畢業設計的總結15篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的畢業設計的總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業設計的總結1
直到今天，才有心情重新翻開自己的畢業設計，整理一下自己的辛勤勞動的成果。在此之前，我的畢業設計說明書曾被無數次勒令修改格式，從剛開始的對諸位老師的嚴謹認真態度的肯定，到后來各位老師吹毛求疵的不滿，再到最后反正已經改了這么多回了，不在乎這最后的一半次的心情。說明書的版本號也從剛開始的第一版，第二版，到后來只能根據修改日期來確定，這其中的滋味，不足為外人道也。
設計導師是挺嚴厲一名教授，老師結合我的工作背景給我出了個新題目，所以，我的畢業設計任務書變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙。
設計之初的目的是實現一個視頻采集與疊加融合的系統，這令我不由得聯想到了我所熟悉的ARM，那么，ARM能實現導師所描述的功能么？
答案是肯定的，ARM作為MCU中功能強大而設計完善的主控芯片，實現視頻的疊加融合應該不難。以此為基礎，我進行了歷時三個多月的艱辛探索。最后終于在畢設答辯之前，完成了導師交給我的.基本功能。
系統的實現包括以下硬件環境：以ARM11為主控芯片的S3C6410開發板，U轉串數據線，電源線，用于TFTP數據傳輸的網線一根；軟件環境有：Ubuntu系統，完整的交叉編譯工具，Minicom。
代碼包括：lcdxxpic01（lcdxxpic01，lcdxxpic02，lcdxxpic03，lcdxxpic04），括號中代碼為不同升級版本；mkpic（bmp，jpeg），支持這兩種圖片的格式轉換。
執行過程：
1、啟動minicom，設置S3C6410用nand方式Uboot啟動；
2、在終端打開mkpic文件，其中mm與pic文件夾為圖片庫，編譯后的mkpic可執行文件為圖片的編解碼程序，test。sh為批量轉換圖片庫的腳本（/tesh.sh即可）；
3、編譯lcdxxpic0xx為可執行文件，并加載到tftpboot下；
4、配置相應網口號，使主機網口號符合arg下的配置，從而使用tftp工具加載相應代碼；
5、tftp54000000back，tftp53000000image，tftp50008000lcdxxpic0xx。bin（內存54000000與53000000存放的是將要顯示在前景與背景的圖片數據段，50008000存放的是可執行代碼，用來設置相應顯示設置）。
設計在進行當中是存在客觀問題的，時間不夠用，能力有限等，所以導致現在回想起來的話，其實設計中還是有許多地方值得完善的：
1、沒有進行視頻采集；
2、沒有進行視頻信號的分析，編解碼；
3、圖片格式支持有限；
4、沒能實現兩個窗口的任意大小縮放；
5、沒能完善按鍵控制模塊。
無論如何，這次的畢業設計對我的職業幫助還是很大的，相信在未來的技術領域，我將繼續努力，接到更有挑戰的項目，做更完善的自己。
畢業設計的總結2
20xx年3月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終于落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相
關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯系，并和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了Excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統方案。方案中LED顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅動電路采用74LS154譯碼器，列驅動電路采用74HC595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日 子里，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的.只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是
我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業設計的總結3
xx級建筑工程學生的畢業設計工作業已結束，今年的畢業設計，從時間上來說較長是貫穿整個學期的，對此我們進行了以下總結。總體情況畢業設計是學生在學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立工作能力也是一個培養，同時畢業設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業設計這一環節，加強了對畢業設計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業設計動員，強調了畢業設計的重要性;學期末，在畢業設計答辯中，參加了三個小組的答辯。
今年的畢業設計工作總體來說，時間較長，畢業設計內容也較充實，每個學生都有重點深入的部分。整個畢業設計期間，指導教師從認真填寫《畢業設計任務書》著手，嚴格按照《xx大學開放教育試點土木工程專業本科畢業設計(論文)的實施意見》的有關規定執行，對學生的畢業設計內容及工作量進行討論并確定，并注重對學生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養。
指導教師平時加強畢業設計的輔導，還可隨時找老師進行答疑，老師為方便學生聯系，把電話號碼或Email地址給學生，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學生對畢業設計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，老師對學生能認真對待畢業設計的態度也較滿意。
設計期間，同學們自覺獨立進行設計，有問題時學生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，同學們覺得收獲很大。大部分同學能主動走進圖書館查閱有關資料，有的同學其獨立工作能力及主動性較強。同學們通過畢業設計，普遍感到自己應用基礎知識及專業知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現在也都找到了用武之地。
畢業設計的選題，絕大部分與實際工程聯系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業設計答辯也是畢業設計的一個重要環節，答辯前先對學生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學生先陳述其設計工作的內容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進行提問、學生給予解答10～15分鐘。
存在的問題：
1、資料缺乏許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學缺少自己查資料的主動性。
2、部分學生對專業知識的掌握較差部分學生答辯中對自己所做課題用到設計規范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這反映出學生對專業知識的掌握較差。
3、部分學生學習態度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學生的學習態度還不夠端正。
對今后工作的設想
1、加強專業基礎課教學師資配備，提高學生專業知識水平為了提高材料系學生的專業知識水平，對于主要專業基礎課的教學師資配置要加強，結合專業建設，理順課程體系、課程內容之間的關系。
2、加強專業實習、畢業實習等實踐教學環節，開闊學生對大規模、專業化生產的視野，掌握工程設計在工程實際中的應用。
時間過得飛快，轉眼兩個多月過去了，繁瑣而充實的畢業設計畫上圓滿了句號。畢業設計跟我們平時上的.基礎課或者是專業課不同，它是一個課題，要用到很多綜合性的知識，最重要的是讓學生體驗一下做工程研究的整個過程。畢業，最重要的一個過程，最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數畢業設計了。我的畢業設計是對富順縣廉租住房第七期工程進行投標報價設計，在這一階段里，從開始的確定選題，書寫開題報告，到逐項計算工程量，到套定額組價，讓我對自己即將從事的專業有了新的認識。我的畢業設計的課題主要步驟是：
完成了這次畢業設計，我覺得自己又從新將自己曾經學習過的知識再次學習了一遍，對于各個工程量的計算規則，又有了進一步的熟悉。在這次的過程中，每一步都是自己親自做過的，遇到的問題也非常多，在經過遇到問題，思索問題到解決問題的過程中，收獲是最多的。以往沒有注意到的問題，都在這一次的畢業設計中得以體現，這培養了我的細心，耐心和專心。在未來的定額計價階段里，我還有很多的知識需要學習，還需要更加努力、認真，盡自己最大能力完整地完成這一畢業設計。在這個繁瑣而又充實的兩個多月里，為了更好地完成任務，不斷查閱了大量相關資料，與同學們交流經驗，并向老師悉心請教等，不僅鞏固了所學的知識，還使自己學到了不少新知識，也培養了我獨立工作的能力，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過這次畢業設計，使我對本專業知識有了更深的了解和掌握，讓我在即將走向社會工作增添了一份信心。
畢業在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學習生活，我深深體會到了學院為我們的成材付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
畢業設計的總結4
20__年的12月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起;當困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了;當論文經過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。同時，我也在思考，畢業論文的完成預示著什么?
預示著我即將畢業，即將走出可愛的學校步入社會的大講堂，開始我的又一個新的人生旅程。那么，我應當記下一些東西，對我的畢業論文做一個總結，劃上一個完整的句號。
20__年12月，當我接到選題通知后，開始著手論文的準備工作。開始的時候，我不明白要寫哪方面的，并且這個范圍要掌握好，不能太窄，因為寫起來會有局限性，也不能太寬，不能是大家都寫爛的東西，這樣就寫不出新意，很難有較高的突破了。于是我主動找我的導師鐘靜教師商討我的選題，及時與她溝通。經過教師的指導與幫忙，在幾個備選選題范圍內確定了幽默廣告這個領域的，因為研究到幽默廣告確實很多并且也是一個發展趨勢，但真正認真研究它的卻不多，所以，我確定了要寫這個方面的。與此同時，我就開始了搜集資料的重要工作。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本，專門收集有關幽默廣告的資料。我去學校的圖書館，閱覽室，去西單圖書大廈，去
辦理國家圖書館的讀者卡，利用空閑時間，上網搜集等各種方式方法，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后，我認真對資料進行分類，理論的、實際的例子、圖片等等相關資料整理出來，列出提綱，再與教師進行溝通。
20__年1月，教師對我的所準備的資料基本滿意，于是我們開始對論文題目的推敲。在不斷的肯定與否定中，并且結合我實際現有的資料資料，最終把題目確定為“論廣告表現中的幽默策略”。確定好題目以后，我開始準備我的開題報告和論文提綱，并在20__年1月11日上交了我的開題報告和論文提綱。
在20__年1—2月的寒假期間，由于一些原因，與教師就很難見面了，于是我趕在放假之前又與教師進取碰面，把我的思路與具體提綱給教師審閱，并一齊商討，以便在假期中撰寫論文。假期中，我按照論文的提綱，開始動筆寫論文。在此期間，與教師電話或信息以及利用e-mail進行溝通。
在這個寫作過程中，我的資料很多，但總是有些力不從心，開始還以為材料多才好些，可寫著寫著就發現，材料多卻很雜，需要我去駕馭材料而不能受材料的限制，把思路局限了!所以，我就把我能寫得都寫上了，整個結構也稍顯復雜，有用的沒用的都羅列了，差不多寫了17000多字呢。
20__年的3月5日我就向導師提前提交了論文的一稿。我明白這個一稿的整體水平一般，因為在寫作過程中，我總覺得沒有一根清晰的`思路。于是，我在一稿過后主動與教師聯系，打電話說我的論文
情景并且理解教師的修改意見。
經過與教師電話，對我論文的指點，收獲不小。我開始了對論文的修改與二稿的再次寫作。這次比較苦惱，因為一稿中的很多東西被否定了，我的思路又有些亂了，所以在寫作上有了時間上的暫停但我沒有放棄，于是，我與同學、朋友交流，加強學習，閱讀更多的相關書籍，并且對資料進一步收集與完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，開始了實習工作，于是，時間變得不夠用。我一邊工作一邊寫論文，雖然辛苦，但很充實!
20__年4月8日，按照導師的規定的時間內提交了我的論文二稿。教師對我的論文給予了肯定，基本滿意，說還要給我的重點部分“動個小手術”就沒什么問題了，并且再次給了我修改意見。我覺得從與教師的溝經過程中，我能學到很多東西，教師能夠從另外一個角度來啟發我，給了我很多鼓勵。
20__年4月23日，我上交了我的論文三稿。教師對這次的修改很滿意，說基本就能夠了，正文中的一些小的地方再修改一下，論文的其他部分資料，如：英文資料及翻譯、論文的封面格式等再進行補充完善，就沒什么問題了。我的心長長出了一口氣，覺得身上的擔子輕了一點，覺得就像打了一場仗，勝利的曙光就在眼前那種感覺。當然，至此，我明白還不是整個論文的完成，因為還需要答辯，還要有答辯教師的提問與意見，我的論文才能最終定稿。所以，我還需要繼續努力，好好準備答辯，認真檢查我的論文，更好的完善。
以上就是我寫畢業論文的整個創作過程，雖然辛苦，但很幸福。
最終，還是要感激我的導師，和我一齊辛苦，一齊感受汗水與微笑的幸福。
畢業設計的總結5
緊張的畢業設計即將結束，心情一下好多，這么多年的學習生涯也要圓滿的畫上句號了。
雖然每學期都安排了實習過課程設計，但是仍然沒有一次想這樣的設計能與此相比，設計限定了時間，而且是一人一個課題要求更為嚴格，任務更加繁多、細致、要求更加嚴格、設計要求的獨立性更加高。要我們充分利用在校期間所學的課程的專業知識理解、掌握忽然實際運用的靈活度。在對設計的態度上是認真的積極的。
通過近一個月的`畢業設計，給我最深的感受就是我的設計思維得到了很大的鍛煉與提高。作為一名設計人員要設計出有創意而功能齊全的鏟品，就必須留心觀察思考我們身邊的每一個機械產品，只有這樣感性認識豐富來人。才能使我們的設計思路具有創造性。為什么這樣說呢?就拿我設計的鉆夾具來說吧，先調研一些相關的資料問題，設計一個方案出來，使結構簡單，并且造價低，通用性好等特點。做鉆夾具是對我進入這個學校以來所學到的知識能力的考察，也是我應用這些只是能力的考查，我盡量的避免設計是的一些失誤，由于本身知識方面的欠缺，失誤也是在所難免的。
通過本次設計我學到的不僅僅是怎么樣設計鉆夾具這一方面的了解，也使我知道了設計夾具這方面的流程。同時，也明白了許多，曾經以為這些專業課里的只是沒有什么實際意義，直到現在才明白了以前是多么無知，沒有穩固的專業基礎知識，給我這次畢業設計帶來了很大的麻煩。不過不能就此氣餒，要化遺憾為動力，通過自學的能力，來彌補曾經丟失的寶貴知識。這也是培養了自身的素養，從而更加容易的適應如今的科學發展的現代社會。培養了自身的綜合能力，并且靈活的運用所學的知識。在此，也要特別感謝我的指導老師楊老師這段畢業設計的時間里，對我的細心指導，同時也要感謝同學們對我各方面的幫助。我覺得通過這次設計，讓我了解了設計的整個流程，在設計，在設計過程中發現了自己的不足和不少的漏洞讓我自己能夠在以后加以改正在今后的工作中能夠更好的發揮在學校學到得東西，在我能夠在以后的工作中做的更好。
畢業設計的總結6
時光如水、生命如歌，回想昨日我還是一個悠閑漫步在校園的大一新生，今天我卻已是馬上要參與畢業答辯的離校畢業生了，回想在廣廈求學的日子，我覺得這是我人生中很值得回味的記憶，現在馬上要畢業了心中更多的還是不舍，但是說如果這畢業答辯要是過不了，我還真能留下來。要說這離校畢業設計對于每個大學生來說卻是一門必修課程，在大學這一個求學階段也只有一次也是最重要和最后的考驗。雖然我也想很輕松的度過大學生活，但是我還是想挑戰下自己，檢驗一下自己真正的實力和潛力，很好的去完成這次畢業設計，為美好的大學生活畫上圓滿的句號。
畢業設計跟我們平時上的基礎課或者專業課不同，它是一個重要課題，要用到很多綜合性的知識，最重要的是讓學生體驗一下做科學研究的整個過程。也是畢業最重要的一個過程，它最能把理論知識準確運用到實際當中的去，做好了它就是就是一份成功的畢業設計了。
隨著答辯日子的到來，我的畢業設計也快接近了尾聲了。經過幾周的奮戰我的畢業設計終于完成了。在我還沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純性的總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面和簡單了。通過這次畢業設計的編制使我明白了自己原來的知識還是比較欠缺。自己要學習的東西還太多太多，以前總是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計的收集編制等等，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作和生活當中我們都應該不斷的努力學習，努力的去提高自己知識和綜合素質。
這次我選擇的畢業設計課題是中心城區丹三路（規劃一路至來薰路）道路工程的施工組織設計的編制。在畢業指導老師的細心指導和監督下，我不但按時完成了畢業設計所需的工作量，還對自己所做的課題內容有了更近一步的了解，這次畢業設計讓我獲得了從理論到實踐的跨越。
在這一階段里，從開始的確定課題，書寫開題報告，到逐項編制施工組織設計，讓我對自己從事的事業的專業知識有了更近一步的認識和理解。我的畢業設計的課題主要步驟是：1收集有關公路施工組織的資料。2熟悉圖紙和相關工程施工方案，熟悉圖紙是前提條件，只有把圖紙熟悉透徹了才能在施工組織設計的時候避免一些不必要出現的錯誤問題。
在我完成了施工組織設計這一重要部分的內容后，我覺得自己就像又重新將自己曾經學習過的知識再次學習了一遍一樣，對于工程施工組織設計的各個步驟的安排，又有了近一步的熟悉。在做畢業設計的過程中，每一步都是自己親自了解制作的，雖然遇到的問題、難題也非常多，但在經過遇到問題、思索問題、解決問題的過程中，這一收獲是最多的。以往沒有在意到的問題，都在這一次的畢業設計中得意體現，這些都培養了我的細心、耐心和恒心。而且指導老師給予的'指導更加讓我受益良多，無論是理論工作上的編制，還是實際中畢業設計遇到的問題，老師都給我們做了詳細的分析，也讓我在編制各個施工組織步驟時更能理論結合實際，更合理地進行施工組織設計的編制。雖然自己從事的工作在土建施工崗位上，但是現在自己經過這次的畢業設計，也慢慢對市政專業的知識有了更多的了解與掌握了。我相信學海無涯，只要自己努力想學，這些知識對自己都是有幫助的。
在此我真心的感謝我的指導老師對我細心的指導，感謝韓文松老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在這次的施工組織設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，我相信這會使我終身受益。
畢業設計的總結7
時光飛逝，美好的大學生生活匆匆過去，經過半年的忙碌和工作，本次畢業設計已經接近尾聲，由于經驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有老師的督促指導，以及周圍同學們的支持，想要完成這次設計是非常困難的。
本次畢業設計是以室內多點測溫系統設計為研究對象，以芯片AT89C51為核心，通過測溫電路、顯示電路、電源等相關配套電路，設計一套室內多點測溫裝置;并實現自動報警功能，同時配有鍵盤控制。
一、工作任務完成情況：
在整個畢業設計過程中，根據老師提出的要求，獨立、完整地完成了老師布置的工作任務，在規定的時間內提交相關的資料和規范的設計成果。
首先。根據選定的題目，搜集相關資料，進行前期的工作，對所要研究的課題有一個比較全面的認識，明確研究目標，寫出規范的開題報告。
其次，在設計階段，能夠充分的利用各種規范及參考資料，結合現狀條件及自己的觀點和認識形成設計方案，并在以后的過程中按時參與討論，根據指導老師的建議不斷進行修改，在規定的時間內提交規定的設計成果。
二、工作狀況：
畢業設計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業設計的重要性和規范性有了基本的了解：畢業設計不僅是對我們現有的知識積累、學習能力的運用，同時也是對我們學習態度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的升華。因此，首先從思想上提高了認識，端正了態度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養、鍛煉自己踏踏實實、認真負責的學習和中作態度。
其次，由于本次畢業設計的工作量大，設計室內多點測溫系統，任務重及要求高，因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的搜集，到最后畢業設計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分時間和精力都用在了設計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日。在畢業設計過程中，雖然自始至終強調要獨立完成，但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經常溝通，共同研究設計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業設計結束之際，通過畢業總結，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學習提供參考。
最后，要感謝我的指導教師李光林老師，感謝她對整個畢業設計從始至終地悉心指導和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數的細節問題提供了大量的參數數據，并在我最為困惑迷茫的畢業初期給我信心和動力，替我指明了研究的方向，不斷啟發，循循善誘，這使我如沐春風，受益終身。
三、收獲、體會：
通過這一段時間的畢業設計，感觸頗多，也確確實實學到了很多東西。從畢業設計本身來說，學習到了一個室內多點測溫系統的設計過程，對該設計也有了一個比較全面的認識。
同時，也學到了很多設計以外的東西。首先是態度問題，不管做什么事都要先端正好態度，沒有一個好的態度，學習學不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的'態度。其次，還要在踏實認真的基礎上，盡自己最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高自己。此外做事情要有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
總之，本次畢業設計使我受益匪淺，提高了查閱資料的能力，提高了電腦軟件的應用能力，鞏固了書本的知識，是理論結合實際的最好實戰演練，更豐富了我的專業知識，使我的知識體系更具整體性、靈活性，無論是從整體電路設計來講，還是從顯示電路、電源電路等相關配套電路的設計來講，都使我對專業知識有了系統的掌握，使這些本來散亂的知識聯系到了一起，使我對所學概念有了跟深刻的認識，為將來實際工作的需要奠定了堅實的基礎。
畢業設計的總結8
本科畢業設計歷時兩個半月。在這兩個半月的時間里，我能夠按照預期的進度按時按量完成設計任務。設計初期，我復習了結構力學、鋼結構、鋼筋混凝土方面的知識，查閱了《鋼結構設計規范》、《荷載規范》等規范。設計中期，運用所學的專業知識進行建筑和結構設計。設計后期主要是繪制施工和施工圖。對設計期間建筑工程學院多位老師的指導和幫助表示深深的感謝。
畢業設計是對大學四年所學知識的綜合運用，是理論聯系實際的訓練。通過畢業設計，我復習了以前上課學過的專業知識，學習和體會了建筑結構設計的基本技能和思路。我深深體會到，作為一名工程師，應該有嚴謹的科學態度，本著建筑以人為本的思想，努力做到安全、經濟、實用、耐用、美觀。在設計過程中，應嚴格遵循建筑規范的要求，同時考慮各工種的協調配合，特別是結構與建筑的溝通，結構設計與施工的協調。這就要求工程設計人員具有較高的綜合素質，不僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，還要考慮一些細節問題。在畢業設計的過程中，我深深體會到規范是設計的航標，必須多思考，多體驗。在今后的學習和工作中，要不斷加強對規范的學習和理解。只有這樣才能不出錯。
互相學習，注重交流。在設計過程中，我們遇到了很多問題，所以我們必須勤于學習和提問，發揮集體的積極性和創造性，充分挖掘團隊的潛力，從而提高工作效率。在工程實踐中，要有集體的智慧和力量，所以要注重團隊精神的培養。
“養兵千日，用一時。”在畢業設計中，很慶幸自己能夠用上四年所學的東西，也深深感受到基礎知識的重要性。在學習專業課的時候，總覺得學到的東西與現實相差甚遠。這種急功近利的想法讓我放松了對一些專業課的學習。在畢業設計的過程中，我深刻體會到了“書用時恨少”的含義。在以后的學習和生活中，一定不要急于求成，忽視夯實基礎。“高樓平地起”，要理論聯系實際，學以致用。
畢業是本科教育非常重要的階段。初步掌握了建筑結構設計的基本理論、方法和步驟。在以后的學習和生活中，我會加強專業知識的學習，爭取早日成為一名優秀的工程師。再次感謝老師同學們在畢業設計中對我的指導和幫助。
謝謝你
本次設計的順利完成，首先要感謝我的指導老師和導師。他們知識淵博，嚴謹，平易近人。在他們的悉心指導下，我不僅學到了扎實的'專業知識，也為以后的工作打下了堅實的基礎。他們嚴謹的治學態度，一絲不茍的工作作風，孜孜不倦的教育精神，讓我受益匪淺。在整個設計過程中，他們給了我細心的指導和幫助，很努力，為我們的設計投入了大量的時間和精力。在此，我向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。
感謝西南石油大學建筑工程學院所有幫助過我的老師和同學們。他們的教導和幫助使我獲得了大量的知識，并成功地完成了學業。在此，我表示深深的敬意和衷心的感謝。
最后，我要感謝所有在我寫論文的過程中給予我支持和幫助的老師、同學和朋友。
畢業設計的總結9
轉眼之間，歷經整整大四的下半個學期、近三個半月的畢業設計馬上就要結束了，這是我們大學之中最后一個也是最重要的一個設計、一個階段。畢業設計是考驗我們大學這四年來的所學，它要求我們將大學這四年來所學到的知識能夠融會貫通、熟練應用，并要求我們能夠理論聯系實際，培養我們的綜合運用能力以及解決實際問題的能力。對此我進行了以下總結。
一.總體情況
畢業設計是作為我在大學學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜
合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我的學習能力和獨立工作能力也是一個培養，同時畢業設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業設計這一環節，加強了對畢業設計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業設計動員，強調了畢業設計的重要性；學期末，安排了畢業設計答辯中。
這次的畢業設計工作總體來說，時間較長，畢業設計內容也較充實，每個同學都有各自重點深入的部分。
整個畢業設計期間，指導教師從認真填寫《畢業設計任務書》著手，嚴格按照《浙江科技學院本科畢業設計（論文）的實施意見》的有關規定執行，對我們的畢業設計內容及工作量進行討論并確定，并注重對我們解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養。指導教師平時加強畢業設計的輔導，還可隨時找導師進行答疑，導師為方便與我們聯系，把電話號碼或Email地址給我們，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。
我們對畢業設計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，導師對我們能認真對待畢業設計的態度也較滿意。設計期間，我們自覺獨立進行設計，有問題時在同學之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，我覺得收獲很大。為了順利完成畢業設計，我主動走進圖書館查閱有關資料，有效的提高了我的獨立自學能力，也增加了我的學習主動性。我通過畢業設計，感到自己應用基礎知識及專業知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現在也都找到了用武之地。 畢業設計的選題，與實際工程聯系緊密，都是通過導師精心挑選的，一般都是在建工程或近期完成的工程。
二.存在的問題
1．資料缺乏
我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點心灰意冷，喪失了部分查資料的主動性。
2、對專業知識的掌握不全
由于在以前所學專業基礎知識的不全面，或者理解有錯誤，在畢業設計過程中對自己所做課題用到有些設計規范及計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這些不僅反映了我們缺乏實際經驗也反映出我們在專業知識的掌握上的不全面。
三.對畢業設計的感想
首先，做事情就要動起手來，不論是進行工程量的計算，還是開始施工組織設計，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會發現有不妥當的地方，才會有更好的修改方法，才能把畢業設計做的`更完美些；結構設計，畢業設計是對大學四年來所學的總結運用，需要用到的知識很多也很廣，很多也是零碎的知識點。想只會有大體的輪廓概念而不會太具體，親自去做了寫了，才會留下痕跡，不會的知識點就會暴露出來。
畢業設計，涉及到的知識點多而且很廣，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對于知識點已經忘記的我們，學的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間，那些書就要經常的翻一翻，從中會得到我們想要的答案，也會找到一些自己忽略掉的細節部分。勤能補拙，即使自己不熟悉、不會，勤快些也會做的很好。
再次，設計是一個反復的相互的調節和修復的過程。從計算書草稿的完成到最后形成可用的計算書是一餓不斷修改的過程，不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進行若干的修改調整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業設計，我們時刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準備。
從開始到現在，時間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當然，玩時候是很輕松的，另一面，落下的任務也就多起來的了，不過還是要完成的，所以還是早做一點
畢業設計的總結10
畢業設計即將結束，回顧這半年來的辛勤工作，總結如下：
一、總體情況畢業設計是我在大學學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程有助于培養我的學習能力和獨立工作能力。
我選的題目是西安交通大學城市學院學生食堂施工xxx設計，這個題目對于我而言是一個全新的挑戰。在設計時，導師著重強調了對工程量的計算。工程量計算一直是許多同學在學習中存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個題目，就是想在大學這個最后的、最重要的時間里，把自己平時存在的問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學。
我選的這個題目是導師帶的.一個具體工程，現在還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來復印，然后再計算工程量，依據所算的工程量再排施工進度和編制施工xxx設計。對于這么實際的工程，這可能算是我第一次接觸。因此算的也很認真。雖然在畢業設計的過程中存在許多問題，但通過自己不斷的查閱書籍和導師的悉心指導，最后所有困難都迎刃而解。這對于培養我們的自學能力和獨立工作能力是非常有幫助的。
二、展望通過本次畢業設計，我感到自己應用基礎知識及專業知識解決問題的能力有了很大的提高，并且這次畢業設計的選題，是一個實際的在建工程，因此，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，通過這次畢業設計，到了工作單位后，我將能夠更快的適應工作崗位和工作要求。我對自己充滿信心。
總之，這次畢業設計對我而言是受益匪淺的。
按照學院要求，布置了《某xxx層框架結構住宅（辦公）樓設計》畢業設計題目，共計xxx人。通過指導教師、審稿人評閱以及答辯小組答辯，該xxx名畢業生設計基本符合要求，全部通過。
通過本畢業設計使學生熟悉建筑設計、結構設計的一般原則、方法和步驟；掌握多層框架結構設計特點和計算方法；培養綜合運用建筑學、力學、建筑材料、鋼筋混凝土結構、抗震理論、土力學和地基基礎等已學知識并結合國家現行規范，進行分析、解決工程實際問題的能力，為畢業后工作學習奠定基礎。
具體來說，通過這次畢業設計基本掌握了結構設計的一般步驟和流程，總結如下：
1、結構體系及布置的確定原則；
2、水平荷載與結構計算簡化原則；
3、框架結構內力與位移計算的常用方法，比如分層計算法、D值法、側移近似計算；
4、荷載效應組合及結構設計要求；
5、框架設計與構造，配筋計算、抗震設計等；
6、PM、AUTOCAD等常用結構設計軟件的應用。
這次畢業設計也存在某些問題：比如設計過程中，學生時間安排不夠合理，前松后緊，導致最后收尾倉促；部分學生對畢業設計的態度不夠嚴謹，有等、靠的思想。
作為指導教師也存在不少問題，主要有如下幾點1）對現行規范研究不夠深入。近幾年規范變動較大，哪里作了那些修改，并沒有作調查研究；
2）除力學模型，內力計算之外，其他如配筋計算、構造設計等方面的知識，遺忘了很多，導致不能太具體地指導學生；
3）PK—PM、AUTOCAD等設計軟件的使用，還不算很熟悉，這方面以后要加強。
畢業設計的總結11
畢業論文的結束意味著我在xx院校區的學習生活即將畫上句號！回首往事，心潮難平，感慨良多，但無論如何這些實實在在的經歷，是我人生中彌足珍貴的記憶。在此，要特別感激求學過程給予我無限支持和幫忙的老師、朋友和親人們。感激我的.指導老師，從日常的學習，論文題目的確定到論文的撰寫，程老師都給予我悉心的關懷和耐心的指導，給我鼓勵和動力，也正是在她的指導和督促下論文才得以如期完成。
感激我們一齊在學校努力的同學，我們彼此關心、互相支持和幫忙，留下了許多難忘的回憶。
感激我的父母和家人，感激他們對我學習、生活給予的支持和照顧。在論文的寫作過程中，還獲得了許許多多人的幫忙與先前研究工作者的寶貴資料，論文的研究成果離不開你們的協作和幫忙，在此對你們表示深切的謝意。期望能夠以本文向你們匯報，以感激你們對我的關懷與幫忙，感激一向以來對我的支持與鼓勵。你們永遠是我的精神支柱和繼續前進的動力。
所有幫忙和關心過我的人們，盡管與你們為我付出的一切相比，所有的語言都顯得蒼白無力，我仍要真誠地說聲：多謝你們！
畢業設計的總結12
《代數方程組的MATLAB求解》中期報告
專業、班級：數學與應用數學（師范）2班
學號：201006034250
報 告 人：蔡松廷
1、前期工作簡述
①．搜集與文題有關的參考文獻，學習代數方程組求解的一般方法，了解MATLAB軟件的一些基礎知識，利用MATLAB求解代數方程組。
②．查找與論文相關的合適的英文文獻，對其進行翻譯并完成。
③．根據已有資料書寫論文提綱，完成開題報告。
④．對已有知識進行梳理，自主完成論文初稿與第一次修改。
2、已解決的問題
通過文獻研究和實踐研究，對論文有了較為全面的理解后，結合前人的'研究成果，明確了完成論文的主要方向和進度計劃。通過上網、在圖書館查閱資料、閱讀相關書籍等媒介搜集關于代數方程組的MATLAB求解的相關信息，了解MATLAB軟件在高等數學中的應用。論文主要研究代數方程組的MATLAB求解方法，如現今流行的算法高斯消元法、矩陣的三角分解法、雅可比迭代法、高斯-賽德爾迭代法、逐次超松弛迭代法等，學習相應的算法并完成MATLAB求解，根據不同的求解方法從搜集的資料中篩選了具有代表性的例題，然后根據例題，給出具體的求解代數方程組的MATLAB程序，完成相應方法的MATLAB實現。由此，完成了開題報告，英文文獻翻譯，以及論文初稿的撰寫，并在導師的指導下完成了第一次修改。
3、尚存在的問題及解決的方案
到目前為止，在論文的寫作中主要有以下幾個問題：
①.論文各部分之間的銜接不夠強，有的地方缺少邏輯性。
②.對論文所涉及的知識認識得不夠深入，資料的搜集不夠豐富。
③.有的地方措辭以及格式方面仍有不足，需要修改。
④.忽略了沒學過相應知識的人看論文的感受，很多知識點仍需細化，進行完整的論述。 導致上述問題主要有兩個原因，一是研究不夠深入，二是撰寫不夠嚴密。針對這兩個原因，解決方法有：
①.多閱讀與代數方程組的MATLAB求解相關的書籍、報刊、學術論文，開闊視野并增強
邏輯能力。
②.在前人的研究成果上進行深度解讀與分析，在這個基礎上才能更好的完成該篇總結性論文。
③.對已完成的論文修改稿進行多次審閱，從內容、結構、用語及格式等方面給予修改。 ④.對于寫作過程中遇到的具體難題要多向指導老師請求援助。
4、后期工作安排
截止到20xx年4月22日，論文書寫工作按計劃已經完成初稿和第一次修改，在以后的日子里，根據指導老師指點，優化改進一部分內容，完成第二次修改，確保論文邏輯嚴密、思路清晰，完成論文的后期工作，完善論文、準備論文答辯。
指導老師意見：
20xx年4月22日
畢業設計的總結13
20xx年x月30日上午，我們的畢業論文答辯圓滿結束了。當x教師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養我大學三年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學啊，當初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生可是一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加完美的征程。
畢業論文的完成給我大學三年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業論文從最初的選題到最終的順利完成，雖說是經歷了一個長期的、復雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實的，讓人引以自豪的。
20xx年1月初，我們開始了論文題目和導師的選取，我選取x教師是因為她治學嚴謹，學術功底深厚，待人和藹。隨后，x教師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的，這與x教師的治學嚴謹是分不開的。起初，在對解題上我和x教師的理解和認識有些出入，經過反復的探討之后，結論是：我的論文重點是個人學習環境設計，即就是如何圍繞博客來構建自我的個人學習環境。x教師還給我帶給了一些國內外對個人學習環境研究的比較好的專家和學者的網站，指導我如何利用學校網中的數據庫的數字資源和收集，以及圖書館資源等等。我對x教師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類、研讀，并根據論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。
20xx年3月，我完成了論文的大概，就發了一封E-mail給x教師。x教師對我的論文提綱、開題報告和文獻綜述給予了必須的修改，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體，重點不突出;開題報告中的任務要求和可行性分析部分不夠嚴密科學以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改，最終完成論文提綱、開題報告和文獻綜述的撰寫。
3月對我來說是一個十分關鍵又十分艱難的一個月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關系到畢業后的去向，而論文關系到能否順利畢業的問題，二者對我來說都是至關重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆，以此來打發我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的`完成論文的撰寫，在接下來的時間里，我邊工作邊撰寫論文。
20xx年4月，我透過與x教師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿。從x教師所回復的郵件中，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個人的理解很少;論文結構有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學習環境之間的邏輯關系;格式不嚴格;參考文獻也未標注。我反復的研讀了x教師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與x教師及時的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，x教師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節上的問題太多，另外，對我所設計的基于博客文化的個人學習環境設計框架圖提出了一些建設性的意見，比如個人學習環境設計的構成要素、理論依據及技術性、實用性等方面的支持。x教師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關懷。
20xx年5月25日，我上交了論文三稿。x教師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰，也感覺到整個人簡單了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設計的有關個人學習環境的框架圖時，很自豪，很滿足。
5月27日最終定稿了。28日早上我匆忙的趕回學校，準備論文答辯，時間很緊迫。我反復熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時所務必的PPT文稿，同時也猜測了一下評委教師會問到的問題。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意。
這就是我大學三年畢業論文的整個過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。
在那里我要感激我的教師、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵。尤其是我的導師x教師對我無微不至的關懷和細心的指導。
畢業設計的總結14
完成情況（包括任務書中規定的工作內容、研究目標等，如未能完成須說明原因）：
在指導老師的悉心指導下，通過十七周的努力，終于順利完成了畢業設計。在設計過程中我認真查閱文獻，搜集資料，努力做到不僅對設計有整體性的把握而且對細節有充分地理解。本次設計的題目是直流電機PWM調速系統的設計。該系統由基于單片機的PWM發生電路、基于IR2110的驅動電路、基于電容和電阻的濾波電路、反饋部分選用霍爾測速原件、直流電動機等部分組成，其核心部件采用MCS-51單片機和數值比較器4585，功率放大電路選用IR2110，濾波電路采用電容電阻組合而成，反饋部分選用霍爾測速原件。
主要有以下功能：
1.可以對電動機速度進行轉速測定；
2.可以實現對直流電動機的無級調速；
3.調速系統可獲得快速、精確的調速效果；
4.起停時對直流系統無沖擊，并且具有啟動功耗小、運行穩定；
5.以上各種數據要送入單片機內進行處理。
設計的目標是：
為人們提供一種能夠準確實現無級調速的直流電機PWM控制系統，滿足磁盤驅動器、復印機、數控機床、機器人等領域的應用要求，具有操作簡便、低功耗、高精度、通用性強、可靠性高等諸多優點。主要創新點：本直流電機PWM調速系統的設計中采用了IR2110，IR2110是美國國際整流器公司利用自身獨有的高壓集成電路以及無閂鎖CMOS技術，于1990年前后開發并且投放市場的，IR2110是一種雙通道高壓、高速的功率器件柵極驅動的單片式集成驅動器。它把驅動高壓側和低壓側MOSFET或IGBT所需的絕大部分功能集成在一個高性能的封裝內，外接很少的分立元件就能提供極快的功耗，它的特點在于，將輸入邏輯信號轉換成同相低阻輸出驅動信號，可以驅動同一橋臂的兩路輸出，驅動能力強，響應速度快，工作電壓比較高，可以達到600V，其內設欠壓封鎖，成本低、易于調試。高壓側驅動采用外部自舉電容上電，與其他驅動電路相比，它在設計上大大減少了驅動變壓器和電容的數目，使得MOSFET和IGBT的驅動電路設計大為簡化，而且它可以實現對MOSFET和IGBT的最優驅動，還具有快速完整的保護功能。與此同時，IR2110的研制成功并且投入應用可以極大地提高控制系統的可靠性。降低了產品成本和減少體積。
工作狀況（包括工作態度、刻苦精神、協作精神、個人精力投入、出勤等情況）：
畢業設計是對我們大學期間所學專業課程進行的綜合應用。通過畢業設計，可以培養我們的創新意識和綜合處理問題的能力。在整個畢業設計過程中，我集中了大量時間認真地去做畢業設計，每天穿梭于機房、圖書館、自習室之間。通過不斷地查閱文獻，搜集資料，并按照老師的要求認真完成每個階段的任務。
在設計期間，我們向指導老師定期進行階段性工作匯報，王立新老師對我們現階段完成的工作給予指導意見，并提出下一階段的工作要求，而且認真按照老師的'要求完成了各個階段的任務，在規定的時間內順利完成并提交了畢業設計手稿。在設計中遇到疑難問題時及時向導師詢問，通過導師悉心的指導，不僅使我的設計順利有序的進行，而且對我思維的拓展有巨大的幫助，使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴肅認真的態度。在設計過程中，遇到了不少因為專業知識掌握不夠而難以理解的深層次問題，我就和同組的同學或舍友共同切磋商討，互相幫助解決問題，這樣既增長了知識，又形成了良好的學習氛圍，保證了畢業設計的順利進行，同時也增強了我們互助合作的團隊精神，當然許多更為專業的難題都是在王立新老師的耐心指導下完成的。
收獲、體會及建議：
本次畢業設計，不僅使我復習、鞏固和加深理解了大學時期所學專業課程的理論知識，并使理論與實踐進一步結合，同時，也使理論知識更加系統化，實用化。在王立新老師和廣大同窗的幫助下，我學到了很多知識，也順利的完成了畢業設計。在此過程中，由于要廣泛的搜集資料，我查閱了多方文獻并訪問了很多專業網站，使我對國內外電子產業的發展趨勢以及一些比較前沿的學術領域有了進一步的了解，為以后的學習和工作提供了便利，指明了方向。
同時，也提高了自己綜合分析問題和解決問題的能力，培養了自己刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和認真負責、實事求是的科學態度，為今后走上工作崗位打下了堅實的基礎。此外在畢業設計、論文撰寫階段，我的指導老師王立新老師，給予了我很多的指導與幫助。王立新不僅在專業知識上給我提供了支持，更以身作則讓我明白以后該以怎樣的責任感對待自己的工作，這些都將使我終身受益。在整個設計過程中，當我遇到疑難問題時，許多同學都很熱情的幫助我解決問題，特別要感謝宿舍同窗的耐心指導與幫助，使我的論文得以順利完成，并且進一步增強了我們互相合作的團隊精神和協作意識。在此，向他們致以最誠摯的謝意！
畢業設計的總結15
時間過的很快，一晃大學三年的生活已接近了尾聲在目，當初還是剛進大學的懵懂少年現在也長大了學到了很多，也懂得了很多。隨著畢業日子的到，畢業設計也接近了尾聲。經過兩個月的奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。
剛拿到設計課題時有些茫然，經過了一個假期對所學知識已經淡忘了，以至于拿到課題時手足無措。經過指導老師對課題的分析，對整個方案的簡單提示我們大體了解了課題內容。我們的課題主要是對單片機知識的鞏固，通過單片機的軟件編程來實現數字移相的控制，這是我們的課題任務。對整個課題我們進行分解，分期完成整個課題。首先是對總體方案的確定，有了明確的方案才能朝著這個方向去努力。其次是原理圖的設計以及各部分流程圖的繪制。最后就是各子程序及主程序的編寫。
在設計期間，我們通過到圖書館、上網等方式查閱資料充實設計內容。為了我們能更好的理解這次設計課題，瞿老師每周抽取寶貴時間來和我們見面，并給給我們提供了許多的寶貴意見和建議，讓我感受到了瞿老師對學生那種誨人不倦的精神，在他的指導下，使我們少走許多彎路，在此請允許我向你致崇高的敬意，感謝你，瞿老師。
通過這次實踐，我復習了大學三年所學的很多知識，熟悉了很多電子集成電路的工作原理及用途，了解了基于單片機實現兩路頻信號間的數字移相器的方法。畢業設計收獲很多，比如學會了查找相關資料相關標準，與同學們交流，分析數據，提高了自己的設計能力，懂得了許多經驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
但是畢業設計也暴露出自己專業基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業知識的能力，對材料的不了解，對軟件操作的不熟練等等。這次實踐是對自己大學三年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業了，但是自己的求學之路還很長，以后更應該在工作中學習，努力使自己 成為一個對社會有所貢獻的人，為中國電子工業添上自己的微薄之力。用自己所學的知識去繪制祖國美好的藍圖。 經過這次的畢業實踐我懂了許多：
首先，在此次的電子稱設計過程中，更進一步地熟悉了芯片的結構及掌握了各芯片的工作原理和其具體的使用方法。此次的電子稱設計重在學習Protel 99 SE接線，能把電路圖接出來，并能正常顯示，熟悉電路本身的工作原理。
其次，通過設計電子稱電路原理
圖來全面的熟練的學習Protel 99 SE的界面、基本組成以及使用環境等。重點學會簡單電路原理圖設計及繪制、原理圖庫元件的制作、復雜電路原路圖的繪制、印刷電路板的設計環境、手工及自動化設計PCB、封裝元件的'制作等等。 成功就是在不斷摸索中前進實現的，遇到問題我們不能灰心、煩躁，甚至放棄，而要靜下心來仔細思考，分部檢查，找出最終的原因進行改正，這樣才會有進步，才會一步步向自己的目標靠近，才會取得自己所要追求的成功。
“電子技術課程設計”是電子技術課程的實踐性教學環節，是對我學習電子技術的綜合性訓練。我是專生本過來的學生,在我以前的學校我們根本就沒有這樣的課,所以我非常珍惜這次做課程設計的機會。
我做的是電子稱的設計，然而，要完成一個課題的設計要涉及到許多方面的知識。通過上網查詢和查閱相關書籍資料，讓我知道了大量關于電子稱設計的知識，同時又重新將從前學過的知識復習了一遍，做到對各個集成塊的引腳功能和工作原理都很清晰。從而讓我更深一步掌握了時序邏輯電路的功能，學會了做課程設計的一般步驟。
首先我制定出自己的設計方案，其次詳細設計每一部分的電路，最后再根據原理方框圖連接電路。這不僅培養了我獨立分析和解決實際問題的能力，同時也為以后的電路設計打好了基礎。
最后，通過這次的設計實驗更進一步地增強了實驗的動手能力。不但學會了在原路圖中放置元器件、導線、節點、網絡標號、電源與接地符號等電氣對象，熟悉了元器件調整及屬性的編輯等操作，而且掌握了使用自己創建的元器件封裝來實現印刷電路的手工布局和自動布局。
總的來說，一方面：通過設計電子稱這個很窄的點來檢驗本學期對EDA這門技術課程掌握情況。另一方面：加強對Protel 99 SE這一EDA軟件的學習。
畢業在即，回首三年的學習生活，我也深深地體會到了學院老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意。
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