“好習慣伴我成長”主題班會活動方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的“好習慣伴我成長”主題班會活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“好習慣伴我成長”主題班會活動方案1

　　教育重點：

　　1、通過班會，讓學生熟悉到好習慣帶來的好處，進步學生養成好習慣的自覺性；

　　通過學習，讓學生建立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性情，修建良好班風，和創造自我人生的`重要性。

　　班會進程：

　　1、主持人公布《讓好習慣伴我成長》主題班會現在開始；

　　2、由故事引入

　　在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，不管小象怎樣掙扎都沒法擺脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地擺脫鏈子時，也不掙扎。

　　3、表演《校園禮節三句半》，聽后， 同學們相互討論：自己原來有哪些不好的行為習慣呢？

　　4、游戲：心心相印，猜文明用語

　　5、每個同學拿出課前填寫的《學習習慣治療卡》，看看還有哪些內容需要補充？讓學生熟悉到自己不好的學習習慣，在小組成員的幫助監視下改正自己不好的習慣。

　　6、夸夸我的組，展現每個小組的風采

　　7、女生八顆心和男生十五點兒

　　8、詩歌朗誦：點燃習慣的心靈之燈

　　9、班主任總結

“好習慣伴我成長”主題班會活動方案2

　　我先請同學們猜個謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間；我不是機器，但我全心全意聽命于你；對成功的人來說--我是功臣，對失敗的人來說--我是罪魁禍首；成功和失敗，--對我毫無差異。培訓我--我會為你贏得全世界；放縱我--我會毀掉你的終生。我到底是誰呢”是習慣，對了，習慣有好的也有不良的，希望通過這次主題班會，同學們能克服不良習慣，讓好習慣伴我們成長！我宣布“給我們的春天設計一個未來，好習慣伴我成長”五五主題班會現在開始。

　　一、好習慣故事我知道

　　主持人甲：同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養成良好的習慣，我們學校開展了好習慣養成教育等系列活動，經過一段時間的認真學習和養成，同學們在各方面的表現都有了驚人的進步。

　　主持人乙：但是仍有部分同學在習慣養成方面做的不太理想，今天這節班會課的主題就是--好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。

　　甲：今天我們五年五班的全體同學，潑灑一粒希望的種子

　　乙：給我們的春天設計一個未來，為明天勾畫一幅絢麗的畫卷

　　甲：好的習慣就是我們成就未來最親密的伙伴

　　乙：它能讓小苗在陽光下茁壯成長

　　甲：好的習慣就像藍天上雛鷹的一雙翅膀。

　　乙：能讓我們在高高的'藍天上翱翔

　　甲：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。

　　乙：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習慣。

　　甲：同學們，說到習慣，有誰知道關于好習慣的名人故事呢

　　聽了剛才的名人好習慣故事，你們有什么收獲呢

　　乙：可見，好習慣對我們的成功多么重要！

　　甲：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。

　　乙：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。精美源于細節，細節造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以在細節處多下功夫吧！

　　二、壞習慣大家找。

　　主持人甲：好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。

　　主持人乙：請欣賞小品《課間十分鐘》

　　主持人甲：看了剛才的小品，同學們有何感想呢下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。（學生展開熱烈的討論）

　　主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢（學生談自己的想法）

　　主持人甲：好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎讓我們一起來找一找我們身上的不足。（學生自我剖析找缺點）

　　三、好習慣我養成。

　　甲：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。

　　乙：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

　　甲：那么，我們小學生應該從小養成哪些好習慣呢

　　生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

　　乙：講得真好！

　　生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。

　　甲：講得真棒！

　　生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。

　　甲：說得對極了！

　　生5：我做完作業就幫家長做家務。

　　甲：這是愛勞動的好習慣。

　　生6：我一有空就看課外書。

　　乙：這是愛讀書的好習慣。

　　生7：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

　　甲：這是愛運動的好習慣。

　　生8：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。

　　乙：這是勤儉節約的好習慣。

　　乙：只要我們有恒心，壞習慣就會和你說再見

　　下面，我們一起欣賞舞蹈《稍息立正站好》

　　甲：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。

　　乙：那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。

　　甲：自己的事情自己做，這也是一種好習慣。可有些同學卻做不到這一點，你瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。

　　乙：小剛的行為對嗎

　　全班齊：不對。

　　甲：那他該怎么做呢

　　生1：要自己的事情自己做。

　　乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。

　　下面，我們一起唱一首兒歌《勞動最光榮》

　　四、好習慣我體驗。

　　1、讀兒歌整理書包

　　主持人乙：下面，讓我們齊讀《書包整理》兒歌，同學們邊讀邊進行書包整理比賽。

　　書包整理兒歌：小書包，勤整理

　　大在下，小在上；

　　硬在下，軟在上；

　　上層擺上文具盒，

　　零散物品單獨放。

　　（學生邊唱兒歌邊整理書包）

　　2、評比發章

　　主持人甲：下面請各組評出本次的“書包整理小能手”

　　主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領取習慣章。

　　主持人甲：同學們，讓我們從現在開始，好好學規范努力守規范，讓好習慣伴我們一路成長。

　　五、好習慣我傳承

　　甲：好習慣不只是做好自己身邊的小事就夠了

　　乙：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意，作為學生我們也要養成感恩的習慣。

　　甲：感謝我們的父母，感謝我們的老師，感激能讓我們過上幸福生活的那些革命前輩們。

　　乙：請欣賞歌曲《感恩的心》

　　六、好習慣我進步。

　　請我們的班委做好習慣的總結和推選。

　　主持人甲：下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫“我的閃光點”和“同學眼中的我”欄目。

　　甲：好習慣就是春天的一粒種子

　　乙：播種希望，收獲未來

　　甲：好習慣如一片綠葉沁滿一個季節乙：

　　乙：好習慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。

　　甲：它無聲中引導我們的行為，默默影響著我們的一生。

　　乙：有了好習慣，你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。

　　甲：最后我提議：請同學們共同拍起手來，齊聲背誦《一日規范歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結束我們的這次主題班會活動吧。

“好習慣伴我成長”主題班會活動方案3

　　活動目的：

　　通過故事和我們周圍的事，讓學生明白習慣的重要性，從而有意識的培養自己的好習慣。

　　活動準備：

　　1、觀察自己及別人身上的好習慣

　　2、小故事。

　　活動過程：

　　猜謎：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是你的手腳，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣。。我到底是誰？

　　全班齊：我就是好習慣。

　　紅山嘴小學六年級《好習慣伴我快樂成長》主題班會現在開始。

　　師：專門談優點是救不了自己的，只有認清缺點才能救自己。下面我們就借下面兩個小故事反思一下中國人和你自己的行為，是否你們也有這樣的不良行為呢？

　　故事一：在日本，有一家食品公司要招聘一名衛生檢驗員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信的走進了總經理的辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識地摳了一下鼻孔，這個不起眼的下動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能做衛生檢驗員呢？

　　故事二：曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多是中國大陸游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長說：“不文明行為也是國恥。”

　　問：這說明什么問題呢？行為習慣養成很重要。

　　我送大家一句話：“好習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”——培根。

　　師：今天我們班會的主題是“讓好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？

　　生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

　　師：講得真好！

　　生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。

　　師：講得真棒！

　　生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。

　　師：說得對極了！

　　生1：我做完作業就幫家長做家務。

　　師：這是愛勞動的好習慣。

　　生2：我一有空就看課外書。

　　師：這是愛讀書的好習慣。

　　生3：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

　　師：這是愛運動的好習慣。

　　生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。

　　師：這是勤儉節約的好習慣。

　　師：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。

　　師：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

　　師：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

　　師：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

　　師：自己的事情自己做，這也是一種好習慣。可有些同學卻做不到這一點，你瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。

　　小品：（小剛正躺在床上睡覺，時針指著六點半。這時，鬧鐘響了。）

　　小剛揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。”

　　奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服。”、

　　（奶奶幫小剛穿上衣服，小剛自己系扣子）

　　奶奶：“瞧你，扣子位置都扣錯了。”

　　小剛邊系扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”

　　（奶奶又給小剛找到鞋）

　　奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。”

　　小剛：“奶奶，我系不上鞋帶了。”

　　奶奶：“你呀，天天看都看不會了。”

　　（奶奶給小剛系好鞋帶，又把洗臉水打來）

　　奶奶：“小剛啊，快把臉洗干凈。”

　　小剛：“奶奶，我會洗臉。”（洗后自己擦干凈）

　　奶奶：“喲，都七點了，快吃飯吧。”

　　小剛：“奶奶，你喂我吃。”

　　奶奶：“你呀，都四年級了，連一年級的孩子都不如。”

　　小剛：“哎呀，奶奶你又說我。”

　　（奶奶喂小剛吃完飯，小剛背上書包）

　　小剛：“奶奶，再見。”

　　奶奶：“哎，快去吧。”

　　（小剛又跑回來）

　　小剛：“奶奶，我的紅領巾。”

　　（小剛和奶奶一起找，奶奶在床下找到了紅領巾，給小剛系好）

　　小剛：“奶奶，再見！”

　　奶奶：“真拿你沒辦法！”

　　師：小剛的行為對嗎？

　　全班齊：不對。

　　師：那他該怎么做呢？

　　生1：要自己的事情自己做。

　　師：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。

　　師：成功離不開好習慣，同學們能說說有關這方面的故事嗎？

　　故事一：

　　有一個小伙子在五星級飯店當服務員，這一天，他從總經理門前走過，被總經理給叫住了：“小伙子，過來”。他一看，總經理叫他，很激動啊！五星級飯店，一個總經理不容易跟一個員工交談的。“總經理，什么事？”總經理說：“小伙子，你會走路嗎？”“會呀，從小就會！”說著，小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個來回。總經理說：“走路就是走路，你兩個肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事？看我給你走一遍。”總經理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩穩當當走了一個來回，說：“這叫走路，給你一個星期時間回家練習走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了。”年輕人一聽，頓時捶胸頓足："自己長那么大，從沒覺得走路是個大問題！"可是，因為一個不好的習慣，他險些和機遇失之交臂，多么遺憾呀！

　　故事二：

　　我在《名人成材故事》一書中查的信息更能說明問題，好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。大家都知道，我國發生了一件振奮人心的大事，那就是神州七號的成功發射。你們知道嗎，蘇聯發射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經發生過一件既細小又重要的事情。20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得："這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?"就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養成好習慣就可以了

　　故事三：

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位："你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的'東西呢?"出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說："是在幼兒園。"又問："在幼兒園里學到了什么呢?"學者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。"這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。可見，好習慣對我們的成功多么重要！

　　故事四：

　　毛澤東小時侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談論著各自的話題，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉睛地盯著書里的文字，無論身邊發生什么情況，他都毫不動心。剛開始的時候，看來一會兒，毛澤東就有點堅持不住了。但后來，憑著頑強的毅力，他每天都強迫自己比前一天多看10分鐘。習慣成自然，久而久之，就養成了專心致志的好習慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長大以后，毛澤東做出了驚天動地的大事情。

　　師：好習慣也讓我們得到了很多成功。我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣。”可見，好習慣是比金錢更值錢的財富。

　　然而，“金無足赤，人無完人”現實生活中，在我們身上不僅有好習慣，也會有不良習慣。下面就請同學們說說在你們身上有哪些不良習慣呢？（衛生、學習、紀律）

　　生交流不良習慣。

　　師：那么，我們就針對我們身上這些不良習慣分組討論，制定整改措施。

　　師：孔子曾經說過：“少成若天性，習慣如自然。”古代思想家、教育家墨子曾說過：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說明了習慣的重要。

　　師：同學們，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。

　　師：《好習慣伴我快樂成長》主題班會到此結束

“好習慣伴我成長”主題班會活動方案4

　　【班會背景】

　　葉圣陶先生說：“教育無非就是培養良好的習慣”。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣成為惡習，必將貽誤終身。

　　我校是一所農村小學，在校學生600人。大部分學生來源于一般的工人家庭和文化層次較低的農民家庭，學生的行為習慣和綜合素質參差不齊，尤其是學生在衛生、學習、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強化訓練和著力培養。這些是我們學校今年努力解決的實際問題。因此，四月份我校開展了以“好習慣伴我行”為主題的活動。

　　【班會目的】

　　1、通過本次主題班會，使學生認識到什么是好的行為習慣為什么我們要有好的行為習慣如果我們習慣不好會怎么樣每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良行為習慣，我們該怎么辦

　　2、使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學習習慣。

　　【班會形式】

　　情境體驗、交流討論、師生互動

　　【班會步驟】

　　一、談話導入。

　　良好的習慣是我們生活學習的保證，養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發展中一件至關重要的大事。經過這幾個星期的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們開這個主題班會，希望同學們有更多的體會與收獲。

　　二、短片欣賞。

　　1、 播放短片。

　　2、 師：看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么（自由分小組討論）指名說。

　　3、 師小結：從短片中我們看出了一些不好的行為習慣，這都是我們在行為習慣的養成方面做得不夠好。今天這節班會課的主題就是《好習慣伴我成長》。（板書主題）

　　三、 聽故事。

　　師：好習慣對我們的成長到底有什么用呢下面請聽一個故事：

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的'東西呢”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學到了什么呢”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

　　師：這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。可見，好習慣對我們的成功多么重要！

　　四、自我剖析。

　　師：正是因為這樣，我們學校從這學期開始，要求每個學生都要做到養成良好的行為習慣，那你們知道好習慣具體指的是哪些嗎

　　（小組討論、交流）

　　（指名回答）

　　生1：課前要預習。

　　生2：寫字要做到“三個一”。

　　生3：自己的地盤自己清理。

　　生4：自己的書包自己整理。

　　生5：見到老師要微笑、行禮。

　　生6：課前要準備好學習用品。

　　生7：離開座位凳子要放在桌底下。

　　生8：領飯時要站隊，不許說話。

　　……

　　師：看來同學們都記在了心里，那這些好習慣你都做到了嗎

　　（指名回答）

　　生1：我經常離開座位的時候，忘記把凳子歸位。

　　生2：我有時忘記整理好自己的書包。

　　生3：我寫字時經常“三個一”做得不夠好。

　　生4：我自己的地盤經常整理不干凈。

　　……

　　師：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

　　四、 詩歌欣賞。

　　師：好的習慣受益終生，讓我把這首《好習慣伴我行》的詩歌送給大家。

　　“好習慣伴我行”詩歌

　　好習慣，很重要，

　　要養成，需做到：

　　書包整理靠自己，

　　自己地盤靠清理。

　　學習上，要自覺，

　　課前預習別忘記，

　　物品擺放要整齊，

　　“三個一”定做到。

　　講文明，習慣好，

　　見了老師說聲好。

　　從小養成好習慣，

　　文明禮儀都做到。

　　五、習慣體驗。

　　師：為了進一步規范我們的的好習慣，下面的環節是習慣小體驗：“整理書包”。

　　1、 唱《整理書包》兒歌。

　　小書包，

　　勤整理，

　　大在下，

　　小在上，

　　硬在下，

　　軟在上，

　　文具盒擺最上面，

　　零散物品單獨放。

　　2、整理書包。

　　3、評比，頒發好習慣獎章。

　　六、升華情感。

　　師：播種一個行動，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運，可見，一個好習慣對于我們來說，是多么重要！同學們，讓我們擁有好習慣吧！與好習慣交上朋友，告別壞習慣吧！他能讓我們更好的學習，更快樂的生活！

　　師：下面我們就動手，把壞習慣寫在紙上，然后把這張紙折成小紙船，隨水漂走吧！

　　（學生動手操作）

　　七、安全教育：

　　強調學生主意校內、校外的安全，遵紀守法，不發生任何事故。

　　八、活動效果：

　　通過班會，使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學習習慣。

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