生物工作計劃范文

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的生物工作計劃范文，歡迎大家分享。

生物工作計劃范文1

　　一、工作目標

　　積極貫徹執行《重慶市預防和控制四害管理規定（修訂）》等文件精神和上級要求，在全校開展群眾性的病媒和生物防治活動，堅持環境衛生綜合整治與藥物消殺“四害”相結合、專業隊伍與群眾參與相結合、突擊整治與經常防治相結合、治標與治本相結合，調動師生的積極性，落實科學除害，進一步鞏固擴大除害成果，使四害密度控制在國家標準范圍之內。

　　二、調整完善病媒生物防治管理機構

　　調整完善病媒生物防治領導小組成員，加強防治管理職能。由我校后勤總公司副總經理馬京偉任組長，物管公司總經理周振祥任副組長。按照工作職責開展工作。

　　三、計劃安排

　　1—2月份開展以環境衛生綜合整治、消殺越冬蚊蠅為重點的'冬春愛國衛生運動。

　　3月份做好春季滅鼠的準備工作，組織業務培訓、準備藥械。

　　4月份愛國衛生月期間，組織開展春季滅鼠、滅蟑活動。

　　5月份做好夏季蚊蠅、蟑螂消殺準備工作，組織技術培訓，落實消殺藥物、器械。

　　6—8月份組織實施夏季蚊蠅消殺工作，開展各項突擊除害活動。

　　9—10月份組織開展秋季突擊滅鼠活動。

　　10—11月份鞏固病媒生物防治工作成果。

　　12月份總結工作。

　　四、有關要求

　　1、統一思想，統一認識。病媒生物防治工作是一項社會系統工程，要貫徹落實病媒生物防治文件精神和上級要求，科學安排，安全防治，切實把病媒生物防治工到實處。

　　2、廣泛宣傳，深入發動群眾。要充分利用各種宣傳工具，采取行之有效的方法，廣泛宣傳，深入發動，達到人人動手，全民參與。

　　3、加強領導，明確責任。病媒生物防治工作要嚴格落實責任制，制定工作計劃，實行目標管理，層層分解任務，落實到人，確保病媒生物防治工作全面落實。

生物工作計劃范文2

　　一，指導思想

　　依據高中生物教學大綱和考試大綱，把握教學起點，重點和難點，克服教學的隨意性，盲目性。教師要改進教學手段，重視生物實驗教學，培養學生的實踐精神和探究意識；促使自身教學方式和學生學習方式的轉變并強化知識落實過程，提高全市的生物學科教學質量。

　　二，學科要求

　　生物學考綱要求學生具有的能力包括：理解能力，獲取知識能力，實驗探究能力，綜合應用能力。

　　考綱要求的知識體系包括：高中生物一冊，二冊，全一冊（選修）三本書。對于書中選學的部分和選作部分不做要求（統考，高考不考）。

　　知識模塊中，以下內容應特別留意：遺傳和變異；調節和免疫，進化與生態；代謝與增殖；微生物及生物工程；實驗設計。

　　這就要求教師在教學過程中，一定要貫徹基礎知識不動搖這一根本點，同時還應強化審題，識圖表，實驗設計，文字表達等能力的培養，做到堂堂清，節節練。教師應廣泛深入的開展高考習題研究，體會考題涉及的諸多能力。教師在向學生講述典型習題時，特別注意能力立意的方向。在教學方法方面，要根據本校學情和教情，講述，學案，多媒體等方式都可以靈活運用，鼓勵教師嘗試新的教學理念，新的教學手段，實現從教學有法到教無定法的飛躍。任何一種教學方法，都應體現堂堂清，天天清的思想，要注重知識的落實。

　　三，工作目標

　　1，深刻領會"雙綱"的基本精神，準確把握"雙綱"的整體要求，把對"雙綱"的理解轉化為教師的教學行為，切實提高學生的觀察能力，思維能力，實驗能力和自學能力。

　　2，全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習，主動思考和主動提問；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發，學習方法的指導和各種能力的培養。

　　3，學科教研組建設要有明顯成效。學科教研組要健全機構，明確責任，經常性地開展教學研究活動；尤其要研究高考命題的方向，要研究歷年高考試題的特點，要有校本化的學習資料。

　　4，學生的學科成績，要在優生率，及格率和平均分方面有明顯的提高。

　　四，教學評價和建議

　　1，評價是教學過程中不可缺少的環節，是教師了解教學過程，調控教學行為的重要手段。評價不僅在于評定學生成績，更重要的是了解學習狀況，發現教學缺陷，為改進教學提供依據。

　　評價學生要客觀，公正，合理，要增強學生自信心，提高興趣，激發動力。評價要兼顧知識，能力，情感態度和價值觀等方面。

　　紙筆測驗仍是最常見的評價方式。教師在制作試題時要注意以下情況：

　　命題不必強調

　　命題應強調

　　枝節內容

　　核心內容

　　零散知識

　　具良好結構的知識

　　單純的.生物學事實

　　生物概念，原理的理解和應用

　　對記憶情況的考查

　　對分析，綜合能力的考查

　　2，教學建議

　　應屆生初次接觸三冊知識時，教師要穩步扎實地進行教學，增強學生記憶，理解，練習的時間。復習班及個別暑期補課時間較長的學校，在11月12日之前可講授一些專題，如實驗設計等，讓學生及早接觸實驗設計，圖表等，有利于知識的系統化，有利于能力的發展和形成。

　　五，主要措施

　　1，研究大綱和考綱

　　各校教研組要定期研讀考綱和大綱，要有翔實的學習和安排。教師單獨學習和小組集中學習相結合；個人講解與相互討論相結合。學習效果要體現在教學過程中。要求教師掌握"雙綱"，熟悉"雙綱"中的重點，難點，熱點，以"雙綱"指導教學，進而研究相關題型，組織好每一節課的教學。市教研室要對各校進行大綱，考綱學習效果評估，把"雙綱"的學習做為一項專門的考查內容。

　　2，深化課堂教學改革

　　各校要繼續全面推進"自主學習"課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課，評課和評教活動，總結學生學習和教師引導的規律和經驗。課堂要體現教師的主導作用，看學生是否發展，是否依據大綱和考綱，是否體現人文性，綜合性和實踐性。市教研室要繼續抓好課堂教學改革示范校的引領作用，積極開展縣校級之間交流，為課堂教學改革骨干教師提供展示成果的平臺。市教研室要對各高中校課堂教學改革進行整體評估。

　　3，繼續開展"四清"運動

　　"四清"即堂堂清，日日清，周周清，章章清。實現"四清"的先決條件是給學生適當的學習內容，適量作業題量和一定的完成時間。"四清"運動的關鍵是學生要及時進行自主學習，并歸納，提升和總結使知識系統化，網絡化。因此，各科任教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。各高中要有組織，有步驟，有檢查，有考核地扎實推進"四清"運動，要抓住學生的"錯誤"不放，反復利用"錯誤"糾錯。市教研室要繼續組織本學科的學科骨干教師命好章節過關練習題，要把知識落實作為教學質量提高的重點環節進行檢查。

　　4，編好，選好，用好復習資料

　　把復習資料的選用作為重大課題進行研究。各高中教研組在復習資料的選用和使用上，一是要正確處理復習資料和教材之間的關系，發揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，資料為輔，不能用資料知識內容代替教材；二是在資料練習題和外地考題上，堅決做到教師先篩選，組題，學生再進行練習，堅決杜絕有錯誤的習題。各校教研組要成立專門的課題小組，研究高考試題的命題方向，研究所使用資料結構特點和缺陷，研究出適合本校學生實際的過關練習題。市教研室要對各校資料使用情況進行專項檢查，市教研室要繼續為各校提供可借鑒的外地試題。

　　5，搞好實驗教學

　　各學校要把實驗室的作用發揮出來，開放實驗室充分利用實驗設備，能做實驗的要做，能看的儀器要看；沒有條件的學校要克服種種困難，利用好錄像光盤等音像設備，讓學生能夠從中體驗和感悟實驗情景和科學精神。

　　教師要把實驗設計的理論體系傳授給學生，使學生能夠正確的使用一般器具進行操作；能夠具有生物繪圖，識圖能力；能夠搜集信息，分享信息；能夠發揮其探究能力。

　　6，培養學生綜合應用能力

　　近幾年的高考題所考察的基礎知識和主干知識，重在考察學生的綜合分析能力。因此在教學中，在強化知識落實的基礎上，更應培養學生的綜合分析能力。

　　教師要把近三年高考的試題收集到一起，研究命題方向，預測可能的方向并強化學生訓練。

　　六，教學進度

　　1，九月上旬至十一月上旬（期中考試）

　　選修全一冊學習或復習

　　2，十一月中旬至明年元月下旬（期末考試）

　　選修全一冊，必修第一冊，必修第二冊到"自由組合規律"

　　春節放假2月12號———2月25號

　　3，二月下旬至四月上旬（第一次調研測試）

　　第一輪復習結束

　　4，四月上旬至四月下旬（第二次調研測試）

　　第二輪復習

　　5，五月上旬至五月下旬（模擬訓練）

　　進入第三輪復習，查漏補缺，針對性地進行實踐和應用能力訓練。

生物工作計劃范文3

　　本學期本人擔任八年級四個班的生物課教學工作，現就個人工作實際情況作如下計劃：

　　一、指導思想：

　　通過高效課堂教學學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。

　　二、教材分析、學生現狀分析：

　　現在教學所用的教材倡導以探究為核心的主動學習方式，設計了多個“探究活動”，教材在完善知識體系的同時，還注意對初中階段能力體系的構建，如預習、觀察、討論交流、實驗操作、，以培養學生初步的生物學基本技能，與他人合作和一定的科學探究能力，養成科學思維的習慣。注重貼近學生的實際，注意面向全體學生。

　　初中學生在課堂出現注意力不集中，愛講話的現象，所以我們只要確保課堂時間內學生有效的吸收本節課知識點，充分應用可利用資源，讓學生做到思考-動手-學習，環環相扣，抓住討論的知識點，最后在展示上拓展問題。

　　三、具體做法。

　　1、激發學習興趣

　　好的授課方式，是讓學生自己去探索，讓學生主動發現問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰性的過程中，學生成為教學過程中的主動參與者、知識的積極探求者。

　　現代多媒體教學技術的應用更有利于知識的呈現。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色彩，會較好地吸引學生的注意力。在播放前應提出觀看目的和要求，使學生帶著問題去觀看，同時引導學生將無意注意轉化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點。

　　2、提高自身修養，增強人格魅力。

　　師生感情不僅是師生交往的基礎，也是培養學生對所學學科產生興趣的關鍵，事實上很多學生對某門課程感興趣，往往開始于對該門課程任課教師的喜愛。教師是學生的導師，教師的一言一行無不給學生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質上、學識學風上以身作則，率先垂范。

　　四、教學研究計劃

　　生物學教學是走在課改的.前沿，特別是我們要怎么要充分利用當地的課程資源來輔助教學，在實驗的設計上，如何把實驗與課堂知識相結合等，引導學生自行探究學習。寫好每一節課反思、積極參與備課組活動。

　　五、繼續教育計劃：

　　知識更新的加速與信息的爆炸性發展已成為當今世界發展的重要標志。生命科學是當前發展最快的學科之一，教育科學如今也在教改中迅速前進，作為生物教師只有不斷擴充知識信息，才能適應教育改革與時代發展的需要。教師只有不斷接受新知識才能促進創造性思維的發展。本學期本人將積極參加校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學水平。通過遠程網絡繼續教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。

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