《文心》讀書筆記

　　有機會能讀到葉圣陶與夏丐尊倆位大師之作，特別欣慰，讀完以后我又開始有些懊惱，為什么就不能早些發(fā)現(xiàn)這本書籍，以至于我在學習的時候，為了習文練字很是燒腦，不能將這本書與老師所講的知識要點結(jié)合，難免為我的讀書時期所遺憾。

　　真是可以怎么說，在學校里，老師講述的畢竟是比較大眾的，你沒有概括到或者老師講過但是你卻遺忘掉的知識點，在這本書中都可以學到。

　　倆位大師創(chuàng)作之前，講課的課文本太過于生硬，那時的文本按初中時期來說，這個年紀還不太能理解課本中的編程，因此倆位先生才想著為初中時期的學生們編排知識，于是就有了這本佳作，出版到此刻已八十多個年頭，還能得到書友們的熱愛，俗話說好作品是經(jīng)久不衰的。那時火爆程度到出版社再三詢問葉圣陶老先生《文心》是否可在出版，但由于戰(zhàn)爭時期種種原因，被壓制到了上世紀八十年代才在次刊印出版，三十年來年的時間，不僅沒有因為歷史悠久而讓我們遺忘，而讓人更懂得珍惜，至于是不是寶只有你看過才知道。

　　倆位大師是教國文的，但各位學生的國文課成績不是很理想，編排國文課本也是生硬無趣，才創(chuàng)作一本有意思的國文指導書集。憑多年教學經(jīng)驗，用生活故事與寫作相關(guān)的語文知識結(jié)合，更貼切的展現(xiàn)出寫作的魅力，讓枯燥的知識加上故事變得有趣。我們一起來看看，寫作知識基本功。

　　1、看

　　睜開眼的的第一眼，就是用我們的眼睛去分辨，寫作的基本功就在于這里啦！你看到的，遇見的都要通過你看到或者見過。

　　小文章里“印象”中就很好的提到了游山的景象，樂華與大文倆人提議各寫一篇游記，就需要你所看到的山體和樹木如何，地勢去來完成這篇游記。

　　2、讀

　　讀也就是說（講）話，說話很簡單，但上升到讀的字面意思，我又覺得應(yīng)該更高一層，“書聲”中就有一段說道王先生的讀書聲，王先生講到讀書聲的高低、強弱、緩急三種不同的讀法，聽上去都會是不一樣的。隨后又舉例了用地球是圓的，最后的“的”字用升調(diào)和降調(diào)來讀，就可以知道，用升調(diào)是疑問句，用降調(diào)是肯定句。讀法不同聽著也就不一樣。

　　3、寫

　　寫作文很難，難在于不知道寫什么，文中就很好的講到了樂華前往上海所經(jīng)歷侵略時，東躲西藏的時候，用自己所見所聞記錄下來。我們也可以通過日記的方式，來練習自己，來提升自己的寫作能力，從一開始的百來字。慢慢的，千八百也就是一個過程而已。

　　三十二個小故事里一一向我們舉例說明，用枯燥的知識問題與我們生活結(jié)合，一下子就把我們帶入其中，讓我們清楚的知道，其實說難并不難。

　　其中提到語病、近義詞、反義詞運用等等，都是習作練文的基本功，時間關(guān)系，我就不在一一說明。讀完后我明白，之前單單追求美文美句是沒有用的，把詞與句之間，弄的清楚明白通俗易懂，那就是美！

　　三十二個小故事里一一向我們舉例說明，用枯燥的知識問題與我們生活結(jié)合，一下子就把我們帶入其中，讓我們清楚的知道，其實寫作說難并不難。

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