高考語文關于語言知識與運用的答題精華總結

　　（1）語段壓縮題

　　解題思路：⑴看清題干要求,確定壓縮方向;⑵辨明語段類型,確定主要信息：

　　記敘性語段陳述對象、事件經過及事件結果(意義或價值)是主要信息;

　　說明性語段說明的對象及其特征,說明的目的或事物自身價值為主要信息,

　　議論性語段議論的話題,及作者的看法和看法的價值為主要信息

　　特別提示：消息新聞的壓縮抓住對象、時間，地點，事件經過及事件結果(意義或價值)等記敘性要素，用一個主謂(賓)句式的句子表述。

　　（2）語句擴展題

　　情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。

　　事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中的“以……重點”的要求。一般情況下，以“……”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內涵。一般情況下以第二種為好

　　答題技巧:⑴看清題干要求,明確擴展要求⑵注意被擴展語句的照應和暗示性詞語⑶原詞句不能少

　　（3）．句式仿寫題

　　解題思路：仿修辭，仿句式,仿內容。特別要題中照應和暗示性詞語

　　答題技巧：注意題干要求;回應題中照應和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當性以及它與后面派生句子的搭配。（海陸空、植動人、金木水火土五行、飛走游、紅白黑，先定類，再填空。）

　　（4）．句式變換題

　　答題技巧：⒈看清題干要求，明確答題方向。⒉不改變句意，可增刪個別詞語。

　　3．注意使用潤滑劑(代詞或關聯詞)使改后句子連貫。

　　■主動句（“把”字句）與被動句可以相互變換；各類語氣句（陳述句，雙重否定句，反問句等）可以相互轉換。

　　■句子重組：偏正復句的偏句部分與正句部分的位置可以相互調換，調換時要往往要添加恰當的介詞，轉換關鍵的名詞或動詞的詞性，并考慮主被動句的轉換。

　　■長句變短句要先提取出主干句，再將修飾成分變為一個個句子；最后進行整理（注意各句子的語序，注意使用代詞和關聯詞讓句子連貫）

　　■短句變長要先確定某句為主干句，再將其它短句修飾語嵌入主干句。嵌入的位置可在句首（作句首狀語），可在主干句的主語和賓語前（作定語），也可以在謂語前（作狀語）。注意嵌入的句子的排序。

　　單句只有一套主謂中心。復句是指含有兩套或兩套以上互不包容的主謂中心。

　　（5）．綜合改錯題和語言簡明題（注意看清題干提示的答題方向）

　　此類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面語病部分的答題技巧。其中尤其要注意語言簡明的問題(即語義不重復,不晦澀，能少則少的詞語)和得體的問題

　　（6）．語言得體：

　　■根據交際的目的來決定：說什么內容

　　■根據交際的對象來決定：用詞得體（不大詞小用或小詞大用）；正確使用謙敬詞。

　　■根據交際的場合來決定：公共與私交場合，莊重與隨意等

　　■根據交際的手段來決定：選用書面語體（視覺語言）或口頭語體（聽覺語體）

　　注意：㈠廣播稿或口頭通知中不能有括號，省略號，同音詞，文言詞等類似的詞語

　　㈡通知，請柬等應用文注意對象，時間，地點，事件等要素的齊全。

　　謙辭⑴“家”字一族。如家父、家尊、家嚴、家君；家母、家慈；家兄；⑵“舍”字一族。如舍弟；舍妹；舍侄；舍親。⑶“愚”字一族。如愚兄；愚見；也可單獨用“愚”謙稱自己。⑷“拙”字一族。如拙筆；拙著、拙作；拙見。⑸“鄙”字一族。如鄙人；鄙意；鄙見。

　　敬辭⑴“令”字一族。如令尊；令堂；令郎；令愛、令嬡；令兄；令弟；⑵“惠”字一族。如惠存；惠臨；；惠允；惠贈。⑶“垂”字一族。如垂愛；垂青；垂問、垂詢；垂念。⑷“貴”字一族。如貴干；貴庚；貴姓；貴恙；貴子；貴國⑸“高”字一族。如高見，高就；高齡；高壽；高論。⑹“光”字一族。如光顧；光臨。⑺“雅”字一族。如雅教；雅意；雅正。

　　（7）．其它實用類語用題：

　　（1）對聯：注意既“對”(短語結構相同，字數相同，末字仄起平落)又“聯”(內容相關)。

　　（2）公益廣告：答題技巧：字數一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創意，更要符合題意。

　　（3）圖文轉換：內容上，扣住話題,通過比較,抓主干信息,去次要信息；形式上:縱橫對比,運用比較的說明方法進行表述

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