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高中理綜成績提高的復習方法

時間:2022-12-09 17:35:24 高考復習 我要投稿
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高中理綜成績提高的復習方法

  高中理綜快速提高成績的方法有哪些?一個好的學習習慣可以幫助我們達到事半功倍的效果,也會讓學習變得有條不紊,不雜不亂。下面陽光網(wǎng)小編給大家整理高中理綜快速提高成績的方法,希望可以幫助到大家。

  高中理綜成績提高的復習方法之物理

  要認真審題,理解物理情境、物理過程,注重分析問題的思路和解決問題的方法,堅持下去,就一定能舉一反三,提高遷移知識和解決問題的能力。

  做好復習和總結(jié)工作。

  1)做好及時的復習。上完課的當天,必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記,而最好是采取回憶式的復習:先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內(nèi)容,例如:分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開書和筆記本,對照一下還有哪些沒記清的,把它補起來,就使得當天上課內(nèi)容鞏固下來了,同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何,也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

  2)做好章節(jié)復習。學習一章后應進行階段復習,復習方法也同及時復習一樣,采取回憶式復習,而后與書、筆記相對照,使其內(nèi)容完善,而后應做好章節(jié)總節(jié)。

  3)做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應包括以下部分。 本章的知識網(wǎng)絡。主要內(nèi)容,定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。自我體會:對本章內(nèi),自己做錯的典型問題應有記載,分析其原因及正確答案,應記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題,以及還存在的未解決的問題,以便今后將其補上。

  4)做好全面復習。為了防止前面所學知識的遺忘,每隔一段時間,最好不要超過十天,將前面學過的所有知識復習一篇,可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式。

  正確處理好練習題。

  重要的不在做題多,而在于做題的效益要高、目的要達到。做題的目的在于檢查學過的.知識,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準,甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題,尢其要講究做題的效益,即做題后有多大收獲,這就需要在做題后進行一定的“反思”,思考一下本題所用的基礎知識,主要針對的知識點,選用哪些物理規(guī)律,是否還有別的解法,本題的分析方法與解法,在解其它問題時,是否也用到過,把它們聯(lián)系起來,你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓,更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習慣,這將大大有利于你今后的學習。當然沒有一定量(老師布置的作業(yè)量)的練習就不能形成技能,也是不行的。無論是作業(yè)還是測驗,都應把準確性放在第一位,方法放在第一位,而不是一味地去追求速度,也是學好物理的重要方面。

  重視觀察和實驗。

  物理知識來源于實踐,特別是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現(xiàn)象,分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗,學會使用儀器和處理數(shù)據(jù),了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗,有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。總之,只要我們虛心好學,積極主動,踏實認真,在對知識的理解上下功夫,要多思考,多研究,講求科學的學習方法,多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際,注重知識的應用,是一定能夠?qū)W好高中物理的。

  高中理綜成績提高的復習方法之化學

  化學學習方法談 化學是一門很有魅力的學科。但由于高中化學具有“繁,難,亂”的特點,所以不少同學對學習高中化學感到困難。那么如何才能學好高中化學呢?我們首先需要了解化學的兩大特點—— 重實驗。化學的形成和發(fā)展,起源于實驗又依賴于實驗,是一門以實驗為基礎的自然科學。所以,對實驗的關注度會高于其他學科。 繁而雜。這實際上就反映了化學學科知識點既多又分散,并且有大量的知識需要識記的特點。 因此,我們不能把以前學數(shù)學、物理的方法照搬來學化學,而要根據(jù)化學科的特點取舍、創(chuàng)新。

  1)觀 觀即觀察。前蘇聯(lián)著名生理學家巴浦洛夫在他的實驗室的墻壁上寫著六個發(fā)人深思的大字——觀察、觀察、觀察!我們在化學實驗中,培養(yǎng)自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。 那么怎樣去觀察實驗呢?首先應注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中,要明確“觀察什么”、“為什么觀察”,在老師指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現(xiàn)象。觀察一般應遵循“反應前——反應中——反應后”的順序進行,例如,在試管中加熱堿式碳酸銅,觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀察內(nèi)容和方法是(1)反應前:堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應中:條件是加熱,變化過程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑,試管壁逐漸有水霧形成,澄清石灰水逐漸變渾濁;(3)反應后:試管里的綠色粉末全部變黑,試管壁有水滴生成,澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個實驗現(xiàn)象比較、概括出“變化時生成了其他物質(zhì),這種變化叫化學變化”的概念。

  2)動 動即積極動手實驗。這也是教學大綱明確規(guī)定的、同學們必須形成的一種能力。俗話說:“不如一見,百看不如一驗”,親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力,而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固,成倍提高學習效率。例如,實驗室制氧氣的原理和操作步驟,動手實驗比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此,我們要在老師的安排下積極動手實驗,或者認真觀察老師的`實驗過程,努力達到各次實驗的目的。

  3)記 記即記憶。與數(shù)學、物理相比較,“記憶”對化學顯得尤為重要,它是學化學的最基本方法,離開了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于:(1)化學本身有著獨特“語言系統(tǒng)”——化學用語。如:元素符號、化學式、化學方程式等,對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務,而其中大多數(shù)必須記憶;(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。 怎樣去記呢?首先要“因地制宜”,根據(jù)不同的學習內(nèi)容,找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認真聽老師講,仔細觀察老師演示實驗,在理解的基礎上進行記憶;其次,元素符號、化合價和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進行機械記憶;此外,要不斷尋找適合自己特點的記憶方式,這樣才能達到“花時少,效果好”的目的。

  4)思 思指勤于動腦,即多分析、思考。要善于從個別想到一般,從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律,上課要動口、動手,主要是動腦,想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難,不是知難而退,而是深鉆細研,直到豁然開朗;對似是而非的問題,不是朦朧而過,而是深入思考,弄個水落石出。多想、深想、獨立想,只有“會想”,才能“想會”了。

  5)練 練即保證做一定的課內(nèi)練習和課外練習題,它是應用所學知識的一種書面形式,只有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識,并能檢驗出自己學習中的某些不足,使自己取得更好成績。

  高中理綜成績提高的復習方法之生物

  記熟教材中結(jié)論性語言和黑體字內(nèi)容

  解答填空題時,意思答到了,但是拿不到分。這是由于對教材知識的理解有欠缺,因此答題時應盡可能多地用書本語言,既可讀,又嚴謹。教材每一章內(nèi)容的最后都有“本章提要”,對本章內(nèi)容進行簡要的概括、總結(jié),為本章知識的“壓縮餅干”。為此我們在高三復習的最后階段要徹底消化,充分吸收其中的營養(yǎng)成分,搭建該章內(nèi)容的主體知識框架。

  教材的行文也有其一定的規(guī)律,許多小節(jié)的首句或末句為本節(jié)內(nèi)容的要領,即通常所說的結(jié)論性語句。最后階段復習教材知識時,應先關注并強化這些結(jié)論性語言,再由簡及繁,由總到分這樣的`順序復習教材知識,由此加深記憶知識概要,掌握相關知識精髓。

  教材中的黑體字內(nèi)容不是重要概念,就是本段內(nèi)容的提綱挈領性語言,為此,復習這些內(nèi)容時,我們深刻理解并記熟其中的含義。如光合作用概念這部分黑體字內(nèi)容,要理解、記憶光合作用的場所是什么?光合作用的物質(zhì)變化是什么?能量變化是什么?吸收并利用光能的物質(zhì)是什么?等等。

  關注教材中的限定性、修飾性的詞語

  復習教材,還應注意教材概念中的“狀語”、“定語”等限定性詞語。如教材中講到利用生長素浸泡扦插枝條,促進生根時,為什么在生長素的前面加上“一定濃度”?只有理解到因為生長素的作用具有兩重性,較低濃度生長素才能促進細胞的生長、分裂和分化,促進側(cè)根形成、果實發(fā)育、頂端優(yōu)勢等,但若超過合適濃度則會抵制上述作用;所以農(nóng)、林生產(chǎn)上使用生長素一定要注意濃度。再如教材中給分離規(guī)律、自由組合規(guī)律和連鎖互換規(guī)律下定義時,都提到“減數(shù)分裂時”這一時間狀語,說明了三大規(guī)律的適用范圍——有性生殖的生物在形成配子過程中,是核基因的遺傳規(guī)律。

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