基礎會計學習方法
篇一：基礎會計學學習方法
關于基礎會計學課程的學習方法，自學考試應考者應根據自己的情況，著重掌握以下幾個環節：
（1）認真閱讀教材；（2）參閱有關資料；（3）做好讀書筆記；（4）獨立完成作業等。 這里僅就上述問題作些補充。
（一）關于閱讀教材問題
學習有許多環節，但認真閱讀教材是最基本的學習環節。只有真正掌握了教材的內容，其他學習環節才能搞好。認真閱讀教材，對于自學考試的應考生來講，特別是其所在地區沒有機會參加社會助學單位舉辦的學習輔導班，得不到教師對教學內容和學習方法給予指導的應考生來講，更具重要意義。
閱讀教材前，應首先看自學考試大綱、自學輔導書，了解每一章的學習目的和要求、內容要點、考核目標，然后系統、全面地讀書。第一遍可粗讀，掌握每章的內容梗概，弄清每一章的重點和難點；然后進行精讀，精讀除全面理解各章節基本內容外，要著重搞懂重點，攻破難點，并且把各節、各章內容聯系起來進行思考，做到融會貫通。由于是初學會計，許多內容、概念要反復閱讀教材才能領會，有的還要結合復習題、作業，才能悟出其中的道理。
基礎會計學是一門技術性較強的課程，主要闡述會計核算的基本業務方法。對于會計核算方法的學習，要按教材章節順序，循序漸進地學習，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯系，才能掌握整個方法體系。對于具體業務的賬務處理、賬簿組織、賬表結構以及有關數字的來龍去脈，都要細致地了解和掌握，不要嫌瑣碎，不能煩躁，要踏踏實實、扎扎實實地學。學習不能滿足于一般了解，大概其就行了，這樣很難達到學習要求。基礎會計學課程的學習具有一定的難度，特別是對初學者來說，許多內容、概念都是第一次接觸，難度很大。對此，應考生必須要有足夠的思想準備。
為了更好地理解和掌握課程內容，學習時要注意以下問題：
1、學習課程內容要處理好全面和重點的關系，要在全面系統學習的基礎上把握重點，而不能采取“猜題”、“押題”方法學習。只有對課程進行了全面學習，才能真正理解課程的基本內容，而課程的基本內容就是課程的重點，也是學習和考試的重點所在。
本課程共設十一章，從內容看主要包括三個部分。
（1）會計基本理論部分。第一章總論，從理論上概括說明會計的基本概念、會計的職能、會計的對象、會計的任務、會計核算的基本前提和一般原則以及會計核算的方法等。
（2）會計核算基本方法部分。第二章至第十章系統闡述會計核算的各種專門方法和運用會計核算方法進行會計業務處理的基本程序。其中，第二章至第五章闡述會計要素和會計等式，賬戶和復式記賬原理及其應用，賬戶分類。這部分內容是本課程的核心內容。第六章至第十章闡述會計憑證、賬簿，會計核算形式（或稱會計核算組織程序），財產清查和會計報表。根據記賬原理，結合各種憑證、賬簿和報表格式，說明記賬和編表的實務。
（3）會計工作組織部分。第十一章闡述會計工作組織，包括科學組織會計工作的意義和要求，會計機構的設置和組織分工，會計人員的職責和權限，會計法規、制度的種類和制定以及會計電算化等。
從上述基礎會計學課程內容、體系結構看，會計基本理論、基本方法和會計工作組織是相互聯系的一個整體，因而必須全面地、相互聯系地學習掌握這些內容。當然，作為會計專業的入門課程，對各部分內容的學習要求也不一樣。
會計基本理論是會計實踐經驗的總結和概括，學習和理解這些問題，對于學習本課程內容具有理論上的指導意義。但是，對于缺乏會計實際工作經驗的初學者來說，諸如會計的概念、職能、對象、任務，會計核算的基本前提和一般原則等基本理論問題，大多比較抽象，不易理解。因此，學習時可以先對這些基本理論問題進行一般了解，隨著課程內容的學習，再從相互聯系中逐步加深對這些問題的理解。
會計核算的方法是用來反映和監督會計對象（會計要素）、完成會計任務的手段。本課程的基本內容是闡述會計核算的方法體系，從填制和審核憑證，到登記賬簿、編制會計報表一整套會計核算方法，以及各種方法的具體運用。這種安排體現了設置課程的目的和學習本課程的要求，因而是本課程學習的重點。學習時，應在全面理解課程內容的基礎上，著重掌握各種會計核算方法的特點和相互聯系，掌握記賬、算賬、編表的技能。
2、學習基礎會計學，要注重原理的學習，吃透原理，活學活用。基礎會計學主要是闡述會計核算的原理，包括會計的基本理論和會計核算方法的原理。因此，學習時一定要從原理的角度理解和掌握課程內容。例如，學習各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據；既要學會應當怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業務處理，而忽略對其原理的學習。教材中在闡述會計核算原理和各種核算方法時多配以實例，目的是通過實例更好地理解和掌握原理，并學會運用。要善于將總論中闡述的會計核算的基本理論與后面闡述的會計核算
具體方法的運用結合起來學習，融會貫通，以求得對課程內容更好的理解和掌握，達到為學習后續的專業會計課程打好基礎的目的。
所謂活學活用，是指對課程內容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結構、賬戶分類等。 活學活用的基礎是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據具體情況運用會計核算方法，發揮會計的職能作用，以求得對課程內容更好的理解和掌握。
3、學習中要處理好識記、領會和應用的關系。在自學考試大綱實施要求中對各章規定了考試目標，包括考試知識點和考試要求。這里的考試要求是指需要應考者掌握知識的深度和應用知識的能力，并具體規定了識記、領會、應用三個能力層次，其中，應用層次又細分為簡單應用和綜合應用兩個子層次。三個層次是相互聯系的遞進等級關系。
按照這一要求，應考者在學習本課程時，必須處理好識記、領會和應用的關系。識記是指能認知有關的概念、原則、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是最低層次的要求，對課程內容的學習不能停留在識記這個最低層次上。較高層次是領會，即在識記的基礎上，能全面理解、把握有關的基本概念、原則、方法，并能表述其基本內容和基本原理，分析相關的區別和聯系。但識記和領會還不夠，還要會應用，這是最高層次的要求。所謂應用，是指在領會的基礎上，能運用基本概念、原則和方法去分析有關的理論問題，處理某些實際問題，進行計算和賬務處理。其中，簡單應用是指能應用學過的一兩個知識點去計算、分析、處理某個業務問題。綜合應用是指能應用學過的若干個知識點綜合地計算、分析、處理比較復雜的業務問題。應考者在學習本課程時，一定要注意考試大綱的考試目標對各章節內容的能力層次要求。
4、要把課程內容的學習與《中華人民共和國會計法》、《企業會計準則》以及《會計基礎工作規范》等法規、制度的學習結合起來。《中華人民共和國會計法》是我國會計工作的基本法，是制定其他會計法規、制度的法律依據。它的制定和實施開創了我國會計工作的新局面，對規范和加強會計工作，保障會計人員依法行使職權，發揮會計工作維護社會主義市場經濟秩序的作用，加強經濟管理，提高經濟效益具有重大意義。《企業會計準則》是為了適應我國社會主義市場經濟發展的需要，統一會計核算標準，保證會計信息質量，根據《中華人民共和國會計法》制定的。它的內容體現了會計核算的基本規律，是會計人員進行會計核算工作的規范和指南。《會計基礎工作規范》是為了加強會計基礎工作秩序，提高會計工作水平，1996年由財政部根據《中華人民共和國會計法》的有關規定制定的。其中，除了對會計機構設置和會計人員配備以及會計人員職業道德等作了規范要求外，重點對會計核算和會計監督作了詳細、具體的規范要求。因此，學習時應將上述法規、制度與教材內容結合起來，以加深對課程內容的理解和掌握。
（二）關于作業問題
前面已講到，基礎會計學是一門技術性很強的課程，有一套完整的業務技術方法，本課程學習的重點就是理解和掌握這套方法，而且還要學會運用。為了達到這一要求，除閱讀教材外，還要動手做作業。學習不僅是接受知識，還要學習運用知識的能力。看書時好像是懂了，但一做作業就可能發現并未真懂，或者對某一知識點掌握得不全面，反映出學習中的問題。對于會計課程來講，做作業非常重要，通過作業不僅可以鞏固所學知識，而且可以提高操作技能，提高分析問題、解決問題的能力。
做作業時還要注意以下問題：
（1）看清題意。理解題意，明了每個題目的目的和要求，這是做作業首先要注意的問題。
（2）注意題目提供的資料和限定條件。一般來講，題目中所給資料、情況都是有用的，但要弄清這些資料是干什么用的。所謂限定條件，例如編制會計分錄題，除了某時期發生的經濟業務外，如果還規定有總賬會計科目，那就是要求在編制會計分錄時一定要使用規定的會計科目，否則就算錯。
（3）做題時，內容不要遺漏，順序不要顛倒，會計科目或報表項目的名稱要寫準確、數字計算要仔細，不要出錯。
（4）題目做完后要仔細檢查是否符合題意，文字、數字有無錯誤，核算程序是否符合要求，是否清晰、明了。
（5）做完作業要認真思考作業目的是否達到，即通過作業是否達到鞏固所學知識、鍛煉基本技能、提高運用知識能力的目的。
（三）試卷結構
基礎會計學課程考試采用的題型有名詞解釋題、單項選擇題、多項選擇題、業務計算題、簡答題。各種題型的題量及所占分數的分配為：名詞解釋題為5小題，每小題2分，共10分；單項選擇題為20小題，每小題1分，共20分；多項選擇題為10小題，每小題2分，共20分；業務計算題共40分，其中編制會計分錄題30分，計算題10分；簡答題為2小題，每小題5分，共10分。
試卷中不同能力層次的分數比例一般為：識記占15%，領會占30%，簡單應用占35%，綜合應用占20%.試題的難易度結構比例一般為：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%。
（四）解題技巧
（一）名詞解釋題才能將正確的、符合題意的答案選出。而能否選此類題型要求對課程中的重要名詞概念作出解釋，目的在于考核考生對這些名詞概念的理解程度和掌握的準確性。這些名詞在教材中都有明確的定義或簡明的概括。這種題型的難度在于要點的把握，而且內容廣泛，覆蓋面大。答題時要簡明扼要，不要求展開論述。
例如：借貸記賬法
答案：借貸記賬法是以“借”、“貸”作為記賬符號，反映各項會計要素增減變動情況的一種記賬方法，是各種復式記賬方法中應用最廣泛的一種（或直接指明是一種復式記賬法）。要點在于：（1）是以“借”、“貸”作為記賬符號；（2）反映各項會計要素增減變動情況的一種復式記賬法（見教材第43頁）。
又如：權責發生制
答案：權責發生制（亦稱應收應付制），是按照權利和義務是否發生來確定收益或費用的歸屬期。要點在于：（1）按照權利和義務（或責任）是否發生為標準；（2）確定收益或費用的歸屬期（見教材第18頁）。
（二）選擇題
選擇題型由題干和備選答案兩部分組成。題干常以陳述句或問句提出解題依據、目標、要求、方法等。備選答案一般是4？個～5個，難點在于幾個備選答案多是相似的，極易混淆。
此類題型的目的是測試考生分辨正確和錯誤的能力，檢查考生對課程基本內容，特別是基本概念掌握的程度和準確性。選擇題實際也是判斷題，只有經過判斷擇正確，關鍵還是對課程內容和基本概念的掌握程度。
選擇題型又可分為單項選擇和多項選擇兩類題型。
1.單項選擇題。這種題型的特點是，在給定的幾個（一般是4個）備選答案中，只有1個是符合題意的正確答案。例如：
會計憑證按其？（ ）？不同，可以分為原始憑證和記賬憑證。
A.填制的方法 B.取得的來源
C.填制的程序和用途 D.反映經濟業務的次數
正確答案是C（見教材第137頁）。
2.多項選擇題。這種題型的特點是，在給定的備選答案（一般是5個）中，有2個或2個以上是符合題意的正確答案。選對的得分，少選、多選、錯選均不得分。例如：
（1）原始憑證審核的主要內容有（ ）
A.所記錄經濟業務的合法性
B.所記錄經濟業務是否符合計劃
C.填寫內容是否符合規定
D.會計人員是否簽字蓋章
E.會計分錄是否正確
正確答案是ABC（見教材第152頁）。
（2）總分類賬戶與其所屬的明細分類賬戶，按平行登記規則進行登記，一般可以概括為（）
A.依據相同
B.方向一致
C.借貸方方向一致
D.金額相等
E.借貸方金額相等
正確答案是ABD（見教材第186頁）。
多項選擇題的難度大于單項選擇題，難就難在在備選答案中到底有幾個是符合題意的正確答案，稍有疏忽就會選擇失誤，回答錯誤。這種題型增加了選項的迷惑性，減少了考生猜題的可能性，能測試出考生的水平。為了提高選擇正確答案的可能性，除了掌握一定的解題技巧，例如采用排除法、比較法或推理法對備選答案進行比較、分析、判斷外，關鍵還在于全面、系統地學習課程內容，扎實地掌握課程中的基本概念，正確界定問題的界限，理解問題的精神實質。
（三）業務計算題
在這類題型中包括了所有有關核算與計算內容的試題，如編制會計分錄、登記賬簿、對賬、更正錯賬、編制會計報表、成本計算、財務評價指標計算等。學習基礎會計，不僅要求理解和掌握基本理論、基本方法原理，還要學會基本技能，掌握和運用各種核算方法。因此，這類題型一般在試卷中占有較大比重，約占40%左右。
學會編制會計分錄是學習本課程的基本要求之一。這種題型一般要求考生根據題中所給的經濟業務資料編制會計分錄，目的是綜合考查考生對賬戶和借貸記賬法的應用技能和熟練程度。
答題時需注意以下問題：
（1）書寫要規范，賬戶名稱、金額要寫全、寫準確。
（2）每題一般有十幾項經濟業務，有的經濟業務需編兩筆會計分錄。有些業務內容前后有聯系，如前面銷售產品，后面才收到貨款；有的前面預付購買材料價款，后面材料才運到企業；前面材料購進，實物先入庫，月末材料采購成本計算出來后，才結轉入庫材料的實際成本，等等。因此，回答問題時要瞻前顧后，而不要顧此失彼。
（3）要注意題中所給資料和提供的條件。
這種題型容易答錯而又不容易發現的原因之一是只編分錄不登賬。平常學習時就不注意這個問題，考試時往往又只要求編分錄，而不要求登賬。因此，答題時，遇到復雜的業務，為了檢查分錄編得是否正確，可以在草稿紙上登賬檢查一下。對有些業務，可以一邊編分錄，一邊登賬，不僅可以檢查分錄是否正確，而且可以為后面轉賬業務提供數據，避免發生錯誤。
與登記賬簿這一方法有關的題型有：（1）登賬，如編分錄，然后根據分錄登銀行存款總賬或日記賬，并結轉；（2）企業與銀行對賬，編制余額調節表；（3）總賬與明細賬（三欄式或多欄式）的平行登賬；（4）更正錯賬的方法，等等。
編制會計報表是考試中的重點，也是難點，特別是資產負債表的編制，一定要熟練掌握編制的方法。在1998年上半年的試卷中，給一張完整的資產負債表（簡化格式），讓考生根據有關賬戶的余額資料，填列表中的空白項目。回答是否正確，通過檢查表中資產總額與負債和所有者權益總額是否平衡即可得知。但多數情況下，可能只要求根據部分總賬和明細賬余額資料，填列資產負債表中某幾個項目的數字。為了正確回答問題，必須熟練地掌握表中各項目的填列方法，特別是下列項目的填列方法，如貨幣資金、存貨、待攤費用、應收賬款、預付賬款、待處理流動資產（或固定資產）凈損益、應付賬款、預收賬款、未分配利潤等項目的填列方法。
其他還有成本計算、財務評價指標計算等題型，學習中可參看教材舉例和這本輔導書的練習題舉例，領悟解題的方法。
（四）簡答題
這類題型一般是根據課程中的有關理論、觀點、方法原理等，直接提出問題，要求考生簡明扼要地回答。所提問題在教材中大多有現成的答案，例如，（1）什么是會計的反映職能？它具有哪些特點？（答案見教材第3頁）（2）資產負債表各項目期末數的填列方法有哪幾種？舉例說明。（答案見教材第287頁）（3）什么是債權債務結算賬戶？舉例說明在會計核算中為什么要設置債權債務結算賬戶。（答案見教材第119頁）（4）什么是會計憑證傳遞？在會計憑證傳遞時應考慮哪些問題？（答案見教材第164頁）回答這種試題，一定要抓住要點，觀點明確，條理清楚，簡明扼要，而不要求大量展開論述。
以上僅就不同題型的特點和答題時應注意的問題作些提示。其實，不管什么題型，解題的關鍵都是對課程基本內容的理解和掌握。在學習過程中，適當地閱讀自學指導書，參閱各種題型的試題和參考答案有一定的作用，但重要的還是系統、全面的閱讀教材，一定要擺正兩者的關系。對課程重點內容要反復閱讀，還要動手做作業。只有全面、系統地閱讀教材，才知道課程的重點和學習中的難點所在；只有在理解的基礎上動手做作業，才會更好地掌握課程內容，特別是各種核算方法的應用。
篇二：基礎會計學習方法
《基礎會計》是會計學科體系的重要組成部分，也是會計的入門課程。要學習會計學科，首先要學習基礎會計。作為會計專業的學員，以后還將繼續學習中級財務會計、成本會計、管理會計、財務管理等一些深層次的會計課程，熟練掌握基礎會計的理論、方法，為以后學習其他會計課程打好基礎是非常重要的。作為非會計專業的學員，本課程是了解會計基本理論和基本方法的途徑，有助于完善學生的專業知識結構，擴大學生的知識面。掌握科學的學習方法是學好這門課程的關鍵所在：
一、掌握三個基本
1、掌握會計的基本概念、基本理論本課程作為一門專業基礎課，有關的概念、理論很多，對于這些概念一定要準確地理解其含義，對于相關理論不僅要掌握其內容，還有能夠靈活運用。
2、掌握會計的基本方法基礎會計將教會我們如何對具體的經濟業務進行核算的方法，如：設置會計科目與帳戶、復式記賬、填制與審核憑證、登記賬簿、資產計算、負債計算、所有者權益計算、成本計算、利潤計算、財產清查、編制會計報表等等。對于這些核算方法，要求大家熟練掌握。
3、掌握會計的基本技能本課程的實踐性較強，要求學員認真完成實務操作作業，并多向教師及財會人員請教，對憑證、賬簿、報表等增加一些感性認識，做到能運用所學理論、方法獨立完成一系列的會計工作。
二、注意三個聯系
1、注意各項經濟業務之間的聯系在一個企業的生產經營過程中會發生許多筆經濟業務，許多經濟業務之間是有聯系的，例如：“業務一 企業購10000元的材料，貨款未付。 業務二 用銀行存款支付10000元的貨款。”會計人員要注意到兩筆經濟業務之間的連貫關系。
2、注意各賬戶之間的聯系為了更方便地記錄各項經濟業務，在會計中設置了許多獨立的賬戶，如：原材料賬戶、現金賬戶、銀行存款賬戶、應付賬款賬戶等等，一筆經濟業務的發生會影響到兩個或兩個以上賬戶的數量變化，如：“業務一 企業購10000元的材料，貨款未付。”會使物資采購賬戶增加10000元，應付賬款賬戶增加10000元。所以在學習中要注意各賬戶的相互聯系，會判斷一筆業務的發生會影響哪些賬戶的增減變化。
3、注意會計核算方法之間的聯系前面介紹的設置會計科目與賬戶、復式記賬、填制與審核憑證、 登記賬簿、資產計算、負債計算、所有者權益計算、成本計算、利潤計算、財產清查、編制會計報表等會計核算方法之間有著內在的聯系，在學習中要注意這種聯系，掌握好各種核算方法的使用順序，如：一定要最后編制報表，因為編制報表要使用前面核算方法得出的數據。
三、處理三個關系
1、處理好全面與重點的關系基礎會計講授的都是一些最基本的理論、方法，在要求大家全面掌握的同時，還要求學員能夠從中總結出重點內容，只有處理好全面與重點的關系，才能高效率地學好這門課程，達到事半功倍的效果。
2、處理好理解與記憶的關系會計課程主要教給學員能夠獨立完成會計實際工作的方法，以注重實踐為特點，因此死記硬背的學習方法是不能很好地完成學習任務的，要求學員能夠處理好理解與記憶的關系，即在理解的基礎上加強記憶。
3、處理好自學與面授的關系由于面授時間有限，所以要求學員充分利用教材、錄像、課件、網上資源等多種媒體進行自學，處理好自學與面授之間的互補關系，達到最佳的學習效果。
篇三：基礎會計學習方法(新)
一、課程性質及其在專業中的地位
會計是一種國際通用的商業語言。會計通過一系列的專門方法，搜集、整理、加工反映企業及其他單位生產經營過程及其結果的數據資料，形成會計信息，并以財務會計報告（主要是會計報表）的形式對外發布，以供政府管理部門、投資者、債權人等作出相應決策時參考。
會計是人類社會發展到一定階段的產物。隨著經濟的發展，特別是股份公司出現后企業所有權與經營權的分離，企業所有者（投資者）不直接參與企業經營管理，而是委托專門的經理人來經營管理企業，所有者只有通過會計信息來了解企業的經營狀況，對經營者的責任履行情況進行判斷，從而做出相應的決策。因此說：經濟越發展，會計越重要。
對于沒有接觸過會計的人來說，對會計的認識往往有些偏頗，認為會計不就是記賬嗎？這還用得著在大學里專門學嗎？不錯，會計是要記賬，但不僅僅是記賬，何況會計記的也不是簡單的流水賬，需要建立在基本原理基礎上的專門方法和技巧。也有的初學者認為會計理論晦澀難懂，方法枯燥乏味，學起來很難。實際上只要理解了會計的實質，抓住主線和綱，就不會覺得那么難了。會計的實質是一個信息系統（也有的認為會計是一種管理活動），其目標是提供有用的經濟信息，提供信息的方式是編制財務會計報告（主要是會計報表），報表的數據來自于分類反映各種經濟業務的會計賬簿，而記賬的依據則是各種會計憑證。因此，會計核算就是從憑證到賬簿再到報表的過程。此外，會計不是反映單位發生的全部經濟活動，而只反映能夠用貨幣表現的經濟業務，因此需要界定企業發生的經濟業務哪些可以納入會計核算系統，在什么時間、以什么金額、在什么載體上進行反映。所以，確認、計量、記錄和報告就成了會計核算的四個主要環節，同時也是四種主要方法。實際上，會計特別是基礎會計課程主要就是介紹會計確認（解決核算的范圍和時間）、計量（解決核算的價值標準）、記錄（以憑證和賬簿為載體）、報告（以報表形式對外提供信息）的基本原理和基本方法。 對于會計專業的同學來說，基礎會計是非常重要的一門專業基礎課，是為后續的專業課（包括中級財務會計、成本會計、電算化會計等）打基礎的。而對于金融專業和工商管理專業的同學來說，基礎會計是你們專業知識結構的重要組成部分，也是你們將來從事相關專業
工作所必需的基礎知識，因為不管是企業內部管理還是銀行信貸，都必須了解企業的財務狀況，而了解的途徑只有通過解讀會計提供的信息。
二、課程學習內容
基礎會計（也有的稱為會計學基礎或會計學原理）課程主要是闡述會計核算的基本原理，介紹會計核算的基本方法和基本技能。雖然不同版本教材對教學內容的具體編排有所不同，但總的內容其實都差不多，也就是說本課程的教學內容相對比較固定，得到了大家的公認。就我們電大開放教育所采用的教材（付磊主編，中央廣播電視大學出版社出版）而言，共安排了8章，第一章緒論主要介紹了會計的產生和發展、會計的目標和職能，以及會計的方法；
第二章主要介紹了會計要素的劃分以及各要素的特征及其確認與計量，會計等式的平衡原理；第三章主要介紹了會計科目的設置，賬戶的基本結構，復式記賬的原理以及借貸記賬法的基本特點；第四章以生產制造型企業的日常經濟業務為例進一步說明了借貸記賬法的運用；第五章介紹了會計憑證的填制與審核，還有會計賬簿的設置與登記；第六章介紹了如何結賬以及結賬前必須要做的賬項調整；第七章主要介紹了財務報表的編制；第九章介紹了會計法律規范與會計職業道德，會計機構設置與會計人員職責，以及企業內部會計控制制度等。
三、課程學習資源
為了更好地幫助同學們學習基礎會計課程，根據本課程特點并考慮到不同學習條件的同學的不同需求，我們為本課程配備了以下幾種學習資源：
1.文字教材。不論是傳統教育形式還是現代遠程教育，印刷成書的文字教材都是必不可少的.最基本的學習材料，因為它可以很全面、系統地以文字描述的形式介紹課程的基本學習內容，而且使用方便（不需要其他設備），學習者可以隨時隨地反復閱讀以及任意標記與批注。本課程采用的文字教材是由付磊主編、中央廣播電視大學出版社出版的《基礎會計》，該書不僅全面系統地介紹了會計核算的基本原理與基本方法，在編排上還在每一章前面列出了本章的“學習目標”，每章正文后面還有“本章小結”以及“思考與練習”。
2.錄像教材。本課程的錄像教材是由首都經貿大學會計學院院長付磊教授和李百興博士就本課程學習中的一些重點難點問題進行講解，有我負責串聯，大致可以編成12個學時，既可以通過電視臺播放，也可以做成光盤隨書配送。
3.會計操作實務演示光盤。為了給初次接觸會計的同學關于會計核算方法與技能的一些直觀印象，我們制作了一張會計操作實務演示光盤，把會計核算中填制并裝訂會計憑證、登記賬簿、編制報表等項工作的操作過程拍攝下來并演示給大家。
4.IP課件。雖然都是視頻資源，但在網上運行的IP課件制作相對靈活、快捷，可以及時就大家學習中的問題進行講解（包括作業講評），因此本課程計劃根據需要陸續制作6-8講IP課供大家在網上點播。
5.網上學習輔導。包括發布學習輔導文章、重要參考資料、BBS討論等。
四、學習方法
學習基礎會計課程的基本方法就是多看、多聽、多練。
1.多看。就是一定要抽時間多看文字教材、錄像教材、IP課件、網上輔導文本以及BBS討論中的相關帖子。在閱讀文字教材的時候，建議大家先把每章前面的“學習目標”好好看一下，對學完這一章后應該掌握的知識及應該具備的能力心中有數，然后按照這個目標要求去認真領會每一個知識點。在參與BBS討論時，建議大家先瀏覽一下別人發的帖子，特別是精華區的帖子，因為可能你要問的問題前面早有人問過，老師也詳細解釋過了。所以瀏覽一下相關帖子特別是精華區中的帖子，很多問題可以找到現成答案，這樣就能夠節省自己發帖的時間，也可以減輕一些老師重復回帖的壓力。
2.多聽。就是多聽錄像教材中專家的講解和IP課件中老師的輔導，特別是當地輔導老師的面授輔導，大家一定要盡量參加，因為當面請教可以使你的問題能夠更加及時有效地得到解決。
3.多做。就是一定要做做練習。會計是一門實踐性、操作性很強的學科，僅僅是看書看會了、聽課聽懂了還遠遠不夠，還必須會做才算是真正掌握了。因此，對于占課程總成績30%的形成性考核，大家一定要按照要求認真完成。此外，對于文字教材每章后面的練習題，我建議大家也都最好做一做，這對于幫助大家鞏固所學知識特別是掌握會計核算基本方法非常有好處。
在這一講的最后，我再給大家從總體上講一下學習基礎會計課程的思路問題：就是緊緊抓住會計的目標是提供有用的經濟信息這一貫穿始終的主線。會計要提供有用的經濟信息，就必須通過一套專門的方法和渠道形成、匯集并對外發布這些經濟信息，而會計憑證就是對經濟性的原始記錄，會計賬簿就是對會計信息的分類匯集，會計報表就是對外發布經濟信息的工具，而關于會計核算基本前提的假設、會計要素的劃分及其等式關系、復式記賬方法的運用等等都是為了形成、匯集和對外提供經濟信息打基礎的。換句話說，會計的目標是提供有用的經濟信息，而提供經濟信息的工具是財務報表（會計報表），而報表的數據是根據賬簿記錄加工整理匯總而成的，賬簿記錄則是以會計憑證為依據的，會計憑證的設置與登記則是建立在會計要素的劃分及其相互關系、會計科目的設置以及復式記賬原理的基礎上，所以說，整個基礎會計課程的內容就是圍繞如何形成、匯集并對外提供經濟信息也就是如何實現會計目標來展開的。
如果在學習過程中能夠始終不忘會計目標這根紅線，那么你就能夠從總體上去把握課程的學習內容了，在學習每一個章節的時候也就能夠把握其在全局中的地位及其與其他章節的關系，就不會陷入“只見樹木不見森林”的迷途了。
篇四：基礎會計學學習心得
基礎會計學是我們金融與證券專業必修的一門基礎學科，在將近一年的學習中，使我對會計學有了一定的了解，也明白了它在我們生活中的重要性。
會計作為經濟管理的重要部分，是適應社會的生產的發展和管理需要而不斷發展和完善的。在社會生產中，會計一方面對生產過程中人力、物力的消耗量及勞動產品的數量進行記錄、計算；另一方面則要對生產過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和審核，以促使人們節約勞動耗費，提高經濟效益。正是因為社會生產中人們很早就注意到提高經濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經濟數據的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經濟管理活動。
在還沒有接觸基礎會計學這么學科之前，我們很多人對它都只是感性的認識，盡管它與我們日常生活、工作學習有密切的來聯系。當問到我們會計是什么？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過對基礎會計學系統的學習，我才發現會計并不是那么簡單。“管理活動論”者認為會計是一項具有反映和控制職能的經濟管理活動。而“信息系統論”者則認為，會計是一個以提供財務信息為主的經濟信息系統。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數據處理，進而產生信息，利用這個信息達到加強經濟管理，從而實現預期目標的工作或者活動。 我們知道會計工作是經濟管理的重要組成部分，在經濟發展中發揮著基礎作用。建立和實施會計制度規范了單位的會計核算，提供了真實完整會計信息，規范有序的會計環境和有效的會計制度對經濟的健康有序的發展起到了重要的作用。正是因為基礎會計的重要性，所以，我們從態度上應該重視它，要認真學好它，提高學習的興趣。在強調它的重要性的同時，我們還要看到，基礎會計畢竟只是基礎會計，它的內容是基礎的，所以學習的時候一定把它 定位在這樣一個高度：對基礎會計中的知識以課本知識為主，不要太多太深的拓展，對會計核算的流程只要一個全面的基本了解即可。
人類社會生存和發展都離不開物質，并且他們最關心的是以最小的耗費取得最大的物質財富，這也就讓會計學產生有了充足的理由。同時我們也慢慢認識到會計
學發展史的內涵決不亞于任何一門學科的歷史，它展現了人類用聰明才智創造了最有價值的俄經濟實物。經濟世界有多大，會計學就有多大。當我們接觸這門課程后，就會清楚的發現會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業自始自終也要依賴于會計。當前，伴隨著經濟全球化的一體化的發展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學國際協調工作中，在治理整頓全球性經濟秩序中，發揮越開越重要的作用。
基礎會計作為會計的入門課程，通過對該課程的學習，我從理論上對會計有了基本的認識，使自己了解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。會計是適應經濟發展的要求而出現的是經濟發展到一定程度的結果和產物，進行會計核算從根本上說是為相關人員提供決策有用的信息，而日常企業發生的經濟業務是紛繁復雜、多種多樣的額，為了達到這一目地，必須對日常的經濟業務和是事項。按一定的要求和方法進行分類，從而產生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的基礎上進行了進一步的劃分，出現了會計科目。而會計科目中的數字和決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要核算核算程序，對企業日常發生的經濟業務和事項進行歸類入科，編制會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也完成了會計核算、會計監督的職能。
會計作為一門與實際工作緊密結合的學科，實習是檢驗學校里的教學成果的最好試金石。雖然我還沒有真正的參加實習過，但我明白學校中的知識都要轉化為工作能力，這樣才真正做到學有所用。會計是一門實踐性很強的學科，會計需要理論的指導，但是會計的發展是在實踐中完成的。所以，我們的會計教育應當與實踐相結合采用理論與實踐相結合的教學模式，具體說就是要處理好三個關系：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；假期實踐與
平時實踐的關系，以假期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。
通過學習了基礎會計學過后，我了解到作為一名專業的會計人員是需要一定的道德素質的。會計工作的特殊性使其可能接觸到大量的共有財產，所以作為會計人員一定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對于他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅決不從。
學習會計學，要注重原理的學習，吃透原理，活學活用。基礎會計學主要是闡述會計核算的原理，包括會計基本理論和會計核算方法的原理。因此，學習時一定要從原理的角度理解和掌握課程內容。例如，學習各種會計核算方法時，不要就方法論方法，要理解其理論依據；既要學會應當怎么做，又要弄懂為什么要這么做。要防止鉆入具體業務處理，而忽略對原理的學習。我們要善于將總論中闡述的會計核算的基本理論與后面闡述的會計核算具體方法的運用結合起來學習，融會貫通，以求對會計學更好地掌握和理解。
學習了會計學基礎這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學習來說，也是心里有“數”。對于會計這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，因為學習一些原理難免會覺得枯燥乏味，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。應該趁自己還年輕，努力的多學習些知識！這樣才可以為以后找工作加大自己成功的籌碼。
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