《小貓的故事》教案

時間：2024-11-08 11:13:38 故事大全我要投稿

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《小貓的故事》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《小貓的故事》教案，希望對大家有所幫助。

《小貓的故事》教案

《小貓的故事》教案1

　　活動目標：

　　1、知道歌曲名稱，理解歌曲內容，并喜歡活潑可愛的小花貓。

　　2、能聽著歌曲學做小花貓。

　　3、喜歡聽老師歌曲。

　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動準備：

　　一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小。

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　“今天小花貓也來上幼兒園了，我們怎樣歡迎它?”

　　復習拍手動作。

　　“拍拍手和小花貓打打招呼吧!”(學做拍手點頭動作)。

　　2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　“我們來唱首歌告訴小花貓，幼兒園里真快樂。”

　　齊唱歌曲。

　　邊唱邊表演。

　　3、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。

　　①教師邊唱歌曲邊表演教具。(右手拿著小花貓，左手拿著小并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最后一句時，“小”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。)

　　②教師邊演示教具，邊引導幼兒回憶歌詞。如：教師說“咪咪”，幼兒接“小花貓”;教師說“跑來跑去看見”，幼兒接“小”等。

　　教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

　　③教師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。(右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小”。)

　　④教師演唱歌曲，邊與幼兒一起學做可愛的小花貓叫、走路、吃等動作，最后拍拍肚子表示吃完了。

　　⑤知道歌曲名稱，并集體說1～2遍。

　　4.和小花貓到院子里去看看有沒有，在樂曲伴奏下出教室。

　　活動反思：

　　這次音樂活動，我帶領幼兒在游戲中帶動幼兒學習歌曲，用玩偶表演表現歌曲內容，同時培養了一種積極愉快的'情緒。在游戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“”出現時，環境氛圍的創設達到了非常融洽、逼真的效果，充分調動了幼兒參與游戲，學習唱歌的積極性。本次活動游戲和歌唱融為一體，老師的引導與幼兒的主動相得益彰，取得了非常好的效果。

《小貓的故事》教案2

　　教學目標：

　　1．知道哪些是觀賞魚，哪些是食用魚。

　　2．理解《小貓釣魚》故事內容，并能利用圖片復述故事。

　　教學準備：

　　1．知道一些常見魚的名稱。

　　2．知道魚是可以吃的。

　　3、小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個，盤兩個。

　　教學步驟：

　　一．引起學習動機：

　　出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？

　　“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚。”

　　二．教學過程：

　　1．教師出示《小貓釣魚》故事書，講述故事內容。

　　2．教師通過提問讓幼兒理解故事內容。

　　3．幼兒根據故事的圖片，進行復述故事。

　　4．教師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人觀賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把觀賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里。”

　　5.教師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片，輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。

　　6．小朋友全部貼好后，讓幼兒說一說對不對，并問幼兒為什么

　　有的`觀賞魚不可以吃？

　　三．結束活動：

　　幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區，教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲？感覺怎樣？讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告訴老師。

《小貓的故事》教案3

　　活動目的

　　1、啟發幼兒在觀察小貓圖片的基礎上，大膽地進行想象，創編小貓的故事，并運用粘、剪、畫的技能繪制連環畫。

　　2、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡單，有意義，并能講出自己所畫的故事內容。

　　3、培養幼兒想象力、創造力，發展幼兒的口語表達能力。

　　活動準備

　　1、連環畫紙若干。

　　2、八個不同動態，不同表情的線描小貓圖樣。

　　3、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機等。

　　4、木偶小貓一只，連環畫范樣兩幅。

　　活動過程

　　一、用木偶小貓表演形式引出課題。

　　1、木偶小貓：小朋友們好!我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的'故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環畫，并向幼兒展示)。我的

　　許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫里。教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好?木偶小貓：“好!謝謝小朋友們，再見!”

　　二、教師出示、講解范畫。

　　教師出示范畫：

　　(一)是用水彩筆繪制成的四幅連環畫，請幼兒觀看。教師講解連環畫內容：

　　(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。

　　(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。

　　(3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉。

　　(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

　　教師出示范畫

　　(二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環畫，請幼兒觀察看，講出連環畫的故事內容：

　　(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

　　(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。

　　(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。

　　(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓妙妙說：“你真是一個愛幫

　　助別人的好孩子啊!”

　　三、教師給幼兒出示八只不同動態、不同表情的小貓范樣，啟發幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。

　　1、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。

　　2、教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現出來。

　　3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進行講評，肯定最合理的故事情節，要求幼兒編的故事內容要有意義。

　　四、幼兒進行創作連環畫練習，教師巡回指導。

　　1、教師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環畫;一組用彩色電光紙粘貼連環畫。

　　教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。

　　2、幼兒進行創作活動，教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協調美觀。

　　3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創作的連環畫，并完整地講出自己所編的故事內容，教師進行簡單地評析。

　　五、教師給幼兒示范，將連環畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書機訂上兩個釘，一本幼兒自己創作編繪的小人書就做成了。

　　六、教師請幼兒自己動手操作，將自己創作的連環畫剪下，然后按順序訂成連環畫書。

　　活動延伸

　　小朋友們之間相互交流自己創作的連環畫，把自己創編的故事講給小朋友們聽。

《小貓的故事》教案4

　　這次活動的設計主要是針對本學期幼兒學習習慣的培養之發展幼兒的口語表達能力來設計的。這次活動旨在鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒能大膽的說出自己想到和做到的事情，從而提高幼兒的口語表達能力，并讓幼兒通過圖畫來進行描述，積極的創編故事，根據自己創編的故事來進行繪畫。

　　1、能根據圖畫講述小貓的故事。

　　2、能根據圖畫，自己創編故事。

　　3、能運用繪畫的方式，繪制故事發展的圖畫。

　　相關課件、幼兒學會用簡筆畫的形式表現動物形象、水彩筆若干、紙張若干。

　　一、導入

　　師：小朋友們，你們好，我的'名字叫咪咪。今天我給大家帶來了四幅畫，這四幅畫畫的是發生在我身上的故事。看看哪個小朋友可以看出發生了什么事?

　　二、引導幼兒觀察、講述四幅畫

　　1、出示前三幅圖畫，說說你看到了什么?并進行模仿。

　　2、引導幼兒了解編故事。

　　3、幼兒猜想第四幅圖的結果是怎樣的，并進行講述。

　　三、引導幼兒根據教師給予的素材進行創編

　　出示長頸鹿、小貓、球等圖片，引導幼兒想像故事情節，并初步用語言表述出故事內容。

　　四、幼兒創作圖畫

　　幼兒自己畫圖畫，并將給大家聽。

　　五、交流分享

　　1、請幼兒展示自己創作的圖畫，并完整地講出自己所編的故事內容。

　　2、將自己畫的畫寄給小動物。

　　本次活動是一個創編講述的語言活動，對于小朋友來說看圖講述、創編故事并進行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內容了解到故事內容，并進行講述，對故事中的動物形象也觀察的非常仔細，同時他們也能大膽的發揮自己的想象，能說出自己對圖畫的不同理解。在創編故事的情節中，幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據自己的故事進行繪畫。

《小貓的故事》教案5

　　活動目標：

　　1.能大膽地想象，創編小貓的故事，運用繪畫的技能繪制連環畫。

　　2.能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。

　　3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4.能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備：

　　1.幼兒畫冊，第三冊第31頁，水彩筆。

　　2.課件《小貓的故事》、輕音樂。

　　活動過程：

　　1.觀察連環畫圖片。

　　（1）出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。

　　提問：畫面上有誰？他在干什么？發生了什么意外？

　　（2）出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得胡子都撅起來了。

　　提問：貓爸爸看見后怎樣了？

　　（3）出示圖片三：調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。

　　提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎么做的？他知道錯了嗎？

　　小結：咪咪做錯了事情，沒有想爸爸道歉，還調皮地跑掉了，這樣做對嗎？他最后會承認錯誤嗎？

　　2.出示連環畫圖片最后一幅圖：咪咪認識到了自己的錯誤，將碰到的花盆重新放回到窗臺上。

　　提問：左后咪咪改正錯誤了嗎？他是如何改正的？

　　3.出示空白的課件，引導幼兒討論。

　　咪咪跑掉后，發生了什么事情？讓咪咪認識到自己的'錯誤然后改正了的呢？

　　4.幼兒創作連環畫。

　　讓幼兒編出中間發生的事情，并畫下來。

　　5.相互交流分享。

　　展示自己創作的連環畫，并完整地講出自己所編的故事內容。

　　活動延伸：

　　請家長幫助孩子記錄編出的故事內容。

　　活動反思：

　　這節課重點是在后面的創編環節，我們班小朋友在我的初步引導下，能簡單的講出自己創編的故事，但是在語言表達方面還需要下功夫，因為有些孩子想的很好，但是在表述時語句不流暢，前后的因果關系也處理的不好，特別是轉接詞的運用。

《小貓的故事》教案6

　　大班美術活動小貓的故事教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，啟發幼兒在觀察小貓圖片的基礎上，大膽地進行想象，創編小貓的故事，并運用粘、剪、畫的技能繪制連環畫，幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡單，有意義，并能講出自己所畫的故事內容，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看小貓的故事教案吧。

　　活動目標

　　１、啟發幼兒在觀察小貓圖片的基礎上，大膽地進行想象，創編小貓的故事，并運用粘、剪、畫的技能繪制連環畫。

　　２、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡單，有意義，并能講出自己所畫的'故事內容。

　　３、培養幼兒想象力、創造力，發展幼兒的口語表達能力。

　　４、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　５、感受作品的美感。

　　活動準備

　　１、連環畫紙若干。

　　２、八個不同動態，不同表情的線描小貓圖樣。

　　３、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機等。

　　４、木偶小貓一只，連環畫范樣兩幅。

　　活動過程

　　一、用木偶小貓表演形式引出課題。

　　１、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過兩幅連環畫，并向幼兒展示）。我的

　　許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫里。

　　教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好？

　　木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”

　　二、教師出示、講解范畫。

　　教師出示范畫：

　　（一）是用水彩筆繪制成的四幅連環畫，請幼兒觀看。教師講解連環畫內容：

　　(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。

　　(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。

　　(3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉。

　　(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

　　教師出示范畫

　　（二）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環畫，請幼兒觀察看，講出連環畫的故事內容：

　　(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

　　(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。

　　(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。

　　(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓妙妙說：“你真是一個愛幫助別人的好孩子啊！”

　　三、教師給幼兒出示八只不同動態、不同表情的小貓范樣，啟發幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。

　　１、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。

　　２、教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現出來。

　　３、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進行講評，肯定最合理的故事情節，要求幼兒編的故事內容要有意義。

　　四、幼兒進行創作連環畫練習，教師巡回指導。

　　１、教師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環畫；一組用彩色電光紙粘貼連環畫。

　　教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。

　　２、幼兒進行創作活動，教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協調美觀。

　　３、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創作的連環畫，并完整地講出自己所編的故事內容，教師進行簡單地評析。

　　六、教師請幼兒自己動手操作，將自己創作的連環畫剪下，然后按順序訂成連環畫書。

　　活動延伸

　　小朋友們之間相互交流自己創作的連環畫，把自己創編的故事講給小朋友們聽。

《小貓的故事》教案7

　　活動名稱:

　　小貓釣魚（故事）

　　活動目標：

　　1. 理解故事內容，把我作品中角色的特點與對話。

　　2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。

　　活動準備：

　　1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。

　　2.課件。

　　活動過程：

　　1. 教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓在叫，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜歡吃什么？(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)

　　貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？

　　2. 出示課件請幼兒觀察圖片，說說圖片又有誰。教師進行提問。小朋友觀察的很好下面老師把這個故事講給你們，你們要認真的聽好嗎？

　　今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》

　　3. 教師邊講邊看圖。

　　（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？他們兩正在釣魚的時候發生了什么事。

　　（2）小貓放下魚竿，去干什么？抓誰？蜻蜓抓到了嗎？為什么？

　　（3）小貓接著在釣魚的時候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？

　　（4）這時貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的'？

　　（5）媽媽是怎樣教育小貓的？

　　（6）為什么后來小貓釣到魚了呢？

　　（7）如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚？

　　（8）教師小結：做事情不能三心二意，只有一心一意，認真仔細，耐心地做，什么事情都能做好。

　　4. 教師與個別幼兒復述故事對話（出示課件）教師評價幼兒。

　　5.小組內自由分配角色，用頭飾進行故事表演。

　　6．結束部分：現在你們來當小貓，老師來當貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？

《小貓的故事》教案8

　　【活動目標】

　　1、能大膽地想象，創編小貓的故事。

　　2、能運用繪畫的方式，在小組內合作繪制連環畫。

　　3、能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。(重難點)

　　【活動準備】

　　1、相關課件。

　　2、幼兒學會用簡筆畫的形式表現動物形象。

　　3、水彩筆若干，紙張若干，訂書機等。

　　【活動過程】

　　一、小貓手偶導入，引出課題。

　　小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家帶來了四幅畫，這四幅畫畫的`是發生在我身上的故事。看看哪個小朋友最聰明，一下就可以看出發生了什么事?

　　二、引導幼兒觀察、講述四幅畫

　　1、說說你看到了什么?

　　2、引導幼兒了解編故事時要有時間、地點、人物及發生的事等內容。

　　三、引導幼兒根據教師給予的素材進行創編《小貓的故事》

　　1、出示長頸鹿、小貓、羽毛球等圖片，引導幼兒想象故事情節，并初步用語言表述出故事內容

　　2、出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片，引導幼兒想象故事情節，并初步用語言表述出故事內容。

　　四、幼兒分組進行創作連環畫。

　　由組長分配任務進行創作，創作結束后，在小組內進行講述。

　　五、交流分享

　　1、請幼兒展示自己創作的連環畫，并完整地講出自己所編的故事內容。

　　2、將自己制作的連環畫裝訂成冊，互相交流閱讀。

《小貓的故事》教案9

　　教案目的：

　　運用生活中的常識，讓小朋友們了解5以內的數的實際意義，在游戲中增加對數學的興趣。

　　教案準備：

　　制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干；創設一個魚塘情境；大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只；小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內裝有5以內數量的小食品。

　　教案過程：

　　1、老師引領小朋友進入主題情境中，讓小朋友對游戲產生興趣。

　　2、小朋友根據老師的要求進行活動：“小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚；幼兒園教案小貓小貓喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵”，接著老師讓小朋友跟著一起做動作，比如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉兩圈，我的小貓跳四下……在這里需要注意的是，剛開始老師的速度一定要慢一些，等到小朋友熟悉了，并且能夠數出聲音了，老師在加快速度。

　　3、老師讓小朋友根據老師敲鈴鐺的聲音來捉小魚，鈴聲響幾下，就捉幾個小魚，并且小朋友也要注意看清楚魚的顏色，要把相同顏色的魚放在相同顏色的'小盆里。這個環節是鍛煉小朋友的視聽能力，有的小朋友能力比較弱，可能完成不了，這就需要老師在旁邊即時的給予幫助和鼓勵。

　　4、老師給每位小朋友發一個食品袋，每個食品袋里面有5以內數量的食品，幼兒園工作總結這樣是增加小朋友對5以內數字的認識。

《小貓的故事》教案10

　　活動目標：

　　1、愿意傾聽故事，從故事中知道小貓是自己愿意并高高興興上幼兒園。

　　2、對故事的內容基本理解，能夠用簡單的話語回答問題。

　　3、愿意參加故事表演，體驗表演的快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗：幼兒課前已見過小貓，了解貓的外形特征。

　　2、物質：教學課件PPT，動物圖片。

　　活動過程：

　　1、觀看小貓和貓媽媽圖片，讓幼兒產生對貓的興趣。

　　教師：你們知道這是什么嗎？有沒有看見過？有哪個小朋友可以學一學它的.叫聲？

　　2、觀看課件，幼兒初步欣賞故事。

　　（1）教師講述故事，幼兒欣賞；

　　（2）教師：老師已經把故事講完了，你們知道故事里小貓去干什么？它是怎么做的？小貓有沒有禮貌？

　　（3）幼兒用自己的話語來回答問題。

　　3、再次觀看教學PPT《小貓上幼兒園》幼兒再次欣賞故事。

　　（1）幼兒觀看教學PPT，再次完整欣賞故事；

　　（2）教師：小貓到幼兒園后，是怎么與媽媽告別的？看見老師后又是怎么做的？（請幼兒跟著老師一起學習小貓的話語和神態）

　　（3）教師：小貓的幼兒園叫什么名字？我們自己的幼兒園又是叫什么名字？

　　4、嘗試參加故事表演，體驗表演的快樂

　　（1）教師當貓媽媽，配教當老師，其中一個幼兒當小貓來共同表演；

　　（2）教師：今天天氣真好，貓媽媽去上班，小貓去哪里？（幼兒嘗試用小貓的神態回答）到了幼兒園，小貓是怎么做的？（幼兒學習用小貓的動作和話語來回答）

　　5、相互討論，遷移作品

　　（1）教師提問：你們喜不喜歡故事中的小貓？為什么？如果是你，爸爸媽媽把你送到幼兒園后，你會怎么做呢？

　　（2）請幼兒自由回答，教師視情回應；

　　（3）教師小結：今天，我們聽了故事，知道小貓是個懂事并且有禮貌的好孩子，我們也要像它那樣，高高興興上幼兒園，在幼兒園里和小朋友一起團結友愛、有禮貌。

《小貓的故事》教案11

　　活動目的

　　1.啟發幼兒在觀察小貓圖片的基礎上，大膽地進行想象，創編小貓的故事，并運用粘、剪、畫的技能繪制連環畫。

　　2.幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡單，有意義，并能講出自己所畫的故事內容。

　　3.培養幼兒想象力、創造力，發展幼兒的口語表達能力。

　　活動準備

　　1.連環畫紙若干

　　2.八個不同動態，不同表情的線描小貓圖樣。

　　3.水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機等。

　　4.木偶小貓一只，連環畫范樣兩幅。

　　活動過程

　　一、用木偶小貓表演形式引出課題。

　　1.木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過兩幅連環畫，并向幼兒展示）。我的許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫里。

　　教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好？

　　木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”

　　二、教師出示、講解范畫。

　　1.教師出示范畫（一），是用水彩筆繪制成的四幅連環畫，請幼兒觀看。教師講解連環畫內容：(1)小貓咪咪是一只非常玩皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。(3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉。(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

　　教師出示范畫（二），是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環畫，請幼兒觀察看，講出連環畫的故事內容：(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。 (3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓妙妙說：“你真是一個愛幫助別人的好孩子啊！”

　　三、教師給幼兒出示八只不同動態、不同表情的小貓范樣，如圖2，啟發幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的`故事。

　　1.幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。

　　2.教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現出來。

　　3.教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進行講評，肯定最合理的故事情節，要求幼兒編的故事內容要有意義。

　　四、幼兒進行創作連環畫練習，教師巡回指導。

　　1.教師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環畫；一組用彩色電光紙粘貼連環畫。

　　教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。

　　2.幼兒進行創作活動，教師巡回指導。教師

　　指導幼兒繪制、粘貼時，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協調美觀。

　　3.教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創作的連環畫，并完整地講出自己所編的故事內容，教師進行簡單地評析。

　　五、教師給幼兒示范，將連環畫制作成小畫冊。

　　沿圖1中四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書機訂上兩個釘，一本幼兒自己創作編繪的小人書就做成了。

　　六、教師請幼兒自己動手操作，將自己創作的連環畫剪下，然后按順序訂成連環畫書。

　　活動延伸

　　小朋友們之間相互交流自己創作的連環畫，把自己創編的故事講給小朋友們聽。

《小貓的故事》教案12

　　活動目標

　　1.理解故事內容，了解有關眼睛的常識。

　　2.學習保護眼睛的方法

　　活動準備

　　1.課件照片：眼鏡貓

　　2.故事磁帶。

　　活動過程

　　一、猜謎引起幼兒興趣。

　　1.教師邊說邊用動作演示：

　　又圓又亮，左右一樣，腳蹬兩耳，腰跨鼻梁。(眼鏡)

　　2.你們知道什么情況下需要戴眼鏡嗎?

　　(幼兒討論，發言)

　　二、故事《戴眼鏡的小貓》

　　1.小朋友見過小動物戴眼鏡嗎?

　　出示圖片：眼鏡小貓

　　你們看，這只小貓就戴上眼鏡了，小貓戴上眼鏡會發生什么事呢?

　　今天老師請你們聽一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小朋友們聽仔細呀!

　　2.播放錄音《戴眼鏡的小貓》

　　結合故事提問

　　(1)在一座房子里住著誰?

　　(老奶奶和一只小貓)

　　(2)老奶奶每次看報紙都要戴什么?為什么?

　　(眼鏡因為老奶奶年紀大了，眼睛不好)

　　(3)小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發生了什么?

　　(門檻變高，被重重地摔倒在地上)

　　(4)小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發生了什么?

　　(看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑)

　　3.幼兒討論：為什么小貓戴上眼鏡反而看不清楚了呢?

　　三、了解有關眼睛的'常識，學習保護眼睛的方法。

　　1.什么人才需要戴眼鏡呢?

　　(看不清楚，視力不好)

　　教師告訴幼兒，視力不好有很多種原因，有的是先天性視力不好，有的是眼睛過度疲勞造成的，還有的是不好好保護眼睛造成的。

　　2.如果我們的視力很好還需要戴眼鏡嗎?

　　戴眼鏡是需要醫生診斷的，必須佩戴合適，眼睛才舒服，才能看的清楚。如果亂戴眼鏡，眼睛就會很不舒服而且還看不清楚。故事里的小貓就是亂戴眼鏡所以就看不清楚了。

　　3.保護眼睛很重要，我們應該怎樣保護眼睛呢?

　　(幼兒相互討論，發表自己的看法)

　　1、看電視要離電視遠一點，看的時間不能長;

　　2、不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字;

　　3、使用的時間長了要休息一下，看看遠方。

　　四、學做眼睛保健操

　　小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。

　　我們一起來做做眼睛運動吧!揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服!

　　(第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做)

　　故事：眼鏡小貓

　　在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報紙狀)有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

《小貓的故事》教案13

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時前后不同的.態度，理解故事內容。

　　2、學習詞語：一心一意、三心二意。

　　3、讓幼兒懂得做事情要專心。

　　活動重難點：

　　重點：理解故事內容，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態度。

　　難點：讓幼兒懂得做事情要專心。

　　活動準備：

　　PPT課件。

　　活動過程：

　　1、談話，導入課題。

　　小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎？今天老師給小朋友帶來了一個故事，名字就叫《小貓釣魚》。

　　2、教師講述故事。

　　提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？發生了一件什么事情？

　　……

　　上個課件：

　　下個課件：

　　下載地址:

　　點擊下方按鈕，即為下載，會扣除相應點數。如未下載成功，聯系客服處理。

　　【所需10個點】怎樣獲取點數？

　　注意：①手機或平板無法下載，必須使用電腦。②課件無法打開，立刻聯系客服解決！

《小貓的故事》教案14

　　今天是星期天，小花貓花花不用去學校，所以太陽升的老高了，她還躺在床上睡懶覺呢!貓媽媽來叫花花起床，"今天是星期天，讓我多睡一會兒嘛……"花花嘟囔著。"今天天氣好，吃晚完飯跟媽媽去釣魚吧!"貓媽媽說。"是真的嗎?"花花聽完，一下子來了精神。花花匆匆吃完早飯，就和媽媽扛著釣魚竿，高高興興地來到了小溪邊。花花學著媽媽的樣子，在魚鉤上裝上魚餌，然后把魚鉤甩進水里，坐在岸邊等魚兒來吃食。這時，一只蜻蜓飛過來了。"蜻蜓可真有意思!"花花趕緊放下釣竿，去追蜻蜓玩。蜻蜓正忙著捉小蟲子，突然發現一只小花貓朝自己撲來，嚇得趕忙向遠處飛去。花花沒能追上蜻蜓，只得失望地回到媽媽的身邊。嗬，媽媽已經釣了一條大魚!這下可把花花羨慕壞了。"我也要釣一條大魚。"花花心里暗暗說。于是，他又坐下來釣起魚來。但很快花花又沒耐心了。她見野花叢中飛舞著一只美麗的蝴蝶，不禁放下釣竿有跑去捉蝴蝶。蝴蝶見花花來了，揮動著美麗的翅膀躲開了。花花東抓西撲，怎么也抓不到蝴蝶。貓媽媽對花花說："做事情不要三心二意。你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢?"聽了媽媽的話，花花開始一心一意地釣起魚來。不一會兒，又有蝴蝶飛來了，花花沒有去追。過了一會兒，又有一只蜻蜓飛了過來，還落在了花花的.釣竿上。但花花就像沒看見一樣，一動不動地注視著水面。沒過多久，它終于也釣到了一條大魚。

　　活動設計背景：

　　為了培養幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結合本班幼兒的年齡特點，制作了小貓釣魚的課件，充分調動孩子學習故事的積極性。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

　　2、能簡單復述故事。

　　3、培養幼兒手眼協調的能力。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　教學重點、難點：

　　重點：理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心

　　難點：能簡單復述故事

　　活動準備：

　　故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

　　活動過程：

　　(一)手指操

　　(二)談話引入活動，激發幼兒興趣。

　　今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎?出示小花貓，(小花貓)你們養過小花貓嗎?誰能學學小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》。”

　　(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽故事。

　　提問：故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?

　　師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

　　2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　片段一：

　　提問：小貓為什么沒釣著魚?如果，你是小貓你會怎么做呢?

　　片段二：

　　小貓釣著魚了沒有?為什么?

　　3、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

　　4、幼兒再次完整欣賞故事。

　　(四)游戲"小貓釣魚"(配樂)

　　讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

　　小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時，就應該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

　　(五)活動延伸：

　　你們知道小貓都有哪些本領嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小貓是農民伯伯的好朋友，它能幫助農民保護糧食，消滅老鼠。

　　活動反思：

　　通過這節課，我真的感到培養幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚”的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養了幼兒手眼協調的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進行游戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的效果!