有關成語作文400字（精選33篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的成語作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　成語作文 篇1

　　現在有一些商家，為了廣告做得吸人眼球，不惜犧牲中國傳統文化的成語，把其改得面目全非。成語是有固定的說法和意義，應該保持它本來的樣子，我認為不能任憑自己隨意亂改。

　　成語亂改會帶來嚴重的后果。

　　第一，那些被改過的成語在大街小巷隨處可見，讓正在成長和學習中的祖國花朵們，在幼小的`心靈里就有了錯誤的認識，導致經常寫錯別字，還蒙在鼓里。如果連自己國家的這些經典的文化就錯誤百出，還不惹他人嘲笑嗎？

　　第二，成語是中國悠久歷史文化的呈現，每條成語意思精辟，有固定的結構與說法，在語句中是作為一個整體來應用的。亂改成語中的漢字，就是不尊重漢字。如果你的人權被侵犯了，難倒你就那么善罷甘休？漢字不能說話，它們只能任人們擺布，委屈地站在自己不該站的地方。

　　第三，每條成語背后都有一個發人深省的故事，隨便改動，讓它成為廣告詞，變得詞意淺薄甚至庸俗，再或者根本就是風馬牛不相及，不但失去了原來的詞意，一下子讓原本有典故背景的成語變得毫無意義，只能打個廣告而已，可此舉一下子把中國傳統的經典文化毀掉了。

　　改成語當廣告詞雖然能給公司帶來出乎意料的利潤，但強迫成語綁架成語，使它喪失了原有的美，那是極度不尊重成語的。所以，我覺得不能隨意地亂改成語。

　　成語作文 篇2

　　哈哈哈咦，這是在干什么呢？其實，我們在進行一場別開生面的猜成語游戲呢。

　　第一個節目由楊云博來表演。表演開始了，只見他揮動著雙手，是不是一只大鳥呢？這時，有人發話了：大鵬展翅！楊云博搖了搖頭，繼續表演。他張大嘴巴，好像在嘎嘎叫，在舞臺上來回蹦跳，眼神有一些呆滯，活像一只呆頭鵝。雖然覺得很好笑，但表演的.是什么呢？同學們陷入沉思，有的抓著頭皮，有的咬著嘴唇，還有的托著下巴。這時，我突然靈光一閃，唉，會不會是我打破了教室里的一片寂靜，大喊一聲：一鳴驚人，鵬程萬里結果，這些成語中還真有一個答對了，同學們驚訝地看著我，我好高興呀！

　　最好的表演當然親非我莫屬了。我自信滿滿地走上臺，沖同學們一笑，開始表演！我搖晃著頭，翻著白眼，在舞臺上歪歪斜斜地轉來轉去，最后倒了下去。有個同學說：是頭暈腦脹嗎？我嘴巴張開成O形，有些同學以為答對了鼓起掌來，可是我說：恭喜你，答錯了！我再表演一次，說：我一個字一個字表演吧。我先搖晃著頭，翻著白眼，再伸出了舌頭，然后抱著頭，轉來轉去，搖搖晃晃，向左打，最后倒地不起。一旁的老師猜測道：倒地而亡？我搖搖頭，同學們這時似乎會意過來，大喊道：暈頭轉向！答對了！我向同學們伸出了大拇指。

　　接著，同學們又表演了：拔苗助長、學富五車、南轅北轍。教室里叫聲、笑聲、掌聲此起彼伏，這次猜成語游戲真有意思！

　　成語作文 篇3

　　“失敗乃成功之母”是我最喜歡的成語。它就像一盞明燈，指引著我前進；像我學習之舟上的風帆，為我鼓勁加油；像我生活中的伴侶，不但激勵著我前行……

　　記得那還是四年級時，學校舉行英語分層競賽。當老師公布分數時，我大失過望。事后，我悶悶不樂，十分氣餒，飯也吃不下，覺也睡不著。

　　爸爸知道此事后，熱心而又耐心地開導我：“別灰心，失敗并不可怕，從中吸取教訓就可以了。人生處處有風波，只有經得起風浪，經得起挫折，勇于挑戰困難，才是個堅強的人！正所謂，不經歷風雨，怎能見彩虹？常言道，失敗乃成功之母。”爸爸一番語重心長的話，像春風一樣吹開了我的心扉。我又重新振作起來，重新投入到學習之中：每天起床后睡覺前都努力背課文、單詞，每天放學回家，就默寫單詞，讀課文。在四年級期末考試時，英語竟獲得了全校第一。于是，我明白了：失敗并不是一種恥辱，而是成功的前奏。正像人們常說的.：“跌倒了并不可怕，只要勇敢地爬起來，重塑一個嶄新的自我，這樣才是一個不屈的人。”

　　今后，無論在學習上或生活上，我都會牢牢記住：“失敗乃成功之母”這句成語。努力戰勝困難和挫折，做一個勇敢堅強的人，轉失敗為動力，走向成功！

　　成語作文 篇4

　　快樂是一本永不腿色的日記。往事回想起來仍歷歷在目。每當我想起下面一件事時，我便會哈哈大笑，覺得很難忘。

　　記得有一天下午，我到阿姨家去玩，卻發現家中只有上一年級的表弟。他一見我就喊：“好無聊啊！表哥陪我玩。”我實在沒辦法，只好陪他玩游戲，玩得滿頭大汗時，我們便坐下來休息。表弟竟拿出小風扇扇了起來。于是，我和表弟一邊吹著風扇一邊看電視，準備看小品，我發現正在放小品《砸墻》。表弟馬上把電視機關了。我問：“你為什么把電視機關了？”表弟回答道：“我媽媽最喜歡看這個小品了。我要等到她回來以后一起繼續接著看，讓媽媽也開心快樂。”他以為電視跟書一樣看到一半可以合上，等想看了，再打開來接著看。我默不作聲，想用事實，把真相告訴他。過了一會兒，我沒有事情干，只好陪著表弟玩一些無聊的'小游戲打發時間。

　　終于，大人們回來了。表弟馬上把媽媽拉到沙發上，迫不及待地說：“媽媽快看電視吧！小品，我還幫你存著呢！”阿姨被她弄暈了，便打開了電視。表弟發現小品結束了，現在正在唱京劇呢！表弟疑惑地把事情的原委一五一十地告訴了阿姨。阿姨對他說：“你這個傻小子，我們家的電視既不是網絡電視，又不和書一樣，不可以隨時觀看，小品怎么能存起來呢？”

　　表弟的行為，引得我和大人們哈哈大笑。而他羞紅了臉，低下了頭。阿姨把她抱在懷里，他太喜歡這個“傻小子”了。

　　成語作文 篇5

　　一個星期五的晚上，爸爸在玩電腦，媽媽在看報紙。我寫完作業沒事干，突發奇想地對爸爸和媽媽說：“咱們全家來玩一個成語接龍比賽吧！”爸媽高興地說：“好吧。”

　　媽媽說：“規則是思考一分鐘，接不上要罰唱歌！我來打頭炮，你們不許交頭接耳啊！我的開頭是無私無畏。”我暗暗琢磨，這個可不好接呀，看爸爸怎么接這個“畏”字，沒想到爸爸竟脫口而出接到：“畏縮不前，”我撓撓后腦勺急忙接道：“前功盡棄，”說完很得意地看著媽媽，看她怎么接這個“棄”字，哈哈。只見媽媽眉頭緊皺，默默地念“棄……”媽媽想了一會，也沒想出來，正當我得意洋洋的時候，發現爸爸在媽媽的耳邊小聲說話，“不許交頭接耳，違反規則要罰唱歌的。”老爸說：“不要為難你媽了！”我順水推舟地說：“那好吧，那你替老媽接！”爸爸眼睛一瞇，竟然說出一個“氣喘吁吁”我和媽媽同時喊道：“這不算，接錯了，該罰老爸唱歌。”

　　于是，爸爸哈哈一笑說：“好，我認罰。”只見老爸拿起一本書當話筒，學起了趙本山的`摸樣唱那首《小草》，老爸唱的太可愛了，把我和媽媽逗的笑得前俯后仰。

　　這個星期五的晚上真有趣，我們一家都很開心。

　　成語作文 篇6

　　作為一名小學語文教師，我經常反思我的課堂教學，常常為課上得不夠精彩而反思。一些和生活聯系不是太大的成語，講解起來總是覺得不夠活潑生動，而《漫畫成語》的出現給我很大的幫助，讓我教學成語的課堂既活潑又效果明顯。

　　比如“杯水車薪”這個成語，教學時如果只是說說它的本意和引申義的`話，總感覺學生的理解不夠透徹，有的學生這節課上完，下節課復習的時候就記不得了。而《漫畫成語》采用了一個非常有意思的漫畫來說明其中的道理，看后，讓人難忘。

　　一個小女孩請一個小男孩吃蛋糕，小男孩發現蛋糕比較大，兩人吃不了，提議再喊個同學來一起吃。小女孩同意了，于是一起喊同學來吃，結果來了一群小朋友，這樣一個蛋糕就顯得太少，連同學們的牙縫都塞不滿，于是引入著就是“杯水車薪”。活潑生動的漫畫故事能加深學生的印象，便于學生的學習和運用。

　　再比如“半路出家”出家這個成語，《漫畫成語》中夸張地通過一個干獸醫為了混飯吃轉行當醫生的人，讓人過目不忘，同時也能教育學生要想干好一件事，沒有扎實的基礎知識是不行的。

　　像這樣的成語故事，這本書里還有很多，通過一個個幽默的漫畫故事，講解成語，活潑生動，便于記憶。給我這個老師也有不小的啟示，成語教學，也能做到生動活潑。

　　成語作文 篇7

　　戰國時期，有個讀書人，他叫阿北。有一天，他突發奇想：“哎，我要是去楚國，卻往反方向走，能不能到達目的地呢？”這個念頭在他心里生了根，發了芽，他決定試一試。于是，他買了一匹當時名氣最大的汗血寶馬，據說一日行程一千里。他又賣了幾畝田，有了一大筆盤纏。他又聘請了當時最有名的車夫為他駕車。

　　一切準備就緒，阿北就出發了。路上，一個朋友叫住了他：“哎，你去哪兒呀？”他回答說：“我去楚國。”“楚國在南邊兒，你怎么往北邊走哇？”朋友覺得很奇怪，提醒他說。他絲毫不在意，說：“我知道。我的馬跑得快，我的車夫是個好把式，我帶的盤纏也很多。你就讓我往北邊走唄！”朋友更納悶了，他心想：“這哪是知道啊？這分明是糊涂了吧。他的盤纏越多，車夫的本領越大，馬跑得越快，離楚國不就越來越遠了嗎？”正想著，阿北乘著車跑遠了。

　　阿北往北邊不停地趕路。他翻過一座座高山，越過一條條河流。他還經過了草原、沙漠、冰川、大海。一路上，他吃了很多苦，好幾次生重病，差點兒到閻王爺那兒報到了，但都讓他挺過來了。他的`汗血寶馬早在半路中死去了。他的車夫也半路逃回家了。他一個人省吃儉用，苦苦撐著。歷經50年，他終于到了楚國。此時，他已經白發蒼蒼，老態龍鐘了。他把自己的經歷告訴大家，可是沒有人相信他，都認為他是個瘋子。后來，大文學家劉向聽說了這件事，還寫了《南轅北轍》來嘲諷他。

　　阿北至死也想不明白，他做的這件事到底有沒有意義。

　　成語作文 篇8

　　哈哈哈一陣陣爽朗的笑聲從教室里傳出來，我們正在舉行有趣的活動猜成語呢。

　　你瞧，楊雲博大步走上前去。請開始你的表演！顧老師說。他張開雙臂，叉開大腿，不停地用力揮舞肩膀。這是啥呀？楊雲博又張開嘴巴，無聲地一張一合，雙腳來回蹦跳，朝著門口飛去，他的`頭搖來晃去，左顧右盼。這是什么成語？我丈二和尚摸不著頭腦。是我智商不行還是他演技不行？衛俞希猜是鯤鵬展翅，不，是鵬程萬里，鵬程萬里！楊雲博搖搖頭。我們沉浸在無限思考和想象中，但怎么都不知道。他又演了一遍，我們開始亂猜。朱函逸說：一鳴驚人！只見楊雲博高興地點了點頭。他居然對了？我張著大嘴，嘖嘖不已。

　　最精彩的表演是朱函逸演的成語。只見朱函逸一邊笑一邊走上臺。他看著我們，笑了一下，突然，他身子顫抖地一提，整個人像觸了電似的，轉起圈圈。這個字是什么呢？是暈嗎？還是轉呢？朱函逸用雙手捂住腦袋，伸出舌頭，兩眼翻白。他在演死嗎？只聽撲通一聲，朱函逸軟綿綿地倒在地上。倒地而亡！顧老師也參與到了游戲中。不是，沒這么嚴重！朱函逸說。

　　那就是暈頭暈腦嘍！不是！但很接近了哦。那到底是什么呢？大家似乎像被點化了一般，恍然大悟地喊道：暈頭轉向！朱函逸點頭表示對了。原來是這個成語啊！

　　后來，我們又玩了幾個游戲，教室里笑聲不斷。通過這個游戲，我明白了拔苗助長南轅北轍等成語，猜成語真好玩！

　　成語作文 篇9

　　“真好玩，真好玩！““教室里傳來一陣喧鬧聲，這是怎么回事呢？原來是老師正和我們玩猜成語的游戲呢！

　　老師先請沈方毅和徐李博文到外面說了幾句話，接著，門被稍稍開了一條逢，從外面探出一個“狐貍““腦袋，他見四下無人，長長地吸了一口氣，大搖大擺地走了進來可他那里知道，后面跟著一只大老虎，不等他反應過來，老虎猛地往前一撲，一把抓住狐貍的肩，“哈哈！今天抓住你，可以美餐一頓嘍！老虎邊說邊舔了舔舌頭，狐貍本來有些慌張，眼睛忽然骨碌一轉，說：“我是老天爺派來管你們百獸的'，你還敢吃我嗎？““老虎半信半疑，爪子稍微松了一點，狐貍見狀，立刻火上澆油，瞪著眼睛說：“你不信，那就跟我到森林里走一趟！““

　　這時，森林里的小動物都在交頭接耳，“嘿！聽說狐貍要領著百獸之王__老虎過來呢。“““嘿，真新鮮！““這時只見狐貍領著老虎走了過來，“呀，快跑呀！““小動物們都亂作一團。看到這，我心想：這不就是狐假虎威嗎。““不等我舉手，全班同學就一起說到：“狐假虎威。““

　　接著老師又讓許召千和馬瑞表演了聞雞起舞，好多同學都沒猜出來，只有幾個同學猜出來了。

　　下課鈴響了，可我們仍然沉浸在游戲之中。

　　成語作文 篇10

　　今天晚上，媽媽想我和爸爸提議：“我們今天來玩一個游戲——連成語。”媽媽接著說：“游戲規則是這樣的，前一個成語的.第一個字必須做下一個成語的開頭（音可以不相同），時間是兩分鐘，誰要是答不上來，就要罰唱歌。”“太棒了！”我和爸爸歡呼起來了。

　　我連忙說：“我先當個打頭炮—‘趁火打劫’。”我想：爸爸肯定答不上。果然不出我的所料，爸爸眉頭緊鎖，看樣子，爸爸正在思考中。我得意洋洋的說：“爸爸，想不起來就別想了…”我還未說完，爸爸接了個“劫后余生”。媽媽順口接了個“生死存亡”。“生死存亡”這個成語對我來說是小菜一碟。我驕傲自滿地說：“亡羊補牢。”“牢不可破。”“破…破除迷信”。又該我了，我啄磨了片刻，說：“信手拈來。”下面是“來龍去脈”、“脈脈含情”……最后爸爸給媽媽出了個難題，爸爸說的成語是“外強中干”。媽媽想了想，說：“干、干、凈、凈。”我和爸爸幾乎同時說：“不行，不行，這不是成語，應該罰唱歌。”媽媽說：“好好好，我唱就是了嗎。”媽媽飽含深情地唱起了起來：“我們亞洲，山是高昂的頭……”。我和爸爸都拍手叫好。

　　連成語這件事給我的童年增加了樂趣。

　　成語作文 篇11

　　今天，像往常一樣，我興高采烈地走向教室。上課了，老師說今天來玩猜成語，我嘆了口氣，心里想：什么啊?原來是這么簡單的游戲呀!我六歲時就已經會了。如果是詞語接龍，那就更不在話下了。

　　游戲分為兩輪，第一輪叫畫中有話，老師在一張白紙上寫下無和倫兩個字，又畫了一個天平秤，我們絞盡腦汁、左思右想還是猜不出來。我索性站起來，張老師調侃我：“站著水平會更高。”老師提示我們：無與倫在比賽。我恍然大悟：是無與倫比!我正要說時卻被一個女同學搶先答了，我立刻無“語”倫比了。

　　第二輪“兩字之間蘊藏成語”。老師在黑板上寫了“沙——砂”，我一看就知道答案了——我暗自佩服自己有孔明之才。“我知道了!”我的'聲音好像磁鐵似的，吸引了全班同學的目光，“嗯——是水落石出!”同學們剛才愁眉苦臉的表情一下子由激動變成高興最后轉為沮喪。

　　老師又寫下一組“勁——氫”，氫才寫到“氣”時我就知道了，我興奮到極點，胸有成竹地說：“是有氣無力!”同學們吃驚地看著我，我捕獲了無數羨慕的目光。

　　下課了，我還在興致勃勃地想：回家也要考一考大人!

　　成語作文 篇12

　　今天上午，老師帶我們玩猜成語的游戲，真有趣！首先上場的是第一組的劉文。剛開始，他有些難為情，扭扭捏捏地說：“就是一個女孩和一個男孩從小很要好。”話聲一落，周子恒馬上說：“青梅竹馬。”答對了！老師立刻給我們加上十分。

　　劉文緊接著說：“切菜是用什么工具？”我們說：“刀。”他使勁往空中一揮，做了個“砍”的動作。我們想了一會兒說：“一刀兩斷。”劉文高興得連連點頭。老師又給我們加上十分。輪到第二組的.曾炳輝了。他拍著胸脯說：“就我站在這里，這叫什么？”有的說愁眉苦臉，有的說火冒三丈，有的說昂首挺胸，急得曾炳輝直跺腳：“哎呀，你們看我長得怎么樣？”徐江平站起來說：“尖嘴猴腮。”哈哈，全班同學都笑了起來。老師說：“你們真是的，這么一個美少年，被你們說得這么糟糕。”原來曾炳輝要他們猜的是“一表人才”。后來輪到老師表演，我們猜成語。突然，老師很嚴肅地叫徐江平站在講臺上去。徐江平嚇了一跳，小心翼翼地走到講臺前。老師又叫他下去了。“

　　看你們能猜出多少成語？”原來是要我們猜呢！大伙兒興致可高了，很快說出心驚膽戰、虛驚一場、莫名其妙、驚慌失措……

　　成語作文 篇13

　　“走···”“噓！不能告訴他！”咦，哪里傳來的聲音？哦，原來是同學們在玩猜成語的游戲呢！

　　游戲規則是：由一個同學看成語，做出成語的動作，后面的那個同學來猜出答案，全班平均分成一隊和二隊，比哪個隊猜出的成語多。

　　游戲開始了，第一組的成語是對牛彈琴。做動作的同學先把手放在頭上，做了一頭牛的樣子，然后又假裝在彈琴，可猜的那個同學始終沒有猜出答案，大家就只好告訴他了。

　　有一位女同學做的是馬馬虎虎，她先飛快地做了一個寫作業的動作，又打了一個大大的叉。可那個同學沒有猜出來，女同學又做了騎馬的'動作，然后做老虎吼叫，但還是沒有猜出來。

　　我表演的成語是火冒三丈，我把嘴鼓得圓嘟嘟的，還把手插在腰間，瞪了后面劉岳浩一眼，又做了一個3的手勢。他立馬猜了出來，我的表演很成功，我開心極了。游戲結束了，一隊以二比一獲勝，我們二隊只能以失敗告終。

　　就這樣，我們二隊失敗了，但我很開心。因為整個二隊就只有我和劉岳浩猜對了。

　　成語作文 篇14

　　今天我們來到作文班，劉老師笑瞇瞇的說：“我們今天來玩一個叫做猜成語的`游戲，可以表演做動作、聲音、也可以畫出來。”

　　第一個上臺的是汪煒博，他在黑板上寫著“1×1=1”，正當我們左右為難的時候，盧程可說：“一成不變”。汪煒博對他做了一個正確的手勢。

　　第二個是我，我先是展開雙臂，跳著，然后學狗叫并跳，大家齊聲喊：“雞飛狗跳”。

　　然后我又畫了一條蛇，再給蛇畫上了一雙腳，盧程可說：“畫蛇添足”。我再畫了一只狐貍和一只老虎，盧程可又說：“狐假虎威”。

　　我只好啟動我的殺手锏，這是張翰彬告訴我的，我畫了一個山洞，又在山洞里畫了一只老虎，那老虎跑了一個來回，再畫了一塊肉，大家左右為難，連盧程可都不知道，最后也不是非常確定地說：“調虎離山”。“555……”他又答對了。

　　后來，大家陸續想出了成語，祝沐奇畫守株待兔和開門見山，李俊澤和汪煒博一起表演關門打狗。

　　這節課讓我體會到，平時要多積累成語，這樣才能在關鍵時候用上去。

　　成語作文 篇15

　　今天，我們剛上作文課不久，劉老師笑瞇瞇地說：“今天，我們來玩一個游戲——猜成語。”

　　游戲規則是：我們先在自己的作文本上寫一個成語，不能讓別人看到了，不過要給老師看，要是老師說可以，那我們就自己用動作或聲音表演出來，讓大家猜。

　　大家聽后，便紛紛寫起來。姜皓雄先舉手了，他把本子給老師看，老師說：“可以，不過這個可有點難，得看你會不會表演了。”姜皓雄說：“I’mok！”

　　姜皓雄開始表演了，他先把講臺比喻成一塊冰，他按著冰不動，等他表演完了，我們脫口而出：“按兵不動。”他說：“Yes！”

　　第二輪開始了，朱俊杰第一個舉手，劉老師說：“好，那你試一下吧。”說完，朱俊杰馬上把本子給了老師，老師看了后，說：“可以可以。”

　　朱俊杰開始表演了，他說：“1、2、5、6、7、8、9、0。”我馬上舉手說：“丟三落四。”朱俊杰說：“是的`。”

　　原來老師玩這個游戲，是看我們平時積累的成語多不多。

　　這節課真有趣！

　　成語作文 篇16

　　今天上課，方老師搓搓手，似乎有什么秘密要和我們說。

　　果真不出我所料，方老師嬉皮笑臉地說：“呵呵哈哈，今天啦，我們要來一堂活動課，猜成語。好啦，廢話不多說了，請問——。”

　　老師蹲下身子，雙手搓著，低沉地說：“請問最貴的稿費是什么？”

　　方老師剛說完，王英涵就把手高高地舉了起來，嘴里還喊著：“我！我！我！”方老師思考了一會兒，說：“好吧，王英涵，看你第一個舉手的份上，你來吧。”

　　王英涵站起來，說：“想都不用想，肯定是一字千金了，一個字就要一千個金子，你說貴不貴？”

　　“嗯，不錯。”方老師滿意地說，突然，老師嘴里又蹦了一句，“請問最高的巨人是什么，是誰？”

　　黃煜程馬上把手舉了起來，可我一旁的'賀雨寧還在思考中，嘴唇念著，雙手搓著，老師請了黃煜程，他說道：“肯定是頂天立地嘍，還能有什么。”我心里暗暗佩服，真厲害！

　　方老師舉起手中的筆一揮，叫道：“恭喜你，答對了。”

　　這真是一節有趣的作文課！

　　成語作文 篇17

　　教室內鬧轟轟的，熱鬧非凡，時不時傳出幾聲歡笑與敲打桌椅的聲音，你可別以為是我們的熊老師管紀律不嚴，其實是我們在玩游戲時太興奮了才發出的聲音，因為每次熊老師帶來的游戲實在是太有趣了，猜成語作文。這次熊老師又帶來了什么好玩的'游戲呢？看了下面的故事你就知道了。這個游戲的規則是這樣的，讓一個或幾個同學上臺表演一個成語，再讓大家去猜，可以表演三次，還可以猜三次

　　問三個問題男生與女生比賽，看哪邊的紅旗多，哪邊就獲勝。游戲開始了，在游戲中，最早被猜中的成語是“秉燭夜游”。首先是一位女同學拿著熊老師的一支鋼筆，用另一個手在鋼筆上面揮來揮去，并在講臺上走來走去，就這樣做了幾次后，一個同學說：“秉燭夜游”，表演的那個同學點了點頭。不過，最趣的還是劉超表演的“天長地久”，他先用手指了指天，又做了一個長度的動作，再指了指地，又把手做了個拿杯子的動作，并把“杯子”里的水喝了，同學們都沒有猜出來，最后他才說是“天長地久”，原來是他把“天長地久”演成了“天長地酒”。今天的這個游戲還是有一定的表演技巧，要開動腦筋、開發思維才能想象得出。我真想多表演幾次！

　　成語作文 篇18

　　上作文課的時候，老師跟我們做了一個游戲——瘋狂猜成語，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，都想大顯身手，都想出盡風頭。

　　瞧老師正跟同學們宣布比賽規則：“每組選出五個人參加比賽答對一題加十分。”

　　比賽開始了，屏幕上出現了一組圖片，可愛的豬頭，閃爍微弱的光芒的燈泡，一個可愛至極的寶寶，還有一團氣體我想老師的葫蘆里賣的是什么藥。這一組圖片也能組成一個成語嗎我環顧四周同學們差不多都在低著頭坐在凳子上思考這個問題，有人一臉茫然的樣子看著老師，可老師的臉上笑嘻嘻的表情，好像在嘲笑我們似的。時間一分一秒的.過去，我們卻一點都沒有頭緒，“是珠光寶氣。”教室里頓時炸開了鍋，“老師這個不算，再給我們一題，我一定猜得出來。”在同學們的苦苦哀求下，老師說：“那再給你們一次機會吧”“耶”那高達三千分貝的叫聲從我們的嘴里傳出，大地也要震一震，鳥兒聽了紛紛摔落在地上，飛機聽了機翼破碎。屏幕上出現了一組新的圖片，一對眼睛，一個燈泡，一張嘴巴，一張呆呆的臉一瞬間教室里的手像森林的樹枝一樣密密麻麻。

　　這次游戲讓我明白了中國的成語十分多十分有趣。

　　成語作文 篇19

　　老鼠非常生氣，因為人們都討厭、憎恨它們，給它們取了一些不堪入耳的成語，所以鼠帝決定召集有識之士，舉辦一個改成語的大會。

　　參會的老鼠有幾十萬只，一些還是不辭勞苦，遠道而來的。大會開始了，提到人類定的.幾十個關于老鼠的成語，沒一個褒義的，老鼠們個個都義憤填膺。有的老鼠說要把“老鼠過街——人人喊打”改成“老鼠過街——人人尊重”，大家一致同意。這位老鼠開了個頭后，老鼠們都爭先恐后地搶著改成語。甲老鼠說：“人人看不起我們，說我們‘膽小如鼠’，我建議把它改成‘膽大如鼠’”。所有的老鼠都頻頻點頭。乙老鼠威風地說：“‘鼠目寸光’是一個看不起我們老鼠的成語，所以我要改成‘鼠目遠光’。”大家都拍手叫好。丙老鼠把“狗抓老鼠”改成了“老鼠抓狗”……改動了的成語都被一一表決通過了。

　　第二天，老鼠們排成了兩列，個個滿臉笑容，儼然一幅動物之王般威風凜凜地上街游行宣傳新成語了。人們聽到老鼠們喊的口號，紛紛拿起長長的棍棒，大大的榔頭，暴雨般地砸向老鼠。老鼠們大部分當場一命嗚呼，其余的被打得鼻青臉腫、遍體鱗傷。

　　活著的老鼠們不明白，都垂頭喪氣地嘆息：“為什么我們改了批成語，就要遭此劫難呀？”

　　成語作文 篇20

　　讀了《眾志成城》后，主人公州鳩的一個成語“萬眾一心”深深地打動了我，讓我久久不能忘記。

　　這個故事主要講了：春秋時期，周景王打算鑄一口大銅鐘，卻遭到大臣的反對，但周景王根本不理，還是鑄了一口大銅鐘。他找來樂師遠奏，樂師們說：“這口大鐘聲音美極了，悠揚悅耳。”周景王聽了，很高興。就天天叫樂師演奏給他聽。一天，司馬官州鳩對他說：“您鑄造的大鐘如果百姓都樂意，那才叫和諧悅耳。凡是百姓不同意的是就會失敗，萬眾一心比城池牢固呀！”

　　讀完這篇故事，我要學習州鳩的萬眾一心的.優良品質，我要遇到困難就和別人一起解決困難。有一次，我們班進行兩人三足障礙跑的比賽，我和以前打交道比較多的小明分在一組，但在繞障礙的時候我們兩個思想不統一，結果老是摔一跤，雖然我們開始跑在第一名，卻被一組同學后來居上，超過了我們，最后我們只得了第二名。

　　在2008年北京奧運會上，中國運動員眾志成城，萬眾一心，奮力拼搏，得到了世界第一的好成績。讀完這篇故事，我懂得了，只要眾志成城，無論多大的困難都能解決。

　　成語作文 篇21

　　今天在課堂上，老師帶我們玩了一個游戲，它的名字叫：“看動作，猜成語”。大家聽到了題目都非常好奇。安靜的教室里，一下子布滿了同學們的討論聲。我心想：“這個游戲對我們的'寫作文有什么幫助呢？”

　　突然，老師說了一聲：“游戲開始。”同學們紛紛把手舉起來，爭著要當表演者，但不管我舉的多么標準，卻還是沒有被叫到，我嘆了聲氣兒想：“表演不成，就努力猜吧！”被叫的人，他是穿著一件綠色羽絨服的小男孩，他大方的走上講臺，老師給他看了一個成語，然后就做出了一個動作，他把頭昂的高高的，胸向前挺著，在我們還沒有反應過來的時候，班里的一個女同學立刻說道“老師，是昂首挺胸。”老師把成語給大家看了看，果然是昂首挺胸。大家都不敢相信她的速度那么快。是不是她積累的成語非常多呢？

　　下一個同學上來了，不過還不是我，不過他在臺上一動不動的，好像全身打了石膏一樣，一下都動不了了，沒辦法老師只好換了一個人，他總算是表演出來了，他在講臺上一會爬來爬去的，一會又在原地打滾，惹得同學們哈哈大笑，原來正確答案是連滾帶爬。

　　游戲結束了，這個游戲真好玩，而且我們還積累了很多成語。

　　成語作文 篇22

　　上課鈴響了，老師說：“我們今天來玩一次看動作猜成語游戲！”教室里頓時熱鬧起來，有的同學舉起雙臂，嘴里喊道：“我要參加！”有的同學說：“簡單，簡單。”大家一個個躍躍欲試。

　　老師叫了李林霏同學上臺表演，首先老師拿出事先準備好的'紙條，讓李林霏同學抽出一張，這時，底下的同學們都站起來，伸長了脖子，想看到底是什么成語，可是她們兩個轉過身去，沒有讓同學們看到。李林霏同學看完紙條后，轉過身來，在講臺上蹦來蹦去臉上帶著笑容，同學們異口同聲地說：“興高采烈！”老師說：“猜對了。”老師又叫了一位同學上臺表演，讓這位同學看完紙條轉過身來，過了幾秒只聽“撲通”的一聲，他的腿、胳膊等全部朝地，同學們大喊：“五體投地！”老師又說：“猜對了。”“耶——”同學們開心得歡呼起來。

　　就這樣，游戲一場一場地進行著，表演的同學使出渾身解數，猜的同學絞盡腦汁，教室里不時傳來陣陣歡笑聲。

　　這節課不但玩的很開心，而且讓我積累了很多成語。

　　成語作文 篇23

　　你有沒有思考過這樣一個問題：如果沒有成語會怎么樣？初遇這一問題，肯定會有一群學生歡呼：“終于不用學成語啦！”對于大人來說，也不會有什么影響。對于古人來說，那影響就更微乎其微了：哼，不就是幾個成語嘛，不要緊不要緊！

　　沒了成語，考試就不會再有“聯系上下文，解釋成語”這類的題了，也不會有厚厚的《成語詞典》。語文書上不會再出現成語的影子，教輔材料上也少了大篇大篇的成語解析和各種關于成語的典故。

　　這對于學生而言，無疑是件喜事，少了那么多的作業，腦容量也頓時多出了許多空隙。

　　可這真的是一件喜事嗎？

　　沒了成語，表達會遇到各種難題。

　　想要表達極度寒冷，就無法用“滴水成冰”、“千里冰封”、“萬里雪飄”來形容。想要描述一個家庭非常和諧，就無法用“幸福美滿”、“闔家歡樂”、“其樂融融”來闡述。

　　豈止是這些，還有很多可以用成語表達的事，沒了成語就會變得異常麻煩，取四個字而代之的'是大段的文字。

　　成語不僅是四個字，它代表的是中華的文化底蘊，也是上下五千年濃縮而成的精華，哪怕去讓一個沒上過學的中國人說成語，他也能說出幾個常見的。

　　所以說，成語的文化是流淌在我們血脈里的，是不可磨滅的。

　　成語作文 篇24

　　在惠州小作家的作文課上，教室里不時傳出我們的陣陣歡笑。原來，我們在玩一個有趣的游戲——看動作猜成語。

　　游戲規則其實非常簡單：首先同學分成兩組，取好隊名，我們叫王者隊，另一隊是我們強大的對手——勝利隊。每組派兩位同學上臺，兩人演，兩人猜，表演者只能根據成語內容表演，用動作或語言（但不能說出成語中的`任何一個字）向同伴提示，猜的同學最多只能猜三次。

　　游戲開始了，首先是蔡翰林和吳迪表演“畫蛇添足”，他們趴在地上，大家都看不懂。接著是我和曾培欣上臺，我從老師紅色的抽獎箱里拿出了一張小紙條，一看，原來是“盲人摸象”，這個成語我們學過。剛才心里還怦怦直跳，現在冷靜下來。我們商量了一下。我閉上眼睛當盲人，曾培欣當大象，結果大家猜不出來，最后我們交換角色，因為我的身材高大些，大家一下就猜出來了。給我印象最深的是老師表演的“五體投地”，手、腳、頭、都趴在地上，真搞笑。大家還表演了許多，如：東張西望、一針見血……

　　這次比賽我們王者隊贏了。快樂的時光總是很短暫，游戲轉眼之間結束了，我們還戀戀不舍，除了歡樂，我還收獲了很多成語知識，真有意思。

　　成語作文 篇25

　　解釋：表示因貪圖小利而造成重大損失。

　　出處：源于《呂氏春秋·權勛》：達子又率馀卒，以軍于秦周，無以賞，使人請金于齊王……此貪于小利以失大利者也。

　　最近，小明迷上了武俠小說，所以他現在特別珍惜時間，他巴不得每分每秒他都能看小說。

　　一開始，小明只是在放學寫完作業后才看小說的，但他一天比一天看小說的時間多。你瞧，他在上課時把書放在課桌里看；在走路的時候手捧著書看；在回家后，他總是先看武俠小說，實在到太晚了他才開始寫作業。

　　轉眼間就快到期中測試了，小明還熱衷于讀武俠小說。他最近還在寫一本書，把同學寫進書里去。很快，班上大部分人也都沉迷于這種武俠世界。而且，小明每天寫完一些，就在班上讀出來，因此許多人因為他而不能專心復習。

　　期中考試時，小明發現以前一看就知道答案的題目他現在卻有好多看不懂。分數出來后，和他預料的一樣，他的.成績一落千丈。老師問明情況后嚴厲地批評了他，告誡他不要因小失大，小明流下了后悔的淚水。老師還告訴他，他不是不可以看小說，而要在合理安排好時間的情況下才看，小明認真地點了點頭。

　　成語作文 篇26

　　我喜歡的成語有很多，如：描寫城市建筑的舊貌新顏，描寫書畫的蒼勁雄渾，描寫動作的眼疾手快，描寫冬天梅花意志的堅貞不屈……可是我最喜歡的成語是——南轅北轍。

　　這個成語比喻所走的`方向與目的地相反，愈走愈遠，也可以寫作“北轍南轅”。南轅北轍的近義詞是背道而馳，反義詞是殊途同歸。用法是：做事的方法與目的背道而馳。例句是：小明不按照老師所說的方法進行鍛煉身體，因此南轅北轍。

　　這個成語還有一個故事。戰國時，魏王想去攻打趙國。季梁聽說了，就講了一個故事來勸阻魏王。他說：“剛才我看見一個人坐車往北方去，他卻說要去楚國。我問他：‘楚國在南方，你怎么朝北走呢？’他說：‘我的馬很能走路。’我說：‘雖然有好馬，但這不是去楚國的路啊！’他說他有很多路費。我說：‘這不行，你走錯方向了。’他又說：‘我的車夫技術高超。’你看，這人行路的條件越好，離楚國卻越遠了。”季梁勸阻魏王的意思是：魏王如果想通過侵略他國來達到稱霸的目的，就如同去楚國應該往南卻往北走一樣。

　　這就是我喜歡的成語——南轅北轍。

　　成語作文 篇27

　　今天，老師讓我們兩人一組做一個游戲，叫“猜四字詞”。規則是一位同學從老師手里抽一張四字詞卡，然后不許出聲，做動作來表達四字詞的意思，讓另外一名同學說出答案。

　　游戲開始了。我和一名瘦瘦的男生一組。剛開始大家都非常緊張，后來第一組上臺了，他們抽到的卡片是“一絲不茍”。指揮的人伸手指了指另一只手的一根手指。另一名同學說“手”，指揮的同學手掐腰，眼睛瞪得大大看著對方。另一名同學說“腰”。臺下的`同學突然哈哈大笑起來，笑得前仰后合。指揮的同學也被氣炸了，他們被淘汰了。

　　第二組就是我們了。我們抽到的詞語是“五體投地”。他比劃，我來猜。他擺出了五個手指，又指指自己的身體。我立刻說出了“五體”。他笑笑點點頭，又做出了投籃球的動作。我想這是什么意思？他看我不解的樣子，就扔了他手中的筆。我恍然大悟，說“投”。他又爬到地上，我立刻說出了“五體投地”。

　　我們勝利了！我高興得蹦了起來，周圍的同學也為我們鼓掌。

　　成語作文 篇28

　　晚飯后，我和爸爸一起來到浴室洗澡。爸爸一邊用手搓著我的`耳朵，一邊說：“耳朵是藏污納垢之處，要多搓搓才會很干凈。”我立刻提議：“爸爸，我們趁洗澡的時候根據身體每個部位說成語怎么樣？”“好啊！今天我們就來個父子侃成語。”爸爸爽快地回答。就這樣，我們兩人打開了話匣子。

　　爸爸用手指點了點我的眼睛，說：“這兒有什么成語呀？”“比如說某些人看不起別人，就是‘目中無人’，還有‘鼠目寸光’。”我不假思索地回答。接著，我也指了指爸爸的背和胸，問：“這兒有什么成語呢？”“比如說某人學問非常高，一般人只能‘望其項背’，某人做事事先有準備，就是‘胸有成竹’。”爸爸剛剛告訴我，就又提問了：“身體里有什么成語呢？”“‘心如蛇蝎’、‘赤膽忠心’、‘狼心狗肺’、‘肝腦涂地’、‘肺腑之言’、‘小雞肚腸’……”我還沒說完呢，爸爸有力杵了一下我的腦門，說：“頭也有成語，這就叫‘暈頭轉向’。”

　　侃成語太好玩了，以后我還要多玩玩！

　　成語作文 篇29

　　今天，我們隨著老師走進了山清水秀、鳥語花香的成語王國。隨后，就來到了人山人海的比武臺。

　　我們分成了四隊，紅隊，黃隊，藍隊和綠隊。比賽分四個回合，第一回合開始了，我們立即目不轉睛，專心致志的看著屏幕，“規則是這樣的，這一輪是必答題，每題二分。”

　　開始出題了，紅隊一看題目，立即開始了冥思苦想，最終，獲得了6分，第一輪過后，我們遙遙領先。

　　第二輪開始，這一輪的規則是：看詞語才成語。誰知，第一個詞語是“退潮”我們紛紛進言獻計，有人說是“荒無人煙”。有人說是“水滴石穿”最后老師揭曉答案“水落石出”。我們見了答案，個個唉聲嘆氣。接下來一題是“全錯”，許多人信心滿滿的舉起了手，有說是漏洞百出，有的.說是大錯特錯，最終沒有人答對。答案其實是“一無是處”，最后一題是文盲，有一個人說對了，是“目不識丁”，這個回合最后，紅隊得了5分。（選取不一樣的場面寫，語句要生動，多關注典型人物）

　　第二回合開始了，題目是最長的腳，有人說：“一步登天”“答對了”老師說。我心想：太厲害了，我根本沒反應過來呢！

　　很快到了第四回合，最后我們22分的成績輸了。這堂課，我學到了許多成語。

　　成語作文 篇30

　　今天上午在作文課上，劉老師對我們說：“今天我們來玩一個游戲，大家現在在心里想一個成語，等會第二節課上來表演，讓大家猜。”大家聽了，一蹦三尺高。

　　經過十分鐘的準備，成語大會開幕了。第一個上場的是羅一丁，他右手舉著一個正方形的紙，左手拿著一張寫著“夜”和“譚”兩個字的紙，這時我立刻猜到是“天方夜譚”，我猜對了。

　　第二個就是我了，我在心里盤算著，不知該表演什么成語，有了！我決定表演“一錘定音”這個成語。我向劉老師借了一把小錘子，然后走上臺，我又拿了一支筆在桌子上敲，隨后我一錘子猛地錘向筆的.旁邊，“咚”發出了一聲巨響，響聲過后我馬上停止敲筆沒了聲音，臺下的同學七嘴八舌地猜了起來，但是都猜錯了。老師給了一個提示后，馬上就有一位同學猜出來――一錘定音。

　　最有意思的是第三個，童禎和羅鴻飛一起表演的成語。羅鴻飛在門外站著，然后童禎在門口守著，羅鴻飛像狗一樣從門外爬進來還“汪汪”的叫，進來后童禎把門一關，拿起門旁邊一個掃帚打羅鴻飛的屁股，這時我們全班異口同聲的說“關門打狗！”說完全班哄堂大笑，連童禎和羅鴻飛也哈哈大笑。

　　這節課，不僅檢驗了我們的成語，還讓我們收獲了快樂，真是一舉兩得！

　　成語作文 篇31

　　“山高路遠！”這聲音是從哪兒傳來的呀？哦，原來是我家正在進行著一場別開生面的成語接龍。

　　第一場先由我和爸爸比。媽媽當裁判，媽媽出了個題目：“五光十色”。我胸有成竹地說：“色彩繽紛”。爸爸毫不示弱地說：“揚眉土氣”。爸爸聽了略加思索地說：“氣象萬千”。“千軍萬馬”，我說。爸爸不甘示弱地說：“馬到成功”。我摸了摸后腦勺說：“功德無量”。“量……量入為出”，爸爸吱吱唔唔地說。我跺了跺腳說：“出人投地”。媽媽等得不耐煩了說：“什么時候輪到我？”我驕傲地說：你女兒腦子里還有很多成語沒用上呢！”爸爸又說：“晶瑩透亮”。亮……亮……我像一只熱鍋上的螞蟻團團轉。爸爸笑我說：“把你難住了吧，亮開頭的是沒有成語的.。”我只好下場幫媽媽“接班”了。我出了一到題“一馬當先”。爸爸搶先回答：“先睹為快”。“快馬加鞭”，媽媽說。爸爸以上次的經驗說：“鞭辟入里”。媽媽想了又想說：“里應外合”。這對爸爸來說簡單得很，說：“合二為一”。媽媽金口玉音的說：“一心一意”。意……意……，爸爸摸摸腦子，眉頭緊鎖，目瞪口呆了。我叫到：“媽媽真厲害，一下子就“干掉”了老爸”！

　　歡笑聲環繞在一個溫暖幸福的家庭。

　　成語作文 篇32

　　今天晚讀課的時候，老師和我們玩了一個有趣的游戲，叫成語接龍。原來星期天老師讓我們背20個成語是因為這個游戲呀！

　　在游戲開始之前，崔老師先把游戲規則寫在黑板上，規則是：鄰組的同學給出一個成語，然后用每個成語末尾的字當下一個成語開頭的字，不能用同音字，對一題加1分，錯一題扣1分，每組的基本分為100分。

　　游戲開始了，二組給一組出了成語，一組的同學們不甘示弱，許多同學都舉手搶答，最后一組得分是98分，他們用得意的.眼光看著我們，好像在說：你能超過我們嗎？第三組給二組出成語了，二組的搶答也十分激烈，可當一個女生說出一個成語時，二組的人都嘆了一口氣，因為她組的成語接不下去了，最后二組的得分是94分。我組給三組出成語了，我們故意出了一個難的成語，沒想到他們居然接了過來，最后居然還得了108分！是我們四組發揮的時候了，可三組的同學好像是在報復我們一樣，幸好我們組有人接了一個，我想起一個，但又不敢說，讓同桌幫我說了一下。可我們組只勉強得了92分。

　　這個游戲真好玩，雖然我們輸了，但我們還有第二輪比賽，我相信我們能拿第一。

　　成語作文 篇33

　　“啦啦啦”呵呵你一定想知道我為什么這么高興吧！告訴你，我們馬上就要舉行“成語王國大比武”啦！

　　老師笑容滿面地說：“比賽分為必答題與搶答題，必答題答對了加2分，搶答題答對了加5分。”我們趕忙分成4個小組，分別是：紅、黃、藍、綠。

　　我大聲喊著：“快來我們組啊，快來啊！”于是，我們這一組堆滿了女生。

　　第一回合的第一局，我們隊先開始，田雯一看到這些成語，細細地想了一陣，就毫不猶豫地舉起了手。這些都是近義詞的`成語，可難不倒她的。可是，她說了三個以后，竟然說不出了。我為她捏了一把汗，緊張地在心里為她加油。（好！）我想：只剩一個了，快呀！加油，一定要想出來呀！怎么辦，怎么辦呢？

　　這時，老師說：“想不出來的話，就不是8分了，是6分。”

　　哎呀，田雯你快想呀！她看著我，有點不知所措。最后，田雯還是沒有答出來。

　　不過，黃組和藍組也是6分，我懷著僥幸的心理看著黃隊，希望他們也是6分。可不幸的事發生了，黃組超常發揮，居然得了8分哎！我氣得咬牙切齒，可這些都沒用。

　　最后，是藍隊贏了。

　　這次比賽既緊張又激動。“成語王國大比武”好有趣啊！

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