小學生寓言故事15篇
小學生寓言故事1
唐朝的大臣羹光上書唐玄宗要求把唐初名相魏征整理修訂過的《類禮》(即《禮記》)列為經書,也就是作為儒家的經典著作。玄宗當即表示同意,并命元澹等仔細校閱一下,再加上注解。不料,右丞相張說對此提出不同看法。他說,現在的《禮記》,是西漢戴圣編篡的本子,使用到現在近千年;再說東漢的鄭玄也已加了注解,已經成為經書,有什么必要改用魏征整理修訂的本子呢?玄宗覺得他說得也有道理,便改變了主意。但是元澹認為,本子應該改換一下。為此,他寫了一篇題為《釋疑》的文章表明自己的觀點。《釋疑》是采用主客對話的形式寫成的。先是客人問:《禮記》這部經典著作,戴圣編篡、鄭玄加注的.本子與魏征修訂的本子相比,究竟哪個好?”主人口答說:“戴圣編篡的本子從西漢起到現在經過了許多人的修訂、注解、互相矛盾之處很多,魏征正是考慮到這些因素而重新整理,誰會想到那些墨守成規的人會反對!”,客人聽后點點頭,說:“是啊,就像下棋一樣,下的人反倒糊涂,旁觀者卻看得很清楚。
小學生寓言故事2
民間傳說,宋代大奸臣秦檜為了投降金朝,在家里和老婆王氏密謀定計,準備害死民族英雄岳飛。后來秦儈死了,沒過多久兒子也死了。王氏請來道士為丈夫和兒子招魂。道士在作法事時,看見她兒子和丈夫戴著枷鎖,正在地獄里受苦受罪。秦檜還叫道士帶話給王氏說:東窗事發矣!(當初在東窗下面密謀陷害岳飛的事情敗露了)。這個成語比喻密謀敗露,罪案發作。
小學生寓言故事3
傳說五臺山上有一種鳥叫寒號蟲。每當夏天來臨,它的羽毛就變得絢麗斑斕,這時它就展開翅膀,自嗚得意叫道:我真美麗,我真美麗!秋天,其它鳥都忙著做窩避寒時,寒號蟲仍滿不在乎地跳著唱著。到深冬季節,它的'羽毛脫落了,美麗的外表頓時消失,晚上只好縮在石縫里,渾身哆嗦。但當早上太陽出來,它又會自我安慰說:得過且過,得過且過。
得過且過形容過一天算一天地混日子,也常常形容工作馬馬虎虎,敷衍了事。
小學生寓言故事4
有一個人生來就是個瞎子,他從來就不知道太陽是個什么樣子,而平時又總聽別人說“太陽”、“太陽”的。于是,他便去向人請教太陽是怎樣的。
一次,瞎子碰到一個人,便問他道:“請你告訴我,太陽是什么樣的?”那人告訴他說:“太陽的形狀像個大銅盆。”說著,還順手拿起一只銅盆敲了敲,說:“喏,太陽就跟這一樣。”瞎子聽到了銅盆的聲音,心里記下了這聲音的特征,自言自語說:“原來太陽是這樣的`。”過了些日子,瞎子走在路上,一陣鐘聲傳進他耳朵里,他以為是太陽來了,他高興得喊起來:“太陽來了,我聽到了它的聲音。”
又有一次,瞎子碰到一個人告訴他說:“太陽有光亮,就像蠟燭一樣。”那人還順便將一根蠟燭給瞎子摸了摸。瞎子又記住了蠟燭的形狀,心想:原來太陽是這個樣子的。一天,別人給他一只短笛,他用手將短笛摸了一遍,他感覺到這不是太陽嗎?于是他又高興地喊著:“我有了太陽了,我拿到太陽了!”
其實,太陽和鐘,太陽和短笛,彼此之間的差別實在太大了,可是瞎子僅憑一點局部的感知,始終也沒有弄清它們之間的區別。
那些只靠道聽途說,粗略了解一點皮毛的人,便以為自己獲得了真知,實在是可笑的。要想掌握知識,就必須親身實踐,把握事物的本質特征與整體,才有可能得出正確的結論。
小學生寓言故事5
晏子是齊國有名的賢相。晏子很有學問,足智多謀,善于諷喻又敢于直諫,他經常跟齊王一起議論國家大事或談論學問。
有一天,齊景公和晏子坐在一起聊天。
齊景公問晏子說:“天下有極大的東西嗎?”
晏子回答說:“有哇。大王想要我說給您聽嗎?”
齊景公說:“我想知道天底下最大的生靈是什么?”
晏子說:“在北方的大海上,有個叫大鵬的鳥,它的腳游動在云彩之中,背部高聳入青天,而尾巴則橫臥在天邊。大鵬在北海中跳躍著啄食,它的頭和尾就充塞在天和地之問。它的兩個闊大的翅膀一伸展,就無邊無際看不到盡頭。”
齊景公驚奇地說:
“真是不可想象!不可想象!那么,天下有沒有極小的生靈呢?”
晏子回答說:
“當然有。東海邊有一種小蟲,它小到可以在蚊子的眼睫毛上筑巢。這種小蟲子在巢里一代一代地繁衍生息。它們經常在蚊子的眼皮底下飛來飛去,可是蚊子連絲毫的感覺也沒有。”
齊景公說:“太妙了,我從來沒有聽說過這種新奇的事,那是什么蟲子呀?”
晏子說:“我也不知道它確切的'名字叫什么,只聽說東海邊有些漁民稱這種蟲子為‘焦冥’。”
齊景公十分感慨地說:“世界之大,真是無奇不有啊!”
大鵬和焦冥,是先人們想象中的極大和極小的生靈。宇宙中物質的存在和運動,形式是極其復雜、多樣的,因此,我們對世界的認識和對知識的追求也是永無止境的。
小學生寓言故事6
生活在井底的青蛙有感于自已見識少,以致于給人們留下話柄。象“坐井觀天”、“井底之蛙”之類用以比喻有人目光短淺孤陋寡聞的成語即來源于自身,多不光彩!它想,與其讓人挖苦嘲笑,不如走出井底去見見世面長見識。聽說東海之大一望無涯,海底深不可測,于是井蛙決定往東海一游。
機會來了。仲秋季節連下數天暴雨井水滿漲,井蛙跳出井欄,順著小溝流水到小溪、小河,再隨著匯集的小河流到大河。
此刻,大河水流正漲滿河床,河面格外寬闊,湍流直瀉而下激起陣陣浪花,聲勢浩大氣概非凡。
“啊,我終于來到大海了!”井蛙第一次見到這樣場面,以為這就是大海,不禁激動得大喊起來:“多寬闊的海面,多高的浪花呀,我總算認識到大海的真面目了。”
井蛙得意極了,它志滿意得地返回老住處。有好奇者紛紛圍上前來問起大海的見聞,它便會很內行地夸夸其談———那十幾丈闊的海面,三尺高的浪花,更重要的是糾正了幾千年來前人的偏見:誰說海水是咸的?明明是淡而無味的'嘛!
于是它得到了同類們的刮目相看,井蛙從此威望倍增,因為沒出過遠門的蛙類們誰都相信它確確實實到過大海,有了淵博的知識。
然而明眼人照樣毫不客氣地指點著它的脊梁骨說:“瞧,多么可笑,這井底之蛙……!”
小學生寓言故事7
貓兒捉到一只老鼠。它用腳爪把老鼠按在地上,準備吃掉。
老鼠說道:“貓大王呀,我佩服你。你的確是英雄,我能為英雄獻身,供你充饑,死而無憾。不過,我和一般老鼠不同,我是一個音樂家,請允許我在死前唱一支歌。”
貓兒詫異地說:“呵!你是音樂家,會唱歌?”
“是呀,我是音樂家,我有非常優美的歌喉,我忠于我的事業。請大王允許我死前唱一支歌,我要為你唱一支《英雄的贊歌》。這樣,我死也瞑目了。”
貓兒想:又能聽音樂,又能吃鼠肉,一舉兩得,何樂而不為。便說:
“好,你唱吧,我倒要聽聽你的歌唱得怎樣?”
“你把我按在地上,我怎么能唱?請讓我站起來唱。”
貓兒不答應。
老鼠又說:“貓大王,你是偉大的英雄,我已在你的`手掌之中,還怕我這個小小的老鼠逃走不成?”
貓兒想:哼,料你也不敢逃。便說:
“好,我允許你站起來唱歌。”
貓兒一放開腳爪,老鼠乘機一竄,便逃進鼠洞去了。
貓兒趕緊撲過去,卻撲了個空。
阿諛的箭最能射中虛榮的心。
小學生寓言故事8
烏鴉是個貪吃的家伙,它總是想著可以不用勞動,就能得到各種豐富的食物,漸漸的它失去了一個烏鴉該有的生存技巧,每天只知道偷盜。
一個孩子手中拿著香噴噴的豆餅,烏鴉聞到了香味,它飛到孩子的頭上,用力的啄孩子的頭,孩子被啄傷,無暇顧及手中的豆餅,扔到了地上。
烏鴉高興的拾起地上的豆餅,美滋滋的'吃了起來,不久,烏鴉傷人的事件便傳了開來,人們決定對這只烏鴉采取措施,烏鴉的同伴們都勸阻它說不要再去偷取食物,可是烏鴉不聽,因為它懶的自力更生。
再一次偷取食物的時候,烏鴉被槍打中,最終失去了生命,可憐的烏鴉不知道世上沒有不勞而獲的果實。
小學生寓言故事9
篇一:田野里的議論的故事
田野里,有一丘稻田,緊挨著的是一丘白菜地。
秋天來了,陽光燦爛地照著,天越晴越高了。
稻谷快成熟了,一束束稻穗顆粒飽滿,在陽光照耀下閃爍著金色的光芒。
稻谷們禁不住感慨:“多好的陽光,讓我們的內心充滿著金色的渴望。這時,可千萬別下什么雨,不然可就遭殃了。”
一旁的白菜接過了話茬:“太陽有什么重要的?這時最好是下陣雨,我們的`嗓子干得都快冒煙了。雨水才是生命的源泉!”
稻谷和白菜展開了激烈的爭論。
稻谷說陽光重要。
白菜說雨水重要。
他們爭得聲嘶力竭,誰也說服不了誰。
這時,一條蚯蚓說:“稻谷說陽光重要,白菜說雨水重要,你們都只是從自己現在的需要出發。其實,陽光、雨水同等重要,我們思考問題要全面分析,不能片面化。”
稻谷、白菜聽了,默不作聲。
篇二:赫爾庫勒斯的故事
赫爾庫勒斯被接納進了天庭。當著所有的神靈,他首先向朱諾致敬。整個天界和朱諾都對此感到驚訝。
“你怎么對你的敵人特別有禮貌?”好幾位天神大聲問他。
“是的,我就是要這樣對她,”赫爾庫勒斯回答。“只因為她迫害我,才使我有機會完成那些業績,贏得了升入天庭的權利。”
奧林帕斯的眾神贊賞這位新伙伴的回答,朱諾也因此消解了對他的'怨恨。
注:赫爾庫勒斯系希臘神話中天神宙斯和王后阿爾克墨涅所生之子,因此受到天后朱暗的嫉恨和迫害。他力大無比,克服重重困難完成了十二件偉業,終于也成了神。——譯注
篇三:米從哪里來的故事
有個富翁很有錢,家里積聚著很多財產,可就是不懂得知識,一家人孤陋寡聞愚蠢至極。特別是兩個兒子,表面看上去還人模狗樣,穿著華麗,可實質上只不過是一對“繡花枕頭”,而當父親的這個富翁卻從來也不知道教育他們。
一天,艾子對那個富翁說:“您的兩個兒子雖然長得都很漂亮,可是都沒什么學問,又不通曉人情世事,將來長大了怎么能繼承您家祖先的基業呢?”
富翁一聽很不高興,生氣地說:“誰說我家孩子不通世事?我家孩子又聰明又有才干,誰也比不上他們。”
艾子笑了笑,說:“把您兒子叫來,我不考什么別的,只想問問他們吃的米是從哪里來的?如果他們說得清楚這一個簡單的問題,就算我錯了,我情愿承擔誣蔑不實的罪名,你說行不行?”
富翁把兩個兒子喊來,站在艾子跟前。艾子笑著問他們說:“兩位公子,你們每天吃的白米飯,不知這大米是從何而來?”
富翁的兩個兒子一聽,心想:我以為是考我們什么了不得的學問哩,原來就這簡單的'問題,米從何來?這不明擺著的事嗎?于是他們嬉皮笑臉地說:“我哥倆豈能連這點小事也不知道?米是從米缸里取來的!”
富翁在一旁聽了,氣得直跺腳,臉上現出一種難堪的神情,他趕緊糾正他們說:“真是兩個笨蛋,愚蠢至極,米是哪來的都不知道!告訴你們,米是從田里取來的呀!”
艾子笑了笑說:“有這樣的父親,還愁不會有這樣的兒子嗎!”
看起來,養尊處優,脫離實際,就必然會一無所知。做長輩的一定要注意子女的知識教育,而不是只給予他們優裕的物質生活,到頭來,子女不成器,也有父輩的過錯。
篇四:家鴨與野鴨的故事
一只家鴨失了群,迷茫地游向小河繞彎處。在幽靜的水面上,碰上一只野鴨。彼此看了看,都感到詫異。一個祖先,差別竟然這么大。雖然都在水面浮著,卻互相看不起,總覺得對方對不住祖宗,總覺得對方討厭。
先是家鴨發話:“小東西,你天天顛來簸去多么可憐,像流浪無依的孤兒,一點安全感都沒有。”
野鴨毫不示弱:“胖傻瓜,你現在的處境并比我好不了多少。你們天天被主人驅趕著生活,根本沒有我們逍遙。”
“我生活有保障,哪像你常常飽一頓餓一頓,毫無規律可言,看你瘦得簡直就像一具骷髏。”家鴨覺得自己的生活占著很明顯的優勢,既穩定又無壓力。
“你長得胖乎乎的又怎么樣,要么接二趕三為主人產蛋,要么被主人出賣再被他人燒烤了吃。我的.生活我做主,我的命運我主宰。”野鴨覺得自己雖居無定所,但能充分享受自由。
“我伙伴比你多。”家鴨認為多一個朋友多一條路。
“我朋友比你強。”野鴨認為結交須勝己似我不如無。
“我會在陸地上跑。”家鴨看到了野鴨的弱點。
“我會在高空中飛。”野鴨發現了家鴨的不足。
“莫扯那么遠,我倆就在這水中比試比試,看誰的本領大。”
“我也有這個想法,堅信不會比你差。”
就這樣,家鴨與野鴨都使出了渾身解數,在水面上各展其能,。只可惜沒有第三者來評判究竟誰行。
天快黑盡了,鴨祖宗顯靈說:“還比什么,有誰在觀賞。還是快相偎在一起,對付眼前這寒冷的夜吧!
篇五:狼和綿羊的故事
吃飽肚子的狼,見一只綿羊躺在地上,便意識到綿羊一定是害怕自己才站不起身的。他走了過去,告訴綿羊不要害怕,并說只要能講出三句實話,他就放了綿羊。綿羊講他首先不希望遇見狼;其次,如果遇上了,他希望是只瞎眼的狼;接著,綿羊又說出了第三句實話:“我希望所有的`狼都悲慘地死去,因為是他們向我們發起了殘酷的戰爭,而我們沒做任何傷害他們的事。”狼為綿羊的誠實所動,就放他回去了。
篇六:伯樂用馬的故事
伯樂善于相馬是很有名的.。一天,他買到一匹千里馬,高興不得了,暗地里發笑,說:“我能得到這匹良種千里馬,何愁不發財!”
于是,他用千里馬拉貨。馬力足,運量大,無論刮風下雨,白天黑夜,都逼著千里馬拉車運貨。同時,還要它代牛耕田,代驢拉磨……
由于過度勞累,千里馬就瘦得皮包骨頭,連走路也上氣不接下氣。伯樂仍要它日拉貨物,夜耕水田,不久千里馬就累死了。
第二年,伯樂又相得千里馬一匹。他吸取了去年的教訓,把千里馬飼養于圈,倍加呵護,日夜伺候,同時在飼料中加強高級營養,把它養得白白胖胖。馬毛梳得光滑,馬嘴戴上金嚼環,配備了精致馬鞍和韁繩,請名師制作了鞭子。
有一天,他牽出千里馬去給客商送急信,但它卻蹣跚著步履,連百里也跑不動了,以致耽擱了一大筆生意。
這時候,伯樂唉聲長嘆:“看來,我只會相馬,而不會用馬,永遠也發不了財啊。”
篇七:能力與命運的故事
能力對命運說:“你的功績哪里比得上我啊?”命運說:“你有什么功績要和我比試?”能力說:“壽與夭、窮與達、貴與賤、貧與富,都是我能做到的。”命運說:“可是,彭祖的智慧不在堯舜之上,卻享有800歲高壽。顏淵的才能不在眾人之下,卻早夭。孔子的道德不在諸侯之下,卻倍受困窘。殷紂王的德行不在箕子、微子、比干等賢臣之上,卻位居王位。季札在吳國得不到爵位,田恒卻占有了齊國。有氣節的伯夷和叔齊餓死在首陽山,而無恥的季孫氏比坐懷不亂的柳下惠要富足得多。還有許多例子就不舉了。假如這些都是你所能操縱的,那么為什么讓此人長壽而讓彼人短命,使圣人窮卻讓逆子發達,讓賢人賤卻讓愚人顯貴,使善人貧卻讓惡人暴富呢?”能力回答說:“假如像你剛才所說,我本來對眾人是無功的,所以眾人才會這樣;那么難道這些都是你所控制得了的嗎?”命運接著說:“既然說是命運,那么還需要誰來控制呢?我不過是順其自然,直的.就往前推,率的就聽任它。實際上,人們都是自壽自夭、自窮自達、自貴自賤、自富自貧,我哪里能夠知道那么多呢?我怎么能管得了那么多呢?”
能力和命運的這段對話說明:力是進取之力,命是自然之命;力與命緊密相聯,命與力因果相關;有什么樣的能力,就會有什么樣的命運;而“命”的最終取向,除了自身努力外,還必須借助自然的力量。
篇八:拾到的東西的故事
一個行路人從地上拾到一塊閃閃發亮的石頭。他翻來覆去地仔細看了一番,正打算扔掉,這時,一位騎馬的人趕了過來。
“喂,把你這塊小石頭給我吧,”騎者說道,“我用一只打火機和你交換。”“不,”這人回答說,于是把拾來的.東西捏得很緊。“萬一這石頭不止值這些呢?”他想了想。“干么著急呢……”
“喏,那就收下這個吧!”騎者說,便將一只金手表遞給他。
“那不成,”小石頭的主人回答說,于是干脆把拾到的石頭裝進了兜里。
他暗自思忖著:“奠非這玩藝兒果真是塊寶石。”
可是這位的人卻一個勁地纏著他,不肯罷休。
“那就用你的石頭換我這匹馬,你看怎么樣?好好想想吧。”
“我沒有什么可想的!”這人斬釘截鐵地回答說。“就是給一幢房子,我也不干!”
這時騎者突然哈哈大笑起來:“你這石頭分文不值,明白嗎?還是把它扔掉吧!”說完,把韁繩一提,便揚長而去。
“起初我就是打算把它扔了,”這人手里握著拾來的石頭,沖著騎者在背后委屈地叫道,“是你有意捉弄我!”然后扔掉石頭,繼續趕自己的路。
“喂,騎馬的人,站住!”片刻之后他突然叫了起來。
騎者勒住馬,停了下來。
“要是我剛才答應用石頭換你的馬,那你怎么辦呢?”
這時騎者又哈哈大笑起來,說道:“你這個人不會辨認寶石和石頭,而我卻會識別人。”
篇九:瘋人的故事
我在瘋人院的花園里遇到一個青年,他秀麗蒼白的面容上充滿了奇怪的神情。
我挨著他一起坐在長凳上,問他:“你為什么坐在這兒?”
他詫異地注視著我,說道:“你問的問題很不恰當,不過我還是愿意回答。我父親一心要把我塑造成他的樣子,我叔叔也是如此。我母親則希望我像她自己的爸爸那樣。我姐姐舉出她精于航海的丈夫作為我最好的榜樣。我哥哥讓我像他那樣成為運動員。
“我的老師們也是如此。哲學博士,音樂教師,邏輯學家個個都決心要我和他們鏡子里的臉一模一樣。”
“所以我來到了這里。我發覺這里比較合理。至少,我能成為我自己。”突然,他轉向我說道:“告訴我,你是否也是被教育和規勸趕到這里來的.?”
我回答他:“不,我進來看看。”
他說道:“哦,原來你是和瘋人院隔墻的病人。”
篇十:麻雀排隊的故事
一群麻雀站在枝頭上,看見天空飛過的大雁,排成整整齊齊的長隊,羨慕極了。
一只麻雀提議:“讓我們也來排隊飛行好嗎?”
“好!好!”大家一致同意。
說干就干,他們都飛起來了。
可是有的飛得高,有的飛得低;有的飛得快,有的飛得慢。排來排去,總排不成隊。
亂了一陣以后,他們紛紛歇落在枝頭上,嘰嘰喳喳地討論起來:“我們為什么排不好隊?”
一只麻雀說:“排隊得有一個隊長來指揮才行。”
大家說:“對,對!要有一個隊長來指揮。”
于是你要做隊長,他也要做隊長,又亂哄哄地吵了起來,爭執不下。
結果,大家商定,由一只年紀最大的麻雀來做隊長。
隊長發令了:“一二三,起飛!”
大家都爭先恐后地飛向天空。
仍舊亂糟糟的,有的.飛得快,有的飛得慢;有的飛得高,有的飛得低,排不成隊。
隊長急了,批評那只飛得太快的麻雀:“聽指揮,飛得慢一點!”
那只被批評的麻雀不服氣,大家朝東飛,他故意往西飛。
隊長批評那只飛得太低的麻雀:“跟上,飛得高一點!”
那只被批評的麻雀不高興,掉轉頭飛回家去了。
有的麻雀嚷太吃力,有的麻雀嚷肚子餓了……結果一哄而散,各自飛走了。
只剩下那只當隊長的麻雀,愣頭愣腦地在想:“為什么麻雀排不好隊?”
小學生寓言故事10
釋亞樓是唐代一位和尚。他久居寺廟,燒香念經。別的.和尚空閑時就偷偷下棋睡覺,釋亞樓卻買了硯墨筆紙練習書法。有時深更半夜,他還在苦苦練習。一年年過去,他寫字的功夫越來越深。許多燒香拜佛的人,也來請他寫字。他都一一答應。他的草書,寫得尤其飄逸奔放。有人問他:“草書怎樣算好?”釋亞樓寫了八個字:“飛鳥出林,驚蛇入草!”
“飛鳥驚蛇”形容字體飄逸像小鳥飛翔,筆勢遒勁連蛇也受驚嚇。
小學生寓言故事11
續寫坐井觀天 聽了小鳥的話,青蛙奮力一跳,從井底跳出來,眼前一亮,哇,原來天真的好大。青蛙紅著臉說:對不起小鳥,我應該相信你說的話。小鳥說:沒關系。青蛙說:我聽別的`青蛙說前面不遠的地方有一個池塘,咱們一塊兒去那里吧。青蛙和小鳥成為了好朋友。青蛙想:井里太小了,我再也不回井里了。從此青蛙過上了幸福的生活。
小學生寓言故事12
宋人疑鄰
宋國有個有錢的人。有一天下大雨,把他家的墻壁沖塌了一塊。他的兒子說道:"不趕快修補起來,一定會有小偷爬進來的。"鄰家的老大爺也這樣警告他。
當天夜里,他家果真被盜賊偷走了大量的財物。
這個有錢人的一家人都夸他的兒子有先見之明,卻懷疑鄰家的老大爺可能是個盜賊。
南橘北枳
晏子將要出使楚國。楚王得知這個消息后,對左右的大臣說:"晏嬰是齊國能言善辯的人,如今到來我國,我想羞辱他一番,大家看用什么辦法好?"
有個大臣獻計說:"他來了以后,請綁一個人從大王面前走過。大王問:'他是哪里的人?'回答說:'是楚國人。'大王再問:'他犯了什么罪?'回答說:'他犯了盜竊的罪。'"楚王覺得這個主意不錯。
晏嬰來到楚國,楚王用酒招待他。賓主正喝到興頭上,兩名小吏捆著一個人來到楚王面前。
楚王故意問:"這捆著的是個什么人?"
小吏回答:"是個齊國人。因為盜竊犯了罪。"
楚王轉過頭來望著晏嬰說:"齊國人生來就喜歡偷盜嗎?"
晏子離開座位,走到楚王面前,回答說:"我聽說,橘樹生長在淮河以南就結橘子,如果生長在淮河以北,就會結出枳子。橘子和枳子,葉子差不多,但果實的味道卻不一樣。這是為什么呢?因為水土不同啊。現在捉到的這個人,生活在齊國的時候,并沒有盜竊的行為,來到楚國以后卻偷盜起來,難道是因為楚國的水土容易使人變成小偷嗎?"
楚王聽了,尷尬地笑著說:"圣賢的'人是不可戲弄呀!我反而是自討沒趣了。"
庖丁解牛
庖丁為梁惠王宰牛。手到的時候,肩倚的時候,腳踩的時候,膝頂的時候,那聲音十分和諧,就跟美妙的音樂一樣,合于堯時的《經首》旋律;那動作也很有節奏,就像優美的《桑林》舞蹈。
梁惠王看得出了神,稱贊說:"哈,好啊!你的技術是怎么達到這樣高超的地步的呢?"
庖丁放下刀對梁惠王說:"我喜歡探求的是道,比一般的技術又進了一步。我開始解剖牛的時候,看到的無非是一頭整牛,不知道牛身體的內部結構,不知道從什么地方下手。三年以后,我眼前出現的是牛的骨縫空隙,就不再是一頭整牛。到了今天,我宰牛就全憑感覺了,不需要再用眼睛看來看去,就能知道刀應該怎么運作。牛的肌體組織結構都是有一定規律的,我進刀的地方都是肌肉和筋骨的縫隙,從不碰牛的骨頭,更不消說碰大骨頭了。技術高明的廚師,一年換一把刀,因為他是用刀割。一般的廚師,一個月就更換一把刀,因為他是用刀砍。而我宰牛的這把刀,已經用了十九年;所宰的牛,又經有幾千頭,然而刀口鋒利得仍然像剛在磨石上磨過的一樣。這是為什么呢?就因為牛的肌體組織結構之間有空隙,而刀口與這些空隙比起來,薄得好像一點厚度也沒有。用沒有厚度的刀在有空隙的肌體組織間運行,當然綽綽有余羅!所以十九年過去,我的刀還跟新的一樣。雖然我的技術已達到了這種程度,但我在解剖牛的時候,還是絲毫不敢馬虎,總是小心翼翼,心神專注,進刀時不匆忙,用力時不過猛,牛體迎刃而解,牛肉就像一攤泥土一樣從骨架上滑落到地上。這時,我才松下一口氣來,提刀站立,顧視一下四周,心滿意足地把刀揩拭干凈,收藏起來。"
梁惠王聽了,高興地說:"好極了,聽了你的這一席話,我從中悟到了修身養性的道理。"
小學生寓言故事13
續寫坐井觀天 這一天,青蛙坐在井底沒事干,又抬頭看見了像井口一樣大的天,想起了那天,小鳥說的天無邊無際大得很,心想:如果,我跳出井口不就知道天到地有多大了嗎!于是,青蛙前腿一伸,后腿用力一蹬,跳出了井口。
青蛙來到井口外面,看見了一眼望不到邊的天空,紅紅的`花、綠綠的草、清清的小河、茂密的樹林,聽到了樹葉在沙沙地說悄悄話,小鳥在唧唧喳喳地叫媽媽,小河在嘩嘩地唱歌,青蛙看著這一切吃驚極了!
這時,小鳥飛了過來,青蛙看見,急忙叫道:小鳥,小鳥。小鳥聽見喊聲,往下一看,原來是那只井底之蛙,小鳥飛到青蛙旁邊。青蛙看著小鳥,不好意思地說:小鳥,你說天無邊無際是對的,原來我住在井底,以為天只有井口大,沒想到外面的世界是這樣大,這樣美麗!小鳥笑著說:只要你親近大自然,就能增長許多見識,知道許多知識。
從此,青蛙就在池塘里安家落戶了,過著快樂而多姿多彩的大自然生活。
小學生寓言故事14
有一個人在外地做事,托他的一位同鄉帶一件精巧又昂貴的玩具回家。
同鄉問:“這東西帶給誰呢?”
這個人認為自己的'兒子長得伶俐聰明,是全村最可愛的孩子,就得意地說:“帶給我們村里最可愛的孩子。”
同鄉點點頭,拿起東西走了。
過了幾個月,這人回到家里,知道他的兒子并沒有收到同鄉帶回來的玩具,便跑去問那個同鄉:
“我托你帶的玩具,怎么沒有帶給我的兒子?”
那同鄉說:“你不是說帶給全村最可愛的孩子嗎?我認為我的兒子是全村最可愛的孩子,所以把玩具給了我的孩子啦!”
小學生寓言故事15
鱷魚最大的優勢是驚人的咬合力和著名的死亡旋轉,而這些優勢的發揮必須是在水中,鱷魚畢竟不是智者,只是古老的物種,爬行動物的佼佼者,一旦它們放棄自己的優勢等待它們的同樣是死亡。
放棄自己優勢的鱷魚一條鱷魚從水中爬到岸邊曬太陽,每天清晨是鱷魚最脆弱的時候,它們必須從太陽中吸取熱量,血液快速流動起來,才能渾身充滿了活力,就在鱷魚感覺體溫恢復正常的時候一頭小獅子怯生生地來到河邊,探頭探腦地想喝水,鱷魚忘記了自己是在河岸上,處于不利的'地位,即使如此,對付一頭小獅子也是綽綽有余,但是它忘記了另一點,小獅子通常都是在母獅陪伴下的,母獅會舍命相拼。
果然一頭母獅攔住了鱷魚的退路,一頭母獅攻擊鱷魚的尾巴,一頭母獅伺機攻擊鱷魚的頭部,這樣一來鱷魚不僅首尾不相照應,而且腹背受敵,雖然它竭盡全力拼死一戰,最終也是無濟于事,小獅子的肉沒吃到,自己卻成為了獅子的盤中餐。
這個故事告訴我們放棄自己的優勢,以自己的劣勢對付別人的優勢無異于自尋死路。
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