，加強審核，層層分解，將師資隊伍建設(shè)工作加以有效落實。每學(xué)年對師資隊伍建設(shè)情況進(jìn)行及時總結(jié)和調(diào)整。

　　制定師德師風(fēng)建設(shè)計劃，根據(jù)農(nóng)村幼兒園師資隊伍建設(shè)的特點，倡導(dǎo)“立足農(nóng)村，心系孩子，無私奉獻(xiàn)”。圍繞幼兒園綠色教育的實踐，提倡“愛生、愛業(yè)、愛園”的“綠色教師”。依據(jù)新形勢下師德建設(shè)的特點、要求和任務(wù)，以主題活動為抓手，黨、政、工、團(tuán)聯(lián)合開展活動為思路開展活動。樹立師德高尚的教師典范，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，弘揚先進(jìn)精神。

　　（二）健全制度，明確職責(zé)。

　　1、建立分層負(fù)責(zé)制。形成師資隊伍建設(shè)中以校長為總體責(zé)任人，業(yè)務(wù)園長為第一責(zé)任人，教研組長、項目組長為具體責(zé)任人的分層負(fù)責(zé)制。使幼兒園中層干部明確各自在師資隊伍建設(shè)中的職責(zé)和作用，協(xié)調(diào)一致地開展活動。

　　2、建立捆綁考核制。開展骨干教師與新教師的結(jié)對帶教活動。將新教師的`成長與指導(dǎo)老師的考核成績相掛鉤，形成新教師培養(yǎng)的捆綁考核制。

　　3、完善分層培訓(xùn)制。完善幼兒園師資的分層，形成從“青年教師→成熟教師→骨干教師”的層次合理、整體性強、水平較高、充滿活力教師發(fā)展梯隊。

　　4、實施結(jié)對互評制。開展與市級一級幼兒園的結(jié)對共建活動，派遣教師向結(jié)對園學(xué)習(xí)，拓展教師的思維，推動教師成長。同時，邀請結(jié)對園老師來園觀摩活動，開展相互觀摩評價。

　　5、確立評優(yōu)獎優(yōu)制。設(shè)立鎮(zhèn)首席教師、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、幼兒園教壇新秀、幼兒園綠色教師等獎項，開展評優(yōu)獎優(yōu)活動，不斷弘揚先進(jìn)。

　�。ㄈ┓謱优嘤�(xùn)，整體成長。

　　第一層面：骨干教師層面。指幼兒園的教研組長、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、幼兒園教壇新秀等成員。從政策和配套資金上，加強對現(xiàn)有骨干教師的培養(yǎng)，切實發(fā)揮教研組長的主導(dǎo)作用，以教研組為主陣地，開展教學(xué)實踐和研究，形成一個個共進(jìn)的團(tuán)隊。通過教研組長例會、幼兒園課題組研究、“新芽”俱樂部活動的研討，提高骨干教師的反思能力、研究能力。通過骨干教師的示范課發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用。

　　第二層面：成熟教師層面。指幼兒園30歲以上，具有一定經(jīng)驗的中青年教師。通過開展成熟教師與青年教師的各類專題帶教，在成熟教師指導(dǎo)青年教師中發(fā)揮特長，不斷成長。如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)、課題研究、區(qū)角活動、班級管理等有針對性的專題帶教，發(fā)揮成熟教師的特長，形成良好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)氛圍，使幼兒園成為一個學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊。

　　第三層面：青年教師層面。指幼兒園30歲以下的青年教師。讓青年教師活動想得出、技能拿得出、班級帶得出。其次，讓青年教師根據(jù)自己的特點制定合適的個人發(fā)展規(guī)劃，做到心中有目標(biāo)，發(fā)展有階段，專業(yè)有成長。

　　（四）加強考核，多元評價。

　　建立師資隊伍建設(shè)的自評、互評、管理者評價和社會家長評價相結(jié)合的評價制度，開展相關(guān)的評優(yōu)獎優(yōu)活動。強化對教師工作業(yè)績和職業(yè)道德的考核，增強幼兒園的向心力和凝聚力。

行動計劃篇2

　　一、工作目標(biāo)

　　營造優(yōu)良育人環(huán)境，提升全縣學(xué)校校園管理水平，培育一批管理科學(xué)、運作規(guī)范、質(zhì)量一流的文明示范學(xué)校。

　　二、工作任務(wù)

　　1、全面加強校園管理。

　　2、全面推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

　　3、全面加強學(xué)校安全管理。

　　4、加強學(xué)校民主管理。

　　三、措施和要求

　�。ㄒ唬┤婕訌娦@管理。（主責(zé)單位：教育股、學(xué)校）。

　　1、四月份縣局組織考評小組根據(jù)《**縣20xx—20xx學(xué)年度校園環(huán)境布置評比活動實施方案》對全縣學(xué)校的校園環(huán)境布置進(jìn)行一次全面評比，其結(jié)果作為創(chuàng)建“文明校園”活動的重要內(nèi)容。

　　2、五月上旬組織考評小組根據(jù)《**縣20xx—20xx學(xué)年度創(chuàng)建“文明校園”活動評價方案》對全縣學(xué)校的“文明校園”創(chuàng)建工作進(jìn)行綜合評價。（協(xié)助單位：督導(dǎo)室、電教室）

　　3、五月下旬組織召開以“學(xué)校文化建設(shè)”為主題的全縣校園管理暨創(chuàng)建文明校園現(xiàn)場會（邀請老同志參加）。

　　4、繼續(xù)完善以攝像為輔助手段的學(xué)校管理機(jī)制。局領(lǐng)導(dǎo)采取定期和不定期的方式運用攝影攝像手段，對全縣的學(xué)校管理進(jìn)行全方位的拍攝，其內(nèi)容作為創(chuàng)建“文明校園”評比的.重要依據(jù)。（協(xié)助單位：督導(dǎo)室、電教室）

　　5、學(xué)校要徹底根治“臟、亂、差”現(xiàn)象，保持校園環(huán)境的衛(wèi)生整潔。

　　6、學(xué)校要把“文明校園”的創(chuàng)建工作延伸到校內(nèi)各項評比活動中去，經(jīng)常性地開展“文明班級”、“文明寢室”和“文明處室”等評比活動。

　　（二）全面推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

　　1、深挖學(xué)校文化內(nèi)涵，構(gòu)建富有特色的學(xué)校文化。（主責(zé)單位：教育股、學(xué)校)

　�。�1）深入開展以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為主要內(nèi)容的精神文化、規(guī)范文化和行為文化等方面的建設(shè)。縣局將在3月份制定下發(fā)《**縣加強學(xué)校文化建設(shè)實施意見》。學(xué)校要深入挖掘?qū)W校文化資源，充分利用本地本校地理環(huán)境、人文條件、歷史文化特性等，構(gòu)建富有本校特色的學(xué)校文化。學(xué)校要制定富有本校特色的學(xué)校文化建設(shè)實施方案，并上交一份教育股備案。

　�。�2）縱深推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。各校要結(jié)合實際在學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式上有具體措施和要求并交教育股備案。

　�。�3）繼續(xù)在師生中開展以“讀名著、誦名詩、看名片、學(xué)名人”為主要內(nèi)容的校園讀書活動。

　�。�4）積極開展文體活動。四月份組織舉辦全縣中小學(xué)生籃球賽�！拔逅摹逼陂g舉行全縣中學(xué)生文藝匯演。各校要充分利用重大節(jié)日和歷史紀(jì)念日開展豐富多彩的文體活動。

　�。�5）認(rèn)真搞好校外文化宣傳活動。學(xué)校要開展送文化進(jìn)社區(qū)活動，把學(xué)校文化延伸到校外。

　�。�6）切實做好新課程理念下學(xué)校文化和校園管理的研究。

　　2、切實加強語言文字應(yīng)用和管理工作，全面貫徹落實《國家通用語言文字法》。

　�。�1）要求廣大教師積極參與普通話達(dá)標(biāo)活動。（主責(zé)單位：人事股、學(xué)校）

　�。�2）倡導(dǎo)廣大學(xué)生寫規(guī)范字，講普通話。（主責(zé)單位：教育股、學(xué)校）

　　3、管好用好校園廣播，加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮其宣傳教育作用。（主責(zé)單位：電教室、學(xué)校）

　�。ㄈ┤婕訌妼W(xué)校安全管理。（主責(zé)單位：教育股、學(xué)校）。

　�。�1）要制定好學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案，建立學(xué)校安全工作臺帳，加強信息報送工作，完善情況告知和效果反饋制度。對學(xué)校安全工作實行“一票否決”。

　�。�2）落實安全工作

　　管理制度和安全工作責(zé)任追究制度。縣局將聯(lián)合有關(guān)職能部門對全縣學(xué)校安全工作進(jìn)行專項檢查。（協(xié)助單位：督導(dǎo)室、綜治辦、計財股）

　　（3）繼續(xù)整治校園周邊環(huán)境。縣局將聯(lián)合工商、公安、衛(wèi)生等有關(guān)職能部門對學(xué)校周邊的飲食店、小賣部、娛樂場所等地方進(jìn)行專項檢查，尤其是對群眾反映強烈的一些地方（場所）進(jìn)行全面整治。（協(xié)助單位：綜治辦）

　�。�4）學(xué)校要開展學(xué)生心理健康和安全教育活動。形式是：升旗、座談、聯(lián)歡、演講、表演、專題報告、知識競賽、心理訪談等。

　�。ㄋ模┘訌妼W(xué)校民主管理。

　　1、依法規(guī)范辦學(xué)行為。加強學(xué)校財務(wù)管理，強化對物資采購、后勤等項工作的管理和監(jiān)督。建立和完善內(nèi)部審計制度，提高經(jīng)費使用效益。（主責(zé)單位：計財股、學(xué)校；協(xié)助單位：督導(dǎo)室、電教室）

　　2、加強行風(fēng)建設(shè)。堅決制止教育亂收費，廣泛開展廉潔教育和廉政文化建設(shè)。（主責(zé)單位：紀(jì)檢監(jiān)察；協(xié)助單位：計財股、督導(dǎo)室）。

　　3、認(rèn)真搞好政務(wù)公開工作。（主責(zé)單位：辦公室；協(xié)助單位：各股室）。

　　4、認(rèn)真搞好學(xué)校校務(wù)公開工作。教育工會在6月份組織開展一次全縣性的校務(wù)公開大檢查。（主責(zé)單位：縣教育工會、學(xué)校）。

　　5、重視信訪工作，及時化解基層矛盾。（主責(zé)單位：局機(jī)關(guān)辦公室、各學(xué)校）

行動計劃篇3

　　為進(jìn)一步加強水土保持國策宣傳教育，推進(jìn)水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)和建立長江上游生態(tài)屏障工作，根據(jù)《市水土保持國策宣傳教育行動實施方案》，特制定本年度水土保持國策宣傳教育計劃。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　在市水土保持國策宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，各縣區(qū)要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實專人負(fù)責(zé)抓好本地本部門的水土保持國策宣傳教育工作。

　　二、任務(wù)和要求

　　1、各縣區(qū)要結(jié)合水土保持監(jiān)督執(zhí)法專項行動，協(xié)助配合人大、政府或水土保持委員會召開水土保持法頒布實施17周年紀(jì)念座談會、研討會或邀請地方領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表電視講話和署名文章。

　　2、市將特邀《日報》、《晚報》、電視臺的記者作專訪，對水土保持進(jìn)行報道。各縣(區(qū))要主動與有關(guān)地方新聞媒體聯(lián)系，做好對水土保持的宣傳報道工作。

　　3、參加《中國水土保持》雜志上組版宣傳四川水土保持工作，各縣(區(qū))要積極撰稿。

　　4、市將舉辦開發(fā)建設(shè)項目水土保持工作座談會，邀請各大中型開發(fā)建設(shè)項目業(yè)主參加，交流開發(fā)建設(shè)項目水土保持工作實施經(jīng)驗，提高各業(yè)主水土保持意識。

　　5、各縣(區(qū))要在主要道路兩旁、嚴(yán)重水土流失區(qū)村莊及開展治理的'小流域內(nèi)書寫水土保持標(biāo)語，在重點小流域及重點項目區(qū)建立水土保持宣傳碑。要充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、各種文娛體育活動開展豐富多彩的水土保持宣傳活動。

　　6、積極參加全省的水土保持宣傳通訊員培訓(xùn)，各縣區(qū)要確定水土保持宣傳員。

　　7、積極向各級水利水土保持網(wǎng)站投稿。認(rèn)真撰寫《水土保持簡報》，今年各縣(區(qū))出《水土保持簡報》不低于六期。

　　三、獎懲辦法

　　市水利局要對各縣(區(qū))水土保持宣傳教育工作進(jìn)行年度考核。對宣傳教育工作開展積極、成績顯著的縣(區(qū))，予以表彰；對宣傳教育工作落后的縣(區(qū))，通報批評。考核內(nèi)容包括：是否確定了水土保持宣傳工作負(fù)責(zé)人及宣傳通訊員；是否制定了年度水土保持宣傳工作計劃；在各主要宣傳媒體進(jìn)行宣傳報道的情況及各自簡報、網(wǎng)站發(fā)布信息情況；舉辦多種宣傳活動情況。

行動計劃篇4

　　一位企業(yè)家從40歲開始，每天拿出兩小時練畫。退休兩年后，他辦了第一場個人畫展，實現(xiàn)了兒時做畫家的心愿。

　　還有一位研究婚姻關(guān)系的專家，受邀出國演講卻苦于英文太差。45歲那年，她下定決心要學(xué)好英文，每天利用等公交車、坐地鐵的時間背單詞，三年后已經(jīng)可以流利對話。

　　人們常說這個困難那個不行：生活瑣事占用了精力，常常加班沒有時間，或者是年紀(jì)增大記憶力下降……這些真的是阻礙學(xué)習(xí)的因素嗎？還是根本原因在于，你已經(jīng)徹底喪失了學(xué)習(xí)的動力和興趣？

　　1、沒有學(xué)習(xí)動力：學(xué)這個能加薪嗎？

　　跟工作以后的人談學(xué)習(xí)，最常被問到的話就是：學(xué)這個能加薪嗎？對于考證有用嗎？不是說這樣思考的人就庸俗，畢竟外部的物質(zhì)刺激也是學(xué)習(xí)動機(jī)的一種。但是，無數(shù)的動機(jī)之中，哪種動機(jī)的作用力更長久，能支撐學(xué)習(xí)走得更遠(yuǎn)？顯然還是興趣。

　　有很多人苦惱：我沒有什么興趣。此言差矣。生活中每一個細(xì)節(jié)都可以拿來做興趣。有人喜歡做手工，天天飛針走線，一段時間后變成了十字繡高手，作品可以出售、參展。有人喜歡看小說，看得不過癮就自己寫，最終成為著名網(wǎng)絡(luò)寫手。還有人喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，玩著玩著成了游戲開發(fā)商……或者，哪怕你只是喜歡捏泥人，捏得不好看，賣不出去也參不了展，但能在工作閑暇博得一樂，也未嘗不可。

　　說白了，最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是“我樂意，我享受”，而不是總想著“學(xué)到的東西可以賺取什么”。

　　2、目標(biāo)不明確：很多都想學(xué)，不知道學(xué)什么。

　　哲學(xué)家布里丹養(yǎng)了一頭小毛驢。某天，這頭小毛驢站在兩堆一樣的干草之間，猶豫了很久也不知道到底要吃哪一堆，最后在無所適從中活活餓死。這種因為選擇自由而帶來的左右為難的困境，就被稱為“布里丹毛驢效應(yīng)”。

　　離開校園后，學(xué)習(xí)不再是老師的作業(yè)、家長的要求，我們有了更多自主選擇的權(quán)利，但是也因此增添了焦慮心理。對于這種情況，建議學(xué)習(xí)者做兩種準(zhǔn)備：一個是長久的學(xué)習(xí)計劃，選擇一個要一輩子的學(xué)習(xí)方向，最好是從興趣出發(fā)的；另一個則是短期的學(xué)習(xí)計劃，比如近階段對某個事物特別感興趣，或者工作需要必須學(xué)的，可以作為短期沖刺學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　3、無法堅持到底：計劃100次，行動卻為0。

　　在如今這個信息更替迅速的時代，如果說大家都忽略學(xué)習(xí)的重要性，那真的是冤枉人了。幾乎中的每個人都知道，必須充電才能生存。但是，絕大多數(shù)想要學(xué)習(xí)的人都抱有這樣的疑問：為什么我總是無法完成自己的學(xué)習(xí)計劃？這恐怕不是一個簡單的'“懶惰”就能解釋的。

　　其實原因可以從兩方面來看：

　　第一就是不懂延遲享受，總是想“今天先玩會兒，明天再學(xué)習(xí)”。心理學(xué)中著名的糖果實驗就是針對延遲享受的，心理學(xué)家給孩子分發(fā)糖果，要求是：如果馬上吃，那么只能吃一塊；如果10分鐘后吃，那么可以吃兩塊。觀察發(fā)現(xiàn)，有的孩子忍不住誘惑，馬上就吃，而有的孩子則能為了長遠(yuǎn)利益忍受暫時的痛苦。心理學(xué)家又對這些孩子做了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)20年后，那些懂得延遲享受的孩子成就更高。

　　學(xué)習(xí)對延遲享受能力是一種考驗。曾有位人士這樣分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：每次學(xué)到厭倦想要玩游戲的時候，我就對自己說：“再學(xué)5分鐘，5分鐘后我就可以玩游戲�！逼鋵�，當(dāng)你再次投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，就不會再記得游戲這回事了。最重要的是，當(dāng)你完成了學(xué)習(xí)計劃，甚至是超額完成以后，你從游戲中得到的快樂就會加倍。

　　另外，導(dǎo)致多次計劃卻從無行動的原因還有一個，那就是習(xí)得無助。有些人喜歡給自己制訂苛刻的計劃，要求過嚴(yán)就會加重心理壓力，減少了行動的樂趣。而一旦完成不了，就會打擊自己的信心，覺得下次肯定也做不來。于是，連續(xù)幾次之后連列計劃的興趣都沒有了。

　　如果你也是因此而阻礙了學(xué)習(xí)，那么建議你給自己列個容易完成的計劃，加強信心之后再做調(diào)整。

　　4、缺乏求知欲：周圍也沒什么新鮮事。

　　一般說來，抱著這樣想法的人，對生活和工作也很難興致勃勃。說白了，讓他們感到缺乏興趣的事情可不止學(xué)習(xí)一件。他們厭倦現(xiàn)有的生活狀態(tài)，但又不知如何改變，也缺乏改變的勇氣。這種心態(tài)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是：我不想了解新事物，因為新鮮知識會沖擊已有的生活。

　　要想重拾學(xué)習(xí)熱情，找到被淹沒已久的好奇心，最有效的做法是從小事做起。比如改變一下辦公桌的布置，讓原本凌亂的擺設(shè)更有序一些；如果租房住可以考慮搬家，換個新環(huán)境，或者是拿出一整天的時間收拾住處，把塞在不知哪個角落的舊物翻出來……這些都會增加你對生活的探求心，讓你感受到改變的樂趣。而且如果經(jīng)常這么做，你就不會害怕改變，對學(xué)習(xí)的興趣也會增加。

　　5、不會管理時間：時刻處于混亂焦躁之中。

　　“時間是永遠(yuǎn)不會結(jié)束的挑戰(zhàn)�！卑龠_(dá)翡麗全球副總裁Thierry Stern的這句名言對所有學(xué)習(xí)者都有意義。

　　上帝給人們每天24小時，所有人都一樣。第一個八小時大家都在工作，第二個八小時大家都在睡覺。人與人的區(qū)別就是第三個八小時創(chuàng)造出來的。如果你每天花3 個小時上下班，兩個小時吃早中晚飯，1個小時看電視，那么，剩下可供自由支配的時間就只有兩小時了。但是，如果你能從交通、睡覺、吃飯里分別省出一些時間花在學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)進(jìn)步將是驚人的。那么，如何“挖”出這些零散時間？如何分配它們以提高學(xué)習(xí)效率？可以參考以下幾點：

　　1、一日之計不在晨，在于前一天晚上。也就是說，每天睡覺前要列好明天的工作、學(xué)習(xí)計劃。

　　2、把任務(wù)分塊，不要讓自己感覺，一整天會被一件事情壓死。

　　3、先完成最難的任務(wù)。比如背英語和讀古文同是今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，前者對你更難些，那么就先背英語。這樣會減輕心理壓力，后面的任務(wù)更容易完成。

　　4、做每件事之前預(yù)留5分鐘準(zhǔn)備。正所謂，磨刀不誤砍柴工。有了準(zhǔn)備時間，做起來會更順手。

　　5、善于利用零碎時間，比如坐車、開會前5分鐘、等朋友來赴約時，都可以用來學(xué)習(xí)。

行動計劃篇5

　　根據(jù)中央文明辦、公安部及教育局的精神和要求，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

　　一、提高認(rèn)識，健全制度，加大交通安全工作力度

　　我校始終把學(xué)校交通安全工作放在首位，思想上高度重視，行動上防范未然，做到時時處處把交通安全記在腦中，掛在嘴上，抓在手中，努力形成“交通安全工作責(zé)任重于泰山”的共識。學(xué)校成立了以

　　領(lǐng)導(dǎo)組組長：XX

　　副組長：XX

　　組員：XX

　　成員的交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)校交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，進(jìn)一步明確了“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則，落實各部門安全工作職責(zé)，形成了一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)的工作格局。

　　二、突出重點，強化措施，推進(jìn)學(xué)校交通安全工作

　　1、以“平安學(xué)校、和諧校園”創(chuàng)建活動為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)校交通安全工作。以創(chuàng)建“平安學(xué)�！睘槠鯔C(jī)，著力加大“平安校園”創(chuàng)建力度，各有關(guān)職能部門，各班級，齊抓共管，形成合力，對學(xué)校周邊安全隱患進(jìn)行了排查與匯總，使校園交通安全隱患得到及時排除，學(xué)校交通安全保障體系得以初步建立，學(xué)生成長的環(huán)境得到了進(jìn)一步凈化

　　2、強化道路交通安全教育。抓好《公共安全教育綱要》的貫徹落實，將其納入教學(xué)內(nèi)容，每月開設(shè)1節(jié)道路交通安全教育課，以《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》、《河北省道路交通安全條例》為主要內(nèi)容，全面增強中小學(xué)生的道路交通法律意識、安全意識和文明意識，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。

　　3、廣大教職員工要以身作則，倡導(dǎo)"六大文明交通行為"。即大力倡導(dǎo)機(jī)動車禮讓斑馬線、機(jī)動車按序排隊通行、機(jī)動車有序停放、文明使用車燈、行人/非機(jī)動車各行其道、行人/非機(jī)動車過街遵守信號等文明交通行為。摒棄"六大交通陋習(xí)"。即自覺告別機(jī)動車隨意變更車道、占用應(yīng)急車道、開車打手機(jī)、不系安全帶、駕乘摩托車不戴頭盔、行人過街跨越隔離設(shè)施等交通陋習(xí)。抵制"六大危險駕駛行為"。即堅決抵制酒后駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強行超車、超員/超載等危險駕駛行為。

　　4、全面推行學(xué)生交通安全聯(lián)系卡制度，開展多種形式的.主題實踐活動，推廣開展"排隊日"、"讓座日"活動的做法和經(jīng)驗，引導(dǎo)廣大師生從規(guī)范自身交通行為做起，自覺遵章守紀(jì)，文明禮讓。

　　5、開展形式多樣的宣傳教育活動。以創(chuàng)建平安校園、確保師生安全為宗旨，充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、校報、黑板報等宣傳媒介，開展交通安全知識經(jīng)常性宣傳教育，教育學(xué)生不乘坐三輪車、農(nóng)用車和存在安全隱患的車輛，不闖紅燈，走斑馬線，自覺遵守和維護(hù)交通法規(guī)。開展"小手拉大手"活動，讓學(xué)生的正確行為影響和帶動父母，積極營造文明出行的良好氛圍。在三月二十九日當(dāng)天召開主題班會！懸掛交通安全橫幅，張貼宣傳畫，發(fā)放宣傳資料，進(jìn)一步營造交通安全良好環(huán)境。

　　5、加在資金投入，確保文明交通安全教育有序進(jìn)行。

　　文明交通行動要常抓不懈，以后會繼續(xù)努力完善交通安全這方面的薄弱環(huán)節(jié)，以保證學(xué)生交通安全。

　　xx中學(xué)

　　20xx、3、5

行動計劃篇6

　　（一）短期計劃

　　20xx~20xx年：

　　1、初步了解與專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，可與學(xué)長學(xué)姐交流（尤其是大四畢業(yè)生），向他們詢問并了解自己未來想從事的職業(yè)情況；

　　2、多參加學(xué)校社團(tuán)活動，在社團(tuán)活動中增強自己的交流技巧和人際關(guān)系，鍛煉檢驗自己的各種能力；

　　3、努力學(xué)習(xí)計算機(jī)知識和網(wǎng)絡(luò)知識，有效利用網(wǎng)絡(luò)知識和計算機(jī)輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí)；

　　4、努力學(xué)好專業(yè)知識，補充課外知識，充實自我。

　　20xx~20xx年：

　　1、可嘗試兼職和參加社會實踐活動，并持之以恒，最好能在課余時間從事與自己未來職業(yè)或英語專業(yè)有關(guān)的工作；

　　2、增強英語口語能力，計算機(jī)應(yīng)用能力，拿到專四考試證書和計算機(jī)二級證書；

　　3、選修其他專業(yè)的知識以充實自己；

　　20xx~20xx年：

　　1、鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；學(xué)會在攥寫學(xué)期論文、課程論文等專業(yè)文章時，大膽提出自己的見解，為以后就業(yè)時員工所需的.創(chuàng)造性作準(zhǔn)備；

　　2、培養(yǎng)就業(yè)能力，可參加與本專業(yè)有關(guān)的暑假工作，與同學(xué)交流求職心得，學(xué)習(xí)寫簡歷。求職信等，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試；

　　3、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為拿到專業(yè)八級考試證書作準(zhǔn)備；

　　4、積極加入校友網(wǎng)，向已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐了解往年的求職情況。

　　20xx~20xx年：

　　1、對前三年的準(zhǔn)備作總結(jié)，檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分；

　　2、開始工作的申請，積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人單位信息，強化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練和實戰(zhàn)演練；

　　3、復(fù)習(xí)專業(yè)知識，拿到專業(yè)八級考試證書。

　　（二）中期計劃

　　20xx`~20xx年：

　　1、掌握職業(yè)技能，努力做好本職工作，弄清崗位職責(zé)，明確工作任務(wù)；

　　2、從小事做起，腳踏實地，樹立良好的職業(yè)工作形象；

　　3、適應(yīng)組織環(huán)境，學(xué)會與人相處，包括與領(lǐng)導(dǎo)相處和同事相處。與上司相處方面，要明白并努力達(dá)到上司對自己的期望，獲取上司信任，培養(yǎng)自身的親和力、適應(yīng)性、可塑性和忠誠性（不包括盲從）；在與同事相處方面，要遵循團(tuán)體規(guī)則，學(xué)會合作，承認(rèn)他人能力，不可自視過高，徒增嫉恨；

　　4、在工作中學(xué)會在壓力下處事不驚，保持冷靜，經(jīng)得起考驗；在困難中進(jìn)步，不心灰意冷，萎縮不前，積極解決障礙和困難；

　　5、尋找自己在組織中的位置，給自己定向，使自己的才干與組織要求相適應(yīng)。

　　20xx~20xx年：

　　1、成為基層管理人員，培養(yǎng)本基層的管理能力，如：業(yè)務(wù)知識技能、統(tǒng)御力、行動力、談

　　判力、企劃力、指導(dǎo)培養(yǎng)部署能力、創(chuàng)造力等。

　　2、找到自己人生中的另一半，組建家庭，承擔(dān)家庭責(zé)任，處理好自己與配偶的關(guān)系，不把惡劣情緒帶至工作上，影響工作能力和決策。

　　20xx~20xx年：

　　努力工作，爭取成為中層管理人員，培養(yǎng)本基層的管理能力，如：領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御力、企劃力、先見性、對外調(diào)整力和領(lǐng)導(dǎo)魅力。

　　（三）長期計劃

　　1、在自己有了豐富的職業(yè)閱歷之后，可自主創(chuàng)業(yè)，注冊一家外國語言培訓(xùn)公司，使其在三年內(nèi)在國內(nèi)成為知名企業(yè)；有機(jī)會的話，可擴(kuò)展到國外；

　　2、成為高級管理人員，在基層和中層管理人員的基礎(chǔ)下，還需不斷提升領(lǐng)導(dǎo)魅力、決斷力和組織革新能力；

　　3、可利用去國外出差的機(jī)會旅游，增強自己的見識，娛樂自己。

行動計劃篇7

　　提高員工的工作績效，促成企業(yè)的健康發(fā)展，應(yīng)當(dāng)從以下四個方面對員工進(jìn)行管理。

　　（一）知人——對員工進(jìn)行客觀的素質(zhì)能力評價（知其所長）

　　1、建立一套科學(xué)先進(jìn)的測評體系，該體系應(yīng)當(dāng)包括學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)技術(shù)任職資格、民主評議、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定、任務(wù)完成度以及其他一些具體的測評指標(biāo)。

　　2、賽馬不相馬。這是很多國內(nèi)著名企業(yè)比如海爾、聯(lián)想所堅持的人才觀。伯樂僅靠相馬發(fā)家致富的時代也一去不返了，“是騾子是馬，拉出來溜溜”。既然要賽馬，就要為他們提供賽馬場，也就是要為人才提供一定的崗位，看他們在實際工作中的能力高低、業(yè)績好壞。同時還要為他們劃出跑道，也就是要為他們制訂游戲規(guī)則，讓他們在制度、規(guī)定和文化的約束下通過公平正當(dāng)?shù)母偁庍M(jìn)行競賽，并從中挑選出適合企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

　　通過能力素質(zhì)測評，對每一名員工作出客觀公正的評價，掌握他們每個人的長處和短處，為下一步善任的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　（二）善任——追求高度的人崗匹配（用其所長）

　　1、分類管理，雙軌發(fā)展。人的個性多種多樣，有指揮型、關(guān)系型、智力型和工兵型等類別，不同的個性需要有不同的管理方式。同樣，對于高層管理者、中層管理者和普通的員工也需要分類指導(dǎo)、分類管理。對煙草行業(yè)來講，正式職工、聘用員工和臨時工也都需要采取不同的管理手段來管理。雙軌發(fā)展，就是要實行行政職務(wù)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)的雙軌運行，為每一種類別的人員提供發(fā)展的空間，打通成才渠道。

　　2、定編定員，科學(xué)設(shè)崗。定編定員，就是要把不合格的富余人員分流出去，讓員工保持壓力和活力，進(jìn)一步提高工作效率；科學(xué)設(shè)崗，就是要通過對工作任務(wù)的深入研究，制訂科學(xué)的工作流程，設(shè)置合理的工作崗位，搞好每個崗位之間的業(yè)務(wù)銜接，提高崗位設(shè)置的科學(xué)化。

　　3、明確職責(zé)，發(fā)揮專長。通過制定科學(xué)的`崗位說明書，詳細(xì)說明每個崗位的工作職責(zé)、工作內(nèi)容、目標(biāo)要求以及所需人才的素質(zhì)能力要求，將崗位責(zé)任進(jìn)一步明晰化，充分發(fā)揮每位員工的特長，促進(jìn)崗位目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

　　（三）激勵——采取科學(xué)的激勵手段（促長發(fā)揮）

　　構(gòu)建科學(xué)先進(jìn)的激勵機(jī)制，對于提高員工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造力是極其重要的。沒有一套健全的激勵措施，沒有獎罰分明，工作績效的提高將會成為企業(yè)管理者的一廂情愿。

　　1、激勵的主要方式。激勵方式主要分為物質(zhì)激勵和精神激勵。物質(zhì)激勵包括薪酬分配、職務(wù)晉升、勞保福利等，精神激勵包括企業(yè)文化、情感溝通、榜樣示范、期望激勵、贊美激勵等。薪酬分配、職務(wù)晉升激勵是當(dāng)前應(yīng)用最為普遍的。這就需要切實加強績效管理，從績效目標(biāo)的制訂、過程的指揮、協(xié)調(diào)、溝通，績效考核的實施的落實幾個環(huán)節(jié)加強管理，最終落實績效報酬。只有加強績效管理，嚴(yán)格公正地進(jìn)行績效考核，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷促進(jìn)績效的提升，才是其根本的目的。從這個意義上來說，企業(yè)管理者和績效考核人員應(yīng)當(dāng)是員工的“績效伙伴”，而不是“監(jiān)令官”。要把素質(zhì)能力培訓(xùn)與業(yè)績水平結(jié)合起來，綜合評判員工的能力，作為職務(wù)晉升激勵手段的主要參考依據(jù)，這樣的人才選擇才是最科學(xué)、最先進(jìn)的方式。

　　（四）培訓(xùn)——構(gòu)建長效的培訓(xùn)機(jī)制（促長更長）

　　員工素質(zhì)能力的提升和主觀能動性的發(fā)揮都需要企業(yè)加強教育培訓(xùn)，關(guān)鍵是要構(gòu)建教育培訓(xùn)的長效機(jī)制。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是確保企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的必由之路。這就要求企業(yè)管理者要高度重視企業(yè)的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，要舍得花費人力、物力、財務(wù)來促進(jìn)員工素質(zhì)能力的提升。最為關(guān)鍵是要積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)文化，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)員工學(xué)習(xí)的主動性。

　　加強教育培訓(xùn)不僅是要提高員工的業(yè)務(wù)技能，更新知識結(jié)構(gòu)，更為重要的是要培訓(xùn)員工三個方面的意識和能力。一是培育責(zé)任意識。責(zé)任是一種品格、一種追求，沒有對崗位工作和企業(yè)發(fā)展的高度的責(zé)任感，就不會有良好的工作績效表現(xiàn)。二是要培育創(chuàng)新思維的能力。通過教育培訓(xùn)，引導(dǎo)員工勤于思考、關(guān)于鉆研、積極思維，不斷突破習(xí)慣性思維方式，進(jìn)一步增強創(chuàng)新能力。三是要培育卓越精神。沒有要做就做最好，要干就要爭創(chuàng)一流的卓越精神，就不會有一流的工作作風(fēng)和工作業(yè)績。

　　企業(yè)管理者要通過對人才隊伍的科學(xué)管理，知人善任，用人所長，附之以科學(xué)的激勵方式和長效的教育培訓(xùn)，不斷提高員工的績效水平，滿足員工價值自我實現(xiàn)的需要，促進(jìn)企業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展，打造一個注重學(xué)習(xí)、充滿活力、員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展河蟹一致的常青企業(yè)。

行動計劃篇8

　　工作指導(dǎo)思想

　　教師發(fā)展行動工作室立足于校本教研，來源于并服務(wù)于教師的日常工作，在日常教育教學(xué)工作中觀察思考問題，不斷加強學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我反思，組織交流分享，努力構(gòu)筑學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。

　　組織成員

　　領(lǐng)銜人：王**

　　成長導(dǎo)師：章**、史**、劉**、韋**、姚**

　　成員：周**、趙*8、黃**、謝**、（援疆教師結(jié)對的.青年教師）

　　工作安排

　　1、工作室成員要養(yǎng)成自我反思，勤于寫作的習(xí)慣，每周檢查“千字文”的撰寫情況。黃翠花負(fù)責(zé)檢查統(tǒng)計。

　　2、開展跨學(xué)科主題教研，采用課堂觀察的模式進(jìn)行聽評課的改革與嘗試。趙**、劉**負(fù)責(zé)。

　　3、工作室成員每季度閱讀一本理論書籍，每月開展讀書交流會，與團(tuán)隊成員分享讀書心得。謝**負(fù)責(zé)。

　　4、工作室成員確定一個教學(xué)問題，在日常教學(xué)工作中，觀察、思考、記錄，組織學(xué)術(shù)沙龍開展專題研討。

　　5、定期編輯工作室活動簡報，在校內(nèi)外進(jìn)行交流。周**、章**負(fù)責(zé)。

　　工作室行事歷

　　九月份：

　　1.工作室成立儀式（9月中旬）

　　2.師徒結(jié)對

　　3.讀書交流會（主講：趙**）

　　4.工作室成員撰寫學(xué)期發(fā)展規(guī)劃（9月25日前完成）

　　5.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：周**）

　　6.編輯第一期簡報

　　十月份：

　　1.導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：章**、韋**）

　　2.讀書交流會（主講：周**、謝**）

　　3.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：黃**）

　　4.專題微講座（主講：王**、姚**）

　　5.編輯第二期簡報

　　十一月份：

　　1.導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：史**、劉**）

　　2.讀書交流會（主講：黃**、趙**）

　　3.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：謝**）

　　4.專題微講座（主講：章**、韋**）

　　5.編輯第三期簡報

　　十二月份：

　　1.導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：姚**）

　　2.讀書交流會（主講：周**、謝**）

　　3.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：趙**）

　　4.學(xué)術(shù)沙龍

　　5.專題微講座（主講：史自力、劉**）

　　6.編輯第四期簡報

行動計劃篇9

　　一、點亮學(xué)生心中夢想

　　1、文明追夢行動

　　德育重點訓(xùn)練：每周一個訓(xùn)練重點，學(xué)校政教處結(jié)合孩子日常文明規(guī)范中存在的問題，每周制定一個文明禮儀訓(xùn)練重點，通過天天訓(xùn)練文明規(guī)范，讓文明規(guī)范一天不落下。

　　自我提升訓(xùn)練：每月通過“寫夢想、追夢想、圓夢想”培養(yǎng)每個孩子自我提升能力。

　　2、讀書追夢行動

　　堅持開展”“三個一”的讀書活動：每天課間五分鐘誦讀，每周國旗下的班級誦讀展示，每月在學(xué)校圖書室里借閱一本課外書籍閱讀。

　　3、體藝追夢行動

　　毽球飛揚：早鍛煉人人踢毽球，讓花樣毽球飛舞在校園。

　　琴韻激昂：人人吹口風(fēng)琴，讓口風(fēng)琴成為音樂課堂的必需品。

　　夢想課堂：根據(jù)學(xué)生夢想的方向，開設(shè)若干個校本課程，實行走班上課，讓孩子離自己的夢想更近。

　　二、點亮教師心中夢想

　　1、教學(xué)規(guī)范追夢行動

　　學(xué)校嚴(yán)格按照區(qū)教育局下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理工作考核細(xì)則》規(guī)范每個教師的教學(xué)常規(guī)。按照“教研組、教導(dǎo)處、教學(xué)校長”三級管理方式，每月根據(jù)教師實際選取重點訓(xùn)練項目，并以“布置、檢查、反饋、整改、堅持、創(chuàng)新”六個步驟來落實。反思、備課、作業(yè)、計劃、輔導(dǎo)等都以等級的形式納入績效考核，加強備課管理，強化一個“實”字；抓緊課堂監(jiān)控，講究一個“嚴(yán)”字；抓好培優(yōu)輔差，堅持一個“恒”字。

　　2、教學(xué)比武追夢行動

　　根據(jù)宜昌市“課內(nèi)比教學(xué)”的精神，并結(jié)合學(xué)校教師實際，我們確定了“名師模仿秀”課內(nèi)比武教學(xué)系列活動，活動按“找名師偶像、學(xué)名師理念、仿名師說課、照名師上課、悟名師足跡”分五個階段進(jìn)行。

　　3、讀書養(yǎng)心追夢行動

　　為了切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，沿襲上學(xué)期教師們讀書的“三個一”活動：靜讀《中國教師報》，與時俱進(jìn)；同讀《新教育之夢》，重拾夢想；自讀一本教育專著，博學(xué)眾長。

　　4、校外服務(wù)追夢行動。

　　根據(jù)宜昌市“校外訪萬家”的要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的家訪觀念，提出“上門服務(wù)”的家訪理念，要求每位教師親自上門為家長服一次務(wù)，上門服務(wù)的項目可以是贈送孩子急需的學(xué)習(xí)用具，也可以是家長急需的`教育方法。

　　三、點亮學(xué)校心中夢想

　　1、文化追夢行動

　　布置夢想園，讓夢想鞭策行動。每個班級以“我的夢想園”為主題布置班級文化墻。學(xué)校設(shè)想為全校每個班定制一個“夢想園”，讓孩子每周把自己的一個小夢想貼在夢想園里，每周進(jìn)行評比，實現(xiàn)夢想的孩子就由老師在夢想園對應(yīng)的位置蓋上圓夢章，每月進(jìn)行一個小結(jié)，評選出月圓夢新星，每學(xué)期進(jìn)行一個總評，評出各班最終的圓夢之星。同時各班根據(jù)夢想園設(shè)計出切合本班特色的班級文化墻。讓追夢文化與追夢行動深入人心。

　　搭建夢想臺，讓夢想激勵前行。學(xué)校每個月以不同的形式搭建夢想舞臺，講故事，誦名人，寫隨筆，展心得，讓身邊名人、心中偶像、上級領(lǐng)導(dǎo)的追夢故事激勵每一個孩子。

　　2、特色追夢行動

　　進(jìn)一步開發(fā)繪本畫，讓繪本畫吸引每一個孩子，讓繪本畫承載孩子們心中的夢想。

　　3、聯(lián)校追夢行動

　　加大與實小總部的聯(lián)系，學(xué)習(xí)實小總部好的經(jīng)驗，力爭早日與總部融合。

　　四、具體安排：

　　九月：

　　1、開學(xué)典禮——“心中有夢想，文明伴成長”。

　　2、召開教研組長會、班主任會、體藝教師會、U35追夢社團(tuán)會。

　　3、準(zhǔn)備區(qū)科技實踐活動比賽，準(zhǔn)備市科技節(jié)活動相關(guān)作品。

　　4、啟動“名師模仿秀”課內(nèi)比武教學(xué)系列活動和“上門服務(wù)”課外訪萬家活動。

　　5、請名人來校和學(xué)生分享“追夢成功”的故事。