學(xué)生讀書(shū)心得
我們有一些啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的學(xué)生讀書(shū)心得，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生讀書(shū)心得 篇1
這個(gè)假期，我讀了一本關(guān)于昆蟲(chóng)，而且十分有趣的書(shū)——《昆蟲(chóng)記》。
《昆蟲(chóng)記》的作者是法國(guó)博物學(xué)家、昆蟲(chóng)學(xué)家、科普學(xué)家——亨利·法布爾。他被雨果譽(yù)為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”。
我從小就不喜歡昆蟲(chóng)，尤其是怕蜘蛛，就算是擁有一對(duì)美麗翅膀的蝴蝶，我也不怎么喜歡。可是當(dāng)我讀了亨利·法布爾的《昆蟲(chóng)記》后，不要說(shuō)有多大的改變，只是讓我對(duì)昆蟲(chóng)有了不同的看法、新的認(rèn)識(shí)。
《昆蟲(chóng)記》——黑腹狼蛛：
“皇天不負(fù)苦心人，最后我終于成功了。我遇到了一只餓瘋了的黑肚狼蛛，它不管不顧地就從洞中沖了出來(lái)，三下五除二就將強(qiáng)壯的木匠蜂放倒在地。我期待的大戰(zhàn)在一瞬間就結(jié)束了，黑肚狼蛛的毒牙刺進(jìn)了木匠蜂的后腦，木匠蜂立刻死去。我對(duì)它這一招佩服的.五體投地。我發(fā)現(xiàn)它有一種本領(lǐng)，那就是一下子刺中對(duì)方的神經(jīng)中摳，絕不會(huì)有絲毫偏差。”
從這一段細(xì)膩的描寫(xiě)中，我可以看出雖然黑肚狼蛛十分兇殘，但是它們是極其具有戰(zhàn)略的。就是迅速擊中敵人要害，一擊致命。它們每次作戰(zhàn)前都做充分的準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。它們會(huì)根據(jù)自己的需要選擇對(duì)待敵人的辦法，這一點(diǎn)不用學(xué)，它們生來(lái)便懂得。這便是法布爾覺(jué)得的——世界上統(tǒng)領(lǐng)萬(wàn)物的神，他主宰著一切生靈，賜不同的動(dòng)物以不同的技能。這其中當(dāng)然也包括人類。
學(xué)生讀書(shū)心得 篇2
好詞：長(zhǎng)吁短嘆、懊惱、自由之鄉(xiāng)、安樂(lè)之邦、嬌嫩可愛(ài)
好句：碰到桃花、杏花、玫瑰花……
競(jìng)放的時(shí)候，那斑雀兒在那里
歡歡喜喜的跳舞。
但是不多時(shí)他又不耐煩了——
無(wú)情的河水，兇巴巴地向他身上亂撞。
讀后感：老青蛙離開(kāi)了田地，在樹(shù)上和河里都沒(méi)找到快樂(lè)，所以田地才是最適合它生活的地方。以后，我要按照自己的'情況，做出正確的選擇，免得像老青蛙一樣。
學(xué)生讀書(shū)心得 篇3
兒童們清脆的笑聲將給我們的課增添光輝。笑聲不僅可以促進(jìn)認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且它本身也是認(rèn)識(shí)的方式和成果之一。把笑聲從課堂上排除出去是不公道的。很多教師不但不去激起兒童的笑聲，反而要追究發(fā)出笑聲的兒童。在我們的課堂上我們習(xí)慣要求學(xué)生規(guī)規(guī)距距，坐的端端正正，以為只有這樣學(xué)生才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。其實(shí)這是不符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)的，時(shí)間長(zhǎng)了指只會(huì)使學(xué)生厭倦和疲憊。
快樂(lè)學(xué)習(xí)是一種理念，更是一種學(xué)習(xí)方法。在快樂(lè)寬容和諧的氛圍中，才能與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，和學(xué)生一起尋找真諦。如何讓學(xué)生快樂(lè)起來(lái)？如何讓教育鮮活起來(lái)？看了《孩子們，你們好》第三章的內(nèi)容后才真正感受到，讓學(xué)生快樂(lè)教師是關(guān)鍵。
快樂(lè)和諧的課堂中，學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的全部積極性，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了。課堂上通過(guò)生生、師生互動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，真情體驗(yàn)，給學(xué)生充分自由表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，是學(xué)生真正從心里樂(lè)學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。像文中的作者把知識(shí)和觀點(diǎn)在正在教室里隨著《古老的法蘭西》樂(lè)曲跳舞的小孩子身上融為一體，使他們每一個(gè)人都形成堅(jiān)定的生活目的，使他們的個(gè)性得到升華，使課堂活起來(lái)了。教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。在快樂(lè)的和諧課堂中，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造充分表現(xiàn)的時(shí)間和空間，學(xué)生被激勵(lì)，喚醒，他們快樂(lè)積極、充滿自信、個(gè)性張揚(yáng)，把全部的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
在課間休息的時(shí)候，作者常常讓一些孩子自己去打開(kāi)電唱機(jī)的`開(kāi)關(guān)。選擇莫扎特、肖邦、柴可夫斯基、帕利阿什維利等作曲家的作品的唱片。并給孩子們作了講解，在音樂(lè)的伴奏下跳舞的時(shí)候，應(yīng)該注意樂(lè)曲的旋律，盡力理解樂(lè)曲所表達(dá)的情感，并在自己的舞蹈動(dòng)作中體現(xiàn)這種情感。作者和孩子們一起交流分享著快樂(lè)，讀到這里我自己都感到當(dāng)學(xué)生的快樂(lè)與幸福。
在快樂(lè)和諧的氛圍中中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加，參與學(xué)習(xí)的積極性提高了，取得了理想的教育效果學(xué)生不但學(xué)會(huì)了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)了理解，也懂得寬容和謙讓。在氣氛寬松和諧的氛圍中，學(xué)生心理自由放松，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的愉悅和幸福。相信他們走上社會(huì)也會(huì)充滿自信和勇氣。
真正的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，快樂(lè)的學(xué)習(xí)使人振奮，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，讓我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、充滿生命活力的課堂。
學(xué)生讀書(shū)心得 篇4
最近讀了幾本書(shū)，讀不一樣的書(shū)，能從書(shū)中感受到不一樣的體會(huì)。讀書(shū)不能只讀其文字，還要體會(huì)書(shū)中蘊(yùn)含的道理，這才是讀書(shū)的根本。
現(xiàn)在的我已經(jīng)六年級(jí)了，讀的書(shū)也上了一個(gè)層次，不再像以往讀書(shū)只讀一些簡(jiǎn)單的帶有圖畫(huà)的書(shū)了，已經(jīng)開(kāi)始讀純文字的書(shū)了。以前看書(shū)就是為了好玩，讀到里面有趣的故事，卻從來(lái)不去想書(shū)中想要表達(dá)給我的東西是什么。甚至很小的時(shí)候，字認(rèn)得不全，都是父母讀給我們聽(tīng)或者把書(shū)中的文字換個(gè)簡(jiǎn)單容易理解的方式給我們說(shuō)出來(lái)。現(xiàn)在隨著我逐漸的長(zhǎng)大，我越發(fā)認(rèn)識(shí)很多字，也能夠自己去看一些書(shū)了。
最近所讀的書(shū)都是我們這個(gè)年紀(jì)讀的，里面不認(rèn)識(shí)的.字我現(xiàn)在也都能自己去查字典認(rèn)識(shí)。隨著年齡的增大，我知道讀書(shū)不再是簡(jiǎn)單的事情了。就比如現(xiàn)在我也讀童話故事，但是這回讀書(shū)就不是看它有不有趣里面，而是要自己去理解故事中帶給我的道理，是它要我明白什么。讀一本書(shū)，不只是打發(fā)時(shí)間那么簡(jiǎn)單，有時(shí)候它給人們帶去的是對(duì)更多生活中要懂得的道理。每一個(gè)童話故事里面都有著智慧，有著哲理，是為了讓我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候看到書(shū)中的人物的要表達(dá)出的感情以及事情的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。自我大一歲，我就已經(jīng)努力的去讀懂書(shū)，行希望在書(shū)中尋找自己想要的東西。
讀一本好書(shū)，帶給人的是很大的幫助的，可以豐富人的內(nèi)涵，積累更多的素材，為自己將來(lái)寫(xiě)作提供幫助。小學(xué)生的讀書(shū)世界也可以像大人那樣豐富多彩，再也不是單個(gè)的看其味道，我們也希望可以真正的跟書(shū)打交道，與書(shū)做朋友。讀書(shū)就品書(shū)中情感，知書(shū)中意思，看懂作者要去表達(dá)的主旨。書(shū)帶給我的是享受，是一種樂(lè)趣。我現(xiàn)在讀的書(shū)都是我能夠努力讀懂的，這讓我很開(kāi)心。讀書(shū)也可很快樂(lè)，可以帶進(jìn)書(shū)中的世界，在書(shū)中暢游。
一次次的讀書(shū)，我明白了很多人生的道理，在未來(lái)的讀書(shū)之旅中，我會(huì)更珍惜讀書(shū)的重要意義。我相信讀更多的書(shū)，一定會(huì)有很多的收獲，幫助自己完成學(xué)業(yè)。同時(shí)讀書(shū)還需靜下心，只有真正的入書(shū)才能體會(huì)到里面的世界，我很喜歡這樣去讀書(shū)，可以心無(wú)旁騖，不去管外面的世界如何，只知做好自己的事情就足夠。
學(xué)生讀書(shū)心得 篇5
讀《學(xué)生第一》我感受到了書(shū)中北京十一中孩子們的自信陽(yáng)光，熱情智慧，是什么讓他們這么了不起？是什么促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)？學(xué)校的開(kāi)學(xué)護(hù)照，校園機(jī)會(huì)榜，學(xué)生出版社，校園吉尼斯，學(xué)校里面開(kāi)公司，校園潑水節(jié)等等活動(dòng)給他們帶來(lái)了快樂(lè)，促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)。孩子是在活動(dòng)中得到了鍛煉，獲得了成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷；在快樂(lè)中享受生活和學(xué)習(xí)！我不由得想 “美國(guó)有一位獲得教育界最高榮譽(yù)的教師坦言，他并沒(méi)有高人一等的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他最擅長(zhǎng)的就是喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能。他最自豪的就是他所教過(guò)后學(xué)生沒(méi)有一個(gè)自暴自棄，品行不端。他認(rèn)為一個(gè)孩子的墜落就是從‘厭學(xué)’開(kāi)始的。”他還說(shuō)道，在學(xué)校從教的那些年，他目睹了很多孩子出現(xiàn)“厭學(xué)”的狀況，萌生了一個(gè)想法：“如何讓學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事情呢？我想，我無(wú)力改變整個(gè)教學(xué)現(xiàn)狀時(shí)，唯一能改變的就是我自己。”
我唯一能改變的也就是我自己，在自己的日常教學(xué)中多讓學(xué)生有時(shí)間去做自己喜歡做的事，設(shè)計(jì)班會(huì)課，設(shè)計(jì)班級(jí)的入場(chǎng)式，設(shè)計(jì)自己的課余生活，排排自己喜歡的英語(yǔ)對(duì)話…難道這不是更好的、更有效的學(xué)習(xí)嗎？不壓抑他們的'天性，培養(yǎng)他們的童心，激發(fā)他們的動(dòng)機(jī)和興趣。用枯燥、低效的作業(yè)填滿孩子們的時(shí)間，怎么能讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣呢？如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神呢？快樂(lè)是他們創(chuàng)造力的源泉，我要讓我的學(xué)生快樂(lè)起來(lái)。
培養(yǎng)有自己想法的學(xué)生，在學(xué)校生活中鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，堅(jiān)守自我，富有批判精神。其中他們的“為班級(jí)命名”活動(dòng)讓我也印象深刻，我們何曾幾時(shí)也可以設(shè)計(jì)出這樣有創(chuàng)意而又有深遠(yuǎn)教育意義的活動(dòng)，讓學(xué)生也能在快樂(lè)和經(jīng)歷中健全自己的人格，尊重別人的想法。讓學(xué)生快樂(lè)著并成長(zhǎng)著！
《學(xué)生第一》這本書(shū)的內(nèi)容都是源自學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生的切身體驗(yàn)，學(xué)校管理中得點(diǎn)滴小事，也許正是這些學(xué)生參與的親身體驗(yàn)，才使得內(nèi)容更顯得親切、有血有肉，給人毫無(wú)造作之感。比如書(shū)中的“校園吉尼斯”給學(xué)生展示特長(zhǎng)的平臺(tái)；“帶學(xué)生參加重要的活動(dòng)”讓學(xué)生跟著他尊重的師長(zhǎng)，參加重大的活動(dòng)，接觸各界精英人士。我相信，對(duì)孩子的一生的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生積極地影響。在這樣一個(gè)氛圍中對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展會(huì)有多么巨大的影響力，這樣才能培養(yǎng)自主、自信、陽(yáng)光、勇于擔(dān)當(dāng)、有智慧、有寬容心、熱愛(ài)友好、樂(lè)于助人、有仁愛(ài)情懷的了不起的孩子們。
學(xué)生讀書(shū)心得 篇6
今年暑假期間，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讀完后，我深受感動(dòng)。《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)。吸引我的，并不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，令我震撼。
這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。《愛(ài)的教育》這本書(shū)共收錄了58篇，其中《萬(wàn)里尋母記》最讓我記憶猶新，歷歷在目。故事講述的是十三歲的少年瑪爾可生長(zhǎng)在熱內(nèi)亞的一戶貧困家庭，為了能還數(shù)不完的債，他的母親只好去外國(guó)替人做工。起初母親還托人往家里捎錢(qián)和口信，可是時(shí)間久了就再也沒(méi)有母親的消息了。勇敢的瑪爾可就獨(dú)自一人去南美洲尋找他的媽媽。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的艱辛和困苦，流浪了三千里，瑪爾可終于在離布克曼不遠(yuǎn)的地方找到并救活了因思念兒子而貧病交加的母親。當(dāng)看到醫(yī)生說(shuō)“救活你母親的不是我而是你自己，你真勇敢”時(shí)，我忍不住流淚了。我覺(jué)得“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話真正體現(xiàn)在了瑪爾可身上。他不怕困難，面對(duì)困苦決不屈服，最終找到了母親。我相信：只要大家努力，就一定能戰(zhàn)勝困難的。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血，幫助希望工程……愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;愛(ài)心是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖,使心靈枯萎的人感受到情感的滋潤(rùn)。從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛(ài)的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的'戀曲，如流星般劃過(guò)天際，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛(ài)的生活。帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生!
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩利科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在的學(xué)生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道：擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的!我讀完這本書(shū)后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)“愛(ài)”就是無(wú)私的、偉大的呀!親愛(ài)的同學(xué)們，你也來(lái)讀一讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)吧!
學(xué)生讀書(shū)心得 篇7
丑小鴨，是蛋窩里最后一個(gè)蛋，也是最大的一顆，但是等它破殼的時(shí)候，它的樣子就特別丑，在鴨子群里顯得格格不入，小時(shí)候的丑小鴨，它不像別的小鴨，那么可愛(ài)，那么活潑!
所有的朋友都嘲笑它，排斥它，最后連自己的兄弟姐妹也欺負(fù)它，瞧不起它。在巨大的壓力下，可憐的小鴨被迫離開(kāi)了家去了沼澤地。
在寒冷的冬天，丑小鴨吃了很多苦。但后來(lái)它依靠自己的不懈努力，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于成功地飛上了藍(lán)天，成為一只美麗而獨(dú)特的白天鵝，在藍(lán)天上自由飛翔!
讀了《丑小鴨》的故事，我終于明白了逆境可以讓人成長(zhǎng)!只要不被挫折打倒，自信和自強(qiáng)，最終一定能夠成功!
我不禁感嘆，如果每個(gè)人都像丑小鴨好得多!以前，我總是被學(xué)習(xí)上的問(wèn)題壓得喘不過(guò)氣來(lái)，幾次小小的挫折之后，我就泄氣了。
我記得有一次，在數(shù)學(xué)考試中，我竟然得了80分，這是有史以來(lái)的最低分，那天晚上，我忍不住哭了。但自從讀了《丑小鴨》，我就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而氣餒，而是更加努力，堅(jiān)持下去。
雖然現(xiàn)在生活中有很多的.不滿，但我們把它當(dāng)作是磨礪我的心靈，培養(yǎng)我的斗志!越是在這樣的逆境中，越要把握自己的人生方向，定位自己的人生目標(biāo)。
無(wú)論你做什么，不要放棄，不要被挫折打敗!只要努力工作，堅(jiān)強(qiáng)自信，總有一天，我會(huì)像“丑小鴨”一樣，飛向藍(lán)天，成為一只高貴美麗的白天鵝!
學(xué)生讀書(shū)心得 篇8
合上《牧羊少年的奇幻之旅》這本書(shū)，耳畔仿佛又想起了滄桑又真摯的話語(yǔ)：當(dāng)你想要某種東西時(shí)，整個(gè)宇宙會(huì)合力助你實(shí)現(xiàn)愿望。我不由得感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫圣地亞哥的男孩為了完成夢(mèng)中頻繁出現(xiàn)的天命，克服一系列困難不斷成長(zhǎng)的故事。
圣地亞哥最令我敬佩的一點(diǎn)是他并沒(méi)有把天命當(dāng)作兒戲，面對(duì)各種阻礙都能用盡全力去克服。旅途中有賣(mài)爆米花的、有賣(mài)寶石的人，他們雖然有了錢(qián)，卻沒(méi)有了去朝圣的熱情，在中途放棄，在遺憾中度過(guò)一生。我覺(jué)得每一個(gè)人都應(yīng)該用畢生的力量去追逐夢(mèng)想，也許命運(yùn)會(huì)開(kāi)一個(gè)大大的玩笑。但沒(méi)關(guān)系，那都是我們決心的煉金石。那些金碧輝煌的夢(mèng)想，不都是人們一腳一腳從黃沙里踩出來(lái)的嗎?古人說(shuō)“九層之臺(tái)起于累土”，又有話說(shuō)“千里之行始于足下”，那些令人望而生畏的宏偉藍(lán)圖都是堅(jiān)持不懈的人靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)的。就像文中圣城麥加的'風(fēng)光與點(diǎn)金石的財(cái)富不是與生俱來(lái)的，只有通過(guò)心的磨礪，克服千難萬(wàn)險(xiǎn)的人才配擁有;只有經(jīng)歷了不可想象的磨難的人，才懂得哪里有震撼的美與奇妙。
在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我們會(huì)失敗、跌倒、遭受打擊。但只要用心去追逐夢(mèng)想，就一定會(huì)成功。
學(xué)生讀書(shū)心得 篇9
今天媽媽在書(shū)店給我買(mǎi)了一本《童話大王》，這本書(shū)里有許多有趣的故事。我最喜歡里面的《白雪公主》的故事了。故事講的是從前有一位白雪公主長(zhǎng)得很漂亮，很討人喜愛(ài)。人們都非常的喜歡她。惡毒的王后通過(guò)魔鏡知道白雪公主比她美麗，就嫉妒白雪公主，想要?dú)⑺浪Ｈ蚀鹊男l(wèi)兵不忍心殺害美麗善良的白雪公主，就放了她。對(duì)王后謊稱白雪公主已經(jīng)死了。
后來(lái)白雪公主逃到了樹(shù)林里和七個(gè)小矮人一起生活，當(dāng)王后知道白雪公主沒(méi)有死的時(shí)候，又想出了各種辦法想要?dú)⑺浪K于白雪公主被王后的毒蘋(píng)果給害死了。小矮人們看到白雪公主死去，非常的'難過(guò)，非常的傷心，小矮人們將白雪公主放在一個(gè)水晶棺材里，白雪公主根本不想死去的人，就像在里面睡著了一樣。后來(lái)一個(gè)王子經(jīng)過(guò)樹(shù)林，他一眼就喜歡上了白雪公主，并且救了白雪公主。兩人結(jié)婚，過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。王后知道之后，非常生氣，被氣死了。
這個(gè)故事使我明白了做人一定要做個(gè)善良的人，就像白雪公主一樣，因?yàn)楹萌艘欢〞?huì)有好報(bào)的，一個(gè)人的美不只是外在美，心靈美才是真正的美。
學(xué)生讀書(shū)心得 篇10
我們班里表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)可真不少？今天我就來(lái)推薦一位同學(xué)爭(zhēng)奪“閱讀章！”她，個(gè)子中等，皮膚有些黑，長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子一甩一甩的，顯得很天真！濃濃的眉毛下隱藏著黑珍珠般的眼睛，挺拔的鼻子襯托出櫻桃般的嘴巴，里面都是一個(gè)個(gè)愛(ài)干凈的“小姑娘”！
她可愛(ài)看書(shū)了！每當(dāng)我們下課出去玩耍，她都一個(gè)人靜靜地坐在位置上看書(shū)。她看各種各樣的`書(shū)，有《狼王夢(mèng)》、《瘋羊血頂兒》、《西游記》……她家有一柜子書(shū)呢！她看書(shū)的習(xí)慣可好了，有好句畫(huà)出來(lái)，有好詞加上小圈圈……她出口成章，作文寫(xiě)得栩栩如生，令人看了還要看！
有一天中午，我們都爭(zhēng)成恐后、你推我擠地去拿飯、盛湯，可她卻拿著一本書(shū)津津有味地看著。我走了過(guò)去，輕輕地敲了敲她的課桌說(shuō)：“快吃飯吧，吃完了再看也不遲。”可她依然沉浸在書(shū)的海洋中，根本沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)的話。我非常氣憤，從她手中搶起那本書(shū)說(shuō)：“別看了，小書(shū)迷，飯菜等著你呢！”她這才走出書(shū)的海洋，無(wú)可奈何地去拿飯，嘴里還自言自語(yǔ)：“飯菜們呀，你們?cè)趺匆M(jìn)我肚子呢？”我心里想：這書(shū)呆子，無(wú)藥可救了。
我回頭看了看她，只見(jiàn)她嘴里含著口飯，手中還握著那本書(shū)，聚精會(huì)神地看著。看到搞笑的地方竟把飯噴了出來(lái)，自已竟不曉得。我拿走那本書(shū)說(shuō)：“吃完了再給你。”她只好狼吞虎咽。放飯盒了，她邊走邊看，撞上了墻。還以為是同學(xué)，連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是有意的。”我們都看著她捧腹大笑了！事后，我總問(wèn)自己，那是什么書(shū)呢？讓她看得如此著迷呢？
聽(tīng)了我的介紹，聰明的你一定猜到她是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)，這位小書(shū)呆子就是袁瑞含！她做我們班的小小“閱讀之星”真是當(dāng)之無(wú)愧、名副其實(shí)呀！
學(xué)生讀書(shū)心得 篇11
當(dāng)我還在幼兒園上學(xué)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了《三毛流浪記》全集，記得當(dāng)時(shí)我的感覺(jué)是三毛好滑稽。今天當(dāng)我翻開(kāi)它再一次閱讀時(shí)，突然就有了一些感悟，我深深地被書(shū)中的主人公三毛的善良和勇敢感動(dòng)了，也為三毛悲慘的生活流下了眼淚。
這本書(shū)的作者名叫張樂(lè)平爺爺，在書(shū)中他寫(xiě)的主要人物是頭上只有三根頭發(fā)的三毛，一個(gè)四處流浪的孤兒，看著他的模樣就會(huì)覺(jué)得他可憐極了！
每當(dāng)寒冬來(lái)臨時(shí)，他總是躲在角落里瑟瑟發(fā)抖，無(wú)家可歸，為了生活，三毛去賣(mài)報(bào)、擦鞋、拉車，但還是吃不飽，餓得皮包骨頭。可在這樣的環(huán)境下，有一次他還把的一塊又大又香的'燒餅給了一位饑餓的老爺爺，三毛是多么的'善良！當(dāng)他看見(jiàn)大孩子欺負(fù)小孩子時(shí)，他還會(huì)挺身而出，他又是多么勇敢！舊社會(huì)的三毛受盡了折磨，還是那樣的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。
而我呢？當(dāng)寒冷的冬天來(lái)臨時(shí)，我卻可以待在暖乎乎的空調(diào)房里，我有愛(ài)我的父母，我有高大豪華的房子，我有吃不完的零食，我還有許多喜愛(ài)的玩具，在假期里，我還能跟爸爸媽媽一起去旅游。
讀了這本書(shū)，我才明白，原來(lái)我的生活是那么的幸福，那么的無(wú)憂無(wú)慮！我豐衣足食，吃穿不愁，吃的是山珍海味，穿的是漂亮舒服的新衣服，有時(shí)還能在寵愛(ài)我的父母面前耍耍小脾氣。同時(shí)我也明白了，為什么平時(shí)媽媽要我節(jié)約糧食，跟我說(shuō)同學(xué)之間不能攀比，媽媽還帶我參加義工，讓我捐壓歲錢(qián)去幫助身邊那些需要的人。
我真心希望每一個(gè)孩子都有像我一樣幸福的童年，我要珍惜現(xiàn)在的生活，刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、勇敢、樂(lè)觀的人！去幫助身邊需要幫助的人們！
我覺(jué)得我生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，而三毛生活在一個(gè)悲慘的時(shí)代。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有吃有穿，而三毛卻愁吃愁穿。而且三毛很愛(ài)學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有人給他上學(xué)的機(jī)會(huì)。
這本書(shū)我非常喜歡，三毛生在一個(gè)悲慘的時(shí)代，他真的很可憐！所以我們要更加珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光。
學(xué)生讀書(shū)心得 篇12
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，在我所讀過(guò)的書(shū)中，我覺(jué)得最有趣、最值得讓我去感受的書(shū)是《淘氣包馬小跳與名叫牛皮的插班生》。這本書(shū)的主人公是馬小跳，他非常淘氣，而且很喜歡惡作劇。在班上，他有許多的好朋友，像毛超、張達(dá)、唐飛、牛皮等，他們一起玩耍，結(jié)下了深厚的友誼。
這本書(shū)中濃濃的友情，使我情不自禁想到了我和一個(gè)朋友的故事。
我有一個(gè)好朋友，名叫胡錦羽。他是一個(gè)性格非常古怪的人，因?yàn)樗膲?mèng)想是當(dāng)一名偉大的科學(xué)家，所以他做事，常常會(huì)令人猜不透。有一次，我正在看電視，他來(lái)找我玩，我把電視一關(guān)對(duì)他說(shuō)：等下我要寫(xiě)，沒(méi)時(shí)間和你玩。他說(shuō)：朋友之間不玩也要說(shuō)說(shuō)話嘛。在談話中，胡錦羽說(shuō)我長(zhǎng)得不好，像個(gè)瘦猴子。我聽(tīng)了，火冒三丈，大聲對(duì)他嚷嚷起來(lái)：你什么意思，連你也嘲笑我。就這樣，我和他大吵了起來(lái)，然后他就悶悶不樂(lè)地回家了。
從那以后，他再也不來(lái)我家玩了，我就失去了這樣一個(gè)朋友。從此，我的生活變得乏味起來(lái)，干什么都很無(wú)趣。好不容易在路上見(jiàn)到他，我想和他說(shuō)話，可是他理都不理我。這時(shí)，我的心里很難受，暗暗責(zé)怪自己，為什么我要和他吵架?為什么我要和他絕交?我是不是該向他認(rèn)錯(cuò)呢?如果他還是不理我該怎么辦?正在猶豫不決時(shí)，我想到了馬小跳和朋友相處的'一幕幕，于是我下定決心要和他和好。在一次坐校車的時(shí)候，我故意和他坐在一排，我真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：我們和好吧，沒(méi)有你，就再也沒(méi)有人陪我玩了，我不能失去你這個(gè)朋友。他開(kāi)心地笑了，我們的手緊緊握在一起，我們又成為一對(duì)好朋友了。
淘氣包馬小跳與朋友之間真摯的感情令人難忘，我與朋友之間的深厚友誼也令人溫暖。友誼之花在我們心中綻放，令我的童年生活分外絢麗。
學(xué)生讀書(shū)心得 篇13
人們都說(shuō)，《小王子》是寫(xiě)給大人的童話，寫(xiě)給那些不想長(zhǎng)大的大人。愛(ài)情、孤獨(dú)、焦慮、對(duì)于生命的依戀、對(duì)于世界的嘲諷……這一切，都是在成長(zhǎng)之后才能夠看懂。在人生的叁個(gè)階段，叁讀《小王子》，叁種感悟。歲月匆匆，本以為自己仍是當(dāng)年那個(gè)鬧著要去環(huán)游世界的小孩，現(xiàn)在回首，卻發(fā)現(xiàn)自己早已走遠(yuǎn)，當(dāng)年的我只留下一個(gè)依稀的影子。
希望自己從未讀懂，但是時(shí)間的魔術(shù)實(shí)在太過(guò)神奇，在我尚未察覺(jué)時(shí)已經(jīng)在臉上留下了風(fēng)霜；但愿自己從未讀懂，但是一路走來(lái)，那些人、那些事早已在我心上刻下了烙印。最終，我只能希望，正在成為大人的`我，不會(huì)變成自己最討厭的模樣；愿我內(nèi)心，永遠(yuǎn)都住著一個(gè)小王子。
一天，小王子和他的朋友玫瑰發(fā)生了誤會(huì)，在玫瑰離開(kāi)他之后，他很傷心，最終他離開(kāi)了他居住的星球——一個(gè)跟我們地球人居住的房子差不多的名叫B612的星球，開(kāi)始了他的探險(xiǎn)之旅。下面是由小編為大家整理的“小學(xué)生《小王子》讀書(shū)心得八篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生讀書(shū)心得 篇14
古人曰：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我說(shuō)：“書(shū)籍美化了我們的靈魂，使我們一生受益。”
我在很小的時(shí)候，就喜歡聽(tīng)故事。每天晚上，我都是在爸爸媽媽的故事聲中入睡。再大一些的時(shí)候，爸爸媽媽就教我認(rèn)拼音，鼓勵(lì)我自己看一些簡(jiǎn)單的讀物。遇到不會(huì)認(rèn)的字，我就連猜帶蒙。上幼兒園大班時(shí)，我就可以借助拼音看懂一些故事書(shū)了。一天，爸爸給我買(mǎi)了一本帶拼音的《綠野仙蹤》，我高興得手舞足蹈，歡蹦亂跳地跑進(jìn)書(shū)房，津津有味地看了起來(lái)。此后幾天，我都捧著它從早看到晚，連吃飯也要媽媽三催四請(qǐng)。
上小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)可以看懂許多故事書(shū)了。可是這些故事書(shū)并不能滿足我強(qiáng)烈的求知欲，我又迷上了《中國(guó)兒童百科全書(shū)》、《我們愛(ài)科學(xué)》等書(shū)籍。
上了三四年級(jí)，作業(yè)量開(kāi)始增多，我看課外書(shū)的'時(shí)間也越來(lái)越少了。一天中午，媽媽準(zhǔn)備睡午覺(jué)時(shí)，躺在床上的我心里癢癢起來(lái)：如果用午睡的時(shí)間來(lái)看看課外書(shū)該多好哇！于是，等媽媽上床時(shí)，我躡手躡腳地走到書(shū)架旁，從書(shū)架上抽出一本書(shū)，又慢慢回到自己的床上，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)。開(kāi)始我還小心翼翼地躲在被子里看，后來(lái)，我越看越有勁，索性坐起來(lái)看。我被書(shū)上精美的圖畫(huà)以及主人公離奇的經(jīng)歷深深吸引住了，我的心情隨著主人公的喜怒哀樂(lè)跌宕起伏……
正當(dāng)我看得如癡如醉的時(shí)候，媽媽已經(jīng)起床了，我想趕緊把書(shū)藏起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“在正確的時(shí)間里做錯(cuò)誤的事情，那是錯(cuò)的；在錯(cuò)誤的時(shí)間里做正確的事情，那也是錯(cuò)的。”這句話使我受益匪淺。從此以后，我回到家，早早地做完作業(yè)，剩余的時(shí)間就用來(lái)看課外書(shū)，我看的課外書(shū)也越來(lái)越多了。
書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是一位可敬的智者，書(shū)是我們的良師益友。書(shū)能帶給我們快樂(lè)，帶給我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的王國(guó)里遨游。讓我們一生都與書(shū)相伴吧！
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