關(guān)于《窗邊的小豆豆》的讀后感
當(dāng)仔細品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于《窗邊的小豆豆》的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于《窗邊的小豆豆》的讀后感1
其實早就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書，但是久久沒有去看，這次參加了骨干教師培訓(xùn)班，幸而有機會能讀一讀這本書。
《窗邊的小豆豆》講述的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林先生的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里的“乖乖”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。書中的小豆豆比我的寶寶大一歲，在每晚的親子閱讀時，我把書中的小豆豆介紹給我的寶寶，當(dāng)我輕輕打開書籍與寶寶一起親子閱讀時，書中的小豆豆走進了我們的心里，成為了我和孩子的好朋友。而“巴學(xué)園”成為了我們夢想中的快樂園地。在每晚的閱讀中總會有許多我們意象不到的創(chuàng)意：用電車做的活動室，海的味道、山的味道的食物，巴學(xué)園的園中每位孩子都擁有的一棵樹，具有巴學(xué)園特色的運動會…
作為一位準(zhǔn)媽媽，我覺得小豆豆非常幸運，她有一個寬容疼愛自己的媽媽，當(dāng)她焦急的為女兒四處奔波尋找新的學(xué)校時，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽覺得即使和小豆豆說了，她恐怕也不會理解自己哪里做錯了，而且還會在心里留下自卑的情結(jié)，那就不好了。所以“等她長大以后，再找個機會告訴她吧”。書中小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損。當(dāng)書中的小豆豆努力把患有小兒麻痹癥的泰明爬到自己的樹上時實現(xiàn)了泰明的愿望，當(dāng)小豆豆把健康樹皮邀請身邊的每一位親人、老師和伙伴嘗一嘗時，小豆豆發(fā)自內(nèi)心的說：“我們都很健康。我們體驗到了一份溫柔和一份善良。
作為一名幼兒教師，通過閱讀使自己在教育生活中多了一些對理解和寬容，增加了自身的一些教育機制。書中小林先生看到小豆豆說：“你真是一個好孩子”這句話激勵著小豆豆，給予小豆豆的鼓舞無法估量。同時激勵著我在教育工作中要多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，多賞識幼兒，讓每個幼兒都能朝著最適合自己的方向發(fā)展。“巴學(xué)園”在教給孩子知識同時培養(yǎng)他們的愛心、耐心和想像等，還更多的創(chuàng)造機會讓孩子們走進大自然，接近生活，在經(jīng)歷和體驗中教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼＿@些都是我們目前的`幼育中倡導(dǎo)的教育理念
讓我們懂得尊重和理解孩子，多靜下心來聽聽幼兒的心聲，理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由發(fā)展的空間。正如小林先生的教育方針說的那樣：“無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人。”讓我們和家長攜起手來讓孩子們的心靈自由飛翔，無所畏懼。
關(guān)于《窗邊的小豆豆》的讀后感2
最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書給我的印象很深，下面，就讓我們走進這本書去看看吧。
故事的情節(jié)大概是這樣的：小豆豆在第一個學(xué)校時，才上一年級就被退學(xué)了，這是為什么呢？原來，這和我們的書名有關(guān)。小豆豆在第一個學(xué)校時，坐位是靠窗邊的，于是，小豆豆上課的時候，總喜歡和窗邊的藝人大聲打招呼，還喜歡把書桌的蓋子開來關(guān)去的，發(fā)出很大的響聲，所以，老師給小豆豆被退學(xué)的理由是“嚴重影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。”
小豆豆被退學(xué)以后，她的媽媽又給它找了一個新學(xué)校，名字叫“巴學(xué)園”。小豆豆很喜歡這所學(xué)校，因為這所學(xué)校有著許許多多的和其他學(xué)校不一樣的.地方，比如：學(xué)校的教室很特別，是用電車做的“電車教室”；還有校長先生讓同學(xué)們帶的“山的味道，海的味道”的午飯。這所學(xué)校最特別之處在于上課的方法很特別，早晨，老師會把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的所有知識和重點全部密密麻麻地寫在一塊黑板上，然后同學(xué)們可以“從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)”，自己不喜歡的課也只要在放學(xué)之前完成就行了。
讀完這本書以后，我有很多感想。先說這“山的味道，海的味道”吧，這是校長先生要求學(xué)生帶到學(xué)校的飯菜，要有“山的味道”和“海的味道”，校長先生用這樣形象生動又簡潔明了的語言，讓同學(xué)們對不同的食物產(chǎn)生興趣。我讀到這里時也在想，什么食物是“山的味道”，什么食物是“海的味道”呢？好神奇啊！
我最感興趣的是這個學(xué)校特殊的上課方法，每個同學(xué)都可以從自己喜歡的那門課程開始學(xué)習(xí)，這多好啊！這樣每個同學(xué)都可以在自己喜歡的課程上多花些時間，自己不喜歡的課程，只要在放學(xué)之前完成就行了。還有，如果同學(xué)們上午就把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成的話，下午還能出去散步或者自由活動呢！我想：要是我也能上這樣的學(xué)校該多好呀，我會更加喜歡上學(xué)和學(xué)習(xí)，那樣我會高興壞的。只可惜找不到這樣的學(xué)校。
再來說說“巴學(xué)園”的運動會吧。運動會上的項目都是校長特別設(shè)計的，比如“鉆鯉魚”，“找媽媽”等，最特別的是，每年的學(xué)校運動會，所有項目的冠軍都是同一個孩子——高橋君，一個身體永遠也不會長高的同學(xué)。原來，這些項目都是校長特意為高橋君設(shè)計的，這使得身體有殘疾的高橋君消除了自卑心理，后來像正常同學(xué)一樣上了大學(xué)，還找到了一份很好的工作。
總之，這所學(xué)校的一切都和一般的學(xué)校不一樣。我夢想著有一天在我的身邊也會出現(xiàn)這樣的學(xué)校，我也能每天從自己喜歡的課開始學(xué)習(xí)，每天有自己自由玩耍的時間，每天快快樂樂地在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
關(guān)于《窗邊的小豆豆》的讀后感3
巴學(xué)園、電車教室、健康樹皮、韻律操……盡管我的童年沒有這些，但是每當(dāng)我捧起小學(xué)時代看過的《窗邊的小豆豆》，淡淡的墨香味總是讓我百看不厭，最讓我歡喜的便是能跟隨著小豆豆一起去回憶她的童年、回憶我的童年……
是的，每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》主要講述了作者一段真實的童年故事。書中的小豆豆是一個開朗、活潑、善良，又有點淘氣的小女孩，她在原來的學(xué)校因為自己很淘氣，所以被原學(xué)校退學(xué)了。媽媽把小豆豆帶到了巴學(xué)園，并沒有告訴她被退學(xué)了，希望小豆豆不會因為這件事而難過、自卑。在巴學(xué)園里，我看到了一位開明、善解人意、了解孩子的好校長，小豆豆在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里的伙伴們也帶給了她無限的快樂，她，也同樣把溫暖與陽光帶給別人……
再看多一遍《窗邊的小豆豆》時，突然感覺自己也回歸到了童年時光，看這本書時，總會感覺很親切，雖然沒有華麗的辭藻、優(yōu)美的語言，但是黑柳砌子清澈如水的文字也足以讓我被這本書有趣真實的內(nèi)容深深迷住了。也許有人會想：都這么大了，還看小孩子看的書。我想說的是：這本書是我閱過群書中最喜愛的一本書！書是不分年齡大小的。這本書里面不僅是為我們講述了小豆豆的童年往事，更加令人獲益匪淺的是里面多少人物善良、美好的心靈，我也曾期盼過，如果我也有像小林宗作校長這樣的老師就好了；有像洛基這樣可愛忠誠的小狗；廢舊電車的教室；從地上長出來的小門；擁有一群純真善良的小伙伴……巴學(xué)園里一切的一切真是太美好了，就像我在看一本書的同時又在品嘗著一杯蜜茶。但這卻又是一杯苦澀的茶，讓人心酸、難過，洛基死了；最好的朋友泰明也離開了大家；買回來的小雞也死了，這本書的結(jié)局最讓人難過——小豆豆最愛的.巴學(xué)園包括我也喜歡的巴學(xué)園最終也在一場日本戰(zhàn)爭中毀于一旦！戰(zhàn)爭是如此殘忍！它帶給我們的傷害遠遠不止這些，一切美好的東西，除了記憶還是記憶……如果當(dāng)初巴學(xué)園還完好無損的保留到現(xiàn)在，我想黑柳砌子阿姨一定會在里面當(dāng)一個像小林宗作校長這樣的好老師，培養(yǎng)出一代又一代快樂的“小豆豆”，我長大了也一定會到巴學(xué)園里，當(dāng)多一次剛?cè)雽W(xué)的“小豆豆”。
讓人回味無窮，拾起點點滴滴的童年回憶，就如彩虹般多姿多彩，仿佛我那童年的天空一直都是如此的燦爛、如此的閃耀……陪伴我走過風(fēng)雨人生。
關(guān)于《窗邊的小豆豆》的讀后感4
這本書講述的是一個因淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆。后來，媽媽沒辦法，只能把小豆豆轉(zhuǎn)向別的學(xué)校。之后，小豆豆就來到了一個與眾不同的學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園這個學(xué)校很奇怪，教室是用電車做的，教學(xué)方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學(xué)科開始上課，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成了，剩余的時間還可以悠然自得地去散步。還有更為獨特的呢，那就是午飯時吃“山的味道，海的味道”，所謂的'“山的味道”就是生長在山上的東西，比如說：蔬菜啦......“海的味道”當(dāng)然就是生長在海里的啦，比如說：魚啦、蝦啦......還必須唱歌“好好嚼啊！學(xué)校還會經(jīng)常會舉行一些活動，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”......每天都會發(fā)生一些奇奇怪怪的故事。
其中最讓我感動的是“運動會”這個故事，校長為了樹立高橋君的自信心，讓高橋君洗去自卑的心理，提倡脫了衣服在游泳池里游泳。為了讓永遠長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運動會，讓他輕松地拿走了所有的第一，并且將比賽的獎品設(shè)為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。建立起自信，想法設(shè)法的讓他贏得第一名，我被這些故事深深地打動了，我最喜愛的就是小林校長了，小林校長喜愛孩子、關(guān)心孩子，處處為孩子著想，他有足夠的耐心和方法，他是一個懂得教育的校長，是一名杰出的教育家。
小林校長經(jīng)常對小豆豆常說的一句話是：“你真是一個好孩子！”小豆豆聽了這話之后，很高興，默默地努力著。正是因為這樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵著小豆豆，支持著小豆豆。正是這句話影響了小豆豆對自己的看法，要不小豆豆永遠認為自已是一個壞孩子，永遠被自卑心圍繞著。小豆豆其實是個很愛小動物的孩子，當(dāng)看到一群可愛的小雞時，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買，甚至把它當(dāng)一生的心愿；當(dāng)她心愛的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時，她擔(dān)心的并不是自己的傷勢情況，而是自己心愛狗的安全。多么天真、可愛、富有愛心的孩子啊！
小林校長對學(xué)生的耐心和真摯的關(guān)愛讓我感動了，巴學(xué)園是個溫暖、寬容、充滿愛的校園，這里不僅是學(xué)校，更是孩子們理想的天地，在這里他們學(xué)到了知識、建立了自信、得到了尊重、懂得了寬容，孩子們真正體驗到了幸福和快樂，每個孩子都會期待這樣一個理想的“巴校園”呢。
關(guān)于《窗邊的小豆豆》的讀后感5
秋日的午后，空氣中彌漫著甜甜的馨香，陽光灑在書店的玻璃櫥窗上，折射出閃爍的光芒，封面上可愛的小女孩引起了我的注意，于是，我和《窗邊的小豆豆》邂逅了。
沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節(jié)，沒有刻意的遮掩，作者用樸實的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時的一段真實的故事。描述了一所讓人無限向往的學(xué)校——巴學(xué)園，一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長，還有一個曾讓普通學(xué)校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。
傾聽心聲
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。傾聽孩子們的心聲，知道孩子們心中所想，才能走進他們的內(nèi)心，發(fā)掘他們與眾不同的優(yōu)秀品質(zhì)，給他們充分的空間去發(fā)揮自己的特質(zhì)。試想，在我們中國，別說校長，連任課老師都沒有幾個蹲下身子聽聽孩子們的想法，更別說什么面對面交流，心與心溝通了。所以，教師應(yīng)適時給予孩子溫暖的慰藉，抑或綿綿的祝福，與孩子一起分享快樂，一起分擔(dān)苦憂。這樣的教育，才是快樂的教育，才是成功的教育。
回歸自然
小林宗作校長曾說：“過于依賴文字和語言的'現(xiàn)代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？”所以，在巴學(xué)園，孩子們可以和老師一起出去散步，一道旅行，一塊扮妖怪試膽量；可以開展夏令營，進行野炊活動；可以飯前唱唱歌，睡前講故事；可以請種莊稼的老農(nóng)當(dāng)“旱田教師”，教孩子們認識植物．種植花草……
真誠的愛
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛。小林宗作校長對孩子們的愛是真誠的，這種愛不是溺愛，不是急切的愛，更不是虛情假意的愛。這種愛體現(xiàn)在“山的味道、海的味道”奇特的午餐表達方式上，流露在關(guān)愛鼓勵身體殘疾的孩子身邊。正是因為有這樣具有愛心的老師，才能培養(yǎng)具有愛心的孩子，才能讓教育開出絢麗的花朵，碰撞出閃耀的火花。
巴學(xué)園的這種與眾不同、因材施教的教育方法，培養(yǎng)了一大批人才，讓這些孩子都能健康成長，度過人生最美好的時光。也許我不能成為像小林校長那樣杰出的教育家，但在我的教育之路上，我也會繼承小林校長那種對孩子無私、真誠的愛，用愛的春雨澆灌每一棵小樹苗，讓我的每個學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)，快樂成長！
關(guān)于《窗邊的小豆豆》的讀后感6
今天，我把《窗邊的小豆豆》讀完了，我覺得書中的主人公小豆豆非常活潑可愛，她有善解人意大的品格，很令人喜歡，不僅這樣，小豆豆還不會嘲笑別人，在小豆豆第一天讀大的“巴學(xué)園|”里，認識了許多新朋友。其中有一個男孩叫山本泰明，他從小就有小兒麻痹癥，所以走路很不方便，一次小豆豆帶泰明來到她自己種的那棵樹邊為了讓泰明看到更遠的東西，她去找校工叔叔，拿梯子，為他做了很多，它沒有因為泰明的不健全而嘲笑他，而是去幫助他，這樣的品格很值得我們學(xué)習(xí)。
所以，我們在日常生活中，也要幫助需要幫助的人，不應(yīng)該嘲笑別人的不足，就像小豆豆一樣，讓所以的小朋友都很自信，不會自卑。
我們是否已經(jīng)忘了童年的味道？是否還記得小時候因為走神或上課說小話而被老師罰站？是不是記得一臉倔強的自己因為亂吃藥而被家長責(zé)怪呢？這些都是童年時候的'舊事了吧！已經(jīng)被我淡忘的差不多了吧。但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年的時候，悄悄提醒了我。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家寫的，文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂“特別學(xué)生”的學(xué)校。，小豆豆是一個在一般人眼里名副其實的壞學(xué)生。文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在課上注意力不集中，說了一大堆事例，最終然小豆豆退學(xué)。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的它遇到一個超級棒的小林原校長，小林原校長對幼兒教育有獨特的見解，我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，若是真正探索孩子的內(nèi)心世界，才是教育孩子的出發(fā)點。
巴學(xué)園最妙之處就是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己，也就是我們所提倡的愛人，愛己，小林校長真的實現(xiàn)了這一點。
如何尊重自己，愛自己呢？那是通過實現(xiàn)別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心和尊重，那么自重也就在心中建立起來了，對身體有缺陷的孩子要給予特別愛護，這種愛護不是溺愛，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)，在書中有一個得了侏儒癥的孩子，校長為他舉辦了小型運動會，在他無法跳過比自己高很多的木馬時候在脊后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信也贏得了同學(xué)的贊嘆，這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補償——自尊和自信。這對他的一生有很大幫助，因為在后來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻，還在一家公司擔(dān)任專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
這本書讓我們記住了巴學(xué)園，記住了小林老師，記住了慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重需要，讓我們好好思考一下過去的我如何，今后又該如何對待我的孩子！
關(guān)于《窗邊的小豆豆》的讀后感7
今天我讀了一本關(guān)于成長、關(guān)于教育、關(guān)于愛的書。這本書是日本著名女作家，著名電視主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子寫的代表作。你們猜猜這本書叫什么名字呢？呵呵，猜不出來吧！讓我來告訴你哦！它名叫《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》這本書內(nèi)容是這樣的······
“在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，一位名叫小豆豆的女孩，因為淘氣，讓她全班的同學(xué)都受到干擾，而被原校退學(xué)。退學(xué)后，她溫柔善良、美麗賢惠的媽媽把頑皮天真、活潑可愛的小豆豆帶到了新學(xué)校——巴學(xué)園。
“一位男子頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的牙齒也有的脫落了，但臉上的氣色非常好。他的個子不算高，不過肩膀和胳膊都很結(jié)實。黑色的三件套西裝已經(jīng)有些舊的走了形，但穿在他身上卻顯得非常整齊。他就是和藹可親、平易近人的小林宗作校長。
“在小林校長的呵護與教導(dǎo)下，小豆豆學(xué)會了許多的知識和道理。一般人眼中‘怪怪’的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“小豆豆有一只寵物狗，他名叫洛基，它是小豆豆最忠誠的伙伴、最親密的朋友、最愛的家人。當(dāng)小豆豆傷心哭泣的時候，洛基就會陪她玩，而他的煩惱就會統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外，讓小豆豆重新露出最美的笑容。”
其實，我也有一只動物朋友，它的名字叫“賴貓”。這個名字是我的爸爸給他起的，當(dāng)爸爸說出這個名字的時候，大家都一致贊同，那是因為：一天，它不知不覺的溜到了我家，當(dāng)我的家人發(fā)現(xiàn)它的時候，它瘦的就像被兩扇門夾住了似的，我非常的心疼它，想把它留下來，把它養(yǎng)的白白胖胖的，爸爸媽媽同意了。可是它一到了我家，就把我家鬧得雞犬不寧。三更半夜“賴貓”安心地睡著了，我們也睡著了，誰也不會想到我的`爸爸竟會去抓貓。他以迅雷不及掩耳之勢抓住了“賴貓”。第二天一大早，就把“賴貓”送了人。
當(dāng)“賴貓”在家的時候，我非常討厭它；而當(dāng)“賴貓”不在我身邊的時候，我非常地想念它。我們一定要愛護小動物，不要像某些人去捕捉、傷害它們，因為它們心地是善良的。“保護動物，人人有責(zé)”大概說的就是這個道理。
讀完這本書，我真的好想生活在那個年代，想親眼見見小林宗作校長，想去珍惜那一段讓人流連忘返的童年美好時光······我十分羨慕主人公小豆豆，她非常活潑可愛，在加上她那善解人意的品格，很惹人喜愛。
因為真實、美好、感動；因為給我?guī)砹藲g聲笑語，所以我喜歡這本《窗邊的小豆豆》！
關(guān)于《窗邊的小豆豆》的讀后感8
第一次聽說《窗邊的小豆豆》這本書，是在一個同學(xué)的作文上。我記得她的筆下這樣寫道：“我們的教育制度不是因材施教，而是致力于把孩子們塑造成一個個標(biāo)準(zhǔn)的模型，讓大人滿意，讓老師滿意，讓社會滿意……我們何時才能像巴學(xué)園里的小豆豆那樣，盡情享受我們的興趣，盡情在快樂中學(xué)習(xí)成長！”
這篇文章寫得非常好，以至于我現(xiàn)在還能感受到當(dāng)時看到這篇文章的驚嘆。于是，帶著一份好奇，我翻開了《窗邊的小豆豆》，想品味驚嘆之后的余韻，抑或是失望。
結(jié)果，這本書帶給了我震撼！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫的關(guān)于她自身小時候的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。小豆豆在老師和同學(xué)眼中是個怪怪的孩子。因淘氣被退學(xué)后來到了小林校長的巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園中親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生中最美好的時光。細細讀下來，溫馨彌漫了心房。
這本書中最讓我驚嘆的是巴學(xué)園的教學(xué)方式。每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的重點都寫在黑板上，于是小朋友們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，慢慢地老師就會知道每一個學(xué)生的興趣所在。要知道，當(dāng)時小豆豆還只是一年級呀！巴學(xué)園從小就培養(yǎng)孩子的興趣，真正做到了“因材施教”。
巴學(xué)園的教育方法深深觸動了我，校長小林宗作先生的一句話深深地印在我的`腦海里：“孩子們的夢想遠比老師的計劃重要。”
這讓我深深地反思了我們的教育。不說西方學(xué)校著重培養(yǎng)孩子的興趣，我國古代圣人孔子早已提出了“因材施教”的教學(xué)方法。但是，從小學(xué)，甚至是幼兒園開始，為了讓孩子贏在起跑線上，孩子們就被迫參加各種補習(xí)班。重重的書包，壓彎了小小的腰！我們的興趣，讓步于分數(shù)。小學(xué)，初中，高中，一切的一切都是為了最后的高考分數(shù)。“高分低能”成為了社會的悲哀。
這種情況的出現(xiàn)，究其原因，離不開社會與教育的功利化。家人的“望子成龍”，高考指揮棒的壓力和名牌大學(xué)的吸引，用“美好未來”的名義，把我們塑造成了一個個相似的玩偶，回頭一看，你我是如何的相像。
當(dāng)然，不可否認的是，我們的教育制度也有其生命力。現(xiàn)今國家也推出了一系列政策推動素質(zhì)教育的發(fā)展。這，是教育的福音。相信我國未來的教育，定能用興趣做羅盤，帶著孩子們揚帆起航。
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