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中學(xué)語言文字的工作實施方案
為認(rèn)真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》及《xx市語言文學(xué)工作委員會關(guān)于開展國家灑淚城市語言文字工作評估的通知》，進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職工的語言文字規(guī)范意識，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，高效地完成迎接國家三類城市語言文字評估工作，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹國家語文字法律法規(guī)和方針政策，積極、穩(wěn)步和有效地推進(jìn)我小語言文字工作，按照國家三城市語言文字工作評估要求，努力營造“講普通話，用規(guī)范字”的濃厚氛圍，不斷提高全校師生語言文字使用水平，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。
二、工作目標(biāo)
為確保我校2012年語言文字工作達(dá)標(biāo)，努力實現(xiàn)“普及普通話，用字規(guī)范化”的目標(biāo)。
普及普通話：全校師生都要具備普通話應(yīng)用能力，能夠在校園和必要的場合字節(jié)的使用普通話，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。語文教師的普通話水平等級不低于二級甲等，其他各科教師不低于二級乙等。
用字規(guī)范化：要認(rèn)真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字政策、文字應(yīng)用管理法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。要重規(guī)范�？�、校園網(wǎng)站、宣傳欄、標(biāo)語牌、黑板報、各類通知、教師板書、作業(yè)評語的用字，堵源截流，標(biāo)本兼治，要把學(xué)習(xí)文字規(guī)范知識，提高文字規(guī)范應(yīng)用水平作為教師業(yè)務(wù)進(jìn)行的常規(guī)內(nèi)容。
三、具體措施
1．大力宣傳，營造迎評氛圍。
在校門口、教學(xué)樓樓道等醒目位置設(shè)置“請講普通話，請用規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌。要通過舉辦演講比賽、征文比賽、設(shè)立宣傳櫥窗，開辦專題黑板報，散發(fā)宣傳資料等形式，大張旗鼓地宣傳語言文字的法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣迎接國家三類城市語言文字工作評估工作方案》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的實施意見》，讓全體師生員工知曉本次評估的重大意義，增強(qiáng)投身迎評工作的積極性和責(zé)任感，努力營造一個“人人都說普通話、處處都寫規(guī)范字”的迎評氛圍。
2．貫徹兩法，強(qiáng)化規(guī)范意識。
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)要能熟悉國家語言文字方針政策，具有科學(xué)的語言規(guī)范觀和發(fā)展觀，能夠架構(gòu)符合教育發(fā)展和社會發(fā)展需求的學(xué)校語言文字工作。
（2）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)兩法，積極貫徹國家語言文字政策，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范使用語言文字的意識，對教師尤其是語文教師用語用字要加大監(jiān)督檢查，以保證國家通用語言文字作為教育教學(xué)的基本用語用字。
�。�3）要把普通話作為校園用語、教學(xué)用語、辦公用語，要對用字規(guī)范化提出明確具體的要求并認(rèn)真檢查落實。學(xué)校的名稱牌、公文、印章、領(lǐng)導(dǎo)批示、簽字等用字要規(guī)范，教師講義、板書、作業(yè)批改、評語書寫、校刊、試卷及其它印刷物、校風(fēng)、校訓(xùn)和各類標(biāo)志、指示牌、告示欄等用字要規(guī)范。
�。�4）各教研組老師對校內(nèi)用字從校名、標(biāo)語、指示牌、校報、作業(yè)、教案、試卷、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、檔案用字進(jìn)行嚴(yán)格的自查自糾，確保無一例書寫不規(guī)范。
�。�5）將語言文字規(guī)范化教育納入德育內(nèi)容，滲透到德育和社會實踐活動中，并且滲透進(jìn)各科教學(xué)。
（6）要繼續(xù)抓好教師的普通話培訓(xùn)與測試工作，按照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，嚴(yán)格實行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話水平達(dá)標(biāo)作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和錄用教師的一項條件，把說普通話、寫規(guī)范字作為對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項基本要求，納入到教師的年度考核，作為評先、評優(yōu)和職稱評聘的必備條件。
3．發(fā)揮優(yōu)勢，提升科研能力。
要求語文教研組充分發(fā)揮人才集中的優(yōu)勢，積極開展語言文字科研工作，自覺擔(dān)負(fù)起我校語言文字科研工作的重?fù)?dān)。要利用一定的人才資源優(yōu)勢，傾力打造一支在全校過硬的語言文字科研隊伍。同時針對我校語言文字工作的實際，深入開展調(diào)研，就方言與普通話的差異、語言文字教學(xué)與運(yùn)用、普通話水平培訓(xùn)與測試等項目進(jìn)行研究，積極探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的途徑和方法，鼓勵有能力的教研組、教師、學(xué)生申報語言文字工作課題，爭取有份量的科研成果。
四、評估內(nèi)容和范圍
1．評估內(nèi)容包括語言文字工作綜合管理、普及普通話和規(guī)范用字三個方面，即《xx市國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《xx市國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)實施細(xì)則（試行）》規(guī)定的指標(biāo)項目；
2．評估范圍主要有：檢查教學(xué)樓、實驗樓、體育館、圖書館等場所提示語、宣傳用語的規(guī)范用字；檢查學(xué)校設(shè)施標(biāo)志牌、指示牌、服務(wù)窗口的用語用字；檢查相關(guān)教師備課本、學(xué)生作業(yè)本以及考試試卷；深入課堂聽課，了解語言文字應(yīng)用情況；召開師生座談會，了解普通話應(yīng)用情況；抽查部分師生普通話發(fā)音情況、書寫規(guī)范程度；檢查學(xué)校公文與自辦印刷刊物規(guī)范用字情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
五、工作步驟
第一階段：前期準(zhǔn)備（2011年9月份）
1．成立xx中學(xué)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。
2．按照《xx市國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)實施細(xì)則（試行）》，認(rèn)真制定切合本校實際的實施方案。
第二階段：宣傳發(fā)動（2011年7月份）
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《陜西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，做好宣傳發(fā)動工作，使廣大師生充分認(rèn)識開展語言文字規(guī)范化工作的重要意義。同時，設(shè)置宣傳廣告牌，張貼宣傳標(biāo)語，以強(qiáng)化宣傳效果。
2．組織開展形式多樣的語言文字工作宣傳活動。通過國旗下講話、主題班會、團(tuán)隊活動、演講與征文等活動形式，對廣大師生進(jìn)行語言文字的法律法規(guī)及知識的宣傳與講解，并做好宣傳活動的記載工作。
第三階段：自查整改（2011年8-12月份）
1．明確職責(zé)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，對照《xx市國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)實施細(xì)則（試行）》，進(jìn)行自查自評，并制訂措施，落實整改。
2．做好檔案整理工作，填寫龍游中學(xué)語言文字工作評估自測表，對學(xué)校開展語言文字工作情況進(jìn)行自查自評總結(jié)。
第四階段：督查與整改提高階段（2012年1-3月份）
迎接xx縣語言文字工作委員會對我校語言文字工作評估檢查和市語委的預(yù)評估。我校針對評估督查中發(fā)現(xiàn)的問題和整改意見，制定整改措施，及時進(jìn)行整改，不斷提高語言文字工作水平。
第五階段：迎檢評估階段（2012年4—6月）
認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺、收集匯總材料和迎接評估檢查等準(zhǔn)備工作，并接受xx市語委對我校語言文字工作的評估驗收。
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