培訓計劃9篇（精華）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的培訓計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

培訓計劃 篇1

　　總體情況分析：上學期一級教師培訓班根據教師的不同層度，提出了不同的要求，進行了有針對性的培訓練習。在一級教師自己的努力下，在培訓班的引領下，上學期，我們每位教師都在不同的程度上有了提高。表現在對數學和科學領域的內容進行了梳理，使頭腦中的思路更加清晰。加強了各科內容的說課練習，注重的是實踐能力的提高，對幫助教師掌握實踐應用能力也有很有好處。繼續加強了理論學習和寫作練習，上學期基本上每一位教師都撰寫了論文，大部分教師的論文進行了投稿、發表，也有不少的論文獲了獎，論文獎項的質量也越來越高。

　　當然，在某些方面也存在不足，比如在各種競賽評審的理論考試中，表現出來我們老師的理論功底還不夠扎實，說課的能力也有待提高。

　　根據以上的情況，現制定本學期的培訓計劃如下：

　　本學期培訓重點：

　　一、重視師德培訓，養成具有愛兒童、愛事業的好品質，培養耐心細致、認真執著、善于學習、勤于反思、熱情樂群、悅納信賴他人、務實肯干的優秀品性。

　　二、有針對性地進行教育教學理論的`學習。重點是對課程理論的掌握，隨時寫好讀書筆記，本學期上交兩篇。

　　三、平時注重優秀課例的積累，豐富對好課例的熟記，做到隨需隨用。

　　四、每位教師撰寫論文一篇以上，抓住所有的機會去投稿，參加評審高級教師的老師、年級組長和中層干部必須發表一篇。

　　五、繼續熟悉各種說課類型，根據一個主題確定相應的內容，然后進行說課練習，本學期的重點是藝術領域和社會領域。

　　六、注重通過自學、自我反思自我成長的策略，提高自己的理論水平和教育教學能力。

　　七、抓住會教、競賽的機會、幼兒教師才藝的機會，積極爭取，認真備戰，爭取獲得好的成績。

　　八、注重日常對幼兒的觀察，多寫觀察筆記，提高分析反思能力，為提高說課技能打基礎。

　　培訓時間：

　　隔周一次，時間為每個單周的星期二。

　　具體安排：

　　1.每次培訓之前，繼續邀請一位教師進行理論學習心得的交流(具體見理論學習心得交流輪流表)。

　　2.梳理各種課程理論，要求每位教師熟悉各種課程相關理論。能做好菜單式的課程理論筆記，隨需隨用。

　　具體的有：建構式課程、滲透式課程、上海的運動式課程、南京的生態式課程等。

　　3.布置論文寫作的作業，每位教師至少一篇。

　　4.說課練習，請本學期參評的教師練習說課，請其余不參評的教師出題(一共進行兩次，分別為音樂活動和社會領域的活動)。

　　5.指定篇目書籍學習交流，梳理重點知識點。

　　本學期必讀書目《銜接與規范》、《愛彌兒》、《幼兒教師適宜行為的研究》、《幼兒教師的寫作研究》以及有關蒙臺梭利的有關理論、幼教雜志、各領域教材的前言等。

　　6.本學期每人上交兩篇讀書筆記。

　　7.對每位教師提出本科學歷進修的要求，對未達到本科學歷和未參與進修的教師提出進修要求。

　　8.每月安排一個領域的活動，要求每位教師利用各種資源，尋找十個以上好的課例，匯總后進行優秀課例積累分享。

　　9.學習成果展示、評獎(根據測試成績，并與月考核掛鉤)，本學期重點展示音樂游戲。

培訓計劃 篇2

　　1、醫院感染管理科應加強自身院感知識的學習及全院院感知識培訓。全年培訓不少于4次，每季度1次。

　　2、全年對全體醫務工作人員進行醫院感染相關法律法規、醫院感染管理相關工作規范和標準、專業技術知識的培訓與考核。院感知識培訓時間每年不少于6學時。定于一、四季度進行全院醫務工作者院感知識培訓。

　　3、醫院必須對新上崗人員、進修生、實習生進行崗前培訓，培訓時間不少于3學時，考試合格方可上崗。定于三季度對全院新上崗人員、進修生、實習生進行崗前院感知識培訓和考核。

　　4、工勤人員應當掌握有關預防和控制醫院感染的.基礎衛生學和消毒隔離知識，并在工作中正確運用，培訓時間不少于3學時。定于二季度對工勤人員進行崗前院感知識培訓。

　　5、醫院感染專職人員應加強繼續教育，提高醫院感染專職人員的業務技術水平。醫院感染專職人員每年應接受省衛生廳培訓時間不少于15學時。

　　6、選送供應室、胃鏡室、口腔科、血透中心相關人員外出參加培訓班學習，以取得相關資格證；協同護理部選送供應室工作人員去市二院外出學習供應室的管理及重復使用的醫療器械的清洗與消毒；協同醫務科選送檢驗科醫師去二院學習院感的實驗室監測，回來后以點代面、開展相關工作。

培訓計劃 篇3

　　為進一步提高我區中小學骨干教師隊伍的素質和能力，為我區全面實施素質教育努力建設一支數量充足、結構合理、素質優良的中小學骨干教師隊伍，決定在“十一五”期間，制定啟動實施“中小學骨干教師成長培訓計劃”。

　　一、目標任務

　　（一）我區中小學骨干教師隊伍建設的目標是：按照“面向全體、突出重點、傾斜農村”的原則，進一步提高骨干教師在思想政治與職業道德、學科專業與教育專業、教育技術與專業自主發展等方面的能力和水平，在教育教學中更好地發揮示范、輻射、指導作用，形成具有安居特色的骨干教師遴選與培養、管理與使用的新模式，構建骨干教師“選、培、管、用”一體化的新機制。

　　（二）具體任務

　　1、按照全區中小學教師總數10%的比例，建立一支500人左右的區級骨干教師隊伍，其中，農村學校教師400人。通過培訓，進一步提高他們的師德修養和教育教學能力，更好地發揮示范、引領作用，努力培養一批在區內知名、全市有重要影響的中小學教育教學名師。

　　2、按照全區中小學教師總數20%的比例，建立一支1000人左右的校級骨干教師隊伍，形成中小學教育教學的中堅力量。

　　二、選拔辦法

　　骨干教師應具有優良的政治思想素質、高尚的職業道德、先進的教育觀念、扎實的專業基礎知識和專業技能、較強的教育技術能力、較高的教育教學和教研水平、較豐富的教育教學經驗，在教育教學和教研中起到示范、輻射和指導作用。骨干教師按照隊伍梯隊分為省級、市級、區級、校級四個層次。

　　骨干教師的遴選要堅持面向全體、擇優推薦、公開選拔的原則。要兼顧不同類型、不同層次、不同學校、不同學科的合理分布，逐級遴選，形成梯隊。按照突出重點、傾斜農村的要求，在各級骨干教師選拔中，農村學校（指鄉鎮及以下學校）教師在同等條件下優先。省級骨干教師選拔中對農村教師在職稱、學歷、論文成果等條件上可適當放寬。原省上確定的特級教師后備人選仍保持優秀的可優先推薦。

　　三、培養培訓

　　骨干教師的培養培訓要按照骨干教師隊伍建設的目標和要求，發揮“教師網聯”優勢，緊密結合基礎教育課程改革，組織進行以“三新一德”為主要內容，以遠程教育與自主學習相結合、集中培訓與分散學習相結合，理論學習與教學實踐探索相結合、教育教學與課題研究相結合等研修活動為主要形式的培訓方式，通過培訓，促進骨干教師轉變觀念，促進其職業道德、專業水平的進一步提高。要積極鼓勵、引導和支持骨干教師參加學歷培訓，提升學歷學位層次。

　　按照分級培養、分級管理的原則，省級骨干教師的培養培訓由省級教育行政部門組織實施，市、縣教育行政部門支持配合。市級骨干教師的培養培訓由市級教育行政部門組織實施，省級教育行政部門給予指導，縣級教育行政部門支持配合。區級骨干教師的培養培訓在省、市教育行政部門的`指導和幫助下，由安居區教育局組織，由區教科所師培部具體組織培訓。校級骨干教師的培養培訓在市、區教育行政部門的指導和幫助下，由各片區教研室具體組織我區特級教師、學科帶頭人、省市級骨干教師對其實施培訓。

　　四、管理使用

　　經過遴選確認的各級骨干教師由相應教育行政部門和學校建立骨干教師業務學習檔案，實行登記制度、跟蹤考核、動態管理。區教育局人事股和教科所師培部應及時記錄骨干教師在實踐活動中的業績和培訓成績，定期評議、考核。考評可采取定性與定量相結合，形成性評價與終結性評價相結合的方式。考評三年為一個周期，考核不合格者，要取消其骨干教師稱號，考核優秀，且有突出貢獻者，可優先推薦為上一級骨干教師。

　　各級骨干教師要在師德和為人師表方面發揮表率作用，要在教育教學、推動課改中充分發揮示范、輻射和指導作用。要積極承擔教育行政部門和學校安排的教育教學任務，要認真總結、交流學習體會與成果，要積極承擔公開課、示范課，開設專題講座，要主持或參與一項教育教學課題研究，要認真傳授教育教學經驗，培養指導青年教師。

　　五、保障條件

　　安居區教育局要進一步加大專項資金投入的力度，在部門預算內設立中小學骨干教師培訓專項資金，多渠道籌措經費，為骨干教師培養培訓提供經費保障，切實保證完成中小學骨干教師培訓任務。學校要按照農村義務教育經費保障新機制有關規定要求，切實保證按規定比例用好教師培訓經費。區教育局、教科所、中小學校要建立健全經費管理制度，專款專用，努力提高資金使用效益。

　　安居區教育局、教科所、中小學校要采取有效措施，切實保證骨干教師參加培訓，落實學習經費及時間，要在教研、科研立項等方面予以優先考慮，要大力支持骨干教師研究總結教學經驗、教育教學思想，鼓勵著書立說。對獲得《中小學骨干教師培訓合格證書》，并在教育教學崗位上做出成績的教師，要在評區級知名教師、學科帶頭人、評職、晉級上給予傾斜。對在中小學骨干教師培養培訓工作中取得顯著成績的單位和個人給予表彰和獎勵。

培訓計劃 篇4

　　第一章 收銀員工作規范

　　第1條 崗位職責

　　1、為客人提供快速、準確、微笑、主動、禮貌的服務，回答客人咨詢，主動同客人打招呼，堅決杜絕一切與客人爭執的事件發生；

　　2、負責吧臺區域的清潔衛生和吧臺小貨架的酒水管理工作（清楚酒水價格、庫存，及時補充缺貨，保持酒水擺放整齊）；

　　3、執行收銀規范，負責每天營業款的按時儲存；

　　4、遵守財務制度，酒水日清日結；每日進行現金盤點；每月發工資前進行酒水盤點；

　　5、保持誠實品質，嚴格遵守唱收唱付的原則，快速、準確、安全地收款，盡量杜絕錯單，減少差異的發生；

　　6、負責向客人進行促銷活動宣傳、宣傳單的發放以及解釋活動疑難問題；

　　7、熟悉POS機、驗鈔機、計算器等設備的操作，能處理簡單故障；隨時準備、整理好收銀紙、發票、空白菜單、外賣包裝袋等物品；

　　8、學習、維護、執行公司的各項規章制度、標準流程、規范；違反每項-5元。

　　第2條 工作態度

　　1、微笑：經常面帶微笑，這是友善和歡迎的最佳表示；

　　2、禮貌：代表粥店對客人的最基本態度和員工的個人修養；

　　3、尊敬：任何時候都要尊敬客人和同事，這是使對方受到尊重和建立良好人際關系的重要因素；

　　4、效率：全身心投入工作，發揮最佳工作效率；

　　5、忠誠：誠實守信是粥店員工必須具備的基本條件；

　　6、守時：員工必須嚴守時刻，并在指定時間穿著整齊制服當值；

　　7、整潔：不但要保持個人整潔，更要保持工作場所和工具的整潔；如在公共場所發現紙屑、雜物等；應隨時撿起放入垃圾筒；

　　8、責任：對粥店財物員工要愛護和妥善保管使用；對本職工作應盡心盡力做到最好；

　　第二章 儀態規范

　　第1條 穿著

　　（1）員工上班時要穿工作服，并且保持整潔，做到衣衫平整，無皺褶，無破損，特別要注意保持袖口、領口清潔；

　　（2）衣服紐扣要齊全扣好，不可敞胸露懷，或將袖子、褲管挽起；

　　（3）工號牌要佩帶在左胸前；

　　（4）上下班不準穿背心、短褲及拖鞋進入崗位；

　　（5）天冷時，所穿毛衣等不能露出制服外，衣袋中不放與工作無關和過多的物品；

　　（6）非工作需要，不可把制服穿出飯店；

　　（7）每日上班要先檢查自己的`儀表，需要整理儀表時要到更衣室或者是工作間進行，不能當著客人的面進行。

　　第2條 頭發

　　（1）頭發整潔，沒有氣味，不可染色（黑色除外），留海不能過長遮住視線；

　　（2）男員工頭發不得油膩和有頭皮，長度不能過眉、過耳、過后衣領；

　　（3）女員工頭發梳洗整齊,長發要挽好，不得戴太夸張的發飾，只宜輕巧大方的發飾,頭發不得掩蓋眼部和臉部。

　　第3條 臉部

　　（1）保持面部清潔，臉部要清爽宜人，口氣清新；

　　（2）男員工每天剃須，及時修剪鼻毛；

　　（3）女員工上班須化清雅淡妝，稍作修飾，不得濃妝艷抹、化彩妝和使用假睫毛。

　　第4條 手部

　　（1）隨時保持手的清潔，指甲內不得藏污納垢；

　　（2）勤剪指甲，不可涂指甲油，指甲應修剪為橢圓形；

　　（3）不可佩戴除手表以外的飾品。

　　第5條 腳部

　　（1）男女員工均要穿深色皮鞋或布鞋，不能穿拖鞋，鞋子每天上班前要擦亮；

　　(2) 男員工的襪子以深色的黑色和藍色為宜，無破損，長度以抬腿不露出皮膚為準；

　　(3) 女員工的襪子以肉色絲襪為宜，無勾絲、脫絲的現象，切忌襪口露于裙子外；

　　(4) 鞋帶要系好，不得踩鞋跟。

　　第6條 飾物

　　（1）項鏈：款式簡單，不可顯露與制服以外；

　　（2）戒指：最多只可佩戴一枚，款式要求簡單傳統；

　　（3）耳環：女員工可佩戴簡單款式的耳環，不可戴過長和夸張的耳環；

　　（4）手表：款式簡單，以不搶眼為宜。

　　第7條 氣味

　　（1）保持身體氣味清新，不得有異味，不得使用氣味強強烈的化妝品；

　　（2）上班前不吃異味食品，飯后漱口，保持口腔清潔，無異味。

　　第三章 行為規范

　　第1條 站姿

　　（1）兩眼正視前方，頭微上仰，挺胸收腹 ，嘴微閉，面帶微笑；

　　（2）男員工兩手自然交叉背后，為坐在椅子上的客人服務時，雙手 從背后往前移，做出為客人服務的準備姿勢；女員工兩手交叉置于腹 前，右手掌搭在左手背上，兩手的虎口靠攏，指尖并攏；

　　（3）男員工雙腳分開，與肩同寬或比肩膀略寬，女員工雙腳并攏。

　　第2條 走姿

　　（1）行走時，上身保持挺直，雙肩放松，目光平視，雙臂自然擺動。男員工注意手不要放在褲子口袋里；

　　（2）行走時應從容自然，男員工步伐矯健、有力，女員工步伐自然、優雅；

　　（3）行走時不左顧右盼，腳步不宜太沉重而發出較大聲響；

　　（4）緊急情況可加快腳步，切忌快速奔跑，引起恐慌。

　　第3條 蹲姿

　　（1）在察看位置較低的事物或拾取物品時需要蹲下，不宜直接彎腰進行；

　　（2）下蹲時，采取兩腳前后交叉的蹲姿：一腳在前，一腳在后。在前面的腳應全腳著地，后腳腳尖著地，腳跟抬起，雙腿下壓，上身直立，置重心于后腳之上；

　　（3）下蹲時，女員工要兩腿靠攏，如著裙裝，要用手把裙子向雙腿攏一下再下蹲；

　　第4條 手勢

　　（1）在給客人指引方向時，要把手臂伸直，手指自然并攏，手掌向上，指向目標，眼睛要看著目標并兼顧對方是否看到指示目標；

　　（2）在介紹或指示方向時切忌用一個手指指點；

　　（3）談話不宜過多，幅度不宜過大，否則會有畫蛇添足之感；

　　（4）一般來說，手掌掌心向上的手勢是虛心的，誠懇的。在介紹、引路時，都應該掌心向上，上身稍微向前傾，以示敬重；

　　（5）在遞給客人東西時，應該雙手恭敬的奉上，決不能漫不經心的一扔，切忌以手指直接指向客人。

　　第5條 點頭致意

　　（1）當客人走近時，應靠邊一些，停下腳步，然后主動與客人點頭問好，打招呼；

　　（2）點頭時，目光要看著客人面部，當客人離去時，身體應微微向前傾，以敬語道別；

　　第6條 指示方向

　　（1）拇指彎曲，緊貼食指，另四指并攏伸直；

　　（2）手臂伸直，指尖朝所指的方向；

　　（3）男員工出手有力，女員工出手優雅；

　　（4）不可用一個手指為客人指示方向。

　　第7條 遞送帳單

　　（1）上身前傾雙手奉上賬單，注意要將帳單文字正對客人；

　　（2）若客人簽單，應把筆套打開，筆尖對著自己，然后以左手遞給客人；

　　第8條 乘坐電梯

　　（1）電梯門打開時，應用一只手壓住電梯按鈕，不使梯門關閉， 另一只手引導客人進入電梯；

　　（2）進入電梯后，應立于電梯控制板前，主動詢問并為客人按欲去樓層的按鍵；

　　（3）若中途先離開電梯，應對客人說聲“對不起”或“再見”；

　　（4）出電梯時，應先按住電梯按鈕，等客人依次步出電梯后再走；

　　（5）非直接為客人服務之所需，禁止員工搭乘電梯。

　　第9條 交談

　　（1）目光停留在客人眼睛和雙肩之間的三角區域；

　　（2）站立在與客人相距60到100厘米之間 ，跟客人距離太近，一則侵犯客人的隱私權，二則會使客人產生壓迫感，特別是給個子矮的客人造成心理壓力 ， 與客人距離太遠，一則需大聲說話，造成喧嘩，二則顯得疏遠；

　　第10條 電話服務

　　（1）接聽電話動作要迅速，要在電話鈴響三聲以內拿起

　　話筒，工作崗位嚴禁使用免提鍵；

　　（2）主動問候，并表明自己的身份（報所在部門或崗位名稱），不可說“喂，喂，喂??”

　　（3）如果對方要找的人不在時，要先將情況告知對方，再詢問來電事由，必要時為對方留言或請其再次致電；

　　（4）終止電話時，應正確使用結束語，等對方先掛斷之后再輕輕放下話筒；

　　（5）要打電話時提前組織好要講的內容，把有關資料放在電話旁邊， 電話接通后，首先問候對方，表明自己的身份，再轉入正題，通話要注意簡明扼要，語言簡潔。

培訓計劃 篇5

　　為激發學員學習籃球的興趣，提高籃球技術，提供學生學習籃球，發展特長的平臺；特制定如下計劃：

　　一、 學情分析：

　　為便于教學與管理，同時兼顧后期的教學，招收基礎班（20-35）人，年齡為8-12歲，提高班（20-35）人，年齡為13-16歲，年齡各異，導致理解能力、接受能力和操作能力各異。所以教學要兼顧學生年齡與接受能力。

　　二、教學目標：

　　1、了解籃球運動的起源，知道一些簡單的籃球規則。

　　2、對籃球運動產生興趣，發展跑、運、傳、接、投、防等基本動作技能。

　　3、在學習中充分展現自我，體驗成功的樂趣。

　　三、教學要點：熟悉籃球的各項基本動作技能，進一步熟悉球性和控球能力。

　　四、教法學法

　　1、 了解起源，知道一些簡單規則。

　　學習基本站立、移動的方法。

　　采取方法：現代教學技術法；情景教學法；裁判法；直觀法。 思考法；動作模仿法；觀察法；分析、討論法。

　　2、掌握移動、持球、運球的方法，發展協調性和控制球的'能力

　　重點 運球時臂帶手腕、指按。

　　難點 手和腳的協作配合。 動眼、動耳、動口、動腦、動手。 采取方法：比較、分析、練習、提點。

　　3、 初步掌握原地傳、接球的方法、單手肩上投籃基本動作技能。 單手肩上投籃：

　　重點：手腕前屈，手法正確。

　　難點：腳蹬、臂伸腕外翻，上、下肢協調。

　　采取方法：教師講解、示范，學生模仿投籃練習，體會投籃要領。 徒手練習，以一球模仿投籃，體會用力順序。

　　4、 進一步掌握綜合運用基本技能的能力。

　　重點：熟悉籃球的基本技能，弘揚個性。

　　難點：各種活動的科學創想。

　　采取方法：教師引領、師生互動、引導體驗、創想練習。發表看法，互觀、互幫、互學、評價。

　　五、教學安排：

　　基礎班課程安排

　　1、第一節：A 了解籃球運動，B 熟悉球性

　　2、第二節：A 學習移動技術、B 雙手胸前傳接球

　　3、第三節：A 復習移動技術、B 復習原地雙手胸前傳接球技術、 C 學習原地運球技術

　　4、第四節：A 學習行進間運球技術、B 學習移動技術

　　5、第五節：A 復習原地雙手胸前傳接球技術、B 學習單手肩上投籃

　　6、第六節：A 學習行進間運球技術、運球急停急起技術、B 學習行進間雙手胸前傳接球技術

　　7、第七節：A 復習行進間運球和運球急停急起技術、B 復習行進間雙手胸前傳接球技術、C 復習單手肩上投籃

　　8、第八節：A 復習行進間運球 、B 學習行進間低手上籃 、C 罰球比賽

　　9、第九節：A 學習行進間變向運球和運球急停急起技術、 B復習原地雙手胸前傳接球技術

　　10、第十節：A 復習行進間變向運球和運球急停急起技術 、B 分組友誼賽

　　提高班課程安排

　　1、第一節： A熟悉球性、B 學習原地運球行進間高低運球

　　2、第二節： A復習行進間高低運球、 B學習原地雙手胸前傳接球 、C 學習行進間雙手胸前傳接球

　　3、第三節： A復習行進間雙手胸前傳接球、B 學習原地單手肩上投籃、C 學習原地跳起單手肩上投籃

　　4、第四節： A復習單手肩上投籃、B 學習行進間變向突破技術、C 學習行進間低手上籃

　　5、第五節： A復習行進間變向突破、B 復習行進間低手上籃、C 耐力練習

　　6、第六節： A學習交叉步突破技術、B 罰球比賽、C 力量練習

　　7、第七節： A學習防守有球隊員學習防守無球隊員、 B學習搶防守籃板、 C學習兩人快攻、三人快攻

　　8、第八節： A學習傳切配合、突分配合 、B 復習兩人快攻、三人快攻力量練習

　　9、第九節： A復習傳切配合、突分配合 、B 學習掩護配合 學習攻防技術

　　10、第十節： A復習掩護配合、攻防技術 、B 分組友誼賽

培訓計劃 篇6

　　為了提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬的教師隊伍，學校加大教師繼續教育和校本培訓的力度。以“師德教育、新知識、新技術和新技能”為主要培訓內容，努力開創學校教師培訓工作新格局。結合學校教師發展實際，分層次、分類進行培訓。特制定計劃如下。

　　一、指導思想

　　學校全面貫徹省、州、縣會議精神，認真領會落實省、州、縣培訓計劃。以提高教學質量為主線，以提高教師執教能力為重點，采取“培訓方法分層式－培訓內容遞進式－培訓考核過關式”的培訓形式，切實提高教師的業務能力與教學水平，促進教師的專業化發展。努力建設一支結構合理、素質精良、敬業愛生、富有活力的優秀教師隊伍。

　　二、培訓領導小組

　　組長：厲富斌

　　副組長：丁培花（負責具體工作）

　　成員： 韓炳信 吳麗婕 何琨 王學英 臧克英 劉艷杰 王振萍

　　三、干訓工作：

　　1、新任校長、兩位后備干部要加強學習，通過自主研修、團隊學習、外出進修和遠程培訓等，提升新任校長決策、管理能力與理論素養，提高后備干部的教育教學能力及專業水平。新任校長、后備干部年度要完成不少于60學時的培訓任務，認真做好筆記。

　　2、開展 “分散式”與“集中式”相結合的聽評課活動，提高領導指導課堂教學的能力。“分散式”聽課就是事先不預告被聽課教師，領導分散隨意聽教師的課；“集中式”聽課是結合學校、研修組開展的集體研修活動，領導進行集中性的聽課，聽課之后必評課，采取授課教師簽字的方式（評課人、時間、地點），領導與教師都要做好評課記錄。教學領導每周聽課5至10節，非教學領導每周聽課3至5節。

　　3、開展領導干部讀書活動。提升全體領導的教育理論素養、提升管理能力，達到與教育專家對話的目的。精讀劉彭芝的《影響教師一生的100個好習慣》一書。要求各位領導利用一年的時間進行自學，對書中重點內容及對工作有啟發的內容勾畫出來。同時，領導班子一到兩名成員要針對此書的內容對全校教師進行培訓，領導班子每月開展一次讀書交流會，并在領導會上進行交流。每學期寫一篇讀書心得和一篇高質量的工作案例。

　　管理與考核方式：學期末，師培處檢查校長及后備干部培訓筆記、領導聽評課記錄。還要將領導學習內容及學時計入領導培訓檔案中。

　　四、師培工作

　　（一）全員培訓：

　　以“解放思想大討論、 專業知識大學習、教學技能大訓練”為活動載體，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準。逐步實現“學識淵博、師德高尚、師藝精湛、協作求新” 教師發展目標，促進全體教師專業化水平的全面提升。

　　1、開展自主研修活動

　　①全體教師參加省規定的網絡聯盟學習（A類課程）。采取網絡學習與文本學習并行的方式。參加網上培訓的87位教師，必須按時完成本學科要求的學時任務；根據學習進度，按時提交合格的作業；學習課程即將結束時提交培訓性總結，最后參加考核。采取網聯文本培訓的21位教師，根據進修培訓部下發的學習提綱進行自修。最后要參加進修組織的文本考試。

　　管理及考核方式：學校電教管理員負責管理，做學習過程的登記。考試成績登記在教師繼續教育證書上。

　　②全體教師閱讀“人文素養提升”（B類課程）。對于人文素養提升工程閱讀教材利用一年的時間精讀完，并在書上對重要內容、對自己教學有啟發的、能引發自己思考的重點章節、句子進行圈點、勾畫，并做書批。結合人文素養讀書活動，學將在5月上旬開展“做幸福教師”征文活動，評選出先進個人，參加全縣的征文活動評比。

　　管理及考核方式：學校教導處主管學會的主任負責管理，召開教師會議，傳達活動精神。對教師的征文進行評選，評選出的前十名在教師月量化考核中進行加分。

　　2、開展同伴互助活動

　　建立以學年及學科組的同伴互助小團體，根據自己在有效教學技能崗位練功所學到的技能，結合在教育教學上遇到的共性問題提出本組的階段性的研究小課題，在每位教師自主研修的基礎上，每月召開一次讀書、學習交流會，將自己讀書、學習、練功的的感悟在團體內共同分享，并做好交流會記錄。學習時間安排如下：

　　管理與考核方式：每月師培處對研修組的筆記進行檢查，計入教師月量化考核。

　　③開展集體研修活動。在個人自修和同伴互助的基礎上，學校要組成了13個校本研修培訓者團隊，繼續開展同伴互助、教學一體“四個一”的校本研修活動。本學年度以進修學校確立的研修主題“有效教學問題的行動研究和實踐探索、打造風格型教師”依托，確立自己研修組的'研究主題，研修課教師可以針對自己教學自行選擇。每月以研修組為單位進行。3月30日，學校將進行以二學年為代表“四個一”的校本研修活動成果匯報的展示活動。

　　管理與考核方式：教導處對“四個一”活動進行月考核，檢查結果計入教師月量化考核中。

　　學校成立校本研修領導小組，建立研修檔案。以師培處、教導處為主要職能考核部門，對全教師采取“跟蹤式”考核與“終結式”考核相結合方式，促進校本研修活動的有效順暢開展。總體管理與考核方式如下：

　　1、按照“校本研修學分認定標準” ，讓教師在平時填好教師培訓檔案，累計參與8次活動認定1學分，每位教師每年至少要獲得2．3學分。年度末匯總到校本研修成績一覽表中，上傳進修學校。

　　2、全年每名教師通過上述形式完成72學時的學習任務，縣級集中培訓占全部培訓學分的40%，校本研修占全部培訓學分的60%。教師培訓考核分優秀、良好、合格、不合格四個等級。教師本年度學時不足60%的，為不合格。教師培訓考核不合格的，當年不能參加職稱評定，年度考核不得為優。

　　3、學校要建立起規范的教師培訓檔案，每人一個，及時考查教師參加校本研修和外出培訓的情況，登記學時、學分（每一小時為一學時，每10學時為一學分），年末將全校的教師培訓檔案匯總，上傳到培訓部郵箱。

　　（二）骨干教師培訓：

　　進一步提高骨干教師的教育教學水平及實踐能力，發揮骨干教師示范帶頭作用，使其盡早成為學科帶頭人和名師，盡可能地對骨干教師的管理、考核更加規范、科學，具有實效性。

　　1、按照安圖縣骨干教師培養計劃（20xx－20xx）有關規定，對各級骨干教師進行三大塊內容的培訓。

　　①第一版塊：教育理論與教學能力。每位骨干教師精讀一本教育專著，列表如下：

　　學習時間自行安排，以自學為主，一年度寫5000字的讀書筆記（每月完成700字），研修組內要有骨干教師的培訓筆記。

　　管理與考核方式：師培處按月檢查，考核成績進入骨干教師量化考核總成績中。

　　（2）第二版塊：教育教學實踐與考察。骨干教師要每學期上一節示范課。認真進行備課，上課、課后寫好教學反思、并進行課后的互評活動。

　　管理與考核方式：教導處搜集材料，按活動進行考核，成績進入量化考核總成績中。

　　（3）第三版塊：課題研究。基于問題的小課題研究，學校科研主任做課題研究培訓。每位骨干教師在年初作好選題、收集資料、制定研究計劃、擬定研究提綱、并在崗位上實施研究。每年必須在縣級以上刊物中發表至少一篇有質量的教育日記或教學反思。3月中旬進行校內的骨干教師小課題成果匯報。

　　管理與考核方式：科研處對教師小課題研究的活動材料進行審核，計入考核成績中。

　　骨干教師培訓總計時70學時，其中集中培訓10學時，自主研修20學時，教學實踐10學時，送教下鄉10學時，教育考察20學時。學校建立骨干教師數據庫，每年對每位骨干教師按上述內容進行考核，填寫好各級骨干教師年度考核表，年末上報進修培訓部。

　　（三）專任教師培訓：

　　本年度重點工作是在專任教師中開展有效教學基本技能練功活動，提高專任的業務素質和課堂教學質量。

　　認真落實《安圖縣中小學教師有效教學基本技能練功與考核實施方案》，專任教師中開展“有效教學技能崗位練功活動”，主要圍繞教師有效教學基本功——備課技能、講授技能、提問技能、學法指導技能、調控技能、說課聽課評課技能、試卷編制分析與講評技能七種技能進行崗位大練兵。根據縣教育局統一制定崗位練兵方案，學校制定了本校詳細的練功活動方案，并制定了各項考核細則。每位教師根據學校的方案，完成自己的自修計劃。

　　為了加強培訓管理，學校把全體專任教師分成十三個研修組，又把十三個研修組分成了三十個研修小組，采取小組內輪換制讀書形式，進行研讀。學校對專任教師的崗位練功采取層級考核形式：骨干教師――青年教師（45歲以下）――中年教師（45歲以上），實行跟蹤考核過關制。專任教師的具體培訓考核工作：見《安圖三小教師有效教學基本技能練功活動方案》、《安圖三小20xx－20xx年專任教師“有效教學基本功”學習目錄表》、《安圖三小教師有效教學基本技能評價表（7項）》、《安圖三小20xx年度專任教師層級培訓(崗位練功)活動安排表》。

　　（四）班主任培訓：

　　使班主任進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，掌握現代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導工作，全面提高班主任的綜合素質和專業能力。

　　認真貫徹落實《中小學班主任規定》，培訓學習不少于10學時。認真執行上級對班主任培訓要求外，充分利用遠程教育資源及本校優秀教師資源，采取自學、結對、聽專家講座、交流研討、觀摩式等形式進行。校內培訓以《班主任工作細則》、《班主任的言語技巧》、班主任案例交流、《主題班會——走進“自主管理”》內容進行。每月期召開一次班主任例會和兩次經驗交流會。

　　管理與考核方式：政教處檢查培訓學習記錄，考核參加活動的態度與結果。

　　（五）新教師、青年教師培訓：

　　使新教師盡快適應工作環境，掌握教學技能，成為合格教師。創造一切機會讓青年教師盡早成長起來，成為學校的骨干教師。

　　參加全縣的新任教師培訓活動。除此，學校以講座、指導、“師帶徒”形式，從教育法規、師德師風、新課程理念、教材教法等方面的內容進行培訓。采取領導“包保制”形式，教師“一對一”方式進行對新教師培訓。5月中旬進行校內的師徒結對子匯報課。

　　劉鳳琴--徐海艷 陳 玲-- 王麗華 劉艷杰—張 穎

　　孫玉環---孟祥葉 沈維麗---王學平

　　吳麗婕—王學平 何琨---張穎 王學英--- 徐海艷 丁培花---孟祥葉

　　管理與考核方式：教導處檢查教師的幫扶記錄，隨機點名聽徒弟的課。

培訓計劃 篇7

各科室：

　　為加強臨床“三基”和專科技能培訓，提高綜合診治水平，保證培訓工作更加有序進行。現請各科室根據實際需求制定20xx年“三基三嚴”培訓計劃，具體要求如下：

　　一、培訓對象

　　1、醫療、醫技科室醫師系列副高職稱以下人員（含招聘醫師、從事臨床醫師工作的研究系列人員）

　　2、進修醫師

　　二、培訓要求

　　1、各科室需成立以科主任為組長，科務會成員為主體的“三基三嚴”培訓管理小組，保證醫師培訓的規范性和延續性。

　　2、根據專業特點，明確本專業“三基”培訓內容，特別是針對本專業的薄弱環節和人員構成情況制定適合本專業的年度實施計劃；由科室組織實施，對所屬人員年中（6月）進行技能考核，年末（12月）進行基礎理論、基本知識考試；指定三基三嚴培訓助理做好原始資料的`收集、整理、歸檔等日常工作。

　　3、培訓要有培訓計劃、培訓內容、培訓進度、考核安排和年度目標。

　　4、需依據專業特點將醫生分層次進行專業科目培訓及考核，每月至少1次集中培訓，醫務部組織專家組成員不定期抽查。

　　三、注意事項

　　1、科室必須高度重視，把“三基”培訓作為每年一項重點工作，從思想、組織上抓好落實，指定專人負責，保證培訓活動順利開展。

　　2、本院副高職稱以下醫師（含招聘醫師、從事臨床醫師工作的研究系列人員）及所有進修醫師必須參加，對完不成培訓任務和考評不達標的科室，要通報批評；對無正當理由不參加培訓或考核不合格的人員，要進行補訓補考，且要保存培訓方案、考核成績、試卷等培訓資料。

　　3、參加培訓人員需根據實際情況填寫《繼續教育培訓手冊》相關內容。

　XXX

　　20xx年XX月XX日

培訓計劃 篇8

　　為提高我校的學校管理水平提高我校領導班子的業務能力及管理水平，切實轉變學校管理理念，為把我校建設成為中原名校，學校結合我校的實際特制定學校干部培訓計劃：

　　一、 現狀分析

　　我校有校級和中層干部14名，暑假經過調整大都是中青年干部，精力旺盛正是干事業的好時候，管理經驗不足。因此要多參加上級組織的干部培訓并不斷走出去學習名校的管理方法和制度來提高干部隊伍素質。

　　二、培訓計劃

　　1、堅持每周四上午干部例會先集中學習上級精神、教育教學理論、管理經驗，認真閱讀做好筆記寫出心得體會用于學校管理實際。

　　2、在領導班子內部開展批評和自我批評積極地用最先進的學校管理理念充實自己的頭腦應用于實踐。

　　三、培訓措施

　　每次培訓的內容地都要保存材料，學習心得及發言材料都記入學校干部考核中并把好的使用的.學校管理方案、方法應用于實踐。

　　總之學校領導干部要走出去、引進來。學校干部只有按要求組織

　　參加市級以上各類崗位培訓和進修活動才能學到先進的管理經驗提高我校的管理水平實現我校跨越式發展。

培訓計劃 篇9

　　為了提高護理人員的急危重癥病人急救護理和各類突發事件的應對能力，培養急危重癥搶救工作思維，提升我院的醫療護理質量水平，特制定培訓計劃。

　　一、培訓目標

　　1、熟練掌握CPR（心肺復蘇）急救技術。

　　2、掌握除顫儀、簡易呼吸器的使用。

　　3、了解常用急救藥物的作用與用途、使用注意事項等。

　　4、熟悉常見急危重癥的搶救護理流程。

　　5、掌握突發事件的應急預案與處理程序。（如患者墜床/跌倒、患者突然發生病情變化、患者出現輸液外滲等）

　　二、具體實施方案

　　成立培訓考核小組。

　　（1）護理部培訓考核小組成員。

　　組長：

　　成員：

　　（2）大科、科室根據情況成立相應培訓考核小組。

　　（3）培訓考核小組職責：負責全部護理人員CPR技術及相關知識的`培訓指導及考核工作。

　　三、培訓考核方法

　　1、新畢業護士進院時進行CPR技術及知識的學習，上崗前進行CPR技術的考核，合格后才能進入臨床科室工作。

　　2、全院護理人員3份進行CPR技術培訓考核一次，不合格者進行重新培訓，直至考核合格。

　　3、對除顫儀、簡易呼吸器的使用進行培訓及考核。（詳見“三基三嚴”培訓計劃）

　　4、對常用的搶救藥物知識、急危重癥的搶救護理流程及常見突發事件的應急處理措施進行隨機考核。

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