計算機畢業設計

計算機畢業設計1

　　走的最快的總是時間，來不及感嘆，在完成終稿的今天，在敲完最后一個句號的時刻，我的思想同周圍凝固的熱氣一樣停駐了，不知道是慰藉還是悲傷，大學四年的生活就這樣結束了，而眼前的路還很長，雖然似乎有些迷茫，但我必須整理心情，背上行囊，堅定的踏上新的征程……

　　經過幾個月的查資料，整理材料，寫作論文，今天終于可以順利的完成論文的最后的謝辭了，自己想想求學期間的點點滴滴歷歷涌上心頭，時光匆匆飛逝，大學生活已接近尾聲，四年多的努力與付出，隨著本次論文的完成，將要劃下完美的句號。

　　本論文設計是在樸桂林老師的悉心指導和嚴格要求下完成的，從課題選擇到具體的寫作過程，論文初稿與定稿無不凝聚著樸桂林老師的心血與汗水，在我的畢業設計期間。樸桂林老師為我提供了種種專業知識上的指導和一些富于創造性的建議，樸老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態度使我使我深受感動，沒有這樣的幫助、關懷和熏陶，我不會這么順利的完成畢業設計。在此向樸桂林老師表示深深的感謝和崇高的敬意！

　　同時，論文的順利完成，我還要感謝謝浩老師、張居兵老師、林福建老師以及陳丁南、潘偉林、王東東學長的關心和幫助，在整個的論文寫作中，各位老師、學長、同學和朋友積極的幫助我查資料和提供有利于論文寫作的建議和意見，在他們的幫助下，論文得以不斷的完善。

　　感謝所有傳授我知識的老師，是你們悉心教導使我有了良好的專業課知識，這也是論文得以完成的基礎。

　　感謝我親愛的同學們，感謝他（她）們對我的關懷和寬容，四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們共同成長，共同進步。在這里，我祝愿我的`每一位同學在以后的人生道路上一路走好！大學四年的生活是我迄今為止最快樂的生活，也將成為我人生最寶貴的記憶。

　　感謝我的父母和朋友，是你們默默地在背后給我鼓勵，做我最堅強的后盾，讓我可以無憂的完成大學學業，可以說沒有你們，也就沒有現在的我，在我煩躁不安的時候是你們給予我清涼的智慧泉水，在我得意而近乎忘形的時候是你們提 1

　　醒我小心腳下的坎坷不平，我的一切成績都有你們參與，我的所有榮譽也將與你們共享。

　　四年時光悠悠走過，在這里，我度過了人生中最為美麗的時光，在這里，我由做夢少年轉變為意氣青年，在這里，我初步踏上了人生之路，在這里，我的人生之路得以確立。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！

計算機畢業設計2

　　一、本課題的目的和意義

　　在日常辦公中，通常會遇到許多常用的數據，比如郵件地址、日程助手、日常記事等，這些數據通常凌亂不堪，在需要時不知道存放在何處，從而影響工作效率。因此，我們設計了能滿足這種需求的系統——中小企業辦公自動化管理系統。

　　通過中小企業辦公自動化管理系統對企業日常辦公進行管理，滿足了企業日常辦公管理各方面的需求，實現了企業的員工之間短消息的發送與接收功能，大大的方便了企業內部人員溝通。網站提供的前后臺的公告與公文信息的管理方便員工及時了解公司動態。其他功能模塊的設置使企業的日常管理步入了科學系統管理的軌道上。

　　二、本課題的主要研究內容(提綱)

　　完成“中小企業辦公自動化管理系統”的設計，中小企業辦公自動化管理系統是一個適應于中小型企業的能滿足日常辦公需求管理系統，本系統初步擬定由以下六個模塊組成。

　　(一)個人通訊錄

　　該模塊用作每一個登錄系統的用戶來維護自己的通訊錄，通訊錄中需要保存信息有姓名、性別、手機、E-mail地址、QQ號碼、公司、家庭住址、郵編。通知本模塊個人用戶可以自由維護個人基本信息以及自由添加聯系人信息;可以方便查詢聯系從，可以修改或刪除某一個聯系人。

　　(二)日程安排模塊

　　該模塊用作當前的登錄用戶添加、修改、刪除和查看自己日程安排列表。本模塊中應該保存的信息有：用戶名、年份、月份、日期、安排內容。

　　(三)工作日志模塊

　　該模塊用作當前的登錄用戶添加、修改、刪除和查看自己工作日志列表。本模塊中應該保存的信息有：用戶名、年份、月份、日期、日志標題、日志內容、記錄時間。

　　(四)短消息管理模塊

　　該模塊用作當前的登錄用戶給系統內的其他用戶發送短消息，并可以查看其他用戶發來的消息。本模塊中應該保存的信息有：接收者、發送者、消息內容、發送時間、是否閱讀。

　　(五)公告管理模塊

　　該模塊用作用戶發送通知，大家都可以查看，只有發送通知的用戶才有權修改、刪除該通知。本模塊中應該保存的信息有：公告填寫人、公告標題、公告內容、公告時間。

　　(六)會議管理模塊

　　該模塊用作用戶發送會議通知，供所有的用戶查看，且只有發送通知的用戶才有權修改、刪除該通知，它應該包括如下幾個部分：

　　(1) 通知列表頁面包括發布、修改、刪除、清除通知、瀏覽通知內容和填寫反饋意見等6個操作功能。

　　(2) 發布、修改通知頁面。

　　(3) 瀏覽通知內容頁面。

　　(4) 填寫反饋意見頁面。

　　三、文獻綜述(國內外研究情況及其發展)

　　人們普遍使用計算機來提高個人工作效率，但是在需要許多人一起協同工作的現代工作環境中，我們更需要提高我們的整體工作效率。辦公自動化，一個極大的概念，一個炒作了很久的概念。無論是辦公設備公司，還是系統集成公司，都大力推出自己的辦公自動化產品。可見，辦公自動化中內容龐大，可為空間不可小視。那么，首先我們來探討一個問題，什么是辦公?辦公實際就是文件的制作、修改、傳遞、鑒定、保存、銷毀、存檔的過程。那么隨著文件的這一流程，產生了各種各樣的設備。隨著技術的發展，計算機網絡技術的進步，辦公自動化網絡的建設也得到了大力推廣。

　　辦公自動化提了多年，但效果并不明顯，人們還是停留在單機字處理和表格處理的所謂辦公自動化的初級階段。信息的交流和共享，以及團隊的協同運作等無法完美的實現，極大地限制了工作的效率。Internet的迅猛發展，為信息的交流和共享，團隊的協同運作提供了技術的保證，同時也預示著網絡化辦公時代來臨。

　　傳統的辦公自動化系統和大型MIS系統在處理企業管理流程中大多采用企業業務流程重組(BKR)，其核心思想就是要先優化企業業務管理流程，再根據優化后的流程建設企業信息系統。這樣不僅在系統建設中工作量巨大，同時面臨來自企業內部重重的'阻礙。

　　四、擬解決的關鍵問題

　　本系統中擬解決的關鍵問題有以下三個：

　　(1) 數據庫設計是項目開發和系統設計中非常重要的一個環節，是因為數據庫設計就像建設高樓大廈的根基一樣，如果設計不好，在后來的系統維護、變更和功能擴充時，甚至在系統開發過程中都會引起比較大的問題。

　　(2) 企業員工之間短消息的發送與接收。相關的細節有怎樣實現員工之間一對一與一對多以及多對多短消息的發送與接收。

　　(3)企業發布會議通知的管理以及如何構建網絡會議室實現企業內部員工之間在網絡中舉行日常會議。

　　五、研究思路和方法

　　本系統要實現企業在日常辦公時所需要的基本功能，并采用MVC三層架構開發模式，即Struts+Spring+Hibernate三層架構，這些組件可以進行交互和重用;數據庫連接池的統一管理，如果程序需要連接，則從此池中取出一個連接使用，使用完后又返回給該池，這些連接可以互用，從而提高的效率。

　　另外，在構建開發環境的時候，我們使用MySQL+Tomcat+MyEclipse+CVS，由于這四者的結合已經相當優越，并且MySQL是一個免費的開源數據庫，Tomcat是一個免費開源的Web服務器，MyEclipse是一個免費開源的Java集成開發工具， CVS是一個流行的版本控制工具。

　　在開發模式與開發環境都架構好之后就可著手進行系統的數據庫設計與系統原型的構建，這些工作做完之后，就可在系統原型的基礎上對系統的各種功能模塊進行擴充以至完善，并最后完成此系統的開發交付用戶使用。

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　　1、課題意義

　　社會在不斷發展，各種企業的規模也在不斷增大，而規模增大所導致的后果就是對眾多員工管理的不易和低效，因而完善人事管理系統勢在必行，而這需要的不僅僅是有能力的人事管理人才，方便的人事管理工具應運而生，考勤管理系統是其中重要一環。

　　通過使用考勤管理系統軟件，企業可以不耗費人力去專門進行員工考勤的查詢，而通過打卡記錄來了解每個員工全部的出勤情況，將出勤情況與員工工資、獎金掛鉤，達到正負激勵作用，能夠通過所有員工的出勤記錄比較來發現企業管理和員工作業方面的諸多問題，更是員工工資及福利待遇方面重要的參考依據，從而更好促進工作質量的提高，增加企業的競爭能力和綜合效益，并且還減少了很大的一筆管理費用，提高了管理效率和質量。

　　2、國內外研究現狀

　　目前企業考勤管理信息系統在實際開發和應用中尚存在很多問題，各自為政及半現代化的問題依然存在。一部分工作實現了計算機化而另一部分卻仍處于手工處理狀態，這使得信息共享變得困難。另外如代碼標準不統一、代碼的更新、工作人員計算機水平低等問題也在一定程度上制約了企事業單位考勤信息系統的推廣應用。

　　當代信息技術的日益發展波及到了社會的每一個角落，企業管理領域也不例外，企業辦公管理的信息化越來越受到人們的重視。在企業中，各種員工管理信息系統層出不窮，極大地提高了企業管理的效率和質量，但目前企業考勤管理信息系統在實際開發和應用中尚存在很多問題，各自為政及半現代化的問題依然存在。一部分工作實現了計算機化而另一部分卻仍處于手工處理狀態，這使得信息共享變得困難。另外如代碼標準不統一、代碼的更新、工作人員計算機水平低等問題也在一定程度上制約了企事業單位考勤信息系統的推廣應用。概括起來主要有以下幾點技術難題：

　　(1) 功能單一。考勤信息系統只是為了解決一個具體的考勤問題而開發的，造成了管理流程上的不通暢，影響了信息的重用和共享，不能提供充分的信息分析與決策能力。

　　(2) 統計與報表功能是企業考勤管理信息系統設計的目的，數據的不一致不可能產生一致的統計與報表，即使一致的數據也有用戶的不同需求，這種需求也包括個人偏好，同一個人也有不同時期的特定需求，如何設計讓用戶滿意的統計與報表功能是我們開發者不斷追求的目標。

　　(3) 從動態數據來看，動態數據的作用就是能提供現時的信息，以供管理層進行決策。這要求動態數據庫能隨時進入關系數據庫。然而，一些企業由于管理水平有限，動態數據并沒有做到隨時更新。動態數據沒有及時的進入數據庫，則整個考勤信息系統就不能為管理決策提供支持。

　　(4) 從數據庫結構看，由于考勤信息等人事管理系統在我國還是一個新領域，計算機軟件人員對這個領域不熟悉，而企業管理人員又缺乏理論的支持導致雙方無法很好的合作。

　　(5) 從系統的功能看，考勤信息管理系統不僅能記錄所以發生的數據，更重要的是它能整理和分析這些數據，并提出有價值的報表。所以，考勤信息管理系統不但要對基礎信息如員工請假等進行記錄，而且更重要的是能向企業的`高層提出支持性的具體數據報表。

　　3、畢業設計(論文)的主要內容

　　上下班時間的設定。上下班時間一般來說相對比較固定，可保存在客戶端的設置文件中，本設計是將其保存在“WORKPLAN.INI”文件中，以即時的使用系統設置的上下班時間，同時，還可以在其中進行上下班時間的修改。

　　員工出入情況記錄。出入情況主要由考勤機來記錄，員工每天刷四次卡，第1、3次刷卡記為入，第2、4則系統會提示本日已刷四次卡，刷卡無效。除通過考勤機刷卡來記錄員工上下班情況外，還需要人工添加員工每日出入的功能，以備特殊情況例如考勤機壞掉等情況的處理，從而得到毫無遺漏的員工出勤信息。

　　請假、加班和出差情況記錄。除過每天的出勤情況外，考勤管理系統還包括對員工請假、加班和出差情況的考勤，可手動在系統中進行員工請假、加班和出差信息的添加及刪除。除此之外，系統還可以根據請假、加班、出差記錄來按條件檢索記錄，其檢索條件包括按時間段檢索和按員工號檢索。

　　通過統計列表可以更直觀的看到整體的考勤記錄。

　　4、所采用的方法、手段以及步驟等

　　通過閱讀有關書籍，并在網上查找相關資料(通過網絡引擎查找關鍵字和學校的資源),對C語言進行系統深入的學習，鞏固自己的C語言編程能力。繼而廣泛了解關于考勤管理系統的相關設計及硬件的聯合設計，最終完成完整的考勤管理系統功能。

　　(1) 構建系統的基本框架；

　　(2) 針對框架的每一個模塊各自進行設計；

　　(3) 將每個模塊整合起來綜合測試；

　　(4) 對系統進行綜合測試，查漏補缺；

　　(5) 在硬件環境下進行聯合測試；

　　(6) 針對現有實現的系統，進一步進行系統完善。

計算機畢業設計4

　　試談計算機硬件維護技術應用

　　摘要：當前計算機已經深入到廣大普通家庭，怎樣維護與保養各自的計算機，盡量增加計算機的運行時間，是每個計算機用戶十分關心的問題。計算機的維護與保養需要對硬件進行日常清潔以及科學有效的保養方法。

　　關鍵詞：計算機硬件;維護;應用

　　1 電腦硬件的日常維護以及故障的判斷應當遵循的基本原則

　　(1)防塵和防潮在電腦主板的日常維護工作過程中比較重要，中央處理器、內存條以及顯示卡等關鍵部件全部插在主機板上，假如上面有太多灰塵，容易使得主板和其它部件之間接觸不好，出現一些未知故障，給用戶的工作以及娛樂造成一定的麻煩;假如環境過于潮濕，主板極易變形而出現接觸不良等問題，就會影響用戶的正常使用。日常需要注意的事項：①電腦周圍的環境狀況：比如電腦的位置、電源、濕度與溫度等。②電腦體現的故障問題、顯示器所顯示出來的內容和正常狀況下的相同與不同之處。③電腦內外的物理狀況：比如粉塵、線路板以及零件、部件的形狀以及指示燈的顯示情況等。④電腦的軟件、硬件配置情況：比如所安裝的軟、硬件;系統資源的配置，軟件方面使用何種操作系統，硬件配置的驅動程序的哪種類型的版本。

　　(2)通過所觀察到的現象判斷產生故障的原因，判斷依據主要有：①元件、芯片方面的故障;②連線以及接插件等硬件故障;③部件產生的故障;④硬件兼容產生的故障;⑤跳線以及設置產生的故障;⑥電源產生的故障;⑦軟故障。在對故障進行分析的時候，盡可能利用自己的知識與經驗加以判斷，不明之處，向有經驗的相關人員請教。

　　2 電腦硬件故障排除的主要方法

　　(1)觀察法。具體的做法包括：對電腦硬件的環境、插座、插頭、用戶操作電腦的習慣等進行仔細觀察。

　　(2)最小系統法。電腦硬件最小的`系統包括電源、主板和中央處理器。該系統并無信號線的連接，僅僅存在電源到主板的連接電源。在故障判斷的時候是通過聽聲音或主板故障診斷卡來對該核心部分是不是能夠正常運行進行判斷;電腦的軟件最小系統包括電源、主板、中央處理器、內存條、顯示卡(或者顯示器)、硬盤以及鍵盤等。通過判斷確定系統是不是能夠正常的啟動以及運行。

　　(3)逐步添加法。該方法以最小系統為前提，每一次僅僅給系統添加一個設備或者軟件，來判斷故障現象是不是消失或者出現變化，從而判斷并且準確定位故障產生的部位。

　　(4)隔離法。該方法是先將容易妨礙故障判斷的軟、硬件進行屏蔽。同時也是一種將相互沖突的軟、硬件隔離開從而判斷故障是不是出現變化的方法。

　　(5)替換法。該方法是通過好的部件去替換可能出現故障的部件，從而判斷故障是不是消失的方法。好的部件并無型號方面嚴格的要求。

　　(6)比較法。這種方法和替換法較為接近，也就是通過好的部件和懷疑存在故障的部件的外觀、配置以及運行現象等各個方面進行對比，也可以在兩臺電腦之間加以對比，從而判斷故障電腦在環境的設置、硬件的配置這幾個方面的區別，以便查明故障的準確部位。

　　總而言之，排除電腦的故障最好是遵循：先排除外部設備然后排除主機，先電源然后部件，先簡后繁等原則。外設方面的故障比較容易查出并排除，首先應當依據系統的報錯信息對鼠標、鍵盤以及顯示器等外部設備的基本工作狀況。假如不存在問題，就應當考慮主機方面存在的問題。

　　3 電腦硬件的日常維護與保養工作

　　(1)整機。電腦最好放在通風狀況比較好、衛生清潔較好的房間，以免灰塵與高溫對電腦產生不利影響。電腦如果長時間不用的話應當將電源切斷，但是需要定期開機運行，以免由于潮氣損壞電腦的零部件。

　　(2)電源。①確保所購置的電源質量，并且定期對電源盒進行清潔。②電腦電源必須使用專用的插座。

　　(3)顯示器。對電腦的液晶顯示器定期進行清潔是十分重要的，但是不能用酒精進行擦拭，由于酒精對其涂層產生腐蝕作用，容易對電腦的液晶屏幕產生損傷。正確的做法是利用擦鏡頭的鏡頭紙，稍微沾上純凈水就可以進行擦拭了。

　　(4)主板。在電腦的機箱不開啟的情況下，通常不會接觸到主板，日常存在最多的問題是任意熱插拔電腦的零部件，容易對接口造成損壞，甚至會使得芯片或者電路板燒毀。

　　(5)中央處理器。①目前主流的中央處理器的運行頻率速度非常快，超頻沒有必要。②中央處理器通常在75℃以下就能夠工作。③中央處理器的風扇對保護CPU非常重要。風扇的葉片上應當定期清除其灰塵并且給在其軸承上添加適量的潤滑油。

　　(6)內存。①如果只安裝一根內存條的時候，首選與CPU插座類似的內存插座。②在對內存進行升級的時候，宜選擇與原有內存一致的，否則容易出現無法兼容的問題。安裝內存條的時候動作必須規范。

　　(7)硬盤。電腦中的硬盤比較脆弱，使用不正確比較容易出現問題。尤其是電腦在運行的時候切忌搬動，因為震動對硬盤的傷害比較大。此外，硬盤是電腦中最關鍵的存儲介質，大部分人容易忽視了對硬盤進行維護與保養，常常使得硬盤超負荷運行：下載容量很大的各種影視劇、游戲等、頻繁使用Windows的系統還原操作。一次性開啟過多(超過3個)的上傳或者下載的窗口。這些做法容易對電腦硬盤產生傷害。此外，在BT運行的時候，宜設置任務管理器將優先權調整到低于標準值。

　　(8)鼠標。鼠標出現故障的頻率比較高。要求注重平常的維護。對于光電鼠標應當定期清洗光敏二極、三極管上面的灰塵、污垢。

　　(9)驅動器。光驅出現讀盤的時候如果出現速度變慢甚至是不讀盤的問題，主要是由于激光頭存在問題造成的。除了激光頭自身的壽命問題，灰塵也是對激光頭壽命產生影響的重要原因。灰塵不但會對激光頭的讀盤以及壽命產生影響，還會對光驅內部的一些機械部件的精度產生影響。因此，確保光驅的清潔非常關鍵。光驅的機械部件的擦拭通常選擇棉簽酒精進行擦拭，但是激光頭不可以使用酒精以及清潔劑，應該利用氣囊對準激光頭將灰塵吹掉。

計算機畢業設計5

　　【摘 要】畢業設計（論文）是高職院校計算機專業學生進步實習才能的主要教育環節，這篇文章對近幾年來計算機專業畢業設計中存在的疑問進行了剖析，提出了選用多元化方式及辦理辦法來改動傳統畢業設計的變革思路，以期到達校園、學生及公司三方共贏的后期效果。

　　【關鍵字】 高職；計算機；畢業設計

　　畢業設計（論文）是高職院校人才培育方案中最終一個總結性的實習教育環節，在此時期可較為體系地培育學生的立異精力和實習才能，協助高職結業生進步專業歸納才能及作業熟練度；一同，畢業設計（ 論文） 的質量也是衡量教育水平、學生結業資格認證的主要依據。所以，畢業設計（ 論文）在全部教育環節中所起的效果和位置，是其它教育環節無法代替的。可是，近幾年因為擴招、學生作業等各方面的因素，使得高職畢業設計（論文）的質量遍及下降，難以到達預期效果。怎么變革這一主要的教育環節、進步畢業設計（ 論文） 的質量，是一項值得咱們不斷探究的主要課題，下面具體以計算機專業的結業論文規劃為例來進行變革討論。

　　1.畢業設計（論文）現狀

　　1.1 時刻安排上存在疑問

　　我院的計算機專業畢業設計（論文）通常是安排在第六學期的第二個時期（即第六學期的第6周—第14周），一共兩個月擺布的時刻。在此時期學生需要完結查閱有關材料、選題、調研、畢業設計、撰寫論文、最終辯論等作業，在有限的時刻內要完結具有實用性的高質量的畢業設計（論文）本身就存在必定的難度。

　　1.2 注重度不行

　　高職學生在校的最終一個學期，因為作業的壓力，絕大有些時刻花費在應聘作業上，而關于畢業設計（ 論文） 則疲于敷衍，心有旁騖，無法專心于論文規劃與論文寫作上。有些學生僅僅把它當成一次方式上的歸納作業來對待，沒有在相應的時分內完結對應的使命，常常出現臨時抱佛腳的景象，接近辯論該定稿的時刻還在匆忙的修正著作和論文。

　　1.3 選題限制

　　我院畢業設計課題大多是由老師給出畢業設計標題，學生選題并進行畢業設計。在選題方面，往往會出現以下的景象：課題缺少工程布景、課題內容陳舊，學生只需要將體系界面稍作改動，將他人的論文稍作修正，就能夠成為自個的體系和論文。

　　有些老師給出的標題本身來自出產實際的應用性課題，但因為在畢業設計時期大有些學生的思維狀況對比松懈，導致老師在有限的時刻內不敢把使命交給學生去完結，只能安排給學生一些輔助性的`作業，不能有效地進步學生獨立剖析疑問、處理疑問的才能以及培育學生勇于立異的精力。

　　1.4 監管不到位

　　畢業設計大有些時刻由輔導老師安排辦理，校園僅限于對畢業設計有關表格，如使命書、開題陳述和論文的查看。因為遭到學生找作業、去作業單位頂崗實習等特殊狀況的影響，輔導老師只能經過電話或電子郵箱等方法聯絡學生，很難精確掌握學生的畢業設計發展和困難。校園正畢業設計進程辦理不嚴，且對已經簽署作業協議的學生的畢業設計采納姑息的情緒，畢業設計全部進程缺少具體的進程辦理方案和專門的監督辦理條例。

　　2.具體變革辦法

　　2.1 結業實習和畢業設計前期準備作業

　　提早做好結業實習和畢業設計的各項準備作業。在每年的9月初就應當安置結業實習和畢業設計作業，提出清晰請求，給出全部結業實習和畢業設計各個時期的時刻安排，清晰著重本學期的作業重點，使我們心中有數，提早安排結業實習作業。在12月初，給出“結業實習和畢業設計的作業日程”表，日程表要具體安排從結業實習初期到次年5月中旬有關結業實習各個環節的作業發展和請求。

　　2.2 選用結業實習與畢業設計緊密結合的多元規劃方式

　　2.2.1 聯合作業單位，一同輔導畢業設計。在學生聯絡好了作業單位，與單位簽定了作業協議的前提下，校園應支撐結業生到作業單位去做課題，完結畢業設計。學生所做的畢業設計課題必須經系里批閱，還要請用人單位指定一名具有中級職稱以上的專業技術人員擔任輔導老師，結業辯論時約請校外輔導老師一同進行結業辯論和成績鑒定。

　　2.2.2 校外公司頂崗實習與畢業設計相結合。這有些學生畢業設計標題應與專業方向及實習單位的實際狀況相結合。因為這有些學生大多不能常常返校與輔導老師交流畢業設計的發展狀況，可充分利用現代通訊手段相互交流，輔導老師應當具體安置時期應完結的使命，并定時查看學生畢業設計發展狀況。

　　2.2.3 校內實習與規劃。關于沒有與用人單位簽定用工合同，且未能找到校外實習規劃單位的學生，應由輔導老師幫其選定課題，并在鼓勵學生獨立思考盡力立異的基礎上協助學生處理規劃進程中遇到的難題，完結實習與規劃使命。

　　2.3 以比賽及考證的方法代替結業實習與規劃

　　近幾年來各類安排舉辦了不少與計算機類專業有關的學科比賽活動，還有學生參加老師的科研項目，活躍備考國家及聞名公司安排的計算機類認證考試如“軟件水平考試”、“思科認證考試”、“Oracle認證考試”、“微軟認證考試”等。關于學生參加全國或省市級計算機比賽并取得一、二、三等獎，學生參加老師的有些科研項目，學生經過高水平認證考試幾種狀況，其研討難度和深度，基本上能滿足高職畢業設計的請求，關于這有些學生校園應答應其在按規則請求做出相應的完善和彌補以后，能夠作為畢業設計的標題。這有利于優異的學生提早結業，適應學分制教育變革，也有利于優異學生活躍參加學生科技活動。

　　3.變革預期方針

　　經過對傳統的畢業設計方式進行變革。關于高職院校計算機專業的結業實習及畢業設計應提早布置，一同加強畢業設計的辦理與輔導，將畢業設計方式由單一方式轉化為多元方式，將學生被迫的接受使命轉化為活躍主動的尋找使命，鼓動每個學生勤奮學習專業課程、盡力拓寬專業知識活躍參加大型專業比賽和獲取權威證書進步專業競爭力。將學生結業實習與擇業作業相結合，充分調動學生及家長的活躍性和主觀能動性，讓學生自立聯絡實習、規劃單位。用人單位可將實習和規劃作業作為調查和鍛煉學生的時機，這也是處理公司本身出產科研課題的一個有效途徑，然后到達校園、學生及公司的三方共贏。

　　參考文獻：

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　　[2]王占九.以培育實習才能為特征的高職結業論文（規劃）范式變革[J].教育與作業，20xx（3）.

　　[3]畢歡.進步結業論文（規劃）質量的教育辦理方法之研討[J].科技導游，20xx（33）.

計算機畢業設計6

　　一、選題的依據、意義和理論或實際應用方面的價值

　　隨著信息產業的高速發展，信息教育也得到了高度重視。網絡教學跨越時間和地理位置的限制，最大程度的整合教學資源，將一流的師資和一流的設備通過網絡與需要得到新知識的學習者結合起來，為廣大的學習者提供一個更加方便的平臺。而我校未能根據C語言這門課程建設一個相關的教學網站，依舊是采用以教師為中心的傳統教學模式教授知識，缺乏對于學生個性的培養，隨著機械式的教育，學生容易失去對于課程的興趣，主觀能動性低。本課題圍繞C語言課程教學網站的設計與實現展開，此教學網站的開發突破了時間、空間的限制，給學習者提供豐富的網絡教學資源及各種形式的教學活動。同時使課程中抽象和難以體會的概念等變得生動起來，加深加快對該門課程的理解，使學習者通過網絡可在線學習理論與實驗，提高學習能力及實踐能力，師生之間更具有交互性。不僅如此，也為學校節約了大量的人力及物力，教學網站上開設的在線自測功能使得學習者隨時掌握自己的學習情況，知曉自己知識點的遺漏之處進而補足。

　　二、本課題在國內外的研究現狀

　　在國外，網絡教學的發展較國內更加迅速，除了普及廣泛外，已經向更高層次的應用和標準化方面發展。以美國為例，美國是目前遠程教育規模最大的國家。近年來，美國高校遠程教育課程建設快速發展，達到了4萬種。其中本科課程3.5萬種，研究生課程1.4萬種，非學歷學位課程50000種。虛擬大學的辦學模式。所有的教學活動和教育管理都是通過網絡教學技術實現的，網絡教學技術幾乎成為學員唯一獲取知識的途徑。

　　在國內，關于教學信息化我國已有一些網絡教學平臺，如軟酷網，各大重點高校的在線教學平臺等都為我們提供了良好的學習平臺。但由于傳統教學觀念的束縛，網絡教學并未得到很好的推廣。因此，教學網站的設計實現以及觀念的轉變顯得尤為重要。我國的網絡基本普及到全國各大中小城市，但現在網絡教育資源并不是很豐富，再加上教育水品并不高的廣大農村地區。因此在未來，我國的網上教育平臺的建設將有很大的前景。要提高我國網絡教學水平，必須注重網絡教育的教學設計，加強適應個性化教學，合作性教學，加強資源庫的標準化建設。

　　三、課題研究的內容及擬采取的方法

　　首先按照軟件工程理論對系統的業務流程進行分析，確定系統的功能及非功能需求;然后對系統進行設計，確定系統的功能模塊如下：

　　1.用戶注冊：分為教師登陸和學生登錄兩個角色權限。能夠提供一定的安全機制，提供數據信息的授權訪問。

　　2.課程基本信息：課程內容簡介、教學目的和要求、教學內容和授課計劃。

　　3.實驗教學：實驗教學大綱、實驗內容以及實驗指導書。

　　4.教學資源：查看教學課件及網上資源，網上資源采用網頁形式進行鏈接。

　　5.在線學習：學生可通過該系統進行自測，完成答卷。

　　6.師生論壇：該模塊實行權限管理， 用戶注冊登陸后， 會看到發布的各種信息目錄， 通過點擊查看進入，可以查看到具體的信息以及老師或者其他學生回復此問題的內容。

　　該系統采用了 ASP+DIV+CSS 的設計模式，利用 MD5加密。本系統是基于WinXp+SqlServer20xx+Visual studio20xx進行開發。系統采用 B/S 模式結構，利用 Internet 對畢業論文進行管理。并結合Dreamweaver實現靜態網頁界面的設計。本系統使用的ASP.NET動態網頁技術以及SQL SERVER數據庫技術都已經發展成熟，完全可以滿足系統設計需要，而且是目前主流技術，服務器的架設和支持均十分方便。

　　四、課題研究中的`主要難點及解決的方法

　　（1）數據庫表結構的設計，由于數據庫很多數據都需要存儲在數據庫中，如果數據庫表的結構設計不合理，在以后的開發中，會遇到很多問題。

　　（2）數據安全以和角色劃分。

　　解決方法：數據安全方面，系統登錄的密碼通過MD5加密算法后存入數據庫中，很大程度提高了數據的安全性。用戶表有role列，當用戶登錄時，系統會根據當前登錄的用戶去數據庫檢索role列的值，根據role的值調整用戶的功能。

　　五、畢業設計（論文）工作進度計劃

　　第一周 ：閱讀資料，進行課題調研，確定畢業設計題目。

　　第二周 ：在調查研究的基礎上撰寫開題報告。

　　第三周 ：查閱書籍、期刊，查找外文資料，開始外文翻譯。

　　第四周 ：學習數據庫以及asp.net相關知識。

　　第五周 ：對選題教學網站系統的功能進行需求分析。

　　第六周 ：安裝Sql Server數據庫及VisualStudio軟件，并熟悉其運行環境。

　　第七周 ：網站系統規劃和Sql Server數據庫設計。

　　第八周 ：前臺：網站首頁及基本功能的實現 。

　　第九周 ：后臺：管理端用戶及在線測試模塊的設計

　　第十周 ：完成畢業設計中期檢查報告

　　第十一周：完善前臺布局并進行編碼設計。

　　第十二周：依據后臺功能劃分進行后臺布局和編碼。

　　第十三周：繼續完成網站的編碼實現。

　　第十四周：對功能需求與實現進行分析與改進。

　　第十五周：進行網站調試、美化及改進。。

　　第十六周：按照工作手冊要求，撰寫畢業設計論文。

　　第十七周：完善論文完成剩余章節，檢查無誤后打印初稿。

　　第十八周：整理畢業設計資料和答辯匯報材料，準備答辯。

　　六、參考文獻（或資料）

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　　［2］楊曉斌 施恩早.ASP動態網頁設計。中國計劃出版社.20xx.

　　［3］李曉龍。在線教學網站數據庫的設計與實現。 《電腦知識與技術》期刊.20xx.

　　［4］官正 袁珂。 Dreamweaver CS4網頁制作與網站組建簡明教程。 清華大學出版社.20xx.

　　［5］湛美英。信息時代的學校網絡教學。《現代教育教學探索》期刊.20xx.

　　［6］譚浩強.C語言程序設計。清華大學出版社.20xx.

　　［7］項宇峰.ASP+SQL Server典型網站建設案例。清華大學出版社.20xx.

　　［8］張莉。 ASP連接數據庫的方法。 湖南大眾傳媒職業技術學院學報.20xx.

　　指導教師意見

　　指導教師__________________簽字

　　年 月 日

　　專業審查意見

　　審查人____________________簽字

　　年 月 日

計算機畢業設計7

　　計算機軟件技術課程教學理念分

　　【摘要】課程教學理念在很大程度上影響著教學實施者的教學方法、教學過程和教學效果。本文闡述了計算機軟件技術基礎課程教學理念：以“程序設計”為一條主線，體現“各種軟件知識的結合”和“軟件知識和軟件應用能力的結合”的兩個結合;遵循“以提高人的素質能力為原則”、“以鼓勵創新思維為原則”和“以強化程序設計思維方式為原則”的三大原則;致力于“提高學員的邏輯思維能力”、“提高學員的算法設計能力”、“提高學員的動手實踐能力”和“提高學員的合作協同能力”的四種能力提高。

　　【關鍵詞】課程教學理念;計算機軟件技術基礎

　　計算機軟件技術基礎是全軍計算機基礎教學系列課程中的核心課程之一。計算機軟件技術基礎課程的教學目標是致力于學員編程能力、利用計算機處理問題的思維能力的提高，從而達到“軟件知識和軟件開發能力”的結合。為學員學習后續課程和利用計算機軟件技術解決實際問題奠定基礎。“課程教學理念”是人們對課程教學的理性認識和在此基礎上所形成的對課程教學的認同及追求。課程教學理念體現著對課程內涵的深刻理解，體現著對教學終極目標的理想追求。課程教學理念在一個更深的層次上深深地影響著教學實施者的教學方法、教學過程和教學效果。如果在教學過程中沒有一個正確的教學理念，很難從根源上提高教學效果。因此，先進的課程教學理念對整個教學是不可缺少的。下面就對“計算機軟件技術基礎”課程教學理念做系統的闡述。

　　一、一條主線

　　從課程教學內容體系中，可以看到該課程包括了程序設計、算法和數據結構、軟件工程和數據庫這四部分內容，而這四部分對于計算機專業而言都是單獨的一門課程，但是現在要把各部分的內容綜合到一門課程中去，可想而知其難度，而把每個內容都精講、講透幾乎是不可能的。因此，首先要到課程教學內容進行系統的梳理，找出脈絡，突出重點，抓住精髓，要有所側重，不能在每個部分上平均用力。從眾多的內容中，需要尋找出一條貫穿始終的主線，用這個主線統領教學。通過對教學目標“提高學員編程能力、利用計算機處理問題的思維能力”的分析，可以發現，在教學內容上要以“程序設計”為主線，始終圍繞著程序設計這個重點來進行教學的組織和實施，在這條主線上，再系統介紹算法和數據結構、軟件工程和數據庫等方面的知識。抓住了這條主線，也就抓住了這門課程的核心所在。

　　二、兩個結合

　　兩個結合是指“各種軟件知識的結合”和“軟件知識和軟件應用能力的結合”。計算機軟件技術基礎課程包括了四方面的內容，需要把四方面內容中介紹的各種軟件知識有機的結合起來，不能孤立分割開來。實質上，“各種軟件知識的結合”是依據這四方面內容的內在的固有的聯系而提出的，是課程本身的內在要求。算法和數據結構是程序設計的基礎，因此本質上算法和數據結構和程序設計是融為一體的。在具體的教學中自然而然地在程序設計中滲透強化算法和數據結構的知識。在講解程序設計時，灌輸軟件開發流程等概念。在綜合性程序設計試驗時，引導學員按照軟件工程的流程來設計和實現。數據庫的基礎知識為以后進一步開發數據庫應用系統軟件提供了重要的基礎。這些軟件知識互為滲透、相互融合，共同構成了計算機軟件技術基礎課程的豐富的內涵。注重各種軟件知識的結合，也自然成為了課程教學的重要理念之一。“軟件知識和軟件應用能力的結合”是解決現實問題的內在需求。我們所學的知識是用來解決實際問題的，軟件知識最終要轉化為利用知識解決相應問題的軟件應用能力，最終的落腳點是軟件應用能力。因此，在具體教學過程中要始終注重兩者的結合，讓知識轉化成能力。

　　三、三個原則

　　三個原則是“以提高人的素質能力為原則”，“以鼓勵創新思維為原則”和“以強化程序設計思維方式為原則”。教員要全面關照學員的發展，教員在整個的教學過程中，不僅僅傳授知識，不僅僅要注重學員所獲得的知識的多少，更重要的是要關注所傳授的知識是不是轉化為了學員自身的素質能力和信息素養。知識也許隨著時間的推移會忘卻，而素質能力則會深深的植入血液中，成為獲取更多知識，解決更多現實問題的源源不斷的動力源泉。創新思維是一種創造性的思維活動，創新思維在人類的發展過程中起著重要的作用。而大學教育所培養出的人應該是具有創新思維能力的。對于計算機軟件技術基礎課程而言，在具體的教學過程中要有意識地鼓勵創新思維，鼓勵學員要勇于創新。對于已有的算法，鼓勵學員找出算法的缺點，引導學員提出新的算法。上機實習過程中，引導和激勵學員嘗試使用不同方法解決問題。設計程序解決現實問題，對于剛接觸計算機程序設計的學員來說，首先要跨越的障礙是思維方式的障礙。他們長期以來是以“人”的思維方式思考問題解決問題，而在計算機軟件技術基礎課程的學習中，他們將第一次嘗試用“計算機”的思維方式思考、解決問題。無疑對他們來說一切都是陌生而不適應的。“強化程序設計思維方式”將會逐步實現他們思維的轉換，適用于計算機解決問題的程序設計思維方式的建立和加強將從根本上解決“不知從哪里入手，不知怎么設計程序”的問題。程序設計思維能力的'強化可從認識計算機自動、高速、有存儲數據和輸入輸出功能等特點入手，認識到最終由計算機執行的程序應充分依據計算機的這些特點，再加上數據結構、程序控制結構、模塊化程序設計思想等內容的強化來實現。

　　四、四種能力提高

　　“四種能力提高”是指提高學員的邏輯思維能力，提高學員的算法設計能力，提高學員的動手實踐能力，提高學員的合作協同能力。邏輯思維能力是一種抽象思維能力，它以抽象為特征，通過對具體形象直觀的信息進行分析和抽象的思考，在更深層次上超越其具體形象和個別屬性，揭示出事物的本質。邏輯思維能力在算法設計和程序實現中起著非常重要的作用。對于一個現實世界的實際問題，要通過邏輯思維實現對實際問題的建模。這是算法設計中非常重要的一步，建立了抽象的模型就向計算機編程解決問題邁出了關鍵的一步。

　　因此，在教學中尤其要致力于學員邏輯思維能力的提高。教員通過布置具體的實際問題，要求學員首先對其進行抽象的分析，找出解決實際問題的邏輯思維步驟，從而進一步設計出算法實現來逐步提高學員的邏輯思維能力。一旦設計出了適合計算機解決問題的算法，隨后用具體的程序設計語言的實現就是水到渠成的事情了。不同的程序設計語言有不同的語法，然而，算法的設計卻是它們共同的不朽靈魂，計算機軟件技術基礎課程以“C語言的程序設計”為載體，重要的不是對其語法的強調，而是算法的設計思想的闡述，算法設計能力的提高對學員往后學習任何一種其他程序設計語言都會起到事半功倍、觸類旁通的效果，因此提高學員的算法設計能力將是另一個在課程教學中加強的理念。教員在授課過程中，要始終貫穿這個理念，重點闡述算法設計，而將語法知識的學習退居其后。動手實踐能力一直是計算機教學中的一個不斷強調的能力，計算機軟件技術基礎課程是實踐性很強的課程，由于人類思維本身的局限性，不可能完全保證設計出的程序是完全正確的，這就需要在上機實踐中不斷的驗證。

　　學員也在反反復復的調試中不斷的修改自己的程序，從而對程序有了更深的理解。當調試成功時候，學員也有油然而生的成就感。通過上機實踐這一重要過程，令學員對程序設計有了更深的理解，補充和完善了課堂教學效果，也使學員對于課堂所學的理論知識得到了鞏固。通過實踐環節也才能真正領會軟件工程和原理方法的精髓。在具體上機實踐之前，教員就要對實習內容做整體規劃，對教學實踐活動的實施過程統籌安排，明確要完成的實習任務，敦促學員在上機實習之前設計算法，書面編寫程序。在實習過程中，鼓勵學員大膽質疑，發展創新思維，設計出不同的實現方法。鼓勵學員不怕出錯，讓學員認識到在程序調試的過程中出錯是很正常的，也是非常寶貴的經驗。引導學員找出錯誤的原因，總結經驗教訓，撰寫實習報告，其中要求記錄出錯的內容，分析其原因，最后的解決方式和途徑等。經過一系列的訓練，不斷加強學員的動手實踐能力。一個大的系統工程的軟件開發，只是依靠一個人的力量幾乎是不可能實現的。這就需要多人合作共同完成一個軟件的開發。這就涉及到了合作協同的問題，合作協同能力是學員的一個重要素質。提高學員的合作協調能力，是計算機軟件技術基礎課程教學中重要的理念，主要是在綜合的課程設計實習中體現該教學理念。主要途徑是設置實習小組，對課程設計中的各個獨立的單元分配給不同的實習小組來實現，各個小組成員之間進行討論和合作來完成分配給各個小組的任務。各個實習小組之間進行再合作、協調和溝通，最終完成大型課程設計實習中布置的任務。

　　“一條主線”、“兩個結合”、“三個原則”和“四種能力提高”的教學理念，是根據計算機軟件技術基礎課程本身的地位和特點，經過在長期的教學中反復摸索、不斷思考、不斷總結提煉出來的。在這種理念的指導下，計算機軟件技術基礎課程的教學也必將有更長遠的發展和更大的進步。

　　參考文獻：

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　　[6]李婭,張建勛,曾慶森.計算機軟件技術基礎教學的探討與實踐[J].重慶工學院學報(自然科學版),20xx,21(3):127-129.

計算機畢業設計8

　　前言 1

　　1 Android平臺介紹 2

　　1.1 Android基本情況 2

　　1.2 Android的構架綜述 2

　　1.3 內核層 3

　　1.4 AndroidRuntime和函數庫層 4

　　1.4.1函數庫 4

　　1.4.2 AndroidRuntime 4

　　1.5 Android應用的組成 5

　　1.5.1 Activity 5

　　1.5.2 Service 5

　　1.5.3 Broadcast Receiver 6

　　1.5.4 Content Provider 6

　　1.6 Android開發工具 6

　　2 Android的安裝環境 8

　　2.1對環境的理解以及需要的工具 8

　　2.2安裝JDK 8

　　2.2.1 JDK的下載及安裝 8

　　2.2.2環境變量的具體配置 10

　　2.3安裝Eclipse 12

　　2.4安裝ADT 12

　　2.5配置SDK 14

　　2.6更新API以及管理模擬器 15

　　3 Android項目結構介紹 18

　　3.1新建Android項目 18

　　3.2項目結構介紹 19

　　4 需求分析 20

　　4.1播放器的基本功能 20

　　4.2播放清單 21

　　5 播放器系統功能總體設計 23

　　5.1系統功能結構圖 23

　　5.2系統流程圖 23

　　6 播放器系統功能詳細設計 25

　　6.1音樂播放器主界面功能實現 25

　　6.1.1播放器主界面 25

　　6.1.2播放界面音軌的實現 27

　　6.1.3播放器播放、暫停、停止等功能 29

　　6.2播放列表功能 30

　　6.3菜單功能 32

　　6.3.1菜單界面 33

　　6.3.2菜單功能實現 34

　　6.4手機擴展卡的訪問 35

　　6.4.1文件瀏覽器界面 36

　　6.4.2文件瀏覽器功能實現 37

　　6.5 數據存儲方式 38

　　7 播放器的測試 39

　　7.1 測試方法 39

　　7.1.1 白盒測試 39

　　7.1.2 黑盒測試 39

　　7.1.3 測試方法的'選擇 40

　　7.2 功能的測試與實現 40

　　7.2.1 播放器交互功能的實現 40

　　7.2.2 播放器顯示功能的實現 41

　　7.2.3 測試結論 42

　　結 論 43

　　參考文獻 44

　　致 謝 45

　　外文原文 46

　　中文翻譯 53

計算機畢業設計9

　　一、計算機專業畢業設計存在的問題

　　由于諸多現實問題，使得當下計算機專業畢業設計環節中出現了一些亟待解決的問題，具體表現在以下幾個方面：

　　1.專業基礎知識的整體把握不夠，缺乏系統的科研訓練

　　科研思維和獨立解決問題能力不足，知識串聯和綜合技能應用能力欠缺。多數軟件功能不完善，論文寫作內容空洞，重點不突出，格式不規范。

　　2.多數學生認為畢業設計時間安排不合理，項目不能在充裕的時間內完成，加之學生外出找工作、考研、實習與畢業設計

　　時間部分重疊，畢業生關注重心轉移，學生普遍忽視了畢業設計，真正用在畢業設計上的時間大大縮水。項目進度偏慢，難以實現預期的畢業設計效果。

　　3.學生在認識上存在誤區，思想上不重視

　　近年來，受高校擴招和教育產業化等社會大環境的影響，學生在思想上對畢業設計不夠重視。一些學生認為畢業設計只要能合格就行，從而忽視畢業設計環節，甚至有的同學認為從網上下載代碼和論文就可以過關或者直接把上一屆同學的畢業成果拿來上交，加之畢業設計過程中監管不力，使得抄襲現象時有發生。

　　4.畢業設計的題目具有局限性，選題不合理，學生缺乏主觀能動性

　　目前，絕大多數設計（論文）題目由指導教師給定，并非根據學生個人興趣、愛好和特點來選定，學生往往只是按教師的指導查閱部分資料，然后根據教師的設計或方法完成后續工作，因而畢業設計（論文）過程中缺乏學生本人的創新性思考。

　　5.指導老師傾向放寬要求，畢業答辯流于形式

　　因為師資力量嚴重不足，教師的教學和科研任務重，造成教師在畢業設計的投入上力不從心。另外教師不希望看到學生因畢業設計（論文）不合格而影響就業，所以對畢業設計（論文）的答辯檢查就相對放松，沒有嚴格要求，幾乎沒有學生因畢業設計質量不合格而推遲畢業，這無形中致使學生對此項教學環節不夠重視。加之學校在制度上對答辯的監督不夠，在畢業設計的過程中缺乏有效的管理，造成了答辯過程流于形式，未達到真正的檢驗目的。

　　二、構建基于CDIO工程理念的畢業設計模式

　　為了解決畢業設計環節普遍存在的一些問題，縮小企業用人要求與計算機專業人才培養之間的差距，更好地實現工程教育改革目標，以CDIO能力培養為導向，按照構思、設計、實施、運行4個環節進行計算機畢業設計教學改革，保證畢業設計改革的合理性和科學性。

　　1.結合工程需求，明確設計任務，構思實施方案

　　改變目前的“導師命題-學生選題”畢業設計模式，充分強調整個畢業設計過程中以學生為主體的理念。畢業設計題目的確定是一個復雜的過程，畢業設計題目的設置應具有一定的工程性、實踐性和創新性。一方面題目應反映學生專業知識的綜合應用能力，從而達到培養學生分析問題、解決問題的能力。另一方面要體現出計算機專業的工程背景的特點，結合學生本科階段學習的主要課程。學生可以根據他們在企業實習中發現的工程實際問題進行研究，也可以根據企業工程師或校內指導教師的相關科研項目進行研究。選擇具有實際應用價值和明確工程背景的題目作為畢業設計題目，選題源于生產實際現場，其目的在于培養和加強學生的綜合工程能力。畢業論文選題過程采取項目申報、立項的形式進行，學生打算參加哪個項目，小組成員要共同協作寫出項目申請書。確定具有應用價值和明確工程背景的題目作為畢業設計題目，不但可以提高學生進行畢業設計的積極性，而且有助于學生勝任未來相關技術崗位工作。學生在明確設計任務后，構思實施方案，同時指導教師要對方案進行審核，讓學生修改完善。方案確定后要進行任務分解，制訂相應的工作進度。

　　2.綜合運用專業知識，倡導團隊合作，培養學生解決問題的能力

　　由于學生在相關課程的學習中已經掌握計算機軟、硬件系統設計的相關理論和方法，而分析和設計是計算機專業畢業設計過程中的關鍵過程。因此，該階段的任務是集中完成具體的設計，即描述實現設計的計劃、需求、流程以及算法。計算機軟件的設計不僅僅是可行性分析、需求分析、概要設計、詳細設計等基本過程，還需要確定系統中功能模塊的范圍、定義和功能設計等細節。由于課題小組成員各自分工不同，需要團隊成員經常溝通、討論。遇到困難問題，團隊成員應該在指導教師的引導下尋找解決問題的'途徑。在畢業設計過程中學生遵從CDIO工程理念，以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習知識。設計階段應完成系統的體系架構、功能模塊的劃分、接口的規范設計、開發工具的使用說明等任務，并提交相關設計說明書等資料。

　　3.加強過程監控，利用校企聯合的形式提升學生的工程素養項目的實現、運作實現階段

　　即把設計的內容轉化為實際的軟、硬件系統，包括編碼、調試、測試等過程。在編碼階段主要是讓學生養成好的開發習慣，保證代碼的結構化、可讀性和可移植性；及時進行模塊測試，寫出測試計劃，提交測試分析報告。此外，這一階段教師還要做好畢業設計評估工作中對畢業設計工作的中期檢查，完成中期報告。除了闡述設計思路、工作原理、關鍵技術外，教師還要參照任務書檢查已完成的任務、尚需完成的任務、存在的問題、解決方法等，同時對畢業設計工作進度給予評價。教師通過中期檢查及時發現并糾正存在的問題，督促學生按任務書中的要求和時間進度完成工作。中國的工科高校大多是關門辦學，缺乏與產業和社會的溝通互動，這樣的工程教育難以滿足產業需求。培養應用型人才的目的是為了服務于實踐和生產。為了加強學生解決實際工程問題的能力，學校要考慮學生就業實際，促進校企合作，探索“走出去”（送學生到企業實習）和“請進來”（聘請崗位一線人員為指導教師）相結合的新路子。企業為學生提供了實習和就業的機會，學生在實習階段可一邊學習，一邊進行畢業設計和論文的撰寫。現在大部分學校都采用“3+1”的教學模式，即學生在學校進行3年的理論學習加1年的實踐學習。學生在第七學期就到實習企業，熟悉工作環境，適應崗位需求，盡快勝任工作。另外，通過聘請企業的工程師擔任畢業設計的副導師，對學生進行工程實戰的培訓，從工程師的寶貴經驗中得到啟示。通過對企業的管理程序、生產流程等方面的研究，提高了學生的工程素養、業務技術和社交能力。

　　4.制定科學的的評價體系，完善各項規章制度

　　評價標準是實施CDIO的關鍵，根據CDIO工程理念對學生的要求，對畢業設計教學的評價應從專業技術知識、創新能力、實踐能力和團隊協作能力4個方面進行，通過制訂多元化、多層次、可供組合的畢業設計質量評價標準與指標，實現科學合理的評價模式。評價不能像傳統評價模式，只集中在畢業設計答辯環節，應該體現在畢業設計的多個方面，貫穿整個畢業設計過程中，突出階段性的特點。引人CDIO模型后，評價的功能應由側重成績“優差”轉向側重包括品德、興趣、特長、能力等學生的個性特點，力求知識與能力的協調統一，突出對學生的工程意識建立、工程實踐能力和產業經驗的評價。完善的畢業設計過程管理和健全的規章制度是提升畢業設計質量的保障和必要條件。首先，學校通過制定統一的規章制度，在管理者、指導教師和學生中形成工作規范和約束機制。這些規章制度要包括畢業設計基本要求、過程管理和監控等具體內容，明確對指導教師和學生的基本要求，規范畢業設計過程中任務書、開題報告、中期檢查報告和論文的格式。學校要結合專業特點，組織相關專家制定合理的開題、畢業設計質量評分標準、答辯程序及考核工作條例等，并依據畢業設計工作流程建立網絡化管理、實時跟蹤過程管理，使整個畢業環節的過程管理有章可循。其次，學校要成立專門的畢業設計工作委員會并聘請經驗豐富的退休教授成立學院畢業設計督導組，通過抽查措施形成監督機制，對畢業過程每個階段的工作進行監督檢查。各階段檢查的主要內容如下：前期檢查學生的選題是否合理，審查任務書填寫是否規范，落實學生的開題工作情況，了解課題研究所需的條件是否具備；中期主要檢查學生執行情況、畢業設計的記錄情況、畢業設計的工作進度及畢業設計工作中存在的困難；后期主要檢查畢業設計任務完成的情況，審查各階段提交的文檔是否完整規范，畢業設計成績評定是否合理。通過畢業設計督導組評價、學生對設計畢業工作的反饋等機制，將畢業教學方法的改進和教學效果的提高落到實處。通過各種教學獎勵、學生綜合測評等措施形成激勵機制。按照不同階段不同權重進行全面考核評價，對學生以及指導教師分別進行表揚、獎勵，這樣可激勵廣大師生更為重視畢業設計。

　　三、結束語

　　畢業設計是一項綜合性的訓練，本文在面對計算機專業畢業設計中存在的問題，以CDIO工程理念為導向，提出解決問題的路徑。按照構思、設計、實施、運行4個環節進行計算機畢業設計教學改革，同時加大對畢業設計過程的監督和檢查力度，提高計算機專業學生的畢業設計的質量。

計算機畢業設計10

　　一、畢業設計制度管理

　　建立健全畢業設計各項管理制度是保證學生高質量完成畢業設計的前提，計算機系成立以系主任為首的畢業設計工作領導小組，負責畢業設計的教學管理。教務處強化宏觀管理，貫徹落實學院有關畢業設計工作的要求，制定了《南京理工大學泰州科技學院畢業設計（論文）管理規定》及相關規范化文件。計算機系專門制訂了《計算機科學與技術系畢業設計工作實施細則》、《計算機科學與技術專業畢業設計大綱》，通過一系列具體措施保障畢業設計的順利開展。

　　二、畢業設計過程管理

　　為了保證畢業設計（論文）質量，計算機專業嚴抓畢業設計過程。畢業設計分解為選題審題、任務書下達、畢業設計指導、論文評審、答辯五個過程和開題與開題報告、中期檢查、設計成果驗收三個監控節點。

　　2.1五個過程控制

　　（1）選題審題過程為了保證畢業設計的選題能夠達到專業人才培養的要求，提高學生應用能力和創新能力，本專業要求指導教師提前一個學期準備畢業設計課題，由專業教研室和系部進行兩級審核，對其性質、難度、分量及綜合訓練等情況進行把關。以保證所選課題能夠培養學生的創新能力和應用開發能力。同時，計算機專業的課題強化學生的動手實踐能力的培養，大多數課題是工程技術類或軟件開發類課題，且多數面向企業，對學生理論聯系實際、培養應用能力和創新能力起到了很好的促進作用。

　　（2）任務書下達過程確定選題后，由指導教師依據畢業設計工作規范擬定畢業設計任務書，提交教研室嚴格把關和審核后下達給學生。指導教師向學生明確課題的具體要求，并指導學生如何完成畢業設計。畢業生在此階段查閱相關資料，熟悉開發平臺，需要提交的技術文檔包括：需求分析報告、系統概要設計說明書等。

　　（3）畢業設計指導過程該階段畢業生在指導教師的指導下，按任務書的計劃進行課題的研發。期間要求每位教導教師每周與畢業生至少輔導二次，學生可采用電話、Email以及見面等多種形式與指導教師溝通，向指導教師咨詢相關技術問題。所有指導教師及時解答學生們所提的問題，并輔導學生完成軟件系統的設計、開發、調試、運行。

　　（4）論文評審過程本專業要求畢業生在畢業答辯前15天提交研究成果和論文初稿，由指導教師進行預審，對設計成果和論文初稿提出整改和完善意見。指導教師從論文格式到內容進行嚴格把關，對相關的軟件系統做最后的驗收、測試，并根據學生論文完成質量給出成績。通過指導教師審核的`學生論文，由系畢業設計領導小組指定教師互評，并根據完成質量給出互評成績。

　　（5）答辯過程審核通過的畢業生可參加答辯，答辯按時間順序分為：公開組觀摩答辯、正式答辯、補答辯。其中觀摩答辯是對各組推選出來的優秀畢業生進行公開答辯。通過觀摩答辯，使學生熟悉規范的畢業答辯過程。答辯遵循公正、公平、公開的原則，最終由答辯委員會給出答辯成績。

　　2.2三個監控節點

　　（1）開題報告與開題在畢業設計任務書下達后組織學生提交開題報告，完成開題。該監控節點不僅要求學生給出書面開題報告，而且要求學生在教研室組織的開題報告會上介紹和展示，教師著重就其設計思路和技術路線進行把關，然后由教研室主任審核，對不符合要求者要求限期修改，重新開題。設置該監控節點的目的在于監控學生課題調研、需求分析、總體設計完成情況。

　　（2）中期檢查在學院規定的期中教學檢查期間，完成畢業設計中期檢查。中期檢查主要對畢業生前半階段的設計情況進行檢查，包括設計的進度和質量如何，評估學生能否正常完成畢業設計任務，是否需要調整，對一些差生要制訂幫扶措施。

　　（3）設計成果驗收在學生畢業答辯前，由答辯小組組織對學生的設計成果進行最后的驗收，主要從系統設計的科學性、實現的方法和手段以及運行界面和功能模塊進行驗收。

　　三、畢業設計質量管理

　　嚴格的畢業設計質量監控體系是學生高質量完成畢業設計的紀律組織體系，在畢業設計工作期間，督導組專家對畢業設計的各個環節進行檢查督促和指導，發現問題后及時與指導教師和有關部門反饋，保證畢業設計工作的正常和有效進行。為了保證畢業設計（論文）的質量，本專業實現系主任-指導教師-互評教師三級審查制度。還通過畢業設計過程跟蹤表對于畢業設計各個環節和階段的質量要求和任務完成的時限做出明確規定，并對教師的指導工作進行督導。特別是對畢業生提交的計算機專業的設計文檔和程序進行嚴格審核和把關，由各審核人簽字確認。

　　四、網絡平臺管理

　　為了加強畢業設計的過程跟蹤和電子文檔的規范化管理，本專業基于B/S架構、ASP.NET平臺開發了一個畢業設計管理系統，系統具有學生信息管理、教師信息管理、課題信息管理、選題管理、過程跟蹤、文檔管理、角色管理等功能。系統在南京理工大學泰州科技學院得到應用，為廣大師生提供了一個畢業設計交流和管理的平臺。系統分為學生模塊、教師模塊、管理員模塊。學生模塊包括學生基本信息維護、學生選題、上傳文檔、提交進度、討論區留言等功能；教師模塊包括教師基本信息維護、上報課題、查看學生進度、管理成績等；管理員模塊包括發布公共、審核課題、上報成績、設置權限、文檔歸檔等。

　　五、結束語

　　經過近幾年的研究探索，南京理工大學泰州科技學院計算機系已經逐步建立起一套特色鮮明、適合本三層次計算機專業畢業生的畢業設計管理體系。該體系提出的五個過程和三個監控點規范了畢業設計管理的流程，利用網絡化管理平臺減少了繁瑣的工作量，提高了畢業設計的效率和質量。近幾年本專業畢業生的成績和研究成果有了明顯提高，并在20xx年順利通過江蘇省教育廳關于畢業設計的抽查工作。

計算機畢業設計11

　　學生公寓管理軟件，是以高校的管理方式為實例而設計的一種實用型管理系統。隨著學校寄宿人員的增多，公寓管理人員的負擔越來越重，為了讓所有公寓管理人員能從繁重的工作中解脫出來，實現無紙化辦公；使工作更有條理，更方便，更有效率而開發出這套公寓管理軟件。軟件從對學生的分房開始到最后的公寓管理全部電腦化。它主要包括：公寓、寢室的`配置、住宿人員登記、衛生檢查、公寓資產、學生違紀、值班老師記錄以及對學生住宿情況查詢，可以更快地了解到每個學生的住宿情況,使公寓的管理效率更高，做的更好。

　　該學生宿舍管理系統，主要采用了jsp技術開發，后臺數據庫采用了sqlserver，實現了某個職業學校學生宿舍信息的管理。

　　系統用戶管理：對系統用戶進行管理，包括對用戶的基本信息進行新增，修改以及對密碼的修改等操作。

　　宿舍房間管理：對宿舍樓的宿舍房間信息進行管理， 內容包括樓號，層數，房間號，人數等，也包括對房間的新增，修改和刪除等操作。

　　學生信息管理：針對學生的基本信息進行管理，主要是新增了學生的宿舍號和床位，總的包括對學生的信息新增，修改以及刪除等操作。

　　電費信息管理：對宿舍和年月的用電量信息進行登記，系統根據標準資費信息自動計算出電費，并將信息存入數據庫。

　　衛生評比管理：對宿舍在某月某年的衛生情況進行打分，并在查詢結果中，看出衛生情況信息的評比結果。

　　本系統研究的內容有：

　　①學生基本信息模塊，該模塊主要包括注冊和查詢學生基本信息，包括以下兩個子功能。

　　信息注冊：新入住學生進行信息注冊；（如姓名、系名、學號、性別等基礎信息）

　　信息查詢：學生根據自己情況進行相應查詢；（如姓名、系名、學號、性別等基礎信息）

　　②房間基本信息模塊，該模塊主要是查詢學生房間、床位和調換學生房間與床位，包括以下倆個子功能。

　　房間、床位查詢：學生根據注冊信息進行相應查詢；（如姓名、學號等基礎信息）

　　房間、床位調換：學生根據相關情況進行調換；（如輸入必要的調換證明）

　　③電費管理，該模塊可以查詢和提示寢室的電費信息，主要包括以下子功能。

　　電費查詢：查詢房間的電費情況；（如房間號、電費、用電量等）

　　電費提示：余額不足時發出提示；（如房間號、電費、用電量、電量標準等）

　　④衛生評比模塊，該模塊主要包括衛生成績錄入和成績評比，包括以下兩個子功能。

　　衛生成績錄入：把一定時期內的檢查成績輸入系統；（如分數或優、良、及格、不及格等基本信息）

　　衛生成績公告：對錄入的成績進行比較和公告；（如分數或優、良、及格、不及格等基本信息）

　　⑤系統管理，該模塊主要對系統進行管理，包括以下子功能。

　　用戶管理：主要包括設置用戶權限，以及添加、更改、刪除用戶記錄。

　　數據備份：對數據進行備份存儲。

計算機畢業設計12

　　課題名稱:基于嵌入式的智能手勢識別器的設計

　　一、課題研究背景

　　1.國內外的研究現狀

　　目前國內外實現的手語識別系統主要分為基于傳感器的系統識別和基于圖像處理的識別系統。利用傳感器識別的系統就是利用空間加速度和角速度這兩個參數來進行的，當信息量比較大時，能更方便的獲取到數據；缺點是需要在手臂上裝置大量裝置在表達上帶來了不便性。基于圖像的視覺識別是用攝像機采集手勢信息進行識別的技術。這種方式的優點是動作的識別更加自然，缺點是圖像處理識別時容易受到環境的干擾。

　　手勢識別領域的研究在國外要比國內早，國內最早開始研究手勢手語的識別是哈工大團隊提出了將多種手勢識別算法融合的方法，這種方法在分類時特征和模型的參數都很少，但這種技術對手語手勢的識別在那個年代取得了良好的識別效果，通過將神經網絡和HMM算法相結合，使系統對簡單靜態手語的識別率達到百分之八十以上。隨著技術的發展，人們將GMM模型運用到手

　　語識別系統中，通過這種方法對手語識別得到的結果更好。20xx年，南開大學的李國峰等人研發了基于MEMS加速度傳感器的簡單輸入系統，該系統也為自熱的人機交互研究開啟了新理念。20xx年華中師范大學團隊開始了基于加速度傳感器手語識別研究，對預設的八種手勢進行識別，其識別率達到了85.3%.20xx年，清華研究團隊利用SEMG信號去識別手臂和手指動作采用多電極陣列獲取SEMG信號，雖然實用性不是很強，識別率不是很高，但是在該領域的探索研究，做出了大量的探索工作。20xx年，由于傳感器的手勢識別領域的快速發展，國內學者張欣和陳勛等人將傳感器技術與生理信號相互結合，構建了手勢識別系統的遠程醫療系統，該系統研發為識別領域注入了新的血液，使得國內對相關領域的研究更加熱衷起來。

　　2.課題研究的意義

　　根據世衛組織最近的一項報道表明，在全球有6億多的殘疾人，其中就聾啞人占殘疾人口的10%.截止到20xx年末，中國殘疾人的數量已經占到全國總人口數的百分之六，是世界上殘疾人最多的國家。在這些殘疾人當中，具有聽力障礙的人占33%,人數大約為2780萬，這些人中只有少部分人只有聽力或語言障礙，而大多數人完全失去了與健康人類正常溝通的能力，手語則是它們唯一的交流方式。對于健康的人們來說，除一些專業人士外大部分人并不能理解手語的含義，那么將手語轉換成聲音和圖像并被人們輕易理解就變得很有實用價值。這將清除它們與社會交流的障礙為它們融入到有聲世界提供了很大的幫助。手勢手語是將人體產生的動作賦予了特定的含義且高度的結構化后的集中體現。

　　.它主要是由人的手勢決定也會有一些面部表情進行輔助，因此我們要對手語進行識別，首先必須要弄清手勢含義，目前很多對手語的識別是依靠計算機視頻識別來實現的。自上世紀九十年代以來，計算機技術得到迅猛發展已經深入到生活的方方面面之中影響迅速擴大，而且在日常生活中多模態接口技術已經變得越來越普遍。雖然傳統鼠標和鍵盤隨著計算機技術飛速發展而變得越來越先進，但是由于人的需求也在發生著很大的變化，這些傳統設備也逐漸凸顯出了它們的局限性，在虛擬現實和人機交互上這種限制是有著明顯的表現。人機交互中手勢是輸入和輸出的非常重要的方式，所以手勢識別是多模式接口技術的一個重要部分。

　　隨著技術的不斷革新，用戶對傳統計算機的要求已經不僅僅局限在便利性和人機交互的方面，導致傳統設備在人機互動方面已經無法滿足用戶的需求。而手勢識別就是解決高人工智能領域的局限性問題的，它作為多模式人機接口技術已成為當前計算機技術繼續深入研究的方向，能使通信在人機交互界面技術上使用的更加自然和諧，手勢識別最接近的就是手語識別，對它的研究涉及心理學、人工智能、計算機視覺等多領域的學科研究，而且作為日常生活中溝通的一種方式已開始受到大批專家和學者的關注，并在手勢識別研究方向開始投入大量科研經費和精力，由于手勢手臂本身較為復雜而且它的時間和空間差異使得手勢識別已經成為一個具有挑戰性的多學科交叉融合的研究課題。

　　二、課題研究內容

　　1.手勢的表示

　　手勢表示通常是利用手勢模型和模型參數來表示的，所以在識別手勢的時候首先要要對手勢建模，識別是根據手勢表示內容而選取手勢特征量與模型匹配，由于環境文化和地區的不同會導致了手勢的差異，可能會有使用不同的表達方式，所以手勢通常是一個不太明確的概念，有時手勢表達的含義在不同情景下承載的信息是不同的。比如不同地區表示暫停的時候是左手在上右手在下，而其它地方可能就是右手在上左手在下。

　　本文設計的關鍵是對手勢的建模訓練，尤其是對待識別的手勢的確定。具體的應用決定了采用什么樣的手勢模式，只有建立準確的手勢模型才能利用算法進行對識別到的手勢做出正確反饋。通常手勢建模和手勢識別所使用到的方法是相異的.，采集手勢特征數據的方法也不一樣。目前基于數據手套的特征捕獲方法是比較常用的采集數據信息的方式，通過選擇相應的識別算法實現手勢的識別反饋。

　　2.常用手勢識別算法分析

　　2.1人工神經網絡算法

　　這種算法還具有抗干擾能力和容錯性強識別速度快等優點，它能把預處理和識別的過程同時進行處理。在目前的識別領域中，運用的比較多的神經網絡是誤差反向傳播神經網絡（簡稱網絡）。BP神經網絡結構圖算法是一種有監督式的學習算法，它由三部分構成輸入層、中間層（也叫隱藏層）和輸出層，其中的輸入層和輸出層的神經元節點是固定的數目，兩層之間存在從輸入層到輸出層的前饋連接和輸出層至輸入層的反饋連接，只有隱藏層的神經元是可以自由定義的。

　　在人際交互識別領域中應用神經網絡算法進行手勢的識別時首先需要有自己的數據庫系統，再對采集到的手勢數據序列進行算法的訓練，使用訓練好的網絡去識別輸入的手勢數據信息數據的含義即達到識別手勢的目的，識別到后經由計算處理以實現人機交互的目的。神經網絡的優點是抗干擾性和容錯能力強，缺點是訓練量比較大，擴充性不強對時序建模能力差，無法有效處理動作的速率帶來的問題。

　　2.2動態時間規整

　　動態時間規整曾是語音識別的一種主流方式，它是一種將時間歸整與距離測度結合起來的非線性正則化的技術，算法是建立一套科學的時間校準匹配路徑將測試模式和參考模式建立起聯系的算法。

　　DTW的算法主要利用的動態編程技術（Dynamic Programming,DP）去實現，它的算法實現是將全局的優化分化成眾多的局部最優化。所以在使用算法的時候需要將各局部最優化，已達到全部的最優化。

　　在DTW算法中由于容易實現和數據的訓練簡單等優點被用在語音識別中廣泛應用，但在手勢識別領域由于其運算量太大和較弱的抗噪能力，很難達到對手勢識別的實時性的要求。

　　2.3特征選擇

　　手勢識別本質上是對手勢進行多分類任務，在實際的實驗測試過程中，能夠準確區分手部狀態是進行手勢識別任務的前提條件，且對后續的分類以及檢測等任務的精準度至關重要。

　　比如在進行圖像識別過程中，對拍攝到的圖像進行特征提取是判別手勢的第一步，特征性質的優劣是后續進行圖像信息處理的關鍵，對采集到的數據進行特征提取，提取過程中如果特征過于簡單就會造成對圖像信息的提取不全，導致最后的判別精確度較低的問題不能滿足手勢識別對人體手勢識別高精確度的要求，而如果不考慮提取到的特征維度問題，容易造成數據維度災難現象即產生大量的特征數據使計算機無法短時間進行處理，這樣不能滿足手勢識別對于現場實時性的要求。

　　因為在三維空間中執行的手勢是動態的，采集到的加速度和姿態角的數據也是實時變化的，所以對于手勢識別的數據是由內嵌在手套中的兩個六軸陀螺儀加速度傳感器產生的，當手部移動時會產生加速度，角速度姿態角等實時數據信息，處理器通過對傳感器識別的運動數據進行采集計算最終識別手勢的動作。

　　三、實驗結果測試與分析

　　1.實驗手勢

　　本章主要內容是根據前面內容進行試驗，通過實驗驗證可穿戴智能手套翻譯器能夠使用改進型的識別算法提高手勢的識別率和識別精度。

　　為驗證嵌入式系統對手勢手語識別的可行性，在進行試驗時候從準備好的手勢模型中各取四個進行手勢識別試驗。開始手勢表達時要按箭頭的方向做軌跡，同時要求一次性完成動作，不能在動作執行時有停頓，做完每一個手勢都要停頓一定時間。

　　2.實驗過程及數據統計

　　本文所采取的實驗方法及過程如下：

　　首先，實驗所用的手勢模板是已經定義好了的手勢集合，實驗時從中選取定義好的手勢集。

　　其次，從手勢集合中選取部分手勢進行算法識別，在這個過程中逐漸將訓練樣本數量由少到多增加，觀察樣本數量對識別率的影響。

　　最后，使用改進型算法對手勢進行識別，同樣將樣本數量逐漸增多，觀察樣本數量對手勢識別率的影響，將兩種算法識別的結果進行對比，比較識別率。

　　整個識別的流程通常是由以下幾步完成的：系統的初始化、檢測動作的狀態是否開始、記錄數據集、檢測動作是否結束，模型對比和識別結果，實驗的流程圖如圖所示。

　　識別動作時最重要的是準確判斷手勢的開始時刻，因為每一個手勢動作通常可能會連續擺動來表達含義，所以在進行動作識別時需要采集傳感器信息加速度的變化去判斷是否為開始信號，過程是傳感器采集到數據時判斷是否開始，若是開始信號則開始轉換數據進行對手勢的識別，當傳感器停止傳輸數據時則表動作結束同時語音播放。

　　根據實驗結果可知手勢識別率總體上是隨著樣本的訓練次數增加有微量上升，因此再一次增加樣本的訓練次數進行實驗對比，來確認訓練的樣本數對識別率的影響，分別選用經過次和次訓練的手勢，總體上手勢的識別率是隨著樣本訓練次數的增加而略有提升，不過達到一定程度之后識別率就基本保持了穩定。

　　四、研究步驟：

　　x年x月-x年x月，收集資料，建立模型，

　　x年x月-x年x月，開發軟件，

　　x年x月-x年x月，教學試驗，評價修改，

　　x年x月-x年x月，擴大試驗，歸納總結。

　　五、參考文獻

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　　[5]賈建鋒，潘夢佳，馬可心。發達國家本科招生制度經驗借鑒與啟示--基于美國、英國和日本的多案例研究[J].重慶理工大學學報（社會科學），20xx,11:118-125.

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　　[11]王衛民，賀冬春。自然手語翻譯器系統設計和實現[J].無線互聯科技，20xx,（15）：41-42.

計算機畢業設計13

　　—、概述

　　隨著計算機技術的蓬勃發展和廣泛應用，計算機輔助教學管理也日趨普及。計算機輔助高等教育評估是其中一個比較新的分支，它的出現不僅改善了教育評估方式，而且有力地促進了傳統教育評估方法向高效率、高質量和更加準確可靠的方向轉變，促進了教育評估系統的改革，推動了教育評估方法的更新。教育評估是高等教育活動中一個非常重要的方面。而建筑工程專業畢業設計(論文)工作則是本科生培養中一個至關重要的環節，做好本科生畢業設計(論文)評估工作，有助于改進建筑工程專業本科生的培養。遺憾的是，多年來對本科生畢業設計(論文)評估工作普遍重視不夠，或者雖然重視，卻僅僅停留在定性評價的階段，缺乏準確可靠的評價標準，所有這些都不同程度地影響了本科生畢業設計(論文)工作的質量。在這種情況下，將計算機引人本科生畢業設計(論文）評估活動中來，可以大大改善這種狀況。計算機具有存儲量大、可連續工作等特點，而且利用計算機處理評估材料，獲得評估結果，具有速度快、效率高、結果可靠的特點，只要指標體系建立合理，計算機能不受任何人為因素的干擾，提供給教學管理人員實事求是的結果，成為他們工作中得力的助手。為此，我們開發研制了建筑工程專業畢業設計(論文)計算機輔助評估預測系統（以下簡稱評估預測系統)。

　　二、評估預測系統的開發研制

　　(一）基本原理與方法

　　如何實現評估過程從定性到定量的轉變，是開發研制該系統的關鍵所在。我們依據高等教育評估的原理，采用模糊綜合評價的基本原理和方法，給出了建筑工程專業畢業設計(論文)評估的量化模型，具體步驟如下：

　　1.建立畢業設計(論文）評估指標體系。一級指標分為教師、學生、選題、客觀條件四個方面。各方面再細分則為二級指標，如：教師方面分為準備工作、課堂講授、出勤率、答疑情況、教學方式、教師職稱等六個方面；學生方面分為學習態度、平時成績、計算書完成情況、圖紙完成情況、創新情況、譯文完成情況等六個方面；選題方面分為結構類型、課題新穎程度、計算機應用合理程度、題目性質、外文資料、創新性等六個方面；客觀條件分為設計教室、繪圖儀器及圖板、機房及出圖設施、每位教師指導學生人數等四個方面。

　　2.設立評價等級V，V=1好(VI)，較好(V2)，—般(V3)，較差(V4)|。

　　3.構造單因素評判矩陣R，

　　其中，R中每一個元素rij表示第i個評價因素對第j個評價等級的隸屬度。

　　4.設立各評價因素權重集A，例：一級指標權重集八=(0_35，0.35，0.15，0_15)，八的取值可根據經驗，并依據以往各屆畢業設計(論文）評估結果經反復試算確定。

　　5.計算綜合評判矩陣

　　6.對各級指標體系重復步驟

　　7.計算測評結果

　　求得最終評判矩陣B該量化模型針對畢業生總體進行評估，評價畢業生的綜合質量，改變了過去僅片面地對個人進行評估的狀況。

　　(二）評估預測系統的計算機開發語言

　　系統采用流行的Windows人機交互式界面，力爭做到界面友好，操作方便。根據本系統的'特點和具體要求，我們選用了Windows環境下的VisualBasic5.0可視化編程語言開發本系統。VisualBasic5.0是微軟公司開發的功能十分強大而又簡單易用的可視化編程環境，編程速度快，界面質量高，是編寫Windows應用程序的最佳選擇。使用VisualBa?sic語言開發本系統充分體現了本系統處理數據、信息快捷方便的特點。

　　(三）評估預測系統的總體結構

　　在Windows操作系統下安裝本系統后，啟動系統，進人主菜單，依據界面提示您就可以輕松完成評估工作，系統主框圖如下：

　　三、評估預測系統的優點

　　1.量化評估，提前預測，動態管理。該計算機輔助評估預測系統能夠對畢業設計(論文)工作方案可能取得的效果進行預測。教學管理人員只要依據該系統的提示輸人各項有關畢業設計(論文)工作方案的參數，系統隨即能計算出畢業設計(論文)工作的成績，從而對各項工作方案的結果作出預測。通過反復改變參數——計算成績，教學管理人員就能夠發現各種方案的優缺點，即哪一項安排對畢業設計(論文)工作是有利的，如果實施下去會取得好的工作效果；哪一項安排對畢業設計(論文)工作是不利的，實施下去必將導致畢業設計(論文)工作成績下滑。這種預測如果安排在畢業設計(論文)工作開始之前，管理者就能有效地對畢業設計(論文)方案進行調整，從而獲得滿意的效果。我們將99屆與往屆的工作方案作了一下比較，發現由于老教授退休較多，本次畢業設計年輕教師比例上升，但年輕教師職稱偏低，講師居多，教授、副教授比例嚴重下降，用該系統初步預測發現畢業設計整體質量將要下滑。根據這個信息，系學術委員會馬上采取措施，對年輕教師提出更高要求：指導教師中講師一級必須具有碩士學歷，且應有一定的工程實踐經驗，在課題選擇及指導上必須具有較強的創新性，最后經系學術委員會嚴格審查后方可上崗。再用本系統預測后發現，畢業設計(論文)工作最終得分并未降低，反而稍有提高。目前，99屆畢業設計(論文)工作已經結束，最終得分的確較98屆有所提高，與系統預測結果吻合較好。

　　2.有效監督，對癥下藥。畢業設計(論文）工作進行到中期時，系里為了加強對畢業設計(論文）工作的監督管理，一般要求安排一次中期檢查。該檢查能發現一些問題，但對這些問題造成的結果卻很難預知。這樣的話，發現缺點往往不能及時糾正，任其發展下去必將導致不良后果。這時，如果用該計算機輔助評估預測系統進行一下“中期評估”，各種問題可能導致的結果將一覽無遺，且該系統會幫助教學管理人員清楚地發現各種導致畢業設計(論文）工作成績偏低的原因，從而有針對性地，高效率地對缺點進行糾正，對優點給予肯定，保證畢業設計(論文)工作順利進行，最終取得優異成績。例如，99屆某老師所帶設計組，由于指導教師出勤率過低，中期檢查時系統評估預測該設計小組成績偏低，系領導馬上對指導教師進行了批評教育。由于糾正及時，最終這個小組成績達到了總體平均成績。

　　3.總結校核，公平合理。畢業設計(論文）工作結束后，系里要對指導教師、學生的工作學習成績進行評定。由于諸多非客觀因素的影響，結果往往難以做到公平合理。此時借助該系統對畢業設計(論文)工作的成績進行校核評估，可使畢業設計(論文)成績評定1：作更加公平合理。該軟件是“誠實的檢查官”，只要輸入的各項參數正確，系統將實事求是地予以評分，這就摒棄了人為因素的干擾。

　　四、結論

　　這套建筑工程專業畢業設計(論文)工作綜合評估預測系統可對畢業設計(論文)工作進行整體量化評估，能充分發揮計算機的特長，提高了評估工作的效率，減輕了管理人員的負擔，更好地發揮本科生畢業設計(論文)評估工作對實際工作的導向、激勵與監督作用。用％?98連續三屆畢業設計(論文）成績作校核，與系統預測結果吻合較好；在99屆畢業設計(論文)工作中實際使用，效果明顯。我們只是嘗試著開展了一些這方面的工作，希望該系統能促進畢業設計(論文)工作，并以此使計算機輔助教育評估系統得以不斷完善和發展。

計算機畢業設計14

　　即將畢業，畢業之際我們都做了畢業設計，畢業設計是很重要的，通過我們的畢業設計一般都可以可以了解到，我們大學期間專業知識的掌握程度，這次的畢業設計我也是花了很長的時間，從接到通知到我開始做，我精心設計出來的一個網站，這次的畢業設計已經結束了，很是有感嘆，跟收獲，這次的畢業設計讓我客觀的看待了自己的知識儲備，這是讓我收獲最多的，我知道自己在這幾年學到的東西有多少，也讓我更加清楚的看到了自己的`不足，我很開心，能夠通過這次的畢業設計發現這么多的東西，畢業設計也做完了，花了那么長時間也沒有辜負自己，馬上也面臨實習，這次的畢業設計過程中還是有很多的心得。

　　在設計這個動態網站的時候，您讓我們選題目，我也是精挑細選的，在題目的選擇上我選擇了一個餐飲網站的設計，西餐廳，初步的構思了一下，我也有了自己的一個方向，在設計這個網站的過程中我還是有一些突破的，主要是在這個網站的特效方面，我的JavaScript掌握程度是非常少的，設計這個網站的時候最大的難題就是給網站布置一些特效，但是自己的知識掌握有限，由于JavaScript這方面的知識掌握不多，我在初期自己在一邊找資料一邊請教同學們。

　　整個網站是用table表格構造的，相比一些優秀的同學全程都是div我就顯得有些out了，整個網站是簡約的風格，在視覺上很有畫面感，看上去很舒適，在解決了一些難題，之后我就著手整個網站的框架，在構造網站的過程中，我還是有幾點不得不說，在我設計的時候很多的知識都是自己沒有學到過的，在網上找到了一些更加先進的知識，這讓我在設計這個西餐廳網站的時候學到的不少新的知識，還有我最想提的就是網站的logo完全是原創，整個logo的設計都是很富有創意的，對于logo的設計我覺得很滿意。

　　在這次網站設計完成之后，就是測試，經過一系列的測試，都沒有問題了，我購買了域名上傳了網站，整個作品的設計很是花費時間，但是我覺得要做就做的精致點，做的優秀點，這次的畢業設計我覺得很是要感謝的是指導老師，很多的不懂的東西，我每次都會第一時間問老師，老師一般都會熱情的解答，真的很感動，這次的畢業設計離不開幫助過我的每一個人，在我設計的過程中雖然有很多難題，但是我覺得如果一直都是順利的話，暢通無阻的話，那么這個畢業設計我覺得也沒什么意思了，在設計這個網站的過程中最重要的還是，遇到一些難題，然后自己知道了這個問題要怎么解決，我覺得這才是最重要的東西。

計算機畢業設計15

　　摘 要

　　一、導言

　　(一)問題的提出

　　(二)本文研究路線

　　二、管理信息系統研究概述

　　(一)管理信息系統的發展歷史

　　(二)管理信息系統的特點

　　(三)管理信息系統的`開發方式

　　(四)管理信息系統的開發過程

　　三、圖書管理系統分析與設計

　　(一)圖書管理系統的用戶需求簡介

　　(二)圖書管理系統的要求

　　(三)圖書管理系統功能描述

　　(四)系統功能模塊圖

　　(五)系統開發環境簡介

　　(六)數據庫設計

　　1、數據庫介紹

　　2、使用ADO數據控件訪問數據庫

　　3、數據庫需求分析

　　4、數據庫概念結構設計

　　(七)數據詞典分析

　　1、讀者信息表

　　2、圖書信息表

　　3、借閱信息表

　　(八)數據流程圖

　　四、圖書管理系統的功能實現

　　(一)"登陸界面"編碼設計

　　(二)"讀者管理界面"編碼設計

　　(三)"圖書管理界面"編碼設計

　　(四)"借閱信息管理界面"編碼設計

　　(五)發布應用程序

　　1、編譯應用程序

　　2、打包應用程序

　　3、發布應用程序的步驟

　　五、結論與體會

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