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《把我的心臟帶回祖國》教學設計方案
一、 檢查預習
昨天同學們已經回去預習了課文，老師想檢查一下大家的預習情況。
（指名分段朗讀課文，正音、讀長句子。？）
誰能用自己的話告訴我們課文講了什么？（指名說。）
默寫，訂正，指導容易寫錯的字。（巴黎、肺結核）
肖邦 悲憤 詠唱 一腔熱血
憂慮 巴黎 肺結核 蠟燭
二、出示課題。
指讀課題，
今年老師要告訴大家一句話，我們閱讀一篇文章，要讀出文字背后的意思來。
文字是會說話的，透過文字，我們能獲得許多信息，我們再來讀一讀課題，看看你有哪些發現？
1、我肖邦。（簡介肖邦） 板書：鋼琴家
2、肖邦現在不在國內，在國外。（可以追問，從哪兒看出來的？正確嗎，我們說話，要言之有據，能從課文中找出證據嗎？）
3、這是肖邦說的一句話。
轉到課文的結尾，出示那句話。
我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。
指名讀，（找一小組，開火車，反復讀）問，你體會到了這句話背后的什么？(肖邦的愛國)
板書，愛國。（同意嗎？好，我們六一班的同學非常棒，一下子就抓住了課文的核心問題。那么，你們能從課文的其他文字中來證明你們的結論嗎？默讀課文，畫出文章中能夠體會到肖邦愛國情感的詞語來。）
三、默讀課文，體會愛國。（10）
A,悲憤。 年輕的 肖邦得知
理解：悲憤欲絕。
這里有個詞語，悲憤欲絕，誰能說說它的意思？（分別理解四個字的意思，然后合起來，說明痛苦憤怒到了極點，甚至不想活了，以前我們課文里學到過，當司馬遷受到酷刑的時候，他也曾經悲憤欲絕。這是理解詞語的一種方法，就是先理解）
B,留戀 不得不 回首
C,思念 第四自然段
D,四處奔波 生計 祖國
F 致死不忘 把我的心臟帶回祖國
相機理解：與世長辭，辭什么意思？你想到了什么詞語？告辭，對，故人西辭黃鶴樓。辭就是離開的意思，與世長辭就是離開了（這個世界）離開了人世。通過聯系相近的詞來理解詞語，也是一種非常好的理解詞語的方法）
小結：
四、回顧欣賞
這就是肖邦，一個致死不忘祖國的愛國鋼琴家，正如課文里所說的那樣，他把亡國的痛苦和對祖國的憂慮全部傾注在他的音樂之中，讓我們一起來欣賞他的作品，體會他的心聲。（播放鋼琴曲）
五、釋疑質疑
至此，我們基本了解了一個愛國的肖邦，一個致死不忘祖國的肖邦，但，課文中還有許多疑問沒有解決，比如課后第四題就有兩個疑問，我們來試試看，能不能聯系上下文來解決這兩個問題。
學貴善疑，讀了這篇課文，你還有哪些疑問，請找出來。
肖邦： 把我的心臟帶回祖國。
悲憤
鋼琴家 留戀
思念
愛國 四處奔波
至死不忘
把我的心臟帶回祖國（第二課時）
通過上一節課的閱讀，我們初步體會到了肖邦的拳拳愛國之心，這節課我們來繼續學習課文。有人說，音樂是流淌的詩，詩是凝固了的音樂。而肖邦也被人們譽為鋼琴詩人，今天我們就著這個話題，來嘗試一下走進肖邦的內心。
【體會詩與音樂】
1、肖邦想離開自己的祖國嗎？
是啊。祖國被瓜分，人民被欺凌。如何能走，但是手無寸鐵的肖邦面對兇殘的侵略者，音樂家只能用音樂來表達自己的仇恨和抗爭。詩人則用詩來表達。老師想起了杜甫的一首詩。《春望》
指讀齊讀兩段話。
2、 作為音樂家的肖邦，他的武器是音樂，一個個音符像一顆顆子彈穿過敵人的耳膜，洞穿敵人的心臟，那是肖邦強有力的武器。他顛沛流離，在法國巴黎，為了生計， 到處流浪，當他在異國他鄉得知國內起義失敗后，悲憤欲絕，心中郁積的情感一下子迸發了出來，他的一腔熱血化成了音符，流淌了出來。（播放《革命練習曲》）
而同樣遭遇亡國之恨的文天祥也寫下了氣壯山河的篇章。（《過零丁洋》）
小組齊讀課文第三自然段。
3、此時的肖邦全身心地投入到音樂的創作之中，用音符來書法自己對祖國的思念和祖國前途的擔憂。由于他的忘我工作，使他病魔纏身，終于倒下了。彌留之際，他仍念念不忘：(出示肖邦說的最后一句話)
一小組開火車連續讀肖邦的話，最后齊讀。
這句遺言，飽含了什么？（失望、悲憤）
再齊讀。
一個深深熱愛著祖國的人，致死卻不能回到祖國的懷抱。空留遺恨，這讓我想到了陸游的那首《示兒》。
出示示兒，指名讀。
小 結：同學們，你看，詩與音樂是相通的，而愛國之情，無論古今，無論中外，都是一樣的。在國家、民族到了生死存亡的緊急關頭，每一個人都會拿起武器，用自己 的生命和鮮血去捍衛自己的祖國、自己的民族。這一點，中外音樂家也是相似的。聽這首《革命練習曲》的時候，我的耳邊又想起了一段耳熟能詳地旋律。（起立）
唱、聽《義勇軍進行曲》。
【寫詩，悟情】
不同的是語言，相同的是幟熱的愛國情感。讓我們再回到維斯瓦河畔，回到那個分別的場景，你覺得在這一段中那些環節最感人？
1、他們（同學和老師）站在路邊，詠唱著埃斯內爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉》。
2、肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿了眼眶。他著重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上了馬車，疾馳而去。
完成小訓練：為這群不得不分離的親友設計語言
即使你遠在他鄉，
（即 使你遠在他鄉，你永遠是波蘭人民的兒子。即使你遠在他鄉，我們永遠會心心相印，我們天涯若比鄰即使你遠在他鄉，，也不能把我們忘記。即使 你遠在他鄉，，我也會日日夜夜地想念你的。即使你遠在他鄉，我們也會永遠記住這一刻。即使你遠在他鄉，也不要忘記自己的祖國母親。）
出示歌詞，默讀。
即使你遠在他鄉，不論你在哪里逗留，不論你在哪里流浪， 愿你永遠不會把祖國遺忘，愿你懷著一顆溫暖志誠的心，永遠不停對祖國的熱愛。即使你遠在他鄉，祖國依然是你生長的地方。 即使你遠在他鄉， 祖國依然是你靈魂的故鄉。 不要忘記祖國， 用你的雙手效力祖國， 銘記祖國， 用你的智慧振興祖國。 即使你遠在他鄉，祖國依然是你思念的地方。 即使你遠在他鄉， 祖國依然是你夢中的天堂。喚醒你的祖國吧， 用你的音樂去感染她！ 贊美你的祖國吧， 用你的激情點燃她！ 即使在你的生命結束的那一刻，也別忘了， 吻你偉大的祖國
[習作，走進內心]
肖邦致死也沒有忘記老師和同學們的叮囑，他做到了。大家發現了沒有，課文里肖邦只說了一句話，這樣一個滿懷愛國熱情的人，用他的音樂在傾訴，你聽出了他說了些什么嗎？請拿起你的筆，寫下來。
再次播放《革命練習曲》，學生練筆。
討論，交流。
總結全文：這就是肖邦，一個波蘭人民的兒子，這就是肖邦，一個愛過的典范。每一個人，熱愛自己的祖國是最起碼的準則，作為一個中國人，我們一定要大聲地說《我們愛你啊，中國》
齊背，下課。
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