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語文期末復習測試題練習
語文期末復習測試題練習
第Ⅰ卷 （共20分）
一．下列每小題都有四個選項，選出符合題目要求的一項寫下來，復習測試題(五)(開明版)。完成第1-10小題。
1、下列加點字的注音完全正確的一項是( )
A 醞釀(niàng) 苛政(kē) 妯娌(zhǒu) 荔枝(lì)
B 應和(yīng) 皎潔(jiāo) 當真(dàng ) 拮據(jú)
C 襤褸(1ǚ) 恣睢(suī) 舀水(yǎo) 充沛(pèi)
D 家眷(juàn) 堅韌(rèn) 周濟(jì) 解剖(pō)
2．詞語中有錯別字的一項是 （ ）
A 狹隘 矯健 辨偽去妄 改邪歸正
B 疏浚 匿名 感慨良深 姹紫嫣紅
C 妖嬈 惘然 才疏學淺 勃然大怒
D 雛形 上溯 聲色俱歷 自出心裁
3．標點符號使用完全正確的一項是： （ ）
A．帝國主義的侵略打破了中國入學西方的迷夢。很奇怪?為什么先生老是侵略學生呢?
B．我每每看著它，卻發現從來沒有一只蜜蜂，一只蝴蝶飛繞，可憐的小桃樹。
C．我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼，西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。
D．奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽站起來，一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕!”
4．依次填寫詞語最恰當的一項是：（ ）
我們要把北京建設成經濟發達_______、_______,融古都風貌與現代文明于一體的國際大都市。
A、繁榮的文化 優美的環境 B、文化和環境 優美而繁榮
C、文化繁榮 環境優美 D、繁榮文化 優美環境
5．下列短語結構類型不同的一項是： （ ）
A、簽訂和平協議 B、飛奔到集上 C、買一碟花生米 D、管束著我們
6．下列句子沒有語病的一項是： （ ）
A、為了做好這項工作，我們每個人都應該發揮自己的充分作用。
B、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導常常浮現在我眼前。
C、進入2000年以后，教育問題越來越受到社會的關注。
D、我們應該刻苦學習，否則不學習，就很難把自己培養成有用的人才。
7．下面復句劃分正確的一項是： （ ）
①，我們向沙漠進軍，②不但保護了農田，③開辟了綠洲，④而且對交通線路也起到了防護作用。
A．①②||③|④ B． ①|②③||④
(并列)(遞進) (因果)（遞進）
C．①|②③ ||④ D．①②||③|④
(并列)(遞進) (因果)(遞進)
8．下列說法完全正確的一項是 ： ( )
A．從文學常識的角度看，《孔乙己》和《我的叔叔于勒》有三點相同：作品中的“我”都不是作者本人；都是短篇小說；都是以作品的主人公的名字命題。
B．《陳涉世家》選自我國第一部編年體史書《史記》，作者是漢代的司馬遷，陳涉是我國歷史上第一次農民起義的領袖。
C．詞，又名長短句，《水調歌頭·明月幾時有》、《天凈沙·秋思》和《山坡羊·潼關懷古》都運用了長短句結合的手法。因此都是長短句。
D．《詩經》是我國古代最早的詩歌總集，起初稱《詩》，共305篇，包括風、雅、頌三部分。
9．選出與課文語句完全符合的一項是： （ ）
A．今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，
興復漢室，還于舊都。
B. 看，像牛毛，像細絲，像花針，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄
煙。
C．悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。
D.人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。
10．閱讀下面文言段落，然后回答問題。
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。
誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜
付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
下面是對這兩段文字內容的解說，正確的一項是( )
A．作者認為蜀漢形勢很好，是統一天下的好時機。
B 作者建議皇宮中、朝庭中處理事情的標準應有所區別。
C 作者認為朝庭內外目前存在一種強烈的報國熱情。
D．作者希望陛下廣泛聽取意見，親自做出對臣下的賞罰。
第Ⅱ卷（共40分）
二．根據要求默寫原文的語句，完成11-15題。（5分）
11．居廟堂之高則憂其民，___________________________。
12． 予獨愛蓮之出淤泥而不染，___________________________。
13. _____________________，風光不與四時同。
14. 學而不思則罔，___________________，。
15．瀚海闌干百丈冰，________________________
三、記敘文閱讀
藏在心中的鮮荔枝
①小時候，我很不懂事。爺爺一生病，家里人都急得團團轉，只有我最開心。因為來看望爺爺的叔叔阿姨時常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說：“我不愛吃。”于是這些好吃的便成了我的“囊”中之物，可八歲時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我的思想感情也發生了變化。
②這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看他。“準是又有好吃的啦!”我想著，便偷偷地藏在臥室的門外看。果然，姑姑從袋子里拿出蜂王漿等補品，還有一大串鮮荔枝!“爸，這是您最愛吃的鮮荔枝!”姑姑邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時我被媽媽叫走了。
③回來時，姑姑已經走了。爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說：“小琴，來來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧!”我感到奇怪，便問道：“爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃嗎?”“噢……爺爺以前愛吃，現在不……不愛了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑看著我吃。
④當荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來。見此情景，她怒不可遏地呵斥道： “小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了?!”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在了爺爺的床邊。聽了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說：“沒關系，我——我不愛吃……”
⑤我低著頭走出了爺爺的房間，這時我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因為他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝!從這時起我心中便藏下了這串鮮荔枝。
⑥以后，我發現身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛” “不喜歡”為借口，把優勢讓給了我。而我也再不像小時候那樣不懂事了。我也學會了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧!
⑦一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。
16、下面對文章的理解有錯誤的是( )
A．這是一篇以敘事為主的記敘文，語文試題《復習測試題(五)(開明版)》。
B．文章記敘的是“我”八歲時發生的一件事。
C．文章是按時間的推進、地點的轉移來記敘的。
D．文章運用了第一人稱的寫法，“我”是貫穿全文的中心人物。
17、文章中的所記敘的事件是 。 (20字左右)
18、對“爺爺”這一人物的性格特點概括最準確的是( )
A．慈善 B．慈愛 C．慈藹 D．慈祥
19、文段結尾說“一串鮮荔枝，使我明白了許多道理”，這道理是 。
20、從情節發展角度看，文章第②段是事件的 部分，第④段是 部分。
21. 本文描寫人物的方法有哪三種?
四．議論文閱讀：(10分)
樂趣的果實
①生活里充滿了各種各樣的樂趣，像繁花的品種一般多。
②人人都有自己的樂趣。有的人把讀書當作樂趣，在繁重的工作之余，還要從時間的隙縫中偷光苦學；有的人把運動當作樂趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就覺得老不自在；有的人把勞動當作樂趣，到了不能勞動的時候，還要撐持著起來干點活；自然也有人把吃喝玩樂、閑游浪蕩，當作最大的樂趣。至于那些更等而下之的“樂趣”，就不必去說它了。
③樂趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品質，當然也反映了人的世界觀。
④樂趣，也可以說是一顆顆生命力很強的種子，在不知不覺間發芽、生長，而且總要開花，總會結果。如果把樂趣比作種子，那么，你從自己所熱衷的樂趣中得來的歡娛，便是它的花朵了；你從自己為之陶醉的歡娛中，得來善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結果，便是它的果實了。例如讀書是一種樂趣，知識是它的果實；運動是一種樂趣，健康是它的果實_______________________……不同的樂趣，結不同的果實。結什么果，完全是由種子——樂趣的本身來決定的。這本來是一個十分淺顯的道理。但是有的人還是常被俗艷的花朵——從低級趣味中得來的歡娛所迷，以致看不清自己所傾心的樂趣蘊藏著惡的因子；自然也預料不到它要結成的果實是惡果和苦果。就以安逸這種“樂趣”為例吧!熱衷于安逸的人們，在輕飄飄的環境中，享受著軟綿綿的生活，沉浸在感官的歡娛里，逸樂所開的花朵使他們變得醉醺醺了，還怎能使他們看到這種“樂趣”所潛藏的危機，和它必然要結成的名叫“空虛”和“”的惡果呢?
⑤奧斯特洛夫斯基說：“人應該支配習慣，而不是習慣支配人。一個人，不能去掉他的壞習慣那簡直是一文不值。”人人都需要有生活的樂趣和從中得到歡娛。我們需要和尋求的最高尚的、有積極意義的樂趣，和從中得到使自己為之激越振奮的那種歡娛。因為這種樂趣有利于健康、有利于成長、有利于進步。千萬不要被俗艷的歡娛之花所迷。當你為各種各樣的樂趣而心花怒放的時候，得多想一想花朵的種子，并且預見到將要結成的是什么樣的果實才好。
22．“樂趣的果實”比喻的是 ，第⑤節中加點的“俗艷的歡娛之花”比喻的是 。 (用文中的語句回答)
23．本文的中心論點是 ( )
A．生活中充滿了各種各樣的樂趣，像繁花的品種一般多。
B．樂趣是一顆顆生命力很強的種子。
C．我們需要和尋求的是高尚的、有積極竟義的樂趣。
D．人人都需要有生活的樂趣和從中得到歡娛。
24．第②節運用的論證方法是_____，論證的分論點是________。
25．在第④節的橫線上，仿照前面的句式和修辭手法，續寫一句話，要使上下文銜接自然，文意貫通。
。
26．第⑤節中奧斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥當?為什么?(不超過100字)
_________________________________________。
五．說明文閱讀：（9分）
長期以來，中文輸入技術一直是影響電腦在中國進一步普及的“瓶頸”問題。為解決這個難題，許多人堅持不懈地研究各種簡便易學的中文輸入方法。據專家介紹，目前各種各樣的中文輸入法已有700多種， 并且仍在繼續增加。 目前一種由電子部參與開發的、以詞組輸入方式為主的電腦中文語音輸入系統， 由蘋果電腦公司解剖出來并向社會推出。
該系統具備中文語音識別和記錄功能， 用戶只需用普通話講出要輸入的信息， 系統就會自動將語音轉為中文簡體或繁體的文字輸入到電腦里。專家評價， 蘋果中文語音，輸入系統產品是對中文計算機技術的一項重大突破，是目前水平最高的語音輸入系統。
在使用這套語音輸入系統前， 電腦需“學習”用戶的語言發音特點， 也就是說，用戶需要先“訓練” 電腦熟悉自己的聲音， 時間大約需2—3小時。“訓練”完成后， 電腦就可以按用戶的語言指令進行中文輸入和文本編輯操作。
用戶輸入中文信息時， 需逐句說出。初用時， 電腦的接受速度稍慢（ ）為每分鐘40字左右（ ） 經過一段時間的使用“磨合”（ ）速度可提高到每分鐘60個左右（ ）蘋果中文語音輸入系統現在收入3 500多個單字和12 000多個詞語，可辨識35萬個詞組，其豐富的詞匯和靈活的詞語組合能力在同類產品中遙遙領先。
此外，該系統還提供了詞組添加功能，用戶可將自己常用的詞組或語句隨時添加到系統中。同時它還具備改錯功能，可自動糾正錯誤。一套蘋果中文語音輸入系統可以供多個用戶使用，使用人數多少，取決于電腦硬盤的容量。
27．給文中（ ）處填上適當標點符號，依次寫在下邊橫線上。
（ ）（ ）（ ）（ ）
28．根據上下文，解釋“磨合”的意思。
磨合___________
29．文中第④段中黑體的字“其”所指代的是_________。
30．第④段中劃橫線的短語能否不用?用了這個短語有什么作用?
31．這段文字的說明對象是_________，其主要特征是_________。
32、電腦中文輸入系統的工作原理和過程是：（ ）
A．說普通話——電腦學習——人的訓練——語言指令——中文輸入——編輯操作
B．說普通話——人的訓練——語言指令——中文輸入——編輯操作——詞語組合
C、人的訓練——說普通話——語言指令——中文輸入——編輯操作
D、人的訓練——說普通話——中文輸入——編輯操作——詞語組合
33、電腦中文語言輸入系統都有哪些功能?請依次寫在下邊橫線上。
_______,_______,__________,__________
第Ⅲ卷（共60分）
六．作文
以“我渴望_______”為題，寫一篇文章。
要求：（1）將題目補充完整再作文。
（2）除詩歌外，問題不限。
（3）中心明確，內容具體，條理清楚，有真實感。要寫出渴望什么，為什么渴望。
（4）不少于500字。
參考答案
第Ⅰ卷 （共20分）
一．下列每小題都有四個選項，選出符合題目要求的一項寫下來。完成第1-10小題。
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
選項
C
D
D
C
B
C
A
D
B
C
第Ⅱ卷（共40分）
二．根據要求默寫原文的語句，完成11-15題。（5分）
11． 處江湖之遠則憂其君
12． 濯清漣而不妖
13 畢竟西湖六月中
14. 思而不學則殆
15． 愁云慘淡萬里凝
三．記敘文閱讀：
16．c
17． 爺爺在病中把自己最喜歡的鮮荔枝讓給了我吃
18． B
19． 要學會把“優勢”主動讓給別人，多關心別人，學會相互關愛，不要讓別人只關心自己
20． 起因 高潮
21． 心理描寫、行為描寫、語言描寫
四．議論文閱讀：(10分)
22． 1、（1）樂趣得來的善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結果
（2）從低級趣味中得到的歡愉
23、C
24、（1）舉例論證（或答例證法）（2）人人都有自己的樂趣
25、勞動是一種樂趣，收獲是它的果實（收獲也可以答作“產品”
26、略．
五．說明文閱讀：（9分）
27． ， ； ， 。
28． 是經過一段使用語言輸入系統可以逐漸適應用戶的聲音。
29． 蘋果中文語言輸入系統。
30． 不可以。這個介賓短語限制了蘋果中文語音輸入系統遙遙領先的范圍。把它和同類產品作了比較。
31． 電腦中文語音輸入系統；詞匯豐富、組合靈活
32． B
33． 語音識別、語音紀錄、詞組添加、糾正錯誤
第Ⅲ卷（共60分）
六．作文
答案略。
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