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大學生勵志成才演講稿-大學生勵志成長成才演講稿（通用11篇）
大學生充滿著勵志，在青春的美好年華里，我們都在不斷成長成才，下面小編已經為你們整理了大學生勵志成才演講稿,歡迎閱讀。
大學生勵志成才演講稿 篇1
尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：
大家晚上好!
今天我演講的題目是“自立自強，立志成才”。人生的成功，不在于拿一副好牌，而在于怎樣將牌打好，好怎樣才能把牌打好了呢?我認為首先要有無缺憾的人格，其次是否要有明確的目標，第三是要有堅強的毅力。
無缺憾的人格并不是說你必須要怎樣偉大，怎樣崇高。起碼要凡事不違背良心，對得起社會。康熙皇帝說過，國家用人，當以德為本，才藝為末。就如時不時見諸報端的貪官，如王懷忠、程維高之流。這樣的人就算再有才干，對國家民族又有什么好處?
有了無缺憾的.人格這個首要條件之后，成功的第二個要素是要有明確的目標。天藍是因為它不能不藍，太陽從來都在高處等著你，只要我們目標恒定，信念不動搖，成功就離我們很近很近。蘇武牧羊的例子沒人不知，今天我給大家講南宋史學家鄭樵的故事……
北宋末年，半壁江山在金兵連環打擊下已是風雨飄搖。年青的鄭樵認為如此昏暗不明的仕途會埋沒自己的讀書志向，因此不愿下山應試。由于北方金兵在攻破宋京都時搶走了大部分四庫全書。于是乎鄭樵決定以布衣學者的身份為朝廷編著一部集天下書為一書的大史書。
那一年，他才27歲，在以后的31年里，他掏了種種誘惑，比如開始和他一起和他一起著書的哥哥鄭厚就實在耐不住寂寞，下山參加科舉，繼而走上仕途;他擋住了種種壓力，比如在朝中權臣打擊之下幾乎也絲毫沒有支援自己的目標——編大史書。在他57歲那年，完成了這部巨著——《通志》他是第一個以山林窮儒的身份靠自己成為名垂千古的偉大史學家，梁啟超高度評價鄭樵對史學的貢獻可與左丘明、司馬遷相提并論，鼎足而三。
鄭樵的成功就在于他三十多年目標經絡堅定，從來不曾有一絲的動搖。
除此之外，我認為成功的第三個要素是堅強的毅力。從拿破侖說：最困難之時就是離成功不遠的時候。做事情要有毅力，在很多時候，往往我們只要在堅持一下，再堅持一點兒，成功就在面前。
命運像一架電梯，按鈕在你自己插足，也在別人目光中，我們的一切都江堰市必須由我們自己控制。我認為，只要有無缺憾的人格。目標責任制，堅強的毅力，一定會成功，自立自強、成為有才有德的人。
我的演講到此結束，謝謝!
大學生勵志成才演講稿 篇2
各位老師，同學們：
中午好!
前面幾位同學講的相當精彩，相信大家都對這次的話題又有了新的想法。
從一開始，我就覺得這是個相當有難度的話題，思考了好幾天，也跟同學討論過，卻始終無法明確的給出現實或不現實的答案。我的同學有贊成大學生自學成才現實的，他們的話或許有些偏激，但我還是直言相告。
他們說：現在的大學生，不靠自學靠什么，你很難能從老師那里學到什么，更何況有時連見老師一面都很難，古語也說，師傅領進門，修行在個人。而贊成大學生自學成才不現實的同學這樣講：如果大學生每個人都能自學成才，那我們還要那么多的大學，教授，副教授做什么，每個人都可以拿本書去自學嘛，然而，在學習過程中，遇到一些抓破腦袋也想不通的問題是正常的，而解決這些問題的關鍵往往只是一個點，找到這個點，好比糾纏在一起的繩子找到了一個頭，順著這個頭找下去，繩子就解開了，問題就解決了，老師就是教給你如何找這個點的人，有時一個小小的指導就會讓人豁然開朗。
討論過后，我卻認為大學生自學成才現實與否是不可以一概而論的，因為，說它現實，卻又那么多的大學生在自學后一事無成，反而浪費了大好的青春時光以及父母辛苦掙來的血汗錢;說它不現實，畢竟還有一部分人通過自學取得了輝煌的成績，他們的成就世人有目共睹。任何事都有其正反兩面性，很難下確切的定論。
不過，關于大學生如何自學成才我進行了一點分析。我認為有以下幾點很重要：
一，業余時間 二，激情 三，去做
業余時間，指非課堂時間。大學生令人羨慕的一點就是業余時間超多，每天都過的.清閑而愜意。于是，如何利用這個時間成了問題，有的同學會叫上幾個要好朋友，大家一起去逛逛街，聚聚餐，唱唱歌，有的同學則上網打發時間，當然也有人喜歡與周公夢中下棋，在宿舍睡覺。我不反對在業余時間放松休息，但注意，放松休息不要太過，更不可把全部時間都用在休息上。愛因斯坦說;人的差異在于業余時間。魯迅也同樣把別人喝咖啡的時間用在了工作上，而且他還說，生活太安逸了，工作就會被生活所累。因此，想自學成才，業余時間怎可放過。要成功就要比別人勤奮一點點。
二，應該對你自己所做的事充滿激情。
它是一種發自內心的使命感賦予你能量，動力和熱情，它們極富有感染力。所以不要被動的去學習。如果是痛苦的自學不喜歡的東西，那就先停一下吧，等到對它充滿興趣，激情燃燒時再學習也不遲。熱忱，是取得成功的過程中最具有活力的因素。
第三點，也是最重要的一點，去做。
我們每一個人，只要身體健康，智商正常，沒有身陷戰爭或自然災難之中，就可以在很多事情上大有作為，而成敗的關鍵并不只在于我們的天賦，而在于我們做了沒有。有天賦而不去做，等于沒有天賦。不管你相信不相信，若你到最后一事無成，是因為沒有去做!這個世界上沒有任何力量能夠阻礙我們走向成功。如果有，就是我們自己。
不論學習還是做事，成功一定有方法，失敗一定有原因。成功的方法很簡單，就是：吃別人不能吃的苦，忍受別人不能忍受的委屈，做別人不愿意做的事。
我要說的就是這些。
謝謝大家!
大學生勵志成才演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好!
今天我給大家帶來的關于自己的成才規劃演講題目是“成長，用行動承諾未來”，剛聽到董老師講演講主題的時候，我問了自己三個問題：“我是誰”、“我來自哪里”、“我要到哪里去”。我今天的演講也是圍繞這三個問題來講。
我是誰?我是商學院2011級人力資源管理班的雷鵬，于1992年2月出生于山城——重慶，一個從前因“火爐”出名，現在因政治出名的西南城市。O型血雙魚座的我性格開朗而好動、有一個非常積極樂觀的心態。
喜歡發現新事物，更喜歡折騰。有時也常去看個電影、打打籃球。不過說真的，平時最大的愛好還是刷微博，微博儼然成了我接觸社會、聯系社會的一種重要的媒體和溝通工具，是一名實實在在的微博控。
大學還有兩年時間，我想這樣規劃我剩余的大學生活：大三，繼續在學生組織工作，繼續實踐，繼續投入培訓，爭取在培訓方面有更大提升，成為一名精湛的培訓師。
除了實踐以外，還需要對自己的知識文化水平以及思維能力有一個大幅度的提升，可以通過看相關書籍、公開課，參加相關培訓來提升。為了更好地監督自己，每周必須制定一個詳細的時間規劃，督促自己。利用大二暑假、大三寒假、大三暑假，三個較為寬裕的時間，參加實習工作，經過大二寒假在一家公司培訓部的實習，發現實習是做好的學習方法。對于自己的公益活動規劃，在畢業之前完成自己的夢想，組建甘肅高校校園失物招領聯盟，并以此申請公益創業扶持，這個計劃現在已經開始實施，并完成了一部分，組建了安寧高校失物招領聯盟。
畢業后，我會選擇回到重慶進入企業工作。所以，在大三下、大四就要開始尋找工作機會。因為幾次培訓和實習，加上寒假實習時和重慶地區人力資源市場的合作，認識了重慶地區一些企業的HR以及人力資源市場的朋友。運用好這些良好的資源，畢業后能在重慶尋找到一家人力資源部門發展比較領先的公司，順利加入作為一名小小的專員。用實踐學習，積累經驗。
未來有太多的不可預測，我的'計劃也暫時只定到這個階段，相信根據我個人的發展，環境的變化，計劃肯定會有一些調整，所有需要我一定時期對自己的計劃做已調整。讓自己的成才之路更順利。
在這個過程中，肯定會遇到不少的困難，經歷無數的情緒低落。我還是用自己慣用的方式來激勵自己，找好朋友一起運動一下、旅行放松一下，看看成功學的書籍、勵志短片，給自己注入更多的正能量。當然，減少困難與情緒低落最好的辦法就是，每一階段制定好詳細的計劃，做好時間管理，這樣就會更高效、輕松。
夢想的道路很長，還好，我一直都在路上。
聽完我的演講，大家可能也發現了我想作為一名培訓師最大的障礙了——普通話不準。所以我決定每天早上早起聽讀15分鐘新聞聯播，或許，一年之后，這個障礙就打通了。
這就是我，行動派。
最后，分享一句我的座右銘：“趁年輕，折騰起來，用行動承諾未來!”
謝謝大家的傾聽!
大學生勵志成才演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好!
我是來自理工學院20xx級1班的余紅。我今天演講的題目是《圓夢 成才》。每一個人都有夢想，每一個民族自己的夢想，每一個中華兒女的夢想匯聚在一起就成了偉大的“中國夢”。一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。這句話，我一直記得。正因為有了夢想，我們 才能在坎坷中一路前行，正因為有了夢想，五千年華夏文明才能屹立于世界之東方。
我也有夢想，在不同的時期有著不同的夢想。小時候，我生長在一個普通的小山村，在大自然的懷抱中無憂無慮的成長。但父母迫于生計，外出打工，就這樣，我被送到了外婆家。雖然有很多小伙伴和我一起玩耍，但是我仍然想念著我的爸爸媽媽，希望有一天能夠依偎在他們的懷里和別的小孩兒一樣撒嬌。
但父母也有他們的苦衷，一年半載才能回家一次，匆匆團聚之后又要離開，于是，懵懂的年齡，開始有了夢想，夢想著爸爸媽媽早點回家團聚，團聚之后不要再走了。后來，外婆寄了我的`照片給在外的母親，長大后，母親告訴我，她看到照片時她哭了，她已經有點兒不相信照片上那個可憐的小女孩是她的女兒，也正因為如此，母親決定和父親一起回家陪伴孤獨的我。
我心中家人團聚的夢實現了，卻開啟了父母艱難的創業之夢。他們拋棄了外面良好的條件，在家鄉貧瘠的土地上種下希望的樹苗，和舉起的鋤頭一起落下的還有他們臉頰的汗水。篳路藍縷，以啟山林，已經數不清他們在這片土地上灑下了多少熱血。十年過去了，他們當初種下的小樹苗，如今已覆蓋了整片山坡，枝繁葉茂，但他們的身體早已積勞成疾，不堪重負。長大后的我夢想著父母能夠身體健康，希望這個三口之家能夠幸福快樂。
現在的我，已經成為一名大學生，站在四川文理學院的舞臺上，講述著我的夢想。作為莘莘學子中的一員，來學校的目標就是更好的泛舟書海，讀書成才，待到明日，滿載而歸，成為報效祖國的棟梁。夢想，在心中升騰，它是袁隆平幾十年躬耕于土地，無論風吹雨打，日曬雨淋，使國人擺脫忍饑挨餓的富國興邦之夢，夢想，它是莫言無數次守候在燈下埋頭創作的文學強國之夢，夢想，它是奧運健兒在運動賽場上奮力拼搏的體育興國之夢。你的夢，我的夢，我們的夢，撐起未來的中國夢。
朋友們，為了我們的夢想，樹立遠大志向，砥礪品格，自強自立，而后才能成人成才，報效祖國。我們，是新一代的大學生，是國家的希望，是民族的未來，歷史在提醒我們，時代在召喚我們，祖國建設和中華崛起需要我們，讓我們從現在開始行動起來吧，實現我們偉大的中國夢！我的演講到此結束，謝謝大家！
大學生勵志成才演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好!
《左傳》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”歷覽前賢，無一不把“修德”作為人生的必修課。
“先成人，后成才”，這是海口景山學校校長吳鄭植口中說的最多的一句話。在他看來，德育是辦學的根本，景山要有自己的辦學特色，必須首先從學生學會做人開始，培養學生形成穩定的人格和習慣，從而學會學習。
即時教育，有學生的地方就有教育
學校無小事，處處都育人。
即時教育———是海口景山學校校長吳鄭植在數十年教育工作中總結出的德育新理念。他認為，道德養成是一個知、情、意、行并存的過程。可受地理環境等因素影響，一些現代化生活的準則、具有時代特色的好習慣、好品德，對一些學生來說依然遙遠，這就要求教師去積極引導，讓他們感受到教育的美麗，去體驗教育給他們帶來的內心的愉悅。這一道德準則在他們親身體驗過之后，“變成學生獨立的個人信念”，“真正成為學生的精神財富”。
“即時教育”核心在于“即時”，關鍵在時時育人、處處育人、人人育人以及事事育人中，即首次遇到的教育現象和教育范疇的人和事中。教育不受時間、地點、環境限制；也沒有課界、班界、校界；更不分課內、課外、校內、校外；也就是說教育無處不在、無處不有。對學生的管理，要做到凡是有學生的地方都應該充滿教育。每位教師要時刻關心學生良好的行為習慣的養成。
楊菁同學不喜歡住校，為了弄清她不愿意住校的原因，老師通過上門家訪和楊菁的多次談話，了解到楊菁懷疑爸媽只愛姐姐，不愛她。由于父母忙于生意，忽略了對孩子感情上的交流，讓孩子產生了一種和姐姐比被父母忽略的錯覺，從而用逃課、叛逆來引起父母的關注。
為了讓楊菁體會到父母的關愛，消除彼此間的誤會，老師利用楊菁過生日的契機，在晚修的時間，邀請全班同學為她過生日，讓她感受到老師的愛，同學之間的愛，同時也通知楊菁的父母為孩子準備生日蛋糕，讓她在毫不知情的情況下，在全班同學的祝福聲中，她的媽媽為她送來了生日蛋糕———此時此景，楊菁抱著媽媽哭了，當楊菁和遠在外地做生意的爸爸通電話時，一句“爸爸謝謝您！我愛您！”班里的同學們立刻掌聲響起……這溫情的一幕感動了楊菁，也感動著班里的每一個同學。
如今，每個周日返校的時候，楊菁都會在父母懷里撒嬌。一個曾經不愿住校、叛逆的孩子，因為老師的即時教育，變得積極、樂觀且充滿愛心。
養成教育，輝煌人生從這里起步
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。
“好習慣讓人受益終身，因此，養成教育是管一輩子的教育，是教給青少年和兒童終身受益的東西，也是我們實施素質教育的需要。”海口景山學校校長吳鄭植提出，在學校全面開展對學生實施“三個一”工程（即學生周末回家，向家長問一聲好，對家長說一句上周學過的英語，做一件力所能及的家務事），在潛移默化中，讓學生的行為得到糾正，學習態度得到積極轉變。
李文澤同學第一次問候姥姥，讓姥姥高興了半天。孩子多次的問候，讓家長感受到暖暖的溫情。一次周末回家，他下車后對爸爸說：“爸爸等了多久啊？辛不辛苦？”爸爸問他，是不是在車上想好這樣問候的，李文澤說：“沒有想怎么問候，是見面后隨口說出來的。”
少成若天性，習慣成自然。
良好習慣的養成，最終體現在學習上的'進步。曾凱同學以前書寫潦草，自開展養成教育后，學習態度端正，書寫一筆一劃，作業很工整。
將道德內化為自身需要，是海口景山學校德育工作的成功之處。鄭棟煜同學的家長說：“星期六，孩子吃完早餐，看到我在拖地，他就說‘媽媽，我來拖吧。’他把拖把拿過去，把地板的邊邊角角都拖得很干凈，突然覺得孩子長大懂事了。”
教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。在海口景山學校校長吳鄭植看來，習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息，養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。
在海口景山學校的校園里，你看不到奇裝異服、亂扔垃圾。“老師好！”“校長好！”在校園里，一聲聲溫馨的問候話語、一張張充滿活力的笑臉，拉近了老師和學生的距離，也拉近了家長與學校的距離。
心理健康教育，以積極心態迎接未來
在當前教育界，中小學生存在的一些問題令人觸目驚心，學校里學生各種不良現象屢禁不止，各種失控越軌行為時有發生，原因固然是多方面的，但與學生素質不高，尤其是心理健康水平不高，心理素質較差有極大的關系。就目前狀況而言，對學生進行心理健康教育尤為重要。一名優秀的學生，不僅應有優秀的成績，更應有健康的心態。
2009年10月，在德育處陳雪梅主任的領導下，海口景山學校成立了心理健康教育研究小組。“需要幫助的孩子在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信，孤獨、煩惱，又不便訴說。他們更加渴望得到關懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經脆弱的自尊和自信，損傷他們已經很低落的學習積極性，使需要幫助的學生困上加困。”德育處的包威老師說，對于這些孩子，需要冠以合理的方式和方法，在正確的時間，正確的地點讓他們把正面的能量釋放出來，讓他們在校園環境中得到認同，從而達到教育成長的目的。
從海口景山學校高中部張欣老師那里，我們聽到這樣一個故事：2010年12月，高一的阿盛同學離家出走兩天一晚，想過自殺。張欣老師找他幾次談話后了解到，當時他賭博欠了很多錢，家里人（主要是媽媽和哥哥）罵了他，自己也覺得對不起家人，想死了算了。之后又了解到，阿盛與父母和哥哥關系處不好，周末不想回家，晚上經常失眠，在同學之中常常感到孤獨，從小就習慣用暴力解決問題。
高二上學期，張欣老師任命阿盛擔當班級的生活委員，用意其一是為班級做些有意義的事，得到同學們的認可，其二是讓他的能量有發泄的途徑。
如今，張欣老師成為了阿盛的朋友，阿盛也成了張欣老師的“孩子”。“他會偶爾悄悄把一些特產放在我辦公桌上，小點心、糖果等等。還會問我一些想不懂的問題，比如‘老師，我不喜歡小孩子，是不是有問題呀？’端午節帶給我幾個粽子，還有一點紅糖，再加一句囑咐‘老師，別一次都吃完，會發胖。’”張欣老師說，“阿盛的轉變，讓我體會到，我們所做的一切，什么上課、傳授知識、組織活動、個別談話，批評也好，表揚也罷，其實都是為了孩子們的成長，不論哪方面成長都是他們自己努力的結果，是我們不能替代的，我們只需要懷著一顆寧靜的心在旁邊微笑著關注、陪伴，必要時指導一二就可以了，沒有必要揪住某方面不放。只要心中有愛，沒有什么問題是解決不了的。因為那是一股強大的力量，使自己強大，也可以讓別人強大。”
正如海口景山學校校長吳鄭植所說———“景山所有的學生都是我的孩子”，讓學生的笑容更多一些，讓學生們的未來更燦爛一些。
以德育為根本，“先成人，后成才”，讓校園成為學生輝煌人生的起點，這是海口景山學校德育實踐的目標。
大學生勵志成才演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好!
其實我們中國，五千年文明，傳統文化中做人永遠是第一位的，成才則是第二位的。《論語》中孔子說：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。”也就是說小孩子要先學會做人，行有余力，才可以學習文化知識。
《大學》中說：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本，其本亂而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。”成人是根本，本正則末治，本不正，上層建筑設計得再好，也終究會帶來滅頂之災。
而近些年中國的教育早已擯棄了我們中國古老的傳統，被一種急功近利的價值觀侵蝕，缺乏定力和主見的父母在孩子的童年時代就都開始拔苗助長，導致孩子自我意識的樹干還沒有足夠強壯就被迫努力向上生長，最終淪為競爭和外界評價體系的犧牲品。
黑塞寫道：“樹被砍掉了主干之后，會在根旁萌發新芽，同樣，在患了病和被摧殘之后，人的心靈往往會回到春天般的`萌芽時期和充滿遐想的童年，好像它能在那里發現新的希望，把被扯斷的生命線重新連接起來似的。這些根部萌發的枝條雖然茂盛多汁，生長迅速，但這種生命只是表象，它永遠也不會再長成為一棵真正的樹。”先成人后成才，是教育的規律。本末倒置，終將誤入歧途，越努力越無力，越成功越迷失。所以我們的國家比以前富強，物質生活越來越好，但是孩子們長大后卻越來越不快樂。
學區房、培訓班、私教、海外游學……現在中產階級的父母，為了孩子的教育無所不用其極，盡自己最大的努力為孩子創造最好的學習條件。并不是說這樣不好，在經濟實力保障的前提下，當然是讓孩子體驗越豐富越好。問題的關鍵在于，所有這些努力，如果父母本身都被外在的價值觀牽著鼻子走，都以外在的評判標準為導向，而不注重引導孩子對自我的認知和接納，那么這些努力從根源上就錯了。沒錯，這樣可能會教出很優秀的孩子，但是很難教出幸福的孩子。
按照現行的主流價值觀和越來越豐富的教育資源，教出一個優秀的孩子并不難，他們有著千篇一律精致光鮮的履歷，但是教育出一個發自內心幸福的孩子將萬里挑一，成為稀有的珍珠。為了優秀而優秀的孩子很難幸福；為了幸福而幸福的孩子也很難優秀；只有那些認同自我、通過超越自己實踐自我價值的孩子，才有可能成為真正幸福的人。而這樣的孩子，不可能不優秀。
大學生勵志成才演講稿 篇7
親愛的同學們：
大家晚上好！
今天，我要演講的題目是《勵志成才，為你為我為他，終報國》。
任何人的成功必須經過一定的程序方能實現。對于我們大學生，必先勵其志，成其才！首先空話大話我不想說，不談將來你該為社會做怎樣巨大的貢獻，怎樣報效祖國，我們現在只考慮當下，就現在，我們從我們最密切關注的人開始，那便是我們自己，只有先為自己考慮，才能談得上國家，這樣比較現實，比較符合社會的主流，比較符合生存的原則！自己都沒法生活了，你還會想怎樣怎樣為國家做貢獻！我才不信呢！
為了我們自己，我們得勵志成才！你想將來生活的舒服一點嗎？男生們，你看見別人開著奔馳寶馬，甚至勞斯萊斯，你難道沒有一種羨慕的心理？別和我說什么你只要做個平凡人，我不稀罕，我告訴你，那是阿q的精神勝利法，自我安慰而已！你看到別人坐在辦公室前，擺弄著電腦，每個月就能拿那么高的薪酬，難道你就沒那么一丁點兒的妒忌，你在想像自己要是也能像他那樣就好了吧！對不對？答案是yes！
女生們，你們是不是以為自己只要以后找個對你好，又有錢老公就ok啦！別癡心妄想啦，趁早醒悟吧，知道在家里沒經濟收入，就意味著什么嗎？沒地位，說話都沒啥分量，我并不是想評論婚姻的.本質，也沒有丑化愛情的意思，僅僅是事實！所以女士們更要為自己將來真正的幸福而追逐，努力！同學們，為我們自己將來的幸福生活，讓我們一起去拼搏吧！苦和累算什么，他們只是紙老虎，你不想他們低頭，他們就會向你們低頭的！
為了我們身邊的人——家人，親戚，朋友，我們得勵志成才。當你看到家人因整日不停的工作而表現出的疲倦的表情和憔悴的臉龐，難道你沒有一點感傷，在心底問你自己：“為什么我自己這般無能？要父母為我受苦。”親戚家要辦個戶口遷移的，的到處找人求人，看別人不屑一顧的神情，難道你沒想過要是自己能幫上他們該多好啊？看到朋友為工作而發愁，一臉無奈的苦楚，難道你不想幫助他們嗎？你想為他們解決他們的難處，看到他們欣喜的表情！同學們，勵志成才吧！為幫助我們的身邊的人，解決他們的苦楚！
我們的生活紅紅火火啦！我們再來為社會，為祖國做我們應做的貢獻！當你看到養老院孤苦無依的老人們的時候，看到孤兒院的孩子們多么渴望有爸媽的疼愛的時候，你的心有那么一點點的失落嗎？你想為他們做點什么吧！老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼！我們的勵志成才，給他們點幫助！
其實，成才之路不難，想成功，我覺得必須具備三個要素——信念，毅力，自信！成功首先必須確定信念，信念是動力的源泉，是毅力的催化劑;毅力就如諍友，在你遇到困難，碰到挫折時，你想退縮，他便會時刻督促你，警醒你：不要放棄！想想你的信念，堅持下去！自信是成功的前提，當你缺乏勇氣的時候，你躊躇不前的時候，你礙于面子，羞于表達的時候……他就會鼓舞你邁出成功的第一步。只有有開始，才會有過程，才會有接下來的結果。成功的三要素并沒有先后主次之分，在我看來，他們的關系是相輔相成，缺一不可的！
為了我們自己，為了我們的親朋好友，為了那些還在巴望著想上學的孩子們，我們要勵志成才！
謝謝大家！
大學生勵志成才演講稿 篇8
尊敬的校領導、尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
今天能夠來到這里和大家一起交流一些生活學習上的經驗，我感到非常榮幸。
人們常說要做一個有感恩之心的人，在學校里我想最應該感謝的就是我們的老師了，正是你們一字一句的教導，一個眼神的鼓勵，才讓我們在困境中找到前進的動力，在沖刺時擁有足夠的后勁。我真的很感謝你們，想借此機會對你們由衷地說一聲：“謝謝你們！”我會常記著你們的鼓勵一直堅強地走下去。
關于學習，我想最為重要的一點就是要有良好的心態。一個好的心態可以幫助我們排除外界干擾，靜下心來好好學習。具有好的`心態就得具有以下這么幾點：
第一、找到自己學習的動力。
我常常看見我旁邊的一些同學在努力了一段時間后，就會松懈下來了，然后搖搖頭說：“沒動力，不想念了”。這就需要我們明確自己的目標。我們高中階段最為重要的目標就是高考了，因此，就必須得給自己定下奮斗的目標，是考到什么名次，還是考到什么學校。我在當初就對自己說：“我最差也得考進前三名”。雖然這個目標最終沒有實現，但我一直在用它激勵自己，不拋棄，不放棄，沒有因為英語考了九十幾分而灰心，也沒有因為物理考了六十幾分而喪氣。我們要明白怨天尤人不會有任何好處，腳踏實地地追逐夢想才會成功。當然了，父母的養育之恩，老師的教導之情，同學的互助之誼，都可以成為我們努力學習的理由，讓我們帶著感恩之心去報答他們。
第二、要有淡定的心理。
人們常說淡泊明志，寧靜致遠，具有淡定的心理可以幫助我們消除急功近利的浮躁之風，釋放壓力，輕裝上陣。我們應當這樣想，當一切努力都做充分之后，成功將是自然而然的事情。所以，我們不必對其它的事情有太多的憂慮，我們需要做的就是埋頭苦干，等到“悠然現南山”之時，就是我們收獲成功的時刻。
第三、要有抵抗誘惑的能力。
在我們身邊，我們很容易找到因為上網或看小說而耽誤學習的同學，家長和老師也為此而痛心。我們可以這樣想想，我們這么好的青春為什么要依附在別人創造的虛擬世界之中，我們何不自己奮斗，干點有用的事情，我們要向那些影響自己前程的事情果斷地說不。
如果我們有了良好的心態，就得有高效的學習方法，在這里，我有幾點自己的感悟，可能不夠精辟，但希望對大家有所幫助。
大學生勵志成才演講稿 篇9
親愛的同學們，尊敬的來賓們，老師們：
大家早上好！
學生即將步入大學，踏上人生最重要、最多彩的旅程。對于未來的大學生活，你可能會有無限的憧憬和向往，也可能會有一點點的迷茫和迷茫。“怎樣才能不辜負大學的美好時光和青春？”肯定是每個人想得最多的問題。
大學生活不同于初高中的學習生活。在這里，你將開啟人生新篇章，塑造全新的自己，為你整個人生的發展奠定基礎。此刻，探討如何度過大學生活意義重大。新學年伊始，我最希望同學們的是發揚傳統，回歸常識，清理源頭。這是一個看似普通的話題，但在當前浮躁的社會中尤為必要，過度追求物質占有和享受，有時個人主義膨脹，功利主義盛行，常識和傳統往往被遺忘和扭曲。
一、回歸“做一個有道德的人”的常識：不要作惡，不管它有多小；不要不做好事，不管它多么微不足道。
教育以育人為本，道德是育人的重中之重。道德修養的要求是儒家經典《大學》最重要的精神。品德、修養、誠實、孝順、負責是人的生活的基本要求，是家庭治國、天下的基礎。當代大學生應該是有知識、有教養、有道德的人。人無德不能立，人無德不能動。勤勞勇敢、尊老愛幼、勇敢勤儉節約是中華民族的傳統美德。然而，近年來出現了各種道德扭曲和失落的現象，令人痛心，有時令人不知所措。
然而，這些異常現象并不能代表中國社會道德的主流，而只是經濟社會發展中的異常現象。中國主流社會正在呼喚和推動中華傳統美德的回歸。希望中科大的同學們不要忘記德才兼備，記得發揚“紅專齊頭并進，理論聯系實際”的校訓，把修身養性放在第一位，堅持“不為小做惡，不為小做好事”，永遠有愛與善之心，尊師重道，助人為樂，愛國愛科學，培養高尚的道德情操，做到德才兼備。
二、回歸“讀書科研”的常識：樹立真正的創新理念和崇高的人生抱負。
讀書是一個享受知識、增長知識的過程，科研也是人生崇高的事業之一。回歸“讀書科研”的常識，大學生活不要太功利。我們簡單的認為大學就是通過考試，刷學分和GPA，最后拿個文憑當敲門磚，然后考托福和雅思，留學，最后成為“土豪”，成為“有錢人”，開豪車，住豪宅。創造和傳播文明，憂國憂民，不求私利，關愛世界，一直是中國知識分子的傳統美德和光榮傳統。回歸“讀書、科研”的常識，就是把發現和解決科學社會問題作為自己堅定的追求。
在大學里，我們學習知識，分清事物，學會分析和思考，增強為人類社會造福的責任感；我們參與科學研究，提高實驗技術，培養科研能力，增長自己的才能，探索大自然的奧秘，早日找到自己感興趣的研究方向，為“發明創造某物”，為造福人類社會做出貢獻。回歸“讀書科研”的常識，就是樹立真正的創新理念和崇高的人生抱負。
同時，讀書和科研一定要認真，不能馬馬虎虎，切忌愚昧無知；實事求是，不能有虛偽和驕傲，也不能急于求成；學會識別問題，持之以恒，研究其本質；我們應該冷靜，互相學習，培養新的挑戰和進取精神，面對嚴峻的現實問題保持樂觀和自信。回歸“讀書科研”的常識，可以：開闊視野，增長才干，提升自我；在社會上，就是“立心為天地，立命為生民，古為今用。”
三、回歸“自理和自立”的'常識：學會自己管理自己，自己照顧自己，自己規劃自己。
各位同學都是父母的“掌上明珠”，從小到大很多事情可能是父母幫助或代勞的多，家人照顧的多。進入大學，成為一名光榮的大學生，應該告別之前可能的依賴，要學會自理、自立和承擔責任。學會自己管理自己，自己照顧自己，自己規劃自己，提高獨立生活的能力，讓家長放心，讓親友放心，讓老師和學校放心，讓社會放心。
看到一些同學勇敢地第一次獨自出遠門坐火車到學校報到，我感到很高興，為你們自立的第一步點贊。在學校集體生活中，大家要養成良好的生活習慣，飲食有節，起居有常，既有利于自己，又不影響他人。要勞逸結合，堅持鍛煉身體，做到學習好，身體棒。要重視儀容儀表，養成講究衛生的好習慣。記住“一室之不治，何以天下家國為”的古訓，自己動手洗衣曬被，打掃房間，使得環境整齊整潔，人人都成為“帥哥、靚女”。要養成艱苦樸素的生活作風，消費量力而行，生活水平上不盲目攀比，常記：“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。
要反對浪費，勤儉節約，不忘：“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。還要積極參加學校社團活動和各種社會公益活動，從中發現自身潛力，體會自立、責任和感恩的內涵，自己成長，也有益社會，為將來跨出校門、貢獻社會做好準備。
四、我希望同學們回歸“獨立思考”的常識：保持頭腦清醒，不沖動，不跟風。
大學旨在培養“獨立之人格，自由之精神”。要形成獨立之人格，獨立生活是物質基礎，獨立思考是精神內核。獨立思考具有改變人生、改變社會的力量，獨立思考會產生牛頓，產生愛因斯坦，產生一個個推動人類文明進步的科學發現和發明。在全球化和信息化的時代，價值觀取向多元化，如何從碎片化的海量信息中去偽存真，如何從泥沙俱下的公眾輿論中明辨是非，是在大學時代要練就的基本功之一。
你們要保持頭腦清醒，不沖動，不跟風，不“人云亦云”，不斷提高分析問題和解決問題的能力。要保持批判和質疑精神，不讀死書，不迷信書本，努力通過獨立思考，不斷取得創新性成果。要學習歷史，了解社會，明辨是非。
大學生勵志成才演講稿 篇10
各位老師、親愛的同學們：
大家好!
在這浮華的塵世中，青春，這兩個字背后所隱藏的故事可能是身心疲憊的我們所能感受到的唯一的一絲慰藉了。曾今的年華，都經不起時間的沖刷;如今的我們，僅有緬懷這份珍貴的記憶來理順心頭的愁絲。
沒有顧慮，僅有遐想，這可能是青春最大的特點了。在此階段，我們曾對自我迷戀的某人瘋狂的追求過，以往為自我的夢想吶喊過，也對世間的教條掙扎過……一切令人費解，不可思議的事在此階段做起來都如隨風飛舞的落葉，順其自然，不在意結果如何。然而，時光在永不停息的穿梭著，完美的青春年華總在不經意間逝去，留下的僅有幾抹劃痕。
青春中的感情，我認為正如徐志摩老先生所說：人這一生，至少該有一次，為了某個人而忘了自我的存在。不求有結果，不求同行，不求曾今擁有，甚至不求她愛我，只求在我最燦爛的年華里，遇見你。的確啊!感情是青澀的，無論結果如何，只要曾今在自我的內心有劃過深深的痕跡，足矣。
青春中難免會有迷惘，也許年輕的我們尚不知自我所追求的是什么，可能內心僅有一個如泡影般炫彩的幻想，整天忙忙碌碌的不讓自我停下來，為的可能就是簡單的讓自我的心靈得到一絲慰藉，其實殊不知，我們正在揮霍青春，對于未來，可能只是一片可怕的空白，如同被洪水淹沒了的世界。
青春中最多的是那些奮斗的身影，這是一個充滿活力，充滿動力的階段，可能你自身的才華在此能發揮的淋漓盡致，為你鑄造將來輝煌的人生打下堅實的基礎。毫無疑問這樣的`旅途注定是孤獨的、艱辛的，更有可能遭受他人百般的誤解，對此，你唯有緘口不言。泰然處之，不必在意他人的眼神，因為僅有你自我才清楚，自我所想得到的是什么。
郭敬明曾今說過：一恍惚，一剎那，我們就這樣垂垂老去。的確，青春易逝，也許僅有當我們真正失去時，我們才能體會到，可到那時唯有追悔莫及。罷了罷了，也許每個人對青春的感受都不一樣吧!將來如何全看你在此階段如何把握了。
“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”的確，青春是用來綻放的，不是用來虛度的。所以，請珍視青春，珍視擁有的此刻，在一切都還未晚的時候，盡可能的留下屬于自我的所有。
大學生勵志成才演講稿 篇11
親愛的老師同學們:
大家好!
曾經，大學生是天之驕子，誰家中出了一名大學生更可謂是顯親揚名，門楣大幸，但跟著社會的發展，各大高校的擴招，大學生在社會中所占比率越來越高，固然，大學生仍舊是祖國的棟梁，民族的盼望，但相應的問題也隨之而來。
在大學生中廣泛存在著一些片面抑或極真個思惟偏向，而這些傾向枷鎖了同學的思維，扼殺了同學們的發明力，妨礙了同窗們的提高跟勝利，比方大學生中的急躁風，機械思維，極其個人主義，疏忽體育錘煉等，這些都是遏制人才，殘骸棟梁的兇手。
當代大學生，受當前寰球化和市場經濟所帶來的一些不良思想耳濡目染的影響，加受騙錢獨生子女增多，在家中堪稱集萬千溺愛于一身，任何事物張嘴便可要來，伸手便可拿來，因而很多不良習慣也都有所感染，如何能輔助這些學子走上準確的人生軌道，矯正不良習氣及習慣，是咱們社會人都應當斟酌及事必躬親的。
一首先，與時代一起，與國際接軌，將個人命運同時代運氣嚴密接洽在一起。青年的前途離不開國家的前途，國度的前途離不開青年的前程。大學生只有將個人的.前途聲譽同國家民族的發展前途聯合在一起，能力真正的實現個人幻想，做對社會有用，對自己無愧的優質人才。
二其次，我們要充足利用現有前提，成為好人才，成為好棟梁。家喻戶曉，當今時代是常識的時期，唯有有不學無術才干在今后日益龐雜的社會中贏得一席之地。所以，我們每位大學生在校期間，應該充分應用各種資源，不符按的晉升自己，超出本人，有專業所長、有目光、有創造力。
三而后，要成為培育德智體美勞全面發展的好學生，好國民，造就高貴且健全人格，以健康的身心迎接艱苦及挑釁。同時，養成大愛，以博大的襟懷去為人處世，從而構成基礎的價值觀、道德觀、思維觀和社會工作的才能，為未來的走向社會服務別人奠定夯實的基本。
四最后，掌握有限時間，創造無窮人生。當代大學生往往剛步入社會，年少氣盛，應學習例行，培養剖析能力和斷定力，先思后言、先思后行。同時留神個人言行，知禮，誠信，明德，修身，學會把持自己，調劑自己，走向社會、參加實際、意愿服務、公益事業，以充分展示個人魅力及個人涵養，這將會是我們今后就業中無形的財產。
望當今大學生，繼往開來，捕風捉影，活出自我，少年強則，學子們，愿你們用盡力與斗爭托起來日朝陽，扛起中國脊梁。
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