學會選擇，從現在開始
新高考讓浙江的不少高考學生和家長糾結、焦慮，不知所措，這種不知所措主要的來源就是不知如何選擇。各門功課的學考時間怎么選？7門課程選哪3門課作為選考課？選擇什么專業方向？考幾次更好？
以上這些選擇，在原來的教育和高考體系里是沒有的。按照中國傳統的教學和高考模式，學生從小學到高中都只要按部就班，跟著學校安排考出最好的成績，最后參加高考，按照成績來決定升學的方向。雖然到高考有文理的分科，但也只是一個大分類，一個非A即B的選擇，按照成績分一下也不困難。高考錄取按照學校來進行，學生也不用考慮太多專業方向的問題，分數最大化進入更好的高校就是最好的結果。
浙江的這次高考改革，正是要改變這樣的思路，把選擇權交給學生。新高考破除了“一考定終身”的高考模式，提供了多種高考途徑：三位一體、提前招生和統一高考。統一高考時，除了語數外三門必考課目外，考生需要根據本人興趣特長結合成績情況，從思想政治、物理、化學、地理、歷史、生物、技術7門課中選擇3門作為選考課目計入高考總分。這7門課選3門課，可以有35種排列組合。更重要的是高考錄取不再按照高校劃定最低投檔分數線，而是按照“專業+高校”的錄取方式，也就是通俗所說的按照專業來錄取，學生報考的是某高校的.某專業，而不僅是高校這么簡單。在浙江招生的1400多所高校，招生的專業達3萬個，每個高校的專業對選考科目有各自不同的要求。面對這樣豐富多樣的“自選大餐”，選擇能力就成為學生必須具備的能力。
記得杭州崇文實驗學校的校長俞國娣在談到學校午餐提供自助餐時說：“午餐采取自助餐的形式，不是因為要顯示學校的高端和與眾不同，是想從生活中教會孩子選擇的能力。”真的要為俞校長的睿智點贊！是的，培養選擇的能力，不是課本教學所能教會的，這種能力需要在生活和學習中逐漸養成。而中國式的教育，一直最缺乏的就是對孩子獨立思考和自我判斷、選擇能力的培養。不少學生高考能獲得高分，卻不知道自己的理想是什么、應該選擇什么專業。甚至到了大學，許多學生還不知道如何選擇課程、如何探究性學習、如何適應大學生活、如何面對社會的挑戰。
改變必須要開始了，從現在開始我們必須要學會思考、學會選擇，這是創新型人才所需要具備的基本能力。浙江新高考將成為一個引擎，讓學生從高中就開始發現自我興趣、發現自己的專長，思考自己的專業方向和人生方向，從而學會生存、學會學習，學會如何根據自己的興趣和特長選擇學習內容、發展個性。學會選擇，從現在開始。
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