孩子啟蒙故事

時間：2023-08-05 11:14:48 故事大全我要投稿

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孩子經典啟蒙故事

孩子經典啟蒙故事1

　　女兒還不到2歲，爺爺就教她看起了地圖。開始我有些不以為然，孩子那么小，話還沒說利落呢，哪兒就能明白那些版塊和顏色的含義啊？只能算游戲吧？可是沒過多久，爺爺就向我展示了成果："中國在哪兒呢？"女兒的小胖手毫不猶豫地指向了亞洲版圖上那只"大公雞"。爺爺又問："澳大利亞在哪兒？"女兒迅速去找大洋洲。這真讓我吃驚。現在女兒每個洲都熟悉了一個國家，能迅速找到，比很多大孩子還強呢。以后女兒要是成了地理學家，爺爺的功勞可不小哦！

孩子經典啟蒙故事

　　心理學家解讀關鍵詞：主動

　　孩子是一個積極、主動地接受信息的主體，即使是小嬰兒也有很大的吸收新事物的能力。孩子從一生下來就對外界的很多事情充滿了好奇，2歲左右的孩子又正是處于什么都想嘗試的年齡，如果孩子的'生活環境相對豐富，孩子就會對很多東西都感興趣。這時如果父母對孩子的反饋是積極的，而且是有幫助的話，對孩子的興趣發展或各種學習都是有益的。所以，我們不要人為地去限制孩子的興趣范圍。

　　另外，對于小年齡段的孩子來說，父母往往會出于安全或衛生的考慮，給孩子設置過多的規矩或規定，這也不能動，那也不能動，而且還覺得他太小，會替他做很多事。其實，只要我們多花費一些精力，就可以給孩子擴大很多活動范圍。他們能在這個合理的邊界里隨心探索，也能被激發出更多的興趣。

　　一句話點睛：在沒有壓力的游戲中，孩子比你想象的更聰明。

　　提示--大腦突觸決定了哪些人能在藝術上不斷發展

　　對視覺藝術和聽覺音樂體驗過程中成人大腦活動的研究表明，成人的體驗與腦區充分利用的程度有關。看起來，美術和音樂教育的經歷似乎能加強某些腦結構中的突觸發生，突觸的修剪過程似乎能解釋為什么有些人在藝術方面的技能得以不斷發展，而其他人卻很少使用這類技能。

孩子經典啟蒙故事2

　　我很喜歡古老的書法藝術，它確實是我"終身相許"的興趣愛好。正因為深刻地體會到興趣愛好對一個人的一生有多么重要，所以我也希望女兒能喜歡它。

　　于是，我急迫地想教女兒寫毛筆字。時常追著問她："靜靜，要寫毛筆字嗎？""寶貝兒，來看這些字多漂亮啊！"女兒一般會給我個否定答案，然后迅速跑掉，給我個后腦勺。后來我放棄了強迫她，但是會在自己每天臨帖的時候讓女兒在身邊玩。她玩她的玩具，我練我的書法。幾次之后，當我寫了一段時間后，女兒就會提出她也要寫一寫。嘿嘿，正合我意。接下來就是我們母女倆快樂地書寫一陣。

　　心理學家解讀關鍵詞：模仿

　　模仿是孩子的主要學習方式之一。甚至有些理論認為，小嬰兒僅在出生十幾天后就會模仿成人的張口、撅嘴等行為。兒童心理學家認為："與成人比較起來，兒童有更強的模仿傾向，這與兒童缺乏生活經驗，缺少獨立性有關。"而且，對于孩子來說，越是他喜歡的、熟悉的、見得最多的人，他就越喜歡模仿他們。所以，孩子往往會不自覺地模仿父母或者小朋友。孩子的這個特點，可能需要我們先想一想，我們自己是個有生活情趣的人嗎？那些放給孩子聽的音樂，我們自己會欣賞嗎？孩子涂鴉的時候，我們會有去參與的熱情和沖動嗎？其實，父母自身的行為最能感染和激發孩子的興趣和參與。

　　0~3歲的.孩子，對父母的情緒還特別敏感。他可能還聽不懂父母的語言，但是他讀得懂父母的情緒，也會受父母情緒的影響。比如母親喂奶的時候情緒不對，小嬰兒都會感覺到。所以，父母對孩子的情緒傳遞是非常強的。父母對什么東西喜歡和投入，孩子就很容易接受和投入，這比你和他怎么說都強。

　　一句話點睛：父母真心喜歡，孩子才會喜歡！

　　提示--兒童對藝術有著很強的主動性

　　雖然大眾傳媒極為關注兒童早期接觸美術和音樂對大腦發展和神經發育的潛在積極影響(例如音樂加強空間能力)，然而沒有研究對這種效果進行短期的或縱向的檢驗。曾經接觸過幼兒的人都知道，他們對注意并探尋視覺藝術媒介和韻律、樂音以及音樂節拍具有很強的主動性。在剛出生的幾年里，這些能力是與語言表達和動作協調能力同時發展的。關于這些突觸聯系是如何形成的，目前還不太清楚。

孩子經典啟蒙故事3

　　我從懷孕開始就每天晚上給肚子里的寶寶念一兩篇故事或詩歌。他出生后我也保持著每天給他講故事的習慣。但是，有一陣兒，我每天一回家，兒子就會把一本已經翻得舊舊的圖畫書放到我面前，讓我給他講，一直講到他滿意為止。有時是3遍，有時是5遍。我也曾經給他買過幾本新書，試圖替換舊書講給他聽，都被他拒絕了。真無奈。難道他對閱讀別的書再沒興趣了？

　　心理學家解讀關鍵詞：重復

　　很多孩子喜歡看《天線寶寶》，其中的奧秘之一就是"重復"。4個天線寶寶總在重復地說一個詞、一句話，很多場景也是重復的。這部片子能讓寶寶看懂，還能慢慢地理解。所以孩子很愛看。

　　很多孩子都喜歡反復地聽一個故事，或者反復地要求媽媽唱一首歌。如果媽媽這樣做了，效果就是孩子強化了他的記憶。而且，孩子喜歡這個過程，是因為他在期待媽媽講出來的下一個故事情節或一句歌詞，和自己知道的正好一致，這讓孩子頗有成就感，好玩程度不亞于藏貓貓。

　　在孩子的學習過程里，除了模仿，還有一種就是通過自己的'嘗試和錯誤來驗證的過程。在嘗試和錯誤中，孩子就需要不斷地重復。當重復之后的結果被驗證是正確的話，孩子會很快樂；如果被驗證是錯誤的話，孩子就會在下一次的重復中校正自己。

　　在興趣啟蒙中，如果了解了孩子的這種心理特點，就不會覺得難以理解或試圖去改變他。

　　一句話點睛："多重復"、"小步子"，你的耐心和陪伴就是他的成長空間。

孩子經典啟蒙故事4

　　森林的河邊住著烏龜一家，過著幸福的生活。

　　轉眼間，小烏龜到了上幼兒園的.年紀，他特別想去上幼兒園。

　　開學的第一天，天剛亮，小烏龜起了個早，背著書包出發了。

　　不知走了有多久，小烏龜終于走到了車站。

　　“等等我！”小烏龜叫住了已發動的公交車，小烏龜終于擠上了公交車。

　　“滴滴！”汽車到站了，為節省時間，小烏龜把自己縮起來，一骨碌從車上滾了下來。

　　可等小烏龜到了幼兒園的時候，幼兒園已經放學了。

　　“都怪我走路太慢。”小烏龜非常難過。

　　第二天，小烏龜起得更早了，“今天我一定不會遲到”，小烏龜信心十足的出發了。

　　路上，小烏龜遇到了小兔子，小兔子說，“小烏龜，你走得太慢了，我帶你一起走吧！”

　　小烏龜高興極了，“謝謝你，小兔子！”

　　“老師好！”

　　大象老師笑著說，“好啊！今天小兔第一名，哇！還有小烏龜，你倆并列第一名。”小烏龜聽了高興極了。

　　第三天，大象老師還是在路口等著小朋友。

　　“老師好！”

　　“今天是老鷹和小烏龜并列第一。”大象老師笑著說。

　　就這樣，慢騰騰的小烏龜天天得并列第一。因為他啊，起的最早，走得最快的小朋友會第一個遇見他，剛好帶他一起去幼兒園。

　　大家都為他感到高興，小烏龜就更高興了。

孩子經典啟蒙故事5

　　為了更好的哄小孩子睡覺，大部分的家長會選擇睡前讀物，也就是給小孩子講故事哄小孩子睡覺。這是大部分家長對于哄孩子做出的舉措，但是我們有具體想過這樣做對孩子有什么益處呢，對于孩子的啟蒙教育以及智力發展又會有什么影響呢?

　　小孩子都喜歡聽各種各樣的故事，這是小孩子的一種天性，是對未知的東西的探索，因此，家長給要睡覺的寶寶講故事，不僅可以滿足孩子的`好奇心，也有利于孩子更好的睡眠。

　　其次，講故事可以激發孩子的想象力，幫助孩子探知未知的世界，滿足孩子內心的好奇感。同時，有趣的故事可以吸引孩子的注意力，當孩子在聽了故事之后，就上癮了。并且當他進入到故事世界里，就會發現更多他所不知道的新鮮的事物。

　　家長經常給孩子在睡前講故事，不僅有助于孩子的啟蒙教育，也有利于更好的培養父母與孩子之間的感情，使之間的親情更加緊密，拉近子女間的距離。

　　家長可以在孩子睡覺前選擇給孩子講故事，但是在講故事時要有選擇性，多選一些有趣的，自己孩子關注的方面給孩子講。同時也要給孩子多準備一些故事，包括故事的多樣性，避免故事的單一，造成孩子失去興趣。

　　在講故事給孩子的時候，可以選擇頁面色彩豐富的故事書，讓孩子一邊看一邊聽，可以幫助孩子對認識字的能力的提高。其次也可以利用故事書的豐富性，家長引導孩子發揮想象力，讓孩子對故事拓展與延伸，提出自己看法與疑問，即使孩子的有些想法會很幼稚，但家長要鼓勵孩子，通過睡前講故事這件小事幫助孩子更好的認知這個世界，更好的探知未知的世界。

孩子經典啟蒙故事6

　　有一次，狐貍來到仙鶴那兒，狐貍說：“早上好，仙鶴大哥！”

　　“早上好，狐貍！你給我拿來什么啦？”

　　“我從一本知識性的書里讀到，說你是我的表哥，我是你的表妹。我們應該互相來往，友好相處。”

　　“好呀！”仙鶴說，“你請我吃頓午飯吧！”

　　狐貍便請仙鶴去吃午飯，它煮的是粥，盛在一個淺底碟子里，對仙鶴說：“吃吧，仙鶴大哥，別客氣！”

　　仙鶴用它的`長嘴殼在碟子上啄了半天也吃不到多少粥，狐貍卻把所有的粥舔了個一干二凈。

　　第二天，仙鶴請狐貍吃午飯。它煮的也是粥，把粥倒在一個小口罐子里，對狐貍說：“吃吧，狐貍，別客氣！”

　　狐貍圍著罐子打轉轉，把鼻子往罐口那兒塞，可是連一點兒粥也沒舔著。仙鶴卻用它的長嘴殼伸進罐子里，把所有的粥喝了個精光。

　　仙鶴和狐貍的友誼就這樣結束了。

孩子經典啟蒙故事7

　　懸崖邊上住著一只又丑又膽小的大鷹，他經常哀嘆自己沒有獅子尖利的獠牙，沒有老虎那樣健碩的身體，更沒有毒蛇那樣可以保命的.毒液。

　　大鷹就這么想著，一天過去了，他越發覺得自己毫無用處。到了第二天清晨，他就想找個地方了結自己的生命。

　　大鷹絕望地看著天空：“唉！”

　　大鷹來到崖下的一處巖石邊，準備一頭撞上石頭。就在這時，一只青蛙不慎從懸崖上掉下來，正好在大鷹頭頂上掉落。

　　大鷹想都沒想，連忙張開翅膀俯沖過去。青蛙大叫：“救命啊，救命！”

　　大鷹接住了青蛙，以為他和自己一樣要尋死，慨嘆道：“你為什么想不開啊！”

　　大鷹載青蛙到陸地上，青蛙舒了一口氣，說：“我怎么會想不開啊，我剛剛只是不小心跌落懸崖，我還要去給人們抓害蟲呢！不過，謝謝你救了我，你真厲害，飛翔技術很一流，我就不會飛，要不是你救了我，我肯定葬身崖底了！”

　　受到青蛙的夸獎，大鷹撓撓腦袋，不好意思地說：“舉手之勞而已……聽你這么一說，原來我還有別人比不上的優點！”

　　青蛙懶得多想，鼓勵道：“不管因為什么，都要好好生活！”

　　大鷹拉著青蛙的手說：“嗯，我記住了，也謝謝你點撥了我！”

　　從那以后，大鷹再也不覺得自己一無是處了。

孩子經典啟蒙故事8

　　1.給孩子的啟蒙童話故事：愛拍馬*的小猴子

　　小猴子月月有一個很明顯的特點，就是特別愛拍馬*。

　　一天，小猴子月月在樹林里玩耍，它的手里拿著一個又大又新鮮的桃子。

　　一只小松鼠從樹洞里鉆了出來，小猴子月月一看到它，就忍不住拍起了馬*。

　　小猴子月月說，嗨，瞧你的尾巴多么漂亮，小松鼠不理睬它，只顧忙著采松子。

　　小猴子月月討了個沒趣，它又說，嗨，瞧你的手多么靈巧，一會兒的功夫就采了這么多的松子。

　　小松鼠望了望小猴子，它看到了小猴子手里拿著的大桃子，它說，我的手再靈巧也不如你的手靈巧啊，我不像你能采到大桃子。

　　小猴子月月愣了一下，它還第一次聽到有人拍它的馬*，小猴子激動地說，我不過是隨手摘的，你要是喜歡就送給你好了。

　　小松鼠說，那怎么行呢，我怎么好要你的桃子呢，再說了，你就是扔過來，我也未必能接得住啊，我的手很笨呢。

　　小猴子月月急于拍馬*，它直著脖子說，你一定能接得住的。說著，小猴子月月就把桃子向小松鼠扔了過去。

　　小松鼠接住了桃子，它看著手里的大桃子，心里歡喜極了，但是它不好意思要。

　　于是，它說，還是你比我更聰明靈巧，我把桃子扔過去，你一定也能接得到。不，不，不，你不要扔過來，我可接不住。小猴子月月溜下樹走了。小松鼠看著手里的大桃子高興地笑了起來。

　　2.給孩子的啟蒙童話故事：小動物大戰笨笨熊

　　大草原上連一個避雨的地方都沒有，小動物們經常被雨淋。自從巨型蘑菇在大草原“安家落戶”之后，小動物們終于有地方避雨了。巨型蘑菇不僅可以擋雨，還可以遮陽。小動物們有時還會在巨型蘑菇下面聚餐呢。大家可喜歡這個巨型蘑菇了!

　　有一天，笨笨熊走到巨型蘑菇下，頓時產生了想吃掉巨型蘑菇的念頭。笨笨熊一邊流口水，一邊說：“這個蘑菇這么大，一定很好吃!”小白兔和大花貓聽到了，大聲呼喊：“不好啦!笨笨熊要吃掉巨型蘑菇啦!大家快來啊!”

　　這時，有一只長嘴獸從泥土里鉆出來，它朝笨笨熊用力地瞪眼睛，希望能嚇跑笨笨熊。可笨笨熊兇巴巴地說：“鉆回地里去!”長嘴獸被嚇了一大跳，又只好鉆回地里去了。

　　小松鼠跳到笨笨熊的背上使勁抓笨笨熊，說：“不許吃掉大家的蘑菇!”可是笨笨熊一把就把小松鼠甩到了地上。笨笨熊高興地喊：“你們誰都阻止不了我!”

　　小動物們急得都快哭了。這時，小刺猬趕來了，只見它像皮球一樣滾了起來，徑直滾到了笨笨熊的身上。笨笨熊疼得哇哇大叫。

　　笨笨熊哭著說：“饒了我吧!我再也不會打巨型蘑菇的主意了。”說完，笨笨熊就飛奔回家了。

　　小動物們高興地歡呼起來，這時，巨型蘑菇在大家的歡聲笑語中擺動起來。小刺猬看到了，說：“大家快看，巨型蘑菇在向我們致謝呢!”

　　3.給孩子的啟蒙童話故事：安娜公主

　　這是一個遙遠的北方王國，這個王國富饒、人民平安喜樂，可是這個國家的國王和王后卻有一個不為人知的煩惱，這個煩惱就是自己的大女兒愛莎有著非凡的魔力，愛莎可以輕而易舉的把東西凍住，還可以制造奇幻的冰雪景象。

　　妹妹特別喜歡和姐姐在一起，可是悲劇就發生在這一時刻，愛莎不小將手指向了妹妹，妹妹一下就開始凍的不省人事，而且頭發也開始慢慢的變成了雪一樣的顏色，國王和王后為了救安娜接受了老巨魔的意見。

　　這樣一來妹妹忘記了姐姐的本事，姐姐也為了不在傷害妹妹而遠離妹妹。

　　從此姐妹倆不在開心快樂，加之爸爸媽媽的離世讓他們更疏遠。

　　時光飛逝姐妹倆都長大了，姐姐愛莎就位國王，就要這個特別的日子妹妹以為找了自己的真愛，結果卻得到了姐姐愛莎的反對，姐姐愛莎和妹妹發生了爭執而拉掉了姐姐的手套，這下姐姐的魔力展現出來，卻也給自己的國家帶來了災難，愛莎走到哪里哪里都會變成寮寒冰，這時的安娜也終于明白姐姐為什么這樣了，于是決定要找回姐姐好拯救國家。

　　安娜在尋找姐姐愛莎經歷許多的艱難，她的馬受驚把她扔到了半路，遇到狼群的攻擊，可也有好心的人來幫忙，那就是遇到了基斯托夫，并且得到了他的幫助，可是當她在一個冰雪的宮殿中找以姐姐時姐姐卻不愿意和安娜走，因為愛莎的魔力還是會給身邊的人帶來傷害，在這時妹妹的執著和姐姐的堅持讓妹妹又一次受傷了。

　　安娜在姐姐這里受傷后決定去找漢斯幫忙，在路上遇到了巨魔，善良的.巨魔告訴安娜有一個辦法可以解決現在問題，那就是找一個真正愛自己的人親吻自己一下就可以解除魔法，可是漢斯的表現卻讓安娜明白了姐姐愛莎當時的決定，也明白自己不應該那樣的草率而后悔，當漢斯要殺掉姐姐愛莎的時候安娜沖到前面來保護姐姐，這時的安娜已經快被魔法變成冰雕。

　　當妹妹變成冰雕的時候得到了真愛自己人的保護，姐姐的擁抱和真愛人基斯托夫的親吻解除了魔法，愛的力量把冰雪消融讓夏天回來。現在國家又恢復了平靜，人民都快樂的生活，安娜也找到了自己的真愛，過上了幸福的生活。

　　4.給孩子的啟蒙童話故事：找春天的雪娃娃

　　距離上一次下雪已經很久了，安安靜靜躺在地上的雪娃娃們感到身下有了動靜，接著，聽到“呱呱”的叫聲。

　　“是青蛙醒了，春天要來了!”一個雪花姐姐說。

　　“我們去找春天吧!”許多雪娃娃叫起來。它們很快融成一股清涼的水，最小的雪花妹妹也參加了這支迎春的隊伍。

　　它們一股腦兒鉆下地，遇見剛蘇醒的大樹根。“春天要來這里了，我們留下吧!”好些雪花姐姐說。一會兒，它們不見了。

　　接著，雪娃娃們又遇見許多還在伸懶腰的草根。“春天要來這里了，我們留下吧!”一些雪花哥哥說。一會兒，它們也不見了。

　　隊伍在變小，還在變小……最后雪花妹妹驚訝地發現，哥哥姐姐們都找到了迎春的位置，只剩下自己了。

　　“呀，雪化了，不見了!”雪花妹妹聽見一群小朋友的驚呼。它偷偷地笑了，自己躲迷藏的本領真高，連聰明的小朋友也找不到自己啦!也在這時，它發現了剛醒來還在打哈欠的迎春花根，忙歡喜地跑了過去，“就這里吧，這里的春天會來得最早!”

　　5.給孩子的啟蒙童話故事：小蝸牛的微笑

　　小鳥說：“只要我醒著，我隨時為朋友唱歌。”

　　大象說：“只要我醒著，誰有干不動的活，我隨叫隨到。”

　　小兔說：“只要我醒著，我樂意為任何一位朋友送信傳消息。”

　　大家都在想可以為朋友干點什么，小蝸牛好著急。它除了整天背著沉重的殼，在地上慢慢地爬以外，別的什么也干不了。

　　一天下午，一群螞蟻正忙著搬東西。他們從蝸牛身邊走過時，小蝸牛正友好地向他們微笑。“小蝸牛，你的微笑真甜!”一只小螞蟻說。“對呀，我可以對朋友們微笑!”小蝸牛想，可一想又不對，“難道讓朋友們放下手中的活，跑來看我微笑嗎?”忽然，小蝸牛有了一個新想法。

　　第二天，小蝸牛把厚厚的一疊信交給小兔子，讓她給森林里的每一位朋友送去。朋友們拆開信，里面是一張畫，畫的是一只正在甜甜微笑的小蝸牛，畫下還有一行字：“當您覺得孤單或者不開心的時候，請記住您的朋友小蝸牛，正對著你微笑呢!”

　　“小蝸牛真了不起，他把微笑送給了整座森林!”朋友們都這樣說。

孩子經典啟蒙故事9

　　春天正是一個春光明媚的景色，各種各樣的花草的芬芳撲面而來，一群群蜜蜂在歡樂的飛舞著。可春天也不是每天都晴朗，春姑娘可能看了這景色太美了，很激動，激動得眼淚都掉了下來。所以天上就下起了春雨。

　　空中下起了雨，蜜蜂們連忙往回家飛。其中，有一只蜜蜂叫波波，它還沒來得及跑，就被雷公公重重地敲了一下，又被雨哥哥打昏在了地上。

　　雨過天晴，幾朵白云飄飄蕩蕩地在天空中，像一幅美麗的畫面。

　　波波漸漸蘇醒了。它的.身上沾滿了已經干了的濕泥，動不了了。波波看見周圍有許多螞蟻。原來螞蟻出來找吃的，發現了波波。它們用九牛二虎之力才把這只沉甸甸的小蜜蜂抬回家門口。可是螞蟻洞太小了，怎么抬進去呢？這可讓螞蟻們傷透了腦筋。波波靈機一動，想出了一個逃走的好辦法，便說：“你們看我身上的泥，或許這層泥太厚了，所以我好像看起來大了一點，如果你們把泥弄掉，就可以進你們的洞了。”螞蟻們相信了波波的話，就把波波身上的泥弄掉。泥一弄掉，波波就飛了起來逃走了。

　　最后，螞蟻們才知道自己上當了。