名人讀書的故事

　　書籍開啟了人類的文明，記錄了人類的智慧，讀書可以豐富我們的知識(shí);讀書可以武裝我們的頭腦;讀書亦可以讓我們的追夢之路更開闊。為此陽光網(wǎng)小編為大家推薦了名人讀書的故事，希望對(duì)大家有用。

　　名人讀書的故事篇一

　　王石:我在哈佛當(dāng)后進(jìn)生

　　2011年1月，一手創(chuàng)辦了萬科這個(gè)中國最大房地產(chǎn)企業(yè)的“地產(chǎn)教父”、萬科董事局主席王石，竟然選擇在花甲之年去哈佛大學(xué)讀書——自己做飯，步行上學(xué)，熬夜苦讀。

　　平日里前呼后擁的大佬王石，忽然之間沒了秘書和司機(jī)，成了一個(gè)在家難自理、出門常迷路的“廢人”。更要命的是，因?yàn)橛⒄Z太差，他無法聽課和交流，第一次感覺腦子不夠用。他說：“我在哈佛這一年，體會(huì)到了后進(jìn)生的滋味。”

　　初到哈佛，“大佬”過得好凄慘

　　王石是一個(gè)不安分的人。他17歲參軍，23歲讀大學(xué)，畢業(yè)后當(dāng)公務(wù)員，32歲下海經(jīng)商，成功締造萬科后辭去總經(jīng)理職位，選擇了背上行囊，去攀登世界高峰，成為成功登頂珠峰年紀(jì)最大的中國人，以及世界上為數(shù)不多的完成登頂七大洲最高峰和徒步到達(dá)南北兩極點(diǎn)“7+2”的探險(xiǎn)者。他的身體里，流淌著勇敢和冒險(xiǎn)的血液。所以，當(dāng)2010年初，哈佛大學(xué)的一個(gè)中國基金會(huì)執(zhí)行主席問王石有沒有興趣和勇氣到哈佛游學(xué)時(shí)，年輕時(shí)就曾有過出國留學(xué)夢的王石想都沒想就說：“當(dāng)然有!”在他看來，人需要不斷發(fā)展自我、更新自身，而不應(yīng)該被固有的條件和現(xiàn)狀所限制。過去20多年的創(chuàng)業(yè)和探險(xiǎn)，正是他努力擺脫預(yù)定、自我造就精彩的不確定軌跡。

　　2011年1月底，王石處理好國內(nèi)的事務(wù)，并經(jīng)過速成英語口語培訓(xùn)后，從深圳經(jīng)由香港飛往美國波士頓，開始了為期3年的哈佛大學(xué)游學(xué)之旅。這一年，王石恰好60歲。

　　王石到達(dá)美國前，公司已在哈佛大學(xué)所在的馬薩諸塞州波士頓的劍橋鎮(zhèn)給他租了一套別墅，配備了汽車，還請(qǐng)了一個(gè)懂漢語的保姆。可王石到了后很不高興，讓下屬全部退掉，他要一切從零開始。下屬無奈，只好遵命，給王石在學(xué)校附近租了套一室一廳的小房子，里面只有一些簡單用品。

　　然而，住進(jìn)去之后王石才發(fā)現(xiàn)，這樣的“裝備”和生活確實(shí)太過寒磣，完全不是一個(gè)超級(jí)富豪能輕易適應(yīng)的。以前在國內(nèi)，在家時(shí)有保姆做飯，外出有司機(jī)接送，在公司有秘書伺候，可現(xiàn)在，他孤身一人，一切都要親歷親為。

　　第一次做飯，王石買來菜后才記起，自己已經(jīng)幾十年沒有做過飯了。沒辦法，他系上圍裙，憑著幾十年前的記憶試著做飯炒菜。讓他泄氣的是，米飯因?yàn)樯俜帕怂�成了干飯團(tuán)，西紅柿炒蛋則因放多了鹽而無法入口。王石這時(shí)才后悔辭去了保姆，可他又拉不下臉再去找。

　　一地雞毛的生活還在繼續(xù)。最開始的幾次出門，因?yàn)閷?duì)城市不熟，英文又看不太懂，王石搭地鐵、乘公交時(shí)不是搭錯(cuò)車，就是搭反了方向。去銀行辦信用卡，王石更是被折騰得快要急出病來。在美國，80%的消費(fèi)都是通過信用卡來支付，沒有信用卡是很麻煩的。可是，在美國辦信用卡比中國難，需要信用記錄、社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)等一大堆資料，要命的是王石不是美國公民，哪有這些東西?再加上他語言不通，在國內(nèi)又沒有辦卡經(jīng)驗(yàn)，一連跑了好幾趟都被銀行拒絕了。最后，通過哈佛大學(xué)的介紹，并看在他是世界房地產(chǎn)開發(fā)商、著名登山運(yùn)動(dòng)員的分上，銀行才給他辦了一張卡。

　　此后，王石為了力求簡單，減少煩心事，只好在各方面將就著過日子，少應(yīng)酬，少出門。吃飯問題上也非常簡單，早上用微波爐熱一杯牛奶，吃一塊面包，中午就到外面吃西餐，晚上則下一碗面條。一次，他在美國的一個(gè)朋友來看望他，發(fā)現(xiàn)他居然過著這種清教徒式的生活，大為驚訝：“這可是跟你的身份相差十萬八千里啊!”王石卻呵呵一笑：“不要忘了，我現(xiàn)在的身份可是學(xué)生……”王石這樣“自虐”的.結(jié)果是，到美國兩個(gè)月后，他的體重從140斤減到了132斤。他的“悲慘生活”傳回國內(nèi)后，萬科的同事都拿他說笑：“以后我們想懲罰誰，就讓他出國跟著董事長過日子!”

　　英語太差，當(dāng)后進(jìn)生很難受

　　不過，對(duì)于經(jīng)受過“7+2”極限考驗(yàn)的王石來說，生活和物質(zhì)上的困難還只在其次，最難的是語言上的障礙。雖然出國前參加過口語速成培訓(xùn)，但那只是皮毛功夫，真到了全英語交流的環(huán)境里就完全不行了。

　　為了提高英語水平，王石到哈佛大學(xué)附近的一所名叫Kaplan的英語學(xué)校學(xué)習(xí)英語。到那兒報(bào)到的第一天，60歲的王石差點(diǎn)被人誤認(rèn)為是“老師”——在他的周圍，都是十五六歲的孩子，最大的也才25歲。為了克服“啞巴英語”，王石只好每天跟這群比自己女兒還小的孩子混在一起。

　　美國課堂強(qiáng)調(diào)游戲互動(dòng)，所有人都要參與其中。一次，老師讓一個(gè)學(xué)生比畫單詞，叫王石來猜。可是，那個(gè)學(xué)生比畫后，王石明明知道是哪個(gè)單詞，可掛在嘴上卻怎么也說不上來。王石的笨拙，引得整個(gè)教室哄堂大笑起來。那一刻，他覺得自己簡直丟人丟到了家。

　　更麻煩的還在后面，為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，學(xué)校每周要安排一次考試。而第一周考試時(shí)，別的同學(xué)答題30分鐘后就開始交卷，王石卻硬是做不出來。60分鐘后，整個(gè)教室變得空蕩蕩，只剩下握著筆發(fā)呆的王石……

　　為了開闊眼界，并鍛煉英語聽力，王石便開始去聽講座。在哈佛大學(xué)，各種各樣的講座特多，而且來演講的都是各領(lǐng)域的杰出人士和資深人物，演講的主題則牽扯到世界熱點(diǎn)事件。

　　可是，因?yàn)橛⒄Z水平有限，王石根本聽不懂主講人在說什么。但他又實(shí)在不想錯(cuò)過那些精彩的演講，便花錢請(qǐng)了一名翻譯幫忙做筆記，自己則裝模作樣地聽。那段時(shí)間，他一度半夜兩三點(diǎn)都睡不著，擔(dān)心自己在哈佛沒學(xué)到東西，想著想著就想放棄，但第二天起來，他又背著書包去上學(xué)，整個(gè)人像是沉浸在一種病態(tài)之中。

　　一次，王石給國內(nèi)朋友打電話，忍不住傾訴說：“我這次算是體會(huì)到什么叫‘后進(jìn)生’了。哎，我做地產(chǎn)做到了中國第一，登山就更不用說了，為什么學(xué)英語卻這么難?”

　　為了使自己盡快適應(yīng)課堂，王石逼迫自己增加了學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)度。周一至周五，他每天到英語學(xué)校上3小時(shí)英語課，再到哈佛聽2小時(shí)專題講座，然后在圖書館看2小時(shí)書，晚上回家再復(fù)習(xí)2小時(shí)。

　　名人讀書的故事篇二

　　周有光：從小學(xué)到大學(xué)

　　育志小學(xué)

　　進(jìn)小學(xué)的印象我到今天還記得，那時(shí)剛剛開始創(chuàng)辦新式小學(xué)，聽說已經(jīng)創(chuàng)辦了兩個(gè)學(xué)校，我們這個(gè)小學(xué)是第三個(gè)。這個(gè)小學(xué)原來是一個(gè)廟，把廟收拾收拾，就成了小學(xué)。那個(gè)房子里面都是麻雀窩，麻雀多得不得了。小學(xué)生很淘氣的，我們下了課，搞一個(gè)梯子爬上去，把麻雀蛋拿出來，吃了。麻雀就在那兒飛，一邊飛，一邊罵我們。

　　那時(shí)的小學(xué)是男生女生分開的，一進(jìn)門，女生在女生部，男生在男生部。上課，課堂里一排排的座位，男生先坐好，教師來了，然后，女舍監(jiān)領(lǐng)了女生坐在旁邊;下課，女舍監(jiān)把女生排了隊(duì)帶出來，男生才出來。雖然在一個(gè)課堂里，實(shí)際是分開的。還有更麻煩的，中午吃飯叫送飯，家里燒了飯，送去吃的，有女孩、男孩同一個(gè)家的，不能一起吃，要分開來吃。后來就改進(jìn)了，可以一家一起吃。那時(shí)候男女同學(xué)根本是分開的。

　　常州中學(xué)

　　我們學(xué)校要請(qǐng)一些有名的人來演講，叫做“名人演講”。有一個(gè)小組專門請(qǐng)名人來演講，這個(gè)小組也請(qǐng)吳山秀來講。黑板上寫好了“名人演講”，他用筆把“名人演講”改成“各人演講”。他提倡白話文，可是當(dāng)時(shí)白話文不進(jìn)課堂，他就在課外教我們看白話的.東西，寫白話的文章。許多“五四運(yùn)動(dòng)”的思想在中文課上灌輸給我們，我們這些小青年對(duì)他非常欽佩。

　　大家讀書很用功。老師并不是追著你，給你很大的負(fù)擔(dān)。常州中學(xué)的老師教中文和古書能力很高，英文水平很高。學(xué)生到大學(xué)里，就能用英文了。還有一點(diǎn)，中學(xué)時(shí)讀世界歷史、世界地理都是用英文課本，化學(xué)、物理、生物學(xué)都是英文課本。一直到今天，好些外國地名我都只記得英文地名，不記得中文地名。

　　我的老師教《古文觀止》，他喜歡韓愈，因此我們大家都跟著他喜歡韓愈。現(xiàn)在想起來，那時(shí)候很糊涂的。我有一個(gè)同學(xué)叫史松培，溧陽人，那時(shí)候自修室里一張桌子兩人用，我跟他一張桌子，他從小就讀許多古書，清早五六點(diǎn)人家還沒有起來，我們就起床，我跟他念了許多古書。史松培后來去讀東吳大學(xué)，我們沒有聯(lián)系了。我很懷念他。

　　圣約翰大學(xué)

　　上圣約翰大學(xué)報(bào)名要照片，我的同學(xué)關(guān)照我：“你最好拍一張西裝照片。”因?yàn)槲以诔Ｖ莶淮┪餮b，土得很，也不知道西裝怎么穿。到照相館去拍照，照相館有西裝準(zhǔn)備拍照用的，照相館的人也不知道怎么打領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)。鬧了一個(gè)笑話：他給我戴了一個(gè)領(lǐng)帶，再戴一個(gè)領(lǐng)結(jié)。照片寄到上海，我的同學(xué)大笑，趕快寄回來，要求重拍。

　　在圣約翰大學(xué)，我印象很深刻的是看報(bào)，主要看英文報(bào)。一個(gè)英國教師問：“你們天天看報(bào)，是怎么看的?”我們說：“看報(bào)就看報(bào)，沒有什么。”他說：“看報(bào)有看報(bào)的方法，每天看報(bào)要問自己：‘今天消息哪一條最重要?’第二問題：‘為什么這條消息最重要?’第三問題：‘這條消息的背景你知道不知道?’不知道就趕快去查書，查書是首先查百科全書。”我們按照他這個(gè)方法來看報(bào)，興趣就大大提高。

　　圣約翰大學(xué)的校園美極了。上海現(xiàn)在的中山公園就是我們的校園，校園里面原來都是大樹，外國人對(duì)園林很重視。今天來看，我們學(xué)校是規(guī)模小，園林大。園林從前叫兆豐花園，現(xiàn)在叫中山公園，把樹都搞光了。

　　名人讀書的故事篇三

　　那個(gè)“騷年”郭敬明

　　郭敬明的初中班主任黃國榮，至今記得他剛?cè)雽W(xué)時(shí)的樣子。

　　新生入學(xué)，第一件事是到操場拔草。拔草是有組織有紀(jì)律的，按個(gè)頭大小分配勞動(dòng)工具。正當(dāng)黃國榮組織勞動(dòng)時(shí)，一個(gè)小男生拎著一把小鐮刀迎面走來。他走路唰唰的，很快，挺胸抬頭，那股勁頭兒讓黃國榮記憶至今：“當(dāng)時(shí)不興噴發(fā)膠，可是他那個(gè)頭發(fā)呀，一根一根。十多年了，我都忘不了那個(gè)頭發(fā)!”

　　“這郭敬明咋變了?”

　　1996年，郭敬明考上自貢九中。自貢九中位于這座小城的一處高地上，周圍大片平房，順著氣味可以找到每一個(gè)公共廁所，操場上雜草叢生。其教學(xué)質(zhì)量并不太好，入學(xué)分?jǐn)?shù)線也低。

　　郭敬明當(dāng)年升初中考試，成績不錯(cuò)，九中校長殷道謙說，考其他中學(xué)沒問題，但要交一筆數(shù)目不小的借讀費(fèi)。而按照學(xué)區(qū)劃分，郭家所在小區(qū)的孩子將全部升入自貢九中，享受義務(wù)教育。考慮到這筆借讀費(fèi)，成績不錯(cuò)的郭敬明還是選擇升入九中。

　　入學(xué)不久，所有老師都以各自的方式記住了郭敬明。

　　化學(xué)老師劉曉記得，郭敬明從來不穿羽絨服，冬天戴條白色長圍巾，飄然垂在膝蓋下面，人群中非常打眼，“簡直是一道風(fēng)景”。

　　那時(shí)郭敬明在班級(jí)當(dāng)學(xué)習(xí)委員，發(fā)作業(yè)，收作業(yè)，走路筆直。雖然他在課上很少發(fā)言，但兼任生物老師的殷道謙很快注意到了他。殷道謙說，郭敬明的隨和中含著一股子狠勁。一次殷在課上講起進(jìn)化論里的“物競天擇，適者生存”，郭敬明課后找殷道謙，說人類社會(huì)也該這樣，用戰(zhàn)爭和瘟疫淘汰一批弱者。

　　他以一種奇特的自律，約束著自己的初中生活。黃國榮回憶，十來歲的郭敬明從來不吃零食，從不在外面玩兒，放學(xué)立即回家。一旦成績下滑，母親鄒慧蘭必定要來找班主任“交流”。

　　一次“交流”時(shí)，鄒慧蘭含糊地說，兒子不想當(dāng)班里新派給的團(tuán)支部書記，還想當(dāng)原來的`學(xué)習(xí)委員。黃國榮有點(diǎn)兒詫異，從“官職”上來說，團(tuán)支部書記比學(xué)習(xí)委員大，兩個(gè)職位不在一個(gè)等級(jí)。鄒慧蘭委婉地表示，兒子覺得團(tuán)支部書記手下才三四個(gè)人，學(xué)習(xí)委員就不一樣了，收作業(yè)，發(fā)作業(yè)，全班的事兒都管。當(dāng)時(shí)入團(tuán)的同學(xué)不多，團(tuán)支部書記就是個(gè)閑職。那時(shí)黃國榮才知道，因?yàn)檫@個(gè)，郭敬明一度對(duì)他“有點(diǎn)兒意見”。

　　那時(shí)的郭敬明已經(jīng)開始寫文章，偶爾會(huì)把自己滿意的文章給幾個(gè)“認(rèn)為能交流”、“互相懂得”的朋友看。能被郭敬明挑中的人有那么四五個(gè)，多是班上的小文青。

　　自貢九中的語文老師張政兵喜歡他，“郭敬明兒郭敬明兒”地叫，叫過來摸他的頭。黃國榮回憶說，張政兵總是順著發(fā)型摸，從不弄亂郭敬明的小偏分。初二時(shí)郭敬明寫了篇描寫小商小販的散文，張政兵特地拿給班主任黃國榮看：“小商小販都被他寫活了!”

　　郭敬明成名后，黃國榮找來《幻城》看，看著看著皺起眉頭：“這郭敬明咋變了?咋不如初二寫得好?”

　　說起郭敬明最近的作品，黃國榮欲言又止：“他現(xiàn)在的文章呢，唉，我呀，還是欣賞他初二的文章，第一，文字優(yōu)美;第二，人都寫活了。我說呀，他要是真想獲得諾貝爾獎(jiǎng)，還得像他初二那么寫文章。”

　　縣城文青

　　郭敬明后來寫的《1995～2005夏至未至》大熱后，大批女孩從成都、重慶趕到富順二中，“要看看郭老師的香樟樹”。

　　富順二中位于自貢市下屬富順縣城，距離自貢市約60里。郭敬明從1999年開始在此讀高中。該校校園里有太多香樟樹，究竟哪棵是“郭老師的”，連校長盧健全也很迷惑。后經(jīng)校方考證，認(rèn)為就是教學(xué)樓左手邊的那棵。此后，這棵樹被叫作“郭老師的香樟樹”，常有人拍照留念。

　　當(dāng)時(shí)盧健全是富順二中的教務(wù)主任，對(duì)郭敬明印象很深：“他不愿意讀死書，不想一本正經(jīng)走高考這條路。又想搞寫作，又想考個(gè)大學(xué)上著，兩面都想要，很矛盾噻!”

　　高一第一篇作文，所有同學(xué)都按要求寫了800字，郭敬明寫了2000字。語文老師陳明華拿到作文，認(rèn)為他超長的篇幅是強(qiáng)烈表現(xiàn)欲的體現(xiàn)：“考試你要注意字?jǐn)?shù)!考試這樣寫，閱卷老師很反感!”郭敬明點(diǎn)頭答應(yīng)，下一回，陳明華又收到一篇2000字長文，A4紙單面打印，錯(cuò)別字非常多，行文多用長句，贊美母愛，抒發(fā)感情。這篇文章被當(dāng)作范文，當(dāng)著全班念的時(shí)候，郭敬明語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。

　　當(dāng)時(shí)郭敬明開始混跡于文學(xué)原創(chuàng)網(wǎng)站“榕樹下”，以“第四維”的名字發(fā)表文章，并小有名氣。“我所看的書很是極端，要么就是如許佳、恩雅般的安靜恬淡，要么就是如蘇童、安妮寶貝般的冷艷張揚(yáng)，或許我天生就是個(gè)極端的人。”他在一篇文章中如是寫道。

　　富順二中資深語文老師陳澤林，在一場考試中不聲不響站在郭敬明身后，眼看他40分鐘不到寫完作文，“好小子!不錯(cuò)呀!”“小郭”成了他的得意門生。之后兩年里，陳澤林對(duì)郭敬明說，課外的作文，你只要肯寫，我就給你改。在郭敬明的第一本書《愛與痛的邊緣》里，《我上高二了》這篇散文陳澤林足足改了一周。那時(shí)，郭敬明最愛引用的詩句是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。

　　正是在高二那年，郭敬明開始研究“新概念作文”。

　　1998年，趙長天依托《萌芽》雜志，創(chuàng)辦了“新概念作文大賽”，并于1999年舉辦了第一屆比賽。和郭敬明同時(shí)進(jìn)入高中的韓寒，連續(xù)參加了兩屆，并分獲一、二等獎(jiǎng)。

　　郭敬明也決定參加。參賽前夕，他找到陳澤林：“我要去參賽，老師你幫我指點(diǎn)指點(diǎn)。”

　　陳澤林帶著郭敬明在二中的湖邊上一圈一圈地走。“你在意識(shí)流上下下功夫，但還是要有一個(gè)線索，不能太散。你肯定獲獎(jiǎng)，但幾等獎(jiǎng)就看你造化了。”

　　郭敬明得了一等獎(jiǎng)。那是2001年，他參加了“新概念”第三屆的比賽，以《假如明天沒有太陽》一文獲得第一名。跟參加了前兩屆的韓寒一樣，他的人生也從此開始改變。

　　郭敬明返校

　　畢業(yè)后的郭敬明第一次回富順二中是2005年。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)名聲大噪，學(xué)校動(dòng)用保衛(wèi)部，拉起警戒線。郭敬明在二中階梯教室辦了幾場講座，座席要預(yù)訂，二十余家媒體來到現(xiàn)場，大批學(xué)生從成都、重慶趕來。

　　陳澤林沒去，“他們前呼后擁的，我不愛去。”他尋思一會(huì)兒，又補(bǔ)充道：“而且我要上課，一百多學(xué)生等我上課。”

　　但陳澤林夾著書在校園里走時(shí)，一輛車對(duì)面駛來，停在他面前。郭敬明從車?yán)镒叱觯�拉住他的手�?ldquo;老師，我們中午單獨(dú)吃個(gè)飯。”

　　陳澤林帶著郭敬明高中時(shí)的三篇作文手稿——《生活之象》、《凈·靜·境》、《清水出芙蓉》——趕赴飯局。現(xiàn)場圍了好多人，不斷有學(xué)生沖破警戒線進(jìn)來，要求簽名。郭敬明一一簽名，偶爾回頭跟陳澤林說抱歉。陳澤林說：“沒事，你很忙，我退休了，我不忙，沒事。”

　　記者們開始采訪陳澤林。陪他采訪的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)記者說：“你呀，要寫出來，母校哇，對(duì)郭敬明寄予厚望。你呀，要想一下怎么表達(dá)這種厚望。”

　　現(xiàn)在，偶爾會(huì)有學(xué)生認(rèn)出陳澤林：“你是郭敬明的老師!”陳澤林說“我不是”，“我不愛拿這個(gè)出來炫耀。”

　　“郭敬明對(duì)我很好的。”陳澤林再次提及那個(gè)飯局，“那次回來，他單獨(dú)跟我吃飯，單獨(dú)呀!吃了有20分鐘呢。”

　　此后八年，兩人再無聯(lián)系。他與自貢九中的關(guān)系，也逐漸斷掉了。只是九中的學(xué)籍卡上，還保留著他的筆跡。18年前，稚氣未脫的郭敬明工工整整寫下了自己的家庭住址：貢井區(qū)東風(fēng)路34棟6樓12號(hào)。但現(xiàn)在，他的父母早已經(jīng)搬到自貢市第二豪華的小區(qū)里了。這個(gè)地方也與他再?zèng)]關(guān)系。

　　18年后，當(dāng)出租車司機(jī)狐疑地轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，終于在一條窄窄的巷子口停下后，記者看到了那棟曾見證這個(gè)少年成長起來的舊樓，掩映在一群墻皮剝蝕的灰色樓群里。大樓對(duì)外界，毫不設(shè)防，漆黑狹長的樓道里，堆滿雜物。樓房外面，卷起背心、露出肚子的男人們?cè)诖曛�麻將，不時(shí)地，一口痰脫口而出，吐到地上。



 

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