實用的讀后感的作文(經典9篇)
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
快放暑假的時候，學校布置了讀好書征文活動，我到壽昌新華書店買了《愛的教育》，這是一本日記體兒童小說，記錄了意大利學生安利柯在四年級期間的五十多個小故事，每個故事都生動感人，其中《爸爸的老師》讓我記憶猶新。
故事說的是安利柯爸爸帶他去看望爸爸小時候教他的老師，這可是一個不一般的老師，今年已經八十四歲了，整整做了六十年的小學老師，剛剛被教育部授予了一枚教育勛章。他就是克洛塞諦老師。
克洛塞諦老師還清楚的記得爸爸是勃蒂尼技師的兒子，還保存著爸爸四十年前的成績單，還清楚地記得爸爸小時候的惡作劇，不過老人對爸爸的評價是那么的衷懇“當然，不過相比起來，你還是個聽話的孩子，比同齡的孩子要懂事的多。”這是個多么稱職的老師呀！所以，這次爸爸帶安利柯來看望自己四十年前的小學老師。
在老人的`家里，安利柯仔細地打量：粗糙的墻壁，簡陋的床鋪，以及桌上的一些面包。他和爸爸都有些意外，爸爸顯得有些難過，可是老師卻表現的很滿足，還高興地和爸爸聊著以前的事情。這是一個獲得教育部教育勛章的老師嗎？
這就是爸爸的老師，以前的老師，現在的老師，更是以后的老師，是我們永遠的老師。
讀后感的作文 篇2
在綿陽市警鐘街旁，一座嶄新的學校矗立在警鐘街小學的原址上。她十分壯觀、美麗，使人感到這是一所舒適優雅的學校。來往過路的人們不禁止步觀望，贊嘆。這所學校修的真快、真好啊！你知道嗎，人們正在稱贊的這所學校是我的母校——綿陽市警鐘街小學。現在正式命名為“綿陽警鐘街、中新友誼小學”。
你還記得20xx年5月12日那一天嗎？那一天是我們中華民族，乃至全世界的人民永遠也不會忘記的一天。那天，大地劇烈地抖動著樓房倒塌、破裂、飛石滾落、山崩地裂。昨天還是風景如畫的美麗山河。一座繁榮、昌盛，代著少數民族鄉土味的城市，被突如其來的8.0級大地震，毫不留情的摧毀了。數萬人的生命在那一瞬間喪失了；那美麗的一切突然消失了，沒有了。變成了一望無際的廢墟，變成了地獄。
我們學校位居在地震源不遠處離北川不到百里，強烈的地震，嚇壞了我們，當大地抖動時、恐怖籠罩著我們每個人的心。我們有的拿著書包、有的連書包都來不及拿，就拼命地往樓底下奔跑。一片混亂，一片驚叫聲。當我們往樓下奔跑時高年級的`大哥哥、姐姐們主動地向兩邊閃開，在這生死關頭給我們讓出了一條生命通道。我感受到他們對我們的愛是那樣真、那樣純。至今我都無法忘記當時那動人的情景。當我們跑到學校的操場上，大地仍在顫抖。膽小的同學在哭泣，老師不斷大聲地安慰、鼓動著同學。當大地停止抖動時，我們師生驚訝地看到，我們喜愛的學習園地——教學大樓震裂了。后經房產部門鑒定是危房，我們全校師生，包括所有學生的家長都傻了眼，教學大樓震壞了。今后，我們在那里上課？這個嚴峻是現實問題擺在了我們全校師生和家長的面前。我們煩躁、焦急、不安，都期盼著一個新的、堅固的教學大樓，能神奇地屹立在我們的面前。
開學了，我們懷著忐忑不安的心情來到學校，市政府教委和學校給我們修造了防震板房。我們全校老師、學生和家長懷著感激的心情迎來了新的一學期。同時一個震奮人心的消息傳來，我們學校得到了國際友好國家的支援——新加坡政府要為我們警鐘街小學重新修造一所能防震的、現代化的新學校。學校為此感激、學生為此激動、家長更為之感動。
經過上級部門多次研討、反復考察，決定修造我校的任務落實在華西集團。華西集團的叔叔、阿姨們在接到修造學校的任務后，不怕烈日炎炎當頭曬、不畏害風刺骨涼、日夜奮戰，一心只想著早日保質保量修好這所象征中新友好標志的學校。我們學校在新加坡政府的經濟支援下，在我國各級政府的關愛中，在華西集團全體職工的共同努力下，終于在不到一年的時間，修造好了我們的校園，并從此正式命名為“綿陽警鐘街、中新友誼學校”。
“天涯若比鄰、海內存知己”。感謝新加坡政府、新加坡的人民對我們的援助。這真是地震無情、人有情、災害無情、人有愛。感謝這個世界上所有心中有愛的人，感謝你們的愛，因為有你們的愛我們不再懼怕黑暗，因為有你們的愛我們變的堅強。你們用無私的大愛、溫暖了我們在這場百年難遇的特大地震中受創的心靈。
親愛的新加坡政府及人民，我們懷著無比感激的心情、懷著一顆感恩的心，在這里說一聲：“謝謝”，謝謝你們在關鍵時刻大力支持、謝謝你們真誠的奉獻精神，你們的這一壯舉，將永遠載入我校史冊，永受后人敬仰。
讀后感的作文 篇3
我對《紅色羊齒草的故事》這本書的印象很深。
《紅色羊齒草的故事》這本書講的是在一個陽光明媚的下午，城里男人看到一群狗攻擊一只狗，勾起了他小時候在鄉下的回憶：小男孩比利和爸爸、媽媽、大妹妹、二妹妹、小妹妹一起過著幸福的生活。比利很不幸，十歲時就患上了戀狗情結，一心想要得到兩只浣熊獵犬。于是比利就將自己親手賺的美元一點一點積攢起來，共積攢了兩年才買下了這對捕獵高手。比利下定決心要把這對小不點兒—老丹和小安培訓成這一帶捕捉浣熊的超級高手。結果比利真的'成功了！可是令人最討厭的魯賓和雷尼兄弟倆想和比利賭兩美元，賭比利的老丹和小安能不能把“浣熊鬼”追到樹上。戰爭持續了很久很久，最終老丹和小安把狡猾的“浣熊鬼”追到了樹上。可是，不幸的事情發生了，雷尼的哥哥魯賓不小心被路邊長出來的樹藤絆倒，肚子剛剛好碰到了比利的那把鋒利的斧頭。只聽“啵”一聲，哥哥魯賓的肚子炸了開來，頓時，鮮紅的血四射開來。魯賓又用盡最后的一絲力氣對比利說：“幫——我——把——斧——頭——拿出——來——”比利撥出斧頭，抱起心愛的獵犬，飛奔回家。突然，這天爺爺在雜貨店對比利說：“你看這份報紙，上面寫著什么？”比利一下子明白了，原來爺爺是叫他去參加捕捉浣熊比賽，一陣糾結之后，比利答應了，爸爸也同意了。過了幾天，比利、爸爸和爺爺，當然還有老丹和小安，乘著爺爺的輕便馬車出發了。出發時，比利也學著爸爸，挺直胸膛，邁開大步，逗得爸爸哈哈大笑：“你長大了，才需要邁這么大的步子。”比利笑了笑，沒有回答。首先，舉行選美比賽，比利非常緊張，心都開始“怦怦怦”地跳起來。可是小安竟然贏得了比賽，獲得了銀獎。接下來舉行捕捉浣熊比賽，看著有這么多參賽選手，比利更是緊張萬分。勇敢的老丹和機靈的小安又一次感動了比利，贏得了金獎杯。然而，在一次狩獵中，比利遭遇山獅，生命危在旦夕，勇敢的老丹用生命守護了比利，深情的小安也不愿再獨活于世……當自由天真的童年走向盡頭，比利心中留下的，不僅有老丹和小安，還有它們墳頭充滿傳奇色彩的紅色羊齒草，以及那美麗紅葉下掩埋的童年記憶……
這本書的情節生動，很有吸引力，溫暖心靈更是我的最愛。它會讓你一遍一遍地讀，我讀了很多遍，每一次讀都被感動，淚水不停地在眼皮里打轉，好像等一會兒就要掉下來似的。我不得不說這本書很好，幾乎沒有任何缺點，是我讀過的所有書里面最好看的一本，同時也是最打動人心靈深處的一本。比利、小安、老丹、爺爺是書里的主角，他們分別代表著努力、深情、勇敢、信任這四大要素，這四大要素對我們來說真的非常重要，只要擁有這四大要素，你就是一位非常偉大、了不起的人。
讀后感的作文 篇4
讀了《寶塔》這部小說，給我印象最深的人物是嘉麟。嘉麟天生老實，在嘉慶面前就像個傭人，嘉慶說什么就是什么，從來不違抗。我讀到最后時，才知道嘉麟是被收養的`，嘉慶不是他的親哥，不過他知道事情的真相后，并沒有背叛友誼，這種精神值得我們學習。
另外，嘉慶給我留下的印象也不錯，他好動、聰明，做事認真，對嘉麟特別好，像親弟弟一樣。小說中還有一個叫虎子的人物，他對嘉麟簡直就是貼身保鏢，嘉麟說一，虎子決不說二。讀完這部小說，使我懂得友誼的力量不可估量，做人要做正直的人。
讀后感的作文 篇5
我們每個人來到世間，都有我們存在的意義，都是一個獨特的坐標和風景，與其羨慕別人，倒不如肯定自己。
他是一個戲癡，從小就愛演戲，長大后，苦苦盼來的第一個角色卻是飾演一只寵物狗。萬分猶豫下他還是接受了。
經過幾天的排練，終于迎來了他的第一場演出。盡管這是一個多么不起眼的角色，但他還是全神貫注地投入到其中。他滑稽有趣的動作使觀眾不再注意主角，幾百雙眼睛緊扣在他的身上，臺下的笑聲更是此起彼伏。導演對這次的演出十分滿意，并決定下次排戲時讓他出演重要角色。
“如果你志在最高處，那么即使滯留在第二高處甚至第三高處，也并不丟臉。”是啊，命運賦予了我們不同的角色。與其怨天尤人，不如全力以赴。那樣，再小的角色也有可能變成主角，哪怕你連一句臺詞也沒有。
一生中會經歷很多角色，猝不及防的匆匆落幕，心中除了不舍和嘆息，眼里除了淚水和遺憾，其實更多的.還是感恩，感謝命運讓自己成長。
一直在我們身邊默默奉獻的環衛工人，他們就是“沒有臺詞的主角”，在我們的生活中扮演著不可或缺的角色，寬闊的道路便是他們的舞臺。他們雙手緊握的掃帚將一條又一條平凡的道路打掃得煥然一新。他們將“無私”二字淋漓盡致地譜寫在他們的人生里程碑上，盡管他們是多么的“卑微”。
在生活的舞臺上，每個人都飾演著不同的角色，只要你拼盡全力去做好每一件事，你就會成為光彩炫麗的主角，去主導自己的命運。即使是最卑微的角色，我們也要懷著一顆虔誠的心去認真對待。
人生苦短，生命原本就是一場倒計時的賽跑，在這場爭分奪秒的比賽中，或許并非事事如意，與其怨天尤人，倒不如全力以赴。
讀后感的作文 篇6
作為既是家長又是教師的我們，深感身上的責任重大。教師的勞動是一件及其嚴肅的事情，這就要求教師對自己的教育活動必須持十分慎重的態度，否則就會貽害學生，誤人子弟。
學生帶著社會和家庭的各種影響來到學校，在他們成為教師的對象之前，仍然在直接或間接地接受社會和家庭的`影響，因此，作為教師，必須廣泛深入到學生的活動范圍去，把握自己的教育對象，協調各種影響，使教師的教育始終能夠發揮主導作用。
通常，在天真的孩子眼里，教師一般都具有某種權威性，甚至以為“教師說的都是對的”，相信老師，遠在嚴父、慈母、兄長、摯友之上，所以，教師本身的或倡導的思想、行為、品質往往都是學生最可信賴的模仿對象。
如果老師能站在家長的角度，持有家長的心腸：老師待學生要像家長待孩子一樣，兼嚴父、慈母之任于一身，既要無微不至地關懷學生，真誠的愛護學生，與學生彼此信賴，有深厚的感情，又要嚴格學生，對他們的缺點和錯誤毫不放過，如果學生深感到教師對他們的深情與期望，那么他們將更親近教師，并樂于接受教育，那么老師的教育教學工作將獲得更大成效。
讀后感的作文 篇7
今天晚上，我又一次拿起《爺爺一定有辦法》這本書，又有了新的`感受：我覺得爺爺是一個非常慈祥、善良，又非常關心、愛戴晚輩的老人。
另外，我覺得故事所配的圖畫也很美麗，我以后也要好好學習畫畫，爭取畫的也一樣漂亮！
讀后感的作文 篇8
《秘密花園》講述了性情怪僻的小女孩瑪麗的故事。父母死于霍亂，她生活在姨夫神秘的大莊園里，偶然走進一座荒蕪已久的花園。之后，她與農家小孩迪肯和表哥科林一起，讓死氣沉沉的花園變成了烏語花香的'人間仙境。 讀了這篇文章，我深深地感受到命運掌握在自己手里，只有積極、向上、樂觀的心態，擁有一顆健康、快樂、充滿愛的心，才會感受到無比的幸福。我們應該像文中的瑪麗那樣，遇到挫折微笑面對，如果遇到挫折就郁郁寡歡，那么也就不會快樂起來。 我曾經聽過這樣一個故事：桌子上有半杯牛奶，悲觀的人可能會唉聲嘆氣地說：“我只有半杯牛奶了。”而樂觀的人則可能微笑地說：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”對同樣的事物，不同的心態產生的結果也是不同的。生活可以很美好，也可以很悲慘，這完全取決于你的態度。 愿所有的人都能找到自己生命中的“秘密花園”。
讀后感的作文 篇9
我現在是一名五年級的學生，語文書上有一篇課文的題目是《厄運打不垮的信念》，厄運指不幸的遭遇，信念指自己認為正確而堅定不移的觀點，課文中的談遷就是有這種厄運打不垮的信念，所以才名垂青史。
這篇課文主要講了：史學家談遷為了編寫一部可以令人相信而精彩的明史，花了二十多年，終于完成一部鴻篇巨制《國榷》。此時，談遷心中的喜悅可想而知，但是，天有不測風云，這時，《國榷》被小偷偷走了，更何況此時談遷已經年近六旬，但是厄運并沒有打垮他，他心中的`信念激發了他的潛能，他下決心重新編寫，功夫不負有心人，終于一部新的《國榷》誕生了。課文最后總結：人只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。
是啊，人生道路難免有一些崎嶇和坎坷，但你心中的信念就會為你掃除他們。平時，有些同學考試考了低分，就對自己沒有信心。但他們沒有想到，談遷經受的磨難與我們的小小的挫折相比，簡直是天壤之別。
還記得老師說，磨難是創造天才的天堂，人生就是一個漫長的旅行，路上難免有“刺刺草”，但是它們并不能擋住你的欲望，那時，正如課文所說，希望之光就會驅散絕望之云。
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