高考英語復習(15篇)

高考英語復習1

　　今天是從這幾年來看，所考查的重點很明確，即考察對語言的理解和運用。所以，整個階段無論是第一輪對課本的系統歸納，還是第二輪對于語言專項的訓練，乃至最后階段綜合的訓練，理解與運用的訓練和培養是貫穿始終的重點，而復習無外乎是對的梳理和對的訓練過程。就高題的各類不同題型談一下最后的復習措施。

　　聽力部分：常聽常練，貴在堅持。在練習聽力時，要善于捕捉與設問有關的詞匯、信息，注意人物說話時的語氣，潛臺詞。既要注意聽力內容的細節，又要根據聽力材料進行推理、判斷。考生現在應該每天堅持聽20分鐘左右的聽力，并要一直堅持到進入考場的前一刻。

　　單項填空：要重視語境，注重本質，明確所要考察的知識點，注意語言的實用性和交際性。回顧近幾年高考試題，幾乎每題的題干都設定了一個明確的.語境。就其所考察的與詞匯的范圍來看，有極強的典型性和代表性，值得考生關注。

　　完形填空：該題型綜合性強，全面考察學生的基礎知識和綜合運用能力，包括閱讀速度、語篇理解、詞法辨析和推理判斷能力。在練習這類試題時，要抓住上下文內容的連貫，人物故事發展的邏輯關系及詞匯的正確運用。做題時要上下聯系，“左顧右盼，瞻前顧后”，合理推斷，做到每日練一篇。

　　閱讀理解：在最后的備考中，考生要分析自己在做閱讀理解時常犯的錯誤，養成良好的閱讀習慣。首先要注重整體篇章的理解，把握作者的寫作意圖；同時對單句特別是長、難、復雜的句子要準確的翻譯理解。捕捉信息要快、準。除了要注意對文章本身的理解，還要注意對問題及題干語義的理解，每天的閱讀量不能少于兩篇。

　　短文改錯：這是考生感到有困難的題型。試題中對于錯誤的設置往往是考生自己在寫作時容易出現的錯誤，如：動詞的時態、語態、名詞的單復數形式、冠詞、形容詞和副詞的誤用、子結構不對、或少連詞、上下文的邏輯關系不對。因此，在最后的復習階段，把改錯練習與大量的寫作練習結合起來比較行之有效。

　　書面表達：這是最后復習階段需要大量練習而又能夠比較有效提高分值的一項訓練。寫作時，首先要重視審題，明確要求，確定要點；其次，列提綱，選擇準確的詞匯短語和句型，避免“中式”。練習時，要做到格式正確，要點齊全，語言無誤，結構緊湊，段落分明，書寫整潔。

　　最后還有很重要的一點 高中化學，就是要調整好自己應考時的心態和狀態。眾所周知，做題時的狀態對于所取得成績往往能起到很重要的作用。在最后的階段做練習時，要學會克服、控制自己的情緒，避免碰到容易題時，輕敵大意而出錯；碰到難題時，又因恐懼、煩躁而不能發揮自己應有的水平。所以進考場時，既要有信心，又要保持一份平和的心態。

高考英語復習2

　　一、夯實基礎，突破難點

　　英語第一輪復習，無論采用什么形式，課本永遠是第一位的。

　　應堅持以教材為主，以課文閱讀為主線，逐步消化其中的詞匯知識，夯實基礎，全面培養、提高其英語聽、讀、寫的能力。

　　課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語、語法和句型，有利于鞏固所學語言，加深理解基礎知識。

　　利用每單元的語法復習課，將那些互有聯系又有區別的語法進行整理、歸納，使之條理化、規律化，進一步理解和運用某些復雜的語法現象，使其在高三復習中進行第二次循環。

　　這樣，從根本上把握了重點內容，為以后的深入復習打下基礎。

　　二、有效訓練聽力

　　聽力的練習要在掌握相應的聽力策略的前提下做到持之以恒。

　　練習聽力的時候要學會抓住關鍵詞語，學會預測，并做到邊聽邊分析綜合，聽力測試問題的類型一共就這幾個類型，概括中心話題，推理判斷，對談話細節等問題要心中有數，對常考的談話內容如打電話，買東西，看病，用餐，活動安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽力的提高不是一個早晨就能實現的，它是慢功夫，但是要經常聽，肯定會有大的長進。

　　其次聽力訓練要掌握相應的聽力策略，用什么技能聽懂什么。

　　當聽不懂時，要思考自己在哪些地方欠缺知識而不能聽懂。

　　同時還要適當訓練短時記憶能力，短時記憶能力的提高有助于提高應試能力。

　　平時還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語音對腦子的刺激，使語音與單詞成為一體，提高對語音的反應能力。

　　三、加強單項訓練

　　要加強對重點單詞、慣用語的學習。

　　英語考試離不開對單詞、慣用語的考查，考生在平日學習過程中，一定要盡可能多地關注重點單詞的學習，尤其是名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握，在日常學習中要善于積累，不斷擴充自己的詞匯量;對于名詞，要注意一詞多義的掌握;對于動詞，既要注意單個動詞的詞義的掌握，更要注意積累由某一動詞所組成動詞詞組的各類意義的掌握，如常見的動詞，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相當廣泛的;拿動詞go來分析，該詞有“去”、“持續”、“工作”、“動轉”、“流傳”、“變成”、“習慣于某種狀態”等多種含義，由其所組成的動詞詞組如go by(過去);go ahead(前進，進行);go down(流傳);go in for(從事參加);goon(繼續下去);go over(復習);go through(查閱，經歷);go up(上升，上漲);go with(與……相配)等，考生必須對這一詞的詞義，所組成短語全面掌握，才能應對考查go的單項選擇題。

　　要盡可能擴充知識面，不斷豐富對詞、詞組的掌握及運用;同時，在平日學習過程中，盡可能多用重點詞，詞組來造句或進行書面表達練習。

　　這是高考單項選擇題的一個非常重要的組成部分，所以對此不可忽視。

　　四、抓牢閱讀理解

　　高考中該題型題材豐富，體裁多樣，內容富有時代氣息，語言原汁原味，以考察深層次理解為主。

　　如主旨大意;猜測詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫作意圖和基本態度;文章題目等。

　　在平時訓練時就要養成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點讀、不出聲讀、不過多回讀;能根據上下文猜詞、樂于分析長難句、堅持做好讀書筆記、不斷擴大詞匯等。

　　訓練中要以限時閱讀為主，把握好速度和準確度的關系。

　　在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統抓大意;回讀文章對應答好題。

　　快讀文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。

　　所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關信息，把A、B、C、D四個選項逐個與原文對照，認真分析，通過排除或對比來獲得答案。

　　這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。

　　五、熟練完形填空

　　完形填空不是單純測試某一方面的知識或能力，而是綜合考查詞匯知識、閱讀能力以及運用邏輯推理、常識、情理、上下文等進行靈活推斷的能力，也一直被認為是高考英語中難度最大、綜合性最強、語言素質要求最高的題型。

　　必要的練習是提高做題熟練程度的有效途徑。

　　做完形填空題時，首先看懂文章的第一句，接下來瀏覽全文，了解大意，然后邊研讀邊根據上下文、邏輯、常識、詞法知識等進行初步推測。

　　有了自己的初步判斷后，再對照所給選項，找出其中與自己預測完全一致或相近的選項。

　　若四個選項均與自己所預測的`答案相差甚遠，應調整思路，再從新的角度進行推測。

　　在這個過程中，應瞻前顧后，適時調整。

　　最后應通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯。

　　六、捉高寫作水平

　　至于書面表達，平時強化詞匯、語法知識的運用，背誦一定篇目的經典范文，并在此基礎上多讀、多寫，養成良好的寫作習慣。

　　在集中訓練階段，練習各種文體的審題、提煉要點、語篇表達。

　　進行相關內容的背誦和實戰演練。

　　結合近幾年高考英語書面表達評卷要求的提高，基礎較好的同學寫作時應該大膽使用復合句、非謂語動詞等較復雜的結構，以求得分上檔次。

　　基礎一般的學生為了求穩寫好簡單句。

　　另外，在寫作中嚴格要求英文書法練習，考試中做到考卷中不涂不改，卷面整潔。

　　七、利用改錯本整理錯題

　　對于改錯題，除加強語言基本功訓練外，主要通過做改錯題提高觀察能力、糾錯能力，了解改錯題的命題規律，如冠詞、時態、人稱、介詞、名詞復數、連詞等方面的錯幾乎每年都有，訓練改錯思維。

　　高三題多，保存不是件容易的事情，因此，每次做完題后，先把做題的情況進行分析并找出錯誤的原因，把重點、易錯點和新鮮詞匯進行歸納、總結，每周檢查、復習、鞏固，做到溫故而知新。

　　通過這樣反復訓練，明顯降低出錯率，培養自信心。

　　總之，在第一輪復習中，注意避免在復習課本知識和培養能力之間顧此失彼。

　　語言的特點是實踐性和交際性，多實踐練習，則熟能生巧，能力自然就會提高。

　　始終要以實踐原則高考復習，促進能力轉化，通過科學系統的訓練，全面提高英語交際能力。

高考英語復習3

　　填空題須學會歸納

　　今年新增了填空題，從題型示例可以看出三個特點：首先它是將閱讀和書寫結合起來的新題型，這要求考生不僅要讀懂，而且要求用自己的想法將意思表達出來；二是吸收了國外優秀題型的優點，更利于選拔人才；三是該題型傳達出了素質教育的信息，明確要求考生會讀會寫會用英語，高考英語復習八個“功夫”。

　　填空題這種新題型，它是首次出現，難度上也不會太大，考生應以平常心應考。雖然現在的教輔和模擬題都沒有出現過這樣的題型，但教師和考生也無須盲目找題進行訓練，因為填空題是考查學生的閱讀和書面表達的能力，復習的關鍵還是要加強基本功。在平時的復習中，要學會轉述句子，在不失原意的基礎上用自己的話說出來，要學會歸納。

　　聽力訓練應重視兩方面

　在復習中，聽力訓練分兩個部分：一是廣泛涉獵聽力內容，二是進行高考適應性訓練。現在，考生應進入高考適應性訓練，要多聽規范性強的試題。建議考生在復習聽力時，以往年各省市的高考聽力試題為主進行訓練。如果再要涉及其它的聽力內容，最好在老師和經驗人士的指導下進行選聽。根據自己的實際情況每周聽2-5次，每次時間不須太長。

　　做聽力題也是有技巧可循的，即先將試題給出的信息(題干和答案)過一遍，清楚題目要問什么，做到心中有數，當錄音響起時，再著重聽題目考查的部分，如主語、賓語、謂語、轉折等，中學英語《高考英語復習八個“功夫”》。

　　復習語言抓好兩關鍵

　復習語言知識要抓兩個關鍵：一個是考試大綱當中的語法項目表；二是20xx詞匯表。配合語法項目表訓練時，應切忌鉆怪題、難題、偏題。最有代表性的是虛擬語氣，它并未列入語法項目表，因此高考命題除了考查與虛擬語氣相關的情態動詞以外，很少考查偏、生、難的虛擬語氣試題。考生應嚴格地根據考試大綱中的語法項目表來決定自己的復習。

　　語感也不容忽視。閱讀對培養語感作用尤其大，所以每天讀英語短文是不可少的復習方法。復習語言知識，做題肯定是不能少的，但不建議大量做同一種類型的題目，建議考生做有代表性的題和基礎題。

　　對付閱讀四難點

　　從目前的情況看，考生感到比較困難的，一是“理解主旨要義”，在考查這種題時，命題人往往給出了干擾信息，使得學生抓不住要點。考生閱讀時必須把握好作者主要談的是什么，對于過于空泛的說法都不應視為文章的主旨大意。二是“理解文中具體信息”，這應該是較為低層次的能力考查，但在實際的考試中，由于命題人對不同的信息往往采取相似的表述手法，使得學生受到干擾，不少學生容易選擇與文章提法類似的，或和文中句子基本相似的選項，其實這種表述稍加推敲，就會出現破綻(如限定詞改變句子意思)。三是“根據上下文推斷生詞的詞義”，它考查了考生的構詞能力，但更多的還是對上下文的理解能力，要提高這點能力，還是要多閱讀。四是“做出簡單的判斷和推理”也是考生們普遍頭疼的內容，考生給文章做出判斷和推理應摒棄主觀臆斷、想當然，做這樣的`題，任何一個選項，都應以文章本身為依據進行推理，每個選項都應在文中查找是否有依據。

　　考生復習閱讀，首先要對照考綱對閱讀提出的六點能力要求，檢查一下自己在這六個方面中存在的缺陷。在具體復習中，考生首先要對題目有所選擇，再則要持之以恒，每天讀個兩三篇就可以了，時間應控制在15分鐘。

　　完形填空三步解決

　　完形填空是考生普遍感到傷腦筋的題型，這種題型實際是考查考生對上下文中用詞的理解，很多考生在做這種題目時，只注意到本句所提供的信息，所以總是覺得信息量不足，很難挑選出正確的答案。實際上正確答案從四個方面來，一是本句信息，二是文章前面部分談到過的信息，三是文章后面即將談到的信息，四是綜合全文所得到的信息。答題步驟的安排，一是通讀全文；二是初填；三是帶著選擇的單詞或短語通讀，從語法、邏輯關系上找錯。完形填空考查的仍是閱讀能力，在此類題中，語感將充分發揮其作用。

　　短文改錯體會命題意圖

　　從近幾年高考命題短文改錯考查的知識點來看，短文改錯主要考查考生的基本語法知識、文段的行文邏輯，因此短文改錯與完形填空、閱讀理解一樣注重強調整體理解，從宏觀上把握。

　　高考短文改錯，一般有3個左右的小題是句子殘缺或者多余，需要添加或者去掉某些成分；有6個左右的小題存在錯誤，需要改正。在改錯試題中，冠詞、名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、連詞和介詞等都會涉及到。相關性錯誤是短文改錯考查的核心，考生一定要明確每個小題考查的知識點和命題者的命題意圖。

高考英語復習4

　　成人高考英語考試的詞匯量大約在2500到3500左右，難詞、生僻詞不應該成為復習的重點。越是在復習沖刺階段，越應該把小詞掌握清楚，即動詞后面的介詞搭配。比如小小一個LOOK(看)，后面搭配上各種介詞后，意思就完全不同了，要把常用搭配的詞掌握透徹。在考試中，動詞從句占了語法部分的80%到90%，由此可見動詞和介詞搭配的重要性。

　　作文切記臨場不要慌，千萬要先看清楚題目。許多同學剛開始復習的時候，連完整的句子都寫不出來，但通過了適當的訓練后，就能寫出流暢通順的'文章了。關鍵是用詞要精確無誤，句子要簡潔明了，完全按照中心句子展開。在句子與句子之間，巧妙地應用關聯詞，使句子和句子之間讀起來不生硬，這樣才能讓文章流暢起來。

　　單詞辨音題關鍵還是要開口多讀，讀得正確，讀得響亮，元音發音要飽滿，輔音發音要到位，一般來說就無太大問題了。題目要求考生找出發音的單詞與其他單詞的不同，只要掌握技巧，也不一定需要所有單詞都認識。

　　閱讀部分要靠考生平時多看多練，有考生反映剛開始做題的時候，就算認識單詞，也未必懂得句子是什么意思，更不用說有的根本連單詞都看不懂。所以要從最簡單的小故事開始，積累詞匯和語法結構，慢慢地就會看懂。有的考生到最后連四級閱讀都不在話下。

　　基礎知識溫故知新可拾漏補缺，是每個考生在最后階段最需要做的。拿出以前做的模擬題和真題反復琢磨，考點基本都在其中。實在搞不懂的問題要抓緊時間向老師請教。做題目練一下感覺，如果題目都是做過的，那么做的時候并不是去想答案是什么，而是要想到底怎么做?為什么這么做?對難點、重點徹底弄懂弄通。看看在規定時間內是否能完成，比如難點CLOSETEST(完型填空)，多想一想為什么要這樣填寫。

高考英語復習5

　　一、高考的發展方向

　　近年英語高考遵循大綱、考綱，在考查基礎知識和基本技能的同時，加大了語言交際能力的考查，把語言放在盡可能真實的和不同的情景中考查，突出運用，體現人文精神。材料貼近生活，貼近時代，有較高的信度，較好的區分度和較合理的難度。

　　聽力材料口語體特征強，情景豐富，主題廣泛，試題涉及面廣，以細節信息題為主。單選部分覆蓋面廣，重點突出，15個題涵蓋了中學階段的絕大部分詞法句法。完形填空著重考查考生在閱讀理解基礎上對詞匯知識的掌握情況；選文260～280詞，有較為完整的故事情節，常插有心理描寫。閱讀理解題材料豐富，體裁廣泛，語言地道，試題類型全面，有一定的生詞量。短文改錯題內容接近學生生活，文字淺顯，錯誤涉及基本句法詞法和行文邏輯。書面表達情景真實，要求明確，內容與學生生活相關，提供情景形式多樣。總之，試題既重視基礎知識，又注重能力的考查。

　　二、抓好基礎

　　要學好任何一門學科都必須掌握該學科的基礎知識。英語學科高考涉及的基礎知識主要有基礎語法和基本詞匯。

　　高考涉及的基礎語法包括時態、語態、非謂語、情態動詞、動詞及動詞短語的辨析，代詞、冠詞、形容詞、副詞、名詞性從句、定詞從句和狀語從句的運用等。涉及到的知識非常常用，不偏不怪，重要的是考查常見知識點在具體語境中的靈活運用。

　　對考綱中規定的近20xx個常用詞，應掌握它們的拼寫形式、基本詞義、常見搭配，尤其是在語境中的運用。有同學認為高考不單獨考單詞拼寫就沒有必要準確記憶單詞的拼寫形式，這是非常錯誤的。單詞記憶不準確就會直接影響書面表達，也影響閱讀理解的速度和準確度，對于考綱中規定的詞必須準確記憶。并且，僅掌握考綱詞匯還不夠，還應不斷擴大詞匯量。擴大詞匯量一是增強構詞法的知識，了解常見的合成詞、派生詞和詞的轉化。二是有意識地積累大綱外的常用詞。近幾年試題中都有一定比例的生詞。

　　對于基礎語法和基本詞匯可通過課堂上老師的復習和教材的學習復習不斷提高，尤其是在學習高三新教材時可復習很多以前的知識。上課時做好必要的筆記，以備以后查閱。還可準備一個錯題本，收錄重大考試和重要練習中的典型錯誤。抄錄錯題，標出錯選的選項及正確答案，附簡短解釋。每隔一段時間溫習一遍，逐步減少錯誤。

　　三、發展能力

　　學習語法和詞匯不是終極目的，最終目標是利用掌握的知識很好地使用英語，聽說讀寫的能力才是高考的重點。

　　由知識發展成能力是一個漫長漸進的.過程，需要在高三整個階段不懈努力。聽力的訓練除了聽課文錄音之外，還要聽一些其他方面的材料，如《新概念》、《瘋狂英語》等——上半學年不一定都聽高考題型的聽力材料，到高三后期就需要逐步聽一些高考適應性訓練的材料了。注意材料的規范性，如錄音應是標準的外籍教師錄音，材料的長度適中，總詞量在800字左右，平均語速在每分鐘150～170詞左右，具有鮮明的口語體特征。話題應涉及日常生活的諸多方面，如學習、工作、購物、旅游、新聞報道、人物采訪等。

　　完形填空和閱讀是重中之重，必須要有量的積累才會能質的飛躍。從高三第一天起就應抓緊。涉獵的面要廣，可堅持讀一些課外讀物，像聽力訓練一樣，開始時并不一定就做高考模擬訓練題，可讀一些輔助讀物，如引進的原版外語教材和報章雜志等。廣泛的閱讀可拓寬視野，擴大知識面，豐富背景知識，有利于大大提高閱讀能力。讀的東西多了，詞匯量就擴大了，讀速自然會提高，理解力也會增強。閱讀能力的提高自然有助于提高英語整體運用的能力。在后期可適量進行高考閱讀模式的強化訓練，每五篇閱讀加一篇完形構成一組，定時專項訓練，不斷總結得失，不斷完善閱讀技巧，提高完形閱讀的應試能力。

　　經過五年英語的系統學習，再加上高三集中復習和強化訓練，我們的基礎知識必將進一步鞏固，英語運用能力將進一步提高，一定會在高考中取得優異的成績。

高考英語復習6

　　在一輪復習的基礎上建立起完整的知識體系，繼續加強基礎知識中重點內容的復習和掌握，抓住高考必考的語法大項，有計劃地進行聽力理解、單項填空、完形填空、閱讀理解、任務型讀寫及書面表達的專項訓練，實現由語言知識到語言應用能力的轉化。

　　重點語法項目：時態和語態;倒裝、強調句、省略以及主謂一致;名詞性從句;狀語從句;定語從句;情態動詞和虛擬語氣;非謂語動詞。重點題型訓練：聽力理解、單項選擇、完形填空、閱讀理解、任務型讀寫和書面表達。

　　高考英語二輪復習策略

　　1.落實基礎知識復習：查漏補缺，抓住重點、突破難點、消除疑點。

　　詞匯復習：要求學生對照3500高考考綱詞匯自查，幫助學生整理出其中重難點詞匯，同義詞、近義詞，搭配活躍的動詞，并通過練習及時鞏固。

　　語法復習：語法復習應重點訓練動詞的時態、語態、非謂語動詞、復合句(狀語從句、定語從句、名詞性從句)等。

　　2. 抓好專題復習：突出語篇和寫作，傳授技巧和方法，提高解題能力。

　　按高考五大題型，綜合多種資料，對各專題進行深入的探究，精選訓練材料。對照試題講授解題技巧和方法：通過訓練指導學生應試的技巧和方法，找出學生解題過程中存在的問題，并通過強化訓練加以改正。

　　3. 限時專項強化訓練：通過大量典型的限時專項訓練，提升學生解題速度和能力。

　　4. 突出閱讀和寫作重點：精選閱讀材料，堅持每天提供幾篇高質量的.文章，供學生課下訓練;幫助學生進一步錘煉作文水平，針對不同作文程度的學生運用不同的策略，爭取在有限的時間里提升作文得分點。但是切忌為學生提供所謂萬能句式和萬能模板，在某種程度上會誤導學生去舍本逐末追求華麗的辭藻和復雜的句式，而不去關注書面表達能力的切實提高和不同文體對遣詞造句的不同要求。

　　因此，大家要把英語的復習納入到每天的計劃中去。如果你給英語一個小時的話，你可以把它分成若干個小單元。比如15分鐘算一個單元，然后安排不同的任務。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進行。英語要想學好必須掌握兩個功夫，那就是背誦和練習，而這往往需要投入大量的時間，并且不斷反復的進行。

　　每天都要保證做2-3篇閱讀，培養外語的語感。單對于語法題，可以采取復習數學的方法，專攻自己不擅長、或者說還是模棱兩可的部分。背單詞的同時不要忽略對詞組的記憶，一些介詞的使用不僅在閱讀和完形中會考到，對于寫作文也有較大的幫助。聽力方面可以選擇一些短文，在提高聽力的同時還能輔助記單詞。

高考英語復習7

　　一、練聽力貴在堅持

　　聽力的提高是一個緩慢的過程，對絕大多數同學來說，目前練習聽力的主要途徑就是聽錄音。除了上進行的聽力練習之外，同學必須自己每天堅持不懈地練習，每次時間不必長，譬如聽一套模擬題即可，大約用時十五到二十分鐘。有些同學說，他們在做模擬聽力題時，常常要聽到3至5題之后才會進入狀態，究其原因就是他們不重視聽力練習，或是 缺少毅力。長期堅持練習聽力的同學負責聽的腦組織基本上處于狀態，無需“重新啟動”的過程，時，他們就可以馬上進入狀態。

　　二、建單項選擇題錯題檔案

　　從現在開始，把每次所做中出錯的地方找出來，分析原因，對所犯錯誤弄個水落石出，然后收集整理，再加以強化訓練。不斷溫習鞏固，避免重復犯錯，不斷掃清路上的障礙。

　　建立錯題檔案，不但可以解決單項選擇中的問題，更重要的是，可以鞏固基礎，對提高完形填空、短文改錯及書面表達水平大有裨益。

　　三、掌握完形填空四步法

　　“完形填空”題旨在測試綜合運用英語的，做此題必須通篇考慮，掌握大意，綜合運用所學詞匯、及常識進行判斷推理。解此類題主要從以下四步做起：第一步重視首句，把握開篇。完形填空一般無標題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細讀首句，可判斷文章體裁，預測全文大意和主旨。

　　第二步全文，掌握大意。全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快下去。讀時要注意找出關鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節的詞，以便于形成思路。

　　第三步瞻前顧后，靈活答題。“瞻前顧后”，即先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個空白待填，在初定答案時要“雙管齊下”，在兩處同時試填，然后通讀全句，確定答案。

　　第四步復核全文，調整答案。把填好的短文通讀一遍，進行核查，同時注意以下三點：

　　1、上下文的一致性：即時態語態的一致；代詞、名詞、單復數的一致。

　　2、從語法和慣用法及習慣搭配、甚至語感入手，看是否符合上下文的邏輯。

　　3、段與段、句與句之間的銜接是否連貫。

　　四、保障閱讀量，積累詞匯

　　一定要保障閱讀量，量有了保障，不斷積累詞匯量，你的閱讀速度定會隨之提高，閱讀的.正確率也就不在話下。在閱讀過程中遇到的出現率高的生詞短語，查字典記錄下來，最好附上例句。在閱讀中，把握文章內容，你做出的選擇在文中要有supporting details，無論什么題型，都不可主觀臆斷。如果遇到大量生詞，

　　只要不影響對整篇文章的理解就跳過去，如要求猜測詞義就通過上下文來猜。從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會對英語水平的提高有所幫助的。

　　五、明確改錯應注意事項

　　短文改錯，既是一篇文章，就不能割裂來看，但考題是以行為單位設置錯誤的，因此要處理好篇、句、行的關系。在做短文改錯練習時，請按以下幾步走：1)以句子為單位，找出明顯的錯誤。2)從語法角度逐個審查難句的句子結構以及時態、語態、主謂一致、代詞、名詞、冠詞、介詞、形容詞、副詞等用法是否有誤。3)再通讀全文，看是否有邏輯上以及上下文含義的錯誤，此時特別要注意一些連詞和代詞的錯誤。4)解題后，再讀一遍，檢查句型確實沒有錯誤，判斷正確，寫上對勾，如果十行全寫對勾不得分。5)以改動最小，保持原義為原則。6)切記錯誤類型，即：多詞、少詞、錯詞及正確的句子。一般情況下，正確的句子1題，多余詞判斷約2題，缺詞判斷約1題，錯詞題約5至6題。7)沒有單詞拼寫錯誤。

　　六、寫作要讀背結合多練筆

　　寫作需要有很多素材，積累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在寫前，準備一些要用的好詞匯，好句子。單詞構成句子，句子組成段落，文章就是這樣寫成的。

　　學會反思。每次作文之后認真思考自己的表達和的差距。在寫的過程中，你一定有想表達而又不知如何下筆的情況，不妨讀讀。尤其是每次考試及強化的書面表達的作文，一定要認真研讀，比較自己的文章與范文的差距，最好能把范文背下來。前請把近十年的范文背下來。

　　卷面的美觀，書法的漂亮是影響得分的一個重要的方面。書法需要提高的同學，建議每周練習三次，主動交給。

高考英語復習8

　　高考英語復習重在“補差”

　　英語特級教師張鐵城認為，現在，高考考生的英語首先要解決的就是補差。

　　張老師認為，“補差”就是要補一補自己在歷次模擬考試中發現的差距。針對高考英語中常見的幾種題型，最近可以具體在以下方面加強。

　　英語聽力應該從以下方面入手：首先要多聽，每天最好能聽400字一篇或者兩篇的.文章，聽完之后要能夠跟著錄音帶重新跟讀一遍，下一步可以動筆寫出來。聽原文之后跟著默寫一下，甚至可以找一個同學組成對子，可以互相播放錄音帶，讓對方做聽寫練習，互相做聽寫檢查，這樣就可以將聽力材料和單項填空，甚至于書面表達都能夠有機地結合起來進行練習，而不是單純的聽力。

　　單項選擇在做的時候除了要完成選項、校對答案之外，更重要的是把做對的、填對的題，無論是句子還是對話都要認真地閱讀一遍，然后用一個本子或者白紙進行默寫、抄寫。

　　完型填空題是高考里最難的一種題，應該練習先看文章本身，后看選項，不要忙著看后面的20個選項，文章從頭到尾看一遍，再看填什么詞合適。有時候完型填空是閱讀理解的一個方面，如果讀得很多，知識面很廣，做這些題就比較容易。

　　閱讀一般來說先看下面的理解題，然后再去看這個文章本身，這樣帶著問題去閱讀，有目的的閱讀。生詞多是目前高考閱讀材料的一個特點，所以要學會根據上下文來猜測詞義。

　　書面表達的基本原則，是使用盡可能簡單的英語表達盡可能豐富的內容。寫作就是說話，如果口語很好，出口就能成章，你落筆亦可成文了，所以口語很重要。寫作文之前可以練練復述，把故事復述下來，目前沒有時間做大量作文練習，可以多看看閱讀材料，把材料里面的選題、問答背一背，復述大意。每篇文章背上四句，這樣背多了，素材就積累多了。最后動筆寫文章時就會手到擒來。

高考英語復習9

　　翻譯寫作天天練

　　翻譯是對考生英語使用能力的考查。考生翻譯能力是建立在大量語言輸入基礎之上的。只有閱讀多，詞匯量才會夠大，才能保證翻譯的質量。但是現實復習中，很多考生會以時間不足為借口，一周或是更長的'時間才能去練習一些翻譯寫作題目。這樣對于翻譯能力提高是沒什么作用的。

　　考生最好是每天堅持練習中譯英翻譯練習，句子不在多要在于精和堅持做。因為英語的詞匯和句型只有再輸出的過程中才能變為你自己的詞匯和句型。

　　語法題貴“精”不貴多

　　在高三英語第二輪復習中，可以放棄以語法知識復習為重點的復習模式，從近年來高考改革的趨勢和英語語法的命題走向來看，語法題的命題原則是“基礎、常見、實用”。所以在高三二輪復習時首先要加強基礎和常見實用的語法題訓練，注意總結梳理。

高考英語復習10

　　注重基礎，回歸教材備考。但不局限于教材，創造性的使用教材，落實考綱詞匯，特別要掌握好常用動詞及其動詞詞組、名詞、形容詞、副詞的用法，特別關注熟詞生義。要經常對一些句子，甚至段落進行背誦、默寫。加大“語篇分析”能力的訓練，培養學科意識和英語思維，有效提升閱讀理解能力，注意課本單元文章閱讀，增加“時文閱讀”。進行“限時快速閱讀”訓練。根據文章特點，有針對性的訓練學生的概括總結能力、邏輯推理能力、分析判斷能力、文字解碼能力、語意轉換能力、句意的深層理解能力、猜測和預測能力等思維能力。

　　選擇做題，更要“悟題”，題不一定做的過多，但要做“精”。要有意識地“參悟”試卷的命題規律，包括整體風格、選材特征、各大題型的.考點，從而歸納解題思路和技巧。可以選擇歷年高考真題進行專項訓練和總結。為避免同一錯誤的再發生，建立改錯本是十分必要的。

高考英語復習11

　　高三的復習備考任務重，沒有一個合理有效的計劃，復習會毫無目的，知識體系將支離破碎，應試能力根本無法提高，最終會導致高考的失敗。因此我們必須要有一套科學、系統的復習計劃。實踐證明把高三復習劃分為四個階段是行之有效的：

　　1．第一階段

　　單元同步復習階段，也是以教材為本，以考試說明、新課標為指導開展的第一輪復習。這一階段是整個高三復習的必要階段，它標志著你是否能夠構建系統的知識網絡并完成從知識到能力的順利遷移。在復習中要做到將考試大綱的要求同課本結合起來，以“綱”為據，注重知識的橫向聯系，避免單一性，做到以點帶面，點面結合，有效地突破重合、難點，由淺入深，循序漸進，把原來分散在各單元中的知識點加以梳理、歸納，構筑完整的英語知識體系；再以題型為線索掌握答題方法和技巧，目的在于完成由知識記憶向能力運用的成功過渡。

　　2．第二階段

　　專項訓練。這一階段的特點是：點連成線，線組成面，面結成網，構架起較為完整的知識系統，使知識系統化、條理化、科學化。同學們應在這一階段進行適量的模擬訓練，研讀考綱導讀類叢書，明確高考要求，就語法專項和高考題型進行針對性的限時訓練。

　　3．第三階段

　　綜合模擬訓練。前面兩個階段的知識與考點的縱向和橫向聯系，形成了鮮活的、系統的知識網絡體系，這時同學們已具備了語言運用的初步能力，所以這一階段應該是一個語言綜合運用能力全面提升的階段。同學們應對自己通過做題表現出來的知識和能力上的弱點進行及時的彌補。這一階段各種題型集中在試卷上，同學們應通過模擬訓練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質的穩定，這樣應試技能將會有較大的改觀。

　　4．第四階段

　　回歸課本，重溫基礎，查看錯題集，查漏補缺。這一階段是對前三個階段的回顧與反思，也是大戰前的心理調試階段。

　　【資源配置】

　　一個科學的復習計劃、一套優秀的復習用書、適當的訓練方法和習題量是整個高三復習質量得以保證的基礎，所以我們應該根據自己的實際情況對復習內容做出切合實際的安排。下面是一些著名高中的計劃安排表，同學們不妨參考一下：

　　輪次

　　時間（天數）

　　題量要求

　　復習用書

　　第一輪

　　80

　　以涵蓋單元考點為準每周一次同步過關階段性月考

　　以自己的實際需要和復習進度為出發選用講解全面透徹的復習用書

　　第二輪

　　30

　　以高考題型的分值和時間要求為依據進行分組限時訓練，題量要適中

　　高考近五年分類試題——單選、完形、閱讀、短文改錯和書面表達

　　第三輪

　　40

　　15—20套綜合試題，進行模擬實戰訓練

　　精選07年各省市模擬試題，根據新考綱精選三套信息題

　　第四輪

　　10

　　主要復習錯題，最后三天根據高考的時間和程序進行熱身訓練

　　教材；錯題集；各地信息卷；還要有一套戰略戰術

　　1．第一輪是構建知識網絡

　　它是能力提升的關鍵階段，所以這一階段我們應把精力放在對詞匯、語法和句型的牢固掌握上，注意知識點之間的串聯和梳理，適當地進行延伸，同時配以大量的聽力和閱讀訓練，為語言運用能力的形成和提升提供保證。

　　（1）要打好詞匯基礎，詞匯的復習內容包括：

　　①基本詞匯，即考綱要求掌握的單詞量；

　　②根據構詞法：派生、轉化、合成后形成的詞匯；

　　③學生在平時學過，但在新的語境中產生不同意思的詞匯，即“舊詞新義”。

　　（2）分類進行語法復習。

　　盡管近年英語高考逐漸淡化語法，側重語言運用能力的考查，但是對于高考，語法還是不能被忽視的。因此在第一輪復習時，我們應該將初、高中所學過的全部基礎語法知識按單元順序進行梳理。

　　（3）在拿下基礎詞匯和語法的同時，應穿插聽力和閱讀方面的`練習，這兩大項在高考中占有相當大的比便，而且它們最能檢驗同學們的英語應用水平。

　　（4）在對課本基礎知識進行復習的基礎上，利用周練月考的機會，對已復習過的知識進行及時的檢驗。

　　2．第二輪是專項突破階段

　　具體分為語法專項和高考題型專項訓練兩類。

　　（1）語法專項訓練

　　重視基礎語法乃是夯實基礎知識的絕妙辦法。各種時態以及主動、被動語態，在書面表達中必不可少，舉足輕重。時態、語態的掌握和運用為學好非謂語動詞打下堅實基礎。通過巧妙設置時態、語態、名詞性從句、狀語從句、定語從句、獨立主格結構、倒裝、虛擬語氣等習題，幫助學生總結歸納，環環相扣，層層推進，從而達到扎實語法功底的目的。

　　（2）高考題型專項訓練

　　①完形填空題

　　同學們應能快速閱讀全文，分析文章結構，理解文章主題思想和構架，并注意培養閱讀語感，提高準確判斷的能力。

　　近年來，高考試題對閱讀理解能力的考查力度加大。閱讀是英語學習必須掌握的技能，而閱讀理解題是考查學生語言運用能力的主要形式，其體裁多樣，內容廣泛。做閱讀理解題時應根據文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強加于作者頭上。

　　③短文改錯題

　　短文改錯題綜合性強，考查的知識面廣。要做好這類題，重要的是要具有扎實的語言基礎。同學們不僅要掌握扎實的語法知識，還要有較強的閱讀理解和分析判斷能力。

　　④書面表達題

　　書面表達是一種綜合性較強的題型。通過寫作訓練，可以促使學生更準確地掌握語音、詞匯、語法等知識，增強學生的學習興趣，樹立學習信心，培養豐富的想象力、邏輯思維能力和語言組織能力。

　　（3）進行限時訓練

　　高三學生普遍存在的一個問題是閱讀速度慢。為了適應高考節奏，在第二階段每周應適當進行一些限時訓練，力求在最短的時間內提高答題速度，同時對出現的問題進行及時的調整。考綱為每個題型都設置了較為合理的答題參考時間。

　　聽力：20分鐘 語法和詞匯：10分鐘

　　完形填空：15分鐘 閱讀理解：35分鐘

　　短文改錯與書面表達：40分鐘 閱讀理解：35分鐘

　　另外，在這一輪中，我們還要注重詞匯的積累和優秀語篇的閱讀，為各種訓練提供堅實的基礎。同學們應不時地做綜合練習，反思專項訓練中的得失，及時加以調整，以便能順利地進入最后的全面模擬訓練階段，在高考中取得令人滿意的成績。

　　3．第三輪復習是把知識運用到具體考試中去，培養綜合素質。

　　在這一階段要求做到：

　　（1）模擬訓練時，從實戰角度出發，要對做題的時間做合理的安排，在每次訓練中就要注意把握好每道題的做題時間，養成良好的做題習慣，這樣就不會因時間分配不當而失分。

　　（2）在綜合模擬訓練中，培養靈活處理難題的好習慣。歷年的高考題中都有一些難度較大的試題，對于這類試題，我們往往采取暫放棄的方法，千萬不要糾纏不休，否則越急越難以解決問題。我們在平時的模擬考試中就應養成這樣的習慣，特別是在復習后期。

　　（3）通過綜合模擬考試訓練，培養膽大心細，堅信第一判斷的答題習慣。歷年的高考試題不僅設計巧妙，靈活多變，而且難度較大，一般不會一下子就發現答案。鑒于此，仔細審題，謹慎解答，堅信第一判斷十分重要。平時的模擬訓練就要注意培養這樣的習慣，高考英語復習后期的綜合模擬訓練中更要培養和強化這樣的習慣。

　　要力求做到：首先洞察各個試題的要求和特點，根據各個試題的規律和條件，尋求答案；其次要多角度、多層次，運用多種方法解題；還要加強對語境、語句及結構的全面分析，透過表象，識破出題人真正的意圖，確定正確的答案；另外，要謹記，在第一次選擇時我們往往注意力集中，觀察全面，信息的提取及時、準確，因而選擇往往是正確的，因此，沒有十足的把握不要輕易改動已選好的答案。

　　【心理調適】

　　專家認為，高考有百分之八十的成分考查考生的知識運用能力；百分之二十考查他們的心理素質。所以高三學生要強化信心、優化情緒，盡早進入狀態，充分發揮自己的實力和特長。

　　1．強化信心

　　（1）要有一個明確的有實際指導意義的高考目標；

　　（2）要積極暗示。自己心態不好的時候寫一張紙條放在桌子上告訴自己能行，自己一定會成功，這會幫助我們增強信心。

　　2．優化情緒

　　（1）以要平常心對待高考。

　　（2）在由于考試而產生心理緊張時，要會用一些簡單的小竅門緩解緊張情緒。比如深呼吸和按摩內關穴及語言誘導精神放松法等。

　　（3）積極向上法。心情不好的時候，考生要多想想自己生活中開心的事情，把積極情緒調動起來。

　　3．進入狀態

　　（1）不要自我加壓。在平時的復習中，要只適當做一些檢測性的練習，找出漏洞及時糾正即可，不要身陷題海中不能自拔，給自己帶來不必要的壓力。

　　（2）要注意生物鐘的調節。建議同學們每天晚上在11點左右睡覺，這樣白天的精力才會比較充沛。

　　4．充分發揮

　　（1）戰略上藐視考試，戰術上重視考試，特別對簡單的題一定不能馬虎；

　　（2）運用應試策略和技巧。首先，要在書寫清楚的基礎上求快；其次，一定要留5—10分鐘檢查答卷；最后，學會利用發散性思維答題，要注意隨時更換自己的思路。

　　總這，如果我們以自信的心態、充沛的精力、積極上進的思想、堅定的信念度過高三的每一天，輝煌一定屬于我們。

高考英語復習12

　　1、高三教師應該認真研究近年來高考試卷，尤其是全國及自命題的15套試卷。了解他們的共性，又要知道自己省市試卷的個性，因為這些試卷的命題組都是在認真研究考試大綱、汲取前一年幾份試卷成功經驗，認真聽取社會各界對前一年試卷的建議的基礎之上命制的試卷。這種了解與研究會對新學年的教學與復習備考有很大的啟發作用。

　　2、聽力復習要精聽和泛聽相結合。聽力課上應該提高聽的頻度，即縮短每次聽的時間，增加每周的次數，聽力的提高必須通過不斷實踐來實現。進行針對性訓練時務必注意功能題。

　　3、語法知識題的大趨勢立足于應用，決非語法條條。但是，沒有堅實的語法基礎，則會影響對文章的透徹理解及短文寫作。一定量的練習很有必要，但要有度，也不是面面俱到。有些項目應從大量閱讀中逐步積累，比如短語辨析題項。

　　4、中國人接觸外語的主渠道是閱讀。高考閱讀理解試題是全卷賦分最高的試題。應該花大氣力抓閱讀訓練，包括擴大詞匯量、增加閱讀量、提高閱讀質量、加快閱讀速度等的訓練。

　　5、高三階段應該認真完成高三教材內容，不應該過早停課復習。學新憶舊是個好辦法，學新課文以擴大學生知識面，提高學生學習興趣，與此同時歸納總結以前學過的.知識，這樣做才符合教育規律。

　　6、書面表達的訓練要全方位多側面，提倡同學間相互批改，以提高學生微校驗能力，在相互批改中既能互相學習也能警示自己少犯錯誤；教師適時適度進行面批，以對癥下藥；講評時注意抓篇章結構、遣詞造句以提高學生們的寫作能力。

　　7、加強新課程標準的學習，吃透精神，更新教學觀念。在教學法方面多做研究與探討，與此同時不斷學習、提高自己的業務能力，力求精一略知幾。精于英語學科，同時對跨學科的知識也略知一二。

高考英語復習13

　　英語復習的難點

　　1.聽力題 要特別注意話語中的隱含義及攻克詞匯拼寫關。

　　2.語法與詞匯題 語法是基礎知識的重要內容。詞類復習以動詞為綱。動詞最活躍，涉及面特廣，注意動詞的及物和不及物及其相關搭配。重點抓住時態（常用的八種）、語態（主動語態和被動語態）、從句（名詞性從句、狀語從句和定語從句）和非謂語動詞（分詞、動名詞和不定式）。時態復習著重關注現在完成時。語態復習突出被動語態，從句復習狠抓定語從句。最難的是非謂語動詞，它們在語法題量中占分較多。所有這些都是同學們深感棘手的關鍵所在，必須多下工夫。

　　3.完形填空 必須格外重視上下文的語境因素。

　　4.語篇理解 要特別當心判斷與推理題。

　　5.翻譯 謹慎處理形容詞與動詞的搭配和用法及其中英文表達的相異之處。

　　6.寫作 要切題，上下連貫，語句通順，句式多變復雜，詞匯豐富。

　　各人情況不同，復習的重點與難點也各有所異。必須抓準自己的復習重點與難點，突破重點，各個擊破，化難為易，攀登高峰。

　　英語復習的策略

　　1.淡化語法

　　近年來，上海市英語高考試題大有淡化語法之趨勢。但必須注意，雖然語法考查降低了難度，但由于語法面廣量大，比較復雜，同學們對其感到十分困惑，常常失分很多，防不勝防。因此，同學們必須一方面要淡化語法，不鉆牛角尖，另一方面要重視它，確保熟練掌握語法的基本用法，盡量做到萬無一失。要達到真正的“淡化語法”，實際上，在語法上所花精力還是相當可觀的，其根本原因就在于中英兩種文化的語法結構完全不同，成人學語言必須依據語言規則進行有意識的學習。況且，做完形填空和閱讀理解題的'時候，對長句、難句的分析，若無堅實的語法基礎是無法破解的。做翻譯與作文時，語法的重要性更是十分突出。淡化語法只是體現在單純語法測試題中，其他部分要依據堅實的語法基礎解決問題。由此可見，對語法知識切不可掉以輕心。

　　2.熟記詞匯

　　學習英語必須掌握一定的詞匯量，少了它文章看不懂，句子寫不出，聽不明白別人的交談，無法與人交際。所以必須狠下決心，持之以恒，反復記憶，攻克詞匯關。《高考英語詞匯表》所列詞匯很多，要有足夠的思想準備，要舍得花時間記。最好通過廣泛的閱讀鞏固詞匯，這樣可以一箭雙雕。

　　3.以閱讀為中心

　　中國人學外語缺乏語言環境，所以語言的運用受到多方面的限制。我們可通過大量閱讀英文原版報刊雜志，看原版電影小說，對一些經典的片段加以背誦，整篇整段原汁原味地整體吸收，其效果是不言而喻的。

　　縱觀上海卷高考英語試題的特點、結構和發展趨勢，同學們復習時必須重點突出完形填空與閱讀理解，其次狠抓翻譯與寫作，最后才是聽力與語法和詞匯。其中應當以閱讀為中心，通過閱讀學習和鞏固語法與詞匯，通過閱讀積累知識，培養語感，解決聽力、寫作及完形填空的問題。要想分數高，閱讀一定要好。閱讀好，各項均會好。閱讀差，各項都要受影響。所以，務必要明白閱讀的重要性。要堅持每天有一定的閱讀量。閱讀文章不可太難也不可太易。若一篇文章有四道題，全對時文章太易，錯一道可加快速度，錯兩道保持速度，錯三道放慢速度，錯四道太難了，要換材料。要盡力加快閱讀速度，千方百計提高閱讀能力。為達此目標，前提要做到：盡可能擴大詞匯量，為閱讀打下堅實的基礎。

　　4.以課堂學習為主

　　根據老師的要求，配合老師認真上好復習課，堅持以課堂為主，做好預復習工作，努力完成老師布置的作業，培養和保持學習英語的興趣，開發智力潛能，使交際活動靈活地貫穿英語復習全過程。千萬不能課堂上不好好學，課外拼命找家教或上大課補習，造成惡性循環，勞命傷財，得不償失。

　　5.注意文化背景知識

　　平時閱讀面要寬，盡量接觸各種文體和題材的文章，拓寬知識面，開闊視野，注意文化背景知識，了解英語國家的風土人情、習俗習慣，這對透徹理解文章大意很有益處。

　　6.多聽錄音

　　應大量地聽地道的英美人士的講話錄音，熟悉英語口語的節奏及語音語調，培養語言的敏感性，提高聽能。

　　7.勤寫多練

　　寫作可借助于翻譯練習，由詞到句，然后由句到段，最后由段到篇，逐步過渡。若單句翻譯能做得好，那么語言表達就會比較地道。若再用一些連接上下文的連貫詞，文章就比較通順、自然。當然，寫作也不可能句句都是由中文翻譯成英文。若如此，肯定是洋涇浜英語。必須盡量用英語思維，雖然難以做到，但起碼要能將一個觀點用地道的符合英語表達習慣的句子表達出來。翻譯和寫作是難度較高的綜合語言運用能力的考查，且占分比例很大，約占總分的三分之一，必須勤寫多練。從易到難，由簡到繁，先模仿后獨立寫作，逐步提高寫作水平。

高考英語復習14

　　以高中英語教學大綱和教育部考試中心頒發的《考試大綱》為基礎，并結合安徽省中學英語教學實際，我省的英語科考試說明對我省高考英語卷的考試性質、考試內容和要求、考試形式和試卷結構作了具體的說明。

　　這里給出一些建議：

　　一、鞏固基礎，不丟掉該得到的每一分

　　知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過六年的學習，同學們應該已經獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識。但所學知識的掌握情況存在著較大的個體差異。從平時練習及一模試卷分析可見有相當數量的同學對于基礎知識的掌握還不夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應該得到的分。

　　為了避免上述情況在高考中出現，在最后的兩個多月的復習中，應就基礎知識部分的復習加大力度：結合教材，反復復習考綱中要求掌握的詞匯、句法結構、語法要點。復習手段不應只是“觀其形”，而應該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。如在復習as一詞時，應該想到：作介詞時，它與like的區別；它作連詞引導時間狀語從句時的基本用法以及與when，while等引導的時間狀語從句有什么區別？它作連詞引導原因狀語從句時的基本用法，以及與since，nowthat，because等引導的原因狀語從句有什么區別？它作連詞引導讓步狀語從句時的基本用法，以及與though，although引導的讓步狀語從句有什么區別？它作連詞引導方式狀語從句時有哪些基本用法？它作關系代詞時能引導哪些從句？它引導限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件？在每想到一個問題之同時如能用例句進行復習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。

　　二、定時練習，提高高考應試的.技巧

　　針對高考題型，定時練習是提高高考應試能力和技巧的必要環節。如能每天定時完成一定量的分項練習，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發揮。建議時間：聽力20分鐘，英語知識運用(包括單項填空和完型填空)25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作(包括短文改錯和書面表達)40分鐘。當然，在考試時，考生可根據自己的實際情況，適當延長或縮短某一項的用時，但在練習時，希望學生嚴格按照這個建議時間，以達到練習的目的。

　　三、查漏補缺

　　達到基礎知識的系統化認真閱讀考綱，核對自己基礎知識體系的完整性。如發現有遺漏現象務必及時補救。借助詞匯復習以及詞和詞組的用法，通過聯想串聯語法考點也是達到基礎知識系統化的手段之一。

　　四、找準癥結，攻克難關，提高語言層次

　　(一)詞匯關：考生在做題時總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認識，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉換。由于缺乏一定的詞匯猜測能力，從而影響了他們對文章的閱讀和理解能力，那么，中學生應怎樣突破詞匯關呢？筆者認為：

　　1.熟練掌握教材中出現過的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結合語境推測詞意。

　　2.在平時的閱讀中滾雪球式地積累詞匯。克服只重答題不重詞匯積累的毛病。

　　3.在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標準的實施，高考英語詞匯量會大大增加。盡早掌握考綱中規定的20xx個左右的單詞，及相關的詞組和對應的合成、轉化、派生詞等等。

　　4.在處理詞匯表時，首先進行過濾，找出陌生詞和重點詞，然后反復記憶。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學之間相互合作考詞匯也是好方法。

　　(二)語法關：不少學生抱怨說，自己的語法規則背得不少，語法專項題也沒少做，但總是在做單項填空時過不了一個坎。綜觀近年來高考單項填空考試，我們不難發現其特點是把普通語言知識放在豐富多變的題干中來考查，因此考生應在后期的復習中注意以下幾點：

　　1.重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款。

　　2.要培養自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。

　　3.善于總結歸納平時練習中常考語法考點的出題趨勢。

高考英語復習15

　　首先是不要忽視心理飽和現象

　　在生活中，我們有這樣的經驗，將鹽不斷加入水中，最后鹽不能再溶解，就會出現飽和溶液。在人的心理上也存在這種飽和現象。

　　在英語科復習時由于不斷地重復同一要求，致使人的心理承受力到了不能再承受的程度，會由此影響到人的學習效果。

　　進入高三后，同學們只有一個目標就是考大學。為了這一目標，不再參與其他活動，只是重復地進行著大量的`練習，由于活動很單一，常會出現心理飽和現象，結果在以后的學習中出現疲憊，學習的速度慢了，還常會出差錯。因此，心理飽和現象的影響多為負面的。

　　避免心理飽和的小處方：

　　1、在英語科的學習和備考階段要學會合理地安排各項復習任務，不斷變化自己的學習方式和學習內容、學習的要求，避免重復性的學習時間過長帶來的飽和心理影響到復習效果。

　　2、要善于進行自我調節，在遇到心理飽和狀態、出現厭煩情緒時，不妨先放下學習，活動活動身體，極目遠眺片刻，或散散步，或與別人說說話，分散一下緊張的情緒，這樣可以減少飽和效應帶來的精神壓力。

　　3、平時也應有積極的心理準備，一經遇上它，要沉著，采取有效的方法，將它大化小，小化了。這樣才能有效地提高學習效率，保證學習效果，為最終取得高考成功奠定基礎。

　　其次，要少考慮考試的失敗。高考的競爭是殘酷的，只要有競爭必然會有失敗，如果對考試后的失敗過分地考慮，其結果可能真的會造成失敗。比如當一個高爾夫球手擊球前一再告訴自己不要把球打進水里時，他的的大腦里往往就會出現球掉進水里的情景，而結果往往事與愿違，球大多都會掉進水里。

【高考英語復習】相關文章：

高考英語題型復習12-09

高考英語復習要訣12-09

高考英語怎樣復習12-08

高考英語復習的建議12-08

高考英語復習教案12-09

高考英語怎么復習12-08

高考英語復習重點12-08

高考英語專題復習12-08

高考英語復習要點12-09

英語高考復習備考計劃03-28