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程門立雪的故事及含義
程門立雪的故事及含義1
“程門立雪”概括：楊時去拜訪程頤，下著大雪，而程頤剛好在睡覺，楊時怕打擾，就在門口的雪里站著，恭候老師。
“程門立雪”含義：禮儀是律己、敬人的'一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。
道理：
1、求學一定要學會堅持，千萬不可以半途而廢。
2、為人要學會尊重別人，只有尊重別人才會讓別人尊重自己并且重視自己。
3、遇到困難要知難而上，信念必須堅定。
程門立雪的故事及含義2
程門立雪，是漢語的一則成語，出自宋·程顥、程頤《二程全書·遺書十二》。這則成語意指學生恭敬求教，比喻尊師重教，虔誠求學。
宋·程顥、程頤《二程全書·遺書十二》：“游、楊初見伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既覺，顧謂曰：‘賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出門，門外之雪深一尺�！�
程頤與哥哥程顥同為理學大家，人稱“二程”，但弟弟的壽命比哥哥長20多年，因此二程弟子中的大多數(shù)學生為程頤的學生。程頤、程顥兩兄弟的直傳弟子很多，較有名的有80余人，大多有史可査，其中呂大臨、楊時、謝良佐、游酢被稱為“程門四先生”。
楊時精通史學，能文善詩，人稱龜山先生。他年輕時就考中了進士，為了繼續(xù)求學，放棄了做官的機會，奔赴河南拜二程為師，鉆研學問。有一天，楊時和游酢前來拜見程頤，在窗外看到老師在屋里打坐。他倆不忍心驚擾老師，又不放棄求教的'機會，就靜靜地站在門外等他醒來�？商焐蠀s下起了鵝毛大雪，并且越下越大，楊時和游酢仍一直站在雪中。等程頤醒來后，門外的積雪已有一尺厚了。這時，楊時和游酢才踏著一尺深的積雪走進去。后來楊時成為天下聞名的大學者，這件事也被作為尊師重道的范例，傳為學界佳話，由此演變成成語“程門立雪”。
程門立雪的故事及含義3
程門立雪20字概括：游酢、楊時見程頤，頤瞑坐。二人乃侍立。門外雪深一尺矣。意思是宋代楊時和游酢去拜見程頤，程頤明知這兩人來卻假裝睡著，楊時和游酢就站在門外等，等了半天程頤才“醒”來，此時門外積雪已有一尺多深。
出自《宋史·楊時傳》。楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。
時調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣�！彼哪甓椝�，時聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。
一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。德望日重，四方之士不遠千里從之游，號曰龜山先生。
程門立雪的故事及含義4
《程門立雪》的故事：楊時和游酢來拜見老師程頤，不忍心打擾他們的老師，就站在旁邊，耐心地等著。
《程門立雪》的含義是：在求學路上，只有虛心才會不斷獲得進步，只有禮貌才會得到他人的肯定。沒有多少人會對粗俗無禮、驕傲自滿者積極主動地伸出援助之手。
成語故事：
北宋神宗元豐五年，為了便于著書傳道，程頤上書宰相文彥博，希望將洛陽城南10公里處龍門山勝德庵上方寺附近的“荒蕪無用之地”，撥給他作為學田，以供著書講學資用。文彥博滿足了程頤的要求，把自己在伊川鳴皋鎮(zhèn)一處莊園贈給了他。程頤就在文彥博所贈的莊園上建立了書院，正房五間為講堂，東西廂房各三間是弟子居住的地方，門廳一間，匾書“伊皋書院”。另有宅地10畝，糧田10頃，以贍生徒。書院興辦后，四方學子，云集程門，“講易學、授理學”，求教者日夕盈門，“學者出其門最多，淵源所漸，皆為名士”。程頤此后終生在書院著書講學，他的思想體系和著述及其傳道活動大多是在伊皋書院完成，故被稱為“伊川先生”。程頤所傳之道，就是對后世產(chǎn)生深刻影響的“洛學”，它對宋代理學思想體系的建立起了莫基作用，具有開創(chuàng)之功。
程頤與哥哥程顥同為理學大家，人稱“二程”，但弟弟的壽命比哥哥長20多年，因此二程弟子中的大多數(shù)學生為程頤的學生。程頤、程顥兩兄弟的直傳弟子很多，較有名的有80余人，大多有史可査，其中昌大臨、楊時、謝良佐、游酢被稱為“程門四先生”。
有一天，楊時和游酢前來拜見程頤，在窗外看到老師在屋里打坐。他倆不忍心驚擾老師，就靜靜地站在門外等他醒來�？商焐蠀s下起了鵝毛大雪，并且越下越大，楊時和游酢仍一直站在雪中。等程頤醒來后，門外的'積雪已有一尺厚了。這時，楊時和游酢才踏著一尺深的積雪走進去。后來楊時成為天下聞名的大學者，這件事也被作為尊師重道的范例，傳為學界佳話，由此演變成成語“程門立雪”。
程門立雪30字概括
有一次，楊時和游酢來拜見他們的老師程頤，但是當他們看見他們的老師坐著睡著了的時候，不忍心打擾他們的老師，就站在旁邊，耐心地等著他們的老師醒過來，天上下起了大雪，而且越下越大，楊時和游酢沒有走，等程頤醒來的時候，門外的雪已經(jīng)有一尺深了，這件事因此作為尊重老師的典范成為學界的佳話。
程門立雪故事：
北宋時期有一個大學問家，名字叫做楊時。楊時是一個很有禮貌、很謙虛、很好學的人。無論遇到什么困難他都想辦法把想要獲得的知識弄懂。無論是付出多大的代價，為了學習他都愿意。在楊時四十歲的時候，有一次他和他的好朋友游酢相約一起去向當時很有名的大學問家程頤求教。
兩個人走到程頤家的時候，恰巧程頤在家里面睡覺。很懂禮貌的楊時就建議不要驚醒老師的睡覺，于是兩個人就靜靜地站在門口，等待老師醒來。一會兒，天上下起了鵝毛大雪。天氣變得很冷。雪越下越大，天越來越冷，但是老師還在睡覺。
他們還在大雪中等待。這時候，游酢冷得受不住了。他幾次想要把程老師叫醒，但是楊時阻攔了他。他們兩個人在大雪中堅持著，等待老師醒過來給他們講解問題。當程頤老師睡醒的時候，發(fā)現(xiàn)門外站著兩個“雪人”。
道理：
1、求學一定要學會堅持，千萬不可以半途而廢
2、為人要學會尊重別人，只有尊重別人才會讓別人尊重自己并且重視自己
3、遇到困難要知難而上，信念必須堅定。
程門立雪的超超簡短小故事
遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，學問相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友。
一天，楊時向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時于是靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，楊時卻還立在雪中。到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的雪人。程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負眾望，終于學到了老師的全部學問。
擴展資料：
程門立雪 [ chéng mén lì xuě ]
【解釋】：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
【出自】：《宋史·楊時傳》：“一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不云。頤既覺，則門外雪深一尺矣�！�
【譯文】：楊時與游酢二人去拜見老師程頤，正碰上老師坐著小睡，他們怕驚動老師，就在門外等著，一直到程頤醒來。這時，門外的雪已下了一尺多深。
【語法】：偏正式；則謂語；比喻尊師重教。
程門立雪的典故（簡短）
尊師典故(尊重老師的歷史典故)
程門立雪的典故“程門立雪”這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。二程是洛陽伊川人，同是宋代著名儒學家。
二程學說，后來為朱熹繼承和發(fā)展，世稱“程朱學派”。楊時、游酢，向二程求學，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。
程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“��！�。≠t輩早在此呼！”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。這個故事，就叫“程門立雪”。在宋代讀書人中流傳很廣，后來形容尊敬老師，誠懇求教，人們就往往引用這個典故和這句成語
程門立雪的典故（30字以內(nèi)）？
該故事講得是：楊時因?qū)堓d所著《西銘》不甚理解，他不怕寒風刺骨，約著他的朋友游酢前去向程頤請教。他們到程頤家時，突然大雪紛飛；進得門來，程頤正在睡覺。他們?yōu)榱瞬挥绊懗填U休息，便恭恭敬敬地站在門口等候。待程頤醒來時，門外的雪已積了一尺多厚了。程頤醒后熱情地接待了他們，并和他們討論張載之學。經(jīng)過一番研究，楊時便豁然明白了。
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