網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案開題報告

時間：2022-12-06 21:42:04 設(shè)計方案我要投稿

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　　在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用.以下是小編帶來網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案開題報告的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。

網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案開題報告

　　網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案開題報告【1】

　　一、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和意義

　　1.畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容

　　根據(jù)金融企業(yè)業(yè)務(wù)的特點，需要從以下幾個方面來加強該企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全。 ⑴物理設(shè)備的安全：建設(shè)具備一定安全等級的中心機房，配備門禁系統(tǒng)、電源后備系統(tǒng)、火災(zāi)報警系統(tǒng)和消防系統(tǒng)等；對運行關(guān)鍵業(yè)務(wù)的重要設(shè)備，如需遠程訪問，需設(shè)置高強度的密碼，關(guān)閉多余不使用的端口等。

　　⑵網(wǎng)絡(luò)邊界安全：將公司劃分成多個業(yè)務(wù)安全域，其中以財務(wù)部門和涉及企業(yè)核心機密的技術(shù)部門，需要進行重點防范；公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實行VLAN分段，隔離廣播域，防止網(wǎng)絡(luò)竊X和非法訪問；公司外部網(wǎng)絡(luò)與內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)相連時，需要隔離不安全因素，保證內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的邊界安全。

　　⑶遠程訪問的安全：針對企業(yè)的銷售人員、在外出差員工和合作伙伴，應(yīng)提供訪問服務(wù)器的用戶身份認證、用戶授權(quán)及用戶記賬/審計等功能。

　　⑷接入安全：為了有效保證企業(yè)網(wǎng)絡(luò)身份的有效，要為企業(yè)的員工建立統(tǒng)一的身份認證，同時檢查企業(yè)員工主機系統(tǒng)是否符合企業(yè)安全策略等，限制級別訪問內(nèi)部WEB服務(wù)器，財務(wù)數(shù)據(jù)，以及OA系統(tǒng)等，并同時限制訪問量。

　　⑸入侵行為審計：需要對內(nèi)部和外部的入侵行為進行詳細的記載，產(chǎn)生預(yù)警，為事后安全審計提供依據(jù)。

　　⑹病毒防范：應(yīng)提供對整個網(wǎng)絡(luò)和工作站進行偵毒、解毒和清毒等工作，防范計算機病毒。

　　2.畢業(yè)設(shè)計的意義

　　知識與能力能否有機結(jié)合，直接關(guān)系到我們在今后激烈的就業(yè)競爭是否立于不敗之地至關(guān)重要，所以作一次實戰(zhàn)性的設(shè)計是非常有必要的。因此，通過本次畢業(yè)設(shè)計，綜合運用三年內(nèi)所學(xué)知識去分析和解決問題，增強了自己的動手能力和團隊合作的意識，同時提升對文檔處理的水平。

　　二、文獻綜述

　　計算機網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用已經(jīng)對經(jīng)濟、文化、教育、科技的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，許多重要的信息、資源都與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)。客觀上，幾乎沒有一個網(wǎng)絡(luò)能夠免受安全的困擾。依據(jù)Financial Times曾經(jīng)做過的統(tǒng)計，平均每20秒鐘就有一個網(wǎng)絡(luò)遭到入侵，而安全又是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的根本。尤其是在信息安全產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，其固有的敏感性和特殊性，直接影響著國家的安全利益和經(jīng)濟利益。因此，在網(wǎng)絡(luò)化、信息化進程不可逆轉(zhuǎn)的形勢下，如何最大限度地減少或避免因信息泄漏、破壞所造成的經(jīng)濟損失，是擺在我們面前亟需妥善解決的一項具有重大戰(zhàn)略意義的課題。

　　計算機網(wǎng)絡(luò)所面臨的'威脅主要有對網(wǎng)絡(luò)中信息的威脅和對網(wǎng)絡(luò)中設(shè)備的威脅兩種。影響計算機網(wǎng)絡(luò)的因素有很多，其所面臨的威脅也就來自多個方面，主要有：人為的失誤、信息截取、內(nèi)部竊密和破壞、黑客攻擊、技術(shù)缺陷、病毒等。

　　為了確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全，在實際應(yīng)用中通常采用的安全技術(shù)有如下幾種：病毒防范技術(shù)、防火墻技術(shù)、加密型技術(shù)、入侵檢測技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全掃描技術(shù)等。除了以上介紹的幾種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)之外，還有一些被廣泛應(yīng)用的安全技術(shù)，如身份驗證、存取控制、安全協(xié)議等。

　　三、工作計劃及方案論證

　　1.畢業(yè)設(shè)計工作計劃

　　為了畢業(yè)設(shè)計順利完成，我們制定了一下計劃，并嚴格按照下面的工作計劃實施，確保畢業(yè)設(shè)計工作順利進行。

　　①主機系統(tǒng)的安全設(shè)計

　　②網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全設(shè)計

　　③網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的部署

　　④數(shù)據(jù)安全設(shè)計

　　⑤綜合測試，并撰寫報告

　　2.畢業(yè)設(shè)計方案論證

　　為了到達該金融企業(yè)所要求的網(wǎng)絡(luò)安全目標(biāo)，采用如下技術(shù)路線。

　　⑴技術(shù)層面對策

　　①建立安全管理制度。提高包括系統(tǒng)管理員和用戶在內(nèi)的人員的技術(shù)的素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

　　②網(wǎng)絡(luò)訪問控制。訪問控制保障網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和訪問。

　　③數(shù)據(jù)庫的備份與恢復(fù)。數(shù)據(jù)庫的備份與恢復(fù)是數(shù)據(jù)庫管理員維護數(shù)據(jù)安全性和完整性的重要操作。恢復(fù)是再意外發(fā)生后利用備份來恢復(fù)數(shù)據(jù)的操作。

　　④應(yīng)用密碼技術(shù)。應(yīng)用密碼技術(shù)是信息安全核心技術(shù)，密碼手段為星系安全提供了可靠保證。主要包括古典密碼體制、單鑰密碼體制、公鑰密碼體制、數(shù)字簽名及密鑰管理。

　　⑤切斷傳播途徑。對被感染的硬盤和計算機進行徹底殺毒處理,不使用來歷不明的U盤和程序,不隨意下載網(wǎng)絡(luò)可疑信息。

　　⑥提高網(wǎng)絡(luò)反病毒技術(shù)能力。通過安裝病毒防火墻，進行實時過濾。 ⑵物理安全層面對策

　　①計算機系統(tǒng)的環(huán)境條件。計算機系統(tǒng)的安全環(huán)境條件,包括溫度、濕度、空氣潔凈度、腐蝕度、蟲害、振動和沖擊、電氣干擾等方面,都要有具體的要求和嚴格的標(biāo)準。

　　②機房艙底環(huán)境的選擇。選擇計算機房場地,要注意其外部環(huán)境安全性、地質(zhì)可靠性、場地抗電磁干擾性,避開強振動源和強噪聲源,并避免設(shè)在建筑物高層和用水設(shè)備的下層或隔壁。還要注意出入口的管理。

　　③機房的安全防護。機房的安全防護是針對環(huán)境的物理災(zāi)害和防止未授權(quán)的個人或團體破壞、篡改或盜竊網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、重要數(shù)據(jù)而采取的安全措施和對策。

　　四、參考文獻

　　[1]王宏偉.網(wǎng)絡(luò)安全威脅與對策.應(yīng)用技術(shù),2006

　　[2]馮登國.網(wǎng)絡(luò)安全原理與技術(shù).科技出版社,2007

　　[3]譚潤芳.無線網(wǎng)絡(luò)安全性探討[J].信息科技,2008,.

　　[4]沈芳陽.基于IEEE 802.11系列標(biāo)準的無線局域網(wǎng)安全性研究[D]. 廣東工業(yè)大學(xué),2004.

　　[5]馬想峰,吳振強.無線局域網(wǎng)安全體系結(jié)構(gòu)[M].北京:高等教育出版社,2008.

　　[6]嚴明：多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)[M].華中科技大學(xué)出版社，2004

　　[7]朱理森，張守連.計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)[M].北京:專利文獻出版社， 2001

　　[8]謝希仁.計算機網(wǎng)絡(luò)(第4版)[M].北京:電子工業(yè)出版社,2003.

　　[9]孟祥初.網(wǎng)絡(luò)安全重在流程[N].通信產(chǎn)業(yè)報, 2007

　　[10]陳欣.安全網(wǎng)絡(luò)體系[N].中國計算機報, 2004

　　[11]劉德三,劉瑞琦.網(wǎng)絡(luò)安全事故防范[N].中國商報, 2003

　　五、指導(dǎo)教師意見

　　指導(dǎo)教師（簽字）

　　六、審查意見：

　　教研室負責(zé)人（簽字）日期：

　　系部負責(zé)人（簽字）日期：

　　網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案開題報告【2】

　　隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實施中小學(xué)'校校通'工程，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。”“‘校校通’工程的目標(biāo)是用5年到XX年時間，加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。”“校校通”工程的啟動和發(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。

　　一、課題研究背景

　　(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

　　1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性

　　通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究。可以說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

　　2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步

　　隨著internet應(yīng)用的'普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至XX年，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于XX年4月也發(fā)表了一份名為

　　(二)課題研究的意義

　　1、促進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量

　　由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。

　　2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生遠程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案

　　3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論

　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達成教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。

　　二、課題研究內(nèi)容

　　(一)研究的主要內(nèi)容

　　1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究

　　包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。

　　2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究

　　(1)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的研究，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營造策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對話組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的課堂管理策略等

　　(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等

　　3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究

　　4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

　　5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)

　　軟件的開發(fā)與應(yīng)用

　　根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：

　　1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)

　　2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)

　　3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)

　　4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)

　　5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)

　　(二)課題的研究目標(biāo)

　　本項目的研究目標(biāo)是：運用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。

　　(三)預(yù)期成果形式

　　1、論文與專著

　　發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。

　　2、電腦軟件

　　開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。

　　三、研究方法與技術(shù)路線

　　(一)研究方法與步驟

　　本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。

　　對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。

　　對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。

　　關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。

　　研究步驟如下：

　　20XX年5月-20XX年8月，收集資料，建立模型

　　20XX年9月-20XX年1月，開發(fā)軟件

　　20XX年2月-20XX年8月，教學(xué)試驗，評價修改

　　2011年9月-2011年12月，擴大試驗，歸納總結(jié)

　　(二)關(guān)鍵技術(shù)

　　1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;

　　2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;

　　3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;

　　4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。

　　四、課題研究價值

　　(一)創(chuàng)新點

　　1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理論體系與方法。

　　2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標(biāo)體系。

　　3、開發(fā)出操作性強、具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。

　　(二)理論意義

　　傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強調(diào)對教學(xué)活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強調(diào)教學(xué)設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法。

　　(三)應(yīng)用價值

　　1、通過課題的研究與實踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

　　2、通過課題的研究與實踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。

　　3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。

　　4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。

　　五、研究基礎(chǔ)

　　(一)已有相關(guān)成果

　　1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》(李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。

　　2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，XX年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，XX年)在全國廣泛應(yīng)用。

　　3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實驗研究》和《小學(xué)語文

　　4、承擔(dān)國家

　　制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。

　　5、XX年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年)。

　　(二)研究條件

　　華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是

　　(三)參考文獻

　　1、《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》，李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社，1992年第一版、1994年第二版

　　2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年

　　3、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》，李克東、謝幼如主編，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，XX年

　　4、《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》，謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年

　　5、《global education on the net》，高等教育出版社、springer 出版社，1999年

　　6、《教學(xué)設(shè)計原理》，r.m.加涅、l.j.布里格斯、w.w.韋杰著，華東師范大學(xué)出版社，1999年

　　7、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學(xué)出版社，1998年

　　8、全球華人計算機教育應(yīng)用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、XX年(新加坡)、XX年(臺北)

　　9、《改善學(xué)習(xí)--XX中小學(xué)信息技術(shù)教育國際研討會論文選編》，吉林教育出版社，XX年