幼兒小班半日活動方案

時間：2024-10-09 08:44:11 活動方案我要投稿

幼兒小班半日活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編整理的幼兒小班半日活動方案，歡迎大家分享。

幼兒小班半日活動方案

幼兒小班半日活動方案1

　　晨間活動：

　　1、桌面玩具

　　2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。

　　晨會談話活動：

　　你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)

　　活動一：甜甜的糖果(科學)——執教者：張慧萍

　　活動目標：

　　1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

　　2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

　　3、愿意用語言表達自己的發現和感受。

　　活動準備：

　　糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察各種糖果。

　　(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

　　“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”(幼兒互相介紹)

　　(2)、觀察糖果的種類，區別異同處。

　　“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)

　　教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

　　2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。

　　(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)

　　“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)

　　(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

　　提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

　　教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

　　3、教師小結。

　　“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說，好嗎?”(好)

　　活動二：甜甜的棒幫糖(手工)——執教者：朱玉珍

　　活動目標：

　　1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作棒棒糖。

　　2、學習使用鋪助材料的方法。

　　活動準備：

　　1、實物：各種各樣的棒棒糖。

　　2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　活動過程：

　　一、談話(回憶上節課的活動內容)

　　(1)、“上一節課張老師給你們認識了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他。”

　　(2)、你吃的是什么樣子的'糖

　　分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

　　(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖)。

　　二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發幼兒的制作興趣。

　　(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?

　　(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)

　　(3)每根棒棒糖下面都什么?

　　三、布置活動任務

　　(1)今天福娃超市里打電話給朱老師，超市里的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們愿意嗎?

　　(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　朱老師就用這些材料來做棒棒糖。

　　(3)示范講解制作方法

　　a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖

　　b、拿其中一塊在泥工板上搓圓

　　c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子

　　d、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖

　　(4)幼兒制作活動

　　a、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但朱老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎?

　　b、幼兒制作活動

　　教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒

　　四、結束活動

　　小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

　　活動三：區域活動

　　“菜場”、“沙池”、“輪胎”

　　幼兒自選活動區進行活動，教師加以指導。

幼兒小班半日活動方案2

　　體育活動：

　　(9:00~9:40)六節棍

　　活動目標：

　　1、利用六節棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。

　　2、喜歡參加體育鍛煉活動。

　　3、個別指導焦點大膽活動。

　　活動過程：

　　一、集體活動：六節棍

　　1、分四排跳六節棍，從六個逐步加到八個。

　　注意一定要雙腳并攏跳。

　　個別指導焦點大膽活動。

　　2、競賽游戲：

　　跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發。

　　賽后老師頒發冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。

　　3、人手一個六節棍，打足氣出發逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。

　　二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

　　三、分散游戲

　　自選玩具器械進行結伴，及各種動作的.鍛煉。

　　四、早操

　　能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。

幼兒小班半日活動方案3

　　晨間活動：

　　1、桌面玩具：多變積木等。

　　2、戶外活動：小推車、動物投擲器健身器等。

　　晨會：

　　談話活動：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）

　　活動一：甜甜的糖果（科學）

　　設計意圖：

　　前幾天，王子謙小朋友的舅舅結婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區域活動的時候，有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學的教育內容應從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學、熱愛科學，孩子們會感到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認識還較淺顯，他們還不能用語言描述對糖的認識。根據這種情況，結合本班幼兒的特點。設計本次活動。

　　活動中我將通過運用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的.環境中用語言描述探索的結果。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。

　　2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

　　3、愿意用語言表達自己的發現和感受。

　　活動準備：

　　糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察各種糖果。

　　（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

　　“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）

　　（2）、觀察糖果的種類，區別異同處。

　　“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

　　2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。

　　（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

　　“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）

　　(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

　　提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

　　教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

　　3、教師小結。

　　“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

　　活動二：甜甜的糖果（手工）

　　活動目標：

　　1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設計糖紙。

　　2、學習使用鋪助材料的方法。

　　活動準備：

　　1、實物：各種各樣的糖。

　　2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。

　　活動過程：

　　談話（回憶上節課的活動內容）

　　（1）、“上一節課馬老師給你們認識了什么？

　　（2）、你吃的是什么樣子的糖

　　分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

幼兒小班半日活動方案4

　　一、活動目的：

　　通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

　　二、活動時間：

　　xx年5月29日上午（8：00—10：30）

　　三、活動重點：

　　1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

　　2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

　　3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

　　四、具體安排：

　　（一）8：00———8：30晨間活動

　　活動名稱：室內活動——創意空間

　　活動目標：

　　1、讓幼兒創意地進行桌面游戲活動。

　　2、培養幼兒的自主游戲能力。

　　活動名稱：室外活動——跳圈

　　活動目標：培養幼兒的跳躍能力。

　　（二）8：30———9：05晨間談話、早操活動

　　（三）9：05———9：25語言《水里、地上》

　　活動目標：

　　1、學會運用動詞“游、滾、開、爬、蓋”等，學會用短句回答問題。

　　2、遵守游戲規則，注意傾聽別人講話。

　　（四）9：25———10：00幼兒副餐

　　1、餐前準備：讓幼兒入廁后洗好手，并把手擦干。

　　2、進餐要求：保持安靜及桌面地板的`衛生。

　　（五）10：00———10：30親子游戲《創意DIY》

　　活動目標：

　　1、發展幼兒搓揉、粘貼的技能。

　　2、增進幼兒與家長之間的親子關系。

　　（六）活動小結：

　　教師獎勵幼兒每人一份小禮物。

幼兒小班半日活動方案5

　　音樂活動：

　　(10:00~10:35)喂食

　　活動目標：

　　1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學習仿編歌詞。

　　2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。

　　3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農場的環境布置好，節奏譜，木偶小鴨。

　　活動過程：

　　一、節奏表演：歡樂的鼓

　　幼兒進入教室，鼓散放在中間。

　　1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。

　　幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”

　　2、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚，能聽著音樂的速度。”

　　集體演奏節奏鼓，最后老師編節奏，幼兒學習。老師作鼓勵評價。

　　3、請幼兒來做小老師編節奏型，大家學習(二位)完整表演，要求表演時，歌聲要清楚。

　　4、“小鼓表演完了，快請他們去休息吧!”

　　幼：“小鼓，小鼓，我們去休息吧!”輕輕地放到旁邊后坐好。

　　二、續編歌曲：喂食

　　(一)復習歌曲：喂食

　　1、復習響板節奏：

　　“呷呷呷，誰來了”(小鴨子)

　　“農場里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃。”

　　幼兒拿起椅子下的響板準備好。

　　出示節奏譜，“看清楚什么時候拿食物，什么時候撒食物。”

　　(1)全體節奏練習。作喂食動作。

　　(2)要求符點打出，十六分音符要清楚。

　　再次練習。

　　“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。

　　2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。

　　(1)演唱歌曲一遍。

　　(2)要求高音上去要清輕松點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。

　　以小鴨口吻評價幼兒唱的情況，可用木偶親親。

　　小小鴨吃飽了去休息了。

　　(二)續編歌詞：

　　1、農場里還有許多的小動物呢，看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)

　　哎呀呀，他們怎么叫個不停呀?我們來問問：x x x，你為什么叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。

　　還好，倪老師準備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請你們來找個朋友給他喂食吧!

　　2、放錄音音樂，幼兒一一找到一個朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。

　　3、“小動物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。

　　我剛才聽到小動物們說，小朋友在喂食時，還會唱呢，可其他小動物還沒聽到呢，誰愿意來把自己編的.歌唱給大家聽?

　　4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。

　　鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。

　　鼓勵：小音樂家們這么關心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學習。

　　5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環境。

　　三、復習《太陽下山》

　　農場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物，也來編編他們的歌。今天時間不早了，小動物都回家了，太陽公公也要下山了。

　　幼兒歌表演《太陽下山》

　　要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最象

幼兒小班半日活動方案6

　　活動時間：

　　20xx-12-31

　　活動地點：

　　小一班教室

　　活動準備：

　　1、準備好的節目

　　2、場地布置；音響準備

　　活動目標：

　　1、通過多種形式的表演，讓家長了解孩子一學期以來所學的本領以及各方面的進步。

　　2、培養幼兒活潑、開朗的性格，學習在他人面前大膽地表演表現，增強孩子的自信心。

　　活動過程：

　　一、開場白：

　　各位爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家好！首先歡迎在座的每一位家長的到來，你們的到來是對孩子的一種重視，是對老師工作的一種肯定，在這我代表小班年級組的所有老師表示感謝，今天把大家請來主要是向大家回報孩子本學期在幼兒園學到的新的本領，他們學會了許多日常生活行為習慣，學會了怎么坐，學會了自己吃飯；自己單獨睡覺；學會了穿脫折疊衣褲；學會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節目等等。

　　今天的活動我們小朋友會通過多種形式的表演來向各位家長展示他們在這短短一學期中的所學，你們會在今天這短短的半日活動中看到他們的成長.看到他們的進步，請爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵的掌聲！今天的匯報演出分兩場，第一場是由我們小朋友以集體和小組的形式表演，第二場是以游戲和新活動的形式和孩子一起互動，體驗親子之間的默契所帶來的快樂

　　二、節目表演

　　第一場：說唱歌表演

　　藝術主要是培養小朋友喜歡參加藝術活動，能夠大膽的表現自己的情感，能用自己喜歡的方式進行藝術表演，接下來請欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯唱。

　　（一）歌曲大聯唱（全體幼兒）

　　1、春天歌

　　2、小小蛋兒把門開

　　3、找朋友

　　4、兩只小小鴨

　　5、找小貓

　　6、小金魚

　　7、兩只小象

　　語言主要是培養小朋友的語言組織能力，語言表達能力；能通過語言的鍛煉大膽的與人交談；能用普通話說出自己想說的事，接下來請欣賞由小一班的小朋友以小組的'形式表演兒歌大聯說。

　　（二）兒歌聯說（小組表演）

　　1、第一組：（兒歌）；上學精神好

　　2、第二組：（兒歌）；快樂花園

　　3、第三組：（兒歌）；含羞草

　　4、第四組：（兒歌）；我的老師

　　5、第五組：（兒歌）；數青蛙

　　6、第六組：（兒歌）；賽龍舟

　　7、第七組：（兒歌）；夏天到

　　8、第八組：（兒歌）；我的媽媽

　　第二場：游戲活動

　　《幼兒園教育綱要》中明確指出：動態有趣的”游戲化”活動是讓幼兒自由探索發現建立體驗.溝通.創造.的學習過程，是幼兒學習的重要途徑之一

　　（一）全體家長與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》

　　1.游戲一：運水大隊（量的比較）

　　目的：

　　1.訓練大肢體與小肌肉的平衡能力。

　　2．通過觀察判斷容量的多少。

　　準備：

　　1.2個杯子2個水桶，1個大臉盆

　　2.錄音機，音樂帶

　　玩法：

　　1.請兩隊幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個幼兒。

　　2.提醒幼兒在進行中小心不要把水濺出來。

　　3.音樂聲停止后。活動即將結束。

　　4.活動后將兩個杯子放在一起，比較水位高低，判斷那邊的水較多，若是水位差不多就將水倒進相同的杯子里，看看能倒進幾北，并帶領幼兒點數杯子數目，來做判斷。

　　2.游戲二：《拋接球》

　　目的：

　　A.練習幼兒的投擲能力。

　　B.復習鞏固幼兒對物體點數的能力。

　　準備：球若干，圍裙，帶有數字的籃子

　　玩法：

　　A.幼兒與家長面對面站好，間距為3米。

　　B.幼兒取球拋，家長用圍裙接住球，然后和幼兒一起點數接到的球，放到數字X的籃子里

　　規則：以一分鐘為限，看誰接到的球最多的家庭獲勝。

　　3.游戲三：《桃花朵朵開》

　　目的：

　　1.借助對桃花花朵的認識，加強點數與數量的對應。

　　2.學習遵守游戲規則。

　　準備：

　　1.紅.藍.黃.牌卡數張，數字卡.點數卡.輕快的音樂帶。

　　2.桃花圖卡。

　　玩法：

　　1.先請幼兒分別來抽顏色牌卡（紅、黃、蘭）

　　2、教師播放音樂帶，幼兒必須在音樂聲停止前，找到同顏色牌卡的伙伴，而且緊緊相擁結合成一朵桃花。

　　3、音樂停止后，未組合好的一組即將遭淘汰。

　　4、結合好后，幼兒即將目測方式猜測哪一朵桃花花瓣數最多。

　　（1）以報數的方式比較多少

　　(2)最快找出正確數張卡的組測未獲勝

　　4.游戲四：《擊鼓傳球》

　　目的：

　　A.鍛煉小朋友與家長的反應能力。

　　B.復習鞏固《弟子規》所學的句子，漢字。

　　C.復習鞏固教學中的所學知識（各領域中的知識）

　　準備：球一個，《弟子規》中的句卡，字卡.愛心卡。

　　玩法：

　　A.幼兒坐在家長的腿上，當鼓開始敲響，家長之間互相傳球。

　　B.當鼓聲停止，球停在哪個家庭面前，哪個家長就帶著孩子一起去愛心小屋尋找自己的愛心，并將自己的愛心秘密告訴大家。

　　注：愛心背后藏著漢字，以及老師希望小朋友們表演的節目（內容與所學知識有關）

　　（二）全體幼兒集體背誦《弟子規》，三、家長代表發言，分享教育成功經驗以及孩子在這一學期中的成長變化，老師的工作成績。

　　四、與家長交流

　　1、教師總結本次幼兒的匯報情況，幷表揚積極支持配合幼兒園工作的家長。

　　2、家長提出寶貴意見。

幼兒小班半日活動方案7

　　活動時間：

　　20xx-12-31

　　活動地點：

　　小一班教室

　　活動準備：

　　1、準備好的節目

　　2、場地布置；音響準備

　　活動目標：

　　1、通過多種形式的表演，讓家長了解孩子一學期以來所學的本領以及各方面的進步。

　　2、培養幼兒活潑、開朗的性格，學習在他人面前大膽地表演表現，增強孩子的自信心。

　　活動過程：

　　一、開場白：

　　二、節目表演

　　第一場：說唱歌表演

　　（一）歌曲大聯唱（全體幼兒）

　　1、春天歌

　　2、小小蛋兒把門開

　　3、找朋友

　　4、兩只小小鴨

　　5、找小貓

　　6、小金魚

　　7、兩只小象

　　語言主要是培養小朋友的語言組織能力，語言表達能力；能通過語言的`鍛煉大膽的與人交談；能用普通話說出自己想說的事，接下來請欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯說。

　　（二）兒歌聯說（小組表演）

　　1、第一組：（兒歌）；上學精神好

　　2、第二組：（兒歌）；快樂花園

　　3、第三組：（兒歌）；含羞草

　　4、第四組：（兒歌）；我的老師

　　5、第五組：（兒歌）；數青蛙

　　6、第六組：（兒歌）；賽龍舟

　　7、第七組：（兒歌）；夏天到

　　8、第八組：（兒歌）；我的媽媽

　　第二場：游戲活動

　　《幼兒園教育綱要》中明確指出：動態有趣的”游戲化”活動是讓幼兒自由探索發現建立體驗.溝通.創造.的學習過程，是幼兒學習的重要途徑之一

　　（一）全體家長與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》

　　1.游戲一：運水大隊（量的比較）

　　目的：

　　1.訓練大肢體與小肌肉的平衡能力。

　　2．通過觀察判斷容量的多少。

　　準備：

　　1.2個杯子2個水桶，1個大臉盆

　　2.錄音機，音樂帶

　　玩法：

　　1.請兩隊幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個幼兒。

　　2.提醒幼兒在進行中小心不要把水濺出來。

　　3.音樂聲停止后。活動即將結束。

　　2.游戲二：《拋接球》

　　目的：

　　A.練習幼兒的投擲能力。

　　B.復習鞏固幼兒對物體點數的能力。

　　準備：球若干，圍裙，帶有數字的籃子

　　玩法：

　　A.幼兒與家長面對面站好，間距為3米。

　　B.幼兒取球拋，家長用圍裙接住球，然后和幼兒一起點數接到的球，放到數字X的籃子里

　　規則：以一分鐘為限，看誰接到的球最多的家庭獲勝。

　　3.游戲三：《桃花朵朵開》

　　目的：

　　1.借助對桃花花朵的認識，加強點數與數量的對應。

　　2.學習遵守游戲規則。

　　準備：

　　1.紅.藍.黃.牌卡數張，數字卡.點數卡.輕快的音樂帶。

　　2.桃花圖卡。

　　玩法：

　　1.先請幼兒分別來抽顏色牌卡（紅、黃、蘭）

　　2、教師播放音樂帶，幼兒必須在音樂聲停止前，找到同顏色牌卡的伙伴，而且緊緊相擁結合成一朵桃花。

　　3、音樂停止后，未組合好的一組即將遭淘汰。

　　4、結合好后，幼兒即將目測方式猜測哪一朵桃花花瓣數最多。

　　（1）以報數的方式比較多少

　　(2)最快找出正確數張卡的組測未獲勝

　　4.游戲四：《擊鼓傳球》

　　目的：

　　A.鍛煉小朋友與家長的反應能力。

　　B.復習鞏固《弟子規》所學的句子，漢字。

　　C.復習鞏固教學中的所學知識（各領域中的知識）

　　準備：球一個，《弟子規》中的句卡，字卡.愛心卡。

　　玩法：

　　A.幼兒坐在家長的腿上，當鼓開始敲響，家長之間互相傳球。

　　B.當鼓聲停止，球停在哪個家庭面前，哪個家長就帶著孩子一起去愛心小屋尋找自己的愛心，并將自己的愛心秘密告訴大家。

　　注：愛心背后藏著漢字，以及老師希望小朋友們表演的節目（內容與所學知識有關）

　　（二）全體幼兒集體背誦《弟子規》，三、家長代表發言，分享教育成功經驗以及孩子在這一學期中的成長變化，老師的工作成績。

　　四、與家長交流

　　1、教師總結本次幼兒的匯報情況，幷表揚積極支持配合幼兒園工作的家長。

　　2、家長提出寶貴意見。

幼兒小班半日活動方案8

　　晨間接待：

　　1.熱情接待幼兒園來園，觀察幼兒情緒。

　　2.積極組織幼兒參加活動。

　　晨間活動：

　　1.室外活動：我和球兒做朋友目的:能嘗試探索球的多種玩法，與同伴愉快游戲。

　　2.室內活動：快樂的舞臺目的:能嘗試初步隨著音樂打出節奏，體驗演奏活動的樂趣。

　　晨間談話：

　　友愛教育:知道與同伴之間要有好相處，幫助幼兒復習鞏固同伴交往的禮貌用語。

　　活動內容：顏色娃娃找朋友（綜合）

　　活動目的：

　　1.認識紅、黃、藍、黑等幾種顏色。

　　2.能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

　　活動重點：

　　引導幼兒認識紅、黃、藍、黑幾種顏色，知道顏色在生活中的運用。

　　活動難點：

　　學習將顏色標記與周圍的物品相匹配。

　　活動準備：

　　1.了解幼兒對顏色的已有知識經驗。

　　2.紅、黃、綠、藍等顏色的娃娃圖片，不干膠。

　　3.貼有紅、黃、綠、藍等顏色標記的簍子若干。

　　4.在活動室放置各色實物若干。

　　活動過程：

　　一、觀察紅、黃、綠、藍、黑的圖片娃娃

　　1.師：提問它們是誰？

　　2.講故事引出“顏色娃娃找朋友”的游戲。

　　師：在一個神奇的顏料盒里住著紅、黃、藍、綠、等許多顏色的小精靈，它們住在一起很久，很久。有一天，紅色的小精靈突然對大家說：“我們老是待著多沒勁、多孤單呀，我想，在顏料盒外面一定住著許多我的.紅色朋友，我要出去找我的朋友。”在紅色精靈的帶領下，黃、藍、綠、黑、粉紅等顏色的精靈都嚷嚷著要到外面的世界去找自己的朋友。它們都能找到自己的朋友嗎？今天，它們來到了我們這里，想請小朋友幫它們尋找朋友。

　　二、實踐活動：將顏色標記與實物相匹配

　　1．幼兒自由選擇自己喜歡的顏色標記。

　　2．幼兒在教室里尋找標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上。

　　三、發散思維。

　　小結：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友可以讓我們周圍的許多東西變得更漂亮。

　　四、游戲“顏色娃娃找家”

　　出示貼有紅、黃等顏色標記的簍子，請幼兒送顏色娃娃和它的朋友回家，提醒幼兒邊放邊說“**顏色娃娃，我送你回家。”

　　五、鼓勵幼兒在生活中繼續尋找熟悉的顏色朋友。

　　上午活動：

　　1.音樂游戲“找朋友”

　　活動目的：

　　能在音樂的伴奏下愉快游戲，大膽地找朋友。

　　2.游戲“手指變變變”

　　活動目的：

　　培養幼兒的手指靈活和反應能力，發展小肌肉動作。

　　活動反思：

　　綜合活動《顏色娃娃找朋友》活動中，主要讓幼兒在認識顏色的基礎上嘗試將顏色標記與周圍的物品相匹配。環節1通過教師講述有趣的故事激發起幼兒參與活動的興趣。環節2抓住幼兒對鮮艷色彩感興趣的特點，調動幼兒運用視覺觀察、比較實物顏色的積極性，引導幼兒按顏色對周圍的物品相匹配。環節4是讓幼兒在送顏色寶寶回家的游戲情景中對“按顏色標記分類”進行復習鞏固。活動為幼兒準備了充足的操作材料，避免了幼兒在操作中的等待。個別幼兒在操作時將藍色與綠色匹配錯誤，在教師的幫助引導下操作成功，也體驗了成功的樂趣。在今后的日常教育活動中，教師可以繼續為幼兒提供充足的操作材料，引導幼兒在區域或游戲中進行操作練習。針對個別幼兒對藍色、綠色混淆不清的現象，積極組織其進行針對性的練習，做到家園共育，不斷增強幼兒能力。并遵循《綱要》中各領域相互滲透的原則，讓幼兒知道顏色在生活中的運用。