精選設(shè)計方案范文集合八篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案 篇1

　　宣傳片形式：解說、畫面配合文字。

　　我們的口號“因為專業(yè)，所以領(lǐng)先”打造汽車陪練行業(yè)專業(yè)品牌。

　　為您提供專業(yè)的汽車陪練服務(wù)，公司備有幾十輛車，多款車型，專業(yè)的教練、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，注重汽車陪練效果，狠抓陪練質(zhì)量。讓您安全駕駛，一路暢通。

　　我們的經(jīng)營理念：“安全”“傳授”“和諧”。

　　“安全”及培養(yǎng)交通參與者的交通安全意識；“傳授”傳授實際道路汽車駕駛技術(shù)；“和諧”樹立交通參與者的安全意識，讓駕駛員掌握汽車駕駛技術(shù)，減少交通事故的.發(fā)生率，創(chuàng)建和諧社會。

　　我們的服務(wù)理念：專業(yè)、及時、誠信。

　　專業(yè)理念：專業(yè)技術(shù)、專業(yè)教學(xué)、專業(yè)管理、專業(yè)服務(wù)；

　　及時理念：約車及時、服務(wù)及時；

　　誠信理念：誠信經(jīng)營，我們一旦承諾就一定要兌現(xiàn)，并以此定為公司全體員工的行為準(zhǔn)則。

　　一對男女，情人節(jié)時，男孩再也不送玫瑰花給女孩，而是送了一張汽車陪練卡，因為花錢買了安全；女孩再也不送巧克力給男孩，而是送了一張汽車陪練卡，因為花錢買了放心。瑞馳天下汽車陪練讓安全的光環(huán)伴您一生。

設(shè)計方案 篇2

　　一、工程概況

　　設(shè)計依據(jù)：

　　1、業(yè)主提供資料；

　　2、國家污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)GB8978—1996；

　　3、生活污水處理工程設(shè)計規(guī)定DBJ08-71-98；

　　4、室外排水設(shè)計規(guī)范GBJ14—87及相關(guān)專業(yè)設(shè)計規(guī)范；

　　5、市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)GB3096—93。

　　二、原水來源、水量及中水用途：

　　1、原水來源：小區(qū)住戶生活污水。

　　2、水量：小區(qū)住戶1024戶，按每戶平均3.5人，合計大約3584人。鑒于房產(chǎn)公司尚未提供人均用水量，參照我國南方小城市（<20萬人），居民人均住宅用水148.5L/（人.d），并參照高級住宅和別墅人均生活用水300~400L/（人.d），，兩者取平均數(shù)為250L/（人.d），暫時作為本項目核算水量的依據(jù)，那么，本項目設(shè)計處理水量=3584人×250L/（人.d）×1.10（未預(yù)見水量）=985.6m3/d，取生活排水量與生活用水量相同（DBJ08-71-98）。新建中水處理站設(shè)計規(guī)模為985.6 m3/d，平均小時處理量為41m3/h。

　　3、中水用途：小區(qū)綠化澆水、景觀補充水。通過處理后中水主要回用于沖廁、綠化、洗車等方面，因此要求達到CJ25.1—89《生活雜用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》要求。主要指標(biāo)為：COD≤50 mg/L；BOD5≤10 mg/L ；懸浮固體≤10 mg/L；濁度≤10度；PH：6.5-9.0；油類≤3 mg/L；總大腸菌群≤3個/L；嗅：無不快感覺；游離余氯：管網(wǎng)末端不少于0.2 mg/L。

　　4、中水回用比例≥80%，其余污水經(jīng)處理達標(biāo)排放。

　　進水水質(zhì) 350-450 180-250 200-300 ≤40 35-40 6--9

　　排水水質(zhì) 100 20 70 10 15 6--9

　　注：處理后的出水要求達到國家污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)《GB8978-1996》中的一級標(biāo)準(zhǔn)。

　　工藝設(shè)計方案一、

　　設(shè)計原則：

　　1、嚴格執(zhí)行環(huán)境保護方面的有關(guān)規(guī)定，確保處理后尾水的各項水質(zhì)指標(biāo)皆符合本方案設(shè)計依據(jù)中的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　2、采用成熟的，功能穩(wěn)定的污水處理工藝技術(shù)，并具有一定的靈活性，可調(diào)節(jié)性以及應(yīng)急排放措施。

　　3、整套污水處理系統(tǒng)，盡可能占地面積小，投資省和運行費用低。

　　4、主體設(shè)施采用鋼筋砼結(jié)構(gòu)，使用壽命長；選用的設(shè)備、儀表、配件、材料，均為質(zhì)量可靠，運行穩(wěn)定，便于維修。

　　5、充分考慮處理過程中二次污染（噪聲、臭氣、污泥處理）的防治。6、本設(shè)計的范圍為接入污水處理站集水井至排放池為止的污水處理工藝、電氣各專業(yè)設(shè)計。

　　二、處理方法：

　　本工程擬采用水解酸化—兩級接觸氧化—過濾—消毒的工藝流程。、

　　污水經(jīng)格柵截留大顆粒污物后流入調(diào)節(jié)池，調(diào)節(jié)池采用曝氣式，以均衡水質(zhì)水量，并通過曝氣攪拌避免污物沉淀。調(diào)節(jié)池后部設(shè)水解酸化段，利用細菌在厭氧條件下短時間內(nèi)的水解酸化反應(yīng)，降解污水中大分子有機物，有利于細菌好氧分解。

　　好氧處理采用兩級生物接觸氧化。生物接觸氧化是處理流程中最重要的'部分，大量有機物在這里被細菌好氧降解。采用多級分段式接觸氧化，形成逐級負荷遞減系統(tǒng)，使接觸氧化在去除率、抗沖擊負荷、出水水質(zhì)等方面更具優(yōu)勢和可靠性。

　　生物接觸氧化出水再經(jīng)過過濾、消毒，即可完成深度處理中水回用。

　　三、工藝流程：

　　為了達到排放要求，處理工藝采用以生化處理A/O法為主處理的二級處理法，本處理系統(tǒng)由集水井、調(diào)節(jié)池、A段生化池、O段生化池、沉淀池、排放池、中水池、污泥池、機房（風(fēng)機、水泵和電控柜）等構(gòu)筑物組成。

　　四、主要構(gòu)筑物：

　　1、土建（本鋼筋砼設(shè)備為地埋式，頂部復(fù)土0.3米可綠化環(huán)境。）

　　序 號 名 稱 規(guī)格（m） 數(shù)量（座） 備 注

　　1 集水井 1.5×6.5×4.5 1 地下式鋼筋砼結(jié)構(gòu)

　　2 調(diào)節(jié)池 12.5×6.5×4.5 1 同上

　　3 接觸氧化池 12.5×3.5×4.5 2 同上

　　4 沉淀池 9×3×4.5 1 同上

　　5 污泥池 9×3×4.5 1 同上

　　6 排放水池 4×4×4.5 1 同上

　　7 中水池 9×6×4.5 1 同上

　　8 機房 4×3.5×2.6 2 設(shè)在地面上

　　五、主要設(shè)備：

　　序號 名 稱 型號規(guī)格 單 位 數(shù) 量 備注

　　1 機械格柵 臺 1

　　2 一級提升泵 臺 2 一用一備

　　3 羅茨風(fēng)機 臺 3

　　4 二級提升泵 臺 2 一用一備

　　5 石英砂過濾器 臺 1

　　6 電磁流量計 臺 1

　　7 消毒劑投加裝置 套 1

　　8 活性炭過濾器 臺 1

　　9 污泥泵 臺 2 一用一備

　　10 組合填料 套 1

　　11 管道及法蘭彎頭 套 1

　　12 閥門器材 套 1

　　13 人孔及閥門蓋 套 1

　　14 填料支架 套 1

　　15 防腐材料 套 1

　　16 電器控制系統(tǒng) 套 1

　　17 配電器材 套 1

　　18 聚丙稀蜂窩斜板 套 1

　　19 液面控制器 套 1

　　注1：該污水處理系統(tǒng)總電機功率55kw， 運行功率35kw。

　　注2：設(shè)施占地面積大約350-400 m2 。

　　注3：上述構(gòu)筑物參數(shù)或設(shè)備配套會因設(shè)計時做適當(dāng)更改，以施工圖為準(zhǔn)

　　2.2 常用流程

　　根據(jù)小區(qū)廢水處理的原則，應(yīng)選擇處理效果穩(wěn)定、產(chǎn)泥少、節(jié)能的處理方法。小區(qū)系統(tǒng)中的各類建筑物一般均建有化糞池，所以化糞池應(yīng)與污水處理方法相結(jié)合。常用的工藝流程有：

　　①污水→格柵→調(diào)節(jié)池→提升泵→接觸氧化池→沉淀池 →出水。

　�、谖鬯�→格柵→調(diào)節(jié)池→提升泵→曝氣池→沉淀池污泥回流 →出水。

　　③污水→格柵→調(diào)節(jié)池→提升泵→SBR池或CASS池→出水。

　�、芪鬯�→格柵→調(diào)節(jié)池→提升泵→混凝沉淀(加藥)→過濾→出水(物化方法)。

　�、菸鬯�→格柵→調(diào)節(jié)池→提升泵→接觸氧化池→混凝過濾(加藥)→出水。

　　國內(nèi)小區(qū)污水處理設(shè)計中組合式處理廠曾風(fēng)靡一時，組合式處理指裝配好的或易于組裝的定型設(shè)備，其主要優(yōu)點是施工快，不占綠地。但實際應(yīng)用表明，存在不少問題。如設(shè)備的維修管理困難，對運行情況考核不便，單機處理水量有限，使用壽命等均有待時間驗證。根據(jù)工程設(shè)計及實際運行經(jīng)驗，建議日處理能力1000m3以上的污水處理廠宜采用地上式。在水量不大，場地十分緊張時可考慮用埋地設(shè)備。

　　2.2 常用流程

　　根據(jù)小區(qū)廢水處理的原則，應(yīng)選擇處理效果穩(wěn)定、產(chǎn)泥少、節(jié)能的處理方法。小區(qū)系統(tǒng)中的各類建筑物一般均建有化糞池，所以化糞池應(yīng)與污水處理方法相結(jié)合。常用的工藝流程有：

　　①污水→格柵→調(diào)節(jié)池→提升泵→接觸氧化池→沉淀池 →出水。

　�、谖鬯�→格柵→調(diào)節(jié)池→提升泵→曝氣池→沉淀池污泥回流 →出水。

　　③污水→格柵→調(diào)節(jié)池→提升泵→SBR池或CASS池→出水。

　�、芪鬯�→格柵→調(diào)節(jié)池→提升泵→混凝沉淀(加藥)→過濾→出水(物化方法)。

　　⑤污水→格柵→調(diào)節(jié)池→提升泵→接觸氧化池→混凝過濾(加藥)→出水。

　　國內(nèi)小區(qū)污水處理設(shè)計中組合式處理廠曾風(fēng)靡一時，組合式處理指裝配好的或易于組裝的定型設(shè)備，其主要優(yōu)點是施工快，不占綠地。但實際應(yīng)用表明，存在不少問題。如設(shè)備的維修管理困難，對運行情況考核不便，單機處理水量有限，使用壽命等均有待時間驗證。根據(jù)工程設(shè)計及實際運行經(jīng)驗，建議日處理能力1000m3以上的污水處理廠宜采用地上式。在水量不大，場地十分緊張時可考慮用埋地設(shè)備。

設(shè)計方案 篇3

　　建筑是一個高聳的多層半開放結(jié)構(gòu)，擁有可以舉辦各種演出和文化活動的靈活的演出空間。音樂中心開始于一個直線形的公園，這是一系列環(huán)保的公共戶外空間，它以多樣化的空間形成了一個音樂和文化演出集會地。它同樣也形成了一個公共的音樂球形空間，在這里數(shù)字技術(shù)可以使游客在各個區(qū)域都能欣賞到音樂。

　　室內(nèi)展覽空間，制作和支持區(qū)位于多層結(jié)構(gòu)的建筑之中。在這里不僅可以使用數(shù)字技術(shù)播放音樂，也可以通過LED系統(tǒng)播放數(shù)字圖片。同時這里也可以作為支撐和轉(zhuǎn)換下方空間的器械的吊架。

　　考慮到可持續(xù)性，臺北音樂中心將積極利用雨水。多層結(jié)構(gòu)中的平臺在下雨時將形成水道，為水文冷卻系統(tǒng)收集雨水，同時保護室外空間免受雨水的侵襲。最上層的平臺作為收集雨水的`水池之外，也可同光電池板一起作為太陽能收集器。

　　北面的一層是個開放的空間，它將綠色道路，西面第二階段空間和南面的直線空間連接在一起。

　　南面直線公園中的數(shù)字音樂涼亭形成了周圍區(qū)域的地標(biāo)，同時它們也作為廣播站以及支持戶外演出的機關(guān)設(shè)施。

設(shè)計方案 篇4

　　第一條 目的

　　為了給公司快速發(fā)展做好人才儲備，總結(jié)人才培養(yǎng)經(jīng)驗，實現(xiàn)人才可持續(xù)發(fā)展，讓公司各部門成為培養(yǎng)人才的窗口，并滿足各部門用人需求，制定本方案。

　　第二條 適用范圍

　　公司統(tǒng)一招聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生 第三條 培養(yǎng)方向

　　集團公司、各子公司各部門需求崗位 第四條 培養(yǎng)周期

　　大學(xué)生培養(yǎng)分為（第一階段）見習(xí)培養(yǎng)、（第二階段）定崗培養(yǎng)；

　　第一階段周期和第二階段周期各為6個月。 第五條 招聘選拔

　　1、 招聘途徑：校園招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘

　　2、 招聘流程

　　（1）校園及網(wǎng)絡(luò)招聘平臺簡歷初步篩選

　　（2）筆試量化考評

　�。�3）開放式提問，綜合評定

　　3、 招聘條件

　�。�1） 大學(xué)本科及以上學(xué)歷、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者；

　�。�2）為人勤奮、認真務(wù)實、積極進取、德才兼?zhèn)湔撸?/p>

　�。�3）扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)、溝通能力強、學(xué)生干部優(yōu)先；

　�。�4）踏實穩(wěn)重，能從基層做起，學(xué)習(xí)及適應(yīng)能力強；

　　（5）認同鑫都企業(yè)文化，能與公司共同長期發(fā)展 第六條 第一階段：見習(xí)培養(yǎng)（6個月）

　　1、 見習(xí)生培訓(xùn)由人力資源部負責(zé)組織，與用人部門共同執(zhí)行，原則上入職兩周內(nèi)完成集中培訓(xùn)。

　　2、 培訓(xùn)內(nèi)容

　�。�1）員工手冊、組織管理手冊、企業(yè)規(guī)章制度（包括但不限于行政、人事、財務(wù)管理制度）、企業(yè)文化、員工職業(yè)生涯規(guī)劃等方面由人力資源部組織培訓(xùn)；

　　（2）崗位職責(zé)、工作規(guī)范、注意事項、技能技巧、專業(yè)知識、在崗訓(xùn)練、工作安全等方面由相關(guān)用人部門進行培訓(xùn)；

　　（3）財務(wù)制度及借款與報銷規(guī)范由財務(wù)資產(chǎn)部負責(zé)培訓(xùn)；

　�。�4）行政制度及行政辦公規(guī)范由公司辦公室負責(zé)培訓(xùn)。 3、 參加完公司統(tǒng)一的入職培訓(xùn)后，根據(jù)所學(xué)專業(yè)及既定安排分配至所屬部門，用人部門指定一名老師培養(yǎng)，與見習(xí)生簽訂《師帶徒培養(yǎng)協(xié)議》，負責(zé)見習(xí)生見習(xí)期期間的輔導(dǎo)與培養(yǎng)，老師原則上為部門負責(zé)人或業(yè)務(wù)骨干。

　　4、 見習(xí)期考核

　�。�1）見習(xí)期結(jié)束后，人力資源部通過對員工的面談、書面考核以及相關(guān)責(zé)任人的`問卷調(diào)查，來綜合評估培訓(xùn)效果；

　�。�2）考核成績80分以上且用人部門分管領(lǐng)導(dǎo)無異議的，進入第二階段，定崗培養(yǎng)期（即試用期）。

　　（3）見習(xí)期考核不合格者，由人力資源部和用人部門共同評議，是否延長見習(xí)期或辭退。

　　5、 見習(xí)期結(jié)束后，培養(yǎng)記錄及考核記錄交人力資源部歸檔。 第七條 第二階段：定崗培養(yǎng)（6個月）

　　1、 根據(jù)見習(xí)期表現(xiàn)及擅長、部門實際需求，進入定崗培養(yǎng)試用，試用期考核方式按照公司現(xiàn)有制度執(zhí)行。

　　2、 試用合格后，予以轉(zhuǎn)正；不合格者，予以辭退或轉(zhuǎn)崗。

　　3、 定崗培養(yǎng)期結(jié)束，培養(yǎng)記錄及考核記錄交人力資源部歸檔。

　　第八條 薪酬標(biāo)準(zhǔn)

　　1、 見習(xí)期（見習(xí)培養(yǎng)期）薪酬 ？？

　　2、 試用期（定崗培養(yǎng)期）薪酬 ？？

　　第九條 附則

　　1、 本方案由人力資源部負責(zé)解釋；

　　2、 本方案自發(fā)布之日起實施。

設(shè)計方案 篇5

　　為全面貫徹落實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，啟動新時期榮辱觀教育，辦好科技創(chuàng)新活動，特制定我�！犊萍紕�(chuàng)新活動方案》。

　　一、宗旨

　　豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、活動主題：體驗生活，健康成長

　　三、組織機構(gòu)

　　1、組委會組長：

　　副 組 長：

　　成 員：

　　2、輔導(dǎo)老師

　　科普“征文”輔導(dǎo)：語文老師

　　科普板報輔導(dǎo)：班主任老師

　　科普繪畫輔導(dǎo)：各部美術(shù)組老師

　　科技制作輔導(dǎo)：物理教師 邢宇老師 曹云老師

　　四、活動內(nèi)容

　　本屆青少年的科技創(chuàng)新活動從四個方面著手。

　�。ㄒ唬�、科普宣傳

　�。�、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。

　　２、利用板報、廣播、電視進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報 。

　�。�、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結(jié)合學(xué)生特點開展主題教育。

　　4、各學(xué)科也可根據(jù)學(xué)科特點，向?qū)W生進行相關(guān)的科普教育。

　�。ǘ�）、科普實踐

　　１、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

　　２、學(xué)生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

　　3、開展一些科普實驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

　　4、舉辦一次科普知識講座。

　　5、組織學(xué)生觀看科普錄相片

　　（三）、科普比賽

　　1、科技創(chuàng)新制作活動

　�。�1）主題、說明

　　a： “科技創(chuàng)新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學(xué)原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。

　　b： “生活中的小發(fā)明”——發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用、多功能的新型用具。

　�。ㄗⅲ喝鐭o制作條件，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括設(shè)計思路、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙）

　　（2）活動要求：

　　a． 根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進行準(zhǔn)備與制作，每位學(xué)生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。（每班擇優(yōu)選送，數(shù)量3至5件）

　　b． 比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

　　c．作品上貼注：作品類型（小制作或小發(fā)明）、作品題目、作者班級、姓名、年齡。

　�。�3）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品。推薦參加上級比賽。

　　（4）負 責(zé)：各部主任

　　（5）截止時間：XX年4月28日 （參賽作品統(tǒng)一交部主任處）

　　2、科普板報比賽

　�。�1）參賽對象：各年級各班

　　（2）板報內(nèi)容：根據(jù)主題 “探究身邊的科學(xué)”進行集體創(chuàng)作。

　�。�3）參賽辦法：以各班教室內(nèi)的'板報為板面，自行設(shè)計、參賽。

　�。�4）負責(zé)部門：教務(wù)處

　�。�5）比賽方式：現(xiàn)場打分

　　（6）比賽時間：XX、4、21——XX、4、28

　　3、科技創(chuàng)新繪畫比賽

　�。�1）參賽對象：各年級各班

　�。�2）比賽內(nèi)容：各班圍繞科技月主題進行訓(xùn)練、選拔、參賽

　�。�3）比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件

　�。�4）作品要求：

　　a. 參賽作品一律用400mm x 600mm的紙（材質(zhì)不限），作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。

　　b. 本次科普繪畫比賽采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小8開紙，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風(fēng)格、材質(zhì)表現(xiàn)（但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品）。

　　c.作品要具備想象力、科學(xué)性、繪畫水平（設(shè)計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。

　�。�5）比賽時間：5月11日前交稿，統(tǒng)一交至教務(wù)處。

　�。�6）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品，各年級各設(shè)一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品推薦參加上級比賽。

　　4、科技小論文與觀察日記競賽

　�。�1）參賽對象：各年級各班

　�。�2）比賽內(nèi)容：各班通過開展實驗、栽培、飼養(yǎng)等活動寫一篇觀察日記；或通過學(xué)習(xí)查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料，結(jié)合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）

　�。�3）比賽要求：各班認真指導(dǎo)，選送2—3篇（不超過3篇）參加校比賽。

　　格式要求：用300字方格稿紙、蘭黑或黑墨水謄寫或用電腦打印稿，在題目左上方注明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）”

　�。�4）截止日期：XX年5月11日 （參賽文章統(tǒng)一交各部主任處）

　　(5) 評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作評委，評出一、二、三等獎若干名。

　　五、活動時間：4月11日—5月11日

　�。�4月11日—14日宣傳動員階段；4月有15日—5月7日準(zhǔn)備階段， 5月8日—11日總結(jié)階段）

　　六、參賽對象：全校學(xué)生

　　七、獎勵措施

　　1、獎項設(shè)置：

　　集體獎：小學(xué)一等獎1名，二等獎2名；初中一等獎1名，二等獎2名；高中一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。

　　個人優(yōu)秀獎若干名。

　　學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。

　　2、獎勵辦法：

　　凡上交作品學(xué)校將組織評比，作為班級考核內(nèi)容之一。

　　八、備注

　　各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負責(zé)收集�；顒又�，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高。各班要廣泛宣傳、營造氛圍。各班要精心組織、積極參與、講究實效，要在普及教育和普遍參與的基礎(chǔ)上指導(dǎo)精品，培養(yǎng)尖子參加競賽。

設(shè)計方案 篇6

　　1動車組轉(zhuǎn)向架三級修兼容性生產(chǎn)組織方案的設(shè)計

　　1．１節(jié)拍流水型檢修體系的總體設(shè)計

　　根據(jù)ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組轉(zhuǎn)向架三級修檢修工藝要求，以構(gòu)架檢修作為生產(chǎn)作業(yè)主線，輪對及部件檢修作為支線，將其中的分解、清洗、檢修、落成、試驗工序的作業(yè)內(nèi)容分割為耗時相等的若干個檢修節(jié)拍，通過作業(yè)項點在各節(jié)拍間的微調(diào)，實現(xiàn)各節(jié)拍耗時的均衡，從而形成節(jié)拍式推進的流水修作業(yè)方案。而各檢修節(jié)拍內(nèi)部，則根據(jù)自身的檢修工藝要求及工裝設(shè)備布置，選取流水修、區(qū)域定位修或兩者相結(jié)合的模式。

　　1．２轉(zhuǎn)向架兼容性生產(chǎn)組織方案的設(shè)計和優(yōu)化

　　根據(jù)實際工藝要求及作業(yè)總量，將ＣＲＨ２系列動車組轉(zhuǎn)向架檢修劃分為６個生產(chǎn)節(jié)拍，依次為轉(zhuǎn)向架分解、轉(zhuǎn)向架清洗、構(gòu)架檢修一、構(gòu)架檢修二、轉(zhuǎn)向架落成、轉(zhuǎn)向架試驗及交檢交驗；將ＣＲＨ３系列動車組轉(zhuǎn)向架檢修劃分為９個生產(chǎn)節(jié)拍，依次為轉(zhuǎn)向架預(yù)分解、轉(zhuǎn)向架分解、轉(zhuǎn)向架清洗打磨、構(gòu)架檢修、構(gòu)架部件組裝、轉(zhuǎn)向架落成、轉(zhuǎn)向架試驗一、轉(zhuǎn)向架試驗二、轉(zhuǎn)向架交檢交驗。為了實現(xiàn)ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組轉(zhuǎn)向架生產(chǎn)互不干涉，在檢修場地和資源有限的前提下實現(xiàn)效益的最大化，在具體的檢修路徑設(shè)計、生產(chǎn)組織布局、作業(yè)區(qū)域劃分及設(shè)備資源配置時，主要做了以下幾項設(shè)計和優(yōu)化：

　�。ǎ保�為了防止生產(chǎn)過程中因設(shè)備故障、材料供應(yīng)等原因造成殘車而影響整體進度推進的情況，在總體設(shè)計生產(chǎn)線時采用了線下模式，各生產(chǎn)工位未設(shè)置在構(gòu)架輸送線主干道上，而是設(shè)置在運送主線兩側(cè)。

　�。ǎ玻┺D(zhuǎn)向架分解、清洗生產(chǎn)組織方案設(shè)計。ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組轉(zhuǎn)向架均包含了預(yù)分解、構(gòu)架輪對分離、輪對部件分離等分解工序及構(gòu)架清洗、輪對清洗等清洗作業(yè)，但鑒于ＣＲＨ３系列動車組在預(yù)壓、枕梁分解、加壓分解、轉(zhuǎn)向架自動清洗等工序的工藝標(biāo)準(zhǔn)及工時消耗上存在更多、更高的要求，為防止流水線阻塞和產(chǎn)能浪費，應(yīng)放棄不同車型完全共線生產(chǎn)的方案。因此，將ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組分解清洗作業(yè)分別劃分為２個和３個工作量相等的節(jié)拍，將預(yù)分解、清洗工序等作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)備需求相近的工序設(shè)置為共線，將預(yù)壓、自動清洗、分解等工藝及設(shè)備差別較大的工序設(shè)置為分線，形成“分－并－分－并”的總體格局，使各車型生產(chǎn)組織順暢。比較典型的是將構(gòu)架檢修區(qū)的８個臺位劃分為４個相對獨立的小流水作業(yè)區(qū)，ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組各占２條，在ＣＲＨ３系列動車組流水線上還配置了壓裝機，按工藝要求將各車型分解工序進一步劃分，由此完全排除了工藝標(biāo)準(zhǔn)、工時消耗、設(shè)備需求所帶來的各車型間的影響。

　�。ǎ常�構(gòu)架檢修生產(chǎn)組織方案設(shè)計。ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組構(gòu)架均需進行構(gòu)架外觀、構(gòu)架部件組成、構(gòu)架管路等檢查，因此將ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組構(gòu)架檢修作業(yè)劃分為２個工作量相等的`節(jié)拍。但由于ＣＲＨ３系列動車組增加了構(gòu)架焊縫打磨、底漆及面漆著補、牽引組成部件組裝等工藝內(nèi)容，而上述作業(yè)對場地、設(shè)備均有特殊要求，同時為了避免檢修工藝及材料配送的混淆，在構(gòu)架檢修區(qū)采取了完全分線設(shè)計方案。總共３０個檢修臺位中，ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組構(gòu)架檢修各占用１６和１４個臺位，形成了相對獨立的作業(yè)區(qū)域。在ＣＲＨ３系列動車組檢修線內(nèi)還設(shè)置了用于部件組裝的專用升降機，在檢修線側(cè)設(shè)置了構(gòu)架打磨間和構(gòu)架油漆烘干間，以滿足其工藝需求。另外，將ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組構(gòu)架檢修區(qū)內(nèi)的作業(yè)設(shè)置為構(gòu)架檢修一至構(gòu)架檢修二的兩步式流水作業(yè)。構(gòu)架輸送線設(shè)計為“非”字形，為方案實施提供了保證。

　�。ǎ矗┺D(zhuǎn)向架組裝及試驗生產(chǎn)組織方案設(shè)計。鑒于ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組的構(gòu)架與輪對對位及落成，空氣彈簧、減振器等部件安裝，靜載試驗等作業(yè)項目在總體流程和工藝要求上相似，因此在這一區(qū)域生產(chǎn)組織設(shè)計時，采取了３條流水線ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組檢修共線的設(shè)計。在組裝工位安裝了加壓設(shè)備，在尺寸調(diào)整工位設(shè)置了地坑式調(diào)整設(shè)備，在靜載試驗臺上安裝了不同的加載適配器，在主流水線側(cè)增加了ＣＲＨ２系列動車組尺寸測量平臺及ＣＲＨ３系列動車組返工平臺，通過以上方式使流水線具備兼容修工藝能力。這一生產(chǎn)組織方案，對于轉(zhuǎn)向架組裝試驗工序出現(xiàn)的不合格返工、各車型入修比不固定等不可控因素，具有更為靈活的生產(chǎn)組織調(diào)整空間，有利于將設(shè)備利用率和檢修潛力發(fā)揮至最大。

　　2結(jié)束語

　　在現(xiàn)有生產(chǎn)場地及資源條件下，通過對ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組轉(zhuǎn)向架三級修兼容性生產(chǎn)組織方案的研究和設(shè)計，可最大限度地降低兼容修中因各車型工藝、設(shè)備需求差異所帶來的相互干擾和資源浪費，充分發(fā)揮生產(chǎn)潛力，最大限度地提高整體生產(chǎn)效益。

設(shè)計方案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

　　2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。

　　3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：孩子們現(xiàn)在是什么時節(jié)�。∧悄銈兛吹搅诵┦裁窗�！

　　生：金黃的稻谷，飄落的樹葉……

　　師：是啊，秋天很美，但它啊還有美妙的聲音呢，要不要聽聽�。�

　　二、欣賞朗讀，初步感受詩情。

　�。◣熇收b。）

　　師：怎么樣？美嗎？這么美的課文，想親自去感受感受嗎？趕快打開語文書46頁，用自己喜歡的方式讀讀課文。注意讀準(zhǔn)讀音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，開始吧。

　　三、初讀課文。

　　生：讀課文。（教師關(guān)注）

　　師：孩子們，剛才你們透過文字和作者一起去聽了聽秋天的聲音�，F(xiàn)在，誰愿意用讀的方式帶著吳老師一起去聽一聽呢？

　　生讀。

　　師：你讀得真流利。誰能像她那樣帶夏老師接著去聽“秋天”的聲音？（分別指名讀二、三、四、五小節(jié)）

　　師：哪些孩子愿意讀后面這一節(jié)呢？（生舉手）這樣吧，愿意的孩子，咱們一起來！

　　生讀課文。（聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，又從遠方匆匆地去，聽聽，我們聽到了秋的聲音。）

　　師：“聽聽，我們聽到了秋的聲音”，誰能告訴我你從課文中聽到了秋天的哪些聲音？找一找。

　　生再讀課文。找“聲音”。

　　師：找到了嗎？誰來告訴我？

　　生：“刷刷、蛐蛐、叮嚀、歌吟”

　　板書：

　　黃葉

　　刷刷

　　蟋蟀

　　蛐蛐

　　大雁

　　叮嚀

　　秋風(fēng)

　　歌吟

　　四、讀、悟、想。

　　1、師：哪個同學(xué)愿意把你喜歡的'聲音的那一節(jié)和大家一起分享。

　　2、學(xué)生展示、朗讀交流。

　　生：好媽媽我要走了，你保重啊。

　　師：那好，喜歡這“刷刷”聲的孩子們，用你們自己的感受來讀讀一段。

　�。ㄉ�自由讀課文并配上動作）

　�。�2）生：我喜歡“叮嚀”。我來讀。（生讀）

　　生：大雁會對小樹說：“再見，我親愛的朋友，好好保重，明年再相會�！�

　　生：大雁對青蛙說：“青蛙，我們明年見。”

　　生：大雁對螞蟻說：“快準(zhǔn)備糧食吧，別偷懶，要不，冬天會餓死你的。

　　師：小伙伴們，快回南方吧，再在這會冷了，沒食物了

　　師：留在這里的朋友聽到大雁的話，心里會感到多么溫暖呀！讓我們一起來讀讀。（齊讀）

　�。�3）生：我喜歡這一節(jié)。（聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“嚁嚁”，是和陽臺告別的話音。）（多媒體展示秋的落葉圖，伴著清脆的蟋蟀叫聲。）

　　師：喜歡這節(jié)的孩子們說說，為什么喜歡這節(jié)呢。

　　生：因為小蟋蟀在跟我們告別呢！

　　生：“秋天多美呀！我在美麗的秋天里，快樂地歌唱�！鄙�：自由地讀。

　　（4）我喜歡豐收的歌吟。（生讀）

　　師；秋天到了，田野又會是一幅怎樣的景象呢？

　　生：稻田里一片金黃，稻子熟了。

　　第4段

　　師：那么多聲音感覺進入了————音樂廳

　　生集體讀

　　師：你還在哪聽到了秋的聲音

　　（根據(jù)孩子們的回答，適時出示“秋的聲音，在每一朵小花上，在每一片葉子里”。并幫助理解。）

　　讀第五段

　　五、想象創(chuàng)作，仿寫小詩。

　　師：秋的聲音美妙動聽，而你們的朗讀也讓在吳老師陶醉，謝謝你們。想想看，秋天還有哪些聲音呢？

　　生：“嘩嘩嘩”秋雨快活地下。

　　生：“嘿呦嘿呦”小螞蟻忙著準(zhǔn)備糧食過冬呢！

　　生：“呱呱呱呱”青蛙加緊挖洞。

　　師：我們班的小朋友編的詩可真好，和起來又是一首小詩了。

　　六、拓展

　　師：孩子們秋天把這么美妙的聲音送給了我們，那我們是不是也該送分禮物給秋天，來贊美秋天！

　　生：可以美美地讀讀課文，“讀出”秋天的聲音。

設(shè)計方案 篇8

　　經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)技術(shù)人員認真篩選，決定把××鎮(zhèn)××山及與之毗鄰的胡崖山、檔子溝山確定為我縣20xx年度林業(yè)生態(tài)示范工程基地。按照科學(xué)規(guī)劃、因地制宜、適地適樹的原則提出如下工程規(guī)劃設(shè)計。

　　一、工程建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模

　　工程規(guī)劃設(shè)計總面積1751畝，全部為人工造林。根據(jù)××鎮(zhèn)××山一帶的'立地條件和樹種的生物學(xué)特性,選擇造林樹種為大葉女貞、黃連木、五角楓、核桃和塔柏五種，其中女貞與黃連木混交林410畝，女貞與五角楓混交林1107畝，核桃純林243畝，塔柏1071株。

　　二、 工程建設(shè)地點與樹種選擇

　　工程位于××鎮(zhèn)××山、檔子溝和上胡崖山一帶共3個山頭8面坡，涉及蘇莊、金竹河、杜崗、小草峪、葛家溝五個行政村。其中檔子溝東至胡崖山上半部即1小班營造大葉女貞與黃連木混交林，面積410畝;上胡崖山下半部即3小班栽植核桃純林，面積243畝;××山東坡、南坡上半部和西坡(即2、4、5小班)營造大葉女貞與五角楓混交林，面積1107畝。

　　三、工程建設(shè)時間與驗收

　　工程自20xx年10月中旬正式開工，11月中旬完成整地，11月底完成造林等所有工程。根據(jù)工程進展，進行三次驗收，分別是整地驗收(11月10日前)，栽植驗收和綜合驗收(20xx年8月)。

　　四、技術(shù)規(guī)程

　　本著適地適樹的原則，合理規(guī)劃，科學(xué)造林，高標(biāo)準(zhǔn)完成工程建設(shè)，具體技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為：

　　1、 樹種選擇：工程區(qū)多為石灰?guī)r，土層薄，肥力差。根據(jù)樹種的生物學(xué)特性和造林地的立地條件，在立地條件較差的荒山荒坡栽植大葉女貞、黃連木和五角楓，在土層深厚的坡耕地栽植核桃，在××山上山路兩側(cè)和觀摩臺周圍點綴栽植塔柏。

　　2、 造林密度：大葉女貞與黃連木混交林、大葉女貞與五角楓混交林密度設(shè)計均為每畝56株(株行距3米×4米)，核桃密度設(shè)計為每畝34株(株行距4米×5米)，塔柏3米一株，路兩側(cè)各栽一行。

　　3、 整地規(guī)格：在盡量減少原生植被不被破壞的情況下，大葉女貞、黃連木、五角楓、核桃、塔柏均采用魚鱗坑整地，其中大葉女貞、核桃、塔柏整地規(guī)格為60cm×60cm×60cm，五角楓、黃連木整地規(guī)格為30cm×30cm×30cm(后附各樹種造林模式)。

　　4、 苗木質(zhì)量要求：優(yōu)質(zhì)壯苗是提高造林成活率的關(guān)鍵，造林苗木全部使用二級以上苗木，大葉女貞根徑、高為3cm/1.5m;五角楓根徑、高為2cm/0.8m;黃連木根徑、高為0.5cm/0.6 m;核桃，優(yōu)質(zhì)薄殼核桃，根徑、高為1cm/0.8m，塔柏根徑、高為5cm/1.8m-2m。

　　5、幼林撫育管理：包括中耕、除草、補植補造、松土等確保苗木成活率，達到驗收標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、附屬配套設(shè)施

　　1、道路：在××山沿山脊線自南向北修3.5米寬二級沙石路1400米，并在道路兩側(cè)各栽植一行塔柏，株距3米。

　　2.護林房：在××山南坡下半部建護林房一座，面積60平方，一室一廳、磚混結(jié)構(gòu)。

　　3.宣傳標(biāo)牌：修標(biāo)牌五個，其中上胡崖山西半坡四個，××山上部一個。標(biāo)準(zhǔn)3米*4米，磚混結(jié)構(gòu)。

　　4、停車場和觀摩臺：××山上部修簡易停車場及觀摩臺，

　　停車場面積500平方米(10米×50米)，要求鏟平，墊碎石子，東邊壘高50cm石擋。在觀摩臺周圍栽植一行塔柏。

　　5、壘石圈與刷白：在觀摩臺視力范圍內(nèi)沿穴外圍壘石圈及刷白，石圈規(guī)格為：半圓形，長1.2m，寬30cm，中間高30cm。

　　六、需苗量

　　1小班設(shè)計大葉女貞與黃連木混交，面積410畝，并考慮10%的苗木損耗，大葉女貞和黃連木各需苗木12628株;2、4、5小班設(shè)計大葉女貞與五角楓混交，總面積1107畝，考慮10%的苗木損耗，大葉女貞和五角楓各需苗木34095株;3小班設(shè)計核桃純林，面積234畝，考慮10%的苗木損耗，共需核桃苗8752株;路兩側(cè)與觀摩臺周圍需塔柏苗1071株，合計共需苗木103269株。

　　七、投資概算

　　工程共需投資137.71936萬元，其中種苗費33.77425萬元，整地費34.1982萬元，栽植、澆水、刷白28.1646萬元，標(biāo)牌費1萬元，道路維修費5.6萬元，護林房3萬元，觀摩臺修建需投資1萬元，壘石圈與刷白30.98106萬元。(詳見造林單價與投資預(yù)算表)

　　附圖：1、××縣20xx年××鎮(zhèn)××山基地施工設(shè)計圖

　　2、各樹種造林圖式

　　附表：1、××鎮(zhèn)××山基地需苗量表

　　2、××鎮(zhèn)××山基地造林單價及投資預(yù)算表

　　××縣林業(yè)局

　　二00九年十月一日

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