【熱門】數學教學工作計劃

　　時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的數學教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

數學教學工作計劃1

　　一、學生基本情況分析

　　從上學期期末考試的成績來看，大部分學生成績很不理想。在學生所學知識的掌握程度上，只有少部分學生能夠透徹理解所學知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但大多數學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力等都還需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態度上，只有極少部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。

　　二、教學任務

　　第一章因式分解；

　　第二章分式；

　　第三章四邊形；

　　第四章二次根式；

　　第五章概率的概念。

　　三、教材目標及要求：

　　1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法。

　　2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

　　3、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區別以及中心對稱。

　　4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

　　5、概率的重點是了解概率的概念，難點是正確理解概率的含義。

　　四、教學措施：

　　1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，面向全體學生因材施教激發學生學習數學的興趣，指導他們改進學習方法

　　2、重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生發現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。

　　3、通過實踐探索，培養學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的"解決方式。

　　4、培育學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素。

　　5、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。

　　20xx~20xx學年度第二學期八年級數學科教學進度安排

　　周次

　　時間

　　教學內容

　　備注

　　1

　　3．1—3.7

　　1．1多項式的因式分解

　　2

　　3.10—3.14

　　1．2提公因式法

　　3

　　3.17—3.21

　　1．3公式法

　　4

　　3.24—3.28

　　小結復習與單元測試

　　5

　　3.31—4.4

　　2．1分式和它的.的基本性質,2．2分式的乘除法

　　6

　　4.7—4.11

　　2．3整數指數冪,2．4分式的加減

　　7

　　4.14—4.18

　　2．5分式方程

　　4.21—4.25

　　小結復習與單元測試

　　8

　　4.28—4.30

　　3．1平行四邊形與中心對稱圖形

　　9

　　5.1—5.7

　　5.1黃金周

　　10

　　5.8—5.16

　　3.2菱形

　　11

　　5.19—5.23

　　3.4正方形

　　12

　　5.26—5.30

　　半期考試

　　13

　　6.2—6.6

　　3.5梯形---3.6多邊形的內角和與外角和

　　14

　　6.9—6.13

　　小結復習與單元測試

　　15

　　6.16—6.20

　　4.1二次根式和它的化簡

　　16

　　6.23—6.27

　　4.2二次根式的乘除法

　　17

　　6.30—7.4

　　4.3二次根式的加減法

　　18

　　7.7—7.11

　　小結復習與單元測試

　　19

　　7.14—7.18

　　5.1概率的概念—5.2概率的含義

　　20

　　總復習與學期測試

數學教學工作計劃2

　　新的學期意味著新的開始，為了讓孩子們能更好的在教育教學環境中健康快樂的學習、成長。本學期將結合本班的實際情況制定本學期教學計劃。

　　一、學生情況分析

　　經過上一學期的的學習，本班孩子已經學習了數字1-10的規范書寫、按物點數、10以內的組成與分解和10以內的加減法運算，以及認識簡單的圖形和圖形的二等分，四等分。而對于這些所學的知識大部分孩子掌握的很好，但有些能力弱的孩子書寫還不夠規范，加減法運算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運算出來。對于這些孩子本學期還待加強指導。

　　二、教學內容與目標

　　1、正確認讀及規范書寫數字1—20。

　　2、學會20以內數的'加減運算。

　　3、認識各種圖形，如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。

　　4、初步認識時鐘，如鐘面的時針，分針，秒針，并懂得整點和半點以及人民幣的簡單運用。

　　三、教學措施與方法

　　數學知識來源于生活，也產生于我們生活的需要。因此在我們的教學活動中主要以激發孩子的學習興趣為目的，結合日常生活和游戲活動，并通過幼兒自己動手操作，擺弄教具進行探究學習，感受和體驗數學的概念和運算技能，充分發揮幼兒學習的主體作用。

　　本學期，我將嚴格要求自己，堅持備好每一節課和二次備課，多向師傅和組內老師學習、取經，認真上好每一節課，為我們的孩子順利進入小學打好基礎。

數學教學工作計劃3

　　一、教材分析

　　本冊包括以下內容：

　　1、有余數的除法

　　2、時、分、秒

　　3、認識方向、測定方向

　　4、認識萬以內的數

　　5、分米和毫米

　　6、兩、三位時的加法和減法

　　7、角的初步認識

　　8、數據的收集和整理、了解你的好朋友

　　9、期末復習。

　　二、班級情況分析

　　本班大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發言，作業質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。

　　對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。

　　三、教學目標

　　（一）知識與技能方面

　　1、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數產生的過程，初步理解余數的含義；探索并掌握有余數除法的求商方法，知道余數一定比除數小，會用豎式計算除數和商都是一位數的有余數除法的式題，會用有余數除法解決簡單的實際問題。

　　2、通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數學與生活的聯系。

　　3、通過學具操作，認識1000以內的數，知道千以內的數位順序，知道千以內數的計數單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫千以內的數，會比較千以內數的大小；能根據數的意義口算整百數加整百數（和在1000以內）以及相應的減法，整百數加整十數以及相應的減法。

　　4、通過自主探索，掌握三位數加、減三位數的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題，會口算整十數加整十數（和超過100）以及相應的減法，會估算一些三位數加、減三位數的式題，會對加、減法的計算進行驗算。

　　5、在現實情境中，進一步理解數量之間的相差關系，能應用加、減法正確解答“求比一個數多（少）幾的數是多少”的簡單實際問題。

　　6、聯系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數是另一個數的幾倍”以及“求一個數的幾倍是多少”的簡單實際問題。

　　7、在現實情境中，初步掌握分析數量關系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。

　　8、聯系生活經驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關系，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

　　9、聯系對東、南、西、北的已有認識，進一步認識東南、東北、西南、西北，能運用學過的方位詞合理描述現實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系；能看懂簡單的路線圖，并能根據要求描述簡單的行走路線。

　　10、聯系一些典型物體的面，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨認直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。

　　11、會對同一組數據按照不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。

　　（二）、情感與態度方面。

　　1、進一步感受數學與生活的密切聯系，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知欲。

　　2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。

　　四、教學重點、難點

　　重點：

　　1、理解有余數除法的含義，掌握有余數除法的基本求商方法。

　　2、掌握三位數減三位數的計算及驗算方法，發展估算的策略。

　　3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

　　難點：

　　1、理解和掌握有余數除法的試商方法。

　　2、能認、讀、寫千以內的數，會比較千以內數的大小，會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，培養學生的估算意識。

　　3、比較角的大小

　　五、教學措施

　　1、創造性地使用教材，吃透教材，學習資料，更好地發揮教材的作用。

　　2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

　　3、在課堂中適當穿插一些數學日記，通過尋找其中的數學知識，激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

　　4、尊重學生，發揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養學生解決問題的能力。

　　5、在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題，培養學生靈活運用知識的能力，激發學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的.學生在開發智力上有促進作用。

　　六、課時安排

　　1、余數的除法-------------———-5課時

　　2、時、分、秒--------------------8課時

　　3、認識方向-------------————-2課時

　　測定方向-----------------——1課時

　　4、認識萬以內的數----------------7課時

　　5、分米和毫米---------------——-3課時

　　6、兩、三位數的加法和減法--------12課時

　　7、角的初步認識------------------2課時

　　8、數據的收集和整理（一）--------11課時

　　了解你的好朋友-------------------1課時

　　9、期末復習-----------------————--10時

　　人教版二年級下冊數學教學工作計劃2

　　一、教材分析

　　（一）教學內容

　　本冊教學內容有：第一單元萬以內數的認識；第二單元千米、分米、毫米的認識；第三單元萬以內數的加減法（一）；第四單元圖形與拼組；第五單元萬以內數的加減法（二）；第六單元混合運算；第七單元統計；第八單元兩、三位數乘一位數；第九單元時、分、秒的認識；第十單元圖形的周長；第十一單元總復習。

　　（二）教學目標

　　1、數與代數：

　　①、結合具體情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數的名稱，識別各數位上數字的意義。

　　②、結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算百以內加減法、能計算三位數的加減法、兩三位乘一位數的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程。

　　③、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并進行簡單的換算。

　　2、空間與圖形：

　　①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。

　　②、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

　　③、指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。

　　3、統計與概率：

　　①、能用合適的方法收集整理數據。

　　②、在具體的統計活動中，掌握分段統計的方法。

　　4、實踐與綜合運用：

　　①、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。

　　②、加深對統計意義的理解，鞏固分段統計的方法。

　　二、學情分析。

　　本班41名學生。在經過了一年半的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參與到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有在課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該更多關注的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。

　　三、教學重難點。

　　1、本冊的數學重點是表內除法和萬以內數的認識。

　　表內除法是學習多位數除法的基礎。因為任何一個多位數除法，在計算時都要分成若干個一位數或兩位數除以一位數，因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。

　　萬以內數的認識，使學生認數的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數的基礎。也是學生進一步學習認識數的重要基礎知識。這部分內容也是培養學生的數感的重要素材，通過教學讓學生感受大數與他人交流，逐步形成良好的數感。

　　2、本冊的教學難點是用數學解決問題。

　　解決問題中在學習了一些數與計算知識后，結合現實生活的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內容對于實現培養學生解決問題的能力的教學目標，有著十分重要的意義。

　　四、教學措施。

　　（一）通過正面引導使學生樹立明確學習目的，端正學習態度，樹立學習榜樣，使學生學有榜樣。

　　（二）講練結合，改進教法，堅持讀寫結合原則，一課一練，一單元一測試。掌握學生實際情況，補救有效措施。

　　（三）注意學法指導，培養自學能力。

　　（四）做好查缺補漏工作，努力做到學新、溫故和補漏結合。

　　（五）精心備課，因材施教。

　　（六）發揮家長配合作用，互通情報，有目的的幫助學生不斷進步。

　　（七）樹立學習標兵，以好幫差，在扶好優生的同時，重點培養中等生，輔導好學困生。

　　人教版二年級下冊數學教學工作計劃3

　　轉眼間，進入復興這片沃土已然一年之久。我和一群志同道合的同事朋友們，已經共同奮斗了一年。在這里，我們自身獲得了成長，收獲到了彌足珍貴的東西。而這一學期體會更深。在一種積極、團結、熱情的學校環境與教研團隊氛圍中，我獲得了一次次的歷練與提高。

　　回顧過去的這一學期，有成功之處值得發揚，亦有不足之處有待改進。

　　一、基本情況

　　學生基本情況：二年級兩個班共90人，大部分學生對數學的學習興趣非常濃厚，有很強的自主學習性，所以平常的教學就比較省力。部分后進生的成績也有極大提高，且養成了較好的學習習慣，這是培優補差方案的顯著成效。例如這學期的期末考試，此次數學成績還算不錯，兩個班平均分均在91分以上，優秀率提高，且不及格率大大降低。

　　二、經驗反思

　　（一）夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

　　一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落后的可能性就越大，但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：

　　第一、向課堂40分鐘要質量。充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。

　　第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。

　　第三、作業布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，做到有的放矢。

　　（二）關注全體，盡可能兼顧學優生的培優和學困生的輔導

　　教學要面向全體學生。最難兼顧的是優等生的培優和后進生的輔導。我嚴格執行“培優補差”方案，在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

　　1、在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為后進生創造獲得成功體驗的機會，為優等生提供思考空間；在課堂練習中，對優等生提出有挑戰性的要求的同時，加強個別輔導，不讓后進生掉隊。

　　2、做好課后輔導工作。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。首先激發他們的求知欲和上進心；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。

　　3、加強家校聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。

　　三、不足之處

　　1、繼續提高教學能力。在參加縣優質課大賽的過程中，我有幸聆聽了眾多優秀老師的精彩課堂，從中收獲了很多有用的教學技能與方法，自身也得到了鍛煉，獲得了成長。在今后的教學工作中，我應該更加注重自身教學能力的提高，多吸取有用的知識，多反思，多改進。

　　2、關注每個孩子，繼續推進“培優補差”方案。這一方案無疑是正確有效的，我清楚看到了孩子們的進步，特別是后進生。在未來的教學工作中，我還要加大培優補差力度。

　　3、培養學生數學思維能力。通過數學知識競賽，我認識到了，不僅讓學生將課本上的知識學會，更要注重學生思維能力的培養，這才是數學的精髓。

　　4、加強家校聯系。多與家長溝通，更有效的幫助孩子成長。

數學教學工作計劃4

　　一、教材分析

　　通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　二、教學目的要求

　　1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

　　2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

　　三、教學重難點

　　1、能理解數字的意義并能準確計算。

　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

　　四、學生基本情況分析

　　由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的'個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

　　五、教學進度

　　周次內容

　　1、物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》

　　2、《區別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》

　　3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》

　　4、《學習排序》《認識2和3》

　　5、《認識長方形、正方形》《認識4和5》

　　6、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》

　　7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》

　　8、《認識7和8》《復習8以內的數》

　　9、〈認識9和10〉，認識1——10的數序，

　　10、學習1——50的數數。認識0

　　11、學習1——10的倒數，數字的用處

　　12、學習2的組成及加，減法

　　13、學習編應用題——2的加減

　　14、學習3的組成，及加法，口編應用題

　　15、學習3的減法和口頭減法

　　16、學習4的組成及加減。

　　17、學習4的應用題。

　　18、復習分類、圖形等知識

　　19、復習2、3、4的加法及口編應用題

　　20、總復習

　　六、綜合實踐安排

　　自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。

　　七、教學措施

　　兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

數學教學工作計劃5

　　一、學情分析

　　本學期學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣。基礎知識比較扎實，但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。班里還有5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生沒有進入學習狀態，力爭使他們在原有的基礎之上有一點兒提高。

　　為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃如下：

　　二、復習的主要內容

　　主要包括下面一些內容：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數，面積，統計和小數的初步認識，位置與方向、年月日，解決問題，其中復習重點有：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。其他內容也比較重要，也要讓學生切實理解和掌握。本冊第九單元“數學廣角”主要是培養學生數學思想方法的，學生只要了解就可以了，因此，在總復習中中安排的課時盡量減少，可讓學生通過練習初步了解集合和等量代換的思想方法。

　　三、復習的主要目標

　　1、對本學期學習內容和學習情況進行回顧，引導學生主動整理知識，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、查漏補缺，通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　四、復習的具體措施

　　首先要全面了解和分析學生的掌握各部分內容的情況。針對實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

　　1、計算部分：

　　A、口算：堅持經常練，每節課都安排2分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。

　　B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解典型的兩位數乘兩位數的'筆算題目和三位數除以一位數的筆算。

　　2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、面積部分：引導學生歸納，整理本單元的內容結構，幫助學生分清面積與周長的區別，熟悉相鄰兩個面積單位之間的進率，多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

　　4、班內的后進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　五、復習時間安排 略

數學教學工作計劃6

　　一、指導思想：

　　本學期本著提升學生成績、全面發展學生綜合素質為宗旨，主要以三模小組化教學模式為核心開展教學工作。以提升學生的思考、表達和交流的能力為重點，扎實地落實教學常規，上好每一節課、教好每一個學生。讓領袖花兒茁壯成長。

　　二、學情分析：

　　本班共有學生60人，在上半個學期大家共同的努力下，成績雖然沒有達標但相比期中考試有所提升，參加考試人數為59，其中優分人數為33，優分率為55.9%，及格人數為54，及格率為91.5%，平均分為78，綜合指數為75.17.上學期的期末檢測中90至100的有10人，最高分97；85至89.5的有11人，84.5至80的有12人，60至79.5的有21人，60分一下的有5人，最低分為47。從整體的考試成績來看，令我十分的擔心和著急，我們班的形式十分嚴峻，主要體現在：一是優分人數很少，優分率很低，其中最高分也不是很高而且只有一兩個。二是一些學生成績不是很穩定，忽上忽下，處于60至79.5的人數較多，而且這部分人的成績長時間提不上去。最重要的是班里存在不及格的學生，等級分化比較嚴重。即就是需要重點幫困的對象比較多，如僅從成績來看，學生給了我一個天大的驚喜。但從學習過程來看，形勢令人擔心，擔心點有以下幾處：一是學生成績不穩定，忽上忽下；二是需要重點幫扶的人員多，如何濤、蔣傳圩、李興靈、黃先杰、向德明、吳啟程、戴太睿、王大鋮、余仁杰、雷俊杰、何滿升、萬成鑫、張馮艷、楊莉莉、姬啟輝、姜國磊10多個人，這些學生的自覺性比較差，且有的學生連平時的作業也不能獨立完成，隨著教學進度，越到最后他們學習越吃力，所以要想使他們的成績有所提升在平時的學習中老師必須盯緊他們，除了老師的幫助外，還可借助同學得小組長來幫助他們，總之要想提升優分人數，提高中等生，使班級總體分數提升還需更加努力。

　　三、教學目標：

　　1、教學成績目標：在去年的教學成績的基礎上爭取綜合指數能夠達標，提高優分人數，使90分以上達到20人，使及格率達到100%，不出現不及格的情況。

　　2、綜合素質目標：綜合素質檢測中速算力爭達80分以上，問題能力達85分以上，表達能力達80分以上，綜合成績達到80分以上。綜合素質展示團隊建設目標：以小組為單位，指導學生收集數學趣題和數學故事等，并使學生在講臺上能自信大方、完整的講解。

　　3、常規目標：認真落實單元教學，過好單元成績達標關，認真落實備、教、批、輔、考的各個環節。務實保時、保質、保量地抓好學生的培優轉差工作。提升學生的書寫質量，爭取學生作業書寫工整率100%,優秀率至少50%，矯正率100%。

　　4、培優幫困對象：90分以上對象：陳欣、李心瑤、楊雪超、鐘飛飛、張榮坤、宦錫、陳彬、王晨皓、張云琛、鄧林昌；幫困對象：吳啟程、萬成鑫、張馮艷、姬啟輝、姜國磊、黃先杰、戴太睿。

　　四、工作措施：

　　1、做好課前的準備工作，即鉆研好教材，備好課，不斷完善三模小組化教學模式，即創景要緊密結合教學內容，還要有趣且能激發學生的求知欲望，先學

　　提示設計要實際有用，后教階段要重難點突且要有有效的評價，展示反饋環節要緊貼所學知識且根據學生的實際情況出發，難易結合。所以在教案和課件的修改上要不斷創新。所以要加強自身學習，虛心向優秀的老師們學習，優化自己的教學策略，努力提高課堂效率。

　　2、在教學中要狠抓學生學習習慣，做到課前輔導，給差生喝雞湯。課中對小組進行輔導。課外做到強化訓練。主動探究不低于15分鐘，交流不低于10分鐘，展示不低于10分鐘。突破優分、及格分、均分，穩定臨界學生。

　　3、抓好學生的每一項作業。只是在課堂上短短的幾十分鐘聽講是不可能把知識掌握牢固的，看似在課堂上已經會了，可是課下一做作業或隔幾天就又忘了。這還是對知識沒有掌握牢固，為了使學生加深對知識的理解與掌握，本學期至少對學生進行三個方面的訓練，一是隨堂訓練，重在檢測學生對當堂所學知識的理解，同時通過訓練教會學生答題方法和規范學生的答題格式。而是通過做與教材匹配的長江作業進一步鞏固加深對知識的理解，且規范學生書寫美觀整潔，要求學生一筆一畫工整書寫好每一個字，嚴格要求作業格式，不準亂圈亂涂、減少粘貼，養成良好的書寫習慣。三是通過單元檢測來了解學生對一單元知識的掌握情況，且把平時的每一次小測驗都看成一次正規的考試對待，教會學生答題技巧和方法，使學生養成嚴格的時間觀念和保持卷面字跡整潔美觀的好習慣。

　　4、充分發揮小組的作用。開學根據每個學生的實際情況對小組進行重新劃分，進行強弱搭配，以優幫困，讓學習好的學生去帶動和幫助學生困難的學生。小組內有學習組長，專負責監督學習，幫助小組解決學習上的困難，紀律組長，負責小組的課堂紀律，還有一名訂正員，主要負責本組內的.改錯情況，使每天的作業過關到位。我們爭取小組內人人有事做，發揮自己的長處和團隊的精神。且小組內制定明確的學習目標和評價標準，爭取做到至少一周一小結，每月評出領袖小組。通過小組的建立使得學生能互相幫助、互相學習，最終達到共同成長與進步。

　　5、做好幫困。對于差生要尋找根源，我們發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。有的學生學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態度，缺乏學習動機，上課有自卑心理，不敢舉手發言，課上也不問老師同學，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學習困難學生。有些學生養成不良的學習習慣，他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課后不復習，作業不能獨立完成,甚至抄襲作業，拖拉作業常有發生，即使有不懂的問題也很少請教他人。回家家長也很少管教孩子，從而造成學習越來越差。作為教師有責任幫助他們正確認識自我，形成恰當的自我意識。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境。幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照顧到這些學生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。作業要做到區別對待。還應積極開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優帶差，幫助他們一起進步。

數學教學工作計劃7

　　新的一學期又開始了，本學期我代七一、七二兩班的數學課。為在本學期能使學生的能學好數學成績，特制訂本教學計劃：

　　一、學情分析:

　　七一、七二兩班現都有學生70名，由于剛剛接手，對學生各方面的情況不夠了解，從六年級升學考試成績看，部分學生成績較差，在今后的工作中要使他們的學習成績逐步提高。

　　二、本學期教學內容：

　　本學期教學內容，共計五章，第一章《有理數》；第二章《整式的加減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步認識》。

　　三、教學目標：

　　1、使學生初步認識到數學與現實世界的密切聯系，懂得數學的價值，形成用數學的意識；初步體驗到數學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程，從而使學生對數學產生一定的興趣，獲得學好數學的自信心。

　　2、使學生體會現實世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數表示，會求有理數的相反數和絕對值，會比較有理數的大小，能進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算和簡單的混合運算。

　　3、了解并掌握代數式、整式的有關概念，以熟練地進行整式的'加減運算。

　　4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富對圖形的認識和感受，探索圖形中存在的簡單關系，初步體驗一些交換的思想，初步學會數學說理。

　　5、通過自主實踐操作，學會數據的收集與表示的簡單方法，能用來處理貼近學生生活的一些問題，正確理解一些數學語言。

　　四、教學重、難點：

　　重點：1、掌握有理數的意義、分類；會用數軸上的點來表示有理數，知道相反數、絕對值的含義，能進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算。

　　2、會進行整式的加減運算。

　　難點：

　　1、能準確進行有理數、整式的有關運算。

　　2、通過圖形的認識，發展學生的想象能力，初步學生數學說理的方法。

　　五、具體措施：

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　六、課時安排：

　　1．有理數……………………………………（23課時）

　　2．整式的加減………………………………（14課時）

　　3．一元一次方程………………………………（14課時）

　　4．圖形的初步認識…………………………（17課時）

　　課題學習……………………………………（4課時）

數學教學工作計劃8

　　本學期擔任高一（14）班的數學教學工作，本班學生有58人，學生人數比較多，上課難度比較大，還有各學生中考成績普遍較差，也給教學帶來一定的難度，初中的基礎參差不齊，但班上學生整體水平還可以；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

　　一、教學內容

　　本學期將完成數學必修1和數學必修4（人教版）兩本教材的學習，教學輔助材料有《同步導學》。

　　二、教學目標與要求

　　必修1，主要涉及兩章內容：

　　第一章集合

　　通過本章學習，使學生感受到用集合表示數學內容時的簡潔性、準確性，幫助學生學會用集合語言表示數學對象，為以后的學習奠定基礎。

　　1。了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關系，并初步掌握集合的表示方法；

　　2。理解集合間的包含與相等關系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義；

　　3。理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集；

　　4。理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡單集合的并集和交集；

　　5。滲透數形結合、分類討論等數學思想方法；

　　6。在引導學生觀察、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關系等數學知識的過程中，培養學生的思維能力。

　　第二章函數的概念與基本初等函數Ⅰ

　　教學本章時應立足于現實生活從具體問題入手，以問題為背景，按照問題情境數學活動意義建構數學理論數學應用回顧反思的順序結構，引導學生通過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數學地提出、分析和解決問題。通過本章學習，使學生進一步感受函數是探索自然現象、社會現象基本規律的工具和語言，學會用函數的思想、變化的觀點分析和解決問題，達到培養學生的創新思維的目的。

　　1。了解函數概念產生的背景，學習和掌握函數的概念和性質，能借助函數的知識表述、刻畫事物的變化規律；

　　2。理解有理指數冪的意義，掌握有理指數冪的運算性質；掌握指數函數的概念、圖象和性質；理解對數的概念，掌握對數的`運算性質，掌握對數函數的概念、圖象和性質；了解冪函數的概念和性質，知道指數函數、對數函數、冪函數時描述客觀世界變化規律的重要數學模型；

　　3。了解函數與方程之間的關系；會用二分法求簡單方程的近似解；了解函數模型及其意義；

　　4。培養學生的理性思維能力、辯證思維能力、分析問題和解決問題的能力、創新意識與探究能力、數學建模能力以及數學交流的能力。

　　必修4，主要涉及三章內容：

　　第一章三角函數

　　通過本章學習，有助于學生認識三角函數與實際生活的緊密聯系，以及三角函數在解決實際問題中的廣泛應用，從中感受數學的價值，學會用數學的思維方式觀察、分析現實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，發展數學應用意識。

　　1。了解任意角的概念和弧度制；

　　2。掌握任意角三角函數的定義，理解同角三角函數的基本關系及誘導公式；

　　3。了解三角函數的周期性；

　　4。掌握三角函數的圖像與性質。

　　第二章平面向量

　　在本章中讓學生了解平面向量豐富的實際背景，理解平面向量及其運算的意義，能用向量的語言和方法表述和解決數學和物理中的一些問題，發展運算能力和解決實際問題的能力。

　　1。理解平面向量的概念及其表示；

　　2。掌握平面向量的加法、減法和向量數乘的運算；

　　3。理解平面向量的正交分解及其坐標表示，掌握平面向量的坐標運算；

　　4。理解平面向量數量積的含義，會用平面向量的數量積解決有關角度和垂直的問題。

　　第三章幾個三角恒等式

　　通過推導兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學生在經歷和參與數學發現活動的基礎上，體會向量與三角函數的聯系、向量與三角恒等變換公式的聯系，理解并掌握三角變換的基本方法。

　　1。掌握兩角和與差的余弦、正弦、正切公式；

　　2。掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式

　　3。能正確運用三角公式進行簡單的三角函數式的化簡、求值和恒等式證明。

數學教學工作計劃9

　　一、學生情況分析

　　我班有學生21人，學生的學習態度、班級的學習風氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養很重視，因而這批同學的學習態度端正，作業書寫工整、美觀。但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業馬虎，字跡潦草，由于學習態度不端正，導致學習成績不理想，本學期應加以改進，力爭使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互學風氣尚未形成，學優生和學困生的`結對工作、強化良好學習習慣的養成教育，均大有文章可做。

　　二、教材分析：

　　1、本冊教材的教學內容有：

　　（1）分數乘法；

　　（2）長方體；

　　（3）分數除法；

　　（4）長方體；

　　（5）分數混合運算；

　　（6）百分數；

　　（7）統計；

　　（8）總復習。

　　2、教學要求。

　　（1）結合具體情境，使學生理解分數乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。

　　（2）使學生掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

　　（3）使學生理解倒數的意義，掌握分數除法的計算法則，并能熟練地計算。

　　（4）使學生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。

　　（5）使學生掌握分數乘法、除法的數量關系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數學問題。

　　（6）使學生理解百分數的意義，能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化，并能正確地解答百分數應用題。

　　（7）使學生認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點，懂得中位數，眾數的意義，并能針對具體問題選擇使用。

　　（8）通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

　　三、教學措施：

　　1、鼓勵學生在現實情境中體驗和理解數學。

　　2、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。

　　3、重視培養學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

　　4、創造性地使用教材。

數學教學工作計劃10

　　一、指導思想：

　　通過學生數學學習活動，培養學生對數學的興趣，以及樹立數學到處可見的觀念。

　　二、教學內容：

　　1、數一數

　　2、比一比

　　3、 1—10的認識和加減法

　　4、認識物體和圖形

　　5、分類

　　6、 11—20的認識

　　7、認識鐘表

　　8、 20以內的進位加法

　　9、數學樂園

　　10、我們的校園

　　三、教學內容分析：

　　1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。

　　2、數學樂園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養學生對數學的興趣

　　3、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材

　　4、認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練

　　5、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感

　　6、計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

　　7、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念

　　8、安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力

　　9、體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源

　　四、教學目標：

　　1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各組的組成，會讀、寫1~20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”、“<”、“>”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　五、教學重點難點

　　重點：

　　1、6—10的加減法

　　2、20以內的進位加法。

　　難點：

　　1、10以內數的組成

　　2、湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計栓產生積極影響。

　　六、主要教學策略：

　　1、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的`應用。

　　2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數的組成，以及20以內的家法的計算方法。

　　3、聯系學生的生活實際，培養學生的學習興趣。

　　4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子

　　5、一年級數學《數一數》教學計劃年級數學教學計劃

　　一、教學目標

　　1、在情景中了解學校生活，消除對新環境的陌生心理，盡快適應小學生活。

　　2、在數數和認數活動中體驗到生活中處處有數學，感受到數學與生活的密切聯系。

　　3、初步學會數數的方法。

　　二、預計教學時間： 1節

　　三、教學活動

　　（一）啟發談話，激發興趣

　　1、小朋友，從今天開始你們就是一年級的小學生了。大家將會在學校里和老師們一起語文、數學、英語、美術、體育、音樂······等很多有用、有趣的知識。大家喜歡嗎？今天，我們這節是數學課，同學們在數學課上會學到很多很有用的數學知識，比如學會看時間、學會幫媽媽計算買菜用了多少錢、學會計算我們的教室有多大······所有這些都與數學有關。學好了數學，我們就能做很多事情，長大了為我們的祖國奉獻我們的力量，讓我們的國家更加強大，我們的生活更加美好。同學們想不想學好數學呢？

　　2、怎樣才能學好數學呢？你們那想知道秘訣嗎？想學生介紹“聰明”的“聰”字，讓學生明白要變得聰明，上課時一定要用耳朵專心地聽，用眼睛認真地看，用嘴巴吧想法說出來，遇到難題還要用心想，不怕困難。就一定能夠學好數學！

　　（二）新知學習

　　1、出示課本第2、3頁主題圖，學習數數。

　　（1）說說這副圖是什么意思？圖中有些什么？

　　（2）咱們來看看美中物體到底有幾個？有幾面國旗？還有那些物體可以有數字1來表示呢？（1位老師、1個足球、1個風向標、1個氣象箱、1座花壇、1個球場、一條小路……

　　（3）下面我們再圖中找出數量是2的人或物。（有2個單杠、2個小朋友在跳繩、2個小朋友在向老師問好、2個小朋友在讀書、2個小朋友在看風向標、2個小朋友在記錄溫度……）

　　教師：真棒！大家找得特別好！請大家說說數完1數2，那數完2以后應該數幾呢？（引導認識書來能夠是3的人或物，同時教師適時將相應的數字寫在黑板上）

　　（4）誰知道3的后面數幾呢？圖中有哪些東西正好是3個的嗎？大家來找一找，數一數。

　　學生：3張長凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側面也有3扇窗戶……

　　（5）誰知道3的后面，數幾呢？

　　學生：教學樓的樓門前有4根柱子，有4個學生在觀察天氣、有4個垃圾桶……

　　（6）指導數出圖中數量是5的人或物。

　　學生：遠處有5棟樓，國旗上有5顆星……

　　（7）用同樣的方法指導學生仔細觀察，完整說出數量分別是6、7、8、9、10的人或物。

　　學生：有6朵花

　　有7只小鳥

　　有8棵松樹

　　有9個女孩和10個男孩

　　（學生一邊說教師一邊用課件或實物投影儀展示，如果有困難要及時給與幫助，對于找對的孩子要給與適當的鼓勵。）

　　2、認讀1~10各數

　　10個數字都數完以后，讓學生女工在對照書第4~5頁看看每個集合圈里物體的個數和旁邊的數。

　　按從小到大的順序讀一讀這些數。

　　教師出示數字卡片1~10讓學生辨認（按順序、打亂認）

數學教學工作計劃11

　　新學期已經開始，在學校工作總體思路的指導下，現將本學期數學組工作進行規劃、設想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的發展做出新的貢獻。

　　指導思想

　　以學校工作總體思路為指導，深入學習和貫徹新課程理念，以教育教學工作為重點，優化教學過程，提高課堂教學質量。結合數學組工作實際，用心開展教育教學研究活動，促進教師的專業發展，學生各項素質的提高，提高數學組教研工作水平。

　　工作目標

　　1、加強常規教學工作，優化教學過程，切實提高課堂教學質量。

　　2、加強校本教研，用心開展教學研究活動，鼓勵教師根據教學實際開展教學研究，透過撰寫教學反思類文章等促進教師的專業化發展。

　　3、掌握現代教育技術，用心開展網絡教研，拓展教研的深度與廣度。

　　4、組織好學生的數學實踐活動，以調動學生學習用心性，豐富學生課余生活，促進其全面發展。

　　主要工作

　　1、備課做好教學準備是上好課的前提，本學期要求每位教師做好教案、教學用具、作業本等準備，以良好的精神狀態進入課堂。

　　備課是上好課的基礎，本學期數學組仍采用年級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環節齊全，反思具體，有價值。群眾備課時，所有教師務必做好準備，每個單元負責教師要提前安排好資料及備課方式，對于教案中修改或補充的資料要及時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發布校園網數學組板塊內)，使群眾備課不流于形式，每節課前都要做到課前的“復備”。每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎上構成適合自己、實用有效的教案，更好的為課堂教學服務。各年級組每月帶給單元備課活動記錄，在規定的群眾備課時間，教師無特殊原因不得缺席。

　　提高課后反思的質量，提倡教學以后將課堂上精彩的`地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的及時記錄，結合課堂重新修改和設計，同年級教師能夠共同反思、共同提高，為以后的教學帶給借鑒價值。數學教師每周反思不少于2次，每學期要有1-2篇較高水平的反思或教學案例，及時發布在向校園網上，學校將及時進行評審。

　　教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后教師要及時帶給本節課的教案，每月26號為組內統一檢查教案時間，每月檢查結果將公布在校園網數學組板塊中的留言板中。

　　2、課堂教學課堂是教學的主陣地。教師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規課”。遵守學校教學常規中對課堂教學的要求。課堂上要用心的創設有效的教學情境，要重視學習方法、思考方法的滲透與指導，重視數學知識的應用性。學校將繼續透過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高，發現教學新秀。公開課力求有特點，能側重一個教學問題，促進組內教師的研討。一學期做到每人一節，年輕教師上兩節。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料，及時地向校園網推薦。

數學教學工作計劃12

　　結束了愉快的暑假，開始了新的學期，本學期我擔任07數控1、2班，07機電1班的數學教學。根據學生特點，為進一步提高學生的綜合素質，為專業課程的學習奠定基礎，我對本學期的教學做如下計劃。

　　根據職業教育的特點，本學期的教學內容為基礎教學，基于職業學校學生的認知和水平，學生興趣及后繼專業課程學習的需要。我打算：

　　(一)轉變教學觀念，改進教學方法

　　數學教學具有重視基礎知識教學，基本技能訓練和能力培養的傳統，在職業學校數學教學應發揚這種傳統。隨著時代的'發展，數學教學應“與時俱進”，重新審視基礎知識、基本技能和能力的內涵，揭示數學發生發展的過程，加強數學與其他學科和日常生活的關系，提高對數學科學的學習興趣和信心，形成正確的數學價值觀。我認為教學過程是學生與教師相互交流、共同探索。要鼓勵學生質疑、探究，讓學生感受和體會數學知識產生、發展和應用的過程。在教學方面和手段的選擇上要注意以下幾個方面的結合：

　　①學與思的結合：既要了解各種數學知識與其專業課的關系，又要對此進行深入的思考與分析;

　　②聽與說的結合：要求學生既要認真聽老師講課，又要善于單獨發表自己的見解;

數學教學工作計劃13

　　（一）教學資料

　　本學期教材資料包括下頭一些資料：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

　　（二）教學目標

　　知識和技能方面

　　1。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步構成估計物體長度的意識。

　　2。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

　　3。掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　4。明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數相乘。

　　5。能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡應對稱現象。

　　6。初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　7。經過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的本事，初步構成有順序地、全面地思考問題的意識。

　　解決問題方面

　　1。經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2。了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。

　　3。有與同學合作解決問題的經驗。

　　4。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　情感與態度方面

　　1。在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2。在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3。經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4。在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　7。經過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　（三）教學的重點、難點

　　教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

　　教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。

　　班級分析

　　執教的班級共有74名學生，二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了必須的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，可是學生之間存在著明顯的差距。優等生思維活躍，發言進取；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。所以，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養上，并使不一樣的學生得到不一樣的發展。

　　（四）教學措施

　　1。要從整體上把握教學目標。根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整，防止加重學生的學習負擔。

　　2。從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　3。要注意培養學生的數學概括本事和邏輯思維本事，最重要的是計算本事和解答應用題的本事，重視學生獲取知識的`思維過程。同時要還注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐本事。

　　4。要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　5。布置一些比較趣味的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　6。加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　全冊課時安排（約60課時）

　　（一）長度單位（4課時左右）

　　（二）100以內的加、減法（二）（13課時左右）

　　1。兩位數加兩位數……………………………………3課時左右

　　2。兩位數減兩位數……………………………………5課時左右

　　3。連加、連減和加減混合……………………………4課時左右

　　整理和復習………………………………………1課時左右

　　我長高了…………………………………………1課時左右

　　（三）角的初步認識（2課時左右）

　　（四）表內乘法（一）（13課時左右）

　　1。乘法的初步認識………………………………3課時左右

　　2。2——6的乘法口訣

　　5的乘法口訣………………………………………2課時左右

　　2、3、4的乘法口訣………………………………4課時左右

　　6的乘法口訣………………………………………3課時左右

　　3。復習和整理…………………………………1課時左右

　　（五）觀察物體（4課時左右）

　　（六）表內乘法（二）（13課時左右）

　　7的乘法口訣……………………………5課時左右

　　8的乘法口訣……………………………3課時左右

　　9的乘法口訣……………………………4課時左右

　　整理和復習………………………1課時左右

　　看一看擺一擺…………………1課時左右

　　（七）統計（3課時左右）

　　（八）數學廣角（2課時左右）

　　（九）總復習（4課時左右）

數學教學工作計劃14

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、穩步推進、和諧發展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究。規范數學主題化系列教研活動，整合本校的校本研修，加大對新教師的培養指導力度，全面推進素質教育，提高教育質量。

　　二、主要工作和措施

　　1、規范數學主題化系列教研活動

　　本學期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學研究。發揮學校數學中心教研組的龍頭作用，扎實開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環節(學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思)為主線，做到主題明確、過程清楚、環節到位、成效顯著。以學校中心組為龍頭聯動全體數學教師積極參與校本研修活動。具體安排如下：

　　學習思辨階段

　　時間：3月底

　　(1) 收集相關理論資料，并于網上發布。要求每位教師完成一篇以上。

　　(2) 交流心得與收獲(時間3分鐘以上)。做好摘錄。時間：第五周

　　(3) 確定研討教學內容，撰寫心得，資料存檔。

　　實踐探索階段

　　時間：4月中旬

　　(1) 分高、低段各位教師備課一節。

　　(2) 集中交流，兩位教師主講自己的設計思路。

　　時間：第七周

　　(3) 根據實際情況自己上課實踐，寫出課后體會：課的設計理念、課堂教學過程、課堂反應、成敗原因。

　　(4) 第二次集中：交流備課、提出各自的設計理念、實踐情況及反思，形成教研組的方案

　　研討交流階段

　　時間：

　　4月底

　　(1) 鎮主題教研活動，課堂展示，互動式評課。

　　時間：第十周

　　(2) 參加城區主體研訓展示活動。

　　地點： 岳林中心

　　(3) 組長完成研究報告，教研組成員完成研究論文

　　總結反思階段

　　時間：

　　5月初

　　(1) 交流教學論文

　　(2) 提出問題，商量下學期的研究主題。

　　2、加強青年教師隊伍的.建設。

　　(2) 推薦精兵，能手參加鎮“與課改同行”演講比賽。(4月初)

　　(3) 5月中旬市優秀論文評比。

　　(4) 積極培訓參加下學期教壇新秀的教師。

　　(5) 倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業本。

數學教學工作計劃15

　　一、教學內容

　　1、二次根式。

　　2、一元二次方程。

　　3、旋轉。

　　4、圓。

　　5、概率初步。

　　二、課程教學目標

　　（一）二次根式

　　1、理解二次根式的概念，理解被開數必須是非負數的理由。

　　2、理解最簡二次根式的概念和性質。

　　3、熟練掌握二次的加、減、乘、除運算和四則運算。

　　（二）一元二次方程

　　1、以分析實際問題中的等量關系并求其解為背景，認識一元二次方程極其概念。

　　2、根據化歸思想，抓住降次，這基本策略，掌握配方法，公式法，因式分解法等一元二次方程的基本解法。

　　3、、經歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程這種重要數學工具的基本思想。

　　（三）旋轉

　　1、通過具體實例認識旋轉，探索它的基本性質，理解對應點到旋轉中心距離相等。對應點與旋轉中心連線彼此相等。

　　2、能夠要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形，欣賞旋轉在現實生活中的應用。

　　3、通過具體實例認識中心對稱，探索它的基本性質，理解對應點所連線段被對稱中心平分的性質，理解平行四邊行、圓是中心對稱圖形。

　　4、探索圖形之間的變化關系（軸對稱、平移、旋轉及組合。

　　（四）圓

　　1、理解圓的有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系，探索并理解點與圓、直線與圓、圓與圓的位置關系。探索并掌握圓周角與圓心角的關系，直徑所對的圓周角的關系特征。

　　2、了解切線的概念，探索并掌握切線與過切線的點半徑之間的位置關系，能判斷一條直線是否為圓的切線，會過圓上一點畫圓的切線。

　　3、了解三角形的內心和外心，探索如何過一點、兩點和不在同一直線上的'三點作圓。

　　4、了解正多邊形的概念，掌握用等份圓周畫圓的內接正多邊行的方法，會計算弧長和扇形的面積，圓錐的側面積和全面積。

　　5、結合相關圖形性質的探索和證明，培養學生的推理能力，發展學生的邏輯思維能力，推理論證能力。

　　（五）概率初步

　　1、理解什么是必然事件、不可能事件，什么是隨機事見。

　　2、了解概率的意義，理解概率的取值范圍的意義。

　　3、能夠運用列舉法（包括列表畫樹形圖），計算簡單事件的概率。

　　4、能夠通過實驗，獲得事件發生的頻率，知道大量重復實驗時頻率可作為事件發生概率的估計值，理解頻率與概率之間的區別與聯系。

　　三、教學進度計劃（詳見下頁）

　　周次時間教學內容

　　9月1日至9月7日二次根式、二次根式的乘除

　　9月8日至9月14日二次根式的加減、復習檢測

　　9月15日至9月21日一元二次方程、降次

　　9月22日至9月28日降次、實際問題與一元二次方程

　　9月29日至10月5日放假休息

　　10月6日至10月12日復習檢測、圖形的旋轉

　　10月13日至10月19日中心對稱、圖案設計

　　10月20日至10月26日復習檢測、圓

　　10月27日至11月2日圓、與圓有關的位置關系

　　11月3日至11月9日與圓有關的位置關系、正多邊形和圓

　　11月10日至11月16日期中考試

　　11月17日至11月23日弧長和正多邊形面積、復習檢測

　　11月24日至11月30日概率

　　12月1日至12月7日用列舉法求概率

　　12月8日至12月14日利用頻率估計概率

　　12月15日至12月21日復習檢測

　　12月22日至12月28日期末復習

　　12月29日至1月4日期末復習

　　1月5日至1月10日期末復習

　　1月11日至1月17日期末考試

　　四、教學質量提高的方法措施

　　1、教學中始終要培養和激發學生的學習興趣，使其愛學樂學。

　　2、掌握好每章節的知識點并加強練習鞏固。

　　3、每章進行小結性檢測，分析知識技能掌握情況并進行插缺補漏。

　　4、每月進行一次月考，有目的地進行部分重點知識技能的鞏固、訓練。

　　5、與學生拉近距離，進行心理溝通，進行學習目的、理想且為之而奮斗。

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