《躍遷》讀書筆記

　　世界上有多種生活， 不同年齡有不同的情調，不一樣的地方有不同的文化，笑有笑的痛快， 哭有哭的凄美，浪有浪的逍遙，穩有穩的中正。如果 你只過一種，你不僅是怕不確定，你還怕死，因為總覺得很可惜。生活20%的留白 ，做點不靠譜的事，這樣的認識不會死于某個變化、某個黑天鵝事件 ，是一個長期穩定進化的生態系統。——《躍遷》

　　這段話并不是全書的核心，但是深得我心，我想對一本書價值觀的認同會帶來閱讀的快感。

　　《躍遷》作者古典玩樂隊，練散打，寫小說同時是新東方的GRE首席講師，生活的多元而且有趣，所以作品本身個人氣質十足，有趣亦有深度。

　　古典，新精英生涯創始人，生涯職業規劃師。另著有《成為你想看到的改變》、《拆掉思維的墻》。與同類書籍相比，古典的作品沒有水土不服的翻譯味，更說人話。

　　有人說這本書太雞湯，也有人說太功力。這就像張愛玲說“出名要趁早”，吳曉波說“時間讓你與眾不同”，古典說“以一種投資的心態看人生”。不同的位置，不同的經歷，就會有不同的思維方式。作為讀者，盤旋在自己的思考、能力、領域內，這不是讀書的目的

　　《躍遷》的核心理論，通過利用底層規律，找對方法，放大個人努力。

　　相比與更多充分開挖個人潛能的論調，躍遷顯然是另許多讀者耳目一新的。

　　躍遷的三個層次：

　　認知躍遷，改變心智模式。

　　能力躍遷，借取趨勢和規律。

　　能級躍遷，最終目的。

　　我們身處一個知識大爆炸的時代，每一個秒都有新的知識去覆蓋舊的知識。不管我們個人多么努力，永遠追不上知識更新的速度。新知識是無限的，你的邊界越來越大，未知也越來越多，浮躁和焦慮就隨之而來。

　　如何破局？

　　1.尋找知識源頭。

　　躍遷將知識分為四類。一手信息，知識的源頭 ；二手信息，忠實轉述的一手信息；三手信息，為便于傳播極端、簡單化的轉述；四手信息 ，充滿情緒化的表達。

　　網絡信息為了博取眼球，常常故意采用片面的觀點和情緒化的表達方式，所以我們稱之為碎片化閱讀。

　　躍遷提到閱讀中的二八法則，用80%的精力，學習每個領域的20%，建立全局視野。這20%就是領域內的源頭信息，信息量少，更接近真理，可以花費最少的時間，取得最大的收獲。

　　認知的躍遷需要建立完整的知識體系。不要求每一門都精深但要夠廣博，能夠“開眼看世界”，站在更高的層次，看到更大的系統

　　2. 建立問題樹，而非知識樹。

　　躍遷將勤奮分類，一種是很努力，比如建立一顆知識樹，沿著知識樹不斷攀升 。一種是方法論勤奮，花更少時間，做更多事。建立問題樹，依托一個真實的，高價值并有可能解決的問題來展開，自下而上構建自己的知識體系。

　　問題樹和功力讀書法其實是一致的，也就是我們的學習是以目的為導向，這就相對縮小了我們閱讀的內容，不至于盲從，隨大流。

　　3.升維思考。

　　總是陷入要吃還是要瘦、陪女朋友還是去搬磚的困境，任何一個選擇，最后都是死循環。可是減肥的關鍵不是吃與不吃，而是消耗大于吸收，陪伴給家人的不是時間而是質量。

　　跳出系統，升維思考才是破局的關鍵。無能為力，不是真的沒有辦法，常常是過于封閉產生思維慣性，將自己困在底層。

　　躍遷提到了很多觀點“知識源頭”“功利讀書法”“二八法則高效成長法”“知識晶體”“知識IPO”“控制點”“第一序改變和第二序改變”等，都值得反復閱讀和實踐。

　　作者在最后一章提到了躍遷者的內在修煉：面對世界，開放而專注；對自己，遲鈍而有趣；看人際，簡單善良易激怒；極致的聰明和善良。

　　在一個流通的社會，階層固化成為必然，連接帶來了現代社會的底層改變。不公平永遠存在 ，你對世界的態度 ，決定了你腳下的路。

　　以本書的最后一句話作結：

　　如果你不知道該怎么做的時候，學習知識；

　　如果知識也不能解決，那就善良些吧！極致的聰明就是極致是善良。

　　附思維導圖：

【《躍遷》讀書筆記】相關文章：

初中讀書筆記精選呼蘭河傳讀書筆記12-07

《焦裕祿》讀書筆記12-02

《心機》讀書筆記12-09

民法讀書筆記12-09

《紅與黑》讀書筆記12-08

《楊家將》讀書筆記12-06

讀書筆記心得09-28

《紅與黑》的讀書筆記03-11

基地讀書筆記11-19