設計方案合集5篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的設計方案6篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　一、活動背景

　　現在的孩子們都是獨生子女，在和家長談話的過程中，我發現，父母對他們寵愛有加，使他們養成了飯來張口、衣來伸手的習慣和唯我獨尊，自私自利的品行。有的同學動手能力差，不懂得關心他人，情感脆弱等等，不僅自己的事情不做，還經常對爸爸媽媽大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，所謂“獨樹難栽，獨苗難養”，使父母的傷透了心。

　　二、活動理念

　　本活動在于讓學生扮演媽媽這一社會角色，懂得媽媽在養育孩子時的艱辛。社會角色是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權利、義務的規范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構成社會群體或組織的基礎。角色扮演的主要目的，即在提供個人學習角色扮演的機會，使個人能設身處地去扮演一個在實際生活中不屬于自己的角色，得以嘗試和體驗另一種生活的方式和行為模式，增加角色學習，擴展生活認知度。

　　三、活動要求

　　結合《社會實踐課》的有關教學要求，開展〈讓孩子們當回媽媽〉的體驗式教育活動。通過護蛋行動讓學生了解父母養育自己的種種艱辛，明白孝敬父母的道理，從而激發學生的責任感，并將這一感情內化為行為，用以報答父母的養育之恩。同時通過護蛋行動，培養他們的耐心、細心，學會記錄“寶寶日記”，增強他們的語言表達能力和情感交流的能力。

　　四、活動內容

　　在〈讓孩子們當回父母〉活動中，讓每個學生認養一個生雞蛋作為自己的寶寶，成為寶寶的監護人，像自己的父母一樣精心地呵護自己的雞蛋寶寶，每天帶在身邊，并認真記錄“寶寶日記”，寫寫保護雞蛋的感受。體驗養護過程的酸甜苦辣，加深理解父母的辛勞，從而讓學生更加尊重和理解父母。在活動中學生還可以通過父母的幫助，上網查找雞蛋的有關知識，增強動手能力。

　　五、活動過程

　　1、認養寶寶

　　學生自己在家里找一只生雞蛋，將其認為自己的“寶寶”，與它朝夕相處14天。自己想辦法保護這個生雞蛋，使它在這一段時間內保持完好無損。

　　2、給寶寶取名

　　像自己的父母一樣為自己的寶寶取名。先向父母了解自己名字的意思，蘊涵著父母什么樣的希望，然后動腦為自己的'寶寶取名，在第一篇寶寶日記中寫一寫為什么取這個名字。

　　3、與寶寶相處的日子

　　（1）為寶寶安一個舒適安全的家，隨時把雞蛋寶寶帶在身邊，每天要陪寶寶說話、游戲。

　　（2）搜集了解雞蛋是如何孵化成小雞的有關資料；查找雞蛋的營養成分的有關資料。

　　（3）搜集與雞蛋有關的成語。

　　4、寫寶寶日記

　　每天寫一篇寶寶日記，記錄下護蛋過程中的點點滴滴，自己實踐過程中最大的收獲與發現、最大的困難、印象最深刻的事等等。每天將自己的收獲與別人交流。

　　5、感恩節獻禮

　　（1）14天護蛋行動結束后，學生們經過自己的親身感受，一定對父母的養育之恩有了新的認識，讓學生們暢所欲言，說說自己的感受。談談應該如何尊重和理解自己的父母，改正以往不正確的做法。

　　學生A：（ＰＰＴ課件）

　　通過保護雞蛋的活動，我的感受很多。雞蛋不會動，可是人是會動的，要吃要喝還會生病，保護一個雞蛋就這么累，何況是一個小孩子呢！

　　我們可以把雞蛋包上一層又一層，可是爸爸媽媽卻不行。他們不僅要輔導我們的學習，還要保證我們身心健康，這是多么不容易呀！所以我們要以優異的成績來報答他們！

　　學生B：（ＰＰＴ課件）

　　通過這次活動，使我深深體會到父母的辛苦，為了使我的雞蛋完好無損地“生活”每一天，我給雞蛋包了一層又一層的紙，還放進了瓶子里，可還是碎了，而我也覺得特別辛苦。

　　我的爸爸媽媽把我們從小撫養大，那不可能裝在瓶子里呀。所以我們能這么健康地成長與爸爸媽媽的辛勤培育是分不開的。今后一定要好好學習，以優異的成績來報答他們。

　　學生C：（ＰＰＴ課件）

　　通過這次活動，使我們知道了父母把我們撫養大很不容易。而我們總是稍有不順心就和爸爸媽媽發脾氣，我們還對他們要求這、要求那，而我們自己又對爸爸媽媽了解多少呢？今天我懂得了父母把我們撫養成人真的很不容易，我們應該孝敬他們，用行動來報答他們的養育之恩！

　　（2）以感恩節為主題的班會上，表演豐富多采的節目并自己設計一份最真摯的禮物送給辛辛苦苦養育孩子的母親。

　　a、學生甲表演詩朗誦《獻給媽媽的歌》。（ＰＰＴ課件）

　　b、學生乙舞蹈表演《小背簍》。（ＰＰＴ課件）

　　c、小組接唱歌曲《媽媽的吻》、《聽媽媽講過去的故事》。（ＰＰＴ課件）

　　d、獻出自己制作的給媽媽的禮物。

　　六、成果形式

　　1、學生的寶寶日記。（ＰＰＴ課件）

　　2、收集來的相關資料。（ＰＰＴ課件）

　　3、收集學生的富有創意、充滿深情的《給媽媽的感謝信》。（ＰＰＴ課件）

　　七、活動意義

　　父母含辛茹苦養育孩子，孩子最能體會父母的艱辛，也最能體會到來自父母的真切的關愛。通過這次體驗活動，讓孩子們明白父母為孩子的成長所做出的無私奉獻，進而強化感恩教育；要讓孩子們明白，在未來的社交場合，以感恩之心，即從對方的立場和對自己的幫助看問題，就會產生一種奇妙的效果，給對方一種尊重感、歸宿感，使對方縮短與你的心理距離，達到一種心理溝通。

　　親愛的家長朋友們，缺少感恩教育會影響孩子的成長與發展，因為只有知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。

設計方案 篇2

　　一、教學內容分析

　　指導思想與理論基礎

　　《英語課程標準》中明確指出，基礎教育階段英語課程的任務之一是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。并強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。在本節課的設計上，我以對話教學作為這堂課的主線，貫穿課堂始終。一切教學活動都圍繞這一主線展開。在設計每一環節的活動時，都采用了適時適度的評價方式，激發了學生的學習興趣。

　　教學內容

　　本節課是北京版教材小學英語六年級第七冊Unit Four 中Lesson One 《Can He Speak Chinese?》。在教學過程中，圍繞這一課題，我設計了以下五個部分的學習內容：⒈行為動詞的總結復習；⒉情態動詞can的用法歸納；⒊對話教學；⒋擴展訓練，通過問答，完成調查表，并進行相關的寫作訓練；⒌結合生活實際，鞏固can的用法。在處理這五部分的教學內容時，我把重點放在了情態動詞can的'用法上，讓學生通過看、聽、說、寫等練習，鞏固句型及其用法。在對話教學中，注重對學生聽音能力的培養，并對學法進行了指導，加深了學生對對話的理解和運用。此外，在評價方法的選擇上，我采用了小組評價和個人評價相結合的評價方法，極大的調動了學生的學習熱情。

　　教學對象

　　六年級學生 31人

　　教學項目

　　new words:

　　daddy, culture, beginner

　　basic sentences:

　　What can you do?

　　I can…….

　　教學方法

　　任務型教學法、多媒體教學

　　教學手段

　　利用圖片、多媒體課件等輔助教學，充分調動全體學生參與課堂活動，從而提高課堂教學效率。

　　教學目標

　　語言知識

　　⒈復習鞏固情態動詞can的用法，達到準確運用；

　　⒉學習對話中的新單詞daddy, culture, beginner，做到能夠準確理解詞義，讀準字音。

　　能 力

　　⒈能夠準確運用情態動詞can進行相關的能力問答；

　　⒉通過學習，提高學生的聽力水平和自學水平。

　　教學重點

　　⒈復習鞏固情態動詞can的用法；

　　⒉對話教學。

　　教學難點

　　⒈通過學習，感悟情態動詞can的用法，并能準確運用，

　　⒉教給學生學習方法，學會及時歸納整理。

　　教具準備

　　圖片、卡片、錄音機、多媒體課件

　　二、學習者分析

　　本節課的教學對象是房山區竇店中心校蘆村完全小學六年級的學生，該班學生在英語學習上普遍存在著濃厚的興趣，能夠積極按照老師要求進行學習，作為即將畢業的學生，他們在英語的聽、說、讀、寫方面已經奠定了比較堅實的基礎。六年級的學習我把重點放在了知識的總結和復習上，為了使學生牢固掌握以往所學知識，在教學的過程中，教師起到了引路的作用，幫助學生歸納整理知識，從而提高復習效果。

　　本課是第七冊教材中的一個對話教學，其中重點復習情態動詞can的用法，這個詞的用法學生已有過學習，因此，學生在總結該詞的用法時比較容易，加上這個班上個學期剛剛開完有關奧運知識的班會，我把本節課和學生已有的奧運知識聯系起來，極大地調動了學生的積極性。

　　為了調動學生參與課堂，我設計了多種評價方式，有個人評價，也有小組評價，并針對學生在課堂上的表現，及時進行表揚，雖然時間有限，但是，我讓學生參與評價，不但節約了時間，而且使評價更具有公正性。

　　問題框架

　　⒈如何使學生掌握復習的技巧？

　　⒉如何運用對話教學進行聽力訓練？

　　⒊如何在有限時間里對全體學生進行評價？

設計方案 篇3

　　教學目的：

　　1.讓同學了解誠信。

　　2.使同學在生活中做到誠信。

　　實施步驟：

　　一、由班長朗誦一段話，引入班會課主題

　　誠實，即忠誠老實，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。

　　忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。因為《小學生日常行為規范》中特別規定：小學生應該守信，答應別人做的事要按時做到，做不到時表示歉意。我們今天的班會課主題：“誠實守信”。

　　二、主持人：

　　甲：21世紀是信息社會，信息化浪潮洶涌而至，加速推進信息化進程已成歷史必然，而社會的全面信息化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，信息化無從談起。

　　乙：那什么是誠信？誠，即真誠、誠實；信，即遵守承諾、講信用。誠信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。人生活在社會中，總要和他人及社會。處理這種關系必須遵守一定的規則，有章必循，有諾必踐；否則，個人就失去了立身之本，社會就失去了運行之規。

　　甲：誠實守信是中華民族的傳統美德。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。

　　乙：現在由XXX同學為大家講述《曾子殺豬》的故事

　　在我國古代就有很多誠信的小故事，如“曾子殺豬”示誠信。

　　曾子，春秋末期魯國有名的思想家、儒學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養性，德行高尚。

　　有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾子的妻子不愿帶兒子去，便對他說：“你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃。”兒子聽了，非常高興，不再吵著要去集市了。這話本是哄兒子說著玩的，過后，曾子的妻子便忘了。不料，曾子卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來后，氣憤地對丈夫說：“我是哄兒子說著玩的，你怎么就真把豬殺了呢？”

　　曾子說：“孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學。你現在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學會欺騙。再說，你現在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子？”

　　甲：在我們的生活中，老師，家長在我們很小的時候就給我們講了許多誠信的.小故事。誠實是一種作風，一種實在，一種信賴。誠摯，嚴謹的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神，正氣蘊在其中。

　　乙：時代的進步推動著觀念的更新隨著社會主義現代化的發展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設的層面。

　　甲：誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業而言，誠信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。

　　三、古今中外“誠實守信”的故事

　　1.應該從小講誠信。 2.一壺水的故事 3.孔子的取舍

　　4.吳起言必信5.宋慶齡6.盧梭的懺悔

　　四、互動環節：

　　分組討論問題

　　問題1：誠信是一種理想化的美德，現實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對？請談談你的看法。

　　問題2:有人認為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對？請談談你的看法。

　　問題3:應該在哪些方面做到誠信？

　　問題4誠信應如何培養？

　　五、誠信格言大比拼

　　1.人而無信，不知其可也。（孔子）

　　2.民無信不立。（孔子）

　　3.人背信則名不達。（劉向）

　　4.如果要別人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）

　　5.誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。（德萊塞）

　　6.失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）

　　7.誠實的人必須對自己守信，他最后的*山就是真誠。（愛默生）

　　8.不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當成寶物，而忠誠與信用才是寶）

　　9.華而不實，恥也。（只開花不結果實，令人感到羞恥。）

　　10.精誠所至、金石為開。（人的真誠所達到一定程度，能感動天地，使金石為之開裂。）

　　11.君子誠以為貴。（有修養的人把真誠看得非常重要。）

　　12.身不正，不足以服；言不誠，不足以動。（行為不正的人，不讓人服氣，言語不誠實的人，不必與他在一起共事）

　　13.受人之托，終人之事。

　　14.言必信，行必果

　　六、互動環節：

　　有關誠信的小游戲。

　　請同學發表感想。

　　誠信，對于人類，或者，說得具體一點，對于我們每一個個體，都是極其重要的為人準則。誠信之于生命，正如同珍珠之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎潔；如山雀之于森林，那么生機盎然。這凝重，這皎潔和這盎然的生機，一直被誠信的美德所帶領著、引導著、感動著。

　　不能忘記《皇帝的新裝》里的那個小男孩。那天真的話語和發自內心的真言，曾一度令我驚詫而感動。很多時候，我們往往會被外在因素所左右，還不如一個小孩子那般誠實如一。

　　是啊，誠信的力量塑造了多少優秀的自我，它已不僅僅是一種為人的準則，它更是一種勇氣，一種責任，砥礪著精彩的生命。

　　曾經有個反越戰時殺了警察的激進分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個優秀的兒子后，居然投案自首。

　　當記者問他為什么要這樣做的時候，他說了一句令記者震動的話：“曾經，我逃避自己，面對的是生活；今天，我回到自己，面對的是生命。”

　　是啊，一個人可以因為逃避，因為隱瞞，因為虛偽，而有許多種不同的生活，而真真實實的生命只有一個！而只有誠信的力量才能讓你的生命永遠綻放出最真實、最淳樸、最燦爛的光芒。

　　看看吧，誠信何其可貴，何其重要。誠信不可拋！唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！

　　七、班主任小結：

　　誠信，是全社會關心的話題。其實，在道德認知上，同學們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實踐上，同學們就未必能遵守道德準則了。

　　這次活動，不僅要讓同學們在頭腦中樹立起誠信的意識，更重要的是提醒同學們在實際生活中以誠信的準則來約束自己的諸多行為。這次活動比較受同學們的歡迎，其主要原因是：活動有較強的現實意義，同時活動又有較活潑的形式。

　　希望今后能多搞這樣的活動，真正提高同學們的道德素質。

設計方案 篇4

　　一、大賽初衷和意義

　　為激發學生的創意，充分發揮學生當家作主的參與意識，奉獻智慧和力量，豐富學生校服的內容與形式，推動學生校服的革新，較大程度的符合同學們的.意愿，開展溫州市鞋蒲市小學“首屆學生校服設計大賽”。

　　校服作為一種特殊的服裝，即標志了學生的特殊身份也襯托甚至影響著學生的精神風貌。校服有利于培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服也反映著學生朝氣蓬勃的青春氣息。穿校服、戴校徽，能激發學生的文化意識，使大家受到濃烈的感情熏陶，產生歸屬感和自我約束力。校服不僅成為學生校園生活中不可缺少的一部分，也演化成校園文化中一道亮麗的風景線。本次“首屆學生校服設計大賽”對引導學生積極發揮創造性，培養學生的創新精神和實踐能力；培養學生正確的審美觀，提高他們的審美能力及創造美的能力；增強學生的競爭實力有重要意義。

　　二、大賽口號：“我的校服我設計”。

　　三、大賽程序：

　　1.方案落實：

　　鞋蒲市小學政教處，鞋蒲市小學校委會討論方案，并落實方案。

　　2.前期宣傳發動：

　　鞋蒲市小學政教處

　　3.服裝設計要求：

　　A、健康,向上，有新意，能鮮明體現出小學生的特色；

　　B、附帶說明設計的用意或寓意；

　　C、經濟性，謝絕過于昂貴的設計方案。

　　D、校服形式無具體要求；

　　E、可以由學生和家長共同完成；

　　F、上交作品形式：電子設計稿和服裝照片發到郵箱z，手稿或者服裝成品則上交到本班班主任處。

　　4、作品最后統一提交評委會（由學生家長代表、校方代表和專業人士組成）評比。評出一等獎1名，二等獎若干名，三等獎若干名，頒發獲獎證書。

　　四、設計作品截止時間：

　　20xx年5月22日（周日）之前，以設計作品上交時間為準。

設計方案 篇5

　　今年為取消五一長假后的首個五一節，三天的五一假期在一定程度上對消費者的消費熱情造成影響，同時去年開始的物價上漲加大了美發店鋪的經營成本。

　　一、活動主題：

　　“ 繽紛五一，五大驚喜大放送”

　　二、活動日期：

　　4 月 26 日 - 5 月 8 日

　　三、活動目的：

　　1 、利用五一期間活動吸引更多的新顧客進店消費，從而擴大顧客群，提高店鋪的整體營業額;

　　2 、同時通過一系列的促銷活動適當引導顧客向高附加值的項目消費或多項目消費，提高客單價及利潤;

　　3 、讓顧客產生好感，提升品牌形象。

　　四、活動內容：

　　驚喜一：

　　每天前 5 名，低至 5.1 折

　　想燙就燙，活動期間每天前 5 名顧客消費原價 380 元的數碼燙可享受 5.1 折優惠。

　　驚喜二：

　　消費滿 168 送 51 ，消費滿 480 送 150

　　一次性消費滿 168 元(或充值 200 元)送 51 元的現金券;

　　一次性消費滿 480 元(或充值 500 元)元送 150 元的現金券。

　　驚喜三：

　　加“ 51 元”=“ 88 元”

　　活動期間消費 80 元(或充值 200 元)，加 51 元可購買原價 88 元的產品，即省 37 元;購買 88 元以上其它美發產品可以優惠 37元，具體參與活動產品請向店員咨詢。

　　驚喜四：

　　夏日套餐精選，美麗更精彩

　　2、xx 燙 280 元 + xx 染 280 元 + xx 護理 65 元 原價 625 元，活動優惠價 420 元

　　五、活動內容操作細則說明：

　　驚喜一解釋說明：

　　1、驚喜一主要以折扣優惠吸引顧客入店，創造銷售機會;

　　2、具體 xx 燙及原價多少請根據本店實際情況設定;

　　3、本打折項目只是吸引顧客進店的吸引點，盡量不拿本店主推項目來打折，顧客入店后，只需告知顧客有此項活動，可以向顧客推薦更高端的項目或套餐。

　　注：

　　部分生意比較差的分店可以以此方式設定有一定利潤受歡迎的項目為主推。

　　驚喜二解釋說明 ：

　　1、驚喜二用消費滿額送現金券刺激顧客高消費或充值，同時送現金券可以吸引顧客兩個月內回頭消費;

　　2、51 元面值的現金券不能使用于洗剪吹及特價項目 / 套餐，每次限用一張，不能兌現金，不設找贖，不能與其它優惠活動同時使用，有效使用期：

　　5 月18 日 - 7 月 18 日 ;

　　3、150 元面值的現金券不能使用于洗剪吹及特價項目 / 套餐，每次限用一張，不能兌現金，不設找贖，不能與其它優惠活動同時使用，有效使用期：

　　5 月18 日 - 7 月 18 日 。

　　4、消費滿 168 或 480 均指顧客結帳時的金額，送券時如顧客不能接受 150 元面值的現金券時，可以送三張面值 51 元的現金券代替 150元面值的現金券。顧客進店消費時接員工及時提醒顧客消費滿 168 元或充值滿 200 元可送 51 元的現金券，消費滿 480 元或充值 500 元送 150元現金券，感激顧客消費或充值滿相應的額度，引導顧客消費高利潤的項目套餐。

　　驚喜三解釋說明：

　　1、驚喜三用加 51 元的可以購買 88 元產品的優惠吸引顧客，促進產品外賣銷售;

　　2、具體的產品各店根據本店情況自行設定，各分店把原價 88 元左右的產品放于收銀臺顯眼位置，并在產品包裝上貼上“ xx 元”的爆炸貼，顧客買單滿 80元時接待人員提醒顧客可以加 51 元購買 88 元的產品;

　　驚喜四解釋說明：

　　1、驚喜四套餐精選，以加強套餐的銷售，提高客單價或特惠套餐吸引顧客，提升營業額

　　2、具體的套餐組合及價格各店可根據自己店鋪的實際情況設定，客源充足客的分店可以推高價套餐，客源有限，客單價一直不高的分店可以推低價位套餐;3、已經上了美容項目的'分店可以以美發+美容項目套餐或美容套餐的方式進行;

　　4、套餐的設定以 2 - 3 個為適宜，套餐的設置以“夏天養護 / 夏天美”套餐為概念。

　　備注：

　　針對以上五大驚喜,各店可根據本店經營方面的實際選擇 2大驚喜作重點的主推，同時按主推的輕重來進行驚喜一至五的排序。另外，針對部分平時客數少，客單價不高的分店可以參考下面活動項目替換以上五大驚喜中的一項。

　　如：驚喜xx ：清爽一夏，超值發型設計卡 100 元 /5 次

　　5 次發型設計 200 元，超值發型設計卡 100 元 5 次洗剪吹，省 100 元

　　解析說明：

　　1、本驚喜以多次洗剪吹卡優惠為吸引點，吸引顧客在節后幾個月內回頭消費;

　　2、具體的價格項目各店根據實際情況進行調整;

　　3、發型設計卡 10 月前使用有效。

　　發型設計卡的正反面樣稿：

　　請各店可以根據本店的情況有選擇性的替換五大驚喜中的相關內容，選擇發型設計卡的分店可參考“尚藝五一促銷廣告方案二”進行修改調整!

　　六、活動的宣傳：

　　1 、短信通知：

　　短信提示在活動前 4 到 2 天發送

　　a. 短信內容(發本店會員用)：

　　“ 繽紛五一，尚藝 xx 店五大驚喜等著您，消費 168 即可送 51 ，另有多重優惠連環送，詳情請電 8000008或親臨本店”

　　b. 短信內容(發外部顧客用)：

　　“繽紛五一，尚藝五大驚喜等著您，消費 168 即可送 51 ，另有多重優惠連環送，尚藝美容美發連鎖機構 xx 路xx 店 8000008 ”

　　注：發外部顧客可通過購買信息公司的移動 / 聯通的用戶平臺發短信廣告。

　　2 、戶外派單：

　　(詳看附件)

　　a. 派發時間：

　　活動開始前 3 天開始

　　b. 派發地點：

　　分店周邊范圍 1000 米 以內的商業區、住宅區、人流密集之地(如商場門口、住宅區信箱、道路交接口等)以及政府部門、企事業單位、大型團體、金融機構、娛樂場所、高等院校等區域。

　　c. 派發辦法：

　　分店主管帶領員工大量派發，并監督員工派發數量和質量;

　　d.派發話術：

　　您好，我們尚藝美容美發“五一”節搞促銷活動，有五大驚喜優惠，如果顧客有興趣了解的話跟顧客簡要說明活動相關優惠內容，介紹本店的具體地理位置。

　　3 、 dm 單頁夾報：

　　與報紙的投遞站聯系，選擇在投遞往店鋪周圍 5公里內的樓盤小區、居民區的報紙夾促銷活動的宣傳單頁。(注：

　　店鋪顧客資源有限，尚需吸引更多顧客的分店可選擇dm單頁“夾報”的方式，但夾報不要選擇在報亭 /報攤銷售點的“日報類報紙”夾報，最好選擇報紙的投遞站合作)

　　七、活動現場布置：

　　1 、門口：

　　1)、海報 /x 展架：

　　店鋪門口顯眼地方放置活動內容“ x 展架”或懸掛 / 張貼活動內容海報; (詳看附件)

　　2)、橫幅：

　　門口拉 “ 繽紛五一，五大驚喜大放送 ，低至 5.1 折，滿 168 送 51 ” 內容的條幅 (條幅建議用燈箱布材料) ;

　　a 、布條幅的設計效果：

　　b 、燈箱布條幅的設計效果：

　　2 、店內：

　　1)、海報 /x 展架：

　　前臺收銀旁放置活動內容“ x 展架”，店內顯眼的位置懸掛五一活動內容海報; (詳看附件)

　　2)、活動產品 / 項目：

　　前臺顯眼位置放 88 元左右的產品，產品上貼 “ 88 元”或是涂上“ xxx 元”爆炸貼標簽。

　　八、活動培訓及活動執行要求：

　　1、店長親自主抓培訓，向員工傳達本次活動以“五大驚喜來吸引顧客關注”、再重點向顧客主推本店的某一項“驚喜內容”的思想，務必讓每一個員工都清楚了解活動的相關內容;

　　21、加強員工活動推銷觀念，重點以五一五大驚喜優惠來吸引顧客，并適當向其主推五大驚喜當中的重點主推活動內容;

　　3、店長根據 pop 海報內容與員工分析各項驚喜的操作方法，并指導員工如何針對活動對顧客進行相關的活動內容告知說明;

　　4、店長根據的方案調整，對員工進行相應的話述培訓;

　　5、店長活動前兩天挑選好參與活動的外賣產品，并提煉產品的賣點，特別是著點突出顧客 夏日需要那方面的保養、養護等方面來提煉產品賣點，做好外賣產品推銷的培訓 ;

　　6、店長活動前一天定好五一活動期間的營業目標，把目標分解到個人，同時分解好店的每天總目標，每天晚會 / 晨會上主管或店長對當天 /前一天的促銷活動情況進行

　　總結分析，指出不足之處這，對完成好的適當的表楊，差的批評;

　　九 、費用預算

　　1、dm 宣傳單頁 (詳看附件) 印刷制作費用：

　　5000 張=> 1000 元

　　2、現金券印刷費用：

　　=> 150 元

　　3、dm 宣傳單頁夾報派發費用：

　　xx => 300 元 (全部自已員工派發可省此筆費用)

　　4、促銷海報、爆炸花、 x 展架、橫幅等制作費用：

　　=> 200 元

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