幼兒園活動方案(精選15篇)
為了確保事情或工作科學有序進行，就常常需要事先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園活動方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園活動方案1
活動目標：
1.可以讓幼兒完整的演唱歌曲。
2.嘗試用肢體語言表現歌詞內容。
3.體驗在與同伴游戲時的快樂。
重難點：
在熟悉掌握歌曲的基礎上，能用肢體語言表現歌詞內容。
活動準備：
音樂CD、紙飛機、鈴鼓、圖片。
活動過程：
一、發聲練習
小朋友們，看看今天來了這么多客人老師，我們唱歌來和客人老師問個好，好不好？
哎呦，真有禮貌，除了客人老師來了，還有誰來了？快坐下來看看。
二、出示教師折好的飛機
出示教師折好的飛機，我們來看一看有哪些小動物坐在紙飛機上飛行，他們開心嗎？
教師引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起飛、轉彎、上升、下降、落地等。
在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛行，當鈴鼓節奏停下來的時候，幼兒也需暫停飛行。
三、播放CD幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體動作表現歌詞。
你在歌曲里聽到了什么？用動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛？
幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作兩到三遍。
四、將幼兒分組，根據歌曲來玩兒紙飛機的游戲。
請幼兒五人一組，排成一縱隊。先由第一名幼兒當紙，排在第二個的幼兒唱第一句，并假裝把第一名幼兒折成了紙飛機。唱第二句的.時候，把扮演紙飛機的第一名幼兒丟出去，推一下。第一名，幼兒就被丟出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾。然后第二名幼兒扮演飛機，被第三名幼兒折好丟出去，按此循環游戲。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂，享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗才能達到音樂教育�！耙悦栏腥�，以美育人”的`目的，幼兒的演唱效果很好，在實踐過程中，培養了幼兒審美能力和創造能力，通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心.
幼兒園活動方案2
活動目標：
1、感受、理解繪本內容，知道寶貝的真正涵義。
2、大膽想象，能夠用語言表現自己的想法。
3、閱讀繪本，感受繪本表達的優美意境。
活動準備：
1、《彩虹的盡頭》PPT，背景音樂1《媽媽的寶貝》，2《海角七號》，3《班德瑞月光海岸》
活動過程：
一、歌曲導入，引出"寶貝"的主題。
師：（播放音樂1）聽！什么歌？
幼：媽媽寶貝。
師：會唱的小朋友可以跟著一起唱哦！
幼：……換你當我的寶貝。
師：嗯，剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們，那你們知道什么是寶貝嗎？
幼：就是很珍貴的東西，小寶寶……（請一兩個幼兒回答）師：嗯，原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的，有的小朋友認為是……，有的認為是……每個人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來了兩位朋友，它們不知道什么是寶貝，我們來看看，他們是誰？
二、學習故事《彩虹的盡頭》。
師：嗯，這位是狐貍，大家都認識。我來告訴你們，這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼：好朋友。
師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀？
幼：他們手拉著手呢……師：他們呀，不知道什么是寶貝，就想去找呢。小朋友，你們猜猜看呢，它們倆會覺得什么是寶貝？
幼：……師：都有可能哦！獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝，他就問狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎？"狐貍說："不知道啊，你知道嗎？"獾說："我也不知道，我想應該是金的，或是銀的，或是寶石，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西！"狐貍聽了可興奮了，他呀急著對獾說我們快去找吧！
師：彩虹的盡頭有什么��？（寶貝）那小朋友，在獾的心里，寶貝是什么啊？
�。ń鸬模蚴倾y的，或是寶石的）彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎，你們想不想知道？到底會發生什么事情呢？繼續聽下去。
師：看，他們來到了哪里？（樹林）一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢？是大還是小？是什么顏色？就在這時，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝，我最美的寶貝啊！"獾和狐貍跑過去。"走開！"松鼠叫起來，"你們不許偷我的寶貝！"狐貍說："這不是寶貝，這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："對我來說，寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢？"。"哦，我們要找的是真正的寶貝！"獾一邊說，一邊和狐貍繼續向前走去。
師：它們遇到了誰啊？
幼：松鼠。
師：松鼠有它的寶貝嗎？是什么呢？
幼：有，是松果。
師：嗯，那你們猜猜看，狐貍和獾又會遇到誰呢？
幼：……師：可能哦！它們來到了一條小河邊看到了……（鴨媽媽）。那你們再猜猜看，鴨媽媽的寶貝有可能會是什么呢？
幼：……師：誒？從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎？
幼：小鴨子（鴨寶寶）師：對。它們之間會在說什么呢？聽！鴨媽媽呼喚著："我的小寶貝，你在哪兒�。�"獾和狐貍很奇怪的問："你在找寶貝嗎？""鴨媽媽回答，是啊，在找我的小寶貝。" "哦，看哪，他在那兒呢！"一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀"撲啦撲啦"跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫柔地說："別再這樣亂跑了，你讓我好擔心，我的寶貝！"獾和狐貍被弄糊涂了： "這就是你的寶貝？"鴨媽媽自豪地說："當然啦，我愛我的寶寶，勝過這個世界上的任何東西。對我來說，他就是我的寶貝�。�"師：小朋友們，問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝！那狐貍和獾認為是不是呢？
幼：不是。
師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝，它們會接著干嗎？
幼：接著往下找寶貝。
師：獾和狐貍繼續向前趕，爬上一個小山坡，看見兔子爺爺坐在那兒。
獾和狐貍說："您好啊！兔子爺爺，我們在找寶貝。"兔子爺爺點點頭說，"寶貝啊！" "我有許多呢。"獾和狐貍問："真的？在哪兒？"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說："在這兒。我的回憶就是我的寶貝，它們讓我快樂！"師：小朋友們，你們覺得回憶是什么？
幼：……師：回憶就是那些發生在過去的事情，而這些事情都留在了你的腦海里。有的時候你就會想起來一些。那你們猜猜看為什么兔子爺爺的回憶是它的寶貝？
幼：……師：（播放音樂2）獾也不知道回憶是什么，就問了兔子爺爺。兔子爺爺說："它們是你記得的所有過去的事情。比如你做過的事情，你去過的地方，你愛過的朋友……將來有一天，你們現在所做的這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂，小家伙們！"師：兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝，那狐貍和獾認為回憶是它們要找的.寶貝嗎？
幼：不是。
師：兔爺爺的寶貝，是獾和狐貍要找的寶貝嗎？你從哪看出來的。
幼：……師：（播放音樂3）就在這時，大片大片的黑云布滿了天空，彩虹消失了。雨越來越大，獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說："到現在，我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多開心啊！想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福，因為他有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。
師：誒，就在這時，狐貍和獾變的很開心，你們覺得為什么？
幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎？既然找到了那會是什么呢，接著往下聽！狐貍看著獾，獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝！"狐貍說"你也是我的寶貝！"他拉起獾的手轉起了圈兒。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了！
雨停了，太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰也沒有看見。
師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝，那剛開始獾心目中的寶貝是什么�。�
幼：金的，或是銀的，再或者是寶石的。
師：寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西，是無價之寶！它們能使你快樂，感到非常非常的幸福。
三、完整傾聽故事。
師：故事好聽嗎？
幼：好聽！
師：那我們再來完整的聽一遍�。ㄖv故事）你們自己的寶貝是什么�。糠窒硪幌�！
幼：……師：今天晚上回家去，問問你們的爸爸媽媽，他們的寶貝是什么？
幼兒園活動方案3
一、活動意圖：
通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的`快樂，加強親子情感交流。同時進一步加強家庭與班級的溝通，讓每一位幼兒都有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、同伴情、親子情。
二、活動時間：
20xx年12月13日下午2：30
三、參加人員：
所有教師、全體幼兒及家長朋友。
四、活動場地：
活動中心廣場
五、活動目標：
1.樂意與家長一起參加親子互動游戲和表演活動。
2.體驗集體游戲的快樂。
六、活動準備：
1.提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。
2.活動道具、小禮品。
3.活動廣場“圣誕快樂”主題標語
七、活動過程：
親子活動游戲
游戲一：找寶貝
游戲二：搶椅子
游戲三：推小車
游戲四：寶貝接力賽
3.結束活動：頒發圣誕小禮品
幼兒園活動方案4
一、活動宗旨：
為迎接20xx年的元旦，豐富校園文化，增強新年氣息，全面提高學生素質，活躍校園文化生活，學校擬定于12月下旬組織“慶元旦、誦經典迎新春”系列活動。現將有關活動事宜安排通知如下：
二、活動主題：“展示風采迎接新年”
三、活動口號：讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。
四、活動目的：
1、讓學生感受新年的歡樂氣氛，在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。
2、表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的`憧憬。
3、拓寬學生們的閱讀面和知識面，提升學生們的思想涵養和精神品位，引領全校學生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終生化”的學習理念。
五、活動安排：
1、低年級組織慶元旦經典誦讀展示活動。（可邀請家長參與）
2、中年級組織慶元旦、迎新春歌詠比賽活動。
3、高年級組織以“書香伴我成長”為主題的演講比賽。
4、各班出一期以“迎新年展風采”為主題的黑板報或手抄報。
5、每班創作書法作品、繪畫作品至少10副，在作品專欄進行展示。
6、學生每人制作“祝福新年”心愿卡一副，表達自己的新年愿望。
六、活動方式
1、先以班級為單位進行比賽。各班在班內比賽的基礎上推薦本班“誦讀之星”，“歌唱之星”“演講之星”參加年級組的比賽，各年級組選調評委組織評獎。
2、評分標準有年級組根據本年級學生特點自定。
七、活動要求：
1、適當裝飾教室，營造歡樂氛圍。
2、手抄報每班上交10份。
八、活動時間：
幼兒園活動方案5
一、活動目標
1、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
二、活動重難點重點
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右并學會穿鞋
三、活動準備
PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形
四、活動過程
�。ㄒ唬┪視R鞋子師：現在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特，有誰愿意的？
我請坐得最好的一位小朋友xxx上臺來。其他的小朋友來觀察一下，看看xxx身上都有一些什么東西？
幼：衣服、褲子、鞋子……師：那你們說說都是些什么顏色的��？哦，有x顏色的衣服，x顏色的'褲子，還有x顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的？點小朋友回答……（出示ppt圖片）
師：你們看看，這是誰的鞋子��？（分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋
請幼兒說出這些鞋子的特點（大小、顏色、什么時候穿等）師：哇，小朋友們認識這么多鞋子！那你們會自己穿鞋嗎？
（二）兒歌真快樂
1、師：老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的！所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認識鞋子的結構（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）
2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復練習兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。
3、請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌
4、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。
�。ㄈ┱艺液门笥褞煟簞倓傂诱f，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請小朋友幫忙。
1、請小朋友回座位
2、將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。
3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友！
幼兒園活動方案6
一、活動目標：
1、嘗試和同伴一起看地圖尋找標點，體驗定向尋寶活動的樂趣。
2、感受和爸爸媽媽一起參與活動的快樂。
二、活動準備：
1、提前將本次活動的內容、意義、要求告訴幼兒及家長。
2、通知家長為幼兒準備午餐、玩水玩沙工具等。為幼兒準備輕便的服裝和鞋。
三、活動過程：
（一）出發前談話：
活動時的注意事項
1、鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起以小組為單位開展活動
2、自由活動后能按時集合
3、引導家長和孩子一起看地圖，鼓勵孩子克服困難，找到標點。
4、在活動中團結友愛、互相幫助
�。ǘ┸嚿辖M織活動
1、向家長介紹今天的活動流程和開展定向運動的意義。
9：30――10：00 大一放風箏
10：00 ――11：00 大一班定向運動
11：00――12：30 大一班劃龍舟、午餐
12：30 ――2：00 大一班集合，海邊自由活動
2：00――2：30 大一班騎毛驢
2：30 在公園出口集合，乘車返回
2、定向運動
鼓勵幼兒自己觀察地圖、地形，在家長的`引導下找到寶藏。
家長注意對活動過程中幼兒識圖能力、解決問題能力、合作能力的觀察，并做好評價記錄。
3、午餐：以班級為單位，盡量不離隊。
4、乘驢車：幼兒在家長的帶領下，排隊依次乘坐驢車，過程中引導幼兒觀察毛驢的特征，以及與馬的區別。
5、劃龍舟：幼兒在家長的帶領下排隊依次登上龍舟，讓孩子自己劃槳，體驗劃龍舟的快樂，
�。ㄈ┥宪嚮貓@
1、鼓勵幼兒觀察沿途田園風光。
2、激發幼兒熱愛大自然的情感。
3、家長填寫好今天活動的評價表
四、活動反饋：
在今天的定向活動中，孩子們能夠以班級為中心進行各項活動。我們跟蹤記錄了一、二組幼兒的定向運動情況。發現孩子在小組活動中集體意識有所增加，沒有一個孩子掉隊。由于場地大，地形不熟悉，對孩子找到與圖對應的標點有一定的挑戰性。觀察中有以下情況：
1、看地圖按圖標順序尋找到標點。
2、雖然看地圖，但沒有按圖標順序尋找標點。
3、靈機一動，看著大部隊的蹤跡尋找標點。
五、成功之處：
1、由于宣傳在前，因此每組都是孩子合作在看圖尋寶，沒有一組是家長包辦的。
2、沒有一組放棄活動，全部完成了定向尋寶活動。
3、沒有一個小朋友掉隊。
4、活動中孩子們體驗了尋寶的樂趣，提高了看地圖的能力。
5、感受和爸爸媽媽一起參與活動的樂趣。
六、問題：可以提供一些堅毅地圖或者在比較難找的地方有一些簡單的標識，如：轉彎的剪頭等，給幼兒一些暗示。
幼兒園活動方案7
一、活動時間：
20xx年9月26日上午9:00（星期一）
二、活動地點：
大精三班
三、活動對象：
全班幼兒
四、活動目標：
1、明白十月一日是國慶節（是祖國媽媽的生日），讓幼兒了解我們中國的首都是北京。
2、明白自我是中國人，加強幼兒的愛國主義情感，體驗慶祝國慶的歡樂。
3、嘗試用多種方式表達對祖國的熱愛。
五、活動準備：
開國大典視頻、圖片PPT、小紅旗、人民幣、地圖、日歷、美術材料、音樂《歌唱祖國》
六、活動過程：
一)國慶節的來歷及慶典活動。
1、用幼兒所能理解的情節講述國慶節的.來歷，今年是祖國媽媽67歲的生日。
2、觀看開國大典的圖片和視頻
3、明白我們的祖國全稱：中華人民共和國，簡稱：中國；了解祖國標志物：國徽、五星紅旗、國歌。
二)經過圖片PPT，讓幼兒感受我們民族悠久的歷史和燦爛的文化以及祖國壯麗的河山和美麗的風景，萌發熱愛祖國的情感。
三）經過國慶節里開展的活動圖片，引導幼兒說說怎樣為祖國媽媽過生日。
1、給祖國媽媽送上祝福的話—祖國媽媽，生日歡樂！祖國媽媽，我們愛你！
2、全體幼兒歌曲祝福，齊唱《歌唱祖國》。
四）送給祖國媽媽的禮物—小彩旗。
五）活動結束。
幼兒園活動方案8
活動目標：
1、回憶過小滿的景象，初步學念兒歌。
2、了解過小滿要xx，嘗試說說祝福的話。
3、體驗與同伴集體過節日的快樂。
4、讓學生了解節日的習俗。
活動準備：
1、親子討論過有關過年的`話題；
2、“小滿到”背景圖一張；
3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、小滿好字體”圖片各一張，紅包人手一個；
4、喜慶的音樂。
活動過程：
一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮
聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示“小滿到”背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的小滿。
讓幼兒說說什么節日快要來了？
提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？
用兒歌的語言小結：小滿到、小滿到，穿新衣、戴新帽。
提問：過小滿的時候我們會做一些什么特別的事情？
用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲小滿好。
三、看圖片，完整學念兒歌
小滿到，小滿到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，
大家說聲小滿好。
四、拓展
提問：你們知道xx時除了說小滿好，還能說什么？（祝你小滿快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句“大家說聲小滿好”替換為“大家說聲小滿快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜xx。
活動延伸：
在娃娃家里，引導幼兒模仿xx的情節。
幼兒園活動方案9
一、活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
二、活動口號：
我讀書，我成長，我快樂！
三、活動時間：
20xx年4月—5月
四、活動對象：
全體教師、幼兒及家長
五、活動準備：
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：
從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”
《世界讀書日活動家長倡議書》
夜幕降臨了，風兒不吹了，鳥兒回了家。
一家家窗戶的燈亮了，一個個孩子的聲音響起：爸爸媽媽，講一個故事吧！于是，爸爸媽媽把孩子摟在了懷里，輕聲的讀起了一本本書。
這是書香沉醉的晚上，這是美妙的親子時光。
當我們為孩子打開書，就是把一個世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來。
讀書給孩子聽，就好像和孩子一起手牽著手到書里去旅行，分享充滿溫暖語言的快樂時光。
讀書給孩子聽，孩子會經由你的聲音奔向明亮的遠方。
一起加入閱讀的隊伍，用閱讀彩繪孩子的童年，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空。
愛孩子，就陪他一起閱讀！
尊敬的家長朋友：您看到這些的時候，是不是也一樣沉浸其中呢！是的`，愛孩子，就陪孩子閱讀吧！幼兒園也和您一樣，愿意與孩子共同閱讀，陪伴孩子快樂成長！
3、建立借書制度(班級和家長)：班級動用幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
六、活動內容及安排：
1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5、構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。
七：活動總結：
1、匯總各項活動情況，進行總結表彰，頒發獎狀。
2、終身學習，終身閱讀，從娃娃抓起，從每個家庭抓起。通過此次讀書節活動，引導幼兒走進圖書的海洋，培養幼兒的良好讀書習慣，向著幸福起航。
幼兒園活動方案10
一、活動目標
1.能用“xxx和xxx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xxx。”敘述對兩個物體組合后產生的奇妙變化，對此感興趣并能大膽想象。
2.樂于表達自己的想法，體驗游戲的快樂。
二、活動準備
繪本畫面的PPT、玩游戲時的背景音樂、游戲胸飾等。
三、活動過程
�。ㄒ唬┢婷畹呐芘苕偂獙L本中兩個物體組合后的奇妙變化有興趣
1.今天譚老師帶你們去一個小鎮，（出示PPT圖片），你們在小鎮里看到了什么呢？他們在干什么呢？
2.小結：原來他們都在奔跑，所以這個小鎮有個特別的名字，叫“跑跑鎮”。在跑跑鎮上，朋友們都喜歡快樂地奔跑，一輛卡車和一把梯子也在奔跑著，看�。ǔ鍪纠L本畫面，引導幼兒觀察）。他們在墻角遇到了，你們說會發生什么事情呢？（幼兒：摔倒，撞在一起）
�。�1）汽車和梯子
汽車和梯子跑跑跑，碰碰碰，發生了什么事情？
小結：我們一起來說“跑跑跑，碰碰碰，咣”哇，太奇妙了，汽車和梯子變成了一輛消防車！他們兩個組合在一起就能做什么呢？對了，就可以滅火了，本領變得更大了呢！
�。�2）黑熊和白熊
跑跑鎮上的朋友們還在跑，看看這次誰和誰碰在了一起？你覺得他們兩在一起會有什么變化呢？（幼兒：變成熊貓或其他……））為什么你覺得會變成熊貓呢？？
小結：噢~看，黑熊和白熊兩個好朋友跑跑跑，碰碰碰變成了熊貓，他們身上什么發生了變化呢？顏色發生了變化。哇哦！神不神奇啊？
�。�3）人和魚兒
再來瞧瞧!這次誰跑來了？
人和魚兒跑跑跑，碰碰碰，會發生什么呢？為什么？碰出了一條特別的美人魚！他們在什么上面有變化呢？形狀發生了變化。
誰愿意模仿一下小美人魚的樣子嗎？那就來吧。（教師哼音樂，幼兒進行模仿。）
3.小結：跑跑鎮里發生了這么多有趣的事情，有些朋友碰在一起本領變大了；有些朋友碰在一起顏色變了；還有些朋友碰在一起形狀變了，真是太有趣啦！
�。ǘ�、有趣的碰碰碰——對游戲中兩個物體組合后產生的奇妙變化樂于思考，能大膽猜測和想象
1.游戲：對對碰
�。�1）今天啊，跑跑鎮里其他的朋友也跑來了。看，都有誰呀？
�。ǔ鍪拘∝�、荷葉、老鷹、拐杖、房子、輪胎、白馬、黑馬圖片。）
�。�2）你想讓哪兩個朋友跑跑跑，碰碰碰？他們碰在一起，會發生什么奇妙的變化呢？先和你的好朋友說一說。
幼兒自主表達奇妙的想法。
a.（學說）xxx和xxx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xxx。
教師根據幼兒的回答給予不同的回應。
小結：我覺得你們說的都很棒，因為你們都說出了自己的理由！跑跑鎮里不同的朋友碰在一起，碰出了這么多神奇的組合。剛剛我們小朋友也說出了很多組合，這也是我們小朋友的“跑跑鎮”！
2.游戲：找朋友
那大家想不想到跑跑鎮去玩一玩呢？譚老師給你們準備了胸卡，小朋友可以帶上胸卡和你的好朋友一起玩一玩，但是一定要注意安全哦�。ㄓ變簢扇M行游戲。）
游戲規則：跟著音樂，跑跑跑，找朋友；找到朋友，碰一碰，變變變！音樂結束，找到朋友以后記得和你的好朋友說說你們是跑跑鎮里的`誰和誰，碰在一起會發生什么有趣的變化。
（幼兒跟著音樂做游戲，自主尋找朋友進行分享。）
三、生活中的“跑跑鎮”——對生活中各種物體組合現象有探索興趣，激發幼兒繼續大膽想象的愿望
小結：好了，今天我們一起去跑跑鎮里探索發現了一番，其實啊，在我們的生活中，有很多跑跑鎮的朋友，他們碰在一起變成了有更大本領的新朋友，讓我們的生活變得更便利、更有趣，也更美好。有興趣的話，我們再一起去找一找生活好嗎？
幼兒園活動方案11
一、活動目標：
1．培養幼兒對體育活動的愛好，加強幼兒積極鍛煉身體的意識，增強自己的體質。
2.使幼兒養成積極參加體育鍛煉的習慣、形成正確的身體姿勢，讓孩子體驗運動的快樂。
2．培養幼兒團隊意識，樹立孩子的自信心，增強集體榮譽感敢于克服困難，能體驗勝利的愉悅。
二、活動主辦：
時代幼兒園
三、活動對象：
時代幼兒園全體幼兒
四、活動時間：
20xx年10月30日
五、活動過程
活動安排：
1.主持人宣布活動開始，然后按照大班、中班、小班的順序依次
進行表演。
2.期間每個班級的教師當評委，觀看并根據評分標準進行評分，
在活動結束之后將分數匯總，由相關教師統計分數，評比出一、
二、三等獎。
六、人員安排：
1.主持：張靜曄
2.評委：幼兒園全體教師
3.照相人員：王亞琴
4.音樂準備：胡漾
七：主持稿
開場：
親愛的小朋友們，大家上午好！追逐十月的和風，沐浴金秋的陽光，滿懷著喜悅的心情，我們迎來了期待已久的幼兒輕器械操比賽。今天還有家委會的爸爸媽媽們來觀看我們小朋友做操，相信我們的小朋友一定會拿出最好的表現，更加認真的做操，是不是？
�。ù蟀噙M場）
首先登場的是我們英姿颯爽的大班小朋友，聰明活潑的他們正如一顆顆閃爍的星星，散發出耀眼的光芒。他們將在操場上展示個人的魅力和集體的風采。小朋友們，你們準備好了嗎？愿你們成為本次賽場上最閃亮的小明星。
（看，大班的哥哥姐姐，跟著動感的節奏，每個人的動作都是那么的剛勁有力，整齊的動作，多變的隊形，展現了良好的'精神風貌）
哇，他們不愧為大班的哥哥姐姐，你們說他們做的好不好？…大班的哥哥姐姐你們真是太厲害了！看得出他們為了這次比賽花了很多的時間練習。讓我們用最熱烈的掌聲為他們鼓鼓掌吧！…
（中班進場）
接下進行表演的是我們中班的小朋友，瞧！中班的小朋友已
經整裝待發、躍躍欲試了！看，他們踏著矯健的步伐，走向我們的場地。他們肯定會把最精彩的一面獻給大家，讓我們為他們加油吧�。ㄖ邪嗟男∨笥�，動作整齊、面帶微笑，一個個都非常融入我們的比賽中，孩子們你們真棒，加油�。�
哇，中班的小哥哥姐姐們，你們真神氣，你們說他們跳的好嗎？。
小班進場：謝謝我們的中班寶貝，掌聲送給他們。最后出場的是幼兒園里最小的、最可愛的小班寶貝們，別看他們才讀書不到一個月，他們也厲害著呢，別小瞧他們哦！經過幾個星期的時間，小班寶寶們也已經掌握不少本領了呢！寶貝們，你們準備好了嗎？那我們給他們鼓掌加加油吧！
�。ㄍ�，看他們可真神氣，每個人都愿意動起來，小眼睛好牢牢地看著老師，動作真可愛，寶貝加油�。�
我們弟弟妹妹也都跳完了，哥哥姐姐們，你們說：他們跳的幫嗎？那我們給他們拍拍手吧！
結尾：
剛開學的時候，我們小班的寶寶們還哭鼻子呢，今天你們可真是太棒了！中班和大班的小朋友也非常厲害，個個都做的很神氣！今天的幼兒韻律操比賽到此結束，祝愿小朋友健康成長，幸�？鞓�！謝謝！
幼兒園活動方案12
活動主題：“夢幻童年”六一慶�；顒�
活動目的：
通過開展慶�！傲弧毕盗谢顒樱屝∨笥讯冗^一個快樂而有意義的節日，給家長們創造關注孩子的機會；通過向家長、社會展示的“六一”系列活動，進一步塑造本園教師“熱情工作、精致服務”的良好形象，提高本園知名度、美譽度。
活動時間：5月15日――6月25日
活動地點：大地幼兒園
活動內容：
（1）幼兒書畫比賽
目的：通過幼兒書畫比賽，提高幼兒的藝術表現力，發展他們的創造想象能力。
（2）教師書畫比賽
目的：通過線描、水粉等不同繪畫形式，提高教師的繪畫水平，增強“精致服務”的理念，更好的為幼兒服務。
（3）加大版塊宣傳力度
目的：通過宣傳學校的教育理念、教師風采、班級風采等，加大幼兒園的宣傳力度，擴大本園在社會的良好影響力。
�、儆變簣@版塊：主要介紹幼兒園教學思路及服務理念等；
②班級版塊：主要展示各班的特色及幼兒繪畫及手工作品；
③教師風采版塊：主要展示教師的形象照片及教師的繪畫作品；
（4）發揮宣傳單的良好效應
通過印發宣傳單的形式，擴大宣傳范圍，促進招生工作。加深社會對本園的了解，為今后的.招生工作做好鋪墊。
�。�5）快樂六一趣味游戲會
目的：通過設計一些新奇有趣的小游戲，培養幼兒與人合作的快樂，從而度過一個快樂、難忘的六一兒童節。
游戲名稱：青蛙跳水、吹蠟燭、打保齡球、摸兔尾巴等。
利用班級形式開展活動，游戲規則另行制定。
�。�6）“夢幻童年”六一慶�；顒�
目的：通過每班準備兩個節目匯總在園內舉行晚會形式的表演，展示幼兒的風采，提高他們的自信心，讓家長開心，讓社會放心；
前期準備：
①舞臺設計：“夢幻童年”畫有小風車的藍色主題背景圖，周邊用粉色氣球裝飾，突出節日的氣氛；
�、诠澞烤幣牛嚎紤]各個節目的內容及形式，合理安排節目順序，保證活動有序進行；
③節目單設計：用粉色廣告紙精心設計，體現本園清雅的風格和“精致服務”的理念，確保在表演前每個家長人手一份節目單；
�、苈撓祱龅丶颁浿埔魳罚涸诒硌萸奥撓岛脠龅夭⒙鋵嵶�，確保每位家長和幼兒都能對號入座，以便保持會場秩序。在活動前一周將所有節目音樂匯總錄制成一張光碟；
⑤制作專場光碟：在表演活動時請專業人員拍攝錄象，并精心制作成實驗幼兒園首屆“夢幻童年”六一慶�；顒庸獾�，贈送給本園每個小朋友一人一張，盡顯本園良好的服務態度；
�、藜訌娋W絡宣傳：為提高本次活動的知名度，要加大網絡和別的形式的宣傳力度，對每個活動都應有詳細的報導并及時發布到網上，讓社會及時了解活動的每個內容；
�、呗撓祷瘖y品：每班購買一套幼兒化妝品，確保安全無毒適合幼兒使用，活動前各班教師為幼兒畫好妝，為節目的順利進行做好準備；
�、嘟處熚璧腹澞烤幣牛簽檎故颈緢@教師的風采，特排練舞蹈《幸福山歌》，用優美的舞姿向大家展示“大地人”的精神（教師應在幼兒化妝前提前化妝）；
�、嵫埣钨e出席本次活動：為壯大本次活動聲勢，特邀請一些領導參加活動，做好一切有關本園的宣傳。
（7）：開心禮物大派送：
為讓小朋友們度過一個難忘的六一，本園將對每位幼兒送出兩份禮物禮物一：卡—通扇子
用意：希望夏日里在扇子為你帶去絲絲涼意時，您能想到我們對你的盡心盡力；
禮物二：黃色小雨傘
用意：在你人生之路上小傘陪你風雨兼程，選擇了我們，就是您的成功；
�。�8）：開展全園性的家訪工作
目的：通過開展全園性的家訪活動，了解幼兒及家庭的各方面情況，以便今后更好的開展教學保育工作，每班教師力求每個幼兒家庭都要家訪到，切實讓家長感受到我們精致服務的態度。
活動安排：
5月15日――5月20日：《幼兒書畫比賽》
5月21日――5月25日：《教師書畫比賽》
5月26日：歌舞表演活動第一次彩排（地點：幼兒園音樂教室）
5月27日――5月31日：各宣傳版塊制作完成并展出
6月1日――6月5日：發放各宣傳單
6月5日：《快樂六一趣味游戲會》（各班自行開展活動）
6月6日：歌舞表演活動第二次彩排（地點：電影院）
6月7日：《大地幼兒園首屆“夢幻童年”慶�；顒印氛介_演（地點：幼兒園）
6月8日：《開心禮物大派送》活動
6月9日――6月20日：全園性家訪活動
幼兒園活動方案13
一、指導思想
幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一敢說、喜歡說、有機會說的環境”。講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽信與勇氣。
為了讓幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，并提供一個展現自我兒的綜合素質。我園特舉行一年一度的“我是故事大王”講故事比賽。具體方案如下：
二、活動目標
1.積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣；
2.提高幼兒的`自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事；
3.認真傾聽別人的講述；
三、參加對象：中、大班幼兒
四、活動時間：
初賽：20xx年10月25、26日
決賽：20xx年10月31日（下午15：00）
五、活動地點：
戶外舞臺或音樂媒體室
六、活動形式：
中班每班推選3名幼兒，大班每班推選4名幼兒
七、參賽要求：
1.內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣；
2.技巧要求：
(1)語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮；
(2)舞臺表現：表現力豐富、演繹生動有趣；
(3)個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然；
3．時間要求：2-5分鐘
八、評分標準：
1．故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節完整。20分
2．表演技能：表演生動，富有吸引力，感情充沛配有適當的動作手勢。30分
3．表達能力：語言準確流暢，條理清楚，語音、語調規范、吐字清晰。40分
4．儀表形象：儀表整齊、儀表大方、體態自然。10分
九、活動評委：家長代表和教師代表
十、獎項設定：
1、指導獎:年級組根據決賽結果設定指導獎獎項。
2、參賽幼兒
參加決賽的幼兒以年級組為單位，分數從高到低排列，選出：
一等獎：1名；
二等獎：2名 ；
三等獎：3名；
優秀獎：若干名
十一、活動準備：音響設備、舞臺布置、節目單、串詞、主持人。
十二、賽事時間安排及具體流程：
1、10月20日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到園長辦公室；
2、10月25、26日—— 初步審核各班“故事大王”節目（初賽）
3、10月29日——整理“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽名單、主持稿；
4、10月31日（下午15：00）——“我是故事大王” 幼兒講故事比賽決賽；
幼兒園活動方案14
一、活動目的：
1、組織幼兒參觀消防隊，通過觀察、互動等形式幫助幼兒了解各種消防器具及消防員的訓練、生活情況；
2、進一步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識；
3、對全園師生進行消防安全知識教育學習，掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的'消防安全環境。
二、活動準備：
1、同幼兒園聯系，明確參觀的活動時間及人員數量；
2、解說人員、演示人員、參觀車輛的安排；
3、明確參觀的內容和要求；
4、營區內務衛生準備；
三、活動過程：
1、列隊歡迎；
2、消防安全教育宣傳；
3、參觀活動：
(一)、隊列表演；
(二)、參觀消防車及車庫；
(三)、器材展示；
(四)、幼兒試穿消防服裝
(五)、車操表演；
(六)、參觀通信室；
(七)、參觀寢室、活動室等；
(八)、參觀食堂。
4、合影留念
幼兒園活動方案15
活動目標：
1.培養幼兒合理安排時間的意識
2.激發幼兒為家人服務的情感
3.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
4.知道節日時人們主要的慶�；顒�。
活動準備：
我的“五一”我做主的假日安排表
活動過程：
(一)引導幼兒了解五一勞動節的含義
1.在過幾天我們要有一個非凡的節日，你們知道是什么節嗎?
2.五一是勞動節，你們知道什么是勞動嗎?
3.為什么要勞動?
4.勞動很重要也很光榮，所以有了勞動節。
(二)激發幼兒為家人服務的情感
1.爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福天天都在辛勤的.勞動，你們想不
想在五一為家人做一些簡單的勞動，讓他們放松放松呢?
2.你想做什么，為什么?
(三)交流調查表
1.老師設計了一個我的“五一”我做主的假日安排表。
2.看看我們都要安排哪些事情呢?
3.等五一來的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節。
附：假日安排表
我的“五一”我做主
1.我的名字xxxxxxxxxx
2.五一我想做哪幾件事
3.做這些事的順序和時間
4.我為家人做了什么
5.我學到了什么新本領
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