人
人1
沒有誰能給誰一個絕對的`理由
沒有誰能給誰一個終生的等候
在每個人的世界里
中心人物，永遠都只會是自己
愛只是一個掩飾自私的借口
因為自己想要擁有( )
分手只是一個想要逃脫的理由
因為害怕一無所有
人無完人
因為我們，都是人…
人2
張治平，男，漢族，1948年生，視力殘疾，特級教師，XX市人，現為XX市盲人學校音樂教師，系XX市盲人協會主席。患先天性視神經萎縮，30歲左右完全失明，1988年，天津音樂學院函授部作曲專業結業，一邊教學一邊創作，其創作的歌曲、樂曲《我愛光明》《盲人之歌》《盲人駕駛碰碰車》獲中國殘疾人文藝匯演創作獎，歌曲《快樂王子的小船》獲中國少兒歌曲創作一等獎，《甜甜的嘞》收入全國音樂教材小學第七冊。曾獲全國自強模范、中國特殊教育先進工作者。
雙目的失明張治平不能用眼睛去看，卻能夠用耳朵去“觀察”，用敏銳的心思去體會。他用音樂譜寫著一首首動人心弦的自強之歌。
張治平出生在XX市一個普通工人家庭，上小學時查出患有無法治愈的“先天性視神經萎縮”癥，當時視力只有0.2。
面對這突如其來的疾病，張治平苦不堪言，但一年后在學校的一節音樂課上他找到了生活的動力。老師播放了由盲人音樂家阿炳創作并演奏的二胡曲《二泉映月》，這悲傷又充滿希望的音樂以及老師對阿炳的介紹，仿佛是黑暗中的一道閃電，照亮了張治平的心：“學習音樂，做阿炳那樣的人！”一個聲音在心底呼喚。
張治平開始在老師的指導下努力學習二胡、笛子、手風琴等多種樂器。他知道：如果吃不了苦，就不會成為像阿炳那樣的人。他找來有關音樂理論的書籍，把自己埋在音樂里，把枯燥的樂理生吞活剝著“吃”下去。憑著一根竹笛、一把二胡，15歲那年，他以第一名的成績從106名選手中脫穎而出，考入XX市XX區文化館所屬的'文工隊。
張治平的演奏水平提升得很快，常常在各種音樂比賽上拿獎。他開始將音樂重心轉移到創作上，并取得了突破性的成績，他譜寫的《手舞銀鐮唱山歌》人們都以為是出自譜曲老手。他譜曲總是傾心傾力，譜寫的《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流傳很廣的歌曲，而《快樂王子的小船》，從譜曲到完成竟花了12年。
1983年，張治平的眼睛完全失明了，1985年他正式成為XX市盲人學校的一名音樂教師，承擔著學校小學3到6年級、初中3個年級的音樂教學任務，他的目標就是要讓盲孩子們不但有文化知識，而且還有一技之長。
張治平對待盲校的學生如自己的孩子，他要用音樂給學生一雙翅膀。他組建了一支小樂隊，里邊有竹笛、揚琴、小號、手風琴、二胡、口琴、小提琴等，短短幾個月，小樂隊就排演了《白毛女》序曲和第一場。他常常對孩子們說：“我們看不見，但是可以用耳朵、用心去感受音樂，音樂能點亮我們暗黑的世界，音樂會讓我們對生活充滿期待。”張治平所帶領的學生中，已經有5位先后考入XX長春大學特教學院音樂專業，有10名成為樂器演奏家或調琴師，幾十人在各級聲樂比賽中獲獎。張治平創作了近200首歌曲，獲全國、省各種音樂比賽獎九十余項、國際大獎16項，其中，歌曲《甜甜的咧》《晚歸的牧笛》《快樂王子的小船》《我愛光明》《黃桷樹下有我家》收入中小學音樂教材�！吧匠前⒈钡拿雷u已在重慶不脛而走。
現在，張治平是XX市殘聯主席團副主席、XX市盲協會主席。他不辭勞苦地為XX市20多萬盲人的權益四處奔波，他要讓這些盲人都“嗅”到陽光、“聽”到光明、“摸”到溫暖。他說：“上蒼給了我盲眼，我要用它來尋找光明�！�
人3
陳燕，女，漢族，1973年生，視力殘疾，一級鋼琴調律師，XX市人�，F北京新樂鋼琴調律有限責任公司總經理，系中國音樂家協會鋼琴調律分會會員。幼年患先天性白內障雙目失明。22歲畢業于北京盲校鋼琴調律班。20xx年10月創建北京鋼琴調律網，20xx年出版《陳燕：耳邊的世界——中國第一位女盲人調律師的自傳》，同年12月被XX衛視和新浪網評為《感動20xx》十大真情人物。
盲人鋼琴調律師陳燕的故事有點傳奇，但都是真的'。3個月大的時候，因為先天性殘疾，陳燕被父母遺棄，是姥姥收養她并撫養成人。
陳燕自小對音樂比較感興趣，學過很多樂器。自打學調琴開始，她每天總是十三四個小時泡在鋼琴邊，仔細摸，用心記。學調律還必須會修琴，一個盲人手拿錘子釘釘子、刨子刨木頭，受傷總是難免的，學習調律那段時間，她手上就沒有一塊好肉。
人4
鄭龍華，男，1959年5月生于浙江省臨安市。幼年失去雙手，1981年開始自學攝影，他先后在國內外舉辦過各種形式的攝影展覽，并多次在各種影賽中獲獎。鄭龍華于20xx年5月20日在家鄉浙江省臨安市啟動“生命之光”——一位無手攝影家對話100位殘疾人精英的攝影活動。經兩年多的時間，他先后獨自走遍全國100多個縣及港、澳、臺地區，行程達6。3719萬公里，采訪了出國各行業100位殘疾人精英，拍攝圖片4。5萬余幅，整理文字素材52萬字，撰寫采訪手記19。86萬字。20xx年5月，鄭龍華被評為杭州市勞動模范。
由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無手攝影家對話中國百位殘疾人成功人士》，展示了沒有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。
49歲的鄭龍華說：“我選擇展示他們陽光的一面，而不去關注他們肢體的殘缺。盡管拍攝殘缺更有視覺沖擊力，但我希望這些作品能帶給人們希望和鼓舞。”為了這組照片，他花了近3年時間。
他用鏡頭記錄一個個成功殘障人士：雖失去右手但創立“譚木匠”木梳傳奇的譚傳華、雖由于幼時疾病腿部行動不便但創立“江民軟件”的反病毒軟件專家王江民、雖由于先天佝僂身高不足1米卻坐著輪椅宣傳環保的甘肅省清水縣秦亭鎮店子村袁建明……鄭龍華要展示殘疾人的'“健全”生活�！拔蚁Ｍ@些作品是一面鏡子，透過這面鏡子，大家照到自己：這些傷殘人士在這種情況下做事都能成功，每個人都更應該用心做事�！�
如鄭龍華所努力的，照片鼓勵了很多參觀者。北京第四聾人學校18歲的葛斌用手語說：“來看展覽之前，我感覺非常迷茫。但看到這些照片，我很感動。我要珍惜生活中每一天，拼搏努力�！彼钢粋�肢殘運動員的照片說，“我能夠感受到她很努力!”
殘疾人的生活體驗與他人不同，鄭龍華覺得最大的不同是“困難多于順利，每做一件事都要付出很多”，“殘疾人最需要的是精神上的鼓勵”，在他看來，對殘疾人最致命的打擊是“失去信心”。
鄭龍華曾在浙江省臨安市殘聯工作，這段經歷讓他更熟悉殘疾人的感受：“殘殘疾人比較敏感，有時，你的一個眼神、一個不屑的動作，在常人看來沒什么，但對于殘疾人可能就不一樣，他們可能會多想。這也可以理解。”
在他看來，社會對殘疾人的保障近年來提高得很快，包括教育就業等，但“仍滯后于社會發展”。此次殘奧會對志愿者培訓中有一條原則廣為傳播：幫助殘疾人時，要先征得對方的允許�！八茏龅氖戮妥屗约喝プ�。比如殘疾人有時更需要自食其力地工作，而不是等救助。”
宇宙之謎。
人5
像雕塑一樣活著
第一次見到尼克·胡哲，人們都難掩震驚——他就像一尊素描課上的半身雕像，沒有手和腳。面對人們訝異的表情，尼克自我介紹時常以說笑開場。
“你們好!我是尼克，澳大利亞人，今年28歲，周游世界分享我的故事。我一年大概飛行120多次，我喜歡做些好玩的事給生活添色。當我無聊時，我讓朋友把我抱起來放在飛機座位上的行李艙里，我請朋友把門關上。那次，有位老兄一打開門，我就‘嘣’探出頭來，他當時被我嚇得跳起來。我心想，他們能把我怎么樣?難道用手銬把我的‘手’銬起來嗎?”
“我喜歡各種新挑戰，例如刷牙，我把牙刷放在架子上，然后靠移動嘴巴來刷，有時確實很困難，也很挫敗，但我最終解決了這個難題。我們很容易在第一次失敗后就決定放棄，生活中有很多我沒法改變的障礙，但我學會積極地看待，一次次嘗試，永不放棄�！�
尼克的生活完全能夠自理，獨立行走，上下樓梯，下床洗臉，打開電器開關，操作電腦，甚至每分鐘能擊打43個字母，他對自己“謎”一般的身體充滿感恩。“我父母教我不要因沒有的生氣，反而要為已擁有的感恩。我沒有手腳，但我很感恩還有這只‘小雞腿’(左腳掌及相連的兩個趾頭)，我家小狗曾誤以為是雞腿差點吃了它。”
“我用這兩個寶貴的趾頭做很多事，走路、打字、踢球、游泳、彈奏打擊樂……我呆在水里可以漂起來，因為我身體的80%是肺，‘小雞腿’則像是推進器;因為這兩個趾頭，我還可以做V字，每次拍照，我都會把它翹起來�！闭f著說著，他便翹起他的兩個趾頭，綻出滿臉笑容——Peace!
尼克的'演講幽默且極具感染力，他回憶出生時父母和親友的悲痛、自己在學校飽受歧視的苦楚，分享家人和自己如何建立信心、經歷轉變。“如果你知道愛，選擇愛，你就知道生命的價值在哪里，所以不要低估了自己�！痹谟H友支持下，他克服了各種困境，并通過奮斗獲得會計和財務策劃雙學士學位，進而創辦了“沒有四肢的人生”(Life Without Limbs)非營利機構，用自己的生命見證激勵眾人，迄今他已走訪了24個國家，贏得全世界的尊重。
人6
我和世界不一樣
1982年12月4日的那個清晨，尼克的父母原本懷著滿心歡喜迎接他們的頭生兒子，卻萬萬沒想到會是個沒有四肢的“怪物”，連在場醫生也震驚得無言以對。
“我的父母毫無心理準備，醫生給不出解釋。我媽媽曾是護士，她懷我時非常清楚什么事該做或不該做，她采取了各種預防措施，頭痛時她甚至沒有服止痛藥，她確定自己所做的一切都沒問題。她照過三次B超，大家都沒發現問題，以為我只是保持某種姿勢。他們原本期待一個漂亮又健康的男孩，不過我確實很漂亮，(笑)只不過有些缺陷而已，但當時那是一個大悲劇。”
尼克的父親是當地一位牧師，那個清晨，整個教會都為之憂傷，每個人都在質問上帝——如果上帝愛人，為什么會讓這樣的事發生?如果《圣經》上說我將你造在母腹中時已應允了一個希望，那么上帝造尼克時究竟在想什么?
“我父親一開始以為我活不了多久，但我其他方面一切正常，并且活了下來。可以理解，父母非常擔心我未來的生活，生下一個殘缺的孩子，我想他們只是害怕自己不能勝任�！�
這對夫婦經歷了很多艱難的階段，他們無法接受事實，帶著小尼克看了一個又一個醫生，試著理解到底發生了什么。尼克的母親回憶：“我以為那是一場噩夢，我以為當我一覺醒來，噩夢就會結束，所以我不確定自己是否要帶他回家，我不愿意照顧他�！�
好幾個月后，這個家才進入平靜，選擇順服上帝的旨意�！叭松性S多時候，我們想尋找答案但卻得不到，就在這種時候，我們要憑信心相信上帝。我父母認識到了這點——這是我們的骨肉，上帝把這個孩子賜給我們，就會給我們足夠的恩典，讓我們擁有智慧、慈悲、憐憫和愛來養育他，就好像我有手有腳一樣。”
至此，這個在極大不幸中關乎信心的故事才悄然啟幕。
事實上，這是一場艱辛的戰役，供應尼克所需的一切，是一場持續的掙扎，可以尋求幫助的'對象和渠道并不多，這對夫婦只能獨自克服各種問題，在嘗試和糾錯中不斷摸索，找尋或設計合適的輪椅設備，籌集資金支付一切，甚至與社會的律例抗爭。
由于尼克身體上的殘障，澳大利亞當時的法律規定不允許他進入正規學校，但他的母親力爭修改法律，經歷萬般艱難，令尼克成為第一個進入正規學校就讀的殘障生。
上學后，孩子們都趴在課桌上聽課，只有金黃色頭發的小尼克突兀地“站”在書桌上，用僅有的兩個腳趾頭夾住筆寫寫畫畫�！皨寢屨f說，上學第一天，我不停地哭不停地哭，隔天就不愿上學，因為其他孩子會嘲笑我，對我指指點點、排擠我，我感覺非常孤單，但家人一直支持我，所有人都說，尼克，你沒問題，你只是很特別。但是，我不想要特別，我只想跟大家一樣!”
人7
我不需要手和腳，因為上帝背著我
盡管并非布道，每次尼克都會在桌角安放一本《圣經》，這是他必用的道具，演講中，這可能是他所指的“目標”，又或是令他“站立”起來的“助力”。
“Give up(放棄)還是Get up(站起來)，這是每個人必須面臨的選擇。現在你們看到，我像這樣直接地摔倒了，躺在這兒，臉朝下，沒手，沒腳，要爬起來似乎不可能。我重復試了一百多次去站起來，你認為我就這樣放棄嗎?不!當我摔倒了，我嘗試去站起來，一遍又一遍。你要知道，這并不是最后的結局，你會找到一個方法來完成，就像這樣�！�
他用頭頂著《圣經》借力，將自己的軀干艱難地慢慢“撐”起，這一刻，撼動人心。
前兩年，他也曾和北京的大學生們分享他的信仰，演講結束后，一位男生舉手求解：“你所愛和信靠的那位(上帝)并沒給你手和腳，也沒給你神跡，你為何還如此相信他?”
尼克的回答溫柔而敬虔：“不管你是否相信，我們先做個假設吧，如果我信仰的是真理，我相信此生結束后能進入天堂，我將有一個嶄新的身體，那里沒有悲傷，沒有淚水，沒有失落，一切都是完全的，那么，通過我暫居地上的這具破碎身體所經歷的一切，若能鼓勵一些人認識到我所指的那個永恒，這就是個神跡，因為我可以鼓勵其他人找到那種永生的盼望�！�
“當我長大后，清楚知道自己跟別人不一樣，我開始向父母提出問題，為什么這一切會發生?我想他們看到了我心里的痛苦和挫折感，他們只是回答——只有上帝知道……”
八歲的尼克祈求上帝讓他長出四肢來，但并沒得到回應。“我給自己下了定論，我永遠不會結婚，不會有工作，不會過上一個有目標的人生。我會是個怎樣的丈夫呢?我甚至都無法牽我妻子的手。我當時覺得心灰意冷，我不知如何形容那種感覺，我想結束自己的生命。”
十歲時，尼克試圖將自己溺死在浴缸里，但就連自殺也是一項無法完成的任務：一到水里，他就“像一件救生衣那樣豎直地浮在水面上”，這樣的經歷就曾有三次。
整個童年，他不僅要挑戰學習，還要與自卑和孤獨作斗爭。有一天上學，他先后被12個孩子嘲笑。到下午2點50分，他坐在輪椅里暗自決定：“如果再多一個人取笑我，我就放棄自己�！边@時，一個女孩走過來：“嗨，尼克，你今天看起來不錯啊。”他已記不清這個女孩的樣子了，但卻永遠記得這句鼓勵“救了我的命”。
靠著堅定的信仰、家人的支持和朋友的.陪伴，尼克的信心一天天增長。“我相信除了外表不同，我跟其他人是一樣的�！彼淖孕藕蜆酚^漸漸贏得其他學生的尊重，大家都會給出“尼克愛所有人”這樣的評語。“此外，我還發現自己很有演講天賦，許多人在這方面很尊敬我，我被全校學生票選為小學的學生會主席、高中的學生會副主席�！�
19歲那年，尼克開始獻身傳道，在亞洲、非洲和美洲傳福音，他的生命見證觸動了千百萬人的心。
“邀請耶穌進入生命，最大的意義在于他會與你同在。我想起曾深深感動我的一首詩《腳印》，關于一個人跟耶穌一起沿著沙灘行走的動人故事，這個人回頭看并說：為何在我人生順遂時，我看見兩對腳印，而在經歷艱難時，我卻只看見一對腳印?耶穌回答道：人生順遂時我走在你的身旁，但在經歷艱難時，是我背著你走。這讓我深受感動，我知道他掌管一切，我的生命就在他手中，我不需要手和腳，因為上帝正背著我�！�
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