有教育意義的經典故事

時間：2024-06-18 11:13:23 故事大全我要投稿

有教育意義的經典故事

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定沒少看到過典故吧，從典故中我們可以學到豐富的歷史知識，懂得很多深刻的道理。你知道都有哪些經典典故嗎？下面是小編收集整理的有教育意義的經典故事，歡迎閱讀與收藏。

有教育意義的經典故事

有教育意義的經典故事1

　　小貓的奶奶要來了，媽媽要小貓去河邊釣幾條新鮮的魚，給奶奶吃。

　　小貓拿著魚竿和桶子，興高采烈地走向河邊。突然，它看見一只小兔和一只小刺猬在樹上掙扎著弄下一只羽毛球。小貓跑過去主動幫助它們。它巧妙地用魚竿將羽毛球輕輕地勾了下來。小兔和小刺猬非常感激地對小貓說：“謝謝你，小貓！”

　　小貓來到河邊，將魚竿投入水中，靜靜地坐在河邊等待魚兒上鉤。突然，魚竿動了一下，小貓迅速將魚竿提了起來：“哇，釣到魚啦！”它高興地大叫起來。小貓取下魚鉤上的`小魚，又耐心地繼續釣魚。就這樣，一個下午悠閑地過去了。

　　在回家的路上，小貓遇到了三只肚子餓得咕咕叫的流浪貓。小貓心生憐憫，將自己釣到的魚分給了它們。然后，小貓提著空桶子回到了家。媽媽見到小貓空著的桶子，很生氣地問小貓為什么沒有釣到魚。小貓把自己幫助小兔和小刺猬、分給流浪貓的故事告訴了媽媽。媽媽聽后說：“兒子，你樂于助人，我為你感到驕傲。”小貓聽了媽媽的話，開心地笑了起來。

有教育意義的經典故事2

　　兔爸爸和兔媽媽帶著小兔去外婆家過年。回城的時候，他們沒能坐上長途車。離始發站還有十公里，每輛車都已經滿員。春節期間，人們回家的高峰時期，他們只能望著車子失望。

　　兔爸爸說：“我們去對面坐車吧，我發現去始發站的車還沒坐滿，現在回城的人太多了。”

　　兔媽媽說：“那樣不是走錯路了嗎？”

　　兔爸爸說：“欲速則不達，我們需要變通！”

　　于是他們去了馬路對面坐車，還有座位。到了始發站，兔爸爸再次買票，說：“我們回城。”他們不用下車，還能挑選最舒適的座位。看著車下擁擠的人群，爭先恐后地擠上車，兔爸爸得意地笑了。兔媽媽和小兔也覺得兔爸爸真有辦法。

　　開學了，小兔跟著班長和幾個同學，按照班主任老師的指示，去辦公樓13層領書。上了13層樓，裝好書后，他們準備乘電梯下樓。但是，連續三次，電梯都滿員了，門開了進不去。小兔就按了向上的按鈕。

　　班長責備小兔說：“我們要下樓，你為什么按向上的.按鈕？”

　　小兔說：“我爸爸說，欲速則不達，我們要靈活變通，也許頂層大會議剛結束，我們得等到很久才能上電梯啊。”

　　說著，電梯來了。小兔叫大家上電梯，班長猶豫了一下，勉強上了電梯。電梯直達頂層25樓，一開門，果然有很多等電梯的人，一下子就擠滿了。他們幾個站在最里面。下來后，小兔得意地笑了，班長似乎有點羞愧。

　　回到家，小兔告訴爸爸這件事，爸爸摸著小兔的頭，深情地說：“孩子，你真聰明，無論做什么事，都要多動腦筋，學會舉一反三。”

有教育意義的經典故事3

　　“救命啊!烏龜大哥，你就放過我吧，你看我沒有多少肉，長得又不好看，你捉了我又有什么用呢?”一只棕褐色的螃蟹向烏龜求饒道。這個可憐的囚犯被卡在一個角落里，左邊是龜大，右邊是龜二。只要他勇敢地往前邁一步，他就又可以做一只快樂的小螃蟹了，但是在這之前，他只能橫著走，往前邁，那是一個巨大的挑戰。

　　兩只烏龜穿著綠鎧甲，眼睛骨碌骨碌地轉著，嘴巴張得老大，還時不時發出陰森的奸笑，他們真不愧是公認的壞蛋兄弟，不僅長得像壞蛋，那奸笑的陰森程度也一點不亞于壞蛋，連說話都帶著壞蛋的特質。不信，你就聽聽兩者一唱一和的對話吧。

　　“哦，不不不，我們當然不能放過你。”“哦，龜大，你說得太對了，我們不應該心慈手軟。”“啊，哈哈哈……”“小囚犯，你昨天不還那么神氣地跑到我肚子下面撓我癢癢嗎?今兒不撓了，來，別怕嘛，有本事你就跑到我肚子下面再來玩玩呀，我不僅會用肚子來招待你，還會用我那大而美麗的嘴來招待你呢，你要做的就是乖乖地做我的午餐吧，寶貝。”說著龜二便向前張大嘴咬了一口，還好，沒咬到那個囚犯，但卻把囚犯嚇得一屁股坐到了地上，毫無還手之力。

　　“龜二說得好!這該死的家伙，昨兒還用那雙大鉗子在我的尾巴上夾了一下，害得我鮮血直流，一整天都沒辦法出去覓食，你難道不知道一寸光陰值干金嗎?一整天，你該欠我多少金子呀，你沒有那么多錢，就直接讓我吃掉，那我昨天挨的餓不就還回來了嗎?來吧，乖點。”“哈哈哈……”

　　“你們無恥!無理取鬧!”螃蟹可憐兮兮地小聲說道。“哦，不不不，現在我們就是法官，有理沒理我們都要把你吃掉，你是煮熟的鴨子——跑不了的。”說著，龜兄弟便各自向前跳了一步，張牙舞爪地想捉住那個囚犯。

　　突然“砰”的`一聲巨響，出什么狀況了呢?哦，原來兩只烏龜全力奔向螃蟹后，螃蟹努力向前邁了一步，躲開了他們，兩只烏龜來不及撤回身體，硬生生地撞在了一起。現在，他們被撞得四腳朝天，再也動彈不了。“龜大，我咋看見了星星呢?”“我也是——”龜兄弟剛剛交流了一點心得，就暈了過去。他們粉色的舌頭伸了出來，又恢復到了可愛、善良的摸樣。

　　“哦，我成功噦，我可以前后走噦，成功噦!”小螃蟹沒有想到自己在關鍵時刻的一次努力嘗試居然真的成功了，他成了螃蟹家族第一個可以往前走的小英雄，還打敗了龜兄弟兩個壞蛋，他高興極了。

　　不過，他并沒有因此得意，反而想，我一定要回到爸爸媽媽身邊，好好地照顧他們，不讓他們受到任何委屈。在最危險的時刻，他終于懂得了一生中最該珍惜的是什么了。

　　這個世界，烏龜四處出沒，危險到處都有，像那只小螃蟹一樣，準備改變吧，命運一定會不一樣。

有教育意義的經典故事4

　　上帝施舍的天堂?

　　以前看過一幅兒童畫：一個魚缸，里面游動著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發亮的小貓，心想：六比六，還省得爭搶打架。但是看看那幅兒童畫下方歪歪扭扭的題字，居然是：太美了，舍不得吃！不禁為自我精神的庸俗而慚愧。一日課間休息時，一個平日比較調皮但很聰明的小男孩，跑到我跟前仰著頭好奇地問：“老師，太陽會生小孩嗎？人會生小孩，小貓、小狗會生小孩，那么太陽會不會生小孩呢？”我一時語塞，本想胡亂地搪塞過去，轉念一想，不由計上心來，于是對他說：“老師明天回答你好嗎？”第二天的文體課上，我給他們上了一堂別開生面的課，專門介紹太陽。下課后，我問那個小朋友：“你心中的疑團解開了嗎？”他會心地朝我點了點頭。走在熙熙攘攘的.大街上，一個坐在媽媽自行車后座上的孩子突然指著一幅巨大的廣告牌高聲喊道：“誰、找、你！”那個孩子得不到媽媽回應，拽了一下媽媽衣服，繼續不依不饒地指著廣告牌說：“媽媽，你看呀，誰、找、你！”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住孩子的嘴。原先孩子所謂的“誰找你”是“雅戈爾”的誤讀。其實那位媽媽真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對一個字，但他那大聲讀出三個半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎

　　在這物質的世界里，我們的精神有時會覺得恍惚無依。我們眼看著自我的純真與熱忱、敏感與同情一點點被剝蝕、被風化。在“早熟”成為全球性流行疾病的這天，讓我們悉心守護那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自我明白，這童真與童趣，是上帝送給人類最后的禮物，是上帝透過孩子施舍給我們的美麗天堂。

有教育意義的經典故事5

　　獅子是山林之王，狐貍和灰狼見了他，總是畢恭畢敬，又是說恭唯話又是送禮。一天，獅子的腳被尖刺刺傷了，走起路來一拐一拐的，很不方便。狐貍和灰狼見了，急忙過去扶著他。狐貍對獅子說：“大王，你還是坐著別動，有什么事盡管叫我干好了。”

　　灰狼也說道：“以后你就整天躺著好了，我給你把食物送來。”

　　獅子被狐貍和灰狼侍候得舒舒服服，十分高興地說：“難得你們一片忠心，在我困難的時候給了我幫助，我不會虧待你們的。”

　　狐貍和灰狼異口同聲地說：“大王，這是我們應該做的。”

　　獅子的腳傷很快好了，他帶著狐貍和灰狼在山林中巡視。獅子大步走在前，狐貍和灰狼陪著笑臉跟在后邊。他們來到山溪邊的一片草地上，突然，獅子覺得腳下有點不對勁，想收住腳已經來不及了，“嘩啦”一聲掉入了獵人設下的陷阱中。狐貍和灰狼僥幸沒有掉下去，他們看著陷阱中狼狽不堪的獅子，哈哈大笑起來。

　　獅子生氣地說:“你們笑什么，還不趕快想法救我出去!”

　　狐貍向獅子吐了一口唾沫，幸災樂禍地說說:“你現在只是獵人的`獵物，還耍什么威風，我們才不救你呢!”

　　獅子大聲說:“你們一直是最最忠于我的，別開玩笑了，救我上來要緊。我會大大賞賜你們的。”

　　灰狼向獅子投下一塊石子，咬牙切齒地說:“過去我們怕你，只能整天陪著笑臉小心翼翼侍候你，在你面前只能低三下四，你不知道我們心中有多么難受。現在好了，這山林就是我們的了，我們想要什么就要什么，多么好啊!”

　　狐貍和灰狼見天下起了大雨，回家飲酒作樂，喝得酩酊大醉。突然，獅子出現在他們面前。獅子盯著狐貍和灰狼，冷冷地說:“沒想到吧，一場傾盆大雨使溪水猛漲，水很快把陷阱灌得滿滿的，我浮在水面上，很方便地爬了出來。你們現在還有什么話要說?”

　　狐貍和灰狼嚇得渾身直打哆嗦，哪里還說得出話來。

有教育意義的經典故事6

　　從前有一個叫小杰的小男孩，他非常膽小。他害怕黑暗、害怕陌生的人和事物，甚至連小狗和小貓都讓他感到害怕。因此，小杰總是一個人躲在家里，不愿意和其他孩子一起玩耍。

　　小杰的父母非常擔心他的膽小，他們試圖幫助他克服恐懼。他們告訴他，勇敢并不意味著沒有害怕，而是面對恐懼并努力克服它。他們給他講了一個關于一只膽小小兔子的故事。

　　從前有一只名叫小白的小兔子，他生活在一個美麗的草原上。小白非常膽小，他總是躲在草叢中，不敢走出去探險。他害怕離開自己的安全區域，害怕面對未知的事物。

　　一天，小白看到了一只大膽的小鳥在天空中自由飛翔。他羨慕地看著小鳥飛翔的場景，他決定也要像小鳥一樣勇敢地探索世界。

　　小白開始努力克服自己的膽怯，他每天都在草叢中練習跳躍。起初，他失敗了很多次，但他并沒有放棄。他堅持不懈地練習，直到有一天，他終于成功地跳出了草叢。

　　小白跳出草叢后，他發現外面的世界充滿了奇妙和驚喜。他看到了美麗的花朵、可愛的小動物，還結識了許多友好的`朋友。他不再害怕陌生的人和事物，而是勇敢地面對一切。

　　小杰聽完故事后，深受啟發。他決定要像小白一樣勇敢地面對自己的恐懼。他開始主動參加學校的活動，和其他孩子一起玩耍。他發現，當他勇敢地面對恐懼時，恐懼變得越來越小，而他的勇氣和自信卻變得越來越大。

　　小杰的生活變得豐富多彩，他不再害怕黑暗，而是學會了用勇氣和堅定的步伐走過每一個黑暗的角落。他也不再害怕陌生的人和事物。

有教育意義的經典故事7

　　從小，我就有著一顆旺盛的好奇心。我總是對周圍的一切事物充滿了好奇，想要去探索、去了解。這種好奇心帶給了我無盡的樂趣和驚喜，也讓我不斷成長和進步。

　　記得有一次，我在家中發現了一本厚厚的百科全書，里面收錄了各種各樣的知識。我迫不及待地翻開了第一頁，從此進入了一個全新的世界。我看到了大自然的奇妙之處，了解了人類的歷史和文化，探索了科學的奧秘。每一次翻開書頁，都是一次新的冒險。

　　有一天，我在書中讀到了關于恐龍的知識。我被這些古老的生物深深吸引，想要了解更多關于它們的事情。于是，我開始了我的恐龍探險之旅。

　　我去了博物館，看到了模型化的恐龍骨架，仿佛看到了它們真實的身影。我去了圖書館，借了很多關于恐龍的書籍，一本一本地翻閱。我還和老師請教，他們給了我很多關于恐龍的知識和經驗。

　　慢慢地，我對恐龍的了解越來越深入。我知道了它們的生活習性、體型大小，甚至還知道了一些它們的名字。我開始畫恐龍的畫，模仿它們的動作和姿態。我還和同學們一起玩恐龍角色扮演游戲，每個人都扮演不同的恐龍，我們一起探索恐龍的世界。

　　然而，我的好奇心并沒有止步于此。我開始對其他的動物、植物、星球等展開了新的'探索。我去動物園觀察各種各樣的動物，了解它們的習性和生活方式。我去植物園學習各種植物的特點和用途。我還關注天文學，了解宇宙的奧秘和星球的運行規律。

　　我的好奇心讓我不斷學習和成長。我開始參加各種科學實驗和競賽，通過親身實踐去驗證我學到的知識。我還參加了一些科學夏令營，和其他對科學感興趣的孩子們一起進行實驗和討論，交流彼此的發現和疑問。這些經歷不僅讓我學到了更多的知識，還培養了我的觀察力、思考力和解決問題的能力。

　　我的好奇心也讓我變得更加開放和包容。我愿意傾聽他人的觀點和意見，與他們分享自己的發現和經驗。我喜歡和其他對科學感興趣的人交流，共同探索未知的領域。我發現，好奇心不僅可以帶給我個人的成長，還可以促進人與人之間的交流和合作。

　　好奇心是一種寶貴的品質，它讓我對世界保持著持續的熱情和探索的動力。它讓我不斷追求新的知識和經驗，讓我不斷成長和進步。我相信，只要保持好奇心，我們就能夠不斷發現新的可能性，開創屬于自己的精彩人生。所以，讓我們保持好奇心，勇敢地探索未知的領域吧！

有教育意義的經典故事8

　　朱由檢是明朝的第十六位皇帝。他是明光宗的第五個兒子，與熹宗是異母兄弟，母親是淑女劉氏。在天啟二年被封為信王，從1627年到1644年擔任皇帝，年號是崇禎。

　　崇禎是一位勤政的皇帝。根據歷史記載，他二十多歲就白發蒼蒼，眼角有魚尾紋，可以說是晝夜奮斗。據史書記載，他每天雞鳴就起床，晚上也不寐，經常因為工作過度而生病，宮中從來沒有舉辦過宴樂。

　　崇禎執政期間，對于后金問題，朝廷內部分為主戰和主和兩派。崇禎選擇了主戰派袁崇煥來處理后金問題。由于文官集團重視門第出身，導致軍隊中的將領實力不強，多次進行的大規模軍事行動都以慘敗告終，削弱了明朝的軍事力量，最終無法鎮壓農民起義，也間接加速了明朝的'滅亡。

　　曾經強大的明帝國已經岌岌可危，兩派對立，卻難以找到合適的人才。崇禎剛登基時，在文官集團的幫助下成功除掉了魏忠賢的閹黨，但這也間接推動了文官集團的權力膨脹。

　　崇禎與臣子的關系可以說是歷史上最尷尬和奇怪的時期，他們相互敵視、相互依存、相互利用。在崇禎統治的十七年里，除了鎮壓農民起義和抵抗后金外，他還花了很多精力削弱文官集團的勢力，并取得了一定的成果。

　　然而，在崇禎在位期間，農民起義爆發，后金政權威脅迫在眉睫，明朝陷入了內憂外患的困境。1644年，李自成的軍隊攻破了北京，崇禎選擇在煤山上自縊身亡，享年34歲，統治了17年。

有教育意義的經典故事9

　　筷子兄弟是一對好朋友，誰也離不開誰，這大家都知道。兄弟倆身上還有一段新鮮事，不知你是否知道？

　　原先兄弟并不和，整天打打鬧鬧，不可開交。這一天，兄弟倆又吵開了，你一句我一句，都說自己功勞大，各不相讓，讓主人評理。

　　主人為了教育他們，說：“我有一面寶鏡，可以照出前生來世，你們自己看看吧。”

　　兄弟倆爭著拿起鏡子照著自己，都嚇了一跳。原來，鏡子里：在一個墻角處躺著兩根筷子，一根被蟲子咬得遍體鱗傷，另一根渾身霉毒。

　　主人接著說：“你們倆的前生是一對冤家，他們不和，分手后，就被主人扔到墻角里，變成了那個樣子，你們不是想回到過去吧？”

　　筷子兄弟慚愧地低下了頭，各自承認了錯誤，并互相道歉。從此和睦相處，再不分開。

有教育意義的經典故事10

　　習慣的力量

　　有兄弟倆，一個出奇的樂觀，另一個則十分的悲觀。他們的父母想讓他們的性格都改變一些，于是就把那個樂觀的孩子鎖進了一間堆滿馬糞的屋子里，把悲觀的孩子鎖進放滿漂亮玩具的屋子里。過了一個小時，當他們打開悲觀孩子的屋門時，發現他坐在一個角落里，正在悲哀地哭泣，原先他怕不留意弄壞了玩具，受父母責罵。?

　　當他們打開滿是馬糞的房間時，發現那樂觀的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞，并不斷地把散亂到門口的馬糞鏟干凈。看到進來的父母，那樂觀的孩子像發現奇跡似的嚷到:“爸爸，看!這兒有這么多馬糞，附近肯定會有一匹漂亮的'小馬，我要給它清理出一塊干凈的地方來!”這個樂觀的孩子就是之后的美國總統里根，他從報童到好萊塢明星，再到州長直至走上總統的寶座，樂觀一向伴隨著他。?

　　著名心理學家維納第的研究證明，人們對外界事物所抱有的穩定的情感和態度，大多由他們從小習慣化的情感歸因模式所決定。習慣是人們心理內部的一種頑強而巨大的力量。培根認為“一切天性與諾言都不如習慣更有力量”。學生的各種習慣是在有意或無意之中多次重復而產生的，許多有益的好習慣，往往比壞習慣更難構成。我們的教師，要注意培養學生的各種良好習慣，因為構成良好習慣，將使人受益終生。?

有教育意義的經典故事11

　　從前有只小公雞，它非常想學會吹喇叭。于是，它去找啄木鳥尋求幫助。啄木鳥告訴它，在山的另一邊有只大公雞，非常擅長吹喇叭。每當他吹第一遍時，其他公雞都會跟著一起吹；當他吹第二遍時，太陽就會升起，照亮美麗的山河；當他吹第三遍時，小朋友們就會快樂地唱著歌上學。小公雞決定去找大公雞學習。

　　第二天一大早，小公雞背上喇叭出發了。他跳過田溝，走過獨木橋，翻過小山，終于來到了茅屋，找到了大公雞。小公雞向大公雞請求：“大公雞，請您教我吹喇叭好嗎？”然而，大公雞搖搖頭說：“小公雞，你來得太晚了，我已經吹過第三遍了，明天再來吧！”小公雞只好失望地回去了。

　　第二天，小公雞比太陽還早起床，懷著學習的.渴望，再次背起喇叭上路。他跳過田溝，走過獨木橋，翻過小山，再次找到了大公雞。小公雞懇求大公雞教他吹喇叭，然而大公雞又搖搖頭說：“小公雞，你又來得太晚了，我已經吹過第二遍了，明天再來吧！”小公雞只好灰心地回去了。

有教育意義的經典故事12

　　熊媽媽正在廚房準備晚餐，突然發現家里沒有調料了，于是她決定出門買。在出門前，她對小熊說：“記住，不要隨便給陌生人開門。”

　　小熊獨自一人待在家里，突然停電了，整個房間一片漆黑。這時，熊爸爸下班回家了，他急匆匆地敲門：“咚咚咚——咚咚咚——”

　　小熊被這急促的敲門聲嚇了一跳，本能地想去開門，但想起媽媽臨出門前囑咐的話，小熊大聲問道：“你是誰啊？”

　　熊爸爸笑著說：“小熊，我是爸爸啊！快開門。”

　　小熊順著門上的窺視孔往外看，但因為停電，什么也看不到。小熊說：“不行，我不能給你開門，因為我沒有看到爸爸。”

　　熊爸爸摸著腦袋說：“小熊，我真的是爸爸，現在停電，你當然看不到我了，快給爸爸開門。”

　　小熊堅決地說：“不行不行……媽媽說過，不要隨便給陌生人開門，萬一你是壞人怎么辦。”

　　這時，熊媽媽趕了回來，看到熊爸爸站在門口，對小熊說：“小熊，快開門，爸爸媽媽回來了。”

　　小熊又往窺視鏡里看了一眼，仍然是一片黑暗，什么也看不到，他說：“不行不行——媽媽說過，不要隨便給陌生人開門。我不能給你開門，萬一你們是壞人怎么辦。”

　　熊媽媽生氣地叫小熊：“小熊，快給我開門，不然媽媽就罰你不許吃冰淇淋、炸薯條和小肉丸了！”

　　小熊聽到媽媽這樣說，立刻打開了門。小熊一看，果然是爸爸媽媽。他抱住媽媽說：“我就知道這才是爸爸媽媽，因為只有媽媽才知道我喜歡吃冰淇淋、炸薯條和小肉丸。媽媽每次生氣的.時候都這樣說，這是我和媽媽之間的暗號。”

有教育意義的經典故事13

　　從前，有一只叫小熊的小動物，他是森林中最膽小的一只。每當他聽到一點點聲音，他就會嚇得四腳發抖，躲在樹洞里不敢出來。小熊的朋友們都很擔心他，他們希望能幫助小熊變得勇敢。

　　有一天，小熊的朋友們決定舉辦一場勇敢比賽，希望能激勵小熊。比賽規則很簡單，參賽者需要跳過一條小河，然后穿過一片草地，最后到達終點。聽到這個消息，小熊感到非常害怕，他不確定自己是否能夠完成這個挑戰。

　　比賽的日子終于到來了，小熊站在起跑線上，他的心怦怦直跳。他看到其他動物們都信心滿滿地躍過小河，他們的笑臉讓小熊感到鼓舞。小熊深吸一口氣，鼓起勇氣跳過了小河。

　　接下來是穿過草地的挑戰，小熊看到草地上有很多高大的'草叢，他不知道里面會有什么。但是，小熊想起了朋友們的鼓勵，他告訴自己要勇敢。小熊小心翼翼地穿過了草地，雖然害怕，但他沒有停下來。

　　最后，小熊終于到達了終點。他感到自己的心里充滿了一種前所未有的成就感。他看到朋友們都在終點等著他，他們為小熊的勇敢而鼓掌。小熊感到非常開心，他明白了勇敢的重要性。

　　從那天起，小熊不再害怕一點點的聲音。他變得越來越勇敢，不再躲在樹洞里。他學會了面對恐懼，勇敢地面對挑戰。小熊的朋友們為他感到驕傲，他們知道小熊已經成長了。

　　這個故事告訴我們，勇敢是一種重要的品質。無論我們面對什么困難，只要我們勇敢地面對，就一定能夠克服它們。勇敢不僅能幫助我們戰勝恐懼，還能讓我們變得更加自信和堅強。讓我們向小熊學習，勇敢地面對生活中的挑戰吧！

有教育意義的經典故事14

　　小刺猬送給小豬一個蘋果，小豬吃了美味的蘋果想“要是天天都能吃到好吃的蘋果就好了。”

　　小豬想到了一個好辦法，那就是自己栽種一顆蘋果，牛大叔能種西瓜、小兔能種胡蘿卜、我也一定能夠種出蘋果。小豬把蘋果的種子埋進土壤里。

　　小豬每天澆水施肥，漸漸的蘋果種子發了芽，可是過了一段時間小豬再來看，發現自己種的蘋果不見了，只有一顆小樹苗，小豬著急的找來牛大叔幫忙。

　　牛大叔來到小豬栽種蘋果的地方看了看說：“你種的蘋果不是好好的在這里么!”

　　小豬左望望又瞧瞧的說：“哪里?在哪里啊……”

　　“喏……這不就是蘋果樹。”牛大叔指著那顆小樹苗說。

　　小豬著急的說：“可是……可是……蘋果不應該像西瓜和胡蘿卜一樣長在地下的么?怎么會是一棵樹呢?”

　　牛大叔笑著說：“每種果實的生長方式都不一樣，就拿小白兔的胡蘿卜來說，它的胡蘿卜是長在地下我們看不見的，而我的西瓜是長在上面能夠看得到的，所以各種果實有各種果實的生長方式。”

　　小豬明白的點點頭說：“原來蘋果是要先長成樹木，才會結出美味的蘋果啊!”

　　故事點評：故事中的`小豬看到牛大樹種的西瓜和小兔種的胡蘿卜都長在地下，就認為蘋果也是長在地下的。其實蘋果是要先長成蘋果樹，才能結出蘋果。每種果實的生長方式都不一樣，有的會長在地上，有的會長在地下，有的則會長在樹上，小朋友們，你們懂了嗎？

有教育意義的經典故事15

　　胃與腳

　　胃與腳不斷地爭吵誰的力氣大。

　　腳總是自夸自己的力氣強大，連整個肚子也能搬來搬去，胃卻回答說：“喂，朋友，如果我不提供給你們供給你們營養，那么你們什么也搬不動了。”

　　由此可見，人各有所長，要互相幫助。

　　吹簫的漁夫

　　有一個會吹簫的漁夫，帶著他心愛的簫和漁網來到了海邊。

　　他先站在一塊突出的巖石上，吹起簫來，心想魚聽到這美妙音樂就會自己跳到他的前面來的。他聚精會神地吹了好久，毫無結果。他只好將簫放下，拿起網來，向水里撒去，結果捕到了許多的魚。

　　他將網中的魚一條條地扔到岸上，并對亂蹦亂跳的魚說：“喂，你們這些不識好歹的東西！我吹簫時，你們不跳舞，現在我不吹了，你們倒跳了起來。”

　　這故事適用于那些做事不擇時機的人們。

　　年輕人與屠夫

　　兩個年輕人去一家店鋪里買肉。

　　當屠夫轉身忙著做事時，一個人偷了一塊肉，并把肉放到另一個的懷里。

　　屠夫回過身來，四處尋找那塊肉找那塊肉，責怪他們。

　　那偷肉的人發誓說沒拿，懷里藏著肉的人發誓說沒偷。

　　屠夫識破了他們的詭計，說道：“即使你們發假誓騙過我，也騙不過神明。”

　　這故事說明，騙人的假誓言總是會被識破的。

　　頑皮的驢

　　一頭驢子爬上了屋頂，在那里跳舞，將屋上的瓦片踩得粉碎。

　　主人立刻爬了上去，將它趕下來，并用一根粗木棍狠狠地打了它一頓。驢子頓。驢子說：“怎么啦？我昨天看見猴子也是這樣玩的，你們大家很開心，它的表演似乎使你們很高興。”

　　這故事是說那些不顧自身條件的人會遭到嘲笑。

　　磨坊主和兒子與驢子

　　磨坊主和他的兒子一起趕著他們的驢子，到鄰近的市場上去賣。

　　他們沒走多遠，遇見了一些婦女聚集在井邊，談笑風生。其中有一個說：一個說：“瞧，你們看見過這種人嗎，放著驢子不騎，卻要走路。”老人聽到此話，立刻叫兒子騎上驢去。

　　又走了一會，他們遇到了一些正在爭吵的老頭，其中一個說：“看看，這正證明了我剛說的那些話。現在這種社會時尚，根本談不上什么敬老尊賢。你們看看那懶惰的孩子騎在驢上，而他年邁的父親卻在下面行走。下來，你這小東西！還不讓你年老的父親歇歇他疲乏的腿。”老人便叫兒子下來，自己騎了上去。

　　他們沒走多遠，又遇到一群婦女和孩子。有幾個人立刻大喊道：“你這無用的老頭，你怎么可以騎在驢子上，而讓那可憐的孩子跑得一點力氣都沒啦？”老實的'磨坊主，立刻又叫他兒子來坐在他后面。快到市場時，一個市民看見了他們便問：“朋友，請問，這驢子是你們自己的嗎？”老人說：“是的。”那人說：“人們還真想不到，依你們一起騎驢的情形看來，你們兩個人抬驢子，也許比騎驢子好得多。”老人說：“不妨照你的意見試一下。”

　　于是，他和兒子一起跳下驢子，將驢子的腿捆在一起，用一根木棍將驢子抬上肩向前走。經過市場口的橋時，很多人圍過來看這種有趣的事，大家都取笑他們父子倆。吵鬧聲和這種奇怪的擺弄使驢子很不高興，它用力掙斷了繩索和棍子，掉到河里去了。

　　這時，老人又氣憤又羞愧，趕忙從小路逃回家去。

　　這是說，任何事物都不可能使人人滿意，想使人人滿意，反而會誰也不滿意。

【有教育意義的經典故事】相關文章：