熱血教師觀后感三篇

　　【第1篇】

　　如果每個(gè)中國(guó)的老師都像克拉克老師一樣，那中國(guó)的教育就有希望了！

　　上個(gè)星期學(xué)校組織老師灌看了熱血教師，片子中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在閃動(dòng)著智慧教育的光芒。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。” 我想一位優(yōu)秀、稱職的教師，除了要有豐富的知識(shí)外，還 必須具有信心、一愛一心、誠(chéng)心、耐心和對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)持，這樣才有可能得到學(xué)生的信任、支持和一愛一戴。片子中克拉克老師用他自己的幽默風(fēng)趣，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ穼ぷ约旱膲?mèng)想，用FAMILY喚醒孩子們對(duì)親情的渴望，他信心十足不放棄每一個(gè)學(xué)生，他用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，他用充滿熱情富有創(chuàng)造力的教育教學(xué)方法教育著每個(gè)頑皮的學(xué)生。

　　我覺得我們老師在班級(jí)和學(xué)生管理方面可以向克拉克老師學(xué)一習(xí)一一下幾個(gè)方面：

　　一、嚴(yán)格管理班級(jí)常規(guī)。教師用自己的一愛一心和耐心來(lái)管理學(xué)生，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

　　二、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不拋棄不放棄。讓每一個(gè)孩子都有追尋夢(mèng)想的舞臺(tái)。

　　三、因材施教，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)支持，激發(fā)他們的興趣，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，那么學(xué)生也一定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。

　　我想作為一名教師，只要有對(duì)工作的熱情，有對(duì)學(xué)生的一愛一心和耐心，能夠多反思，求創(chuàng)新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什么驚天動(dòng)地的大事，但是你能在學(xué)生的心目中得到認(rèn)可和尊敬，就已經(jīng)足夠了。

　　【第2篇】

　　看完熱血教師這部電一影，感觸很深。電一影的主人公克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開了出身的小鎮(zhèn)，來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí)，而且成績(jī)也非常的好。但他來(lái)紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。

　　這是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自一由散漫的學(xué)生們，他們?cè)诮淌依镔�一博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨(dú)自粉刷一新的教室弄得一一團(tuán)一糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……面對(duì)這樣的學(xué)生試想如果是我，我們可能會(huì)無(wú)可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法，用獨(dú)特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來(lái)，用寬容的心開啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉一淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。

　　我覺得一位優(yōu)秀、稱職的教師除了有豐富的知識(shí)外，還 應(yīng)該正確處理好師生關(guān)系，這點(diǎn)非常的重要。教師應(yīng)采取積極的態(tài)度, 努力改善與學(xué)生的關(guān)系。改變那種，教師教，學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模一式。改變教師只重視文化知識(shí)的傳授，而忽略了人格教育。只重視身一體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學(xué)生一個(gè)積極，輕松的學(xué)一習(xí)一環(huán)境，讓學(xué)生擁有健全的人格，確實(shí)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過(guò)程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。

　　【第3篇】

　　影片改編自美國(guó)教師羅恩克拉克‘Ron Clark’的真實(shí)事跡，講述了一個(gè)優(yōu)秀教師克拉克與美國(guó)紐約州黑人區(qū)哈林學(xué)區(qū)最差的學(xué)校的最差班級(jí)的學(xué)生從不信任、充滿敵意到慢慢接受、信任，直至克拉克老師成了孩子們生命中不可缺少的一部分，這樣翻天覆地的轉(zhuǎn)變，這不光是一個(gè)優(yōu)秀教師的成功，也是這群學(xué)生由“破孩子”脫變成優(yōu)秀的孩子的巨大成功。克拉克老師的出現(xiàn)改變了這些“破孩子”的人生軌跡，我們已能看到他們美好的未來(lái)，克拉克與孩子們感人至深的情感故事給我以啟迪。

　　看完這部感人的電一影我有很多感悟，克拉克是一名優(yōu)秀的教師，他之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗�身上有很多有�?yōu)秀的品質(zhì)，在他成功中起最主要作用的是“一愛一、責(zé)任、堅(jiān)持”，這三個(gè)缺一不可。

　　克拉克老師是一個(gè)心中充滿一愛一的人，他一愛一自己的事業(yè)，一愛一學(xué)生……

　　他在事業(yè)上取得了傲人的成績(jī)，所教的5年級(jí)班的考試成績(jī)連續(xù)四年位居全布佛特郡第一名，他的名字被斯諾頓小學(xué)的老師們刻在了路邊石上，以示永久紀(jì)念。然而他在事業(yè)的巔峰時(shí)刻毅然選擇了離開，選擇到紐約去重新開始。原因就是他從報(bào)紙上看到“紐約的公立小學(xué)急缺好老師”，克拉克老師的這一決定此舉并非一時(shí)沖動(dòng)。這是他對(duì)教育事業(yè)的愛，用他自己的話說(shuō)“每一年我都告訴我的學(xué)生，去追求人生中最渴望的東西。敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)。現(xiàn)在是時(shí)候來(lái)兌現(xiàn)自己的話了。”他不僅一愛一好學(xué)生他也一愛一那些連做人的基本道德都沒有的孩子，他沒有放棄以孩子，他真心付出的一愛一使沙美卡、泰肖恩……這些看是不可救藥的孩子找到了自我、在學(xué)一習(xí)一上重拾信心，懂得了尊重和一愛一的力量是多么的偉大！

　　克拉克老師通過(guò)充滿激一情的對(duì)事業(yè)、對(duì)孩子一愛一和作為教師的使命感、責(zé)任感迸發(fā)了無(wú)限的智慧，他想出了很多行之有效的辦法提高孩子們的學(xué)一習(xí)一能力、生活能力，艱難的與這些孩子拉近情感距離，走入其心靈深處。他在6個(gè)老師先后被氣走離去時(shí)毅然選擇了留下來(lái)，選擇了堅(jiān)持，最后他成功了，他和他的學(xué)生們一起成功了！只要我們心中還 有對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的一份一愛一，還 有對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的責(zé)任心，還 有對(duì)教育事業(yè)一份堅(jiān)持和努力，夢(mèng)想終將會(huì)實(shí)現(xiàn)！我們和我們的學(xué)生也一定會(huì)成功，勝利是屬于我們的！美好的未來(lái)也必將是屬于我們的！……

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