高考備考學習心得

　　從某件事情上得到收獲以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的高考備考學習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

高考備考學習心得1

　　1、認真聽課

　　認真聽課適當做筆記，不放過任何聯想小結的機會是讀好書的關鍵。上課的內容有難有易，不能因為容易而輕視它，也不能因為困難而害怕它。容易的問題思維強度小，但所提供的思維空間卻很大，可以把自己的方法與老師的方法進行整合，對相關的問題進行小結，對問題的發展進行預測，為后面更難的問題準備更充足的思維慣性。

　　2、弄清概念、性質與基本方法

　　弄清概念、性質和基本方法是每個學科學習的第一步也是最重要的一步，如果概念沒有弄清就去解題是沒有不碰壁的，正確理解概念再做習題就比較容易了，通過習題的演算反過來還可以進一步理解概念與性質。要弄清概念、性質和基本方法，就要先復習老師上課所講的內容與課本的相關內容。課堂弄不懂的問題課后一定要想辦法弄懂，已經聽得懂的內容也要想一想自己是否能夠操作，若仍有問題最好動手做一遍，自己走過的路才可能成為熟路。有了準備再做作業效率會更高，解題在很多情況下就是檢驗你對概念、性質和基本方法掌握得如何。

　　3、經常復習原來學過的知識

　　小學初中的復習靠老師，高中的復習靠自己。因為高中的課程內容多，所以在課堂上不可能經常反復，一節課內容七天內不復習就有可能變得很陌生，最好是三天內復習一次。

　　4、懂得、會做與習慣

　　成功的人并不一定比別人更聰明、更加能說會道、他們是常常是在最恰當的時侯用自已毅力與勤奮把該要學會操作，操作到熟練，操作到形成習慣為止。你要習慣于看課本，課前要看、課內要看、課后還要看，直到真正弄懂為止。你要習慣于及時演練，時機把握的好不好對你來說至關重要，特別要珍惜課堂練習機會，珍惜例題重做時機。

　　一旦習慣養成，堅持就是自然而然的事，而收獲也就水到渠成了。美國著名教育家曼恩的一段話：習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。

　　5、勤于發現問題，好于解決問題

　　聽課、看書、做作業，聽課是發現問題的最重要的時機，大多數學生都沒有注意到這一點，以為“聽懂”就行，實際上，懂有真懂和假懂之分，懂有懂得深與懂得淺之分，不能夠在課堂上發現問題的學生，往往在碰到新的題目和題型時就束手無策了。解題也是發現問題的重要手段，許多學生今天發現了三個問題，明天發現了三個問題，并沒有解決問題，到了第三天老師問他你有什么問題，結果他一個問題也提不出來。發現問題的目的是為了解決問題，達到真懂的境界。發現問題比解決問題更困難，因此你要珍惜所發現問題，所發現的問題一定要盡量加以解決，并且經常復習。

　　6、把握解決問題的時機

　　學習新的知識點，碰到問題和困難是非常正常與自然的，碰不到問題和困難才是不自然的。每個人都有解決這些問題克服這些困難的時機，不同的人可能時機是不同的，我相信不管是誰，這種時機一定存在。可惜的是在大多數的情況下我們并不能把握住解決問題的時機。為什么呢？大多數的人總是急功近利，心理承受力差，對一些問題在時機不成熟時做了一些努力收效不大時，就放棄了努力，同時也放棄了尋找突破這些困難的時機，最終讓自己失去了解決問題機會，人的潛能象海底里的冰山、能露出的只是很少的部分，像電腦、雖然硬盤中貯存著無數的信息，但在顯示屏上顯示出來的只是很少的一部分，只你肯挖掘，就能在顯示屏上有更非富的顯示。

　　7、善于分門別類，善于抽出本質

　　學習過程中會遇到大量的概念、定理公式、典型方法，對他們進行概括小結使之系統化是非常重要的，平常我們要研究許多題型，做大量的習題，如果一但抓住了一類習題的本質就要及時歸納總結，可以用一句自己的話表達出對這一本質的理解。分門別類可以使學過的知識有條理，便于記憶，便于應用。抽出本質，可以極大地提高自己的認識水平。

　　8、積極主動、善于變通

　　跑不了5000米，先跑1000米，跑不了1000米，先跑100米，跑不了100米，先走100米，走不了，爬也行。任何一件事你無法直接做可以退一步或退幾步去做，總之要去做。不會做這道題，就做與這題相關的課本的例題，千萬不能什么也不做。無論如何，你要動起來，不動不行，不做不行。從簡單開始，量力做事，每天堅持，你總會越來越好的。變法子做你不能直接做的事情，培養自己積極主動、善于變通的.習慣，可以終身受用。形成好一種習慣的重要原則是：起點要低，起動要慢，日積一日，終達目的。

　　9、要虛心、要自信、有主見、有理智

　　認真可以使你能夠發現更細膩的東西，專心才有更高的效率，勤快可以做更多的事情，毅力能夠讓你克服困難，志向是你學習的動力是精神的支柱。

　　自信是人生幸福的最好的心理暗示，自悲是克服困難的最大的心理障礙，自大是停滯退步的最重要的原因，自信增加內力使人進步，自大減少內力讓人頹廢。自信的人征服難題，自大的人被難題征服。

　　10、快樂地學習、充滿信心地學習

　　對人對已對事對物都要好一點，保持愉快的心情，天天高興地生活和學習是重要的。快樂地學習可以極大地提高體力和智力，當一個學生在大多數情況下能夠保持良好的心境，快樂地學習時，他的學習成績就會越來越好。充滿信心地學習可以極大地提高學習效率，可以消除你的不良情緒盡而達到快樂的境界。這樣你就能做到書山有路勤為徑、學海無涯樂作舟。

高考備考學習心得2

　　記得有位文學家說過，人生最要緊的就那么幾步路，只要你走對路了，你一輩子都會很順利，反之亦然。高考對每個人來說，都是人生中第一個很關鍵的一步。對每一個經歷過的人來說，都是一輩子不可能忘記的。雖然我的高考已經過去16年了，但每次回想起來，卻仍然歷歷在目……

　　至今我都保存著我當年的準考證，甚至當年的一些考試題目，我都能記著。雖然那已經成為歷史，但是作為我人生經歷的一部分，同時也是人生的一個轉折點，一個新的起點，我永久都不能忘記。

　　作為一個經歷過高考的人，我始終認為，參與高考就像一次煉獄的洗禮，你才能從一個孩子成長為一個大人。因為你身上背負的不僅僅僅是你自己的命運，甚至有父母的企盼，家庭的期望。對于以前的孩子來說，只要你考上了大學，就相當于你一輩子進了保險箱，不僅僅你以后的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運可能因此而改變。所以有人說：高考不僅僅僅是一次考試，也不僅僅僅是考孩子，同樣是在考父母。

　　當然，我不是無限制的拔高高考的.作用，但是由于它對一個人一生的影響太大，你不能孤立的、簡單的把它看作僅僅只是一次考試。

　　今年的高考已經結束了，幾家歡喜幾家愁，雖然此刻上大學已經不再包分配工作了，但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。

　　今年高考結束的時候，我還饒有興趣的買了份高考試題和答案，但是說實話，此刻試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語，好多題我都不會做了，即便看著答案也很吃力。我明白，作為我以前經歷過的一個時代，高考從我的人生中無可挽回的逝去了，即便此刻讓我重新回到課堂，重新學習那些已經忘記的差不多的知識，我以不可能靜下心來。我明白，我的高考時代已經結束、無可挽回了。

　　但是，我覺得，其實人生的每一次重大選取都是一次高考，就看你能不能做對題目，選取正確答案，能否走正確的路。

　　所以，我們的高考還沒有結束！

高考備考學習心得3

　　時間：xx年 2. 7日上午8：30—— :30 地點：xx中學 主講人：李xx

　　這次講的內容分為三大部分：一 課改對高考的影響 二 新課標高考命題特點 三 高考整體備考策略。

　　第一部分：高考面臨的幾大困境：

　　1.課程不標準。

　　2.課程目標不清晰，三維目標令人困惑、特別是過程與方法。

　　3.課堂不倫不類、講授沒有發展、自主沒有進展。

　　4.評價不到位。

　　高考的出路：

　　認識高考學科學習對以后生活的作用在哪里？比如數學是培養邏輯思維，體會邏輯的縝、密推理的樂趣。2.上海實行合格性考試與等級考試。

　　第二部分：新課標高考命題特點：

　　1.命題特點：具體知識能力化，學科問題綜合化、實際問題學科化、考核內容前沿化。

　　這就要求我們要時時刻刻注意發生的時事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識模型；再就是注意用學科知識解決分析生活中的問題。

　　互聯網思維用到教學中。

　　2.我們的教學要：

　　由“課堂教學”向“學科教學”轉變。

　　由“教了什么”轉化為“學到了什么”

　　變講的深為扣得準，變教的妙為學得會

　　變聽的懂為答得對，變練得好為考得好

　　第三部分：備考原則：

　　一、以教材為起點 以課程定高度、以考綱明方向

　　教教材——用教材教——教自己的教材 備課時要理解編者的目的和立意

　　變封閉問題為開放性問題，不要只關注答案、更要關注答案如何得出

　　結合課標解讀考綱a關注考察的.內容領域b關注考察的行為目標

　　（了解、理解、鑒賞、運用等）

　　二、分步驟教學 三輪復習

　　學生理解和運用能力的考察，有的同學一聽就懂一做就錯就是從理解層次沒達到運用層次。

　　理解能力的培養：強化試題與考點的聯系，以課本例題為基礎，搭建與試題的橋梁。在講解試題時要引導學生發現試題中的課本知識。（老師要起引導作用）

　　運用能力的培養：檢測和訓練，學會分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標準變“學知識”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養學生解題能力向發現問題和提出問題的能力轉變。

高考備考學習心得4

　　3月23日，在學校教研中心的安排下，我代表高三生物備課組赴石河子參加20xx年新疆高考研討會，在緊張又充實的為期一天的學習中讓我收獲多多。兩位授課專家均為經驗豐富的一線教師，所講內容貼近課堂教學實際，緊扣考綱，對我們今后的復習備考策略的安排提供了有效的數據參考和方法指導。

　　在上午的講座中，來自青島二中的張樹峰老師針對高考考綱和命題方向的變化，為我們進行了詳細的解讀和細致的指導，主要內容有：

　　一、研究考試大綱，把握備考方向

　　張老師提及高考命題的四大需要“增強”的方向值得關注——基礎性、綜合性、應用性、探究性及開放性。按照20xx年全國教育大會“完善評價機制，深化教育改革”的要求，高考定位需要轉變：不僅是強調區分的選拔性考試，還是素質教育中的關鍵環節。新時代的高考以立德樹人為根本任務，以公平科學評價人才為主要使命，積極引導和促進教與學，與之共同實現德才兼備、全面發展的育人成才目標，并助力學生學業減負增效及教育教學提質達標。“一核四層四翼”高考評價體系的`構建與實施，將使高考真正成為德智體美勞全面發展的教育體系的有機組成部分，發揮教育指揮棒和改革龍頭的正向作用。其中，高考考察的“四層內容”包括：必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值。原則是：適切而充分、明確且連貫、承前亦啟后。張老師通過一系列的高考真題實例為我們詳細解讀了考綱中的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力、綜合運用能力的含義和在題目中的體現形式以及解題技巧和復習策略。內容細致詳實，沒有冗余，對我們后期的復習和今后的教學都具有非常重要的指導意義。

　　隨后，張老師又為我們分析了20xx年考綱中發生變化的內容，包括：（1）考綱的考核目標中增加了一段文字。增加的文字表明高考在能力要求上會更加注重素養考查及理論聯系實際、會更加關注知識在日常生活、生產實踐中的應用。高考生物命題中的核心素養，就是指從生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任四個方面來綜合考查考生，引領了生物高考新方向。（2）考綱和考試說明的總體要求及必修部分和現代生物科技專題部分的考查內容沒有改變，考試說明知識范圍要求的變化集中在生物技術與實踐部分，表現為一變一增加。選修一中增加了：“5—2酶的應用”。包括：酶活力測定的一般方法；酶在食品制造和洗滌等方面的應用；制備和應用固相化酶。另外，增加了蛋白質的提取和分離。考查點調整內容為增加泡菜制作過程中亞硝酸鹽含量的測定實驗，增加的內容為固定化酶和固定化細胞技術、凝膠色譜分離蛋白質、電泳等內容。（3）題型示例中增加20xx全國卷2，3題、20xx全國卷1，3題和20xx海南卷，30題。

　　二、研究高考試題，明確考試內容

　　張老師用圖表的方式為我們詳細呈現了20xx—20xx年高考試題的考點分布，總結了近年來的高考命題原則和考題特點，然后為我們提供了一系列可操作性很強的復習指導意見。通過20xx年的高考閱卷質量分析大數據，讓我們了解了學生失分情況和原因，這讓我們后期復習過程中對學生的訓練重點有了明確方向。

　　三、研究教與學，提高備考效率

　　張老師通過圖片、數據等為我們他們學校高三的復習計劃和策略方法，包括三輪復習計劃的內容和時間安排，每個階段的課堂教學安排、測試考試安排、專題復習內容和措施方法等。我們將在備課組活動中對以上內容進行交流和探討，并制定我們自己的有效復習計劃。

　　下午的學習是自治區一模命題組的莊為民老師為我們授課。莊老師首先為我們分析解讀了《新疆20xx年普通高考第一次適應性考試生物試題分析及考試數據分析》，并針對數據為我們提出了復習建議：

　　（一）建立良好的師—師—生（興趣）—家長關系。

　　（二）珍惜每次考試。

　　1、分層次糾錯，及時檢查，及時批改；2、及時統計成績（分數電子表格統計、分數段統計、小題統計），注意表揚與鼓勵；3、及時講解（給學生說的機會）4、及時利用試題對核心概念進行深入復習；5、及時利用試題形成專題。

　　（三）合理規化，建立“大單元”思想。

　　1、高考時達到的目標：2、系統準確的記憶；3、基本技巧的全面掌握；4、適應高考試題（如長填空有所增加）

　　針對以上內容，莊老師又為我們總結和分享了實驗中學的經驗，主要包括：1、怎樣檢查學生達到高考要求？（學習小組）2、默寫（思維導圖＋填空）；3、判斷題；4、高考題自測（給答案＋重點講解）5、要完成的任務：（1）思維導圖＋填空（課本挖空）＋答案；（2）判斷題編寫；（5）近年高考試題歸類。

　　通過本次學習，我們將在后期的備課組活動中認真研讀考綱和教材，探討復習計劃、課堂教學內容的安排和方法策略的調整，做一個研究型教師，帶領學生在高考中取得理想的成績！

高考備考學習心得5

　　此時此刻的我，什么都不想做，只想發呆。發呆是一件多么完美的事情阿。沒有喜怒哀樂，任由思緒奔走停留，這個時候它也是有自己的生命的。

　　以前不覺得，此刻才發現自己居然這么輕易地被感動。走在街上，看到年輕的媽媽牽著一兩歲的小孩走著，小孩拿著天真無畏的眼睛看我，瞬間內心變得異常柔軟。

　　也和同學吹牛，說高考完要怎樣怎樣樣。比如我和同桌說，我們相約好了，高考結束后，我們要吃遍義烏小吃街。雖然在我們校園附近，但是平時哪里有時間吃遍整條街阿。但是，只說吃也太庸俗了，還要玩吧。

　　玩，去哪里呢？嘗試一下徹夜不歸？和朋友一齊體驗大人的自由。我們經常在考試的午后，在宿舍的'陽臺上曬頭發，就會無端吹噓，幻想高考之后自由的幸福生活。

　　但是，傷感的情緒也隨之蔓延開來。如果，我是說如果，高考結果不盡如人意怎樣辦呢？

　　難以想象，到時候的我該如何自處。在我設計的人生軌道上，我是在學習的道路上一向走下去的。我想，不能有萬一，只能萬無一失。高考，我必須要做成功者。

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