有關成語游戲作文匯總九篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的成語游戲作文9篇，歡迎大家分享。
成語游戲作文 篇1
吃過午飯，媽媽提議說：“我們做個猜成語的游戲吧!游戲規則是：一個人用動作來表示成語的'意思，其他人猜。”我和爸爸爽快地答應了。
媽媽自告奮勇地說：“我先來�！彼D身從茉莉花上摘下一片葉子放在眼前。我在心里暗暗地想：這個成語好熟悉呀，是一葉遮天嗎?我問媽媽，媽媽搖搖頭說：“不對。”爸爸趕緊搶答：“一葉障目!”媽媽說：“對了。”
“看我的�！闭f著，我從書房拿出了十幾張兒童紙幣和一支彩筆放在桌子上。爸爸皺起了眉頭，媽媽托著下巴想。過了好久，媽媽一拍大腿，說：“一字千金�！蔽艺f：“對了�！眿寢屌d奮地為自己鼓掌。
該爸爸了，他踮起了腳尖跳起來天鵝舞，可這哪里是天鵝，分明就是一只大狗熊，我和媽媽被逗得哈哈大笑。媽媽猜的是“翩翩起舞”，我猜的是“手舞足蹈”。爸爸說：“甜甜猜對了�！�
我們各猜對了一個成語，媽媽給我們頒發獎品——一個又大又紅的石榴。我們全家人一起開心地吃了起來。
成語游戲作文 篇2
未見其人先聞其聲。聽！閱讀班傳來了一聲聲的喧嘩聲，同學們究竟是在干什么呢？原來是在玩找成語游戲��！ 找成語就是每人拿到一個字，找道其他三人拼成一個成語，誰的速度快就領先。
當我拿到“星”字時，我腦子里一片空白，從沒想到什么成語是帶有“星”字的。我同桌謝一帆與后面的李金潤。楊琪瑤竟然拼成“心安理”，她們著急地大叫：“誰有‘得’？誰有‘得’？”我也急忙離開座位在教室里迫切地尋找我的同伴。前4名很快就“新鮮出爐”了。我看到有3個同學在那東張西望，就像熱鍋上的螞蟻，我就故作鎮靜的走過去。用異常平靜的語氣說：“我是‘星’�！彼麄兿褡プ×司让静菀粯恿⒖贪盐业摹靶恰睋屃诉^去，對著老師大喊：“星羅棋布”，哦，原來是這個成語啊，解開了我的'疑惑。當時你都不知道我的內心啊，就像大海拍打著巖石，經受著巨浪的一次次沖擊。但是老天不盡人意我們組得了最后一名，看來只有平時多發現、多思考，就能學到更多的知識，找成語的速度才能提高哦！
“叮呤呤”，下課鈴響起了，同學們“意猶未盡”地安靜下來。今天這堂課真是“別開生面”“其樂無窮”呀！
成語游戲作文 篇3
大家都很喜歡玩游戲。一上課，張老師開門見山地對我們說：“這節課，大家要玩一個游戲！”一聽見要玩游戲，同學們一個個都歡呼雀躍，有的同學問：“要玩什么游戲呢？”張老師神秘一笑，說：“這個游戲叫‘看表演，猜成語’！”
很多同學都提出了問題：“是誰表演，誰猜呢？”“猜對了有獎勵嗎？”“猜錯會怎樣？”疑問聲充斥著整個教室。張老師打斷了雜亂的聲音，說：“大家先熟悉一下這個游戲。它是這樣玩的，請一位同學上臺領成語，表演上面的成語，然后臺下的同學看著臺上同學表演，猜出這個成語。”
游戲開始了！老師請我們的大班長上臺表演成語。我們的班長長得很可愛：小小的眼睛，圓圓的臉蛋還有齊齊的劉海，再加上一笑就會出現的小酒窩，恰是清秀可愛。班長領到成語，有信心的莞爾一笑。開始表演了，班長的`眼睜的大大的，好像兩顆小玻璃球；嘴也張的大大的，能裝下一個拳頭。我的腦海里突然蹦出一個成語——大吃一驚，我對比了一下班長的表演，更加確定了這個成語。大多數人猜的都是大吃一驚，也有猜目瞪口呆的，還有許多五花八門的答案�！叭⒍�、一”老師公布答案了：“正確的答案是目瞪口呆�！薄耙�！”猜對的人得意洋洋，不停地歡呼著。
第二組同學上臺了。依舊是上臺領成語，唯一不同的是人變多了，三年兩女。大家都很期待他們的表演。領完成語，他們突然一下跟觸電了一樣，不住地擺動著胳膊和教，有的像手和腳不聽使喚了一樣，有的像跳舞一樣舞動著手和腳。我心想：“這應該不是‘翩翩起舞’，那就是‘手舞足蹈’”。同學們有的說是手舞足蹈，還有的說是活蹦亂跳……公布答案了：“正確成語是‘手舞足蹈’”。我也忍不住歡呼了一聲！
這節課，我們不光玩了游戲，還學到了許多成語，真是一舉兩得！
成語游戲作文 篇4
今天在課堂上，老師讓我們玩兩個成語游戲。
同學們一聽說要玩游戲，個個都很開心。第一個游戲叫“我做你猜”。規則是每組選一位同學上講臺，其余同學按照黑板上的成語做動作，讓講臺上的同學猜成語，猜出的加10分。當輪到我們組時，黑板上出現了“一箭雙雕”這個成語。我心想，這個成語簡單，于是右腳向前一跨，雙手一拉，做出射箭的動作，又將雙手從上向下落下，表示雙雕掉了下來。可是，講臺上的同學竟說是“一石二鳥”。我心里著急，但又不能出聲提示，只能又重復了幾遍射箭的動作。終于，他總算將“一箭雙雕”給猜了出來。第二個游戲叫“你做我猜”。規則跟第一個游戲正好相反。我是表演動作的.，我們組抽到的成語是“膽小如鼠”，我一邊看著紙條，一邊已經考慮好動作了。我先發出了老鼠的“吱吱”叫聲，同時向左右張望一下，緊接著一轉身就向后逃竄。由于我表演得又逼真又到位，組員們很快就猜到了正確答案。
這堂課真有意思，不但玩了游戲，也讓我們對學過的成語有了更深刻的理解。
成語游戲作文 篇5
今天的國韻作文課上，孟老師和我們玩了一個游戲，叫猜成語。就是每二個人為一組，由一個人看了成語及意思后用動作表演，另一個人猜出成語，并規定每組要在五分鐘內完成。老師給我們分成兩組，并讓各組長給本組起了名字。一組叫“雄獅”，另一組叫“無敵”。
雄獅組上來的是劉想和我，只見劉想迅速地看了老師出示的紙條，然后他先做出了雙手牽拉某物的動作，又學了兩聲小羊叫聲。我看得目瞪口呆，就直搖頭。劉想還是不甘心，他做了很多次，可是，我還是沒反應過來，急得我手里都冒出了汗，這時我所在組的同學都舉起了手，還象小鳥一樣嘰嘰喳喳地叫著：“我、我、我!”。老師讓劉曉宇站起來說，可是當她說出答案時，孟老師卻搖了搖頭，劉曉宇像泄了氣的皮球一樣爬在桌上。接下來老師出示了第二張紙條，劉想先用左手捂住耳朵，然后右手做出了拿東西的動作。我看到這里，馬上猜出是“掩耳盜鈴”孟老師笑著說：“猜對了�！苯酉聛砦矣植聦α恕白匝宰哉Z、雞飛狗跳、狗急跳墻”。再看看無敵組，最有趣的算是楊家樂和張得意了。張得意個子矮矮的，他用眼瞄了一下紙條，突然輕輕地叫“咯咯喔、咯咯喔!”然后一條腿站立，楊家樂馬上猜出是“金雞獨立”，孟老師向二位同學翹起大拇指說：“真厲害!第一個就表演這么好，猜得準!”�？墒呛镁安婚L，他們倆后面四個只猜出一個“狼吞虎咽”，其他三個詞語都沒有猜出來。而他們組的`成員更是一個個像霜打的茄子——沒精打采，而我們這組都歡呼著，跳躍著。老師讓大家安靜下來后，說：“同學們表演得都很好，今天是雄獅組贏了，希望無敵組要再接再厲。猜成語游戲不僅要表演得準確，還要猜的同學有豐富的詞語積累，這是需要雙方的默契配合的”。
今天的猜成語游戲真有趣!讓我記住了好多成語，這節作文課真讓我難忘!
成語游戲作文 篇6
看到校訊通上介紹的“數字成語小游戲”，我立刻動了心，想要和兒子在成語游戲中比個高低。雖然這個游戲對剛上二年級的兒子有些難度，但不甘示弱的小家伙兒還是欣然應戰。
開戰之前，先介紹一下具體的`玩法：兩個成語開頭的兩個數字相加或者相減，或者混合運算，對方說出計算之后所得的另外一個成語。
規則介紹完畢，擂臺已經搭好，鑼鼓隊嚴陣以待，一聲令下“開戰！”正式開戰。一個久經沙場，一個初生牛犢，兩者信心滿滿，以氣宇軒昂之勢拉開了“戰斗”。
“一心一意+三心二意”，我先出道簡單的熱身題。
“四……四世同堂”小家伙兒反應敏捷，看來我不可“輕敵”喲！
“兩全其美+七上八下”熱身之后繼續出題。
“九……九……”小家伙兒抓耳撓腮，有些犯難，“九九歸一”豪邁！還是被你小子答出來啦！
“五顏六色-零零散散”我來個冷門的，看他反應如何。
“五……五……五花八門”“放馬過來！偶可不是吃素滴，呵呵！”
臭小子，不給你出一個高難度的，看你有些飄飄然。“一見鐘情+兩小無猜+五谷豐登”。
“一見……+兩……+五谷豐登……八……八仙過�！薄袄蠇專胰饘α�，該我出題了，聽好啦！”
看來這“數學小天才”不好對付，那就暫且讓他出題�！耙恍囊灰�-一窮二白+三五成群+七嘴八舌”還沒等我緩過神來，小家伙兒已經放馬過來了。
“十全十美”，我脫口而出。哼！第一道題就給我出混合運算，故意刁難我，你不曾知道這些對老媽來說都是小菜一碟。
“老虎不發威，你當我是HelloKitty呀！聽好了，五顏六色+六親不認+三三兩兩-九九歸一-四海為家”臭小子一副不甘示弱的樣子。
“一箭雙雕”，呵呵，小崽子你難不倒老媽！
咦！從小家伙兒出題水平來看，他小腦袋瓜兒里裝的成語可真不少哇！看來我過于低估這臭小子的水平了。
“一清二白+兩袖清風-……”
數學成語小游戲仍在如火如荼地進行著，我們從中鍛煉著口算速度，溫習了數字成語，收獲著無盡的快樂，也調動了兒子學習積累成語的積極性，可謂“大豐收”耶！
成語游戲作文 篇7
有一種家喻戶曉、老少皆宜的棋類游戲，它就是跳棋。它沒有圍棋的變幻無窮，他沒有中國象棋的烽煙四起，戰火頻頻。它看上去樸素，不像國際象棋那樣高貴典雅。然而它像以上三者一樣妙趣橫生。通過雙方的搭橋、拆橋展現其獨有的魅力，并決出勝負。
玩跳棋的精彩之處要從雙方的棋子開始接觸時起。此時棋盤上沒有硝煙，有的是棋子的跳躍與智慧的碰撞。走幾步搭成“橋”，我便可以把棋子送入你的`陣地。而你也可以順著我的橋輕而易舉地來個反撲。因此我輸送棋子時也要提防你的行軍路線。否則一旦你占了我的橋，我的進軍路線就成了你的侵略路線……就這樣，雙方有時費盡心思搭橋，有時想盡辦法過橋，而不得已時卻又要拆橋。一局結束，回味無窮。
有人說生活就像一盤棋，人人都是棋子。我同意這說法。生活像一盤圍棋，進攻的奇招異術無奇不有;生活像一盤象棋，揮戈彎弓，斗智斗勇;生活又何嘗不像一盤跳棋，步步都是路，處處皆成橋，種種聯系把每個棋子結合在一起。我們都是棋子，可以把握自己命運的棋子。
在人生中，可供選擇的橋很多：有通向成功的捷橋，有充滿誘惑的魔橋，有通往天堂的梯橋，也有滑向地獄的鬼橋。而它們的外表無異。感知這些橋，就必須有顆火熱純粹又敏銳智慧的心。那些指引我們走向成功的橋，我們要樂此不彼地為其添磚加瓦，使其更加牢固。對那些通往墮落的罪惡之橋，我們也要盡全力拆除。
社會變得越來越復雜。各式各樣名目繁多的橋密密麻麻，縱橫交錯拼成一張關系網。大網把人心蒙得暗暗的，壓得透不過氣來。與其活得這么累，我們何不勇敢一點，拆掉一些橋，擺脫那蜘蛛般的生活，讓陽光照進心里，做真實、快樂的自己。不要猶豫，因為即便是拆掉了那些追名逐利的橋，我們也還剩下許多淡泊寧靜，雅致高尚的橋。走在這些橋上，我們一定會遇到與自己志同道合的人，共唱人生。
成語游戲作文 篇8
“哦耶！”班級里發出了一陣排山倒海的歡呼聲和掌聲。這到底是怎么一回事呢？就讓我來和你一一道來吧。
今天下午，太陽高高地掛在天上，到處一片懶洋洋的景象。上作文課，老師拿出了她壓箱底的殺手锏，頓時就讓同學們“嗖”一下滿血復活，立刻精神起來，那個小游戲的名字就是——猜成語。
老師從口袋里掏出了幾個小紙團，選一人來表演自己抽到的'成語，其余的人來猜。同學們都將手舉得高高的，生怕老師看不見自己。老師讓我們推薦，我們異口同聲地說：“王佳瑩！”因為她是我們班上公認的戲精。她欲哭無淚，硬著頭皮走上講臺，她隨手拿了一個紙團，但打開一看，表情逐漸僵硬，如同被石化了一般，全班看她這副模樣全都哄堂大笑。她愣了愣便開始表演，不知她是被電擊了還是咋的，瘋狂地擺起了手，搖起了手，好像被魔鬼附體了。我那一片空白的大腦里突然跳出了一個詞，我迅速站起來大聲說道：“群魔亂舞！”誰知答案是我最熟悉的“手舞足蹈”！哎，草率了！
接下來上臺的是楊清怡，她害羞又不失禮貌地走上臺。她也打開了一個紙團，打開一看，她也目瞪口呆。只見她用手在臉上撓來撓去，就像被孫悟空附了體，如果再來一段《西游記》的主題曲，那可就是孫悟空本尊了。今年的奧斯卡影后非她莫屬。這個成語也太小菜一碟了吧，但這個回答權卻被趙梓萌奪去了。哎，我太難了！
美好的時光總是短暫，這些趣事兒都是我童年記憶里不可分割的一部分。
成語游戲作文 篇9
“鈴、鈴、鈴�！鄙险n了，老師笑容滿的走進教室，笑瞇瞇的'對同學們說：“今天我給大家講個故事，從前有座山，山里有座廟，廟里有個老、、、、”老師講著，同學們便搖頭晃腦的跟著說了起來。我想：老師為什么要給我們講這么個沒味兒的故事？突然，老師停了，神秘的對大家說：“你們知道這個故事可以打一個什么成語嗎？”有個同學心直中快，說：“接二連三�！崩蠋熀孟窈苁�，搖了搖頭說：“還有嗎？”沒有一個同學舉手，我也不例外。老師在黑板上寫了幾個大字：老生長談。還給我們講了意思。我想：就怪自己平時沒有積累成語，哎！這下好了，也出不了風頭了。老師又回到主題，說：“我們今天來進行積累成語的比賽，寫作文要用到許多成語�！�
老師分了組，每個組請出了一個代表，我們組請了我、敬陽、左俊。老師像個裁判員，說：“第一關開始，游戲規則：第一組的代表隊出一個字，其余隊接的成語必須有這個字，限時5秒鐘。在5秒中假如說不出，就被淘汰。一、二、三開始！”我們一小組立刻說出：“一干二凈。”二小組已經急不可待了，脫口說出：“一馬當先�！比〗M的同學大概由于心慌，一起說出：“一帆風順�！彼男〗M愣了，一時說不出來，但不知是哪位同學急中生智，說：“一刀兩斷�！本瓦@樣來回轉著，我們組說“風”時，不知道誰說了一句：“刮風下雨�！崩蠋熤缓米屛覀兠銖娺^關。
我們組是經不起“高手”攻擊，第二關就被淘汰了，整個游戲紅紅火火,最后四小組贏了。
我從這得出個結論：做什么事應該認真打好基礎、不要臨時抱佛腳，否則怎么也不會被“掀下臺。”
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