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重慶2017高考英語改革方案
新課改是為了更好地對學生進行教育,高考的題型也應該進行相應的變化,這樣才能適應學生新課改后的學習進程。就新課改對高考題型的影響進行一些探討分析。 下面是陽光網小編為你整理的內容，希望對你有幫助。
2017重慶高考改革方案
重慶市教委召開重慶市深化教育考試招生制度改革實施方案新聞發布會。
記者從會上了解到，從2021年(2018年入學的高中一年級新生)開始，高考總成績為全國統考科目和高中學業水平考試選考科目的總和，取消文理分科，統考語數外三科，等級性考試則采用“6選3”模式。
據介紹，重慶將在2018年上半年出臺并公布《重慶市普通高�？荚囌猩C合改革方案》。
從2021年(2018年入學的'高中一年級新生)開始，普通高校招生錄取將實行“兩依據、一參考”的錄取制度。
即：依據全國統考科目成績和高中學業水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價結果的高�？荚囌猩贫取�
高考總成績為全國統考科目和高中學業水平考試選考科目的總和。
全國統考科目為語文、數學、外語3個科目，每科150分，由國家統一命題，考試不分文理科，考試時間在每年6月份。
其中外語科目提供兩次考試機會(每年4月、6月)，取最好成績計入高考總成績。
高中學業水平考試，范圍覆蓋普通高中課程標準規定的所有科目，結果采取合格或等級方式呈現，分為合格性考試和等級性考試兩種。
其中，合格性考試用于核定學生高中畢業水平和能力，覆蓋普通高中課程標準規定的所有科目，原則上采取學完即考方式，以合格、不合格方式呈現，作為學生具備高中畢業學歷認定依據。
等級性考試，作為高等學校錄取依據，采用“6選3”模式，即：考生根據所報考高校專業的具體“6選3”科目組合要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科自主選擇確定3個科目進行等級性考試，考試時間在每年3月底至4月初。
各普通高校將提前向社會公布學業水平考試科目的報考要求。
高中學生綜合素質評價，是學生畢業和升學的重要參考。
高中階段教育學校將為每一位學生建立個人綜合素質檔案，檔案中客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的突出表現和標志性成果，引導學生積極參加科學探索、社會實踐和志愿服務等活動。
高中學生的綜合素質由招生高校評價和使用，各普通高校將按規定提前向社會公布高中學生綜合素質評價的使用辦法。
2017年全國高考改革方案匯總
省份啟動時間改革亮點
陜西2022年實施2022年將開始實施新的高考政策，將不再分文理科，外語科目的考試會有兩次機會.
江蘇2018年 1.選考科目由"6選2"調整為"6選3"。
2.分值比480分高，接近700分。
3.英語分值提高，聽力口語一年兩考。
4."小高考"13個科目均可考兩次。
廣東2016年展開
2018年啟動 1.合并高考二本AB線 。
2.采用全國統一卷。
3. 全面開放異地高考。
4.從2021年開始，實行"3+3"考試模式，本科招生不分文 理;外語科目一科兩考。
湖北2018年啟動
2021年執行 1.2021年起，全國統一高考科目為語文、數學、外語，不分文理科。
2.考生在思想政治、歷史、地理、物理 、化學、生物等6門科目中自主選擇3科。
3.總分值750分。
4.從2016年起，文理類本科錄取批次由3個批次調整為2個批次，本科三 批和本科二批合并錄取。
西藏2018年 1.高考科目調整：執行A類課程計劃的考生，統一高考科目為漢語文、藏語文 、數學、外語4門，漢語文和藏語文各按50%計入總分，以語文科目成績呈現;執行B類課程計劃的考生， 統一高考科目為語文、數學、外語3門。
2.不分文理，外語一年兩考
3.改進 高校統一錄取模式，在考生總成績和錄取分數線公布后填報志愿
4.建立"文化素質+ 職業技能"錄取制度，實行"學校+專業"平行志愿投檔
貴州2018年 1.2021年貴州高考實行"3+3"模式。
2.2016年將三本 院校并入二本。
3.2018年起，高一年級將不再分文理科。
廣西2019年 1.廣西統一高考科目將不再分文理科。
2.實行"3+3" 模式;
3.外語一年兩考。
吉林2018年 1.外語提供2次考試機會，取消文理分科。
2.選考科目實行 "6選3"，高考成績滿分750分。
3.從2021年起，普通高校招生在保持現行錄取 模式的基礎上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
甘肅2019年 1.實行"3+3"模式。
2.不分文理，外語一年兩考。
上海2016年 1.合并一本、二本招生批次，擴大綜合 評價錄取試點范圍。
2.2017年起推動綜合素質評價信息在自主招生等環節中開始使用。
3.推行"兩依據、 一參考"的考試招生模式。
寧夏2019年 1.2017年建立普通高中考試招生綜合素質檔案 ，在自主招生中使用。
2.2019年逐步取消錄取批次，推行"兩依據、一參考"的 考試招生模式。
3.選考科目調整為"6選3"。
4.外語考試一年兩 考。
遼寧2018年 1.2016年起三本合并到二本錄取。
2.2018年秋季入學高一新生 文理不分科。
3.考試科目實行"3+3",滿分750分。
4.外語一年兩 考。
河南2018年啟動 1.從2016年起，將平行志愿投檔的范圍由普通高考錄取第一批、第二批擴大到 本科三批和�？破胀ㄤ浫∨�(提前批藝術、體育、軍事等除外)。
2.是從2017年起，本 科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。
3.是探索以專業優先的'志愿填 報方式和投檔錄取方式改革，這是教育發達國家的普遍做法，也是本次改革的方向。
青海2018年 1.實行"3+3"模式。
2.2018年全面實行平行志愿。
四川2018年1.從2016年起，分步使用全國統一命題試卷，并恢復外語聽力考試。
2. 從2021年開始，統一高考考試科目設置為語數外，外語考兩次擇優計成績。
3.2018年入學 新生 學業水平考試全省統考。
4.高職院校2021年起實行春季招生
5.從2015 年起，本科第二批次和本科第三批次合并錄取
福建2018年啟動1.取消文理分科，錄取機制："兩依據、一參考"
2.改 革高考錄取評價方式
3.完善普通高中學業水平考試制度
重慶2018年啟動新改革方案
2021年執行 1.不分文理科，外語一年兩考。
2.推行"3+3"模式， 3門選考科目中，"6選3"模式成主流，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科 目中自主選擇3科作為考試科目。
3.從2016年開始，合并本科二、三本和�？埔�、二段兩 個普通高校招生錄取批次。
4.招生錄取將實行"兩依據，一參考"的錄取制 度.
5.從2017年開始，統籌高職院校實行"文化素質+職業技能"的分類考試招生 方式。
海南2017年 1.從2017年起，本科第一批和本科第二批合并錄取。
2.實行 "3+3"模式。
3.不分文理。
黑龍江2018年 1.2018年秋季新學期啟動，2021年進行首次新高考。
2.考試科 目實行"3+3",滿分750分。
3.高中實行綜合素質評價。
江西2018年 1.保持統一高考的語文、數學、外語科目不變，分值不變，不分文理，外語科 目提供兩次考試機會。
2.普通高校招生錄取依據統一高考的語文、數學、外語成績和學業 水平考試3個選考科目成績，參考綜合素質評價。
3.學業水平考試選考科目成績計入普通 高校招生錄取總成績時，采取按等第賦分的辦法。
浙江2016年1.考試不再分文理，實行統一高考與高 中學考相結合。
2.實行"7 選3"模式。
3.外語和選考科目考生每科可報考2次，選用 其中1次成績。
4.實行"專業+學校"志愿，按 專業(類)平行投檔。
北京2020年 1.2017年實施高中學業水平考試。
2.調整統一高考科目，多元 錄取機制。
3.選考科目調整為"6選3"。
山西2015年啟動
2018年推進
2021年實施 1.不分文理科，外語一年兩考。
2.高考實行"3+3"模 式，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科學業水平考試中自主選擇3科參加考試并計入高考 總成績。
3.高考錄取調整為"兩依據、一參考"。
湖南2018年 1.考試科目實行"3+3"模式，不分文理。
2.將強化高 中學業水平考試。
3.將優化平行志愿投檔錄取模式，逐步減少直至取消錄取批次。
天津2017年 1.取消文理分科，考試科目實行"3+3"。
2.2017年秋 季入學的高一年級開始實施。
3.英語一年兩考，取較高的分數計入高考總分
4.2017年起高職院校在天津實行春季招生
山東2017年 1.實行"3+3"模式,2020年只統考語數外。
2.不分文 理科，外語科目提供2次考試機會。
3.2017年起不再分一本二本。
河北2018年 1.合并高考錄取中的本三、本二批次。
2.2017年實行新的綜合 素質評價制度。
3.高考科目由"3+X"改為語文、數學、外語。
4. 外語科目提供兩次考試機會。
5.取消部分地方性加分項目。
6.藝術專業錄 取文化要求不得低于同批次錄取控制線。
7.聯考單招專業大類由3個增至10個。
相關閱讀： 改革意見
2011年1月5日，《學習時報》刊登了教育部部長袁貴仁的文章《全面推動我國教育事業實現科學發展》，文章中明確了高考改革的主要思路，包括探索部分科目一年多次考試，減輕高考壓力。
2010年7月印發的被稱為“中國未來10年教育藍圖”的教育規劃綱要，就已將“探索有的科目一年多次考試的辦法，探索實行社會化考試”寫入其中。
2014年教育部將出臺“總體方案”和關于高考、外語一年多考、高中學業水平考試、綜合素質評價、考試招生違規處理等5個配套“實施意見”。
各省根據教育部總體方案和實施意見，結合本地實際，于今年上半年出臺改革“實施方案”。
在有意愿、有條件的省份和高校開展改革試點。
改革試點包括綜合改革和專項改革試點，相關省份和高校要于上半年出臺試點“實施辦法”。
高考改革事關重大，強調有意愿、有條件這兩個前提缺一不可。
根據此前一些專家的描摹，新的高考改革方案或只考語文、數學、外語三門課程。
袁貴仁表示，教育部將抓緊研究統一高考的語文、數學、外語三門課程考試內容，完善國家考試題庫。
高等職業教育則要推廣“知識+技能”的考試方式。
針對考試公平公正的問題，要建立校長作為法人代表簽發(或授權簽發)錄取通知書制度，公布各校錄取通知書簽發人名單。
對學生作弊、作假、經查實除按規定處罰外，記入學生綜合素質評價檔案，提供就學、就職單位了解。
各地在具體實施過程中，要加強高考改革的風險評估。
按照“三年早知道”的`原則，提前公布高考改革方案。
關于深化考試招生制度改革的實施意見2014年9月4日，國務院新聞辦公室舉辦發布會，教育部副部長杜玉波、劉利民及部長助理林蕙青在會上介紹了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》的相關情況，并回答記者提問。
這意味著高考制度改革的政策正式落地，同時這也是恢復高考以來最為全面和系統的一次考試招生制度改革。
高考，是普通高等學校招生全國統一考試的簡稱，主要是高等教育入學考試，中國(港、澳、臺除外)最重要的入學考試。
國家基本上以高考成績為依據，將學生分配進與其自身能力和素質匹配的學府。
在中國，高考的成績可能決定了人的一生走向，高考的重要性不言而喻。
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