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中學生隨筆

時間:2017-04-22 13:55:41 隨筆(舊) 我要投稿

中學生隨筆600字

  對于中學生而言,人生就如隨筆寫下的篇章,我們,是自由的。下面是陽光網小編給大家整理的中學生隨筆600字,供大家參閱!

中學生隨筆600字

  中學生隨筆:青春的恐慌

  春天,就這樣來的猝不及防!

  這個周末竟然看到校園里的那個櫻樹開出了幾支花,迎春更是已經小片小片的開了。

  我向來是喜歡春天的,然而這個春天讓突然讓我恐慌。

  那漫長的寒冬,我知道它們都在默默準備著,只待東風,便要盛開。

  漫長的冬天過去了,一輪復習也完全結束,然后就是一模、二模、三模……

  再然后就是高考了,我準備好了么?

  我知道還遠遠沒有,也知道在東風來之前我還有很多很多需要準備。

  陌生的知識,我還要一遍遍熟悉;

  陌生的出題套路,我還要慢慢地破解。

  好想東風來得慢一點,讓我好好的準備自己;

  有時又突然想快點來吧,體驗一場酣暢淋漓!

  早來,遲來;都是恐慌。

  看著那嫩芽鉆出來,看著花苞就要打開,我在恐慌中不知覺加快了節奏。

  以前買了很久的簡單學習網課,總覺得沒時間聽,沒想到高三反而聽了不少;

  以前總覺得自己記性差,不肯背單詞、背古詩,沒想到也能記得熟練了;

  以前總是懶床,還跟媽媽強調說“睡不好會變傻”,沒想到竟然養成了早起的習慣;

  雖然考試越來越頻繁了,每次考前也還是會緊張,在這種緊張中我加緊復習錯題,慢慢竟然開始找到一些規律,有點“以不變應萬變”的感覺了。

  在這種恐慌中,我竟然不知不覺變化了那么多;這種恐慌,起初讓我害怕;現在卻讓我興奮。

  你看那花苞,掙扎著想要跳出來的模樣,不也帶著幾分慌張?

  突然意識到,慌張也許是青春必須走的一段心路。

  在需要恐慌的年齡并沒有必要追求平靜如水的生活,也許只有經歷了十幾歲的迷茫和慌張,才能享受三十幾歲的從容和愜意。

  中學生隨筆:每個人都是別人的夢

  冷冷的晚風,撫摸著你的臉龐或臂膀,凄清的月光,親吻你的額頭或耳畔,星星眨著眼,用它微弱而堅定的光芒,告訴你,此時的深夜,你在想的,一定是你愛的人。

  時光的羽翼已漸漸被叫做歲月的剪刀,削剪了太多太多,而思念的大潮,卻永遠在涌動,無法覆滅,上帝給了我們渴盼,也給了我們失望,上帝,給了我們夜晚,也給了我們思念。

  你愛的人一定是你心疼的人,而你心疼的人,一定會是你在深夜,還能清晰想清楚她的面旁的人,即使曾經的海誓與山盟,已然云散煙消,可曾經的期盼,卻只增不減,在各自疲于奔命的旅途,都忘了太多,丟了太多,因為我們都知道,現在能擁有的都是我們無法舍棄的,偶爾的`夜晚,想找個人聊聊天,偶爾的深夜,想撥通一個電話號碼,或親人,或朋友,或伴侶。

  不是所有能到埃菲爾的希望都能成真,不是所有能在富士山下許愿的情侶都會廝守,不是所有能在泰晤士河沐浴的教徒都能圓滿,但,所有能在深夜想起的人,都將會是一輩子放不下的依賴。將是深愛的一人。

  夜,為什么可怕,因為你沒有依靠,所以覺得可怕,孤孤單單的深夜,模糊的不能再模糊的視線,都讓你無所適從,無助,擔心,焦慮,全在這一霎那,涌現,可你是否知道,此時的深夜,也有人再想你或許是行走匆匆的過客,或許相熟很久的朋友,可能這就是,明月裝飾了你的窗子,而你裝飾了別人的夢吧,是啊,我們每個人都可能成為,別人深夜所想起的人,每個人都是別人的一個夢,每個人都是一首詩。

  中學生隨筆:李老師,請擺正心中的"天平"

  親愛的李老師:

  您好!

  早就想給您提點意見,可總是鼓不起勇氣對您說。因為您對我那么好,真怕我的話傷害了您。近來,我想起了陶鑄說過一句話:"我們不應因太陽哺育了人類,就不指出它身上的黑子。"就是因為這句話使我勇敢地拿起了筆。

  有一次,您身體不舒服,仍帶病堅持給我們上課。同學們都專心聽講,可"淘氣包"---黃冠卻不知好歹,和同學講話,后來您發現和黃冠講話的是數學科代表―――古宇崇。您看了,不但不批評古宇崇,反倒說起了黃冠:"黃冠呀,黃冠,你怎么這樣呀,自己學習成績差,反而影響學習成績好的同學。"就是這一次,黃冠哭了。您知道嗎?這樣多傷黃冠的自尊心啊!

  老師,不知您是不是注意到了這樣做的后果?它已經影響到師生關系的和諧;少數常吃"小灶"的高材生愿與您接近,逐漸產生了優越感,滋生了傲氣。而不少被您有意無意冷落的學生卻感到了自尊心受到了傷害,處處疏遠您;甚至個別學生對您產生了敵對情緒,聽不進您的勸告或批評,干脆破罐子破摔。

  您的這種做法也妨礙了同學之間的團結。一些對您偏見,有敵對情緒的同學把怨憤遷怒到受您寵愛的學生身上,諷刺、孤立、打擊這些同學,以此來表示對您的不滿。當您發現之后,又替被您偏愛而受諷刺、打擊的同學撐腰,結果是火上澆油,使雙方的矛盾暗地里更加激化,關系越鬧越僵。

  我希望您以后,不反像現在這樣有心“栽花”——精心培養先進學生,也要有意“插柳”——耐心幫助后進學生。那么,到春風送暖時,不僅會有“綠柳成蔭”,而且還會有“鮮花滿枝,碩果累累”的更加可喜的景象。

  老師,我的意見也許是片面的,請您指出教。

  此致

  敬禮

  您的學生:xx

  20xx年2月13日

  

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