【熱門】設計方案模板集錦9篇
為了確保我們的努力取得實效，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計方案 篇1
目的：
1.引導幼兒了解復制技術在日常生活中的運用，激發幼兒對復制現象的興趣。
2.通過復制活動，培養幼兒的動手能力和思維能力。
準備：
1.平面模型和筆。
2.復寫紙、拷貝紙和筆；印泥和油墨。
3.具有凹凸圖案的物品模型，如印章、鉛字等。
4.日常生活中常見的空腔形物品（如裝巧克力等食品的凹型塑料盒，裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒，印糕模具），用于復制的橡皮泥或面粉團。
5.表示“生物克隆技術――動物的復制”的掛圖。
6.帶領幼兒參觀文印室，了解蠟紙油印的工作過程和復印機的工作過程。
過程：
一、認識復制現象
1.出示各種相同的物體，如一片片相同的餅干、一支支相同的筆、一本本相同的書、一件件相同的玩具等，引導幼兒討論：這些相同的東西是怎么做出來的？
2.你們還知道哪些復制的辦法？（引導幼兒大膽講述。）
二、學習復制平面物體
1.出示平面模型，引導幼兒思考用什么辦法可以復制出一模一樣的.圖樣。在幼兒討論的基礎上，示范復制的方法：一手按住圖樣，一手沿圖樣畫出輪廓，然后剪下。
2.出示幼兒喜愛的卡通圖案，引導幼兒思考可用什么辦法復制。（用復寫紙或拷貝紙復制。）在幼兒回答的基礎上，分別示范這兩種復制方法。
3.出示印章和鉛字，引導幼兒討論怎樣復制。在幼兒討論的基礎上，示范用印泥和油墨印畫的復制方法。
4.出示一張幼兒感興趣的玩具說明書，啟發幼兒思考復制的方法，引導幼兒回憶復印機的復印過程和結果。
三、學習復制立體物體
1.結合掛圖，向幼兒介紹工業上利用空腔模具復制零部件的方法，讓幼兒了解復制技術在現代工業中的應用。
2.出示印糕模具，示范用面粉團填充模具復制糕點的方法。
3.生活中許多東西可以復制，動物可以復制嗎？（教師利用圖片簡單介紹“生物克隆技術――動物的復制”。）
四、操作活動
1.提供五個組的操作區域，引導幼兒按意愿選擇操作內容，學習各種復制方法。這五個組的活動分別是：①復制平面圖樣；②用復寫紙、拷貝紙復制卡通圖案；③用印章、鉛字復印；④用面粉團復制糕點；⑤用橡皮泥、規則模具復制小用具等。
2.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試并盡可能去各個組活動。
3.請幼兒互相交流自己的活動情況，體驗復制活動帶來的樂趣。
4.展示幼兒的復制作品，使幼兒獲得成功體驗。
設計方案 篇2
百世自創立之初就與眾不同，其創始人周韶寧在從IT界轉向物流行業時，就希望能夠用IT信息技術的方法來改造傳統的物流行業，致力于打造中國創新型物流綜合營運平臺。
據劉波介紹，百世成立之時，就立志通過互聯網技術和信息化平臺來整合物流資源，提供類似攜程網的交易促成模式。當時國內物流服務呈“小、散、亂、多”的狀態，缺乏統一服務標準和行業誠信機制，使得建立信息平臺的工作舉步維艱，公司很快作出調整，確定了分步走的策略，即通過項目物流，為客戶提供一站式倉儲管理和配送服務，逐步鋪設全國性服務網絡機構；其后，圍繞不斷變化的商業環境，百世集團穩步推出云倉、快遞、快運等
標準網絡化產品，并構建起一體化的綜合營運平臺，向物流價值鏈的上下端延伸，“物流的最終發展方向還是資源整合，我們的目標就是構建中國最有價值的物流社區”，劉波堅定地說到。
目前，百世平臺的核心，包括百世供應鏈(綜合物流解決方案設計與實施)、百世匯通(快遞配送)、百世快運、百世電商(電商倉配服務)以及百世軟件等五大核心業務，而遍布全國的100多個運作中心和120萬平米的倉庫及轉運中心、20000多名員工和上萬個認證加盟商及合作伙伴，則通過信息系統，形成一體化的物流服務平臺和社區。
后起之秀 跨界整合的差異化競爭力
百世的'公司架構迥異于傳統物流企業，五大核心業務的高速發展，構成了百世差異化的競爭力，也為其物流服務平臺和社區模式帶來了更多的想象空間。目前，百世已經具備了包括采購物流、同城和區域配送、長途整車和零擔、倉儲、電子商務、返貨、門店調撥等，覆蓋全國的綜合物流服務能力。并依托覆蓋全國的服務網絡和自主研發的物流綜合運營平臺GeniMax，為企業提供包括電子商務物流解決方案、企業分銷物流解決方案、企業采購物流解決方案、物流協同系統解決方案等供應鏈解決方案，協助企業快速優化和提升采購、分銷及電商物流效率，減少供應鏈環節，快速響應市場變化。劉波表示，目前百世將重心放在電商服務領域。“消費越發達，推動物流發展越快。目前來說，電商是上升趨勢最明顯的產業，特別是覆蓋廣大鄉鎮農村地區的電子商務，其未來增長潛力不容小覷。”
在社區的打造上，百世提供全國密集的網絡和統一服務。據介紹，百世快遞及網絡已覆蓋4-5級城市，以統一和標準的一站式服務體系、靈活的服務能力（包括公路、航空、快遞、鐵路、水運），力求全方位滿足客戶的需求。
此外，百世具有強大的信息技術開發和持續創新能力，自成立之初百世就不惜在技術研發方面投入巨資，通過多年的不懈努力，目前已自行研發了完整的供應鏈和物流信息系統解決方案。而其領先業界的物流信息系統平臺、物流信息和調度跟蹤系統，在支持百世各業務單元高效運作，為客戶提供自動跟蹤、智能配貨、線路優化等功能，實現與客戶、合作伙伴系統的無縫對接的同時，也為客戶提供物流軟件的SaaS云服務。劉波表示：“兩萬名員工，上萬個認證加盟及合作伙伴，300多家客戶，管理和執行至關重要。”百世致力于打造一流的管理和執行團隊。現在的百世，已擁有一支高素質的綜合物流和IT資深專家團隊，同時也通過完整的培訓體系，實現強大的執行和管理能力。
創新產品 智能的“云倉”服務
在百世眾多優秀的服務產品上，劉波特別介紹了其在第三方倉儲方面提出的新概念“云倉”服務。“很多電商因為精力、資產投入、團隊建設、系統運行等方面的不足，較難去實現良好的倉儲管理，百世基于物流數據分析、智能化分單和優選派送技術，推出了‘智慧云倉’服務產品，為零售企業提供線上線下一體化訂單處理服務，其倉配一體的服務模式可以有效降低倉配交接環節成本。”
智能化的“云倉”能夠在接單后自行規劃最優配送線路和快遞公司，且能方便賣家隨時隨地獲取商品物流信息、進行物流數據分析，第一時間管理異常訂單。劉波形容說：“一個小的淘寶賣家只要確認訂單可發運，訂單就可以通過EDI系統自動傳遞給百世網絡化的云倉完成訂單的生產發運，賣家可以看到是哪個快遞公司配送、配送到了哪個地方。足不出戶，不需要在各地自建倉庫就能開店了。”對中大型電商企業來說，“云倉”則為企業的整體供應鏈優化提供智慧引擎。
更重要的是，“云倉”服務能夠幫助客戶實體庫存線上線下的一體化管理，提高存貨周轉率。劉波介紹說，品牌商將分散在不同的電商平臺的庫存統一存到百世云倉后，百世可以同時對接線上線下ERP，實現B2B和B2C的一體化庫存管理的訂單生產。“假設客戶在我們倉庫SKU有一千件，在前端E R P 商流里面分成兩個邏輯倉，300件為線上、700件為線下，我們將其放在一個庫位通過WMS系統進行管理。同時接受和處理線上線下訂單，訂單數量由邏輯倉限制分配，如果線下賣不動而線上賣得好，只需對邏輯倉數量進行調配。”這意味著無需人為區分電商倉庫與實體店倉庫，避免線上線下倉庫進出庫頻繁的調撥。
行業開放競爭將造就世界級企業
近來，快遞市場正當一片“烽火連天”，國際快遞巨頭、國內電商企業紛紛進入快遞業。對此，劉波表示，“行業越開放，市場競爭越充分。”充分競爭將使具有國際視野和戰略思維的中國快遞公司有機會發展成為世界級的企業，“規模從小到大，經營活動從國內走向國際，品牌越來越強，而管理也日趨穩健”。他舉例說：IT通信行業是中國最早開放、競爭最充分的行業，華為、中興等企業一開始就處在摩托羅拉、愛立信、諾基亞等巨頭的重重包圍中。20多年過去，摩托、諾基亞等已經式微；華為、中興卻已成為全球通信業巨子。
“洋快遞進入快遞市場，將提高行業競爭水平，逐漸脫離低價惡性競爭并轉為服務競爭，向人流、商流、物流、資金流和信息流開放。”劉波說：“隨著中國消費市場的崛起，未來物流業將會有一個良好的發展環境。百世希望借這個潮流，與行業一道，秉承開放、智慧、共享的理念，將中國物流業推進到快速良性的發展軌道。”
百世匯通隸屬于杭州百世網絡技術有限公司。“匯通快運”成立于20xx年，是一家在國內率先運用信息化手段探索快遞行業轉型升級之路的大型快遞公司，綜合實力位居全國快遞企業前列。20xx年11月，杭州百世網絡技術有限公司成功收購“匯通快運”，“匯通快運”更名為“百世匯通”，成為百世網絡旗下的**快遞品牌。秉承“承載寄托、全程呵護”的服務理念，百世匯通由此迎來了大突破、大發展、大跨越的良好時機。截止20xx年底，百世匯通服務網絡已覆蓋全國，業務輻射至西藏拉薩等偏遠地區，擁有分撥中心90多個，各類服務網點近10000個，開通全網省際、省內班車近1500條，超過5萬人的專業速遞團隊為千家萬戶提供全年無休的速遞服務。百世匯通作為國內以信息化和自動化建設為核心能力，依靠高效運作的快遞網絡，在為廣大用戶提供精益速遞服務的同時，專業的商務團隊還可以針對電子商務等企業量身制定速遞方案，提供個性化、一站式的優質服務。
主營產品或服務：快遞業務物流上門取貨小件快遞
主營行業：交通運輸 運輸車輛
質量控制：內部
加工方式：-
是否加工定制：否
月產量：80萬
廠房面積：3000平方米
研發人員：100人以上
員工人數：101-200人
開戶銀行：農業銀行
開戶賬號：-
主要客戶群：全國淘寶 公司
主要銷售區域：華東地區 華南地區 華中地區 華北地區 西北地區 西南地區 東北地區 港澳臺地區
年進口額：-
年出口額：-
法定代表人：陳劍
注冊地：江蘇省 蘇州市
注冊資本：50萬人民幣[RMB]
公司注冊時間：20xx年
所在地區：江蘇省 蘇州市 吳中區 唯亭便利中心唯魚路打工樓
品牌名稱：百世匯通快遞
企業類型：有限責任公司
經營模式：生產型
公司名稱：百世匯通快遞
設計方案 篇3
一、活動主題
科學減災,依法應對。
二、活動時間
5月11日至17日為防災減災宣傳周,5月12日為“防災減災宣傳日”。
三、組織領導
為切實加強對防災減災工作的領導，確保工作實效，特成立第七個防災減災日活動領導小組，組成如下：
組 長：
副組長：
成 員：
四、活動內容
（一）全面開展防災減災宣傳教育活動。充分利用黑板報、宣傳欄、電子屏、校園廣播等途徑，通過主題班會、專題講座、知識競賽、觀看影片、發放宣傳資料、召開家長會等形式，深入開展災害科普知識、應急避險、自救互救以及逃生知識等宣傳教育活動，進一步普及防災減災知識，增強防災減災意識，提高廣大師生自護自救能力。
（二）認真組織開展應急逃生演練。認真組織師生全面開展一次重點針對防震、防火、防暴反恐、防踩踏、防地質災害等的應急演練活動。演練時要制定好科學可行的演練方案，確保設計合理、指揮有序、疏散快速。通過演練，讓師生熟悉各類災害預警信號、應急避險技能和逃生疏散路徑，確保在突發事件來臨時，學校的.應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護師生的生命安全。
（三）深入開展災害隱患排查整治行動。結合目前的汛期安全檢查，對廁所、實驗室、圍墻、體育活動場所、學校周邊等重點部位進行安全隱患排查。要特別注意檢查疏散通道是否暢通、安全門設置是否合理、校舍及圍墻等是否有倒塌危險、校園及周邊是否存在地質災害隱患。做到不走過場，不留死角，認真查找存在的漏洞和風險隱患，建立好臺賬，落實好整改措施。
五、工作要求
（一）加強領導，周密部署。明確職責分工，抓好工作落實。
（二）廣泛發動，全員參與。拓展途徑，多形式開展宣傳教育活動，營造濃厚宣傳氛圍，提高宣傳實效，確保廣大師生人人參與，全員得到提高。
設計方案 篇4
如果你要開一個密室逃脫場所，首先，你要做好一個密室設計的規劃，包括密室空間的大小，場景，背景音樂，故事設計，還有里面主要的密室逃脫內容，這是相當重要的，如果創業者對這些都不懂，可以找專業的密室設計團隊來幫忙設計，冰點密室設計團隊就是比較不錯的`。
其次，你要考察一下開設密室逃脫場所的地點，不能盲目的說在哪里就在哪里，因為這個密室逃脫行業競爭力少，你只要把它開在一個稍微有人能看到，能知曉的場所，基本上就可以有很好的生意和知名度了。
除此之外，你需要做的還有適當的宣傳，因為在城市里，很多人對真人密室的娛樂場所都比較感興趣的，你要做的就是讓他們能找到你，知道你的密室逃脫游戲的場所的優勢和好玩之處。
除了適當的宣傳之外，還要有好的服務和管理體系，可以給顧客提供茶水以及辦會員卡的服務，定期更新密室設計的內容，因為如果你的密室長時間不更新，老顧客往往都不會來第二次了。
最后，希望每位密室逃脫創業的經營者們都能把我時間上的經營策略，比如國慶或節假日的時候開展優惠活動等等，增加你的品牌影響力和顧客心中的地位，這樣，你將會有越來越多忠實的顧客。
設計方案 篇5
活動背景： 這是我們教研的內容，老師們在自己理解、同伴互動的前提下，進行了教研觀摩活動。這是在同事第一次教學活動的基礎上，有了這次的想法和設計。
孩子對磁鐵有一種好奇：因為它會吸住東西。在以前的日子里，孩子已經積累了一些有關磁鐵的經驗。所以，對于孩子來說，活動結果的獲得是不難的，但是，孩子們在還沒有探索習慣和能力的時候，這樣的活動，無疑會讓孩子獲得許多方法和樂趣，這使我們更關注孩子的活動過程。
活動應該根植于孩子的生活。科學探索活動很容易只關注科學概念而忽視了它對孩子的現實意義。所以，本活動努力將有關磁鐵的每一點認識，遷移回歸孩子的生活，使活動貼近孩子原本的需要。
內容與要求： 1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。
2、大膽表達自己的發現和問題。
3、重點和難點：探索磁鐵的基本特征。
活動準備： 1、幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份。
2、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐)。
3、教師演示用具：磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。
過程與指導：
一、擺弄操作 老師：請你把筐里的.東西分成兩堆，分的時候要用到這東西指磁鐵)，你去試試。
――由于上次活動的開始，老師指導語過于的含蓄，出現了許 多與“磁鐵"無關的操作現象，使得孩子走了一些彎路，降低了集體 教學的效率。因此，本活動的開始，直接引入磁鐵，使孩子立即對當前的學習對象進行關注，大大減少了教學上的麻煩。
觀察幼兒的操作情況。
在活動中，由于我的指導語的暗示，大多數的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學名)把東西分成兩堆，有1個孩子按大小分，有2個孩子按材料質地分，有1個孩子按長短分，終因材料的不規則，而無法進行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁鐵，立即被磁鐵能吸住鐵制品現象吸引住，從而信心倍增，很快，也將材料分成了兩堆。
二、協調交流 討論：說說你是怎么分的?為什么?
老師(小結)：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵，它能吸住鐵的東西。
三、遷移驗證 找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?
――上次的研究活動表明，孩子更容易記住“吸鐵石"，而不容 易記憶“磁鐵”，所以，這里讓孩子有反復使用“磁鐵”這個學名的機會，如，孩子說：門把手被磁鐵吸住，它是鐵做的。孩子在尋找過程中。，既驗證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個名字。
在活動中，有半數的孩子似乎都知道：能吸住鐵的東西，就叫“吸鐵石"，于是，他們很不容易記住“磁鐵”這個學名。在尋找“鐵做的東西"的過程中，當孩子們歡呼“這是鐵做的”，我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因為它被磁鐵吸住了”，如此反復多次，孩子就記住了這個比較陌生的名字。
四、遷移運用 1、游戲：找別針。 老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請大家幫老師一起找曲別針，看誰找得快、找得多。
――孩子在混有曲別針的雪花片筐里，挑選別針。在活動中，有的孩子一開始沒有想到用磁鐵，而用手揀。當看到同伴使用時，立刻仿效，果然方便得很，于是興趣大增。
2、游戲：小動物跳舞。
將立體人物別上回形針放在墊板上面，用磁鐵在墊板下面移動，讓人物跳起舞來(也可以準備更豐富的磁性玩具，如：塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等)。
――這些游戲可以放在區角學習中。
設計方案 篇6
【地位作用和總目標】
《觀潮》一課是小學三年級語文第六冊第三單元的一篇閱讀課文。這篇課文按順序抓特點通過“我”的耳聞目睹，介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文中洋溢著作者強烈的熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
三年級是小學階段由低向高發展的關鍵的階段，大綱明確要求：“能抓住重點詞、句、段”，深入理解課文內容：“學習課文是怎樣觀察事物，用詞造句，連句成段，連段成篇”的。根據大綱目的要求、語文教學的規律、以及本課的特點，發揮現代教學手段的優勢，我設計了本課的多媒體教學設計方案，以達到本課的教學目標。
【教學目標】
1.知識目標：
（1）理解課文內容，使學生從多種角度體會了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇。
（2）學會本課生字、新詞，注意多意詞“觀”的不同用法。
（3）學習作者抓特點的觀察方法。
（4）掌握有感情朗讀課文的技巧。
2.能力目標：
（1）給課文分段，指導學生有感情地朗讀課文，背誦3、4自然段。
（2）通過本課學習，訓練學生按事物本身發展變化的順序有次序地觀察，有條理地敘述，培養學生留心觀察周圍事物的習慣。
（3）讓學生在小組學習中善于傾聽、善于交往，養成良好的協作品質。
（4）使學生形成良好的信息素養。
3.情感目標：
（1）能通過網絡了解、收集、整理錢塘江大潮的相關信息，讓學生獲得分析、處理信息的技能。
（2）能有感情地朗讀課文，并在交流中培養學生的口頭表達能力。
（3）培養學生運用網絡進行交往、合作的技能。
（4）激發學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。
【教學內容及重點、難點分析】
1.教學內容分析：
這是一篇講讀課文，描繪了錢塘江大潮這一壯麗的“天下奇觀”，表達了作者對祖國大好河山的無比熱愛之情。
全文共有六個自然段，可分為二個大段。
第一段（第1自然段）概括介紹錢塘江大潮自古有名。
第二段（第2--6自然段）按時間順序寫“潮來之前”、“潮來之時”、“潮過之后”的整個經過。
依據教學大綱的要求和學生的認知規律，結合本課的特點，在教學中，我主要運用多媒體計算機，自制CAI課件，創設情境，激發學生的學習興趣，并通過各種形式的練習，達到突破重點、難點的目的。
2.教學重點：
體會作者是怎樣按由遠到近的順序具體描寫潮來時的樣子和聲音的。
3.教學難點：
學習作者有順序的觀察方法，培養學生的觀察能力，養成積累材料的習慣。
【教學對象分析】
由于本課面對的學生是小學三年級的學生，學生年齡小，對生活中的一些自然現象感知少，本課所介紹的自然現象又比較復雜，地域性、空間性強，因此，學生很難掌握課文的重點和難點。為了培養學生的.觀察力、想象力、邏輯思維能力和自學總結能力，使學生充分理解課文內容，在教
學中，我力求充分發揮現代化教學手段的優勢，自制CAI課件，創設情境，為學生提供直觀、形象的感性材料，豐富學生的想象，幫助學生理解。在教學過程中采取"導-扶-放"的教學方法，導學“潮來之前”這一段內容，師生共同總結學習方法，再通過讓學生自己觀察大潮到來時那驚心動魄的情景，側耳傾聽大潮到來時那震聾發聵的聲音，引導學生自學“潮來之時”這段內容，最后進行總結引深，幫助學生體會錢塘江大潮的雄偉壯觀。學生在學習的過程中通過仔細觀察、合作交流，動手勾、畫、圈、點，動腦積極思考，真正參與到課堂活動中，使課堂務實、有效，從而突破了課文的重點、難點。
【教學策略及教法設計】
我們知道"興趣是最好的老師"，多媒體計算機以其獨有的生動的畫面、鮮明的色彩、形象的聲音及完整的情節，在課堂教學中施展出獨特的魅力，對激發學生興趣，吸引學生積極主動地參與課堂教學活動，其效果是十分明顯的。
根據大綱的要求及小學生的特點，針對本課的特點、重點和難點，同時結合教師教的需要和學生學的需要，為充分調動學生的主動性，加深學生對問題的理解，使語文課上得生動、有趣、高效。我把多媒體計算機引入課堂，自制CAI課件，充分發揮多媒體計算機的多種優越功能，達到創設良好教學情境，多方面地輔助課堂教學，激發學生學習興趣的目的。同時還采用了激趣導入法、情景教學法、自學討論法、指導分析朗讀法、板書總結法等方法來幫助學生理解課文，突破本課的重點和難點。
在教法的運用中，突出自讀自悟，以“讀”貫穿始終，運用多種形式的“讀”，來激發學生的閱讀興趣，達到理解課文的目的。如：自由讀、小組讀、指名讀、同桌互讀等，也可以列提綱讀、感情朗讀、邊讀邊畫或抓重點讀。在引導學生自學的過程中，突出合作學習。主要采用同桌交流、小組交流、全班交流等多種合作方式，讓學生在全作中相互啟發、相互鼓勵、共同探究，以更全面、更準確、更深刻地理解課文內容。這樣不僅培
養了學生的合作精神產協作能力，也真正作到了面向全體，因材施教。力爭讓學生在短短的四十五分鐘內學得有興趣，學得有效果，學得有收獲。在教學過程中潛移默化地訓練學生的觀察能力，想象能力，并在自讀、自悟及創造性想象的基礎上，感悟大自然的神韻，陶治學生的情趣， 自主、多元地訓練了學生的語文素養。
【教學媒體設計】
依據教學大綱的要求，遵循教學原則、教學規律，根據本課的特點和小學生的認知規律，本課的教學媒體運用主要以多媒體計算機和CAI課件為主，多媒體計算機和CAI課件的運用貫穿整堂課的始終，讓學生通過看大潮到來時的情景、聽大潮到來時的聲音，達到幫助學生理解課文內容的目的。
【教學過程流程圖及簡要說明】
1. 流程圖的簡要說明：
2.教學過程流程圖：
【教學過程設計及分析】
一、啟發談話，質疑激趣：
1.板書“奇觀”，分析“觀”的意思，“奇觀”呢？你們親眼見過奇觀嗎？ 農歷的八月十八是我國錢塘江的觀潮日，這錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”，今天讓我們隨作者一起去觀賞那著稱“天下奇觀”的錢塘江大潮。
2.板題：觀潮
比較：“奇觀”和“觀潮”
二、初讀感知，理清層次
1.自讀，思考：
（1）課文主要寫了一件什么事？
（2）作者是按什么順序來寫的？
（3）追問：課文那幾部分分別寫了潮來前、潮來時、潮過后的？
2.自學，匯報。
設計方案 篇7
為深入領悟證券企業文化之精髓 ,弘揚招證人先進的模范精神，調動和激發招證員工愛行如家、勵新圖強的積極性，為了把營業部的每一位員工都緊緊地團結在一起，形成強大的向心力，使員工萬眾一心、步調一致，為實現目標而努力奮斗，特開展本次“我與招證共成長” 企業文化演講比賽活動。通過比賽活動，展示招證人的拼搏面貌，宣揚招證人“勵新圖強 敦行致遠”的核心價值觀及進取精神，營造良好的企業文化氛圍 !
一、活動主題
“我與招證共成長”——學習、推廣、踐行我司企業文化核心理念，開創一個具有凝聚力、向心力和約束力的先進集體。
二、演講內容
緊緊圍繞證券企業文化核心理念，深入挖掘招證文化之精髓。參考內容：《證券企業文化共識》
三、活動安排：
本次演講比賽分三個階段：
第一階段：（xx月x日）宣傳發動階段。主要由各團隊長在各自團隊內部組織進行，動員組員參與，確定演講人選名單。
第二階段：（xx月x日—xx月x日）演講準備階段。各團隊長11月21日下午六點前確認參賽人員名單（每團隊至少2人參賽，團隊長也可參賽），各團隊長圍繞演講主題，對組員的演講準備工作進行相應跟蹤，將參賽組員名單和參賽題目用電子文檔的形式上報黃曉云處。
第三階段：（x月x日下午）比賽階段。
四、比賽時間及地點：
xx年x月x日下午15:30-16:30，營業部會議室。
五、比賽要求
（1）本次活動由營業部各團隊長下達并組織各自組員參與，營業部全體員工均可自由報名參與（每個團隊至少2人參賽， 團隊長也可參賽），活動場地設在營業部會議室。
（2）各團隊長需高度重視，充分認識開展“我與招證共成長”演講活動的重要意義，要把組織演講的過程，作為宣傳、推廣、教育和普及企業文化核心理念的過程，切實組織好各自隊員參賽，確保活動順利開展。
（3）演講內容要圍繞證券企業文化核心理念及釋義展開，()突出我行企業文化核心理念在營業部的具體體現。
（4）演講要真實感人，具有強烈的感召感染力和影響力。演講稿 要求條理清晰、核心理念表達清楚明確。
（5）參賽選手預先抽簽決定比賽順序。
六、評分方法
（一）本次演講比賽邀請（ 待定 ）擔任評委，采用（ ）人評分制，依據演講內容、儀表形象、語言藝術、現場感染力、時間控制等方面量化評分。
（二）評分采取100分制，評委當場評分，取平均分（取小數點后兩位，分數相同者取小數點后三位）為選手的.最后得分。評分按演講內容、語言表達、神態表情、儀表形象、演講效果、演講時間及脫稿等6個項目進行，各占分值30分、25分、10分、10分、15分、10分：
1、演講內容（35分）
觀點正確鮮明，主題深刻集中，角度新穎得當，材料典型充分，聯系實際針對性強，邏輯嚴謹，說服力強。
2、演講技巧（40分）
（1）語言表達（20分）：普通話標準，吐字清楚準確；語言生動形象，能準確、恰當地表情達意；語調、節奏富于變化，注意輕重緩急。
（2）神態表情（10分）：姿式、動作、手勢、表情大方自然，善于渲染氣氛，增強表達效果。
（3）儀表形象（10分）：服飾大方得體，舉止從容端莊，精神飽滿，態度親切。
3、演講效果（15分）
有強烈的鼓動性、激勵 性和強大的說服力、感召力。能充分調動現場聽眾的情緒，在聽眾中產生強烈的情感共鳴。
4、時間控制要求（10分）
不脫稿扣5分，不熟練扣3分；超時或少時扣3分（時間限制為5-8分鐘，若超時或少時，每分鐘扣1分，扣完3分為止）。
5、給每位評委發一份參賽選手演講題目、評分表。
七、獎項設置
本次演講比賽將現場評選出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
一等獎（1名）：價值100元的手機移動電源一個
二等獎（1名）：價值88元的手機移動電源一個
三等獎（1名）：價值88元的手機移動電源一個
八、注意事項：
11月22日上午9:00，各團隊參賽選手在營業部會議室進行抽簽活動，無法出席的由其團隊長代為抽簽，決定比賽出場順序，并交待比賽規則和注意事項。
設計方案 篇8
1、20xx年12月12日，校長辦公會討論制定本實施方案。
2、12月13日主管校長組織年級部主任、班主任、學生干部代表學習深財教【20xx】20號文件《關于建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度的實施意見》和本實施方案，領會文件精神，了解具體資助條件和資助標準。
3、將文件在校內公示，讓全校師生員工都領會文件精神，明白國家助學金的資助對象、條件、標準。
4、凡是家庭經濟困難的學生都可以自愿提出書面申請，并附相關證明材料。班主任老師組織本班班長、團書、生活委員、學生代表等組成評審小組，于19日前按程序（組織全班同學學習上級文件和本方案、學生自愿提出申請、召開主題班會公開評比、評審小組進一步調查核實、綜合申請者貧困情況從嚴重到一般進行排隊上報年級部）召開主題班會，公開進行評比，然后根據申請進一步調查核實，并將學生貧困狀況進行排隊，上報年級部。
5、年級部組成以年級主任為組長其他主任干事為組員的'年級評審小組，綜合各班上報情況對申請資助的學生，對有疑問的情況再次進行調查核實，然后根據其家庭經濟困難情況進行年級大排隊，并初步確定擬資助對象及受助檔次（各類人數不得超過指標數），上報助學管理辦公室。
6、學校助學管理辦公室整理審核各年級部上報名單，綜合三個年級的上報情況，整體確定擬資助名單及資助檔次，然后上報校長辦公會審核批準。
7、校長主持召開校長辦公會，對助學管理辦公室綜合三個年級部學生的貧困情況上報的受資助學生名單及資助檔次做最后審查核實，并比較平衡三個年級部申請受助學生的貧困情況，最后確定受資助學生名單及資助檔次。
8、將校務會審核確定的受資助學生名單及主要受助原因（如單親、低保等）、受助檔次在校內公示，不少于7天。
9、公示七天無異議后，受助學生填寫《河北省普通高中國家助學金申請表》，一式兩份。
10、最后學校在受助學生填寫的《河北省普通高中國家助學申請表》中和本學期《學校整體受助學生名單及受助檔次》上加蓋公章，一份存檔備查，一份將名單上報教育體育局支付中心審核。
11、由教育體育局支付中心代為受資助學生免費辦理銀行儲蓄卡，款到直接把資助款打入卡中。
12、鑒于本校接受社會捐助范圍較大，面積較廣，今后學校救助方面以國家助學金為主，其他捐助除捐助者有特別捐助意向的，受助學生原則上不重復授獎。
設計方案 篇9
為培養青少年學生的創新精神和實踐能力，提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推動全市青少年科技教育活動蓬勃開展，市教育體育局決定在全市中小學開展青少年科技創新競賽和創意設計比賽活動。現就有關事宜通知如下。
一、活動主題：
創新·體驗·成長。
二、參賽對象：
全市中小學（含小學、初中、普通高中、職業學校）在校學生，專兼職科技輔導員。
三、活動內容
（一）青少年科技創新競賽
競賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊。
1.青少年板塊：包括發明創造、科學論文、科學幻想畫、科技實踐活動四個類型。
發明創造：發明創造及工程設計類作品。
科學論文：科學研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學習中優秀的課題研究報告。
科技實踐活動：青少年以小組、班組或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。
科學幻想畫：5-14周歲的少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景。
2.科技輔導員板塊：包括發明創造、科教制作、科技教育方案、科技論文四個類型。
具體內容及要求詳見《全國青少年科技創新大賽規則》（20xx年修訂稿z）。
（二）青少年創意設計比賽
1.競賽內容：符合競賽主題的方案設計圖紙、原理圖以及物品設計均可。
2. 競賽要求：提交的作品可以對現有生活中使用的物品提出改進意見，或者更新設計；也可以是異想天開的想法及具體描述。無論何種思路，作品都要求具有詳細的方案描述或者物品設計草圖、文字描述。
3. 參賽作品以如下方式提交到指定地點：
（1）圖紙、設計稿：以A4紙規格提交，手繪、打印設計圖配合詳細說明文字。
（2）FLASH、電子文稿作品：將包含作品、作品詳細文字說明的文檔發送到指定郵箱。
（3）實物作品：將實物作品和文字說明遞送到指定地點。
四、活動安排
1.組織發動。各單位接通知后，要立即組織相關競賽規程學習，嚴格按照新規則要求研究、制作、上報。要充分調動學生的積極性，緊密聯系日常生活實際，積極利用綜合實踐活動及課余時間進行研究探索，逐步提高青少年學生和科技輔導員的.研究創造能力。
2.作品申報。各學校在對各類作品層層評選的基礎上，擇優上報。于20xx年2月28日前，將作品連同《青少年科技創新競賽活動項目登記表》（附件3）、《青少年創意設計比賽登記表》（附件4）送至雙語學校小學部教導處。發明創造和科教制作類，請在作品右下角附作品標簽：作品名稱—作者—學校—輔導老師。科學幻想畫將登記表直接貼作品背面左上方，不需裝裱。同時，將《青少年科技創新競賽、創意設計比賽活動匯總表》（附件2）報至z。學校具體上報數量分配見附件1，逾期不報者視為自動放棄。
3.評選、推薦。市教體局將于3月3日前組織評委對所有參賽作品進行評審，分項目確定一、二、三等獎進行表彰，并推薦優秀作品參加煙臺市比賽。
五、有關要求
1．提高認識。加強科技教育工作，對培養中小學生的科技文化素養和創新能力具有重要意義。各學校要高度重視，提高認識，借鑒往屆參賽經驗，深入挖潛，加大力度，全力抓好這項工作，力爭在比賽中有新突破。
2．精心組織。各學校要堅持“面向全體，重在參與”的原則，廣泛組織中小學生和科技輔導員參與活動。要注重培養學生的科學探究和創新實踐基本能力，倡導主動進行研究性學習，主動探究身邊的科學問題，鼓勵和發掘青少年學生中質樸的原始創新意識。強調和提倡青少年學生主動發現、自主研究、自主創新。輔導教師要對學生精心進行指導與幫助，但不得包辦代替，不得剽竊他人成果。
附件：
1．青少年科技創新競賽活動上報作品數量
2. 青少年科技創新競賽、創意設計比賽活動匯總表
3．青少年科技創新競賽活動項目登記表
4．青少年創意設計比賽登記表
z市教育體育局
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