[通用]設計方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先準備方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的設計方案9篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　相對于大型企業來說，中小企業用友ERP管理系統在融入企業管理理念的同時要提供一定的靈活性，以滿足不同企業的特定需要。因此，中小企業用友ERP管理系統不如大型的用友ERP管理系統復雜，包括的業務范圍在初期也主要停留在對計劃、生產、進銷存、質量、財務等主體業務的管理上。但從客戶靈活性、多樣個性化需求和軟件產品的生命力角度分析，則要求中小企業用友ERP管理系統具有良好的業務擴展性。

　　1.系統設計目標

　　由于中小企業具有多樣個性化和不斷發展變化的需求，所以中小企業用友ERP管理系統軟件要在保證主體框架不變的前提下，應該滿足用戶改動方便的需求。另外，中小企業用友ERP管理系統軟件應該是一個開放體系，可以方便地與多種管理軟件進行集成，允許各系統分工協作，保證用友ERP管理系統成功實施。為此，我們設計的中小企業用友ERP管理系統軟件系統框架的目標如下：

　　(1)系統在構架時應該是多層的，層與層之間的影響應降到最小。例如，修改數據庫時應盡量減少對業務邏輯層的影響。

　　(2)以業務模塊作為基本單元，一個基本單元內部的調整和優化應對其它單元帶來盡量小的影響，單元間的資源調用以供應方和消費者的關系定義。

　　(3)提供統一的功能接口標準，以確保系統良好的可擴展性，同時也使得與其它產品對接的難度降低。

　　(4)框架將提供某種機制透明地實現系統在網絡間的互訪，并且保證信息傳遞的高效性和安全性。

　　(5)建立一個信息中心，完成對消息和郵件的收集、轉發和管理。

　　(6)框架提供業務模塊問信息流向的動態控制，以更好地支持、業務流程重組。

　　(7)框架將盡可能地集成像日志管理、通用報表、權限管 、通用業務邏輯類等公共模塊，以盡量減少業務系統的開發量，縮短業務系統的開發周期。

　　(8)框架應該提供一套創建新業務的模板，以供系統的二次開發時使用。

　　2.選擇適合的ERP系統結構

　　目前幾乎所有的用友ERP管理系統都采用多層次的客戶機/服務器結構。這種模型可以更有效地進行應用管理，降低網絡的復雜性并保證數據庫的完整性。

　　企業在設計用友ERP管理系統結構時必須考慮3個層次：表示層、應用層和數據庫層。表示層、應用層與數據庫層分離(不管是物理的還是邏輯的)已經成為創建模塊化、可更新的客戶機/服務器應用的一種最常見的方法。這樣一來，用戶可以從數據庫服務器中裝載可執行的應用，從而簡化對應用的管理，同時在需要時，每個服務器還可以請求它自己的可執行模塊。類似的，可伸縮件也相應地變得簡單并且可通過增加應用服務器來進行升級。

　　3.重視ERP系統集成

　　絕大多數用戶在實施企業用友ERP管理系統項目時一般會采用來自多個不同廠商的用友ERP管理系統或者遇到需要與企業原有系統的集成問題，因而經常需要用到不同的數據庫和硬件平臺。而且，隨著這些獨立系統的實現，企業需要將這些分散的用友ERP管理子系統相互集成起來。有鑒于此，用戶應該選擇市場前景最廣闊的基礎設施組件，因為這些組件以后集成起來更容易一些。最理想的集成方法是在一個單一的操作系統和數據模型上運行多個應用。然而，雖然這種方法可以減少集成相關應用的復雜性，但卻增加了實施的時間。除此之外，這種方法一旦實施完成，其靈活性就要相對差一些。不過，在絕大多數情況下，選擇單一廠商的方法是很有必要的，因為絕大多數應用軟件開發商都依賴專用的'或特定的數據庫系統。

　　4.關注系統的可擴展性

　　企業在發展過程中需要不斷地調整自己的核心競爭力，包括財務、生產、后勤、客戶服務、人力資源和銷售等。發展越快的企業其核心競爭力的調整頻率就越高，因此在安裝用友ERP管理系統時一個主要問題就是可擴展性。可擴展性是指將應用擴展到其他企業系統中特別是數據倉庫中的能力。在這里，將數據在系統間轉移的能力是最為關鍵的。

　　用友ERP管理系統和數據倉庫打包應用都允許系統管理人員在應用系統中集成原有的信息基礎設施。這種方法簡化了對基礎設施的管理，也使增值銷售商可以利用用戶已經具有的基礎設施進一步開發相關的用友ERP管理系統數據分析應用。用友ERP管理系統的增值銷售商還可以提供額外的數據倉庫應用功能。這些數據倉庫可能很少提供與其他ERP包或現有資源的集成。這種做法將大大限制它們的功能，因為即使一個相對受限的(在用戶的數量方面)數據庫應用也可能需要訪問來自多個數據源的數據。

　　5.選擇合適的操作系統

　　用戶在實施用友ERP管理系統項目時應該考慮到操作系統的可移植性，因為有些服務器只能在某些硬件平臺上實施。比如，以微軟平臺為基礎的Windows Server服務器(WS)應該只考慮基于INTEL的硬件平臺，因為在非INTEL的硬件平臺上運行的效果通常都不會很好。

　　現在最常用的兩種操作系統就是Unix和Windows Server，Unix依舊保持其旺盛的生命力，將繼續保持它在高端市場的領先地位，因為它能夠支持可伸縮的數據庫服務器，而Windows Server則更多地用于低端的服務器。因此，對實施用友ERP管理系統的用戶和其他高級應用來講，使用基于UNIX的方案將提供更大的可伸縮性，但用戶也需要具有更多的技術經驗和軟件工具資源。最近，WS的應用與Unix相比有可能具有更多的商業功能，因為它在可伸縮性和可用性方面進行了改進，并且會得到用友ERP管理系統軟件商的大力支持。因此，企業就需要深入了解WS與Unix核心技術的異同并且與軟件商更緊密地合作，從而確定到底是使用WS平臺還是Unix平臺。

　　用友ERP管理系統設計出來之后，并不是大功告成，系統在中小企業的實施是用友ERP管理系統應用的重要組成部分，還包括企業內部的培訓，用友ERP管理系統與其他系統的結合等工作需要我去做。但一個完善的用友ERP管理系統，肯定可以讓企業如虎添翼，迅猛發展。

　　內容擴展：用友ERP項目總結報告

　　建立日期: /7/5修改日期:/7/5

　　文控編號: T6(V6.0)-HXR_001

　　客戶項目負責人： 日 期： 用友項目負責人： 日 期：

　　1、項目背景

　　XX公司是一家專業從事“復合高分子材料”研發、生產、銷售的科技企業，始建于1993年，公司總部座落于重慶市建橋工業園C區，擁有3萬平方米的生產基地。

　　XX公司ERP項目的目標是為了規范企業財務與供應鏈相關的部門對賬長期比較繁瑣，賬務及業務報表都不能較為及時、準確地上報給企業管理層人員；希望通過ERP系統能夠按時上報財務報表，實時查詢企業資金現狀，業務流程數據，庫存現狀，產品生產成本，以提高企業的管理和決策水平。

　　2、項目回顧

　　1、項目實施的組織結構

　　XX公司ERP項目的項目組由用友方和客戶方共同組成。用友方項目負責人由武晴晴擔任，前期由雷耀和官耀作為項目小組成員，后期實施完成后將移交給項目經理田超。客戶方由彭用文擔任項目經理，項目成員包括鄭良碧、鄭麗和茍濤及其部門相關下屬操作人員。用友圣恩公司董事長周剛擔任項目總監，用友致遠分公司總經理雷耀和XX公司總經理彭用文組成項目領導小組，XX公司總經理擔任組長。

　　2、項目實施的時間、范圍

　　XX公司ERP項目動員大會開展時間為20xx年12月5日，完成時間為20xx年7月5日，實施的范圍包括，根據雙方所簽訂的合同范圍對T6 6.0軟件的銷售管理系統管理、庫存管理、采購管理、應收賬款、應付賬款、總賬等模塊進行實施（20xx年5月新增加出納管理塊，未單獨收取實施費用）。實施范圍僅限于XX公司單獨的一家公司，不包含其他公司。

　　本次實施范圍也不包含合同范圍之外的相應服務，比如網絡建設等。

　　3、項目實施的主要階段

　　項目的實施經歷了項目規劃、業務分析、流程設計、切換準備、系統上線和持續支持等主要階段。

　　在項目的規劃階段我們主要完成了項目實施小組的組建、制訂項目主計劃、召開項目啟動會等工作。

　　在業務分析階段我們主要完成了安裝培訓和測試環境、理念和產品分析、業務需求分析等工作。

　　用友實施方法論——標準模板

　　在藍圖設計階段我們主要完成了解決方案設計、靜態數據準備、系統測試、解決方案確認、業務應用標準操作手冊等工作。

　　在切換準備階段我們主要完成了系統運行管理制度建設、業務權限規劃和分配、最終用戶培訓等工作。

　　系統切換階段我們主要完成了靜態數據轉換、動態數據轉換、系統正式運行等工作。 支持運行階段我們主要完成了上線運行支持的工作。

　　4、項目實施的重要任務和活動

　　回顧項目的整個實施過程，項目實施的重要任務包括：制訂項目主計劃、進行項目培訓、進行業務需求調研和分析、制訂解決方案、數據準備、系統切換。

　　在進行制訂項目主計劃這個項目任務的時候，用友項目經理、客戶項目經理和總經理進行大量的溝通。明確了項目的目標；并且根據項目目標和可交付成果確認了項目的幾個主要階段，并制訂了相關的時間表。為項目的時間控制，付出了太多的商議甚至是硬性規定，為項目的進行提供了基本的實施前提。

　　3、項目總結

　　該項目自20xx年12月5日啟動，歷時半年多的時間，中間甲方由于人員的流動和調整，包括財務及網絡信息負責人員的不穩定因素，還有賬目不明、各部門間配合不甚理想等情況導致第一次實施時數據在9月份會計期間關賬之后，無法進行下一個月的業務處理，被迫停止實施。20xx年5月初，財務人員得到了及時的補充，其他部門人員都到崗到位的情況下，公司董事長廖總及總經理彭總的大力支持下，財務人員經過加班加點的校對工作，項目實施非常順利，經過一個多月的實施，公司ERP系統業務流程已經穩定，前期數據校對清晰，本期賬務及業務數據在ERP系統中能夠以公司所需報表的形式呈現，預計6月份會在本月中旬順利關賬并出6月份報表，進度與正常業務進度一致。

　　取得這樣的成果，有雙方公司領導的關心與督促，有各部門一線操作人員的高度配合，想必通過這次ERP項目的最終實施完成，每個參與者都會有不同的收獲，從手工處理原始單據到按ERP系統規范填寫各種原始單據，可能或多或少地改變了很多人員原有的工作習慣，作為實施方我非常感謝所有人的積極參與，感謝為保證實施多次日以繼夜加班的甲方人員。

　　4、月底恒等關系檢查情況

設計方案 篇2

　　材料及制作方法：

　　●小房子

　　用彩色紙包住廢舊紙盒的四周，將三個用彩紙包好的紙盒疊起來并用膠水粘住，這樣一幢三層的樓房就做成了。可用不同的顏色代表不同的`樓層，并在每只紙盒(每層樓)上開一扇門。在廢舊紙板上貼金色的紙，固定在最上端的紙盒上做成“屋頂”，將回形針固定在“屋頂”邊沿，供孩子懸掛小掛件。把彩色泡沫板切割成各種幾何圖形當作墻磚，其中一面貼上雙面膠，然后將這些“墻磚”分類放入“樓房”“門”里供孩子自由取用，同時將用于裝飾屋頂的各類小掛件也放入“樓房”“門”里。

　　●花壇

　　把廢舊泡沫板的一面貼上雙面膠，讓孩子們粘貼團捏成的紙花當作花壇，擺放在“樓房”四周；準備一些裁剪成正方形的彩色縐紙、塑料花片和吸管。

　　玩法：

　　1．從“門”里摸出各種漂亮的飾物懸掛在屋頂邊沿的回形針上，以裝飾屋頂。

　　2．從“門”里取出不同顏色和形狀的“墻磚”粘在樓房外墻上。可以根據自己的能力，把相同形狀或相同顏色的“墻磚”貼在同一面墻上，也可以把相同形狀且相同顏色的“墻磚”貼在同一面墻上。

　　3．將裁剪過的彩色縐紙團捏成紙花粘貼在“花壇”上，將吸管一端插入塑料花片，插在花壇里。

　　說明：

　　這個游戲的特點在于整合了孩子們的各種生活經驗和技能，并讓孩子們在真實的情景中游戲，使他們體驗了成功，感受了美。

　　建議：

　　1．關注幼兒在游戲中表現出的不同生活經驗，引導幼兒大膽遷移。

　　2．如果孩子們對制作花有了一定經驗，教師可投放各種不同材料，鼓勵孩子們自由選擇材料，運用各種方式制作出各種花。

設計方案 篇3

　　一、XX路路面改造

　　施工部署銑刨1--5cm原砼路面→噴灑乳化瀝青粘接層→局部瀝青混凝土補強→噴灑封層油→噴灑乳化瀝青接粘層→滿鋪玻璃纖維格柵→鋪設4cm厚中粒式瀝青砼路面下承層AC-16→噴灑乳化瀝青接粘層→鋪設3cm厚細粒式瀝青砼路面上承層是AC-13→升檢查井及雨水篦。

　　在銑刨后路面面層與瀝青砼面層之間噴灑乳化瀝青粘層，以充分保證兩層之間的連接和防止水分的滲入，加強路面的整體性。（局部出現表面嚴重破損，用4cm厚AC-16瀝青砼補強。）

　　二、改造設備、工作人員

　　銑刨機（2m）一臺、攤鋪機一臺、壓路機三臺（二臺雙鋼輪，一臺膠輪）、清掃車一臺、乳化瀝青聯合灑布車一臺、水車一臺、運料車捌臺、交通車三臺、小型機械（切割機、吹風機、手持鑿巖機等）四臺、交通安全設施（錐桶500個、標志牌10個）、機駕人員28名、輔助人工50名。

　　三、施工技術方案

　　（一）整體工藝流程：

　　交通管制→確定施工范圍→拉毛銑刨→處理坑槽→清掃、清洗→灑粘（透）層油→灑鋪封層→鋪第一層瀝青砼→灑鋪封層→鋪第二層瀝青砼→檢查井處理與升井→標線→撤除交通管制→開放交通。

　　（二）現場準備工作

　　根據《公路養護安全作業規程》等有關規定，設置交通管制的標志標牌；確定施工具體作業范圍，清理作業范圍內的施工障礙物；各種施工機械設備到位并安裝調試處于良好的工作狀態。

　　（三）具體施工技術

　　1、銑刨（拉毛）

　　銑刨前劃線標示銑刨范圍，為保證砼表面露出新的結合面和平整度，銑刨機需更換新的刀坐和刀頭，銑刨深度要求為0.5～1.0cm，銑刨機作業時要檢查銑刨厚度及效果，要求銑刨不要過深，不留夾層。

　　2、清掃、清洗

　　路床清掃要求床面不留灰，沒有浮動粒料，邊口部位用鋼絲刷清理，松動粒料應及時清除。清掃前先用人工清理路床，然后用清掃車清掃，最后人工用吹風機清除路床灰塵及碎料或用水車配合高壓水槍沖洗完成。

　　3、灑乳化瀝青透（粘）層和封層

　　采用普通乳化瀝青，在銑刨層面上灑布粘層油。乳化瀝青用量為0.4～0.6l/m2（瀝青為0.2～0.3kg/m2）。乳化瀝青要灑布均勻，乳化瀝青車要保證性能良好，管道通暢。施工時要配合熟練的操作手，噴灑均勻，不露白、不流淌、不污染人行道板和路緣石。乳化瀝青灑布后乳化瀝青被粘破處要及時補灑。乳化瀝青破乳前嚴禁車輛在其上行駛。

　　乳化瀝青封層采用聯合封層車進行施工，其乳化瀝青用量為0.8～1.2l/m2（瀝青0.4～0.6kg/m2）,碎石用量7～10m3/1000m2。碎石灑布完用膠輪壓路機碾壓1～2遍。

　　在完成上述工藝時要注意兩點：

　　第一，瀝青混合料。瀝青混合料采用商品瀝青砼，由西安拌合站購置。要求砼到場平均溫度不低于150度；

　　第二，攤鋪、碾壓工藝。

　　首先，攤鋪要求如下:

　　攤鋪前應檢查攤鋪機各部分運轉情況，確認完好并有預防措施。調好螺旋布料器兩端的自動料位器，并使料門開度、鏈板送料器的速度和螺旋布料器的'轉速相匹配。尤其是熨平板的拼接要用鋁合金線材校核平整度，注意拼縫處要緊密，防止夾料，產生劃痕。攤鋪機在攤鋪前應進行液化氣燃燒預熱至大于120℃，這樣可避免瀝青混合料遇到小于30℃溫度的金屬器物產生附著結塊。

　　在每臺攤鋪機下墊與松鋪厚度等厚的方木，并用水準儀檢測橫坡是否滿足要求，調整好攤鋪機的導向控制系統。上面層攤鋪厚度采用平衡梁走鋼絲的厚度控制方式。攤鋪前兩側鋼絲放樣完成。

　　設專人指揮運輸車輛緩慢倒車，在距攤鋪機10-30cm處停住，不得撞擊攤鋪機，影響平整度；簽收駕駛員從后場帶來的《瀝青上面層出料單》；卸料時分三次起斗，以減免混合料離析；并做好相應記錄。

　　根據試驗段施工，確定松鋪系數為1.30。松鋪厚度由攤鋪負責人用帶刻度的鋼釬插入攤鋪層量測厚度。及時將數據反饋給攤鋪機操作手，由攤鋪機操作手調整傳感器來有效控制攤鋪厚度并兼顧平整度。

　　瀝青混合料攤鋪溫度宜大于150℃，路表溫度低于10℃時，不能攤鋪。

　　采用一臺ABG423攤鋪機作業，攤鋪時夯錘等級為Ⅱ級。當攤鋪機前有3臺料車等待時,方可進行攤鋪。攤鋪厚度及振搗頻率等一致。攤鋪速度控制在2.5m/min左右。攤鋪機應盡量連續勻速攤鋪。在現場用小推車把廢料收集，統一運回拌和場，嚴禁隨處丟棄，污染現場。

　　其次，碾壓要求如下：

　　碾壓原則：“緊跟慢壓、先邊后中、高頻低振、勻速少水”。設置專人記錄碾壓段落位置及碾壓時間。采用的壓路機碾壓組合方式及說明（表3）

　　說明：

　　（1）一臺雙鋼輪初壓時均采用半寬碾壓（每臺壓路機均在攤鋪搭接處多碾壓一輪寬）。

　　為避免碾壓時混合料堆擠產生擁包，碾壓時應將驅動輪朝向攤鋪機；碾壓路線及方向不應突然改變；壓路機起動、停止必須減速緩行，不準剎車制動，注意壓路機要先啟動再開振動，先停止振動再停止行駛；壓路機折回不應處在同一橫斷面上。在整個碾壓過程中，壓路機后退時沿前進碾壓的輪跡行駛，折回的地點應呈階梯形，并保證初壓、復壓和終壓的回程不準在相同斷面處，前后間距不少于1m；碾壓接頭處注意重復長度，寧愿多振壓些距離，也要保證接頭處壓實度。

　　壓路機碾壓時梯隊作業，每次重疊1/3輪寬，在搭接縱縫處要重復碾壓1輪的寬度，避免漏壓。壓路機碾壓時的行駛速度，DD-110初壓速度控制為1.5－2KM/h，DD-110、復壓速度均控制為3－4KM/h，膠輪壓路機4-6KM/h。

　　壓路機采用洗滌劑加入水中，以稍起泡沫為宜。壓路機在壓實時盡量少噴水，數量以不沾輪為度，尤其是碾壓停機換檔、折頭時，要提前停止噴水。若壓路機鋼輪表面有銹跡，事先準備帆布鋪在下面層表面5-8m長，供壓路機在上面往復滾動除銹。

　　四、施工標志設置要求

　　1、施工安全標志設置依據：根據JTGH30-20xx《公路養護安全作業規程》要求正確設立標志標牌；

　　2、施工方必須在施工進場前2天、撤場前1天，落實人員、車輛、標志及材料的準備工作；

　　3、施工期間，施工方應加強對警示標志設置巡查與管理；

　　五、安全保障措施

　　1、做好安全預案，杜絕事故發生；

　　2、施工期間必須遵守《公路養護技術規范》的有關規定，建立健全安全管理網絡，加強施工現場的安全管理；

　　3、施工人員在施工現場要穿反光背心，安全員要配戴顯著標記，遵守有關操作規程，做到文明施工，不違章操作；

　　4、所有作業人員和車輛要按路政和交警規定辦事，要服從管理；

　　5、惡劣天氣下一般不施工；

　　6、上路面施工必須遵守時間規定，不得擅自提前開工，遲后收工。夜間按規定放置夜間警示標志，所有標示牌必須帶反光標志，并落實防護措施；

　　7、作業車輛應有顯著標志；

　　8、施工車輛在城區道路上行駛，不得拋、灑、滴、漏，施工完成后，必須做到工完料清；

　　9、在規定時間內施工，車輛注意進出施工區域的安全。

　　10、“安全三不準”：沒有嚴格的施工組織計劃不準施工；沒有足夠的施工車輛不準作業；提前沒有把標志做好不準作業；

　　11、“安全三堅持”：堅持沒有受安全培訓的人員不準上路；堅持不穿安全警示服的不準上路；堅持機械設備、人員都必須在保護區內有序停放；

　　12、“安全三禁止”：禁止在照明不良的情況下施工；禁止機械亂停亂放，人員隨便穿越。

設計方案 篇4

　　課題：4 我叫“神舟號” 本課初備

　　課時

　　共2 課時,本課第1課時

　　教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2、復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩個綠線內的4個字只識不寫。認識2種筆畫。理解由生字組成的'詞語

　　重點難點： 朗讀課文，理解課文，學會本課生字

　　課前準備： 投影 生字卡

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1．小朋友們，昨天老師讓大家回去收集了有關一艘飛船的資料，這艘飛船的名字叫做什么？（神舟號）

　　2、板書課題，我叫“神舟號”，有哪位小朋友能向其他小朋友介紹一下你收集到的資料？

　　3、小朋友們互相介紹自己收集到的有關資料。

　　4、1999年11月，中國將8噸重的“神舟號”送入太空，進行了該飛船的首次不載人飛行。一天以后，在內蒙古安全著陸。那么“神舟號”飛上天以后碰到誰啦？他們都說了些什么？你想知道嗎？那就讀讀課文吧。

　　二、初讀指導

　　1．配樂范讀。

　　2．學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。

　　3、檢查自學情況。

　　(1) 出示本課生字詞，認讀，注意正音。 wǎn shɑng dìdi zěn me huí qu shí 晚 上 弟弟 怎 么 回 去 時 候 zài sàn bù chángˊ é shén zhōu hào zhōng guó 平翹舌易混詞： 在 散 步 嫦 娥 神 舟 號 中 國 zuò shì yàn zhēn xiǎng 作 試 驗 真 想 fēi xíng tīng gāo xìng yí dìng 前后鼻音易混詞：飛 行 聽 高 興 一 定

　　4．課文共幾個自然段？

　　5．指名分自然讀課文，正音，指導句間停頓。

　　三、學習生字

　　1、學習新筆畫。橫折斜鉤 橫鉤 撇折

　　2、自學生字。 看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。 交流。

　　3、指導寫字。 飛：橫折斜鉤的斜鉤部分要拉長，略向右斜。 在：第二筆撇從豎中線起筆，“土”在豎中線偏右。 你：左右結構，左窄右寬。 來：豎在豎中線，最后兩筆撇和捺要舒展。 ⑴教師范寫 ⑵學生描紅。

　　板書設計：

　　練習設計： 和爸爸媽媽一起搜集有關飛船和家鄉變化的資料

　　教后記：

　　參加備課人員

設計方案 篇5

　　活動目標：

　　1、簡單了解壯家粽粑。

　　2、利用橡皮泥通過揉、團、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀，并利用粽葉、棉線等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。

　　3、發展幼兒的創造能力和動手能力。

　　活動重點：

　　利用橡皮泥通過揉、團、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的`形狀。

　　活動難點：

　　利用粽葉、棉線等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。

　　活動準備：

　　實物粽粑若干、粽葉若干、棉線若干、粽粑范例作品、各色橡皮泥、泥工板、泥工刀、等。

　　活動過程：

　　一、出示實物：壯家粽粑

　　1、教師出示實物壯家粽粑，幼兒觀察。

　　2、討論壯家粽粑：

　（1）你們看到了什么？

　　請個別幼兒講講所見的粽粑。

　　（2）教：小朋友們看看這粽粑是什么樣子的？用什么來做成的？

　　教師：對，小朋友說得很準確，里面包的是香噴噴糯米，里面有的還包有豆沙，豬肉，板栗，綠豆等東西。

　（3）教師將粽粑打開，引導幼兒觀察粽粑的形狀，了解各個部分所用材料。

　　（4）教：這就是粽粑，壯族人民特有的粽粑------壯家粽粑。

　　（5）教：那請小朋友告訴馬老師，你們家是什么時候包粽子的呢？

　　（幼兒自由作答）

　　（6）教師小結：包粽子過春節是壯族的傳統習俗。壯族作為稻作民族,用糯米祭祀由來已久。壯族有“無粽不成年”之說。過年，粽子是主角，供于祭臺之上。以前，粽子是壯族群眾過年餐桌上的美味，而在現代化的'今天，它又成為人們互送禮物的贈品，代表著喜慶、團結和團圓。

　　二、欣賞范例作品

　　1、“今天馬老師給小朋友帶來自己親手包的粽粑，我們一起看看吧。”

　　教師出示范例粽粑。

　　2、“你們猜猜今天馬老師帶來的粽粑里面是用什么東西做成的呢？

　　3、教師將范例粽粑打開，教師與幼兒觀察范例作品。

　　4、教：“現在馬老師向小朋友們介紹壯家粽粑的制作材料和方法。”

　　⑴制作材料：

　　膠泥、膠泥板、泥工刀、粽葉、棉線

　　⑵制作方法：

　　A:拿出你的膠泥，分成你想要的大小，團成個圓，把膠泥團得圓滑后在膠泥板上搓，將其弄成圓滑的圓柱形，再用泥工刀切出圓柱形的頭尾、再將圓柱膠泥平放，定好中心，用泥工刀從中間分別向兩頭斜切三角形狀，然后再用捏，壓等方法將泥狀弄成粽粑狀。

　　B:包粽子

　　將粽葉平放，把粽粑狀的膠泥塊放在粽葉上，將其包起來，之后再用棉線將其一圈一圈包好，綁好。這樣漂亮的壯家粽粑就做好了。包粽子這活兒看似簡單，其實大有講究。不僅選材嚴謹，而且包法也有學問，繩條扎得過緊或過松，都影響粽子的質量。包得過緊，糯米和豆沙不容易熟；過松則水容易滲進去，糯米和豆沙變成糊狀。另外，粽葉折包得不均勻也影響粽子棱角的整齊美觀。

　　⑶制作要求：

　　桌子上的膠泥人手一盒，分出來不用的膠泥要放回盒子里，泥工刀和粽葉不能到處亂丟，膠泥要在膠泥板上進行，泥工刀不能到處亂刺。

　　5、教：“看到這么漂亮的粽粑，你們想不想也自己動手包一個粽粑呀？現在馬老師請小朋友們開始包粽粑吧!看哪個小朋友包的粽粑最漂亮。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導

　　四、作品評析

　　1、教師展示個別能力強的幼兒的作品，并給予表揚。

　　2、教師：哇~學前三班的小朋友可真能干，包了那么多的漂亮壯家粽粑，我們一起來煮粽粑吧！

　　（教師假裝拿著部分幼兒的粽粑放到鍋里煮）

　　3.品嘗粽粑：現在請小朋友收拾好自己的東西，然后把小手洗干凈，我們一起來品嘗粽粑！

　　教學反思

　　1、本次教學活動所設計的教學目標符合我們班幼兒年齡特點，難度適中，教學流程設計環環相扣。

　　2、本次教材來源于幼兒生活，幼兒感興趣，因此，在展開本次教學活動，幼兒興趣高漲，愿意動手完成作品，而且效果很好。

　　3、如果讓我重新上這節課，我希望能夠拿真正的棕葉給幼兒操作，這樣效果可能會更好。

設計方案 篇6

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解兒歌內容，并正確朗誦兒歌。

　　2、在理解兒歌的基礎上，認讀漢字：汽車、房子、娃娃、小鴨。

　　3、激發幼兒對認讀漢字的興趣。

　　活動準備：

　　1、“幼兒認讀叢書”一份、投影儀。

　　2、整首兒歌的漢字卡片一份；大字卡（汽車、房子、娃娃、小鴨）各一張。

　　2、幼兒人手一個盤子，里面各放有四張所要認識的字卡（汽車、房子、娃娃、小鴨）。

　　活動過程：

　　1、興趣導入

　　教師：今天老師來給小朋友變個魔術好嗎？看看老師變出什么了？

　　2、教師以畫畫的方式，幫助幼兒理解兒歌的`內容。

　　（1）畫小鴨

　　問：老師變什么出來了？你喜歡小鴨嗎？小鴨是怎樣叫的？我們大家一起來學一學。（幼兒學鴨叫，并做動作）

　　學說短句：小鴨呷呷呷！

　　（2） 畫房子

　　教師在紙上畫出一幢房子，問幼兒：老師又變出什么來了？（幼：老師變出了一幢房子）問：老師變出的這幢房子看上去怎么樣？高不高？（幼：很高、非常高等）引導幼兒學說短句：房子高又高。

　　（3） 畫汽車

　　教師在紙上畫出汽車，問幼兒：看看老師又變出什么來了？呀！是汽車，小朋友乘過汽車嗎？那你聽過汽車是怎么叫的？（嘟嘟嘟）我們來學習開汽車吧！（邊模仿開汽車邊學汽車叫）

　　（4） 畫娃娃

　　教師：老師變了這么都的東西，小朋友開心吧？（開心）那我們一起來笑一個吧！我來幫你們拍個照吧！呀！小朋友笑得可真好看，老師也來變個笑哈哈的娃娃吧！（教師畫出一個娃娃）

　　教師：剛才我們看到的這些畫都是老師用什么變的呢？（筆）那你們說說看，老師的本領大不大？學說短句：“老師本領大”

設計方案 篇7

　　我園通過幾年的跟蹤，發現某些肥胖兒存在不同形式的高危行為，這些高危行為直接影響到肥胖兒體重的控制。為逐漸改變或消除這些不利因素，特制訂肥胖兒家園聯合干預方案。并取得了較好的效果。

　　一、零食、飲料型

　　主要表現：家長準備的零食、飲料過多，并對孩子不加節制。

　　干預措施：

　　1．幫助家長找出家庭原因。使家長懂得積極配合是肥胖兒體重控制成功的關鍵所在。

　　2．約家長來園或家訪，向家長宣傳零食、飲料過量攝入的.危害。與家長交流，使家長樹立正確的兒童營養觀。

　　3．請家長制訂家庭備零食計劃。家長帶頭糾正不良習慣，少備零食、飲料，多備新鮮蔬菜水果。

　　4．節假日、黃金周，應讓幼兒有選擇地、適當、適度食用，切勿不加限制。

　　5．經常向幼兒宣傳過多食用零食、飲料的危害。定時飲食、多喝白開水。

　　二、聚餐過食型

　　主要表現：父母經常帶幼兒到餐館就餐，孩子愿意吃什么就點什么，就餐時過食、不分餐。這類幼兒往往平日在幼兒園注意進餐順序、速度、食量等，但跟父母外出聚餐時不能按照幼兒園的做法去做。經常過量食用各種食物，長期下去，體重必然超標。

　　干預措施：

　　1．引起家長重視：經常在外聚餐幼兒膳食結構難以平衡。

　　2．呼吁家長減少帶孩子參加聚餐次數。

　　3．聚餐時請家長為孩子分餐，有選擇地為孩子搭配主副食、蔬菜、水果等，隨時提醒幼兒注意吃飯順序、速度，吃飽即可。

　　4．在玩餐廳游戲中教師在角色分配時讓聚餐型幼兒擔任父母或孩子的角色，強化聚餐時為肥胖兒分餐概念。

　　三、活動懶散型

　　主要表現：在家和在幼兒園都運動較少。

　　干預措施：

　　1．在戶外活動中家長、老師要鼓勵肥胖兒動起來、做操時動作要到位，鼓勵其參與運動量較大的活動。

　　2．在各類游戲中讓肥胖兒多參與，擔任活動量大的角色，在集體中為其樹立威信。

　　3．節假日、休息日每天帶孩子戶外活動不少于兩小時。

　　4．在日常生活中引導幼兒自己的事情自己做。幫助老師、家長做一些力所能及或為班級服務性的工作。如：分餐具、拿被褥、上下樓辦事、為小朋友端飯、遞送教具等。

　　5．重視室內活動，改變靜坐方式。

　　四、無規則意識型

　　主要表現：此類幼兒活動量較大，但其他方面均無規則。家長在日常飲食、生活行為上對他們的要求也不嚴，放任幼兒愿意怎樣就怎樣。

　　干預措施：

　　1．及時和家長溝通。從小為幼兒建立規則意識。家園同步。

　　2．實施“正強化”方法，及時表揚鼓勵。

　　3．在教育活動及游戲中，讓幼兒多擔任規則性較強的角色，慢慢滲透規則意識。

　　4．家長要有規則意識，并起帶頭作用。對孩子進行潛移默化的影響。

　　5．逐漸改變飲食種類、習慣等。

　　五、進餐速度較快型

　　主要表現：食欲好、不挑食、進食量大、吃飯快。

　　干預措施：

　　1．家園配合。達成共識。無論在家或在園吃飯都要按正確進餐順序：水果——湯——菜——肉(魚)——主食。

　　2．每餐進餐時間不少于30分鐘。

　　3．主食盡量多選擇米飯(做米飯時多加水)，選擇小碗多次盛飯。細嚼慢咽。一口飯嚼6下～10下后再吞咽。

　　4．在園進餐可提示其觀察其他小朋友吃飯速度，并鼓勵模仿。餐間增加活動，逐步糾正吃飯快的不良習慣。老師也可把進餐速度快的和進餐速度慢的幼兒安排在同一桌一起就餐，讓他們互相效仿。

　　5．家長和幼兒共同進餐時，應起到榜樣的力量。隨時提醒幼兒細嚼慢咽。餐間增加活動，如：客人來了去開門、拿餐具或到另外的房間做點事，延長進餐時間。

　　6．在教育活動或游戲中教師要滲透此方面的引導，使幼兒養成良好的進餐習慣。

設計方案 篇8

　　一、指導思想

　　經典文化兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓學生在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。學校根據實際情況，確定以“從古到今、由中到外、穩步前進”的十二字方針。

　　二、經典文化育人活動的背景及意義

　　1.傳承文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復文化傳承的斷層缺乏，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”教育。

　　2.陶冶情操。與圣賢為友，與經典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養育開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

　　3. 提高素養。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文誦量。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的.黃金時代，增強經典儲備，從而扎下語文水平厚實功底。

　　4.開發潛能。反復誦讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養成良好的讀書習慣，促進學習態度的端正，求知熱情的激發。

　　5.推進素質教育。讀經典、培心靈，汲取營養，開發心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。 6.了解人文歷史。幾千年的文化不是簡單幾百篇白話文就可以繼承的，巨量的前輩智慧，我們需要讀他們的原著才能原汁原味的吸收它，了解它、發揚它。

　　我們追求：學經典，益孩子之心智。學經典，怡孩子之性情。學經典，變孩子之氣質。學經典，養孩子之人生。

　　三、活動口號

　　為中華之崛起而讀書

　　四、經典文化育人活動教學的設定目標

　　（一）總目標

　　1.通過誦讀中華經典《論語》，感受住過語言的魅力，拓展學生的知識層面，攝取前人的知識營養，打下扎實的文字功底，提高學習能力，培養愛國情操，為學生的終身發展奠定基礎。

　　2.通過誦讀《論語》，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的興趣，培養愛學習的良好習慣，美化學生的心靈，開發學生的心智，在誦讀中提升個人的境界。

　　3.通過誦讀《論語》，弘揚優秀的傳統文化，培育學生的民族自豪感，提高學生的人文素養及審美觀。使學生的素質得到全面提升。

　　4.提高孩子的注意力、記憶力。充分利用學生記憶力的黃金時期，讓孩子記住傳統文化中的一些經典，在其記憶力發展的時候加以訓練，“不求甚解，但求熟背”，使學生的記憶力及注意力得到進一步的鍛煉，使學生終生受益。

　　（二）具體目標

　　一年級：《論語》 學而第一篇8條，里仁篇10條，八佾篇10條，里仁篇12條，共40條；；

　　二年級：《論語》學而第一篇8條，里仁篇10條，八佾篇10條，里仁篇12條，公治長篇11條，共55條；；

　　三年級：《論語》學而第一篇8條，里仁篇10條，八佾篇10條，里仁篇12條，公治長篇11條，雍也篇8條，共63條。

　　四年級：《論語》學而第一篇8條，里仁篇10條，八佾篇10條，里仁篇12條，公治長篇11條，雍也篇8條，述而篇9條，泰伯篇12條，顏淵篇9條，共99條。

　　五年級：《論語》學而第一篇8條，里仁篇10條，八佾篇10條，里仁篇12條，公治長篇11條，雍也篇8條，述而篇9條，泰伯篇12條，共84條。

　　六年級： 《論語》學而第一篇8條，里仁篇10條，八佾篇10條，里仁篇12條，公治長篇11條，雍也篇8條，述而篇9條，共72條。

　　七年級：《論語》學而第一篇8條，里仁篇10條，八佾篇10條，里仁篇12條，公治長篇11條，雍也篇8條，述而篇9條，泰伯篇12條，顏淵篇9條，共99條。

　　六年級： 《論語》學而第一篇8條，里仁篇10條，八佾篇10條，里仁篇12條，公治長篇11條，雍也篇8條，述而篇9條，共72條。

　　一、二、三、四年級重在記憶背誦；五、六在背誦的同時，應注意增加理解的成分；七、八、九年級在能熟讀背誦的同時，理解的成分應比小學生更多一些，并在情感、態度方面有所領悟，并初步嘗試在習作中正確運用圣人語錄，名人名言等經典內容。

　　五、活動方案

　　1.每班級在語文早讀課的前十五分鐘誦讀學校下發的《論語》教材，由語文老師具體負責，各年級負責人及辦公室加強落實檢查。

　　2.繼續做好在校門口進行“經典文化背誦活動”及誦讀卡片的發放，具體由辦公室及學生會少先隊干部負責。

　　3.每周周一在國旗下的講話中，對上一周的“經典文化誦讀活動”進行一次總結，表彰先進并給予公布。

　　4. 充分利用校園廣播、宣傳欄、班級板報、學校《龍驤》期刊等媒體，樹立、宣傳讀書明理、讀經做人的先進個人事跡，將愛國、愛校、愛父母教育融于誦讀經典之中。

　　5.在第十三周舉辦“我與經典有約”作文比賽，對獲獎的優秀作文進行表彰，并在《龍驤》進行刊登發表。

　　6.充分發揮學校校園廣播的作用，在課余時間播放播放國學經典的cd朗讀碟或者是國學經典音樂，讓學生在情感上得到進一步升華。

　　7.充分發揮《龍驤》期刊作用，每學期出版一期“經典文化育人”的專刊。

　　8.第十五周舉辦一次“與經典有約”誦讀比賽（小學部）。

　　9.在第十二周各班出一期以“傳承經典文化，放飛中國夢想”為主題的黑板報，由辦公室及語文老師進行檢查評比。

　　10.小學部三至五年級、初中部七年級，在第十四周出一期以“傳承經典文化，放飛中國夢想”為主題的手抄報，由辦公室及各班語文老師進行檢查評比，對優秀的作品進行張掛及表彰。

　　11.要求各班級在第六周、十五周的班會課開展以“傳承經典文化，放飛中國夢想”為主題的主題班會。

　　12. 充分發揮語文、音樂、美術、品德以及其他學科的課堂滲透作用。

　　13.學期結束評選出若干個“經典文化學習優秀班級”，學校將對獲獎班級的班主任及語文老師進行適當的獎勵。

設計方案 篇9

　　上午活動：

　　活動(一)晨間

　　1. 自由交往

　　目標：1）鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。

　　2）學習收拾、整理玩具，并放到指定位置。

　　注：教師繼續重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。

　　2.早鍛煉：走樓梯

　　目標：1）練習四肢協調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規則意識。

　　2）體驗運動的樂趣。

　　注：教師根據孩子的身體情況控制好活動量。

　　活動（二）生活活動

　　注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。

　　活動（三）集中活動：

　　語言——兒歌“我升中班了”

　　目標：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。

　　2）根據講述內容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。

　　過程：（一）談話引出課題

　　1. 請幼兒看看教室及周圍環境，說說教室和以前有什么變化？

　　2. 講講你喜歡哪里？為什么喜歡？升中班了，有什么感受？

　　（二）編兒歌

　　1.說說兒歌的特點

　　2.教師和幼兒一起編

　　（三）教師朗誦兒歌

　　1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話？

　　2.學習朗誦兒歌

　　活動（四）生活活動、課間操

　　活動（五）集中活動

　　美術——圖畫“我升中班了”

　　目標：

　　1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特征，進一步增強自己升中班的意識。

　　3. 能大膽地對人物進行裝飾，培養幼兒初淺的審美能力。

　　準備：油畫棒、白紙、鏡子

　　過程：（一）談話引出課題

　　1. 你現在升什么班了？人有什么變化？

　　2. 出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了？有什么特點？

　　（二）說一說自己

　　1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫？

　　2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解

　　（三）幼兒練習

　　1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服

　　2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置

　　（四）作品展示

　　將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰？從哪里看出來的？

　　活動（六）游戲

　　1. 戶外活動：復習游戲“小孩小孩真愛玩”

　　目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協調性和靈活性，體驗活動的`樂趣。

　　2. 游戲“金鎖銀鎖”

　　目標：自由結伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂趣。

　　注：教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況

　　下午活動：

　　活動（一）生活活動

　　活動（二）游戲

　　1.戶外游戲：小兔種蘿卜

　　目標：練習雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協調性。

　　3. 復習音樂游戲“找朋友”

　　目標：學習找新朋友游戲，進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發幼兒參與游戲的積極性。

　　活動（三）離園

【設計方案】相關文章：

經典設計方案12-05

設計方案(精選)09-26

設計方案07-21

(精選)設計方案11-04

網絡設計方案07-24

消防設計方案08-04

設計方案模板08-06

薪酬設計方案04-25

精選薪酬設計方案04-25

教學設計方案03-04