名師工作室實施方案（通用5篇）

　　工作方案是對將要開展的項目做不同角度的分析設(shè)計。在開展工作前，領(lǐng)導(dǎo)會根據(jù)提交上來的工作方案整合選出最優(yōu)方案，是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的名師工作室實施方案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　名師工作室實施方案1

　　全區(qū)各中小學(xué)：

　　為搭建教師發(fā)展的多元化平臺，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干教師，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動區(qū)域教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，形成“政府創(chuàng)設(shè)平臺、專家引領(lǐng)指導(dǎo)、學(xué)員自主發(fā)展、團(tuán)隊同步成長”機(jī)制。經(jīng)教育局研究決定，成立首批“松山區(qū)中小學(xué)名師工作室”，在全區(qū)范圍內(nèi)遴選一批具有較高理論水準(zhǔn)和教育教學(xué)水平，具有一定影響和較大發(fā)展?jié)摿Φ囊痪�中小學(xué)名師，組建以名師姓名命名的非行政性工作機(jī)構(gòu)。為規(guī)范工作室的建設(shè)和管理，特制定本方案。

　　一、名師工作室的`功能定位

　　名師工作室是新時期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種被熱切關(guān)注的新模式，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科教學(xué)、德育工作為紐帶，以研究為核心，跨區(qū)域、跨學(xué)校的教師合作成長共同體，有助于構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的實踐體系，深化教師教育的理論研究。主要發(fā)揮拓展名師自我發(fā)展空間、培養(yǎng)和培訓(xùn)優(yōu)秀教師、開展專項課題研究、推廣教育教學(xué)成果、開發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等。

　　二、團(tuán)隊組建

　　1、成員條件

　　（1）具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，有較鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格或特色，業(yè)績突出，在松山區(qū)、赤峰市、自治區(qū)乃至全國有一定的知名度。

　　（2）近年來主持或者參與區(qū)級及以上研究課題，在市級及以上刊物發(fā)表論文1篇以上。

　　（3）具備基本的信息技術(shù)知識和網(wǎng)絡(luò)操作能力，年齡一般不超過50歲。

　　2、成員組成

　　名師工作室主持人由個人自主自愿申報，遴選重能力、重業(yè)績教師擔(dān)任主持人，不受學(xué)歷、資歷、職稱、職務(wù)限制，工作室的其他成員由名師工作室主持人遴選，本校教師參與人數(shù)不得超出名師工作室總?cè)藬?shù)的五分之一，農(nóng)村教師人數(shù)不得低于名師工作室總?cè)藬?shù)的三分之一，人員確定后報區(qū)教育局備案。工作室一般以領(lǐng)銜名師姓名命名，實行領(lǐng)銜名師負(fù)責(zé)制。

　　三、機(jī)制保障

　　1、教育局劃撥“名師工作室”活動專項經(jīng)費(fèi)，支持工作室開展日常活動。

　　2、積極倡導(dǎo)和鼓勵松山區(qū)教研員參與名師工作室建設(shè)。業(yè)務(wù)上教研員要大力支持和指導(dǎo)工作室的工作，杜絕掣肘現(xiàn)象發(fā)生。優(yōu)先安排工作室成員參加市級以上（含市級）的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓(xùn)，優(yōu)先安排外出交流學(xué)習(xí)和考察。

　　3、工作室成員開展活動每周按2節(jié)計算工作量。

　　4、成員參加名師工作室活動，其差旅費(fèi)由所在單位予以報銷（教育局統(tǒng)一組織的外出交流學(xué)習(xí)、考察除外）。

　　5、名師工作室辦公地點(diǎn)設(shè)在領(lǐng)銜名師所在單位，設(shè)立獨(dú)立辦公場所，開辦硬件經(jīng)費(fèi)由教育局統(tǒng)籌安排。

　　四、工作目標(biāo)

　　1、帶好一支團(tuán)隊。引領(lǐng)工作室成員課程教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，使自身成為學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師，并在一個工作周期內(nèi)，通過傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師。

　　2、抓好一項研究。針對教育教學(xué)實踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，并取得相應(yīng)成果。

　　3、做好一個幫扶項目。每學(xué)年對應(yīng)掛鉤一所薄弱校或者一個教研組，工作室成員通過蹲點(diǎn)調(diào)研、上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設(shè)。

　　4、搞好一次展示。積極開展學(xué)術(shù)研究，每年舉辦一次區(qū)級主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、講座、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式在市區(qū)范圍內(nèi)介紹、推廣。定期開展工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報展示活動。

　　5、建好一個網(wǎng)頁。在松山區(qū)教育信息網(wǎng)上開辟名師工作室專欄，使之成為集工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

　　五、任務(wù)要求

　　1、工作室每學(xué)年至少組織2次全體成員到基層學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動。

　　2、工作室成員每年至少承擔(dān)不少于1次的專題講座或?qū)W科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　3、帶頭參加區(qū)級以上的課題研究，每學(xué)年撰寫1—2篇有質(zhì)量的論文，在正式刊物上發(fā)表，并進(jìn)行階段匯編。

　　4、每位成員每學(xué)年帶教不少于2人，指導(dǎo)不少于2節(jié)的研討課，撰寫1篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。

　　5、每個工作室每學(xué)期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班模擬考試卷，引領(lǐng)規(guī)范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。

　　6、定期或不定期上傳工作室活動信息、材料、成果到名師工作室專欄。

　　7、完成教育局交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。

　　六、考核評價

　　1、“名師工作室”原則上以3年為一個工作周期，成員實行動態(tài)管理。通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗等方式，每年進(jìn)行一次過程性評價，每個工作周期末作一次終結(jié)性評價。

　　2、考核主要從理論提高、教學(xué)引領(lǐng)（示范課、公開課、專題講座）、科研能力（課題研究、論文發(fā)表）等方面進(jìn)行。

　　3、對成績突出的“名師工作室”、領(lǐng)銜名師、成員給予表彰；在職稱評聘、提拔使用、崗位調(diào)配方面予以優(yōu)先安排。

　　名師工作室實施方案2

　　根據(jù)學(xué)校期初工作安排，切實保證我校教師專業(yè)化發(fā)展有效開展，決定創(chuàng)建鎮(zhèn)中心校“名師工作室”，力將名師工作室建設(shè)成為我校優(yōu)秀教師的成長地、骨干教師的集聚地、未來名師的孵化地。為學(xué)校健康持續(xù)科學(xué)發(fā)展提供人才保障和智力支持。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以名師為引領(lǐng)，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高素質(zhì)教師隊伍和專家型教師群體，推進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展。

　　二、名師工作室性質(zhì)

　　名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的開展教育教學(xué)研究與實踐的學(xué)術(shù)組織，由學(xué)校各學(xué)科或各學(xué)段市級骨干教師共同組成的集教學(xué)、研究、培訓(xùn)等職能于一體的非行政性機(jī)構(gòu)，是具有先進(jìn)教育思想觀念并以課題研究為重點(diǎn)、教學(xué)相長的交流平臺，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)校青年骨干教師，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展；開展學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究、引領(lǐng)學(xué)科或?qū)W段教育教學(xué)健康發(fā)展。

　　三、名師工作室建設(shè)

　　“名師工作室”在學(xué)校分管校長領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

　　“名師工作室”由下列人員組成：

　　負(fù)責(zé)人：xx

　　名師工作室主持人：xx

　　成員：xx、xx

　　四、名師工作室職責(zé)

　　（一）名師工作室主持人職責(zé)。

　　1、全面主持“名師工作室”的.工作；

　　2、負(fù)責(zé)制訂“名師工作室”的工作計劃和培訓(xùn)計劃；

　　3、負(fù)責(zé)開展工作室成員的師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)和科研能力建設(shè)，引領(lǐng)工作室成員提高綜合素質(zhì)；

　　4、負(fù)責(zé)組織開展教育教學(xué)學(xué)術(shù)研究，提供具有價值的旨在提高教學(xué)及管理質(zhì)量的論文、調(diào)查報告等；

　　5、負(fù)責(zé)對本工作室成員的考核、評估和評價工作，負(fù)責(zé)成員的檔案建設(shè)。

　　6、負(fù)責(zé)組織工作室成員學(xué)習(xí)交流活動、培訓(xùn)活動；

　　7、負(fù)責(zé)總結(jié)“名師工作室”工作經(jīng)驗，提高理論水平，傳播先進(jìn)教育理念；

　　8、加強(qiáng)自身修養(yǎng)與建設(shè)，每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書任務(wù)、做讀書筆記不少于3萬字、寫讀書隨筆不少于5篇；

　　9、接受上級指導(dǎo)、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)。

　　（二）工作室其他成員職責(zé)

　　1、聽取名師即名師工作室主持人的指導(dǎo)，接受名師檢查評估，向名師匯報工作，作出書面總結(jié)；

　　2、積極參與“名師工作室”的各項工作，參加學(xué)校教育教學(xué)研究；

　　3、認(rèn)真開展課題實驗的實踐與研究，力爭出經(jīng)驗、出成果；

　　4、積極參加讀書學(xué)習(xí)交流活動，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書任務(wù)、做讀書筆記不少于3萬字、寫讀書隨筆不少于5篇；

　　5、積極為全校教師提供研討課例，推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗和科研成果。

　　（三）名師工作室的具體任務(wù)

　　1、開展課題研究。工作室全體成員要廣泛開展以小課題研究為主要載體的課題研究，每學(xué)年要進(jìn)行課題結(jié)題或中期評審；三年內(nèi)至少要完成1個區(qū)級以上重點(diǎn)課題研究并取得成果。

　　2、開展教學(xué)研究。工作室全體成員每月集中活動時間不少于兩天，每學(xué)年為全校（或全區(qū)）教師上展示課、示范課或研討課不少于2節(jié)，每學(xué)期寫教學(xué)反思不少于2篇。

　　3、輻射研究成果。工作室全體成員每學(xué)期至少上交1篇學(xué)科課堂教學(xué)案例；三年內(nèi)至少要在區(qū)級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文（負(fù)責(zé)人不少于2篇）且有2—3篇論文在教育主管部門組織的論文比賽中獲市級一等獎或省級二等獎以上。

　　4、開展網(wǎng)絡(luò)研討。名師工作室成員應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)研討活動，可充分利用qq群功能，使之成為工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并面向?qū)W校師生。

　　名師工作室實施方案3

　　為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，打造一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教科研能力的名師隊伍，實現(xiàn)“出名師、辦名校、育英才、創(chuàng)特色、塑品牌”的工作目標(biāo)，根據(jù)《東營市教師梯級培養(yǎng)實施意見》（以下簡稱《意見》），結(jié)合全市名師工作室建設(shè)實際，制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以工作室為載體，組建教師專業(yè)發(fā)展共同體，搭建教師發(fā)展平臺，扎實開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程改革深入推進(jìn)，凝聚形成以名師為核心的高素質(zhì)骨干教師團(tuán)隊，推動全市教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　（一）促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用，在全市培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年教師，推動全市骨干教師隊伍的發(fā)展與壯大。通過專業(yè)指導(dǎo)，幫助農(nóng)村教師提高業(yè)務(wù)水平，帶動農(nóng)村教師隊伍發(fā)展。通過工作室平臺，實現(xiàn)資源共享，達(dá)到樹立一個名師、帶動一門學(xué)科、帶出一支隊伍、產(chǎn)生一批成果的工作目標(biāo)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

　　（二）加強(qiáng)教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長和優(yōu)勢，以先進(jìn)的教育理念和管理方式，開展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實驗等教育教學(xué)活動，逐步把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。

　　二、人員構(gòu)成及申報程序

　　（一）名師工作室主持人從 “東營名師”、“東營教育名家”中遴選。由本人或?qū)W校提出申請，經(jīng)縣區(qū)教育局推選、市專家評審委員會審核批準(zhǔn)。名師工作室以主持人姓名命名并掛牌，設(shè)在其所在單位。

　　（二）名師工作室其他成員由6—10名相同學(xué)科的教師組成。掛牌名師提出名單（面向全市，縣域內(nèi)為主），經(jīng)縣區(qū)教育局同意，并上報市教育局備案。期間，可根據(jù)實際需要適時調(diào)整。

　　（三）名師工作室要根據(jù)實際，聘請有關(guān)高校、知名學(xué)校和教科研機(jī)構(gòu)專家1—2人擔(dān)任工作室導(dǎo)師。

　　三、工作職責(zé)

　　（一）緊跟時代發(fā)展步伐，承擔(dān)全市重大教育發(fā)展和教學(xué)改革課題研究任務(wù)，圍繞新的教育理念和改革實踐，結(jié)合全市教育轉(zhuǎn)型需要，調(diào)查研究我市教育教學(xué)中的經(jīng)驗與不足，提出并實踐針對性的教育改革策略，并形成一定的研究論文、調(diào)查報告、研究報告等。

　　（二）制定名師工作室的長期規(guī)劃、年度工作計劃、個人成長計劃和工作室成員專業(yè)發(fā)展計劃。每年工作計劃要報市級教育管理部門備案。

　　（三）工作室要利用東營教育信息網(wǎng)站建立網(wǎng)上工作室，組織“名師導(dǎo)教”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常教學(xué)跟進(jìn)研修活動。通過組織工作室成員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等活動，參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作。主持人每學(xué)期在本校和工作室成員單位評課不少于10節(jié)，執(zhí)教縣級以上示范課不少于1節(jié)，開設(shè)師資培訓(xùn)專題講座1次以上。

　　（四）關(guān)注個人和培養(yǎng)對象的成長過程和成功經(jīng)驗，提煉個人教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗和方法，研究、試驗和推廣先進(jìn)的教育教學(xué)模式，逐步形成理論化、課程化的名師教學(xué)實踐知識。每周期內(nèi)至少有一項教科研課題獲市級以上立項，至少有兩篇專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告在市級以上獲獎或正式刊物上發(fā)表。工作室成員的專業(yè)能力有明顯的提升，在教學(xué)和科研等方面都能有所突破，2—3名工作室成員成長為梯級發(fā)展中更高層次的'層級教師。

　　（五）建立名師工作室和學(xué)員檔案，加強(qiáng)對工作室成員的考核、評估和評價。

　　四、實施步驟

　　（一）啟動階段（2015年1月底前）。2014年12月15日前，遴選確定首批60個名師工作室；2015年1月25日前，名師工作室要按照建設(shè)要求予以規(guī)范完善，并書面匯報建設(shè)情況；1月30日前，市教育局對工作室建設(shè)情況進(jìn)行抽查。

　　（二）實施階段（2015年2月—2019年12月）。名師工作室實施五年一個周期的培養(yǎng)計劃。各工作室需根據(jù)周期制定長期與階段性工作計劃，并認(rèn)真實施。其它批次名師根據(jù)年度計劃進(jìn)行。

　　（三）總結(jié)階段（2020年1—2月）。在總結(jié)名師工作室工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃新一輪的名師培養(yǎng)工作，完善工作室制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè)，繼續(xù)深化、創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作。

　　五、保障機(jī)制

　　（一）加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)，實行分級管理。名師工作室建設(shè)在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市教師培訓(xùn)辦公室具體組織實施。市教師培訓(xùn)辦公室負(fù)責(zé)做好工作室的建設(shè)和管理工作；負(fù)責(zé)審定工作室工作計劃，監(jiān)督檢查教育教學(xué)進(jìn)展和工作進(jìn)度；協(xié)調(diào)研討交流活動相關(guān)事宜，驗收工作室工作成果等。各縣區(qū)教育局、勝利教育管理中心和有關(guān)學(xué)校要積極支持名師工作室建設(shè)，協(xié)助聘請工作室導(dǎo)師，建立名師培養(yǎng)指導(dǎo)專家團(tuán)，加大有效引領(lǐng)，擴(kuò)大資源共享，實現(xiàn)深度跟進(jìn)和互動交流。名師工作室所在學(xué)校要根據(jù)本單位實際情況，按要求給予名師工作室經(jīng)費(fèi)支持；負(fù)責(zé)為工作室提供專門的辦公地點(diǎn)和辦公用品；利用名師工作室開展沙龍、論壇等教師發(fā)展交流活動，發(fā)揮好引領(lǐng)和示范作用。工作室成員所在學(xué)校應(yīng)大力支持工作室成員參加工作室組織的各種活動，并為他們開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動提供便利。

　　（二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，實行專款專用。每個名師工作室由市財政撥付15000元啟動資金，之后每年專項撥付10000元活動資金。所需經(jīng)費(fèi)按年度由市教育局直接劃撥到名師工作室所在單位。各有關(guān)學(xué)校要切實加強(qiáng)名師工作室資金管理，嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出，確保專款專用。

　　（三）明確職責(zé)任務(wù)，強(qiáng)化管理與考核。各單位要根據(jù)名師工作室建設(shè)發(fā)展需要，細(xì)化職責(zé)任務(wù)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)與調(diào)度，強(qiáng)化落實與督查，扎實開展相應(yīng)工作。名師工作室實行年度考核制度，根據(jù)工作職責(zé)和任務(wù)，考核合格的，及時撥付年度經(jīng)費(fèi)；考核不合格的，取消名師工作室資格。

　　名師工作室實施方案4

　　第一章 總則

　　為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，推進(jìn)我市"名師工程"建設(shè)，促進(jìn)全市教師隊伍整體素質(zhì)的提高，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)頭人，根據(jù)《滁州市名師工作室實施方案》及其他相關(guān)文件精神，特制定我市名師工作室的建設(shè)與管理實施方案。

　　第二章 名師工作室職責(zé)與任務(wù)

　　一、工作室指導(dǎo)思想

　　以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以"名師工作室"為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊和專家型教師群體，通過整合資源、強(qiáng)化管理、團(tuán)隊培養(yǎng)、整體提升，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)名師隊伍，從而促進(jìn)我市教育工作更好、更快可持續(xù)地發(fā)展，為辦人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。

　　二、工作室及各類人員職責(zé)

　　1、名師工作室的主要職責(zé)

　　（1）成立組織。設(shè)立名師辦公室，為名師研究提供場地和書籍、電腦等用品，建立名師工作檔案，制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)。工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，簽寫名師工作責(zé)任狀，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。

　　（2）教學(xué)引領(lǐng)。工作室成員應(yīng)不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)型人才，以教育教學(xué)為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要不斷開展教學(xué)研究活動，使全體成員更新教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)水平。

　　（3）課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個工作周期內(nèi)開展一項市級以上課題研究工作，并以論文、研究會、報告會、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報道、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，形成研究過程資料匯編。

　　（4）教師培養(yǎng)。采用導(dǎo)師制度，名師工作室主持人及成員作為學(xué)員、其他教師的導(dǎo)師，與雙方結(jié)對子，培養(yǎng)學(xué)科名師。工作室的主持人要同每個成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書，確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。

　　2、工作室主持人職責(zé)

　　（1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的順暢運(yùn)行的.等各項規(guī)章制度，負(fù)責(zé)管理和使用工作室經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)開展研修人員師德師風(fēng)建設(shè)，教育教學(xué)和科研能力的建設(shè)，引領(lǐng)工作室成員提升綜合素養(yǎng)。

　　（3）開展教育教學(xué)研討活動。每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開展研究課題，或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上，任期結(jié)束時要有工作室成果匯編。

　　（4）負(fù)責(zé)對工作室成員和學(xué)員的考核、評估和評價工作，采取學(xué)年中初評、學(xué)年末終評的辦法，對不履行工作職責(zé)，不適應(yīng)工作，教學(xué)業(yè)績較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見。建立成員檔案，向?qū)W校總結(jié)匯報，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估、工作室的年度考核和終結(jié)性考評。

　　3、工作室成員職責(zé)

　　（1）樹立良好的師德，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)的精神，在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長，遵守名師工作室的各項管理制度，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。

　　（2）在工作室主持人的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教學(xué)展示，提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。

　　（4）堅持教育教學(xué)改革實驗。三年內(nèi)參與完成1項市級及以上科研課題，積極參加天長市級以上各類教學(xué)競賽，努力取得好成績。

　　（5）指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對指導(dǎo)至少1名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔，并積極參加在線互動研討。

　　第三章 名師工作室的組織管理

　　一、領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)

　　市教育局成立天長市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)名師工作室的組織和管理工作；領(lǐng)導(dǎo)小組由董啟湖副局長擔(dān)任組長，教研室主任趙樹杰擔(dān)任副組長，成員由教研室各相關(guān)學(xué)科教研員組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)管理辦公室，辦公室設(shè)在市教研室，具體事務(wù)由魏為秋老師負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是：

　　1、審查名師工作室培養(yǎng)發(fā)展計劃、年度活動安排，檢查名師工作室的工作和學(xué)習(xí)情況，審查名師工作室工作報告和經(jīng)費(fèi)使用情況。

　　2、協(xié)助協(xié)調(diào)各名師工作室大型研討及展示活動，組織名師支教等活動。

　　3、對名師成果進(jìn)行總結(jié)、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學(xué)、科研、管理、課程建設(shè)方面的成果。

　　4、負(fù)責(zé)對名師工作室進(jìn)行考核。

　　名師工作室日常工作由主持人進(jìn)行組織與管理。

　　二、經(jīng)費(fèi)管理

　　名師工作室經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每個工作室每周期（三年）3萬元（含主持人工作津貼）。由市教育局按年度下?lián)艿街鞒秩怂�在單位。名師工作室�?jīng)費(fèi)由主持人所在單位代為管理，主持人負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)開支，主持人和所在學(xué)校校長（主持人為校長的由其委托一名負(fù)責(zé)財務(wù)的副校長）共同審簽，專款專用。主要用于工作室的各項業(yè)務(wù)活動，包括主持人工作津貼、添置書籍和辦公用品、專家授課、課題研究、學(xué)術(shù)交流及與培養(yǎng)工作有關(guān)的公務(wù)出差等。其中主持人工作津貼為每年20xx元在市教育局列支。工作經(jīng)費(fèi)接受教育、財政等有關(guān)部門的檢查監(jiān)督。

　　各名師工作室所在學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況提供配套經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造基本條件，支持名師工作室開展活動。

　　三、考核制度

　　名師工作室年度考核由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組和主持人兩級負(fù)責(zé)。

　　（1）天長市名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核名師工作室，進(jìn)行每年一次的過程性評價和工作周期結(jié)束時的終結(jié)性考核評價考核。采用到工作室所在校聽課、座談、查看網(wǎng)頁、資料等形式，依據(jù)工作室成員培養(yǎng)規(guī)劃實現(xiàn)情況、成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績、對成員的考核情況進(jìn)行全面的綜合考評。對工作業(yè)績顯著的名師工作室給予表彰；對工作無進(jìn)展或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)墓ぷ魇遥�由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室限期整改，整改不合格的，將取消名師工作室主持人資格。

　　（2）工作室成員的考核由其工作室主持人負(fù)責(zé)，由成員所在學(xué)校根據(jù)其思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、提升水平等方面綜合考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

　　名師工作室實施方案5

　　一、工作室的定位及目標(biāo)

　　名師工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口，成為教師發(fā)展交流體會、反思問題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊，努力探討教師發(fā)展的思路和策略，努力建設(shè)“智慧型”教師隊伍，形成一批在本縣內(nèi)外有較高知名度的個性鮮明的名教師。

　　組建學(xué)校名師工作室，是實施名師工程的重要舉措，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。

　　二、工作室職責(zé)與分工

　　（一）職責(zé)

　　1、名師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職業(yè)道德，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表。

　　2、名師工作室各成員應(yīng)掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，自覺學(xué)習(xí)研修，扎實掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；主動學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展新動態(tài)，積極探索在教學(xué)實踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的名師。

　　3、堅持“讓名師在一線，還名師于課堂”的原則，名師工作室成員要積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，積極承擔(dān)教育教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。每位名師工作室成員在任期內(nèi)必須培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)科青年教師二人，把名師工作室“在教、支教、帶教”及工作績效作為認(rèn)定、考核名師工作室的重要依據(jù)。

　　4、積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀摩課、評課議課、專題講座等教學(xué)任務(wù)。工作室成員每年在縣級以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上。

　　5、定期組織開展靈活有效的研討活動，如校本教研、課例研究、教材分析、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。不斷反思自身的教育教學(xué)，主動承擔(dān)教改實驗或參與教科研立項課題，積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)、科研報告。工作室成員每三年至少參加一項市級教科研課題工作，至少一篇論文在市級以上刊物發(fā)表。

　　6、名師工作室各學(xué)科組有責(zé)任與市、縣相關(guān)的名師工作室或相關(guān)的學(xué)科教研室對口合作，共同組成有層次有分工的市、鎮(zhèn)、校三級名師的優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮和共享名師優(yōu)質(zhì)資源。

　　7、加強(qiáng)完善名師工作室的網(wǎng)站建設(shè)，形成本學(xué)科工作室的特色，提高網(wǎng)頁點(diǎn)擊率、更新率，網(wǎng)頁內(nèi)容既反映工作室工作進(jìn)展情況，更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實際，與時俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源。名師工作室每月必須更新充實網(wǎng)頁內(nèi)容，每月至少有一次安排成員和基層教師互動答疑，體現(xiàn)名師工作室qq群的`實用性、有效性、互動性。做到本地工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線師生分享。

　　（二）分工

　　1、工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)

　　（1）工作室負(fù)責(zé)人必須制訂年度工作計劃。

　　（2）確定工作室教育教學(xué)專題研究項目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式，負(fù)責(zé)整個課題分組實施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫相關(guān)的報告。

　　（3）制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。每學(xué)年對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價考核。

　　（4）完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。

　　（5）建立和健全工作室各項制度，做好記錄工作。

　　2、工作室成員的職責(zé)

　　（1）工作室成員制訂三年個人成長發(fā)展目標(biāo)，配合工作室負(fù)責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計劃；

　　（2）在個人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長的內(nèi)容記錄。

　　（3）尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員，服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排，及時完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項研究任務(wù)，協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開展各項活動并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運(yùn)行，互助合作，共同提高。

　　（4）工作室成員必須協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)年輕教師及特長型學(xué)生，提高教師的整體水平，指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽。

　　三、工作室規(guī)章制度

　　1、會議制度

　　（1）每學(xué)期召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

　　（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。

　　（3）根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點(diǎn)。

　　2、工作制度

　　（1）名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。

　　（2）工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓(xùn)過程。

　　（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。

　　3、考核制度

　　工作室成員的考核由其負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

　　4、檔案管理制度

　　（1）建立工作室檔案制度，并由工作室負(fù)責(zé)人兼管。

　　（2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

【名師工作室實施方案】相關(guān)文章：

名師工作室實施方案09-22

名師工作室實施方案（精選5篇）12-09

名師工作室建設(shè)與管理實施方案04-18

小學(xué)名師工作室實施方案03-27

小學(xué)科學(xué)名師工作室的實施方案范文03-30

名師工作室勵志名言02-25

名師工作室建設(shè)方案12-09

名師工作室工作計劃04-10

英語名師工作室學(xué)習(xí)總結(jié)12-07