設(shè)計(jì)方案[錦集9篇]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇，歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　根據(jù)xx集團(tuán)開展XX年（核）安全月活動(dòng)有關(guān)要求，結(jié)合公司“XX年安全文化鍛造年”主題安全月活動(dòng)之三——“加強(qiáng)公共秩序管理主題安全月活動(dòng)”的原定有關(guān)安排，特制定5月份安全活動(dòng)方案如下： 一、指導(dǎo)思想樹立要用“一萬(wàn)”的努力，防止“萬(wàn)一”的發(fā)生，10000－1＝0的安全工作理念，積極行動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待，從x安全的高度做好各項(xiàng)物業(yè)管理服務(wù)安全工作，通過(guò)活動(dòng)，提高安全意識(shí)、安全管理水平，確保完成安全責(zé)任目標(biāo)。

　　二、活動(dòng)主題

　　1、全員行動(dòng)，提高安全意識(shí)，牢記：“安全管理、重中之中”；“安全是最大的效益 事故是最大的浪費(fèi)”； “一人把關(guān)一處安、眾人把關(guān)穩(wěn)如山。”

　　2、防盜竊、防“兩搶”，加強(qiáng)公共秩序管理，為業(yè)主、用戶提供安全的辦公、居住環(huán)境。

　　三、活動(dòng)時(shí)間（5月1日---5月31日）

　　四、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排：

　　具體活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)單位4、30前宣傳發(fā)動(dòng)，在全體員工中形成重視安全管理的意識(shí)和氛圍。各部門、管理處、經(jīng)營(yíng)單位5.1-5.7加強(qiáng)五一節(jié)假日期間的'安全管理，認(rèn)真做好值班、檢查、督察。各部門、管理處、經(jīng)營(yíng)單位8－12號(hào)公司通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、內(nèi)刊，管理處和經(jīng)營(yíng)單位通過(guò)宣傳欄等進(jìn)行一次安全管理宣傳活動(dòng)，營(yíng)造重視安全管理的良好氛圍。安全部、管理處、經(jīng)營(yíng)單位 12－191、進(jìn)行安全管理責(zé)任制考核專題培訓(xùn)2、進(jìn)行安全意識(shí)、安全常識(shí)與安全案例、安全心理學(xué)等專題培訓(xùn)3、各部門、管理處進(jìn)行各項(xiàng)安全管理程序和作業(yè)指導(dǎo)書培訓(xùn)。物業(yè)（安全）部、工程部、各管理處 15－19 進(jìn)行“查安全管理制度是否完善，查各項(xiàng)制度是否落實(shí)，查還存在哪些隱患”的三查活動(dòng)。物業(yè)（安全）部、工程部，各管理處 10－191、進(jìn)行全體員工安全防范建議活動(dòng)，匯集到安全保衛(wèi)部，及時(shí)督促進(jìn)行整改。

　　2、開展安全管理征文及宣傳活動(dòng)。

　　3、整理編印公司安全管理案例集。各部門、管理處等 25-31 公司安全保衛(wèi)部牽頭組織安全月活動(dòng)專項(xiàng)檢查及整改情況復(fù)查。安全部組織 20－25組織安全隊(duì)員外出參觀學(xué)習(xí) 安全部 1－31加大夜間安全檢查力度，確保秩序良好安全部6月5日前 評(píng)選活動(dòng)月先進(jìn)集體、個(gè)人。

　　（評(píng)選辦法另外公布）安全部6月10日前對(duì)安全月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的部門、管理單位、個(gè)人進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。辦公室安全部三、活動(dòng)組織 由公司安全管理委員會(huì)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，安委會(huì)辦公室（安全保衛(wèi)部）負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施組織。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、嚴(yán)格按照核服集團(tuán)要求，認(rèn)真搞好本次活動(dòng)。

　　2、以上培訓(xùn)計(jì)劃及外出參觀學(xué)習(xí)具體實(shí)施時(shí)間另行通知。

　　3、各部門、管理處、經(jīng)營(yíng)單位6月2日前將活動(dòng)總結(jié)報(bào)公司安全保衛(wèi)部匯總。

　　4、安全保衛(wèi)部做好安全活動(dòng)月每周簡(jiǎn)報(bào)、宣傳報(bào)道和活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容10的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10的過(guò)程，初步建立10的數(shù)感。

　　2.學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀、比較大小和組成及寫法，對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn): 掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2.難點(diǎn):10的組成和10的寫法

　　課前準(zhǔn)備多媒體

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入

　　1.猜謎引出已認(rèn)識(shí)的數(shù)0～9。

　　同學(xué)們，我們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，好不好?

　　(1)有一個(gè)數(shù)，表示一個(gè)物體也沒有，還表示起點(diǎn)。

　　(2)0和6之間有哪些我們認(rèn)識(shí)的數(shù)?

　　(3)(伸出5指)它添上2是誰(shuí)?

　　(4)7的相鄰數(shù)是誰(shuí)?

　　(5)8再添上1是幾?

　　2.9再添上1是幾?

　　3.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí)(板書課題)

　　二、交流，動(dòng)手操作，探究新知

　　1.10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序。

　　(1)生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說(shuō)說(shuō)嗎?

　　學(xué)生分別說(shuō)出：星期天我在民族廣場(chǎng)看見10只氣球；我在南湖橋看見10只風(fēng)箏；我家陽(yáng)臺(tái)種有10盆花；我爸爸釣了10條魚。

　　(2)請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個(gè)人?(8人)

　　(師站進(jìn)去)現(xiàn)在有幾個(gè)人?(9人)

　　想讓第一排有10個(gè)人，誰(shuí)有辦法?

　　學(xué)生回答：一個(gè)小朋友站進(jìn)去就可以了。

　　數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)人?誰(shuí)是第10個(gè)人?你是從哪邊數(shù)的?還有誰(shuí)也可以是第10個(gè)人?怎樣數(shù)?

　　(3)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子，請(qǐng)小朋友觀察(實(shí)物投影)9在8的后面，10在哪里，為什么?

　　引導(dǎo)學(xué)生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0～9都大。

　　2.比大小。

　　(1)10和一個(gè)數(shù)比大小，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。除了這種還可填什么?10○□

　　(2)9○□誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　(3)完成書本第59頁(yè)比大小的填空。

　　3.10的寫法。

　　(1)10的寫法和0～9這些數(shù)的寫法有什么不同?

　　(2)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)10怎樣寫?(學(xué)生先嘗試說(shuō)說(shuō)，教師再小結(jié))

　　(3)在書本第60頁(yè)的田字格里練習(xí)寫10。

　　(4)寫完了同桌互相欣賞一下。

　　4.10的'組成。

　　情境引入(演示)：

　　有一天，小聰約小伙伴去踢球，順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝，把飲料裝到袋子里，可是一個(gè)袋子裝不完，就把10瓶飲料分別裝到兩個(gè)袋子里，小聰可能會(huì)怎樣裝這10瓶飲料呢?

　　(1)請(qǐng)你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法?誰(shuí)能想辦法，分得又快又好。

　　(2)在四人小組里交流一下你的方法。

　　(3)請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)你們組的方法(實(shí)物投影展示)。

　　(4)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書。

　　(5)討論10的組成的記憶方法。

　　你有什么辦法記住這些分法，把你的方法說(shuō)給同桌聽。

　　引導(dǎo)學(xué)生回答，看一個(gè)記兩個(gè)，看到 ，想到 ，以此類推。

　　記住這前面五個(gè)，其余可以推想出來(lái)。

　　(6)獨(dú)立完成第60頁(yè)10的組成的填空。

　　三、游戲

　　1.師生互動(dòng)。

　　教師說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生說(shuō)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)組成10。

　　2.生生互動(dòng)。

　　同桌兩人做游戲，說(shuō)數(shù)并出手指，兩個(gè)同學(xué)出的手指數(shù)合起來(lái)是10。

　　3、完成60頁(yè)“做一做”

　　四、課堂作業(yè)

　　1.練習(xí)十三第1題。

　　一個(gè)學(xué)生上來(lái)演示，其余學(xué)生在書上完成。

　　2.練習(xí)九第2題。

　　(1)學(xué)生模仿指揮員發(fā)射命令，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

　　(2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些類似這樣的情景。

　　3.獨(dú)立完成第3題。

　　五、課堂小結(jié)

　　1.學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行回憶、小結(jié)。

　　今天我們學(xué)到了什么知識(shí)?你能說(shuō)說(shuō)嗎?

　　2.質(zhì)疑：誰(shuí)有什么不明白的問(wèn)題，可以提出來(lái)。

　　3.教師對(duì)全課進(jìn)行小結(jié)。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，正確讀寫捕獲、傾斜、哺乳動(dòng)物等詞。

　　2、朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)事物，并用打比方、舉數(shù)字等說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索自然奧秘的興趣。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、一些鯨的圖片。

　　2、有生字、新詞和重點(diǎn)語(yǔ)句內(nèi)容的課件。

　　【學(xué)習(xí)過(guò)程】

　　第一課時(shí)：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、出示鯨的圖片：

　　同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?你們對(duì)它有什么了解嗎?請(qǐng)和同桌談一談，自由發(fā)言。

　　2、今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文，看看通過(guò)學(xué)習(xí)你對(duì)鯨有了什么更深入的了解。

　　二、學(xué)習(xí)生字，讀順課文

　　1、自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，不認(rèn)識(shí)的字可在小組解決，也可解決。有些字的音容易讀錯(cuò)，需要注意：

　　出示要求寫的字10個(gè)，注意重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫錯(cuò)的字。如：肺字右邊不是市，而是__，右半邊的筆順是___。

　　2、認(rèn)識(shí)生字后再來(lái)讀一遍課文：

　　看看哪些詞語(yǔ)的意思不理解，就把它畫出來(lái)，一會(huì)兒提出來(lái)大家說(shuō)說(shuō)。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們或聯(lián)系上下文來(lái)理解。

　　3、自讀課文，看看課文一共有幾個(gè)自然段?每段主要講了什么?指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。

　　三、整體感知，了解內(nèi)容

　　默讀課文，邊讀邊思考，你對(duì)鯨有了哪些了解?

　　四、精讀課文，體會(huì)寫法

　　1、自由讀第一自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語(yǔ)句，然后讀一讀。指名匯報(bào)，大家補(bǔ)充，讀出體會(huì)。

　　出示句子：

　　目前已知最大的`鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤重。

　　2、從這兩個(gè)數(shù)字我們體會(huì)到了鯨確實(shí)是太大了，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?

　　出示句子：

　　我國(guó)發(fā)現(xiàn)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

　　自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大。體會(huì)用列舉數(shù)字方法加以說(shuō)明的好處。

　　3、你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。自由讀第一自然段，讀出自己的體會(huì)。

　　4、小結(jié)寫作方法：

　　作者運(yùn)用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大小描寫得非常具體。

　　第二課時(shí)：

　　一、圍繞重點(diǎn)，全班研討

　　1、自由讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)出鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作鯨魚，給同組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的進(jìn)化過(guò)程：

　　學(xué)生匯報(bào)：

　　我們鯨在很遠(yuǎn)古的時(shí)代和牛、羊一樣生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活。所以，我們并不是魚，而是哺乳動(dòng)物。

　　2、快速讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?指名匯報(bào)，你是從哪了解到的，把這些讀給大家聽一聽。

　　3、鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢?默讀四至七自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性?課文從吃食、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)這四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。

　　4、鯨分為兩類，它們?cè)谏�活�?xí)性上有什么不同嗎?自由讀第四、五自然段用～～畫出須鯨的生活習(xí)性;用──畫出齒鯨的生活習(xí)性。讀一讀填好表后在小組內(nèi)交流：

　　吃食(吃什么，怎么吃，特點(diǎn)) 呼吸(用什么怎么呼吸) 共同點(diǎn) 都吃魚蝦 用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣 須鯨 小魚小蝦 吞進(jìn) 吃的多 噴出的水柱垂直細(xì)高 齒鯨 大魚海獸 咬住 兇猛 噴出的水柱傾斜粗短

　　5、鯨在睡覺時(shí)是什么樣呢?自習(xí)第六自然段，想象一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來(lái)。

　　6、輕聲讀一讀第七自然段，說(shuō)一說(shuō)你還知道了什么?

　　二、回顧內(nèi)容，朗讀記憶

　　我們對(duì)鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解，哪個(gè)方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看那個(gè)同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來(lái)。

　　三、出示資料，延伸擴(kuò)展

　　1、出示資料袋的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺堋?/p>

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們對(duì)鯨已經(jīng)有了一些了解。其實(shí)，我們?nèi)祟悓?duì)鯨還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌２贾猛瑢W(xué)搜集課外資料，以鯨的自述為題，圍繞一方面的內(nèi)容寫一篇短文。

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　目標(biāo)：能沿燜線撕紙，會(huì)正確使用膠棒，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)：雙手捏住燜線的兩側(cè)，上下分別用力。

　　戶外活動(dòng)：

　　1、響桶娃娃操

　　重點(diǎn)：能積極參與活動(dòng)，模仿老師的動(dòng)作。

　　2、游戲：響桶送給好朋友

　　重點(diǎn)：能在平行線間自然地走

　　3、自主活動(dòng)

　　重點(diǎn)：能按意愿進(jìn)行活動(dòng)，探究小器械的.多種玩法。

　　下午：

　　生活活動(dòng)：能安靜的午睡

　　重點(diǎn)：王駿遠(yuǎn)、劉鑫通、蔣博宇等

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫能力，我校決定開展首屆英語(yǔ)節(jié)系列活動(dòng)。并借活動(dòng)的契機(jī)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，分享英語(yǔ)教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開口講英語(yǔ)的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富校園文化。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲。讓校園英語(yǔ)節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`快樂(lè)；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)走近每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。

　　三、活動(dòng)主題：

　　happy english，i love you! 快樂(lè)英語(yǔ)，我愛你！

　　四、活動(dòng)口號(hào)：

　　happy english, happy life！快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)生活！

　　i believe i can do！ 我相信我能行！

　　讓英語(yǔ)節(jié)成為每一個(gè)孩子的節(jié)日！

　　讓每一個(gè)孩子在英語(yǔ)的世界里收獲快樂(lè)！

　　五、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　策劃：

　　成員：全體英語(yǔ)老師、全體班主任

　　六、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年12月15日22日

　　七、活動(dòng)方案：

　　a、氛圍創(chuàng)設(shè)

　　（一）兒童英語(yǔ)歌曲欣賞

　　英語(yǔ)節(jié)期間，每天課間休息，校園廣播系統(tǒng)將循環(huán)播放優(yōu)美動(dòng)聽的兒童英語(yǔ)歌曲。

　　負(fù)責(zé)人：

　　歌曲提供：

　　（二）雙語(yǔ)教學(xué)

　　在英語(yǔ)節(jié)期間，35周歲以下的任課老師嘗試用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，如課堂禮儀、師生問(wèn)好，課堂評(píng)價(jià)等。先在前一周進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)會(huì)10句課堂用語(yǔ)。

　　負(fù)責(zé)人：

　　（三）英語(yǔ)問(wèn)好

　　在英語(yǔ)節(jié)期間，師生之間問(wèn)候、學(xué)生之間問(wèn)候提倡用英語(yǔ)交流。每天的值勤老師和督察隊(duì)員進(jìn)行巡視并督促學(xué)生。

　　負(fù)責(zé)人：當(dāng)天各值勤教師

　　（四）經(jīng)典兒童英語(yǔ)影視欣賞

　　英語(yǔ)節(jié)期間，組織各年級(jí)學(xué)生觀看適合兒童的經(jīng)典英語(yǔ)影視作品（純英語(yǔ)）。學(xué)生在感受經(jīng)典作品的魅力之外，也為學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)提供資源。

　　負(fù)責(zé)人：各班班主任

　　片源提供：

　　時(shí)間：每天中午11：20xx：40

　　b、活動(dòng)項(xiàng)目

　　（一）英語(yǔ)書寫比賽

　　參賽對(duì)象：三、四年級(jí)全體學(xué)生

　　比賽地點(diǎn)：各班教室

　　比賽時(shí)間：周一下午第一節(jié)課

　　比賽形式：三年級(jí)抄寫字母和單詞。四年級(jí)抄寫單詞和句子。內(nèi)容統(tǒng)一。

　　評(píng)委：三年級(jí)

　　四年級(jí)

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)評(píng)出團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，并評(píng)選出個(gè)人書寫之星若干名。

　　（二）英語(yǔ)誦讀比賽

　　參賽對(duì)象：五、六年級(jí)學(xué)生（每班2人）

　　比賽地點(diǎn)：階梯教室

　　比賽時(shí)間：周一下午第二節(jié)課

　　比賽內(nèi)容：1.書上課文朗讀 2.課外材料朗讀

　　比賽形式：每位選手抽簽決定比賽順序，每人準(zhǔn)備5分鐘。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

　　評(píng)委：

　　（三）英語(yǔ)單詞接龍比賽

　　參賽對(duì)象：四六年級(jí)學(xué)生（每班選6人參加）

　　比賽時(shí)間：周二下午第二節(jié)課

　　比賽地點(diǎn)：階梯教室

　　比賽規(guī)則：以班級(jí)為單位，采用6人接力的方式，進(jìn)行單詞接龍。每人每次只準(zhǔn)寫一個(gè)單詞，要求所寫單詞的第一個(gè)字母和前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母相同，寫完傳給后一個(gè)人，依此類推，最后一人寫完再傳給第一個(gè)人。看規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組寫的單詞多。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫對(duì)一個(gè)單詞即得1分，其中拼錯(cuò)或重復(fù)的單詞不得分。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)評(píng)出團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)各一個(gè)。

　　（四）英語(yǔ)打字比賽

　　參賽對(duì)象：三六年級(jí)學(xué)生（每班3人）

　　比賽時(shí)間：周四下午第二節(jié)課

　　比賽地點(diǎn)：電腦室

　　比賽形式：三年級(jí)打字母（小寫）。四六年級(jí)打一篇短文。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)速度、正確率評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

　　（五）英語(yǔ)手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽

　　參賽對(duì)象：三六年級(jí)學(xué)生（每班15名不限）

　　具體要求：（1）學(xué)生自愿報(bào)名參加，直接上交作品（必須由學(xué)生獨(dú)立完成）。

　　（2）報(bào)紙大小為8k紙，主題為圣誕節(jié)。

　　（3）學(xué)生的班級(jí)、姓名一律寫在背面。

　　截止日期：周四放晚學(xué)前

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)送交作品的80﹪設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　評(píng)委：

　　（一）前期準(zhǔn)備工作

　　1. 英語(yǔ)頭飾設(shè)計(jì)

　　全校每位學(xué)生設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己喜愛的卡通英語(yǔ)頭飾，在開幕式時(shí)佩戴。

　　2. 學(xué)唱英語(yǔ)節(jié)主題曲《if you are happy》

　　由各班英語(yǔ)老師和班主任共同負(fù)責(zé)。

　　3. 青年教師英語(yǔ)課堂用語(yǔ)培訓(xùn) (時(shí)間：12月8日中午)

　　4、各參賽項(xiàng)目的報(bào)名工作（12月11日之前）

　　（二）英語(yǔ)節(jié)開幕式

　　時(shí)間：12月15日（星期一）早上

　　地點(diǎn)：大操場(chǎng)

　　開幕式程序：

　　1、校長(zhǎng)致開幕詞，宣布開幕

　　2、教導(dǎo)介紹英語(yǔ)節(jié)內(nèi)容和參與方式

　　3、呼喊口號(hào)：快樂(lè)英語(yǔ)，我愛你 （happy english, i love you! ）

　　4、齊唱英語(yǔ)節(jié)主題曲：if you are happy

　　（三）各項(xiàng)比賽活動(dòng)

　　（四）英語(yǔ)節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮

　　時(shí)間：12月22日（星期一）早上

　　地點(diǎn)：大操場(chǎng)

　　閉幕式程序：

　　1、校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果。

　　2、校行政為單項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　3、校長(zhǎng)宣布各年級(jí)優(yōu)勝班級(jí)名單。

　　（優(yōu)勝獎(jiǎng)評(píng)選方法：?jiǎn)雾?xiàng)比賽中獲個(gè)人一等獎(jiǎng)的為自己所在班級(jí)加5分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加1分。團(tuán)體一等獎(jiǎng)的加10分；二等獎(jiǎng)加8分；三等獎(jiǎng)加5分。獲得書寫之星稱號(hào)的，另加3分。最后，各年級(jí)中得分最多的班級(jí)，即獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。）

　　4、校長(zhǎng)為優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)錦旗。

設(shè)計(jì)方案 篇6

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　本課程是《物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)》的一項(xiàng)實(shí)踐課程，是綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，完成企業(yè)系統(tǒng)布置設(shè)計(jì)工作而進(jìn)行的一次基本訓(xùn)練。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，拓寬學(xué)生的知識(shí)面及思考問(wèn)題的視野。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和科學(xué)研究能力，引導(dǎo)學(xué)生利用相應(yīng)技術(shù)與設(shè)備、實(shí)驗(yàn)方法學(xué)等理論知識(shí)分析和設(shè)計(jì)操作方案并通過(guò)小組協(xié)作完成實(shí)踐任務(wù)，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

　　1、要求學(xué)生熟悉物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)的工作流程；

　　2、要求學(xué)生通過(guò)物流系統(tǒng)的建模與優(yōu)化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用技能和科學(xué)研究能力；

　　3、要求學(xué)生完成配送中心倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的.初步規(guī)劃、設(shè)計(jì)及運(yùn)行工作；

　　4、要求學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索和資料收集的能力。

　　二、實(shí)習(xí)時(shí)間

　　自20xx年6月17日至20xx年6月28日

　　三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

　　校內(nèi)

　　四、實(shí)習(xí)方式

　　1、物流系統(tǒng)的模型構(gòu)建及規(guī)劃求解

　　（1）教師準(zhǔn)備好實(shí)踐題目，由各組派代表抽簽選取；

　　（2）建立系統(tǒng)的線性規(guī)劃模型；

　　（3）建立電子表格模型；

　　（4）運(yùn)用excel規(guī)劃求解功能進(jìn)行求解；

　　（5）在word文檔中書寫實(shí)踐報(bào)告，包括線性規(guī)劃數(shù)學(xué)模型、電子表格模型、計(jì)算過(guò)程中的窗口圖片和結(jié)果分析等。

　　五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　（一）第一題

　　（1）設(shè)變量，建立數(shù)學(xué)模型

　　打開word文檔，點(diǎn)擊插入選項(xiàng)，找到對(duì)象，在彈出的對(duì)象類型框中找到microsoft公式3.0（如果你成功安裝，應(yīng)該會(huì)有此選項(xiàng)），然后點(diǎn)擊確定，此時(shí)在文檔中就插入了公式編輯窗口，當(dāng)然是處于文字和公式混編的狀態(tài)，如果你勾選了顯示為圖標(biāo)前的復(fù)選框，在文檔中插入的是microsoft公式3.0的圖標(biāo)

設(shè)計(jì)方案 篇7

　　一、活動(dòng)目的

　　展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生朝氣、活力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神風(fēng)貌;展現(xiàn)班級(jí)良好風(fēng)貌，增強(qiáng)感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，建設(shè)和諧校園、和諧班級(jí)、和諧寢室;展現(xiàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌，培養(yǎng)文明風(fēng)尚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)采，豐富中學(xué)生活;提高班級(jí)凝聚力，增進(jìn)班上同學(xué)的.友誼，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身心健康的關(guān)注，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

　　二、組織單位：XX中學(xué)團(tuán)委

　　三、評(píng)比對(duì)象：XX中學(xué)初、高中全體團(tuán)支部

　　四、活動(dòng)主題：

　　月份

　　9月

　　10月

　　11月

　　12月

　　1月

　　班刊主題

　　“教師節(jié)”

　　“國(guó)慶節(jié)”

　　“志存高遠(yuǎn)，

　　報(bào)效祖國(guó)”

　　紀(jì)念“12.9”

　　“元旦節(jié)”

　　五、評(píng)比內(nèi)容

　　1、教師節(jié)(老師，您辛苦了、感謝老師)

　　2、國(guó)慶節(jié)(祖國(guó)，我愛你、我的祖國(guó)、祖國(guó)在我心中、慶祝祖國(guó)60周年)

　　3、志存高遠(yuǎn)，報(bào)效祖國(guó)(學(xué)生立志、奉獻(xiàn)社會(huì))

　　4、紀(jì)念“12.9”(以回顧歷史為背景，以熱愛祖國(guó)為主線)

　　5、元旦節(jié)(以歡度新年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線)

　　六、評(píng)選要求：

　　1、標(biāo)題醒目，突出。

　　2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí)，緊扣主題。

　　3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

　　4、字跡工整、不潦草，無(wú)錯(cuò)別字。

　　5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報(bào)內(nèi)容相符合。

　　6、美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。

　　七、活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進(jìn)行檢查.

　　2、每月29日對(duì)評(píng)分結(jié)果進(jìn)行張貼公布.

　　3、每月30日評(píng)選出優(yōu)秀黑板報(bào)班集體并進(jìn)行表彰.

　　八、相關(guān)說(shuō)明

　　1、設(shè)計(jì)班級(jí)黑板報(bào)作品不允許抄襲他人作品(包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標(biāo)等)。

　　2、連續(xù)4次獲獎(jiǎng)且無(wú)其它重大違紀(jì)事故的班級(jí),可直接被評(píng)為的度優(yōu)秀團(tuán)支部并給予頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品。

　　3、各班級(jí)要高度重視每月的黑板報(bào)評(píng)比，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真完成。

　　九、獎(jiǎng)品設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(40.00元)

　　二等獎(jiǎng)2名獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(30.00元)

　　三等獎(jiǎng)3名獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(20.00元)

　　優(yōu)秀獎(jiǎng)10名獎(jiǎng)狀

　　共青團(tuán)XX中學(xué)委員會(huì)

　　20xx年9月17日

設(shè)計(jì)方案 篇8

　　一、博物館設(shè)計(jì)應(yīng)該設(shè)在交通便利、城市公用設(shè)施比較完備、具有適當(dāng)?shù)陌l(fā)展余地的地方。同時(shí)，不應(yīng)選在有害氣體和煙塵影響較大的區(qū)域內(nèi)，與噪聲源及貯存易燃、易爆物場(chǎng)所的相關(guān)距離應(yīng)符合有關(guān)部門的規(guī)定。場(chǎng)地在建設(shè)的時(shí)候要保持場(chǎng)地干燥，排水通暢、通風(fēng)性也良好，以保證文物的安全。

　　二、博物館設(shè)計(jì)應(yīng)由藏品庫(kù)區(qū)、陳列區(qū)、技術(shù)及辦公用房、觀眾服務(wù)設(shè)施等部分組成，觀眾服務(wù)設(shè)施應(yīng)包括售票處、存物處、紀(jì)念品出售處、食品小賣部、休息處、廁所等也是相關(guān)的必備設(shè)施。陳列室不宜布置在4層或4層以上。大、中型館內(nèi)2層或2層以上的陳列室宜設(shè)置貨客兩用電梯，2層或2層以上的藏品庫(kù)房應(yīng)設(shè)置載貨電梯。

　　三、藏品的運(yùn)送通道應(yīng)防止出現(xiàn)臺(tái)階,樓地面高差處可設(shè)置不大于1∶12的坡道。珍品及對(duì)溫濕度變化較敏感的藏品不應(yīng)通過(guò)露天運(yùn)送。當(dāng)藏品庫(kù)房、陳列室在地下室或半地下室時(shí)，必須有可靠的防潮和防水措施，配備機(jī)械通風(fēng)裝置。藏品庫(kù)房和陳列室內(nèi)不應(yīng)敷設(shè)給排水管道，在其直接上層不應(yīng)設(shè)置飲水點(diǎn)、廁所等有可能積水的`用房。 除特殊藏品或展品外，藏品庫(kù)房和陳列室的樓面活荷載應(yīng)按4KN㎡設(shè)計(jì)。

　　四、博物館設(shè)計(jì)中陳列區(qū)的設(shè)計(jì)也是最為重要的一項(xiàng)工作，陳列區(qū)應(yīng)由陳列室、美術(shù)制作室、陳列裝具貯藏室、進(jìn)廳、觀眾休息處、報(bào)告廳、接待室、管理辦公室、警衛(wèi)值班室、廁所等部分組成。陳列室應(yīng)布置在陳列區(qū)內(nèi)通行便捷的部分，并遠(yuǎn)離工程機(jī)房。陳列室之間的空間組織應(yīng)保證陳列的系統(tǒng)性、順序性、靈活性和參觀的可選擇性。

　　五、博物館設(shè)計(jì)最為重要的一項(xiàng)就是安全工作了，防盜、防火是最基本的要求。藏品庫(kù)房的外窗和陳列室的地面層、二層外窗必須有可靠的安全防盜裝置。藏品庫(kù)房和陳列室在外墻上的水平連續(xù)遮陽(yáng)、不同標(biāo)高建筑相連外的高側(cè)外窗、地下室和半地下室的采光通風(fēng)口等處應(yīng)設(shè)安全防盜裝置。藏品庫(kù)區(qū)的防火分區(qū)面積，單層建筑不得大于1500㎡,多層建筑不得大于1000㎡，同一防火分區(qū)內(nèi)的隔間面積不得大于500㎡。陳列區(qū)的防火分區(qū)面積不得大于2500㎡，同一防火分區(qū)內(nèi)的隔間面積不得大于1000㎡。

設(shè)計(jì)方案 篇9

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、會(huì)認(rèn)讀“質(zhì)”等１０個(gè)生字，會(huì)寫“冊(cè)”等１２個(gè)字。

　　２、正確、流利、有感隋地；朗讀課文，讀好人物的對(duì)話，體會(huì)“川川”對(duì)大自然充滿興趣的思想感情。

　　３、激發(fā)探索自然知識(shí)的興趣。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、生字詞卡片。

　　２、化石和礦石標(biāo)本。

　　３、學(xué)生課前收集或老師提供有關(guān)地質(zhì)的資料。

　　【Ｂ案】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)語(yǔ)激趣，初讀感知

　　同學(xué)們天天在讀書，我們的書是什么樣的？世界上還有一種書，這種書是沒有文字的，而且也是最大的“書”，你們想讀這本書嗎？（板書課題：最大的“書”）。

　　我們認(rèn)真地讀一瀆課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀，難讀的句子多瀆幾遍。

　　二、合作識(shí)字，聽讀課文

　　１、在小組內(nèi)互教互學(xué)，也可以向老師請(qǐng)教，老師針對(duì)識(shí)字難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　２、老師用生字卡片檢查識(shí)字情況：

　　⑴出現(xiàn)帶有拼音的詞語(yǔ)：

　　地質(zhì)勘探隊(duì)員巖石冊(cè)書厚厚的腳印雨痕

　　刨根問(wèn)底煤炭寶藏

　　⑵去掉拼音讀詞語(yǔ)。

　　⑶巳認(rèn)讀單個(gè)生字，用生字?jǐn)U詞。

　　３、送生字卡游戲。（把生字卡片分發(fā)到部分學(xué)生手里，老師讀出一個(gè)生字，讓手里拿著這個(gè)生字的學(xué)生把生字卡貼到黑板上，然后全體學(xué)生讀一讀）

　　４、小組內(nèi)相互聽讀課文。

　　一人讀一段，在讀書中鞏固生字。

　　三、朗讀感悟

　　１、指名分段朗讀課文。

　　２、老師范讀或放課文朗讀的錄音。

　　３、感知內(nèi)容：

　　⑴課文里說(shuō)的“最大的書”指什么？

　　⑵課文里的叔叔是誰(shuí)？他是干什么的？（結(jié)合理解“地質(zhì)勘探隊(duì)員”）

　　四、質(zhì)疑問(wèn)難

　　讓學(xué)生再自讀課文，提出不理解的詞語(yǔ)和不懂的問(wèn)題。老師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)調(diào)控；有的引導(dǎo)學(xué)生在書里找答案；有的.請(qǐng)同學(xué)幫助釋疑；有的作簡(jiǎn)單的講解；有的留在第二課時(shí)深入閱讀中解決。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　１、讓學(xué)生從要寫的字中找出左右結(jié)構(gòu)的字。

　　２、說(shuō)說(shuō)這些字的特點(diǎn)。（如：“趴”“鐵”都是左窄右寬；“刨”左寬右窄；左右相等；左高右低；“埋”“刨”左短右長(zhǎng)）

　　３、老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字，學(xué)生臨摹。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀感悟

　　１、分角色朗讀，老師指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話。

　　２、讀讀說(shuō)說(shuō)：

　　川川向叔叔問(wèn)了哪些問(wèn)題？

　　叔叔是怎么說(shuō)的？

　　叔叔說(shuō)的話你懂嗎？還有哪些地方不懂？

　　二、說(shuō)話訓(xùn)練

　　根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行師生角色對(duì)話。

　　師：這巖石怎么會(huì)像一本書呢？

　　生：這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？

　　師：這本書上有文字嗎？

　　生：有……

　　師：這本書上有圖畫嗎？

　　生：……

　　師：這些樹葉、貝殼、小魚能告訴我們什么呢？

　　生：……

　　師：你喜歡讀這本書嗎？為什么？

　　生：……

　　三、總結(jié)談話

　　１、回讀全文。

　　２、讀課文結(jié)句：說(shuō)一說(shuō)川川聽了叔叔的話為什么這么高興？你能猜一猜川川長(zhǎng)大后想干什么嗎？

　　四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫

　　１、分組開火車讀本課生字。

　　２、讓學(xué)生觀察上節(jié)課沒寫的六個(gè)字。說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字難寫，要寫好這幾個(gè)字應(yīng)注意什么？

　　３、老師重點(diǎn)指導(dǎo)、范寫“質(zhì)”“厚”“底”三個(gè)字。

　　４、學(xué)生臨摹，老師注意提示寫字姿勢(shì)。

　　５、學(xué)生展示自己認(rèn)為寫得最好的字，師生評(píng)議。

　　五、課堂作業(yè)

　　１、完成課后練習(xí)“我會(huì)填”。先獨(dú)立完成，再同桌交換、訂正。

　　２、書面補(bǔ)充句子：

　　這本書能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦，它還能告訴我……

　　３、讀“我知道”中的小知識(shí)，有不明白的地方可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。

　　【教學(xué)后記】

　　教學(xué)這篇課文時(shí)，從課題直接入手，讓學(xué)生對(duì)課題提出疑問(wèn)，再?gòu)恼n文中去尋求答案，學(xué)生興趣很濃。這樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)生非常容易接受，并且激起他們主動(dòng)探求知識(shí)的愿望。并且培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)閱讀的良好習(xí)慣。

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