一本院校近年在京提檔線，一本線差、對應市排名（理工類）
提檔線，及其對應排名，今年的新政下，參考意義大減。慎重參考~
一所院校，往年在京錄取位置，提檔線是一個重要指標。提檔線對應的市排名、提檔線與批次線差，都能在一定程度上幫助確定該校的錄取位置。
關于排名和線差的有效性，請參考鏈接：《院校報考粗定位，分數、線差、排名結合使用》
但是，一定不能僅僅參考提檔線對應的排名、線差，而忽略了其背后的還隱藏的信息，一定要結合招生計劃、報考熱度、大小年、擴招、二志愿等情況，特別是今年的新情況下，一定要看往年的高校的錄取結構，綜合判定。往年錄取結構，請參考鏈接《一本院校實錄數據，位次粗排（13年，理工類）》、《一本院校實錄數據，位次粗排（10~12年，理工類）》
關于提檔線的一些問題，探討如下。
理論提檔線與實際提檔線、錄取最低分
高招錄取時，招辦按照高校招生計劃（含投檔比例），對報考高校的考生從高分到低分按高校要求人數投檔，投檔的最后一名考生的分數，就自然形成投檔分數，對高校來說是提檔線。
理論上，如果一所高校，考生報名人數（上批次線人數）少于招生計劃，那么它的理論最低投檔分數就是批次線。而實際上，因為報考人數不足，招辦無法按照高校招生計劃完成投檔，只能將上批次線的已有報考考生，投檔到高校，這時候，報考考生中最后一名的分數，就是（一志愿）實際投檔分數，對高校來說就是當年的實際提檔線。
比如12年的廣東外貿外語大學理科，在京計劃招生7人，實際報考6人，其中上一批次線的有1人，那這時候，它的理論提檔線是一本線477分，因為哪怕正好有一個考生是477分且一志愿報考了該校，招辦也會將該生投檔。但實際上沒有這個考生，那招辦就只能將報考且上線的1人投檔到該校，該生分數為513，那西城小本上給出的該校12年一次投檔線是513分；然后該校在二志愿錄取階段錄取6人，完成計劃。其中二志愿最低分為502分，最高分581分，那么該校官網上給出的2012你理科在京錄取結果，最低分為502分，最高分581分。這樣，我們從該校官網上看到的是最低錄取分502分，西城小本給出的提檔線是實際一批次投檔時的事實提檔線513，從大本上我們看出其理論提檔線應該是批次線477分。
如上例，在確定院校位置時，高校官網上的最低錄取分數（或者有的時候西城小本上也會將這樣的最低分數記為該校一次投檔線），我們就要仔細斟酌，結合大厚本上的報考情況，來確定該校到底是是由于報考熱度高導致的真高，還是報考熱度小反而帶來的假虛高。便于我們考慮，該把該校放在什么樣的位置~
一次提檔線與二次提檔線
往年的順序志愿下，高校按照招生計劃（含提檔比例）提檔，其提檔最低分形成的是一次提檔線。如果生源狀況好，高校也有預留的機動計劃，這時候增加計劃擴招，擴招的最后一名考生的分數，就形成二次提檔線。這個擴招情況，在我們的大厚本上是看的出來的。
有的高校，在其官網上的往年錄取數據中，發布的是一次提檔線的分數，比如華科13年理科，在京計劃招生86人，實際一志愿報考136人，其中125人上一批次線。華科按照計劃，提檔86人，一次提檔線621分。但我們看大厚本上，華科最終擴招28人，實際錄取114人，擴招最后一人實際分數595分。那這時候華科的二次提檔線是595分。而其官網上最低分數為621分，實際是一次提檔線的分數。類似的情況，其它高校也有，比如13年的電子科大等。
當然更多的`高校，在其官網上，往年的考生錄取數據，是含了擴招的，和大厚本是一致的。
這種一次提檔線、二次提檔線的情況，一定要結合報考人數、上線人數、擴招情況來看。今年的新情況下，高校還會不會有擴招，擴招幅度還會不會那么大，這個我們也要慎重對待。
一志愿提檔線與二志愿提檔線
這個比較簡單，一志愿錄取時的提檔線，就是一志愿提檔線。如果有預留二志愿計劃，或者因為一志愿未完成計劃，在二志愿階段有錄取，其二志愿階段錄取形成的提檔線就是二志愿提檔線。
二志愿下，往年也是小平行，沒有擴招，也就是沒有二次提檔。
今年新政下，往年提檔線（對應排名、分差）的參考意義大大降低
一定要結合今年的招生計劃，考慮往年的報考情況、錄取結構，進一步判定院校可能的熱度，比如原來不敢報的今年可以報考了，原來的冷門今年成為1B熱門了，等等，來找準高校位置。
高校還會不會擴招，如果不擴招的話錄取分數會有多少上揚，對下游學校有多大擠壓；二志愿不錄取了，錄取結構會有什么樣的變化，這個要在高招咨詢會上多問，聽出潛臺詞，然后多加分析。
今年的新政下，一定會將錄取線抬高。抬高多少，要看該高校的招生宣傳策略、以及考生的青睞程度（報考熱度）。提檔線、最低分的參考意義大減，以高校的一次投檔（計劃內錄取）錄取中間分來做其位置判斷、匹配孩子的分數，將會大大減小失誤。
近年一本院校在京提檔線，對應一本線分差、市排名（僅供參考）
（如有擴招二次提檔，提檔線為二次提檔線；如為報考不足，提檔線為理論提檔線即一本線）
（高校排序，以5年一本線分差平均，降序排列。同分下，以報考熱度，降序排列）
（部分院校，近年新開始招生，錄取情況不穩定）
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