小學一年級室內體育課優秀教學設計方案

　　第 一課次                學習階段：水平一

　　課題：坐、立姿勢

　　學習目標：1、了解正確的坐、立姿勢，培養學生對體育運動的興趣。

　　2、通過學習中的互相幫助，培養學生團結合作的精神

　　學習內容：體育常識、正確的坐立姿勢、手指操、模仿操等室內活動

　　第一部分    課堂常規：

　　教學重點：理解正確坐、立姿勢意義

　　教學難點：養成良好的行為習慣

　　組織教法：

　　一、導入新課

　　1、歌曲《蝴蝶泉邊》

　　2、講本學期體育課安全： 1、必須穿運動鞋上體育課。

　　2、在條件許可時，應穿運動衣褲上體育課。

　　3、上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。

　　4、在體育課前二三分鐘到達規定的地點，準備上課。

　　5、體育課中要主動配合教師，遵守課堂紀律，有秩序地做練習，不哄鬧，不做有危險的動作。

　　6、下課前要整隊，認真聽取教師或同學對課的小結。

　　3、教師：同學們現在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎？

　　學生：學生互相觀看，然后都整理了一下自己的坐姿。

　　教師：那好，在老師看來啊，同學們的坐姿是千姿百態，個不相同。那么什么樣的坐、立姿勢才是最正確的那？這就是我們本節課要學習的，坐、立姿勢。

　　4、出示課題：坐、立姿勢

　　二、傳授新知識

　�。�、教師：教師示范坐立不正確的姿勢，提問學生是否正確。

　　學生：不正確，然后找出錯誤的理由。

　　教師：觀看掛圖，教師講解身體各部位名稱。

　　教師：教師講解什么是坐、立姿勢？包括哪些方面的內容？

　　學生：學生邊聽教師講解，邊做。

　　教師：教師個別指導、巡回檢查、糾正錯誤

　　比一比：同學之間比一比

　　同學與老師比一比

　　相鄰組同學2人一組互相幫助（照鏡子看看自己做的哪不好）

　　第二部分  手指操、模仿操

　　教學重點：1、理清手指的名稱

　　2、動作準確

　　教學難點：能正確獨立的完成組合

　　手指操

　　音樂：找朋友

　　教師：同學們大家是不是都有自己的好朋友�。磕钦l來告訴告訴老師你的好朋友是誰？

　　學生：學生依次舉手回答自己的好朋友。

　　教師：那好，同學們找到了自己的好朋友，可是我們的手指要拜托大家為它們來找找好朋友。

　　教師：教師分別講解每個手指的名稱，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指

　　學生：邊理解，邊按照教師的引導進行分辨

　　教師：教師做手指操示范

　　學生：學生觀看，細心學習

　　教師：教師與學生共同一步一步的進行手指操找朋友，并配合音樂，教師巡回檢查。

　　教師：教師與學生從大拇指—中指，然后停下來給學生自由時間，接下來的食指與小拇指有學生自己來完成。

　　學生：學生在音樂伴奏下獨自為剩下的指頭找朋友。

　　模仿操

　　教師：教師出示幻燈片“我學老鷹飛飛，我學馬兒跑跑、

　　我學魚兒游游、我學青蛙跳跳、

　　抬抬胳膊、扭扭腰，

　　我在可愛的學校，快樂的像只小鳥”。

　　學生：學生與教師共同朗讀老鷹飛飛

　　教師：教師示范

　　學生：學生觀察教師的示范動作

　　教師、學生：學生模仿，與教師共同進行練習

　　鞏固新知識

　　教師：同學們大家回想一下，今天這節課你們學會了什么？

　　學生：坐、立姿勢，手指操，模仿操

　　教師：那好同學們今天老師給大家留個小作業：

　　1、同學們回到家看看自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他們坐、立姿勢是否正確，如果不正確我們來當個小老師，教教家人正確的姿勢。

　　2、晚上睡覺之前躺下來為我們的手指找找好朋友，然后在閉上小眼睛睡覺。

　　3、晚上放學寫完作業向家人展示今天所學的模仿操

　　“老鷹飛飛”。

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