下學期計劃作文

時間：2024-10-07 21:41:07 學期計劃我要投稿

精選下學期計劃作文5篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，來為今后的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的下學期計劃作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

精選下學期計劃作文5篇

下學期計劃作文篇1

　　語文教學的任務就是教給人們參與社會實踐的工具，教人會說好話，會寫好文章。教育家葉圣陶說，語文是什么/？“語”是用嘴說的語言，“文”是用筆寫的語言，語文是工具，聽、說、讀、寫，缺一不可。一個人得會說話，會看書，學習知識，會寫好文章，特別要知道怎樣做人，才會與人交流交往，才會作好工作。教師講語文，也是教育學生會說話，會作文，會做人。決不能把語文課的說和寫兩個功能脫離開來進行說講，教學生學說的同時就得學寫。一個詞一句話，不能孤零零的抽出來去品味什么，必須把它放在特定環境、一篇有機體的文章內，去理解去品味。每講一單元課，先看看作文計劃，注意課文與作文相關的地方，寫人的？寫事的？寫景的？說明什么的？要教學生懂得作者是怎樣寫成文章的，學得作文的基本知識，從讀文中學習作文。古人的“讀書破萬卷，下筆如有神”，俗語“讀會唐詩三百首，不會寫詩也會溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧，只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。

　　第一單元作文指導

　　第一單元，課文都是寫春天的，

　　1,《燕子》的俊俏敏捷，

　　2《古詩兩首》柳條翠綠下垂，春日的萬紫千紅，

　　3《荷花》

　　4《春日》尤其荷花的美麗多姿，把個大自然打扮得活靈活現。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點，具體、細致地描寫。

　　5《珍珠泉》而這一課，就具體地寫他家鄉的一處景致“珍珠泉”的特點

　　1口語交際：

　�。�1）導語——每人介紹家鄉的一處景物（小河、古樹、建筑、物產、民俗風情……），看誰講得有感情吸引人，順序層次清楚。

　　（2）小組內交流評比

　�。�2）班上交流評比。老師總結指導三點——（1）有特點（2）有順序（3）有感情）

　　2習作：《可愛的家鄉》（老師突出指出要求三點——（1）有特點（2）有順序（3）有感情）

　　第二單元作文指導

　　第二單元，課文都是寫美麗的自然環境和人們關系的。

　　5《翠鳥》美麗機靈的翠鳥、

　　6《燕子專列》，俊俏輕快的燕子是人們的好朋友，這兩課講的是人和動物的關系；

　　7《一個小村莊的故事》

　　8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環境就是人類的家園，里邊的一切都需要人們很好的.保護它，講的是人類對待植物的態度應引起人類的深刻思考。本單元應重視學生實踐調查。

　　1綜合性學習：導語——你注意到家鄉的環境有哪些變壞了嗎？人們如何保護環境的？

　　大家自由結合組織調查小組，選出組長，制定活動計劃，組長負責每天指導檢查個人行動情況(觀察、訪問、查資料)。

　　2綜合性學習指導：小組內交流活動情況，整理活動情況，編寫小報。

　　3口語交際：各小組代表發言，展示小報，班上進行參觀評比，老師綜合指導：為保護環境我們應該怎樣做？

　　4習作：（1）調查小結（短文）（2）《幾年以后的家鄉》（3）《調查趣事》

　　第三單元作文指導

　　第三單元，課文都是說明怎樣做人的道理，

　　9《寓言兩則》教人知錯就改，為時不晚；直奔目標，不能背道而馳；

　　10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗，勇往直前；

　　11《畫楊桃》教人要實事求是，正確看待人和事物；

　　12教人要有創新精神。似乎與本次習作沒有關系，其實很重要，課文正是要學生知道怎樣做人、做什么樣的人，要學生正確看待自己、正確對待別人。用故事中的道理驗證自己的生活實際，文章更顯得生動有力。

　　2習作：題目自命，《我喜歡……》《我……》或寫：“養羊的人害苦了我！、“我不能南轅北轍！”……

　　第四單元作文指導

　　第四單元，課文都是寫兒童的故事。

　　13《和時間賽跑》由外祖母的去世，引出對時間的珍惜；

　　14《檢閱》由國慶檢閱，引出拄拐隊員怎樣受檢閱，到眾人鼓掌稱贊；

　　15《爭吵》兩人爭吵，而后互相道歉；

　　16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情，寫出人物的語言、行動，尤其心理描寫，活靈活現的突出人物性格特點。

　　1口語交際：

　�。�1）導語——寫人物的文章，必須寫出人物的外表（衣著、行動、語言）和內心活動，突出人物的性格特點。

　�。�2）小組內介紹表演述說自己學得的拿手本領，評比；

　　（3）班上介紹表演述說自己學得的拿手本領，評比。老師指點評說。

　　2習作：《我學會了……》老師指點——把學本領的過程學具體，要有興趣、有體會，寫出真情實感來。

　　第五單元作文指導

　　第五單元，課文講的是父母對兒女終生無限給予，兒女應該無條件地孝敬父母，用博大之心關心別人。

　　17《可貴的沉默》兒女應不忘父母，孝敬父母；

　　18《她是我的朋友》人人應該關心別人，無私奉獻；

　　19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間；

　　20《媽媽的賬單》父母為兒女獻出了一切，必須無條件地孝敬父母。

　　1綜合性學習：開展活動——

　�。�1）回憶：你有病時，你不高興時，你遇到困難時，你急需要幫助時，他們是如何對待你的，平日里爸媽如何辛苦勞動、忙碌工作的？

　�。�2）拜訪鄰居親友：

　　2綜合性學習提示：

　�。�1）你了解到了哪些？

　�。�2）你想怎樣回報父母?（家務？做賀卡？寫文章、辦小報？表演節目？）

　　3口語交際：

　　（1）導語——每人講一講，你了解了父母對你的關心愛護，你準備怎么樣？

　　（2）小組內交流：了解了什么？怎樣報答？共同評論、選代表。

　　（3）班上交流：要求——生動感人的一兩件事情，要有真情實感。

　　4習作：《我愛爸媽》要有概括，有重點的寫出一兩件事，要有真情實感。

　　第六單元作文指導

　　第六單元，課文都是講科技世界與人類的關系的文章，它不是敘事的文章，屬于說明文。多用數據、性能、結構、例證，向人們說明科學技術的用途。

　　21《太陽》太陽特點、性能與人的關系；

　　22《月球之謎》月球的特點、特性；

　　23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關系；

　　24《果園機器人》機器人的功能與人的關系。

　　1口語交際：

　　（1）老師導語：機器人不僅可以幫人摘蘋果，還可以下海探寶藏，搶險救火，誰知道還可以做什么？

　�。�2）小組里講一講評一評：看誰想象的奇特，又合理？說話要有層次，講得要明白，讓人聽得懂。

　�。�3）班上發言：評比并指導。（你想發明什么？有什么性能特點？）

　　2習作：

　�。�1）老師導語：我們日常生活，吃的、穿的、住的、行走的、娛樂的，你想發明什么樣的機器人？先說說，再寫出來。

　　（2）班上講講評評，老師總結指導。

　�。�3）習作——《未來的……》

　　第七單元作文指導

　　第七單元，課文都是圍繞“國際理解和友好”，內容豐富，題材多樣。

　　25《太陽是大家的》是兒童詩，借世界兒童共有一個太陽表達對和平的熱愛；

　　26《一面五星紅旗》引發出的一件事情，表達了人們對祖國尊嚴的崇敬；

　　27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情，表達了世界人民友愛和平的愿望；

　　28《中國國際救援隊，真棒！》通過抗震救援的通訊報道，告訴人們這是人類共同的責任。

　　1口語交際：

　�。�1）小組里交流——你看到的聽到的或搜集到的國外的一些事情，講一講中國外國人民友好往來的事情。評一評誰講得好

　　（2）班上展示圖片、資料，講講、評評——要能夠把事情說清楚、明白。

　�。�3）老師評點

　　2習作：自由寫，想寫什么寫什么，譬如旅游，有趣的、后悔的事，自己的愿望、委屈，一個奇特的想象�？傊�，寫景、記事、寫人、寫物，都要注意把內容、把事情經過寫具體，寫完整，順序層次寫清楚，語言通順。

　　第八單元作文指導

　　第八單元，本單元課文多是神話故事、民間傳說，我國是神話故事傳說最豐富的國家。

　　29《古詩兩首》：牛郎織女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；

　　30《西門豹》打破迷信興修水利的故事；

　　31《女媧補天》拯救天下眾生的故事；

　　32《夸父追日》表現人們征服自然、向往光明的決心和精神。

　　1口語交際：

　　（1）導語：我國是一個富有神話故事的國家，自有了人類以來我華夏民族，就把世界萬物用神話故事流傳給后人，表達了我民族征服自然、揚善懲惡、扶正驅邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……

　�。�2）小組里每人講一個神話故事評比一下，選出代表

　�。�3）班上講神話故事，要求：要有順序，內容清楚生動，吸引人

　�。�4）評比，老師總結指導。

　　2習作：導語——每人都是從小到大每到暑寒假日，不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空，他很勇敢，很有本領，能七十二變，去做想干的好事。你也可以編一個故事，像孫悟空那樣，你就是故事中的那個人或那個物，去做一件什么大事情�！段夷恕�，也可自命題。

下學期計劃作文篇2

　　一年之計在于春，一個學期之計在于開始，大學生活初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰。俗話說好的開始是成功的一半。剛剛來到大學時，聽過許多優秀學長說：大學是一個小社會，要有計劃的生活、學習。入學以來，我也深深的體會到了他們所說的含義。為了充實自己的學習生活，提高自己的實踐能力，豐富自己的業余生活，為此做出的學習計劃如下：

　　一：主要學習目標

　　明確學習目標，打好一定的語言基礎、專業知識基礎。爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我督促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己努力的方向方法，并且反思自己有哪些方面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。

　　二：具體安排

　　1. 堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。

　　2. 每天早起一個小時時間背誦英語課文。

　　3. 每天堅持到自習室上晚自習兩個小時。

　　4. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。

　　5. 每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

　　6. 訂閱英語輔導報，自學報紙上出現的一些英語單詞，并且完成報紙上的'練習題。

　　7 .培養良好的學習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業的基礎，是人生的出發點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學習也是如此，你愛它，它也會回饋于你。

　　8. 身為一個企業管理專業的學生，人際交往能力是非常重要的，所以我首先要與同學搞好關系，然后在課余時間積極參加學校組織的各項活動。如：利用周末時間參加大學生志愿者協會組織的活動。參加學校組織的文藝活動等。

　　以上各項內容便是本學期的大體計劃。如有不妥請老師同學指正。

下學期計劃作文篇3

　　一、教學目標

　　養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材和修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，書寫規范、整潔。

　　二、教學安排

　　1．春天來了

　　訓練重點：以春天為描寫對象，從多角度觀察，能運用多種修辭手法，寫出對春天的感受，或者寫出發生在春天的故事

　　參考題目：（1）尋找春的足跡（2）我愛春天（3）春天的故事

　　2．少年心事

　　訓練重點：寫出自己心事、心情。敘事清楚，過程具體，在敘事中結合神態、動作等描寫，著重進行心理描寫，表現心理活動。

　　參考題目：（1）心情故事（2）這件事真讓我

　　3．為生命喝彩

　　訓練重點：就本單元的文章選一篇寫出讀后感，或者是寫一個能體現生命價值的故事。能至少引用一句名人名言，并適當的運用議論、抒情等手法。題目自擬。

　　4．唐詩精華

　　訓練重點：從本單元所學詩歌中，選一首進行改寫，培養想象能力，進行創作性寫作。題目自擬。

　　5．談談學習方法

　　訓練重點：寫一篇說明文談談自己的學習方法，可以談一門學科或同時談幾門學科，能使用恰當的說明順序、說明方法。題目自擬。

　　6．兒童節記事

　　訓練重點：寫自己參加過的一次兒童節的活動，或者敘述一件發生在兒童節讓你難忘的事情。

　　參考題目：（1）兒童節的禮物（2）那一年的兒童節（3）的兒童節

　　7．用一件事寫人

　　訓練重點：用一件生活中的事，寫出一個人的性格和品德。能運用人物描寫的基本方法，尤其是人物的肖像描寫。

　　參考題目：（1）我的老師（2）母親的（3）友誼萬歲

　　8．讀書伴我行

　　訓練重點：對自己讀過的最受益的書寫一篇讀后感，或者依據自己的讀書細節和經歷，寫出自己的獨特感悟。

　　參考題目：（1）書香伴我成長（2）讀書讓我著迷（3）讀有感

　　三、教學措施：

　�。ㄒ唬┘ぐl作文興趣，把學生引入有話要說的境地

　　興趣是學生學習中的一個最積極最活躍的心理因素。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生興趣。”因此，要讓學生有話說，就要求教師把作文課上得生動活潑，使學生喜歡寫作文。

　　第一，先觀察后作文。只有引導學生感知具體形象的事物，才能激發其積極地思維，進而產生表達愿望。在教學實踐中，讓學生觀察圖畫和實物，或者指導學生參觀，然后按照教師的指導寫作文，這樣，學生寫出的文章才能有具體內容，有真情實感。

　　第二，先實踐后作文。讓學生親身參加的實踐活動，并寫出實踐活動的經過和感受。這些活動不但能豐富學生的生活，增長見識，提高認識能力，而且寫的文章也會很有條理，語言也會比較生動活潑，具有一定的生活氣息。

　　第三，抓時機寫作文。學生寫作文的興趣會因時間、地點、環境的變化而變化，善于抓住有利時機讓學生寫作文，學生就會感覺不到困難。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發生一個有趣的“風波”，不失時機地讓學生寫下來。學生寫起來感興趣，“難”字就會不翼而飛，達到練筆的目的。

　　第四，創設情境寫作文。創設情境是為調動學生作文積極性，達到作文訓練目的而創設的。

　　（二）開辟兩種渠道，引來作文的活力

　　開辟作文訓練的兩種渠道是：其一，從生活中學習作文，即引導學生寫觀察作文。豐富多采的生活本身就是學生作文的源泉。引導學生留心觀察周圍的人和事，花鳥蟲魚、風雨雷電、寫觀察日記，鼓勵學生把他們在各種學習活動中所見、所聞、所感寫在日記里。這樣，既豐富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題，又有效地進行了練筆。其二，從閱讀中學習作文，解決怎么寫的`難題。包括兩個方面：

　�。ǎ保┰谡n堂教學中指導學生從教科書中學習作文，學習作者是怎樣用語言文字表情達意的，結合課內作文，緊扣訓練重點，統一要求，嚴格訓練。

　�。ǎ玻┲笇W生在課外閱讀中學習作文。語文教材只是教師對學生進行語文基本功訓練的例子，要想使學生學到更多的知識，并把知識形成能力，就必須加大課文閱讀量。“讀書破萬卷，下筆如有神”。只有這樣才能使學生積累更多的語言材料，增長見識，提高認識水平，才能提高作文能力。

　�。ㄈ┘哟箝喿x量，為寫作提供有利保障

　　多讀課外書是寫好作文的前提。為了提高孩子的作文水平，將鼓勵學生多讀書，讀好書，并邊讀邊摘抄一些好詞好句好段，并經常舉行背誦好詞好句好段的活動，以提高孩子們的積極性。日積月累就會越來越多，讓孩子們能活學活用，這樣寫出來的文章才會有真情實感，才會生動有趣。

　�。ㄋ模┒嘟o學生提供展示的平臺

　　俗話說的好：“好孩子是夸出來的”。為了讓每個孩子都體驗到成功的喜悅，教師要關注孩子每一個細小的進步，要用發展的眼光看待孩子。比如，多讓寫的好的孩子在前面念范文，把寫的好的文章通過各種方式郵寄出去，多讓孩子參加各級各類作文競賽等等。這樣孩子們的作文興趣會更高。

　　只要我們齊心協力，每個孩子的作文水平都會得到不同的發展。讓我們共同努力吧。

下學期計劃作文篇4

　　新的學期，是我們六年級最后一個學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。

　　首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，先舉手，后發言，虛心向老師和同學請教。

　　其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。課堂作業，當堂完成;課后作業和家庭作業，也要按時獨立完成。

　　第三，要做好語文課的課前預習。對于預習的課文，最少要出聲朗讀三遍，對于不認識的字、詞、成語，要先把它認會，懂得意思;要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的'段落大意，然后總結出課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著去做;對于課文和課后題，不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

　　第四，要尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，熱愛班級，自覺遵守學校和班級的各項規章制度。在新的學期，保證不和同學打架。熱愛體育鍛煉，保證自己有一個強健的身體。

　　第五，要利用星期天和節假日，繼續參加少年宮的作文、奧數、英語和書法學習，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，每天練兩張大字，把書法練得棒棒的，爭取在下一次的書法競賽中，再拿一個金獎。

　　總之，在新的學期，我要更加努力，爭取每門功課都能取得好成績，當一個各方面都很出色的好學生。