設計方案模板集合8篇

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的設計方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　課型：造型與表現(xiàn)

　　教材分析：《方方圓圓》是湘版小學美術課本三年級上冊第3課，屬于“造型與表現(xiàn)”的學習領域，是美術學習的基礎，這一學習領域的活動方式強調(diào)自由表現(xiàn)，要求學生大膽創(chuàng)作，表達自己的情感和認識。本課設計是通過在美術活動中的學習，使學生能用簡單的形狀概括出動物的基本外形 ，并用添加或減的方法，夸張概括的手法表現(xiàn)出個性化的動物形象，使學生養(yǎng)成細心觀察的好習慣。在教學過程中，引導學生通過看、說、畫等方法，大膽、自由地把生活中所見所聞，所感所想的動物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

　　學情分析：三年級的學生經(jīng)過兩年的美術學習，已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，有一定的色彩基礎，能通過看看、畫畫、做做等方法來表現(xiàn)物體的形象。

　　教學目標：

　　1：通過在美術活動中的學習，使學生能尋找、認識外形特征近似方形、圓形的動物，并用幾何形的組合簡單的慨括動物。

　　2：在活動中，用添加或減的方法，夸張概括的手法表現(xiàn)出個性化的 動物形象。

　　3：讓學生在美術活動中，體驗到繪畫的`樂趣。培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力，使學生養(yǎng)成細心觀察的好習慣。從大自然中發(fā)現(xiàn)美、呵護美、創(chuàng)造美。

　　教學重點：學生能運用方形、圓形等幾何圖形概括出動物的外形。 教學難點：能運用添加或減的方法以及夸張、概括的手法，表現(xiàn)出個性化的動物形象。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　通過故事引入課題（板書課題）

　　二、學習探究

　　1、找一找 概括外形（ppt出示動物圖片）

　　2、想一想 方法和手法

　　方法：添加 減（利用多媒體展示圖片，看圖學習探究，完成小練習） 手法：夸張 概括（教師與學生共同探究、合作完成）

　　3、師生共同總結繪畫步驟： 1、畫外形

　　2、減或添加（夸張概括）

　　3、調(diào)整

　　三、欣賞評述

　　PPT出示優(yōu)秀作品，學習其方法和手法

　　四、自主表現(xiàn)

　　確定主題，大膽想象，運用減或添加的方法，將你喜歡的動物形象夸張、概 括地描繪下來。

　　五、交流評價

　　學生展示作業(yè)，采用自評、互評、師評講解

　　六、拓展延伸

　　欣賞生活中方方圓圓的物象

設計方案 篇2

　　一、指導思想

　　認真貫徹執(zhí)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢，將信息技術與教育教學深度融合，促進教師利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學水平和綜合能力，讓教師的信息化教學和學生的信息化學習成為常態(tài)。

　　二、活動目標

　　每位教師都能應用現(xiàn)代信息技術手段進行教學，促進教育信息化規(guī)模應用，提升教師信息素養(yǎng)，深入推進教法創(chuàng)新，實現(xiàn)教與學方式變革，提高課堂教學效率，促進信息技術與教育教學深度融合。

　　三、活動范圍

　　學科范圍：小學階段當前所開設的所有學科 人員范圍：全體任課教師

　　四、組織領導機構及成員職責

　　學校成立‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動領導小組”，負責活動的組織領導和實施開展工作，具體分工和責任情況如下：

　　組長：趙先明(負責活動的動員工作) 副組長：嚴俊（負責活動的`開展工作）

　　成員：湯愛軍 江蘭 朱少安 趙亞東（聽課評課活動） 參與人員：全體教師 五、活動具體安排

　　1、宣傳、培訓階段（20xx年3月上旬）

　　 （1）召開全體教師會，學習“區(qū)教育局關于在全區(qū)中小學開展‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動的通知”精神。（20xx年11月20日下午，董得志負責）

　　（2）召開全體教師會，學習‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動方案”，讓全體教師了解我校的活動開展步驟及本人在活動中所承擔的任務。

　　（3）“統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，克服畏難情緒”思想政治工作。

　　（4）“電子白板使用、PPT制作”指導

　　2、活動實施階段（20xx年3月——20xx年4月）

　　（1）參加活動的教師自行開展選課、備課、收集整理材料工作。

　　（2）開展聽評課活動。（20xx年3月16日——4月30日，具體時間及人員安排見附表）

　　（3）評選推存參加鄉(xiāng)“一課一名師”優(yōu)質(zhì)課活動。（20xx年4月30前報鄉(xiāng)中心學校）

　　3、總結表彰階段（20xx年5月6日）

　　召開全體教師會，總結本次活動的經(jīng)驗，并對參加活動表現(xiàn)突出的教師進行表彰。

設計方案 篇3

　　一、教學要求：

　　1、讀背《清平樂》，知道這首詞描繪了農(nóng)村的風光和人們的勞動生活。

　　2、閱讀短文《怎樣制作樹葉書簽》，了解短文的主要內(nèi)容和說明順序，能用自己的話講述樹葉書簽的制作步驟，并按短文講述的方法，自己制作樹葉書簽。

　　3、利用身邊的廢舊物品制成精美的手工制品，將制作過程寫清楚并寫出自己的樂趣或收獲。

　　4、和同學一起參加一次語文綜合實踐活動。以開科技知識介紹會的形式，集閱讀、制作、展示、交流為一體，在活動中拓展科技知識，提高動手實踐的能力和口頭表達能力，更好地學語文，用語文。

　　二、教學重、難點：

　　1、閱讀短文《怎樣制作樹葉書簽》，了解短文的主要內(nèi)容和說明順序，能用自己的話講述樹葉書簽的制作步驟，并按短文講述的方法，自己制作樹葉書簽。

　　2、和同學一起參加一次語文綜合實踐活動。以開科技知識介紹會的形式，集閱讀、制作、展示、交流為一體，在活動中拓展科技知識，提高動手實踐的能力和口頭表達能力，更好地學語文，用語文。

　　三、教學時數(shù)：5課時

　　四、教學過程：

　　第一課時：

　　（讀讀背背、閱讀）

　　〈一〉、完成“讀讀背背”

　　1、檢查預習，自學這首詞。

　　（１）學生找資料，交流對詞牌及作者生平的了解，教師作適當補充。

　　（２）自學字詞，注意讀準以下字音：

　　清平樂（ｙｕè）、媚（ｍèｉ）、媼（ǎｏ）、亡（ｗú）、賴（ｌàｉ）、剝（ｂāｏ）、蓬（ｐéｎｇ）。

　　（３）指名讀這首詞。

　　（４）分別找出詞的上闋和下闋。

　　2、學習詞的上半闋。

　　（１）學生自讀詞的上闋。

　　（２）如果請你根據(jù)上闋的內(nèi)容畫一幅畫，你會畫些什么？（根據(jù)學生的回答，教師相應出示：“茅檐”、“小溪”、“青草”、“正在喝酒聊天的老夫婦”。）

　　（３）看圖，用自己的話說說上闋的內(nèi)容。

　　（４）指導有感情地朗讀上半闋。

　　3、學習詞的下半闋。

　　（１）先默讀，再討論下半闋分別寫了誰，他們在干什么？

　　（２）匯報討論情況。

　　（３）教師出示圖，請學生對照課文認真觀察，找出大兒子、二兒子、小兒子分別在哪里，從而理解方位詞：溪東、溪頭。

　　（４）在老農(nóng)的三個兒子中作者最喜歡哪一個？為什么？（引導學生感受小兒子的天真、可愛。）

　　（５）指導有感情地朗讀下半闋。

　　4、有感情地朗讀整首詞。

　　5、指導學生背誦這首詞。

　　〈二〉、完成“閱讀”。

　　1、激趣：

　　展示幾枚精美的樹葉書簽，激發(fā)學生學習的興趣。

　　看到這么美的書簽，你們一定想知道是怎么制作的，也一定想動手做一做吧。我們一起來讀短文《怎樣制作樹葉書簽》。

　　2、自讀課文。

　　（１）思考：說說制作樹葉書簽需要哪些材料和工具？在關鍵詞句下面畫上橫線。

　　（２）討論：制作樹葉書簽有幾個步驟？

　　3、用自己的話說說制作樹葉書簽的步驟。

　　4、請做過樹葉書簽的同學談談自己制作的經(jīng)驗。

　　5、布置課外動手實踐。

　　根據(jù)短文講述的方法，自己動手做一個樹葉書簽。幾天后在班上展示，評出優(yōu)秀作品。

　　第二課時：

　　（習作指導）

　　〈一〉、出示題目，明確要求，展示小制作。

　　１、同學們心靈手巧，利用課余時間制作了許多有趣的小制作。誰愿意展示自己的小制作，說一說小制作的名稱？（學生上臺展示）

　　２、今天老師也帶來了不少作品與大家分享。（展示：蛋殼制作的小雞、筆管制作的三個和尚、廢羽毛開屏、易拉罐制作的京劇臉譜等。）

　　〈二〉、學生看著小制作，回憶制作過程。

　　〈三〉、明確習作順序。

　　要寫好這篇說明文，請看寫作“錦囊”課件（或投影）。

　　1、寫明需要準備的材料和工具。

　　2、分幾步寫清楚制作的過程。

　　3、寫寫在制作過程中得到的樂趣或收獲。

　　〈四〉、積極參與，動手制作。

　　1、這節(jié)課，我們一起用蛋殼制作小雞。先瞧瞧，需要哪些材料和工具？（教師邊出示洗凈晾干待用的蛋殼、橡皮泥、熱熔膠、清油、剪刀、毛筆、顏料，邊請學生說出名稱，相繼板書。）

　　2、請一位學生上臺制作，其他學生觀看。

　　3、多么可愛的小雞。誰來說說制作過程，注意用上“先、接著、然后、最后”。

　　4、先取一個雞蛋殼橫放在橡皮泥上做小雞的身體，再小心地剪半個雞蛋殼作小雞頭，在邊上涂熱溶膠與身體粘接，接著用紅色橡皮泥捏出雞冠和尖嘴巴，分別粘在小雞的頭部，然后用顏料畫上眼睛、翅膀，最后等晾干后涂上清油，這樣就做成了一只栩栩如生的小雞。

　　〈五〉、展開想像，抒之以情。

　　你們喜歡這只小雞嗎？看到這只小雞，你們都想到些什么？

　　〈六〉、整理思路，先說后寫。

　　1、你制作了什么小制作，先準備了哪些材料？（先同桌互相說，再指名說。）

　　2、你是怎樣制作的？請分步說。（先同桌互相說，再指名說。）

　　3、制作小制作后，你有什么收獲？（同桌互相說。）

　　〈七〉、簡要小結，指導習作。

　　1、這次作文要求有三點：

　　（１）寫明需要的材料和工具；

　　（２）分幾步寫出制作過程；

　　（３）寫出制作的結果及完成制作時的心情。

　　2.學生動手寫，教師巡視指導。

　　3、心情

　　第三課時：學生習作（略）

　　第四課時：習作講評（略）

　　第五課時：

　　（實踐活動）

　　〈一〉、課前準備。

　　教師要主動與少先隊大隊部、自然課老師、科技館、少年宮或圖書館聯(lián)系，為這次實踐活動做好準備。同時，要布置學生參與制作、閱讀科普讀物、了解科技新成果等活動，并提出一些具體要求。可以將學生分成不同的小組，如，制作組、采訪組、讀書組。總之，要做好此次交流活動的準備工作，教師應了解學生的準備情況，并給予具體指導。

　　〈二〉、激趣導入。

　　中隊長：“各顯神通”科技知識介紹會現(xiàn)在開始。歡迎同學們上臺介紹最新的科技知識，展示最美的科技小制作。

　　〈三〉、分小組展示活動成果。

　　實踐活動內(nèi)容相同的同學，組成一個匯報小組，在小組內(nèi)交流各自的成果。

　　1、小能人展示臺。

　　（１）可以讓學生現(xiàn)場表演小制作，一邊解說，一邊制作。

　　（２）小發(fā)明、小制作大比拼。小發(fā)明、小制作的`作者，手持小制作上臺介紹。

　　2、最新科技成果新聞發(fā)布會。

　　收集最新科技成果的同學，在組內(nèi)交流。

　　如：

　　（１）防開小差的手表

　　帶上防開小并的手表，當學生開小差時，手表會發(fā)出微型電波，讓大腦的注意力集中。

　　（２）智能眼鏡

　　智能眼鏡的鏡片摔不破。當眼鏡掉在地上時，還會發(fā)出叮咚叮咚的聲音，告訴主人它的位置。

　　3、最新科技書籍推薦會。

　　（１）學生甲：不久前，《中國兒童報》開設了《小小幻想家》專欄，深受全國少年兒童的喜歡。《小小幻想家》這本科技書，就是從《中國兒童報》與中國三峽出版社聯(lián)合舉辦的征文賽中精選出的300篇優(yōu)秀科技小幻想。幻想是發(fā)明創(chuàng)造的萌芽。愿同學們的天真幻想，迸發(fā)出許許多多智慧的火花。

　　（２）學生乙：《兒童科技制作大全》這本書富有啟發(fā)性。瞧，沒有灰塵的粉筆擦、晴雨表……知識性、趣味性融為一體。這是一本啟迪我們打開科學之門的書。

　　〈四〉、在小組交流的基礎上，各小組一推薦代表在全班進行展示、交流。

　　〈五〉、評選“今日科技小明星”。

　　〈六〉、活動小結。

　　這節(jié)課，同學們愉快地在科學的海洋中遨游，豐富了課余生活，擴展了科學知識。這次活動過后，同學們可以精選內(nèi)容，再配上喜歡的圖畫，出一期《愛科學、學科學、用科學》的板報或手抄報。

設計方案 篇4

　　學習目標：

　　1、有感情地朗讀全文，整體感知內(nèi)容。

　　2、品味重點語句，理清思路，了解文章的新奇的構思;

　　3、展開想象，感受作者情感，體味文章表達的思想感情。

　　4、聯(lián)系現(xiàn)實反思人與自然、人與環(huán)境的關系。

　　學習重點：

　　整體感知文章內(nèi)容，感受作者心境，體會作者所要表達的思想感情。

　　教學設想：

　　本單元為我們展現(xiàn)的是色彩斑斕的大自然，展現(xiàn)了美的景物，美的情感，美的語言。因此在整體感知的基礎上，品味優(yōu)美的語言，揣摩作者深厚的感情，從而陶冶學生愛美的心靈，鍛煉學生發(fā)現(xiàn)美的眼力，提高學生的環(huán)保意識，更加關注自然和環(huán)境，是本單元教學重點，也是本文的重點。

　　課前準備：

　　這是一篇自讀課文，可以讓學生自主討論學習本文，反復朗讀，通過朗讀來理解文章內(nèi)容，體會作者的感情。

　　教時安排：一課時

　　教學方法：啟發(fā)誘導法、討論法

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們，當你們長居城市，遠離了大自然，有沒有一種被困在籠中的感覺?想不想到大自然中去放松一下心情?那么今天就讓我們“帶著滿懷的好心情”，帶著豐富的想象，跟隨著作者，走進山林，走到山澗邊，去感受作者的心，去會晤作者“山中的眾朋友”，去感受作者用動情的話語描繪的那童話般的世界。

　　(板書：題目、作者)

　　二、整體感知：

　　1、正音：檢查預習，掃清文字障礙(小黑板顯示)

　　給下列加點字注音：(學生試讀，師生糾正，學生齊讀)

　　幽徑(jìng)唱和(hè)湛(zhàn)藍梔(zhī)子

　　玄(xuán)奧清澈(chè)禪(chán)心犬吠(fèi)

　　憔(qiáo)悴(cuì)樹冠(guān)凝(níng)靜

　　2、教師范讀：初步感知課文，激發(fā)學生的感情。

　　三、研讀與賞析：

　　(1)、“我”在山中主要拜訪了哪些“朋友”?

　　學生討論后明確：

　　作者要訪的都是自然界的朋友，它們依次是：古橋——樹林——山泉——小溪——白云——瀑布——懸崖——云雀——石頭——落葉——小花——陣雨——老柏樹——螞蟻——歸鳥

　　(2)、作者都是怎樣稱呼它們的?

　　古橋——老朋友樹林——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白云——大嫂瀑布——大哥懸崖——爺爺云雀——弟弟螞蟻——小弟弟

　　(3)、文章表達了“我”怎樣的感情?

　　討論后歸納：字里行間透露出作者與山中朋友之間的親切，表達作者對大自然的熱愛之情。

　　(4)、為什么把“進山看景”說成是“山中訪友”?

　　討論后明確：

　　作者構思新奇，想像豐富，充滿童心童趣。把“進山看景”說成是“山中訪友”，讓人感到更加親切，使景與我融為一體。讀者時時會被作者的童心打動，時時被流淌在字里行間的激情感染，我們與大自然是這樣的貼近，甚至會融為一體，又怎么能不熱愛大自然，熱愛生活呢?

　　(5)、作者分別從山中的眾朋友身上感悟到什么?得到了怎樣的啟示?

　　討論后明確：

　　作者從山中的眾朋友身上悟到并得到了這樣的啟示：做人要有持久而不變的堅韌的靈魂;要深深扎根于人民大眾當中;要愛護大自然，保護人類的朋友——鳥類;要淳樸善良用愛心待人，不去搬弄是非;愉快地投身于工作和生活。

　　四、體驗與反思：

　　我們隨著作者“帶著一路月色”“帶回了滿懷的`好心情”回到了家中。你有哪些思考和體驗?在日常生活中，我們應該怎樣珍視我們自然界的朋友?

　　探究后教師小結：

　　當你帶著好奇和輕松愉快的心情讀完這篇散文之后，在你被那美妙絕倫、如行云流水般的語言帶進山中之后，你除了被童話般的意境陶醉外，你還會從字里行間透出的情愫里感受到作者對大自然、對生活的那種深切的熱愛。并且，你還會感悟到作者對人生那種深邃的思考——做人要有持久而不變的的堅韌的靈魂;要深深扎根于人民大眾當中;要愛護大自然，保護人類的朋友——鳥類;要淳樸善良;用愛心待人;不去搬弄是非;永遠健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

設計方案 篇5

　　為保證環(huán)境污染整治行動的順利實施，根據(jù)《浙江省人民政府關于進一步加強環(huán)境污染整治工作的意見》（浙政發(fā)[20xx]42號）和《浙江省人民政府辦公廳關于印發(fā)浙江省環(huán)境污染整治行動方案的通知》（浙政辦發(fā)[20xx]102號）精神，特制定本方案。

　　一、整治重點和總體目標

　　從20xx年到20xx年，在全市開展對重點區(qū)域、重點行業(yè)和企業(yè)環(huán)境污染整治行動。整治的目標和要求是：以水環(huán)境整治為重點，開展對工業(yè)污染、城鎮(zhèn)環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)農(nóng)村污染專項整治，控制和削減污染物排放總量，完善城鄉(xiāng)環(huán)保基礎設施，增強環(huán)境監(jiān)測和執(zhí)法能力，到20xx年，全市環(huán)境污染和生態(tài)破壞趨勢基本得到控制，突出的環(huán)境污染問題基本得到解決，在全國率先建成環(huán)境質(zhì)量和重點污染源自動監(jiān)控網(wǎng)絡，環(huán)境污染防治能力明顯增強，環(huán)境質(zhì)量有所改善。

　　二、水環(huán)境整治

　　（一）整治目標。

　　市域范圍內(nèi)地表水水質(zhì)不劣于上游來水水質(zhì)，運河（嘉興段）、河網(wǎng)等水體環(huán)境功能區(qū)水質(zhì)達標率達到35%以上；地表水交接斷面水質(zhì)達標率、城鄉(xiāng)集中式飲用水源地水質(zhì)達標率有所提高。

　　（二）工作內(nèi)容。

　　組織實施省政府制定的《跨行政區(qū)域河流交接斷面水質(zhì)管理制度》和太湖流域水污染防治規(guī)劃。

　　結合城鄉(xiāng)一體化建設，推進城鄉(xiāng)一體化給排水進程，進一步加強飲用水源保護區(qū)的管理，改善水源水質(zhì)。

　　各縣（市、區(qū)）政府根據(jù)國家和省要求編制污染防治規(guī)劃和太湖水污染防治“十一五”計劃并組織實施。跨縣（市、區(qū)）行政區(qū)域的，由市整治工作領導小組辦公室負責協(xié)調(diào)。

　　三、工業(yè)污染整治

　　（一）整治目標。

　　工業(yè)廢水、廢氣排放達標率不低于90%；工業(yè)固體廢物處置利用率不低于80%；無危險廢物排放，廢舊放射源集中收貯率達到100%。省、市級重點污染整改企業(yè)的環(huán)境污染問題基本得到解決。

　　（二）工作內(nèi)容。

　　1．取締“十五小”和“新五小”企業(yè)。

　　2．關閉、取締列入原國家經(jīng)貿(mào)委發(fā)布的《淘汰落后生產(chǎn)能力、工藝和產(chǎn)品的目錄（第一批、第二批、第三批）》的項目。

　　3．限期關閉未經(jīng)工商登記、環(huán)保部門審批的污染企業(yè)，在規(guī)定期限內(nèi)未依法辦理工商登記和環(huán)保審批手續(xù)的，一律予以取締。

　　4．在排查的基礎上，對不能穩(wěn)定、全面達標排放的企業(yè)，當?shù)卣�府�?0xx年底前下達限期治理任務，20xx年底前完成限期治理任務；不能限期完成治理任務的，由下達限期治理任務的地方政府責令停業(yè)、關閉。

　　5．對污染物超標排放、超總量排放污染物、排放有毒有害物質(zhì)的企業(yè)，實行強制性清潔生產(chǎn)審核。

　　6．嚴格控制工業(yè)污水進入城市生活污水處理廠的比例，同時污水進入城市生活污水處理廠的企業(yè)污水必須達到國家有關標準要求。

　　7．規(guī)范工業(yè)企業(yè)排污口和清下水系統(tǒng)排放口設置，完善清污分流。省級重點污染源要安裝在線監(jiān)測裝置（與當?shù)丨h(huán)保部門聯(lián)網(wǎng)）和等比例采樣器，各縣（市、區(qū)）環(huán)保監(jiān)控平臺與省、市聯(lián)網(wǎng)。

　　8．對現(xiàn)有的35噸以上燃煤鍋爐實施脫硫工程，脫硫率達到50%以上，其中75噸以上燃煤鍋爐脫硫率達到70%以上。

　　9．加強紡織行業(yè)管理，對家庭噴水織機污染進行綜合整治。開展集中建廠、集中治污的家庭噴水織機工業(yè)園區(qū)試點工作，并在成功基礎上進行全面推廣。

　　四、城鎮(zhèn)環(huán)境污染整治

　　（一）整治目標。

　　生活污水和垃圾處理設施基本建成和完善，到20xx年底前市區(qū)和各縣（市）城市生活污水處理率達到78%以上；嘉興市區(qū)生活垃圾無害化處置率達到92%以上，各縣（市、區(qū)）及中心鎮(zhèn)生活垃圾無害化處置率達到75%。大氣環(huán)境和聲環(huán)境質(zhì)量按功能區(qū)要求達到國家環(huán)境質(zhì)量標準。

　　（二）工作內(nèi)容。

　　1．加快污水處理廠建設。到20xx年底，建成已列入太湖流域“十五”計劃（已作調(diào)整并認可的按調(diào)整后的計劃）的鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理廠；中心鎮(zhèn)和開發(fā)區(qū)（園區(qū)）根據(jù)環(huán)境保護和治理的需要，建設污水處理廠或?qū)⑽鬯�接入已有污水處理廠的收集管網(wǎng)；嘉興市聯(lián)合污水處理廠一期工程通過驗收，二期工程啟動建設；完成桐鄉(xiāng)和海寧兩市聯(lián)合治污工程建設，徹底解決桐鄉(xiāng)污水入海問題。

　　2．擴大污水收集系統(tǒng)。新建污水處理廠的收集系統(tǒng)，應與主體工程同步設計、同步建設、同步使用；加快現(xiàn)有污水處理廠的污水收集設施建設進度，提高污水收集率和處理率，20xx年底前，達到設計要求。

　　3．加強污水處理廠運行監(jiān)督管理。20xx年底前污水處理廠出水水質(zhì)達標率達到80%，并對污水處理廠污泥實行無害化處置。

　　4．加快實施生活垃圾無害化處理。按照垃圾處理資源化、減量化和無害化的要求，積極推進垃圾分類收集。到20xx年底前，完成步云生活垃圾焚燒處理廠擴建、桐鄉(xiāng)生活垃圾焚燒處理廠、海寧生活垃圾焚燒處理廠、平湖與海鹽聯(lián)建的垃圾焚燒處理廠建設，并投入試運行。

　　5．強化城市大氣和噪聲污染防治，鞏固和擴大了“煙塵控制區(qū)”、“噪聲達標區(qū)”和“禁燃（煤）區(qū)”。

　　6．加快實施嘉興市區(qū)工業(yè)污染源（危險源）整治。根據(jù)市政府提出的在三年內(nèi)完成市區(qū)工業(yè)污染源（危險源）整治的要求，到20xx年底前完成嘉興市東方鋼鐵有限責任公司等14家企業(yè)的'搬遷和嘉興釀造總公司等16家企業(yè)的綜合治理任務。

　　五、農(nóng)業(yè)農(nóng)村污染整治

　　（一）整治目標。

　　調(diào)整養(yǎng)殖結構，控制養(yǎng)殖密度，開展畜禽污染整治，規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖污染治理率和達標率達到100%；通過減量、增效，控制化肥、農(nóng)藥污染。農(nóng)村生活垃圾收集率達到100%。

　　（二）工作內(nèi)容。

　　1．各縣（市、區(qū)）政府要根據(jù)各地實際，劃定“禁養(yǎng)區(qū)”、“限養(yǎng)區(qū)”，限期搬遷或關閉“禁養(yǎng)區(qū)”內(nèi)的養(yǎng)殖場，控制和削減“限養(yǎng)區(qū)”內(nèi)的養(yǎng)殖總量。

　　2．開展畜禽養(yǎng)殖污染防治示范工程建設，提高畜禽排放物處理率和綜合利用率。開展生豬集中飼養(yǎng)、集中治污試點工作，并在成功基礎上進行全面推廣。同時，重視做好淡水、海洋養(yǎng)殖污染的治理工作。

　　3．大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，推廣使用有機化肥，削減化肥、農(nóng)藥施用量。

　　4．大力實施“百村示范、千村整治”和“萬里清水河道整治”、“千萬農(nóng)民飲用水”工程，改善農(nóng)村居住環(huán)境。

　　六、環(huán)境監(jiān)控設施建設

　　（一）建設目標。

　　基本建成全市環(huán)境質(zhì)量自動監(jiān)控網(wǎng)絡以及重點污染源自動監(jiān)控網(wǎng)絡，全面提高環(huán)境監(jiān)控能力和水平。

　　（二）工作內(nèi)容。

　　1．加快建設水質(zhì)自動監(jiān)測站，并實現(xiàn)與省、市聯(lián)網(wǎng)，其中20xx年底前建成4個水質(zhì)自動監(jiān)測站。

　　2．加快建設空氣自動監(jiān)測站，并實現(xiàn)與省、市聯(lián)網(wǎng)，其中20xx年底前在海寧、桐鄉(xiāng)、平湖建成空氣質(zhì)量自動監(jiān)測站。

　　3．各污水處理廠按要求在總排放口建設在線監(jiān)測裝置，并實現(xiàn)與省、市聯(lián)網(wǎng)。

　　4．對重點污染源（包括水、氣）實行在線監(jiān)測，并實行省、市聯(lián)網(wǎng)。對在線監(jiān)測裝置的維護管理單位進行公開招聘，實行企業(yè)化管理、市場化運作。

　　七、組織實施

　　（一）切實加強組織領導。

　　環(huán)境污染整治實行地方政府首長負責制。為加強對整治工作的領導，市政府成立由陳德榮市長任組長、沈雪康副市長任副組長的嘉興市環(huán)境污染整治工作領導小組，各縣（市、區(qū)）要按照市政府的統(tǒng)一要求，成立專門的工作機構，并負責組織實施。

　　（二）進一步落實工作職責。

　　各縣（市、區(qū)）政府要按照市政府與各縣（市、區(qū)）簽訂的環(huán)境污染整治工作目標責任書，按照分級負責的要求，進一步分解落實整治工作的任務和責任。各地要根據(jù)本行動方案，制訂具體的環(huán)境污染整治實施方案，對重點污染企業(yè)要組織開展整治。

　　市級有關部門要按照確定的職責，加強協(xié)調(diào)，密切配合，齊抓共管。對市政府確定的環(huán)境污染整治重點工作，各有關部門要進一步細化，提出具體可操作的意見，并指導和督促各地落實執(zhí)行。

　　（三）加強環(huán)保執(zhí)法監(jiān)督。

　　加強依法行政，強化監(jiān)督管理，建立環(huán)境污染整治監(jiān)督機制。認真實施污染有獎舉報制度，積極組織開展群眾舉報，充分發(fā)揮新聞媒體監(jiān)督作用。各地要定期組織污染整治專項檢查，對檢查情況要及時通報，對嚴重環(huán)境違法行為要予以曝光，并根據(jù)《浙江省環(huán)境違法行為責任追究辦法（試行）》的有關規(guī)定，追究有關責任人員的責任。

　　（四）建立環(huán)境信息公開和環(huán)境污染整治通報制度。

　　加強環(huán)境質(zhì)量和重點污染源監(jiān)控，定期發(fā)布環(huán)境信息。全市22個地表水交接斷面水質(zhì)、市區(qū)的空氣質(zhì)量、重點污染源整治達標情況和城市污水處理廠出水水質(zhì)達標情況，由當?shù)丨h(huán)保部門進行通報或公示。

　　（五）加大環(huán)境污染整治工作的投入。

　　進一步落實環(huán)境污染整治的機構、人員和經(jīng)費保障。各地要根據(jù)整治工作的目標任務，健全機構，充實力量。要加快在線監(jiān)測、應急監(jiān)測和現(xiàn)場取證等環(huán)保執(zhí)法設施建設，建立和完善環(huán)境應急預報預警機制，不斷增強我市環(huán)境應急預警和快速處置能力。

　　各級財政要逐年增加安排生態(tài)建設、環(huán)境保護和治理的專項經(jīng)費，確保重點環(huán)境監(jiān)測設施等建設資金的落實。同時，要按照市場化原則，多渠道籌集環(huán)保建設資金，加快環(huán)保基礎設施建設。

　　（六）加強環(huán)境保護宣傳。

　　全市環(huán)境污染整治工作會議后，各級新聞單位要加大對生態(tài)建設、環(huán)境保護和污染整治工作重要意義的宣傳，營造環(huán)境污染整治的氛圍。同時，各地要結合每年的“世界環(huán)境日”和各項專題宣傳活動，組織開展環(huán)境保護宣傳，認真落實“四五”環(huán)保法律法規(guī)普及教育，努力提高全社會的環(huán)境保護意識。

　　（七）加強環(huán)境目標考核。

　　依照省政府制定的《環(huán)境污染整治目標考核辦法》，市整治工作領導小組分年度對各縣（市、區(qū)）環(huán)境污染整治工作完成情況進行考核。考核結果將與干部政績考核掛鉤，與省級財政轉移支付掛鉤。市政府對考核優(yōu)秀的縣（市、區(qū)）予以必要的獎勵。

設計方案 篇6

　　活動目的：

　　引導學生學習“規(guī)范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。組織引導學生共同來制定本班文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮貌、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動。

　　活動準備：

　　1、 分組排練童謠、小品及詩歌朗誦。

　　2、 搜集關于文明禮貌的知識。

　　活動過程：

　　一、主持人宣布班會開始。

　　二、朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》。

　　三、演小品《進校門時》。

　　四、小記者采訪：說說《行為規(guī)范》方面的知識。

　　五、全班詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》。

　　七、班主任講話，提出希望。

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒有生命力的種子，心里播下www.91wenmi.com這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的.禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。希望在今后的學習、生活當中，同學們能更加努力，讓我們心中的文明之花開得更加美麗，更加鮮艷！

　　八、主持人宣布班會結束。

設計方案 篇7

　　活動一 種子回收站

　　（一）活動目標

　　1、通過組織幼兒收集種子，讓幼兒初步認識種子。

　　2、幼兒到大自然采集種子，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　3、讓幼兒搞清楚哪些是種子，哪些不屬于種子。

　　（二）活動準備

　　課前布置到大自然收集種子、布置種子回收站。

　　（三）活動過程

　　1、教師以游戲的口吻向幼兒介紹種子回收站。

　　2、教師請每個幼兒將自己收集的種子向幼兒介紹后并放入種子回收站。

　　3、請幼兒辨一辨哪些是種子，哪些不是種子。

　　4、組織幼兒觀看回收站的種子，各自相互交流認識一下。

　　活動二 認識種子

　　（一）活動目標：

　　1、認識各類種子的外形特征，知道種子的傳播方式。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對植物種子傳播的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　（二）活動準備：

　　各種實物種子，種子傳播過程的課件。

　　（三）活動過程：

　　1、操作發(fā)現(xiàn)法

　　請幼兒觀看大家收集的種子（蓮子、葵花籽、西瓜籽、蒼耳、蒲公英等等）摸一摸蒼耳并往身上粘一粘看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

　　教師操作課件，結合幼兒通過觀察和操作發(fā)現(xiàn)的體會講述種子的傳播過程。

　　2、聯(lián)想法

　　引導幼兒想一想，其它種子是通過什么方法進行傳播的？

　　3、總結概括法

　　4、教師講評活動過程。

　　活動三 種子怎樣旅行

　　（一）活動目標：

　　1、理解故事《小傘兵和小刺猬》內(nèi)容，加深幼兒對種子的傳播方式的認識。

　　2、學會用句式“像――――”說一句完整的話。

　　3、發(fā)展幼兒的口語表達能力和重視友誼的情感。

　　（二）活動準備：

　　實物蒲公英、蒼耳、課件小傘兵和小刺猬磁帶、錄音機。

　　（三）活動過程：

　　1、新異刺激法導入活動。教師出示蒲公英、蒼耳請幼兒說出名稱，并說它們是怎樣傳播的？

　　2、感知體驗，欣賞故事。

　　教師操作課件講述故事《小傘兵和小刺猬》

　　故事講完后提問：（1）為什么小傘兵不能老住在一個地方？

　　(2)小傘兵和小刺猬在什么季節(jié)傳播種子，怎樣來傳播？

　　（3）到了什么季節(jié)，小傘兵和小刺猬就會從泥土里站出來？它們長大變成了什么樣子。

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　　3、造句訓練法

　　請幼兒用“像―――”說句話，讓幼兒懂得這一句式表示比喻意思。教師舉例說：“小剛身體好，像座小鐵塔。”鼓勵幼兒造句越多越好。

　　請幼兒說一兩種種子怎樣旅行，并把它們也編成故事，講給小伙伴聽。

　　活動四 種植與觀察

　　（一）活動目標

　　1、通過親自種植以及觀察記錄，讓幼兒進一步了解種子的生長過程。

　　2、讓幼兒體會勞動的艱苦，教育幼兒珍惜糧食。

　　（二）活動準備

　　花盆五個，種子若干，土。

　　（三）活動過程

　　1、實物刺激法導入活動

　　出示幼兒收集的種子，請幼兒說出名稱。

　　2、教師講解如何種植，并加以示范。教師分別將花盆放在不同地方。

　　3、科學實驗

　　幼兒每組許多粒小麥種子，進行種植，進行挖土、埋種、培土，澆水，讓幼兒體會種植的快樂以及種植過程，教師注意對個別組加以指導教，

　　并幫幼兒做上記號。

　　4、教育幼兒要珍惜糧食，做一個節(jié)約糧食的好孩子。

　　活動延伸：1、教師注意提醒幼兒及時做好觀察記錄，并及時提醒幼兒澆水。

　　2、通過觀察教師種的小麥有的為什么不發(fā)芽以及教師為幼兒講“煮豆種”的故事，讓幼兒了解種子發(fā)芽的知識。

　　活動五 自然物粘貼

　　(一)活動目標：

　　1、通過幼兒簡筆畫畫出老鷹、駝鳥的形象構造，培養(yǎng)幼兒的簡筆造型能力。

　　2、掌握運用自然物葵花籽皮粘貼的技能，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出鳥類的外部特征。

　　3、通過此活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)造愿望，發(fā)揮幼兒的'想象力，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性活動的興趣。

　　（二）活動準備：

　　葵花籽皮若干，膠水每人一瓶，簡筆畫及粘貼好的范畫各一張、

　　(三）活動過程：

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)法

　　教師出示鳥類的圖片，說出鳥類的共同特點，請幼兒找出哪一種鳥是最猛的鳥，請幼兒指出哪一種鳥是最大的鳥。

　　2、觀察比較法

　　請幼兒比較老鷹、駝鳥和其他鳥的形態(tài)特征及羽毛的顏色相同。出示葵花籽皮、讓其辨別。

　　3、形象表象，引導創(chuàng)造

　　范例引導法：出示老鷹、駝鳥的簡筆范例畫，講解示范，重點提醒幼兒注意老鷹頭部及駝鳥頸部和翅膀的畫法。

　　4、出示菊花籽粘貼的老鷹、駝鳥的范例，讓幼兒觀察想象，利用已有的材料葵花籽皮、膠水，對老鷹、駝鳥在簡筆畫造型的基礎上進行再創(chuàng)造，創(chuàng)造性地粘貼。

　　5、幼兒粘貼，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒想象。充分體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　6、參觀欣賞法，展示幼兒的作品，以及教師粘貼別的東西。

　　今天，我們利用了葵花籽皮來粘貼，自然物有很多的東西可用于粘貼，只要動腦發(fā)揮創(chuàng)造性，就可以制造出許多美妙的東西，如花生殼，可以粘貼鴨子，西瓜籽皮可以粘貼小蝌蚪，南瓜皮可以粘貼白梅，玉米粒可以粘貼迎春花等等，小朋友回家動手可以做一做。

　　活動延伸

　　請幼兒回家動手用其它種子粘貼東西，帶到幼兒園向大家介紹展覽。

設計方案 篇8

　　有益的學習經(jīng)驗：

　　知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的'事會禮貌打擾。

　　準備：

　　情境表演三個。

　　活動與指導：

　　1．教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。

　　2．觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她，該不該傳電話呢?

　　討論：

　　(1)是否該打擾大人談話?

　　(2)怎樣打擾有禮貌?

　　3. 觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽?

　　討論：

　　該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?

　　4．觀看情境三：老師正低頭替小朋友準備教具，小猴有些肚子痛。

　　討論：

　　小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?

　　5．小結上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。

　　6．學話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說。”鼓勵幼兒在生活中運用。

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