學校安全工作管理方案

時間：2024-05-29 16:25:45 工作方案我要投稿

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【精選】學校安全工作管理方案15篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的學校安全工作管理方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】學校安全工作管理方案15篇

學校安全工作管理方案1

　　為進一步加強安全管理，切實有效的履行學校安全管理職責，建立“橫向到邊、縱向到底”的安全監管網絡，遏制和防范學校安全事故的發生，確保廣大師生人身安全，全力構建良好的育人環境。根據省、州、縣關于做好當前安全防范工作的通知要求，切實加強我校疫情防控應對和校園安全風險防控，結合學校具體實際，特制定本校安全網格化管理實施方案。

　　一、指導思想

　　以構建和諧、創建平安校園，保證廣大師生的人身安全，全面強化教育監管職能，積極構建安全長效機制，形成各司其職、相互聯動、綜合監管的工作格局，使安全工作更加規范化、科學化、精細化、長效化，為師生建設和營造平安、健康、文明、和諧的工作、學習環境。

　　二、工作目標

　　通過實施安全網格化管理，進一步明確安全管理監督責任和工作內容，全面排查治理事故隱患，提升學校安全監管水平，建立健全隱患排查治理臺賬和分級管理制度，有效防范一般事故，堅決遏制重特大事故的發生，確保師生安全。

　　三、組織領導

　　組長：馬清（黨支部書記、校長）

　　副組長：馬英建（黨支部副書記）

　　勉海林（副校長）

　　華朵（副校長）

　　普合加（政治處主任）

　　成員：校委會成員、各班班主任、各功能室負責人、安保人員。

　　領導小組辦公室設在政治處，普合加任辦公室主任，負責處理日常工作。

　　四、工作內容及人員分工

　　本著“誰監督、誰負責”的原則，構建“學校領導、部門監管、處室負責、全員參與”的安全工作格局。

　　（一）科學劃分網格，明確工作責任，建立健全三級網格管理責任體系。

　　1.構建以各年級部和處室為主體的“部室網格”:負責部室的安全管理和各項安全教育活動組織開展。

　　博學樓普合加總負責。

　　博學樓一樓：消防控制室年智負責；校史館周玉梅負責；階梯教室馬向前負責；心靈驛站馬喜梅負責；科技館鄭麗敏負責；應急消防科普教育基地年智負責；配電室馬軍政負責；舞蹈服裝室葉紅英負責，醫學留觀室和醫務室王曉梅負責；衛生間馬玉蓮負責，舞蹈室馬玉蓮負責；婦女之家楊永蓮負責；疫情防控物資儲備室王曉梅負責；化學實驗室（西）王秋香負責；化學實驗室（東）王秋香負責；奇石館葉紅英負責。

　　博學樓二樓：衛生間周霞負責；黨團活動室馬英建負責；聲樂室（1）馬玉忠負責；聲樂室（2）馬玉忠負責；電子琴教室馬玉忠負責；愛心屋馬玉忠負責；校園禁毒圖書角年智負責；語音教室（1）秀毛措負責，語音教室（2）秀毛措負責；物理實驗室包生龍負責；數字化實驗室梁玉蓮負責；美術作品展室馬存智負責；美術教室馬存智負責。

　　博學樓三樓：油印室周玉梅負責；黨建辦公室馬英建負責；生物實驗室（東）劉興元負責；生物實驗室（西）劉興元負責；廣播社鄭麗敏負責；學校辦公室王紀龍負責；校長辦公室馬清負責；工會辦公室趙海云負責；副校長辦公室勉海林負責；副書記辦公室馬英建負責；副校長辦公室華朵負責；學生信息采集室拉毛措負責；機器人實驗室張玉龍負責；器樂聲樂室馬玉忠負責；政治處辦公室普合加負責；庫房談勝財負責；衛生間周霞、趙海玲負責。

　　博學樓四樓：理科教研室馬玉蓮負責；文科教研室馬玉蓮負責；計算機室（1）拉毛措負責；計算機室（2）吳孟虎負責；信息技術檔案室吳孟虎負責；錄播教室（1）拉毛措負責；錄播教室（2）吳孟虎負責；閱覽室、圖書室及檔案室趙海玲、周霞負責；衛生間馬玉蓮負責。

　　博學樓五樓：團委辦公室及庫房田亮負責；財務室及庫房李玉業負責；庫房（1）庫房（2）庫房（3）庫房（4）庫房（5）奧秀措負責；通用技術教室（1）馬玉忠負責；通用技術教室（1）馬玉忠負責；衛生間張昕負責。

　　文德樓總負責冉洪文。

　　文德樓一樓：生化數字化實驗室、生化數字準備室張啟貞負責；醫學留觀室王曉梅負責；洗手間侯愛榮負責；樓梯小庫房馬軍政負責。

　　文德樓二樓：物理電學實驗室、物理電學準備室馬生山負責；庫房梁玉蓮負責；衛生間、開水房劉開花負責；高三年級部辦公室3劉英負責；畫室葉紅英負責。

　　文德樓三樓：高三年級部辦公室2星復軍負責、高三年級部辦公室1、庫房王立新負責；衛生間、開水房賁向花負責、高三8班教室（空）劉延云負責。

　　文德樓四樓：MHK教室賀延梅負責；醫學留觀室王曉梅負責；七中網校備課室謝存華負責、教室（空）劉延云負責。

　　勵志樓樓總負責譚成云、劉興元負責。

　　勵志樓一樓：醫學留觀室王曉梅負責；圖書室趙海玲負責。

　　勵志樓二樓：高二年級部辦公室1劉曉生負責；教務處辦公室1蘆旺德負責；閱卷室李有錄負責；教務處辦公室2、開水房安海東負責。

　　勵志樓三樓：高二年級部辦公室3秦霞峰負責；高一年級部辦公室1胡國典負責；高二年級部辦公室2王福才負責；庫房汪生海負責。

　　勵志樓四樓：高一年級部辦公室2孫志軍負責；高一年級部辦公室3、開水房辛文春負責；七中網校備課室1劉興元負責；七中網校備課室2譚成云負責。

　　勵志樓五樓：醫學留觀室（網校地面接收站）李有錄負責。

　　生活服務樓總負責馬學軍。

　　生活服務樓一樓：男生衛生間馬梅負責；女生衛生間冶玉梅負責；洗衣房馬梅、冶玉梅負責；開水鍋爐房賀德什吉負責。

　　生活服務樓二樓：總務處辦公室馬學軍負責；工作間負責，男生洗澡間負責；女生洗澡間負責。

　　男生宿舍樓總負責馬學軍負責。

　　女生宿舍樓總負責馬學軍負責。

　　2.構建由各班級組成的“班級網格”：負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

　　高一1班：班主任鮑春花、班長馬曉軍

　　高一2班：班主任包生龍、班長買昊男

　　高一3班：班主任王秋香、班長冶學良

　　高一4班：班主任劉興元、班長趙國棟

　　高一5班：班主任鄭麗敏、班長師永順

　　高一6班：班主任普合加、班長熱忠吉

　　高一7班：班主任包鑫玥、班長冶玉鑫

　　高二1班：班主任汪生海、班長姚渭祁

　　高二2班：班主任蘆旺德、班長俞婷

　　高二3班：班主任王紀龍、班長鐵忠虎

　　高二4班：班主任李有錄、班長馬文福

　　高二5班：班主任譚成云、班長勒措吉

　　高二6班：班主任賈有蘭、班長王航

　　高二7班：班主任孔繁菊、班長才讓東珠

　　高三1班：班主任蘆俊、班長拉瑪加

　　高三2班：班主任張海金、班長馬良

　　高三3班：班主任劉開花、班長李蒼清

　　高三4班：班主任梁玉蓮、班長王春陽

　　高三5班：班主任冉洪文、班長王瑜

　　高三6班：班主任劉英、班長拉毛卓瑪

　　高三7班：班主任馬向前、班長才昂彭毛

　　藏文教室：更太加、多旦負責

　　3.構建以每層樓為網格的“樓層網格”:負責本樓層公共設施的排查和維護，包括消防設施、線路、暖氣設施和水、電、樓梯扶手等設施。

　　博學樓：一樓李成林、馬越祥負責

　　二樓馬蘭、高忠年負責

　　三樓蘇根、韓學華負責

　　四樓扎西、李英負責

　　五樓楊生鳳、竇海景負責

　　文德樓：一樓蘆俊、張海金負責

　　二樓劉開花、梁玉蓮負責

　　三樓劉英、馬向前負責

　　四樓冉洪文、劉延云負責

　　勵志樓：一樓許顯芳、丁怡君、馬生山、羊青吉負責

　　二樓馬麟、姚月、張妍負責

　　三樓侯海萍、馬秀芳、徐漢霞負責

　　四樓謝梅梅、羅蘭、熊生珍負責

　　五樓沈霞清、郭婷、翟嘉明負責

　　男生宿舍樓：一樓雷有萍負責

　　二樓韓金蓮負責

　　三樓申秋香負責

　　女生宿舍樓：一樓周毛吉負責

　　二樓米玉蘭負責

　　三樓哈桂蘭負責

　　四樓周毛吉負責

　　五樓米玉蘭負責

　　4.構建以校園、運動場所為網格的“室外網格”：負責本區域的建筑、公共設施、線路等的排查維護。

　　校園：

　　門衛及值班室：蘭周、高少成、馬興貴、馬寶成

　　運動場：馬學軍、田亮、年智

　　主席臺及庫房：田亮、年智

　　體育館：田亮、年智

　　博學樓后車庫：陳啟周

　　文德樓東側、后面庫房：安衛東、馬軍政

　　衛生間：由負責清潔的保潔人員負責

　　餐廳總負責人華朵

　　學生就餐區：任英芬負責

　　加工烹飪區：馬金花負責

　　舞臺影音控制室：張海金負責

　　餐廳外發電機房：馬軍政負責

　　為保證安全責任的'落實，各網格負責人認真履行職責將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事，沒有無安全責任的人，實現校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

　　（二）開展隱患排查

　　認真落實隱患定期排查制度,每月第一周周二作為安全檢查日,安全員對本組室進行一次全方位排查,對檢查中發現的問題,及時整改，不能解決的要及時上報。德育室實行定期和不定期檢查或抽查，對沒有整改到位的組室和班級下發《隱患整改通知書》，建立檔案,督促落實。

　　五、措施要求

　　（一）突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位和重要時間段的安全監管。

　　（二）明確任務，落實責任。各網格化管理負責人各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作。

　　（三）嚴格落實責任追究制。按照“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。對因工作落實不到位、不細致、緩報瞞報等造成安全事故的依法追究當事人的法律責任。

學校安全工作管理方案2

縣（區）教（文）體局、管委會社會事業局、各民辦學校：

　　為了進一步加強民辦學校的安全管理工作，落實民辦學校安全工作責任制，增強民辦學校師生的安全防范意識，預防各類安全事故的發生，確保民辦學校師生人身安全和財產安全，維護民辦學校穩定，結合我市實際，現就民辦學校安全管理工作提出如下意見：

　　一、民辦學校要建立健全安全工作管理制度，成立學校安全工作領導小組，制定安全工作考核目標，層層簽訂安全工作責任狀，全面落實安全工作責任制和事故追究制，確保學校安全管理工作規范有序。

　　二、民辦學校要定期對校舍、場地和實驗儀器設備、文體活動器材、供電設備線路、鍋爐壓力容器等設施設備進行安全檢查，及時維修，消除安全事故隱患，保證各種設施設備完好運行。同時，各類操作人員必須持證上崗，遵守操作規程，嚴禁違章操作。

　　三、落實消防安全制度和消防工作責任制，加強對消防設施和器材的日常維護，在學校易發生危險的地方設置安全警示，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。

　　四、強化安全意識，不斷提高師生的安全意識和自我保護的能力；幫助師生掌握安全救護常識，學會預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段；教育學生在課間操、放學、上下樓梯時不要擁擠，以免發生意外。

　　五、民辦學校要經常對師生進行交通安全知識教育，加強校車管理，建立接送車輛的安全管理制度，做好車輛的安全檢查工作，堅決做到不帶隱患出車，杜絕技術狀況和安全性能無保障的車輛上路。凡未按規定參加年檢的車輛、故障車、報廢車、證件不全的車輛不準用來接送學生。

　　六、民辦學校要嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生規定》，建立健全食品衛生安全管理的各項規章制度，建立食堂物資定點采購、儲存、加工、飯菜留點制度，嚴把食品的進校關和食品入口關；食堂工作人員必須身體健康，持證上崗，遵守衛生操作規范；加強對校園商店的管理，禁止銷售“三無”和過期變質食品，嚴防食物中毒和各種食源性疾患的發生。

　　七、有寄宿生的民辦學校應當建立住宿學生的`安全管理制度，配備專人負責住宿學生的生活管理和安全保衛工作。

　　八、民辦學校在確保師生人身安全的前提下，組織好各種活動，豐富師生的生活，提高學生的整體素質。原則上，民辦學校不得組織學生集體到市外活動。確有必要組織學生集體外出參觀、旅游等活動時，要履行必要的審批手續,落實安全保障措施。外出的同時必須由學校領導帶隊，明確專人做好安全保衛工作，確保學生安全。

　　九、構建安全工作保障體系，健全學校安全預警機制，制定突發事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全管理工作水平。各民辦學校請在4月底以前將學校突發事件應急預案報市教育局社管處備案。

　　十、實行安全事故上報制度，學校發生的安全事故應當及時報告主管部門，對不履行安全管理和安全教育職責，對重大安全隱患未及時采取措施，瞞報、謊報或緩報重大事故的，教育行政部門將按照有關規定給予通報、行政處分或吊銷辦學許可證。

學校安全工作管理方案3

　　為進一步加強安全管理，切實有效的履行學校安全管理職責，建立“橫向到邊、縱向到底”的安全監管網絡，遏制和防范學校安全事故的發生，確保廣大師生人身安全，全力構建良好的育人環境。根據縣教育局規定結合學校具體實際，特制定本校安全網格化管理實施方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹網絡平安周施行方案，以構建和諧社會、保護廣大師生健康利益為出發點，全面強化教育監管職能，積極構建平安長效機制，形成各司其職、相互聯動、綜合監管的工作格局，使安全工作更加標準化、科學化、精細化、長效化，為師生建設和營造平安、健康、文化、和諧的工作、研究、生活環境。

　　二、工作目標

　　通過實施安全網格化管理，進一步明確安全管理監督責任和工作內容，全面落實責任單位的安全主體責任，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、網格到底”的安全監管網絡，按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的'工作思路，消除各類隱患，杜絕重大事故的發生。

　　三、組織領導

　　為加強對全校平安生產網格化管理工作的領導，成立學校平安網格化管理工作領導小組。名單如下：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　四、工作內容

　　本著“誰監視、誰負責”的原則，構建“學校領導、部門監管、處室負責、全員參與”的安全工作格局。

　　（一）科學劃分網格，明確工作責任，建立健全三級網格管理責任體系

　　1、構建以各教研組和處室為主體的“組室網格”：負責組室的安全管理和各項安全教育活動貫組織開展。

　　2、構建由各班級組成的“班級網格”：負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

　　3、時間網格：將校園劃分為若干塊、天天劃分為許多時間段，每一塊、每一段由固定職員值班監視。為保證平安責任的落實，各網格負責人對照平安責任書，認真推行職責將安全工作層層分化細化到每一個班級、每一個組室、每一個職員，確保校園中沒有無責任人的事，沒有無平安責任的人，實現校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

　　（二）開展隱患排查

　　認真落實隱患定期排查制度，每月第一周周二作為安全檢查日，安全員對本組室進行一次全方位排查，對檢查中發現的問題，立即整改，不能解決的要及時上報。安全辦實行定期和不定期檢查或抽查，對沒有整改到位的組室和班級下發《隱患整改通知書》，建立檔案，督促落實。

　　五、措施要求

　　（二）明確任務，落實責任。各網格化管理負責人各司其職，各負其責，切實加強平安監管工作。

　　（三）嚴格落實責任追究制。按照“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。對因體罰、變相體罰、違反教育律例造成的學生傷害事故依法追究當事人及責任人的相關責任。

學校安全工作管理方案4

　　根據北京市委教育工委、市教委《關于在首都高校推進實施校園網格化安全管理的意見》（京教工〔20xx〕49號）要求，進一步推進“平安校園”建設，特制定本方案。

　　一、組織領導

　　學校安全穩定工作領導小組負責統籌校園網格化安全管理工作，學校分管安全穩定工作的校領導牽頭負責具體工作。安全穩定工作領導小組辦公室負責日常工作。

　　各部、處、室、館、所、中心、學院、研究院（以下統稱二級單位），按照一崗雙責的要求，主管領導履行網格化安全管理第一責任，成立相應的工作小組負責本單位網格化安全管理的組織領導，并指定專人負責具體實施。

　　二、指導思想和工作目標

　　堅持以科學發展觀為指導，創新管理體系，以網格化管理模式為依托，落實安全管理主體責任，按照“全面覆蓋、不留死角、夯實基礎、落實責任、整合聯動、有效防控”的原則，建立起“精細化管理、多元化參與、科學化配置、規范化運行”的校園網格化安全管理工作格局，全面提升校園安全管理水平。

　　通過網格化安全管理，明確網格職責任務與標準，實現對人、地、物、事、組織等不同工作對象的精細化管理；組織發動各單位、部門以及廣大師生員工廣泛參與網格化安全管理的各項工作，實現校園安全管理與綜合防控工作主體的多元化參與，多部門、多層次聯動，實現網格工作力量和資源的科學化配置。逐步達到機制健全、職責明確、管理精細、全員參與、全面覆蓋、有效防控的工作目標。

　　三、網格劃分的原則和標準

　　（一）網格劃分的原則

　　校園安全管理網格劃分的總原則是：按照責任化原則，本著誰使用，誰負責；誰主管，誰負責的原則，對校園內的人、地、物、事、組織等進行網格劃分，明確安全主體責任。各類人員和有固定使用單位的場所、設施由所屬和使用單位負責，公共區域、設施、設備和業務統管的內容由主管單位負責。在學校層面上，以二級單位為單元劃分安全管理網格，二級單位負責網格內人、地、物、事、組織等對象的安全管理，履行安全管理主體責任，并可根據本單位情況劃分若干個網格單元，對所屬網格進行有效的安全管理。

　　（二）網格劃分的標準

　　1.人員網格劃分：各二級單位所屬人員。包括在編職工、聘用人員、臨時用工、流動人口（如賓館房客、出租房屋等）、所屬學生（含全日制學生、繼續教育類學歷、非學歷教育在校生、留學生和短期在校培訓的學員等），均劃入本單位安全管理網格。

　　2.區域網格劃分：校園內各類建筑、場所，有具體使用單位的劃入使用單位網格；公共建筑、場所和業務統管內容劃入主管部門網格。建筑、房屋或場地圍擋外立面（含）以內部分（如門窗防盜、外立面防火、張貼物管控等），除業務統管內容外均由該網格安全責任主體單位負責安全管理。

　　各類人員進入不同的區域網格，同時接受相應網格的安全管理。

　　四、網格化安全管理責任

　　網格安全責任主體單位須履行以下安全責任：

　　（一）做好所屬網格人員的安全管理和教育。

　　1.經常進行法制和安全知識宣傳教育，培養全體人員的法制觀念和安全意識，防止、制止違法犯罪行為，確保人身安全。

　　2.做好各類人員（包括流動人口）和組織的'管控工作，落實重點人員和組織的教育、管理和穩控措施。

　　3.做好與所屬網格人員有關的矛盾糾紛調處和化解工作。

　　4.做好重大活動、敏感時期、突發事件期間的維穩工作，關注輿情動態，全面、準確掌握各類人員和組織的活動情況。

　　（二）做好所屬網格區域、場所、設備的安全管理。

　　1.做好治安防范工作，妥善保管公私財物，離開房間做到隨時關窗、鎖門、斷電，積極采取有效措施防止所屬網格公私財物的丟失損壞。

　　2.按有關規定、規程檢查、保養、維修設備、設施，確保其安全可靠，狀態良好，并做好記錄；做好消防檢查和日常巡查工作，看護、管理網格內的消防設施、滅火器材、監控、通信、網絡、電氣設備等，防止丟失和人為破壞，發現損壞及時報修。

　　3.經常對所屬網格內的安全狀況進行檢查，發現隱患及時排除，不能排除的及時報告并采取臨時保護措施，防止擴大損失。

　　4.承擔因工作不力或違反法律、法規、規章致使學校受到司法機關或政府相關部門處罰的責任。

　　五、網格化安全管理工作機制

　　（一）建立臺賬式管理機制

　　學校和二級單位要按照劃分的網格分別建立工作臺賬。

　　1.建立重點人員教育管控工作臺賬。主要包括國保重點人員、邪教組織人員、刑釋解教人員及社區矯正對象、吸毒人員、精神病人員、信訪重點人員及其他應重點防控的人員。

　　2.建立重點部位防控工作臺賬。主要包括校（樓）門出入口、教室、實驗室、報告廳、學生公寓等人員密集場所以及水、電、氣、暖基礎設施，廣播站、有線電視光接點、無線基站等。

　　3.建立重點事項臺賬。主要包括各類治安、消防、交通安全隱患情況和各類矛盾糾紛情況等。

　　4.建立網格轄區防控資源力量臺賬。主要包括網格轄區各類防控力量、人防崗位、物防和技防的設備、設施分布情況，以及在處置突發事件時網格內可供調度的各類人員、物資和設施等。

　　（二）建立精細化管理機制

　　二級單位以網格為單元健全防控工作標準體系。

　　1.圍繞防控點位、線路、部位和重點人、重點矛盾糾紛等防控任務，逐人、逐地、逐事明確防控工作標準、規范工作流程，落實防控責任。

　　2.健全人員培訓工作制度，加強對防控力量的分類培訓，使每一名參與網格的工作人員準確掌握崗位任務和工作規范，履行好崗位職責。

　　3.健全基礎信息收集報告制度，明確需要了解和報告的信息事項與時限要求，確保做到影響校園安全穩定的信息第一時間掌握、第一時間上報、第一時間處置和解決。

　　4.健全考核監督工作制度，建立網格化安全管理運行監督與考核體系，學校安全穩定工作領導小組定期開展工作督查與考核，督促各網格、各崗位落實網格工作責任，并將考核情況與二級單位及主要領導的評優、評獎掛鉤，所屬網格發生重大安全事件實行一票否決。

　　（三）健全分級防控機制

　　學校根據不同時期和情況需要，分三個防控等級，即：三級常規防控，二級加強防控，一級超常防控。

　　三級常規防控是正常狀態下的防控等級，無需發布啟動指令，二級單位即按要求做好日常安全管理和防控工作；二級加強防控、一級超常防控是學校根據上級指令或學校情況需要采取的防控措施，由學校對二級單位發布啟動指令，二級單位要根據學校的指令分級響應，配合學校按各等級防控要求，制定相應的防控方案，部署防控力量，做好網格內的安全管理和防控工作。

　　（四）建立信息化管理機制

　　學校將建設和完善校園安全穩定指揮平臺建設，快速、有效調度校園人防力量和物防、技防設施，提高校園綜合防控響應能力。二級單位要依托網格“人、地、物、事、組織”等基礎數據臺賬的建立，做好信息報送、數據更新工作，實時反映學校安全穩定信息變化情況，做到情況清、底數明，抓住重點，有效防控。

　　六、網格化安全管理工作要求

　　（一）加強領導。建立網格化安全管理模式是維護學校安全穩定的重要手段，二級單位主要領導是本單位安全穩定第一責任人，要正確理解和處理好安全穩定與事業發展的關系，切實履行好第一責任，推動單位事業發展。

　　（二）部門協調。網格化安全管理是一項系統工程，校內各單位、部門要主動協調配合，把安全管理貫穿于各項工作過程中。學校安全穩定工作領導小組要發揮主導作用，加強統籌協調，深入指導、檢查、督促二級單位開展工作，整體推動網格化安全管理各項工作的落實。

　　（三）全員參與。校內全體人員均劃入相應的安全管理網格，所有人員既是安全管理的對象，又是安全管理的主體。因此，各單位、部門要廣泛發動群眾，群防群治，形成全員參與安全管理、人人履行安全責任的工作氛圍。

　　（四）落實責任。通過網格的劃分，安全責任逐級分配，安全工作更加細化。二級單位要切實履行網格安全管理主體責任，對所屬網格內的“人、地、物、事、組織”等進行有效的安全管理，根據本單位的實際情況細化網格，分解任務，落實責任，做到安全工作件件有人抓，事事有人管，層層有任務，人人有責任，一級抓一級，逐級抓落實。

　　學校將按此方案，制定所有二級單位的網格分配方案，并組織具體實施。網格分配具體方案另行下發。

學校安全工作管理方案5

　　一、工作責任

　　責任領導：

　　主要責任單位：區教委

　　責任單位：區綜治辦、區財政局、區教委、區房管局、區建委、區公安分局、區安監局、區工商分局、區文廣新局、區市政委、區氣象局、區交委、區交警支隊、區消防支隊、區衛生局、區國土分局、區環保局、江北供電局和各鎮街

　　二、工作目標

　　進一步落實學校的安全主體責任，通過在全區各級各類學校（單位）開展安全隱患大排查大整治大執法專項行動。全面排查、治理事故隱患和薄弱環節，認真解決存在突出問題，建立重大危險源（特別是中小學D級危房）監控機制和重大隱患排查治理機制及分級管理制度。加強聯合執法，嚴厲打擊擾亂學校教學及師生安全的違法行為，嚴防較大以上事故的發生，減少一般事故，確保學校安全。

　　三、工作重點

　　一）否有一名副校長（園長）分工負責和專門人員負責安全保衛工作；否建立健全各項安全制度并對所制定的規章制度進行監督考核；否認真開展對學生的安全教育和對不良行為學生有幫助的措施；否對學生在校的重要時段和重要地點進行監控管理；學校建筑和消防設施及其他設備是否存在安全隱患；對D級危房整改，校舍安全及學校安全管理。全面檢查學校安全工作。校（園）長安全責任制是否落實。特別是學校經過房屋等有關部門和專家鑒定的D級危房，學校是否采取立即拆除，一時不能拆除的否采取立即封閉等措施，對D級危房的整治是否有工作預案、整改措施、整改時限等。

　　二）特別是普九”期間修建的房子消防通道是否符合要求；學校是否組織全校師生進行消防應急疏散演練；否有制度杜絕學生在寢室和教室內使用各種微波爐、電熱杯、電熱棒等；否針對學生在清明等傳統節日上墳掃墓時進行防火安全教育；學校是否建立了消防安全管理及安全隱患排查的各項制度、應急預案等。消防安全情況。全面檢查各學校的消防設施、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口是否符合國家有關標準。

　　三）否反復教育廣大師生不要乘坐無牌、無證、摩托車、超載車輛，交通安全及校車管理。各學校機動車接送學生情況；購買或租用專門用于接送學生的機動車輛是否經檢驗合格并定期維護和實施監測情況；接送學生機動車駕駛員是否具備合法資質（特別是民辦幼兒園校車存在管理不規范、超載等問題嚴重）否教育學生要嚴格遵守交通規則。更不要無證駕駛摩托車、未滿十二周歲不準騎自行車等警示教育。否建立了學校校車運行情況管理臺帳；校園周邊及學生行走的主要通道的交通警示標志是否齊備；否有交通管理工作預案、整改措施、整改時限等。

　　四）依法清理學校醫務人員有無從業資格，學校飲食、公共衛生安全和疫情防控。對學校水源（含二次供水）食堂和從業人員進行全面檢查。否定期檢查藥品質量；學生食堂食品購買、運輸、儲藏、加工是否符合衛生標準；食堂是否烹飪出售食用菌、四季豆、涼菜等存在隱患的食品；食堂工作人員是否持健康證上崗和定期體檢；食堂是否嚴格實行定期消毒制度；水源是否符合國家飲用水水質標準，二次供水是否管理到位；學校有無預防突發性流行病和傳染病的措施，校園周邊的飲食、副食攤點是否證照齊全，否銷售“三無”或過期食品。否建立了對學校食品衛生日常安全管理及安全隱患排查臺帳。

　　五）特別是租用的學生宿舍等重要場所存在安全隱患是否堅持排查制度，常用設施設備。各學校對鍋爐、燃氣、電氣、體育器材、廁所化糞池沼氣等重要設施設備的使用、維護情況是否經常組織排查；對有放射物質、易燃易爆危險化學品等危險物質存放情況是否按國家有關規定進行規范管理；游泳池、實驗室、禮堂、學生宿舍。否建立了對以上設施設備日常安全管理及安全隱患排查臺帳。

　　否按有關規定每年進行檢測，六）防雷、防汛安全。各學校防雷、防汛設施設備是否齊全。否組織對廣大師生開展以“防雷防汛”為主題的教育活動，否舉辦“防雷防洪防汛”相關安全知識講座，否向師生介紹了預防雷電的常識，室內防雷的措施，人被擊傷后的應急措施以及防汛相關知識，否要求學生在沒有父母等大人陪同下不得獨自到河邊玩耍或看洪水；雷雨期間不得看電視或接電話等等。否組織全體學生進行了防洪撤退應急演練，要求全體學生在老師的指揮下按照防洪撤退路線有序撤離。否建立了防雷防洪防汛安全隱患排查臺帳、工作預案、措施等。

　　否采取切實有效的防范措施，七）防地質自然災害情況。對學校周邊和校園內可能受到滑坡、塌方、雷擊、泥石流、洪水等危害的校舍是否請有關部門和專家鑒定。學校是否建立了校舍日常安全管理及安全隱患排查臺帳、工作預案、整改措施、整改時限等制度。

　　否通過墻報（黑板報）校園網、廣播站、班會（隊會）致家長的一封信等宣傳形式，八）防溺水安全教育情況。學校是否組織師生和當地鎮街政府聯合對校園周邊存在河、溪、池、塘、水庫、積水坑地等危險區域進行排查；否對排查出有溺水危險的地方及時報告區教委和當地鎮、街政府、村社；否采取督促危險水源相關業主落實警示標志和在410月期間堅持在有溺水危險區域進行巡邏、勸阻等防護設施；校園內是否有警示標語。對學生進行反復告誡，不管在任何時間和任何地方都不能私自到江、河、溪、池、塘、水庫等危險水域游泳（游玩）嚴禁學生擅自下水游泳、洗澡等教育，否有防溺水工作預案、

　　整改措施、整改時限等。

　　對無照經營的小食部、書攤、游戲廳、網吧是否堅決予以取締；否開展對人員密集場所消防和建筑物安全整治，九）校園周邊環境治理、防盜情況。校園周邊是否存在不安全隱患、不安定因素、私搭亂建、占道經營、黃賭毒現象等問題；否全面清理整治了學校周邊的`文化娛樂場所。配備必要的消防設施，學校大門、財務室、食堂、儲藏室、實驗室、微機室等是否有安全防范措施，校園內是否要求做到人走燈關，鎖好門窗，切斷電源；防止發生火災、盜竊等安全事故。學校是否建立了校園周邊環境治理、防盜及安全隱患排查臺帳、工作預案、整改措施、整改時限等制度。

　　絕緣靴，十）學校電路電線安全情況。學校是否建立規范和安全使用電路電線制度；學校電工是否配備具有絕緣性高壓試電筆。絕緣手套；配電室是否建立防火安全責任、非本室人員嚴禁入內、室內不準吸煙、嚴禁存放易燃易爆物品等各項制度；學校電工是否按規定經常檢查變壓器負荷電流（千萬要注意學校用電高峰時期超負荷，特別要注意“普九”期間安裝的電線電路質量等問題）防止移動電火花產生，保持供電設備正常運行等工作；學校電工是否經常對校園內規范使用電線電路、電氣設備、電線、燈具、插座、插頭，各種電氣開關等用電設施設備每月進行檢查；學校電工在檢修用電設施設備時是否按規定堅持二人以上共同操作的安全防范措施；學校是否建立電線電路安全隱患定

　　期排查臺帳、工作預案、整改措施、整改時限等制度。

　　否制定有按照重在防范、從緊從嚴的原則，十一）學校危化品安全情況。學校實驗室管理是否按照國家有關規定進行規范管理。深入開展對危化品使用的重點部位、重點物品檢查整治方案；否建立有堅決堵塞和消除管理漏洞及安全隱患，進一步完善安全監督管理工作機制；學校是否建立對危化品的購買、使用、按要求配備存放危化品的設施等實行流向登記制度；否按規定有對危險化學藥品存放期間檢查、危化品的取用、危化品的銷毀、危化品安全保衛的具體措施；否確保學校危化品“不漏管、不流失、不被盜、不炸響”堅決防止危化品落入手中。

　　全區各級各類學校每學期開學的第一堂課必須是安全知識教育課，十二）開展常規安全教育情況。學校是否按安全教育課時規定安排開課情況和開學初、放假前進行安全教育情況。開展“全國中小學生安全教育日”活動情況（要求師生安全知識教育培訓是否按規定達到100%各級各類學校配備專（兼）職法制副校長或法制輔導員進校園的落實情況；否組織學生開展各種應急疏散和自救逃生演練的情況（要有圖片和資料等文字說明）

　　四、組織領導

　　由區政府副區長牟小云任組長，區政府成立學校安全大排查大整治大執法工作領導小組。區教委主任謝鋼任副組長，區綜治辦、區財政局、區教委、區房管局、區建委、區公安分局、區安監局、區工商分局、區文廣新局、區市政委、區氣象局、區交委、區交警支隊、區消防支隊、區衛生局、區國土分局、區環保局、江北供電局等單位負責人為成員，具體負責組織、指導、檢查、督促落實全區教育系統學校開展安全隱患大排查大整治大執法工作。領導小組下設辦公室在區教委，由區教委副主任龔家倫任辦公室主任。

　　五、主要任務與工作步驟

　　分五個階段進行：全區學校安全大排查大整治大執法工作時間從年7月20日至12月15日。

　　一）結合實際制定本轄區、本學校、本單位的具體實施方案，動員部署階段（7月20日—8月10日）各鎮街教育管理中心、直管學校（單位）要按照本方案。成立組織領導和辦事機構，落實人員和經費，召開專門會議，對專項行動進行動員、部署。

　　二）要親自安排部署，自查整改階段（8月11日—8月31日）各鎮街教育管理中心、直管學校（單位）主要領導要高度重視學校安全隱患大排查大整治大執法工作。結合實際制定安全隱患大排查大整治大執法具體方案，認真開展自查，全面治理事故隱患，對一時難以治理的要列入計劃，落實資金和責任人，限期整改，并制定應急預案，加強監控。9月10日前將自查總結報區教委。

　　區級相關部門要積極參與對全區各級各類學校的安全隱患大排查大整治大執法行動，三）聯合執法整治階段（9月1日—9月9日）學校房屋、構筑物、設施設備、地質災害、交通等存在安全隱患需要大量的資金和多部門合作。要制定詳細可行的方案，積極推動各項工作。

　　學校地質自然災害防范：區國土分局配合實施；

　　學校校舍安全：區房管局配合實施；

　　區建委、區國土分局、區房管局等部門配合；學校基礎設施設備安全：區教委負責實施。

　　學校交通安全：區交警支隊配合實施；

　　學校消防安全：區消防支隊配合實施；

　　學校電線電路安全：供電部門配合實施；

　　學校防雷防汛設施安全：區氣象局配合實施；

　　學校危化品安全：區安監局配合實施；

　　學校食品衛生及疫情防控：區衛生局配合實施；

　　各鎮街政府、各教育管理中心等部門配合；學校防溺水安全教育：區教委負責實施。

　　學校校園周邊治安綜合治理：區綜治辦配合實施；

　　區教委、區規劃局、區國土分局、區房管局等部門配合。學校安全隱患整改資金：區財政局負責實施。

　　重點檢查組織領導是否落實，四）檢查考核階段（年9月10日—9月20日）考核檢查內容除本方案中提出的專項整治的內容外。檢查安全隱患大排查大整治大執法工作到位情況，檢查痕跡檔案資料是否健全。存在問題和應急措施制定情況。

　　對全區各級各類學校開展安全隱患大排查大整治大執法專項行動情況進行再檢查、再督導。全區各級各類學校在新學年開學后，五）回頭看”階段（年9月21日—12月15日）區政府將組織開展教育系統學校安全隱患大排查大整治大執法專項整治行動“回頭看”活動。要對上學年的安全工作進行全面分析、總結回顧，對存在隱患進行詳細梳理，制定出新學年安全工作的整改方案，做到安全工作警鐘常鳴，切實鞏固學校安全隱患大排查大整治大執法專項行動的成果，總結成功的經驗，形成制度，建立長效機制，鞏固整治成果。

　　六、工作要求

　　一）學生承載著家庭與社會的殷切期望，各地各部門和各學校主要領導要高度重視。學校是特殊的人員密集場所。承擔著國家未來發展的歷史使命。做好我區學校安全工作，事關學校廣大師生的生命與財產安全，事關全區學校的安全穩定。各地各部門和全區各級各類學校要從貫徹落實科學發展觀、構建“平安”平安校園、綠色校園、健康校園、人文校園、數字校園、文明校園”等六個校園建設的高度，充分認識學校安全隱患大排查大整治大執法工作的重要性和緊迫性。

　　二）層層落實工作責任，各地各部門和各學校要建立工作機構。要堅持主要領導親自過問、分管領導主抓落實、落實專人具體負責抓好此項工作。加強安全工作人員培訓，保障安全工作經費，加大學校安全教育工作的宣傳力度，加強督促檢查，保障

　　各項措施落到實處。

　　三）區級各有關部門和各級各類學校要積極主動做好安全管理專項整治工作，堅持“積極主動、密切配合”原則。開展學校安全隱患大排查大整治大執法專項整治行動涉及面廣、工作量大、情況復雜。建立安全隱患監控網絡，對學校要開展經常性的安全檢查，對存在安全隱患要做到及時發現、及時排除，做到人力、財力、物力保障；做到任務到位、組織到位、措施到位，對一時解決不了安全隱患問題，各部門要及時協調，積極配合，爭取早日解決。

　　構建長效機制。全區各級各類學校要通過安全隱患大排查大整治大執法活動，四）摸底排查。進一步摸清學校安全隱患和危險源（點）基本情況，并建立健全和落實相關制度、整改措施、應急預案等，以此推動重大危險源監督管理工作和安全事故隱患大排查大整治大執法工作的深入開展，既要消除當前嚴重威脅廣大師生安全的重點突出隱患，又要進一步落實治本之策，加強各項安全制度建設，規定全區各級各類學校每個月的第一周為安全隱患排查周，各學校主要領導和分管領導必須組織相關人員對校內安全隱患進行一次排查，建立起學校安全隱患排查工作的長效機制。

　　充分調動各方積極性。要充分利用有線電視、報紙、學校廣播、校園網、黑板報、校刊、家長會、班會等形式廣泛開展“珍愛生命、遠離、健康成長”宣傳活動，五）廣泛宣傳。廣泛宣傳開展學校安全隱患大排查大整治大執法專項行動的重要意義，廣泛宣傳學校在開展安全工作中的先進典型與經驗，普及安全常識，營造學校安全工作人人知曉、人人重視的良好輿論氛圍。

學校安全工作管理方案6

　　為進一步強化我校的安全管理工作，牢固樹立“安全責任重于泰山”、“師生生命高于一切”的思想觀念，形成安全工作“全員參與、人人有責、統籌協調、齊抓共管”的新格局，根據《中小學幼兒園安全管理辦法》、《麻城市中小學幼兒園安全事故責任追究辦法》等法律法規和文件精神，結合我校實際，加強管理，嚴密防范，最大限度杜絕并妥善處置學校突發事件，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　學校安全工作堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，牢固樹立“抓預防就是抓安全、除隱患就是保安全、強責任就是保穩定”的理念，通過全員“一崗雙責”制的全面實施，達到全體教職工崗位安全意識明顯增強，學校安全管理更加細化到位，校內存在的各類安全隱患能夠及時被發現、及時被消除，努力形成學校安全工作全員參與、齊抓共管、人人盡職的安全工作局面，徹底杜絕各類安全責任事故，確保廣大師生員工生命財產安全和學校的安全與穩定。

　　二、崗位職責

　　“一崗雙責”是指某一具體崗位兼有雙重責任：即該崗位的本職工作職責和安全管理工作職責。全員“一崗雙責”制所指對象包括全體學校教職工。“一崗雙責”制是指具體崗位責任人員因疏忽、瀆職或違規、疏于管理、未盡職盡力等等情況，導致本職工作任務未能順利完成或造成安全事故的，要承擔相應責任的一項制度。

　　三、組織機構

　　（一）領導小組組成人員成立學校“一崗雙責”工作領導小組，組成人員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）領導小組成員分工

　　1、組長：是學校安全工作第一責任人，負總責，主抓全校的安全管理工作，確保學校的安全管理工作制度健全、預案完善、人員分工明確、責任到人，安全經費有保障、安全工作考核公平、公正、公開、獎懲兌現，積極支持相關人員開展安全教育管理工作，積極化解矛盾，確保家校、教師員工之間的關系融洽。

　　2、副組長：是學校安全工作的的具體責任人，負分管責任，對學校內安全管理工作負組織協調和綜合監管領導責任。具體負責學校的安全管理工作，負責出謀劃策，落實相關安全管理人員、細化分工、責任到人、組織協調開展對學校內突發事件的預案、預警、應急演練、應急處置、應急保障、宣傳培訓和應急救援隊伍建設等工作；指導協調學校的安全管理監督、檢查。

　　3、組員：是學校條塊方面安全工作的具體責任人，負分管責任，按照“誰主管、誰牽頭”、“誰牽頭、誰負責”的原則，負責協調解決管理范圍內安全工作存在的實際問題，負責組織指揮管理范圍內突發安全事件的應對工作。具體負責條塊內的安全管理工作，負有出謀劃策、修訂完善分管條塊內的安全管理工作制度和預案、落實相關安全管理人員、細化分工、責任到人、確保條塊內的教職工安全考核工作的公平、公正、公開、積極支持教職工開展安全教育管理工作、貫徹落實學校各項安全工作制度、措施等。

　　4、各班班主任、任課教師對其管理范圍內的安全管理工作負直接直接責任。按照“誰主管、誰牽頭”、“誰牽頭、誰負責”的原則，負責協調解決管理范圍內安全工作存在的實際問題，負責組織指揮管理范圍內突發安全事件的'應對工作。

　　5、全體教職工對其工作范圍內的安全管理工作直接負責，并直接參與安全事件的應對工作。安全事件發生后，在第一時間及時處理，并在第一時間按程序報告學校領導。

　　四、工作目標

　　1、安全意識：認真組織學習貫徹《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《麻城市中小學幼兒園安全事故責任追究辦法》等一系列關于學校安全工作的法律法規，學校領導和教師安全意識強，安全工作制度健全，職責明確，措施扎實，努力創建和諧校園。

　　2、學校管理：學校無安全責任事故，無校舍安全事故和重大財產失竊事件，學生無違紀、違法和犯罪現象，無重大打架斗毆、逃學出走等不良事件，學校周邊環境狀況好。

　　3、安全保障：學校教育活動場地設施設備無安全事故隱患，各種內部保衛制度健全，保安設施齊全。

　　4、安全教育：加強師生的安全教育、法制教育和心理健康教育，開展針對有效的活動，切實增強師生的安全意識，提高自護自救能力。

　　五、工作措施

　　1、認真學習，增強意識為了使廣大教師增強安全意識，明確“一崗雙責”的具體要求，學校將通過教師會，組織全體教師學習《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《麻城市中小學幼兒園安全事故責任追究辦法》、《教育法》、《中小學教師職業道德》等有關法律法規，增強教師的責任感、使命感，同時還將學習上級有關部門的文件精神，通過深入學習，使廣大教師從思想上提高認識，增強責任感。

　　2、健全制度，落實責任

　　（1）加強工作責任制度。層層簽訂“一崗雙責”安全工作責任狀，進一步明確和強化安全工作職責。校長與分管安全德育主任簽，分管安全德育主任與所有主任簽、與班主任簽、與值日領導簽、與教師簽，教導主任與班主任簽與科任教師簽，后勤主任與食堂職工簽。

　　（2）層層落實責任制度。

　　六、工作制度

　　1、排查、督導檢查制度。學校安全工作小組對學校每月至少進行一次排查、督查，及時發現問題，解決問題，清除隱患。

　　2、例會制度。每周一晚上，學校要召開安全工作例會，分析、研究學校安全工作情況，落實下個月學校安全工作任務和措施。

　　3、排查摸底制度。嚴格執行學校安全管理“一崗雙責”落實情況考核制度，實行“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責；誰在場，誰有責”的主體責任制。

　　總之，全面提升全體教職員工的崗位責任意識、安全防范意識和安全管理水平，有效防范各類安全事故的發生，真正形成全員參與、預防為主、全員責任、全員管理，層層互保、層層聯動、縱向到底、橫向到邊的安全管理工作責任體系。讓安全教育進校園、進課堂、進頭腦，不斷提高師生安全防范意識和自救能力，真正地為師生撐起了一把生命的保護傘。

學校安全工作管理方案7

　　為進一步加強校園安全管理，落實校園安全主體責任、監管責任，完善安全管理機制和框架，構建“橫向到邊，縱向到底”的安全管理網格，遏制和防范安全事故的發生，根據市教育局和鎮教委文件精神，現結合我校實際，特制定本方案：

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”和“誰主管、誰負責，誰審批、誰負責”的原則，進一步落實安全責任，努力形成“全員、全方位、全過程”的各負其責，上下聯動，齊抓共管的工作局面，為師生營造平安、健康、文明、和諧的工作、學習、生活環境。

　　二、工作目標

　　通過開展安全“網格化”管理，進一步落實全校各級網格安全責任，做到定人、定崗、定責、定考核，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、網格到底”的安全監管網絡，形成“責任全覆蓋、監管無盲區”的安全管理監督體系。加強安保、消防、校舍、飲食、公共衛生、交通車輛、宿舍、實驗室、危險物品、儀器設備、大型活動、社會實踐以及水、電、氣、暖、鍋爐等重要基礎設施的安全管理，確保安全責任事故100%杜絕。

　　三、工作內容

　　（一）網格劃分

　　實施校園安全網格化監管模式，即：按照各自的職責范圍，將安全責任作內部分解，并根據工作實際劃分若干個安全監管責任區，落實各責任區責任人，明確工作職責，全面負責責任區的安全工作，從而建立高密度、精細化、網格化責任體系。按照這種模式，建立“校園安全監管網格” 網格化安全管理中責任人出現人事變動，自公布任職時確定的工作交接日次日起，新的責任人開始承擔該崗位的全部安全管理責任，以消除因人員變動導致的時間空白。

　　（二）職責任務

　　制定學校位安全網格化管理具體實施方案，將網格化管理列入日常工作內容，嚴格落實安全責任制和崗位責任制，構建安全管理網格化機制。建立學校法定代表人負總責，處室、年級、班級、崗位、教職工等層層負責的安全管理責任體系；對校園中每個區域、場所、部位、環節和設施設備，逐一明確安全責任，制定指導意見；對所有在崗人員都明確規定在安全工作中的`具體任務、責任和權利。依法建立健全安全管理制度，實現安全管理制度化、規范化。認真落實事故隱患排查、治理和防控的主體責任，建立健全單位內部事故隱患排查治理制度，明確重點監管區域，定期組織開展安全檢查、巡查，及時對本單位事故隱患排查治理情況進行統計分析。

　　四、工作要求

　　（一）提高認識，強化領導。校園安全網格化管理是一種新型監管模式，是有效整合現有管理資源、提高效率和管理力度的迫切需要，對夯實校園安全基層基礎，提高安全管理科學化精細化水平，構建全覆蓋的安全監管工作格局具有重要的現實意義。

　　（二）突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，也要突出工作重點，加強對重點部位、重點時段、重點領域的安全監管。明確任務，落實責任，實行“定人、定崗、定責、定考核”機制，細化、分解具體責任，根據崗位職責，層層簽訂安全責任書。

　　（三）嚴格責任追究。網格化管理各相關責任人要各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作，嚴格落實責任追究制度，凡工作不到位、檢查不到位、隱患整改不到位而發生校園安全責任事故，一律實行責任倒查，嚴肅追究。

學校安全工作管理方案8

　　一、指導思想和工作目標

　　指導思想：堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，完善安全生產監管體制、機制，形成“網格管理、層層履責，一崗雙責、責任到人，縱橫交錯、全面覆蓋”的安全生產工作格局。

　　工作目標：劃分若干個網格，明確安全管理責任和工作內容，做到定人、定格、定崗、定責，構建“責任全覆蓋、監管無盲區”的網格化、單元式安全生產監管責任體系，推動我校安全管理工作邁上新臺階。

　　二、組織領導

　　組長：丁紅國（校長）

　　副組長：吳斌峰（小學部分管安全副校長）、

　　周慧鳴（初中部分管安全副校長）

　　成員：沈利中錢建強費惠珍趙明衛周榮華

　　周建東李金鳳沈盧楊國其謝偉中

　　戚小冬趙偉明孫海榮鐘志明

　　領導小組下設辦公室在學校總務處，周建東主任兼任辦公室主任、楊國其主任兼任辦公室副主任，分別負責全校（小學部和初中部）校園安全“網格化管理”具體工作的安排和部署。

　　三、校園安全管理網格劃分

　　實施校園安全網格化管理模式，即：學校按照各教師的職責范圍，將安全責任作內部分解，并劃分若干個安全監管責任區，落實責任人，明確工作職責，全面負責網格責任區的安全生產工作，從而建立高密度、精細化、網格化校園安全監管和責任體系。

　　四、建立網格化管理的工作任務和內容

　　1、丁紅國校長是網格的第一責任人，應建立本校轄區域內覆蓋各層面、各崗位的'安全管理網格，與科室、年級、班級、崗位、教職工層層簽訂安全責任狀；對校園中每個區域、場所、部位（實驗室、微機室、圖書室、運動場、門衛、宿舍等）和設施設備（運動器材、實驗器材和教學設備等），根據工作職責逐一明確安全生產責任；對各工作環節進行全程安全監控，事事有人管、人人有專責。

　　2、總務處按照《吳江區教育系統安全工作長效管理實施方案》要求，依法建立健全消防管理、安全用電、道路交通、自然災害防范、食品安全、易燃易爆、有毒有害物品、危險場所、危險作業、勞動保護、教育培訓、事故報告和調查處理、安全值班、安全獎懲，實現校園安全管理制度化、規范化。

　　3、認真落實安全隱患排查、整治和防控的主體責任，對排查出的安全隱患，必須建立臺賬，并按照《吳江教育系統安全管理工作細則》進行治理、防控和報送信息。嚴格實行“學校周查、班級日查”，重點突出“學校周查”。學校每天組織開展安全生產檢查，實行“零報告制度”。學校每月要定期召開一次安全工作例會，對本月“周查”情況梳理匯總。各層級網格單位應結合工作實際，采取多種形式，長期、有效組織開展校園安全教育宣傳活動。落實《中小學校崗位安全工作指南》等有關法律法規規定的其它安全責任，確保辦事有標準、工作有檢查，職責明確、獎懲分明，形成嚴密、高效的安全管理責任體系。

　　五、實施步驟

　　（一）宣傳動員階段。9月30日前為宣傳動員階段，學校劃分網格，制定實施方案，明確安全職責，并組織學習。

　　（二）全面實施階段。10月1日起為全面實施階段。

　　六、工作要求

　　（一）嚴格領導責任。學校要成立以丁紅國校長為組長的領導機構，明確分工與責任，加強對校園安全網格化管理工作的具體組織領導。

　　（二）認真開展工作。一個網格一個網格落實責任、一個網格一個網格開展巡查、一個網格一個網格進行規范、一個網格一個網格強化監管，切實做到網格到底、責任到人，務求實效。

　　（三）強化宣傳引導。要采取多種形式，加大對校園安全網格化管理工作的宣傳報道力度。要及時總結宣傳好的經驗，注重發現和培養典型，運用典型的示范作用，推動校園安全網格化管理工作的全面開展。

　　（四）善于總結提高。網格化管理是一種發展的管理模式，學校要通過不斷實踐、思考、總結，改進和創新工作方法，與時俱進，豐富和完善校園安全網格化管理。

學校安全工作管理方案9

　　在電氣線路整治方面，我們要求所有電氣線路全部穿管敷設，開關、插座和照明燈具應使用通過國家強制認證的合格產品，并與可燃物至少保持30cm距離。同時，嚴禁使用規避智能限電裝置的變壓插座，手機、電腦、插排等用電設備長期處于帶電狀態，違規使用“熱得快”等大功率電器。加強巡查檢查，杜絕安全隱患。

　　在消防控制室整治方面，我們將統一實施“二維碼”管理，安裝城市消防遠程監控系統。值班員必須持證上崗，且要統一消防安全管理制度、檔案和“消防安全管理一覽表”。同時，我們還將統一“5、30、60”應急處置機制。

　　在消防設施設備整治方面，我們要求滅火器壓力表指針應在綠色區域，每2年更換滅火劑。室內消火栓箱內水槍、水帶應齊全、完好，擺放整齊，無灰塵。消防控制柜無誤報、無故障、無屏蔽。消防泵、噴淋泵、防煙風機、排煙風機、防火卷簾的配電柜開關處于自動狀態。消防泵出水管閥門、噴淋系統管道閥門保持常開。與具有維保資質的消防技術服務企業簽訂維保合同，每月對設施設備維護保養。

　　在疏散通道整治方面，我們要求疏散指示標識燈、應急照明燈保持完好有效。宿舍外窗嚴禁設置影響滅火救援和逃生的鐵柵欄。樓梯口處嚴禁設置影響疏散的卷簾、柵欄門等。

　　在火災危險源整治方面，我們嚴禁使用聚氨酯泡沫彩鋼板搭建建筑。

　　整治工作分兩個階段。第一階段從即日起至20xx年2月17日前，學校將成立驗收小組，對“五個一”措施落實情況組織驗收，對還未落實的措施，春節前必須落實到位。學校還要加強對留校學生的培訓教育，組織觀看一遍火災警示片、開展一次滅火逃生演練，切實提高學生安全意識。落實“實名制”監管，實名制臺賬于2月16日前報經文保和消防支隊備案。“實名制”監督員要與學校同步開展“五個一”驗收，簽訂相關責任書，確保“五個一”措施落實到位。第二階段為20xx年3月31日之前，學校將委托有資質的消防技術服務企業對學校進行一次消防安全評估和一次電氣檢測，全面查清學校消防安全管理漏洞。

　　學校將根據評估和檢測結果，全面開展“五個治理”，確保整改方案、整改措施、整改時限、整改資金和整改責任人“五到位”。為了確保這些工作的有效實施，學校將組織全體師生落實“三個一”，即開展一次消防課，組織一次消防演練，觀看一遍火災警示片，加強培訓教育。這一階段的工作計劃將在20xx年4月30日之前完成。

　　學校將聯合經文保和消防部門，實現“五個達標”，以確保消防安全。為此，學校將建立每周調度機制，校長將作為學校消防安全第一責任人，每周調度“五個治理”工作進展，掌握工作進度，分析工作情況，明確責任，落實分工。此外，學校還將建立通報考核機制，每周在單位內部通報“五個治理”工作進展情況，對整改進度緩慢、工作措施不力的相關責任人進行實名通報。同時，消防工作將與職稱評比、業務考核、職務晉升相掛鉤，以行政手段推進消防安全管理。學校還將建立“一崗雙責”機制，確保消防責任有人領、問題有人管。

　　工作要求包括強化責任落實、強化隱患整治和強化指導培訓。為了達到這些目標，學校將進一步完善消防責任體系建設，明確相關責任人責任，并層層簽訂責任書，確保“五個治理”工作取得實效。此外，學校還將落實“四個一律”，對不積極整改隱患的、對屬于重大火災隱患的、對整改不到位的個人或科室，一律依律或依法頂格處罰。分管領導和相關科室還將加強對師生的宣傳培訓，達到“三懂三會”，即：懂基本消防常識、懂消防設施器材使用方法、懂逃生自救技能，會查改火災隱患、會撲救初起火災、會組織人員疏散，切實提高師生的自防自救能力。

　　為了進一步加強消防安全宣傳教育，學校還將通過開展消防安全主題班會、舉辦安全知識競賽、宣傳橫幅、黑板報、手抄報、網絡等形式，對廣大師生進行消防安全宣傳教育，組織開展消防疏散逃生演練。同時，學校還將組織廣大師生通過參觀、體驗和研究等方式，掌握防火知識，增強防火意識，提高消防能力，發動師生查找身邊的火災隱患，建立獎勵工作機制。計劃在10月中旬組織一次消防安全大演。

　　加強執勤備戰和滅火救援的準備工作是十分必要的。為此，我們要組織門衛、后勤和相關人員，從各個方面嚴格做好執勤備戰的工作。同時，我們也需要調整滅火救援力量的部署，充實義務消防隊的.戰斗力。此外，我們還要認真維護校園消防設施和器材裝備，確保通訊設備暢通。我們也需要修訂完善重點部位和場所的滅火和應急救援預案，并且組織實地演練。另外，我們也要加強義務消防隊崗位的大練兵，提高滅火救援的能力。最后，我們也要加強管理教育，嚴格執行各項規章制度，以防事故的發生，保持校園的高度穩定。

　　我們也要廣泛開展消防宣傳教育，讓師生自覺地做好消防安全工作。我們要結合火災規律，重點宣傳安全用火、用電、用油、用氣等基本常識，以及常見火災的撲救方法和安全疏散和逃生自救的基本要領。我們要充分利用校園網絡、廣播等媒介，加大消防宣傳的力度，擴大宣傳教育的面向，提高宣傳教育的效果。我們也要利用橫幅標語、板報、墻報等宣傳方式，發放宣傳資料、設點咨詢、巡回廣播、知識競賽等，做好防火宣傳工作。

　　為了做好校園消防安全保衛工作，我們需要提高政治意識、大局意識和責任意識。我們也要加強組織領導，迅速動員部署，統一思想認識，研究工作措施，明確工作責任，定期通報情況，堅決預防和遏制校園火災事故的發生。同時，我們也要廣泛宣傳，營造濃厚氛圍，充分利用各種宣傳陣地，開展消防安全保衛戰的主題宣傳報道，集中宣傳防火和逃生自救的常識。最后，我們也要加強值班和快速反應，做好各項應急措施，確保校園的安全。

學校安全工作管理方案10

　　為進一步加強學校安全管理，切實有效的履行單位安全管理職責，遏制和防范安全事故的發生，確保廣大師生生命財產安全，全力構建良好的育人環境，落實校園安全工作監管的責任，構建“橫向到邊，縱向到底”的安全網格，根據有關文件要求，現結合我校實際，特制定本實施方案：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，堅持安全發展理念，認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以構建和諧社會、維護廣大師生生命財產為出發點，按照“誰主管、誰負責、誰審批、誰負責”和“一崗雙責”的原則，全面強化校園安全監管職能，構建安全監管長效機制，進一步落實安全責任，努力形成“全員、全方位、全過程”的各負其責，上下聯動，齊抓共管的工作局面，為師生建設和營造平安、健康、文明、和諧的工作、學習、生活環境。

　　二、工作目標

　　通過開展安全“網格化”管理，進一步落實學校部內各級網格安全責任，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、網格到底”的安全監管網絡，按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路，健全和完善管理網絡，形成縱向到底、橫向到邊、條塊結合、全面覆蓋的安全管理監督體系，加強安保、消防、校舍、飲食、公共衛生、交通車輛、危險物品、儀器設備、大型活動及水、電、氣、暖、鍋爐等重要基礎設施的`安全管理，建立健全安全隱患排查治理機制，有效防范事故的發生，切實保障學校和師生安全。

　　三、劃分網格

　　一級網格：幼兒園園長

　　二級網格：安全辦主任

　　三級網格：各科室負責人

　　四級網格：各班班主任、具體責任人

　　四、學校安全責任分工

　　為構建校園安全網格化管理體系，本著“誰分管、誰負責，誰審批、誰負責”的原則和“一崗雙責、權責相當”的要求，落實責任，明確分工，定責任人、定崗位、定職責、定考核，全面加強學校安全監管工作。具體安全監管責任分工附后。

　　五：簽訂安全責任狀

　　責任狀的簽訂執行層層簽訂的原則，具體要求如下：

　　1、安全領導小組組長與副組長簽訂安全責任狀

　　2、領導小組副組長與分管各部的中層領導簽訂安全責任狀

　　3、各中層領導與分管的班主任、任課教師及處室責任人、教師簽訂安全責任狀

　　4、班主任與學生簽訂安全責任狀

　　5、安全負責人與保安人員、食堂人員

　　六、嚴格責任追究。

　　網格化管理各相關責任人要各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作，嚴格落實責任追究制度，對分管業務內的安全工作，凡因“安排部署不到位、工作分包不到位、監督檢查不到位、隱患整改不到位和工作措施不到位”而發生校園安全責任事故，造成重大人員傷亡或財產損失的，嚴肅追究相關人員的責任。

學校安全工作管理方案11

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實十八大精神和安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，構建“黨政齊管、分級管理、層層履行、一崗雙責、責任到人、橫向到邊、縱向到底、全面覆蓋”的網格化管理模式，著力推動我校科學發展、和諧發展。

　　二、工作目標

　　通過實施校園安全網格化管理，進一步明確安全管理責任和工作內容，做到定人、定崗、定責，實現對我校安全工作的精細化管理。構建“責任全覆蓋、監管無盲區”的網格化模式，實現校園安全管理的多元化參與，全面排查安全隱患和薄弱環節，有效防范安全事故的發生，確保學校師生安全，推動我校安全工作邁上新臺階。

　　三、組織領導

　　為加強對全校安全網格化管理工作的領導，成立學校安全網格化管理工作領導小組。名單如下：

　　組長：院長

　　常務副組長：分管安全副院長

　　副組長：各分管副院長

　　成員：各部門負責人

　　四、實施方案

　　（一）網格劃分

　　按照各部門、公共區域、樓幢及重要部位管理把學校安全管理劃分為三類網格。

　　（二）管理機制

　　學校安全穩定工作領導小組負責統籌校園網格化安全管理工作，主管安全工作的副院長作為總負責人，領導小組辦公室設在學校保衛處，負責日常管理與協調。

　　領導小組辦公室人員名單如下：

　　主任：分管安全副院長

　　副主任：保衛處主任

　　成員：學工處、保衛處、各系學管主任

　　每個網格作為一個安全管理單元，由一名保衛處干部、所屬各二級單位負責人和安全員共同作為本網格單元的安全責任人，負責對網格范圍內所轄單位的人、地、物、事、組織等進行安全管理，各所屬二級單位要指定1-2人作為安全員，并明確每人的工作職責，確保工作責任落實到崗位、落實到個人，確保網格化管理有效運行。

　　（三）各級工作職責

　　1.一級網格職責。負責全校安全網格化的組織，制定安全網格化管理工作實施方案；強化安全網格信息化建設，將網格化管理列入日常工作內容，做到有部署、有檢查、有記錄、有總結；定期組織召開安全工作例會，研究并協調解決全校安全問題；建立重點單位基礎數據庫，并實施重點監控；進一步完善事故應急預案，開展安全宣傳教育活動，擴大安全知識教育覆蓋面和影響力；對各級網格管理員上報的安全隱患信息進行匯總、分析、建檔，并協調督促二級網絡安全責任人落實整改。

　　2.二級網格職責。負責本部門的安全網格化管理工作，落實上級安全生產工作部署；建立并完善各網格點的基礎數據臺賬，層層落實工作責任，明確安全網格管理人員及工作責任；負責管轄范圍內安全基本情況的調查摸底，建檔登記，形成本級安全管理數據庫；督促、指導完善安全制度，明確安全管理責任，完善事故應急預案；對轄區內存在安全隱患的部位實施重點監控，全面收集匯總安全網格管理員上報的安全隱患信息，并及時將有關情況報送至保衛處。

　　⒊三級網格職責。具體落實本級安全工作職責，對轄區范圍內的安全進行全面檢查，建立健全本單位的安全管理工作檔案等基礎情況臺賬；積極開展平安校園及安全文化宣傳，并及時上報安全工作情況。

　　（四）工作機制

　　1．建立臺賬式管理機制。嚴格執行安全日巡查、周檢查、月抽查制度，認真落實隱患排查，建立安全統計臺賬，摸清情況，全面掌握學校各級網格的安全狀況。

　　2.信息管理機制。網格管理人員定期向保衛處反饋信息，使各類影響校園安全穩定信息第一時間上報，以便有效調度校園人防、物防、技防手段，提高校園綜合防控的響應能力，增強工作實效。

　　3.監督考核機制。建立網格化安全管理監督與考核體系，定期對網格管理人員工作開展情況進行督查與考核，對工作成績突出的人員進行表彰獎勵，對本單位發生安全事故或網格管理失職人員，視情節及造成的嚴重程度，給予單位責任人或相關人員口頭告誡或書面告誡或書面檢查或通報批評。各網格單位、個人要明確安全主體責任，發生安全生產事故，“評先評優”一票否決。

　　五、實施步驟

　　（一）宣傳動員階段（20xx年11月-20xx年12月）。學校制定實施方案，合理劃分網格。

　　（二）全面實施階段（20xx年1月至20xx年6月）。開展宣傳、教育、培訓，明確責任架構圖和工作職責，全面實施網格化安全管理方案。

　　（三）檢查驗收階段（20xx年7月）。安全工作領導小組對各級網格化工作開展情況進行驗收，重點檢查安全監管和安全宣傳教育責任落實情況、登記建檔情況、安全檢查和巡查記錄。

　　六、工作要求

　　（一）統一思想，提高認識。開展安全網格化管理，是促進校園和諧穩定的重要保障，對于加強學校安全工作具有普遍的現實意義和指導意義。各有關部門要進一步提高認識，認真組織實施網格化管理工作。

　　（二）加強領導，認真組織。為確保安全網格化管理工作的.順利開展，各二級學院、有關部門要切實加強組織領導，成立相應領導小組，做到分工明確，責任到人，層層抓落實，確保將安全網格化管理工作落到實處。

　　（三）突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位的安全監管。

　　（四）加強統籌,協調運行。網格化安全管理工作是一項系統工程，各部門之間要加強溝通協調，密切合作，特別是要認真解決工作中的交叉環節，真正實現信息整合、資源整合、工作整合，保障網格化安全管理高效運行。

　　（五）善于總結，不斷提高。網格化管理是一種新型的管理模式，各級網格責任人要善于總結交流執行過程中的成功經驗，進一步健全和完善安全生產網格化監管體系，逐步形成和完善學校全覆蓋、全過程、全方位的安全監管網格。

學校安全工作管理方案12

　　為了形成維護安全穩定工作“全員參與，人人有責，統籌協調，齊抓共管”的新格局，切實把學校安全穩定工作做深做細做實，確保師生安全和校園的安全和諧穩定，根據上級文件精神，我校決定在全校實行安全穩定工作“一崗雙責”制度，特制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，堅持“以人為本，安全第一”的原則，以強化學校的領導責任為重點，以維護學校正常的教育教學秩序，創建安全和諧校園，辦好人民滿意的教育為目的，在校內實行“一崗雙責”制度，確保學校安全穩定工作和教育教學工作同時安排，同時進行。學校矛盾隱患做到徹底解決，確保師生安全，學校穩定。

　　二、組織領導

　　“一崗雙責”制度是在學校安全穩定工作領導小組統一領導下實行，負責對學校安全穩定“一崗雙責”制度工作情況進行督查指導和考核評估。為此，學校成立了由校長任組長，班主任教師為成員的領導小組，層層簽訂責任狀，明確任務，大力推進“一崗雙責”制度的全面實施，做到安全工作層層有人抓，處處有人管，確保全體學生健康成長。

　　三、主要任務和保障措施

　　1、高度重視并周密部署。學校把維護安全穩定工作當作壓倒一切的政治任務，擺在首位，列入全年總體工作的重要議事日程。校長對安全穩定工作負總責，相關負責人組織全體教師每周五下午召開一次專題會議，研究和部署安全穩定工作，明確工作職責，分層抓好學校安全穩定工作。

　　2、認真落實“一崗雙責”制度。學校將安全穩定目標任務分解落實到全體人員，將學校安全穩定工作目標和教師業務目標統一納入年度工作計劃和考核目標之中，從多方面做好學校安全穩定工作的宣傳、發動和組織實施工作，做到學校安全穩定工作和各項業務工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。

　　3、實行安全穩定目標管理。通過與全體教師分別簽訂責任書，形成層層有責任、積極有落實的學校安全穩定工作管理機制。

　　4、落實安全穩定監管責任。在做好學校安全穩定工作的同時，學校將加大檢查力度，及時排查并消除安全隱患，化解各類矛盾隱患。

　　5、開展安全專題教育。學校組織全體師生按照上級有關要求，加強對學校安全法律、法規和相關知識的學習，增強全員安全意識，提高安全技能。

　　6、實行責任追究制。各負責人在維護安全穩定工作中，有下列情形之一的應進行責任追究：

　　（1）因工作失誤，發生學生家長因為孩子上學、收費、意外傷害賠償等相關問題非正常上訪的；

　　（2）因組織管理不到位，集體活動發生安全事故的；

　　（3）因排查、修繕不到位，發生校舍坍塌事故，造成人員傷亡的'；

　　（4）對安全穩定信息遲報、漏報、瞞報、虛報造成嚴重后果的。

　　7、實行安全穩定例會制度。定期召開安全穩定會議，總結、研究、部署學校安全穩定工作。

　　8、落實安全穩定報告制度。按上級要求認真并及時報送安全穩定信息。每月底前將一個月的學校安全穩定工作情況匯總上報鄉中心校安全穩定領導小組。

　　四、考核與獎勵

　　1、考核：學校將對各負責人安全穩定工作進行考核，并通報結果。

　　2、獎勵：對在學校安全穩定工作中措施得力、實績突出，年內沒有發生各類安全穩定事故的個人全校表揚。

　　3、懲處：

　　（1）凡達不到安全穩定事故控制目標要求的，在評先選優中取消資格；

　　（2）因排查、修繕不到位，發生校舍坍塌事故，造成人員傷亡的追究相關人員責任。

　　（3）對安全穩定信息遲報、漏報、瞞報、虛報造成嚴重后果的，給予通報批評，視情節輕重予以相應處罰。

學校安全工作管理方案13

　　一、目前中小學校舍維修管理存在的問題

　　近年來，通過對各中小學破舊校舍改造，各學校的校舍得到了極大改善，教育資源得到了不斷優化。但是當前校舍管理還存在較多的問題，如：維修后的校舍較快破損，不久就出現墻體脫落、衛生間滲水、屋面漏雨等現象，維修后的校舍過了幾年又需要維修。主要原因是校舍維修過程中，因大部分校舍維修都集中在暑假期間修理，時間倉促，學校沒有做好質量監督和管理，影響工程質量；校舍維修后缺乏日常的管理，部分學校管理意識淡薄，重建設輕管理，管理制度不健全，對校舍缺乏日常的管理和維修保養，致使一校舍的使用率不高，使用效益低下等。

　　二、做好中小學校基建管理具體措施

　　1、校舍維修前期質量管理，是確保校舍工程質量的基礎和前提

　　前期質量管理工作有以下幾方面：工程立項審批；規劃方案和施工圖的審查；工程招投標及施工隊伍的選擇等。學校建筑除具有一般建筑的功能外，還有其必須適合教學活動的特殊功能，這就要求我們在搞規劃設計時，必須滿足這些使用功能，如：走廊、樓梯等交通面積必須保證人流疏散的通暢性；主體結構的牢固性；抗震功能的前瞻性以及安全防火的可靠性等，這些有別于其他建筑的特殊要求，都要在設計時考慮全面。在這一階段，基建管理人員只要做好規劃方案和施工圖的審查。工程的招投標，旨在擇優選用施工單位。基建管理人員在這一階段的主導作用就在于必須嚴格遵守公平、公正、公開的原則，把好關，杜絕一切循私舞弊、弄虛作假行為，切實達到好中選優的目的。

　　2、校舍維修過程中質量管理，是延續校舍使用功能的有效步驟

　　由于各校校舍建設年限不同，質量標準的差異以及管理保養等方面的疏漏，在使用過程中發生老化，破損是不能回避的問題。因此，校舍維修也就成了校舍建設管理的一項必不可少的常規性工作內容。維修工程多數是規模較小，資金投入有限，項目不多，一般可以不走招標程序，而由學校或教育主管部門自主進行。然而也正因為項目簡單，程序簡化，往往造成維修工程質量管理的缺失，工程質量得不到保證，必然留下隱患。因此，在校舍維修工程中，教育基建管理人員的主導作用顯得格外重要。對校舍維修工程，教育基建管理人員應該從如下方面入手：在確定維修項目時，首先要做好維修方案。方案就包括維修部位、項目內容、結構形式、質量要求、施工方法、工程預算等。對重要結構部位，一定要有設計施工圖。其次，要對施工隊伍的選擇上堅持好中選優的原則，保證承包方確實有承擔本工程的實力。在維修過程中，要對每一個分項工程實施監督檢查，防止粗制濫造，偷工減料等不良行為發生。工程完工后，還要認真組織驗收，對工程質量做出符合實際的評價，并做好工程備案。中小學校舍是義務教育必備的辦學條件，它的質量優劣，直接關系到中小學學生的學習生活和生命安全；教育基建管理人員在校舍建設過程中加強質量管理責無旁貸。

　　3、加強基建檔案管理，是做好校舍維修管理的重要依據

　　當前，學校基建檔案是今后校舍維修過程中的一項重要依據，學校要把基建檔案的搜集、整理、保存作為學校檔案建設的一項重要內容。要按照檔案管理辦法要求，對校舍建立紙質檔案和電子檔案，并提供專門場所，安排人員妥善保管，形成完整系統的校舍檔案。基本建設檔案的內容主要包括：土地證、產權證、規劃定位圖及文字說明、項目論證報告及批文、“一書兩證”、中標通知書；地質勘探資料、土建、水電衛配套設施的施工圖紙和竣工圖紙及變更手續；施工記錄、質量評驗記錄、驗收報告、質量等級證書、質檢資料；項目任務書、施工合同書、預、決算書、審計結論等。

　　4、做好校舍維護管理，是提高校舍使用效率的重要保障

　　要切實加強對校舍的建設、維護管理，學校的主要負責人要對校舍的`維護和安全負全面責任，總務主任等有關人員負直接責任。學校須對校舍進行定期檢查、維護，每學期在開學前和放假后，由校長領頭，組織總務主任，建安工程技術人員、水電安裝人員等對學校房屋、建筑物及水電設施等進行一次認真仔細的檢查，發現屋漏、粉刷脫落等不安全因素和危害房屋質量的現象要隨時維修，在梅雨、臺風、冬雪季節到來前要認真檢查，發現危房要根據情況立即采取加固、封閉、拆除等措施。

　　為確保學校有良好的教學環境，各級各類學校應積極爭取所在地黨委政府支持，自覺維護有關建設法規，配合和支持有關執法部門依法禁止有關單位在學校附近建設有污染的噪音大的工廠企業，禁止緊靠學校建有礙學校通風采光的高大建筑物。學校要帶頭杜絕在校園內亂搭亂建違背學校規劃的設施，同時不得亂堆亂放有礙校容校貌的雜物，要有計劃、有步驟地做好校園的綠色、美化、亮化工作，創造優美的教育教學環境。

　　三、結束語

　　中小學校舍是義務教育必備的辦學條件，它的質量優劣，直接關系到中小學學生的學習生活和生命安全；實施校舍安全工程是一項社會影響大、工程量大的社會系統工程，任務艱巨而繁重。校舍安全工程既要適應復雜多樣的地理環境和地質狀況，又要適應城鄉、區域發展不平衡的實際；既要適應城鎮化、工業化和市場化帶來的學校布局調整的需要，又要提高現有校舍的建筑水平，適應義務教育均衡發展的要求。只有以科學發展觀為指導，把科學發展觀的要求落實到排查、鑒定、規劃、設計、施工、監管和竣工驗收的全過程，才能把中小學校舍安全工程建設成為科學設計、安全施工和高質量、高效率建設的“精品工程”。因此教育基建管理人員在校舍建設過程以及后期的維修過程中應加強質量管理責無旁貸。

　　參考文獻：

　　[1]張德江．趙言言.我國中小學基建施工現場管理優化策略分析與策略[J]．科技創新導報，20xx.(16)．

　　[2]吳開慧，孫曉麗．潘如強.淺析如何加強中小學基建施工現場管理[J]．中小學安全信息， 20xx(34)．

學校安全工作管理方案14

　　一、指導思想

　　我校安全管理工作將繼續堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作方針，以科學發展、和諧發展、安全發展為主題，以“構建和諧校園”目標，全面貫徹落實國家、省、市、縣、局有關安全生產法律法規，夯實基礎、狠抓落實、完善制度、健全機制、創新舉措，不斷增強全校師生員工安全防范意識和防范能力，最大限度消除校園及周邊安全隱患，全面提升學校安全管理水平，杜絕重、特大安全事故和責任事故，有力防范一般事故，確保校園平安穩定。

　　二、主要工作目標

　　1、杜絕重特大安全事故和責任事故。

　　2、強化安全宣傳教育，提高防范技能。進一步完善我校突發公共事件應急預案，預案要全面（自然災害類、事故災難類、突發公共衛生事件類、社會安全事件類、網絡和信息、安全類、教育考試安全等），開展各類安全演練次數每期不少于2次，不斷增強師生安全防范意識和提高自我防護能力，定期開展有專題的安全知識宣傳教育。

　　3、加大隱患排查力度，建立排查整治臺帳。學校每月都要進行一次安全隱患排查整治行動。

　　4、鞏固“平安創建”、“警校共育”成果，進一步加大校園及周邊環境治理，強化校園內文化、班級文化建設氛圍。創建安全、文明、和諧的校園，確保師生生命和財產安全。

　　三、主要工作措施

　　（一）、提高安全工作的認識，全面貫徹落實“一崗雙責”

　　l、全體教職工必須高度重視安全工作，范文《學校安全工作部署》。中小學安全工作是學校工作的重要組成部分，涉及到千家萬戶、關系到家庭幸福、社會穩定，必須把安全工作作為頭等大事，時時講、處處行，做到“安全警鐘長嗚”。

　　2、加強對學校安全工作的領導。學校成立以校長為組長的`學校安全工作領導小組，明確安全工作職責，落實學校各級管理人員的安全工作責任，形成各司其職、各盡其責、齊抓共管的學校安全工作格局。

　　3、建立和完善學校安全工作制度。在‘精、細、實”狠下功夫，用制度和扎實工作來保證師生生命安全和財產安全。重點要建立和完善學校校舍、場地、設備設施檢查制度；食品飲水衛生安全管理制度，消防安全管理制度，交通安全管理制度，女生安全教育保護制度，門衛管理制度，學生在行課期出校門的請假登記制度、小學低年級學生實行上學放學家長或監護人接送制度、安全責任追究制度等制度，加強突發公共事件應急預案體系建設。

　　4、全面落實“一崗雙責”構建安全責任體系。做到安全工作層層設崗，崗崗有人，人人有責，檢查及時，整改到位。學校與學校內部各部門安全責任人、全校教育職工簽定“安全目標責任書，構建責任承諾體系。

　　（二）廣泛宣傳，強化教育，科學規范管理，層層夯實基礎

　　1、利用學校一切宣傳資源，廣泛宣傳抓好安全工作的重要意義，使安全工作人人皆知，“珍愛生命、關注安全”。做到安全工作與學校管理工作相結合；安全工作與教育教學工作相結合；安全工作與各項活動相結合；安全工作與各項評比競賽相結合；安全工作與家長教育相結合。全校上下形成“知安全，懂安全，守安全”的良好局面。

　　2、要根據教育部《中小學公共安全教育指導綱要》要求，繼續開展好“平安創建”、“警校共有”、“安全日”等活動。（1）告誡和警示學生乘座合格車輛，不搭乘“三無”車和超員車。（2）通過各種方式、渠道嚴禁學生搭乘摩的，防止交通事故。（3）加強每天上、下午放學的路隊管理；（4）全校各班要把防火、防溺水、防食物中毒、防盜、防觸電、防交通事故等知識作為安全教育的主要內容。（5）學校通過安全知識競賽，“珍愛生命、關注安全”演講賽、安全知識宣傳單發放等方式，提高安全教育的針對性、實效性。