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畢業設計總結

時間:2023-01-19 16:51:01 畢業設計 我要投稿

畢業設計總結范文

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的畢業設計總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

畢業設計總結范文

畢業設計總結范文1

  20xx年春,我帶領計算機、商務英語等專業學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習,其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養成為社會所需要的高素質的復合型人才。

  現將實習情況及效果總結如下:

  一、明確實習目的:

  頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在于運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。

  1、培養學生的實際能力,而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐,了解實際的機械加工和工藝過程,熟悉工廠管理的'基本環節,實際體會一個機械工人的基本素質要求,以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

  2 、預演和準備就業工作。通過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

  二、實習管理實習學生具有雙重角色。

  他們既是學校派出的學生,又是實習單位的工作人員。鑒于此,我們對學生提出了三個方面的要求:

  1 、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,盡快適應環境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作能力。

  2 、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工廠工作的全局出發,了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等,這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應能力。

  3 、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與實踐相結合的途徑,利用實習機會深入工廠,了解機床,認識加工工藝,關注最新行業動態,有準備地進行 1~2 個專題的社會調研,實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。

  4、安全第一,服從管理。在實習過程中,要求學生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規章制度,服從實習老師的統一管理。

  三、實習效果

  1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后,學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對機械加工有了感性認識,進一步激發了大家對專業知識的興趣,并能夠結合生產實際,在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的實習論文。

  2 、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會,培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發展打下了良好的基礎。

  3 、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作,從小事做起,直至參與工廠的機械零件的生產,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評,在每次實習歡送會上,都出現依依惜別的感人場景,而幾乎所有單位領導都表示,歡迎我校以后能繼續向該單位派出實習學生。

  教實踐證明,教學實習適應本專業特點,符合教學規律與學生心理預期。它作為機械專業教學體系的一個環節,無論對學生成才還是對教學改革,都有極大的促進作用。

畢業設計總結范文2

  產品的特點:具有使用價值和價值,可以是有形的服務(產品)和無形的服務。 對于產品的開發設計師來說,在設計一款產品過程中要注意:

  1. 產品功能必須滿足客戶的需求,以人為本,降低產品使用難度,方便客戶操作,使得客戶認為使用我們的產品是一種享受。(滿足需求,使用方便)

  2. 產品的安裝,維修方便。

  3. 產品的可靠性高,任何一種產品都有其生命周期,產品生產者要保證在產品的規定生命周期內產品性能的可靠性,質量好,安全系數高。

  4. 降低產品成本,一個產品90%的成本在設計階段就已經確定下來,所以在設計階段要注意控制產品成本。在滿足客戶需求,保證使用,安裝,維修方便和產品可靠性的前提下,降低產品成本。

  5. 產品的外形美觀漂亮,使用方便舒適,符合人機工程學。

  6. 產品品牌價值的提高。品牌是一個產品區別于其它同類產品的標志,在設計過程中應該把產品品牌價值融入設計中。

  機械工程師在產品機械結構設計中的主要工作內容為:根據各種需要和約束條件,設計系統機構結構,子系統(組件)機構結構,零件結構(包括形狀,尺寸,尺寸形狀公差,表面粗糙度)。

  在設計中應當注意的問題有:

  A. 根據產品功能進行設計,考慮產品的功能,產品儲存、運輸、使用環境等條件。

  B. 考慮現有的生產條件進行設計,對每一個零件都要考慮到它的加工工藝,零件結構必須是現有生產條件下能夠實現的。應該對各種機加工和工藝手段的過程和特點有深入的了解,要對自己設計的零件的怎么加工,加工過程每一步需要注意什么都一清二楚。

  C. 設計中考慮到成本因素,在滿足功能,保證使用,安裝,維修方便和產品可靠性的前提下,盡量降低產品成本。可以對系統進行結構優化,采用最經濟的材料,最優化的結構,從而減輕系統重量,提高效率,降低成本。具體的手段有:簡化工藝,多使用標準零件,產品系列化,零件通用化等等。

  D. 在設計中進行各種科學計算和仿真分析,如對結構進行靜力受力分析,運動仿真分析,動力受力分析,沖擊震動分析,疲勞強度分析,溫度變化適應性分析等等,通過這些分析對零件和系統結構的薄弱環節進行改進設計,從而滿足產品的各種要求。

  說明:本信息

  產品的特點:具有使用價值和價值,可以是有形的服務(產品)和無形的.服務。 對于產品的開發設計師來說,在設計一款產品過程中要注意:

  1. 產品功能必須滿足客戶的需求,以人為本,降低產品使用難度,方便客戶操作,使得客戶認為使用我們的產品是一種享受。(滿足需求,使用方便)

  2. 產品的安裝,維修方便。

  3. 產品的可靠性高,任何一種產品都有其生命周期,產品生產者要保證在產品的規定生命周期內產品性能的可靠性,質量好,安全系數高。

  4. 降低產品成本,一個產品90%的成本在設計階段就已經確定下來,所以在設計階段要注意控制產品成本。在滿足客戶需求,保證使用,安裝,維修方便和產品可靠性的前提下,降低產品成本。

  5. 產品的外形美觀漂亮,使用方便舒適,符合人機工程學。

  6. 產品品牌價值的提高。品牌是一個產品區別于其它同類產品的標志,在設計過程中應該

  把產品品牌價值融入設計中。

  機械工程師在產品機械結構設計中的主要工作內容為:根據各種需要和約束條件,設計系統機構結構,子系統(組件)機構結構,零件結構(包括形狀,尺寸,尺寸形狀公差,表面粗糙度)。

  在設計中應當注意的問題有:

  A. 根據產品功能進行設計,考慮產品的功能,產品儲存、運輸、使用環境等條件。

  B. 考慮現有的生產條件進行設計,對每一個零件都要考慮到它的加工工藝,零件結構必須是現有生產條件下能夠實現的。應該對各種機加工和工藝手段的過程和特點有深入的了解,要對自己設計的零件的怎么加工,加工過程每一步需要注意什么都一清二楚。

  C. 設計中考慮到成本因素,在滿足功能,保證使用,安裝,維修方便和產品可靠性的前提下,盡量降低產品成本。可以對系統進行結構優化,采用最經濟的材料,最優化的結構,從而減輕系統重量,提高效率,降低成本。具體的手段有:簡化工藝,多使用標準零件,產品系列化,零件通用化等等。

  D. 在設計中進行各種科學計算和仿真分析,如對結構進行靜力受力分析,運動仿真分析,動力受力分析,沖擊震動分析,疲勞強度分析,溫度變化適應性分析等等,通過這些分析對零件和系統結構的薄弱環節進行改進設計,從而滿足產品的各種要求。

畢業設計總結范文3

  從20__年十月份論文選題開始,到此刻論文的基本完成,從開始的一頭霧水到此刻的豁然慨然。經歷了什么樣的寫作過程也許無法用言語表達,可是最終的喜悅還是讓人遺忘了途中的艱辛。也許這對于我來說,就是一筆最大的收獲。這幾個月,我覺得每一天都充滿戰斗意念,過得很充實,直到最終的論文定稿,心里的大石頭才擱置下來。

  十月初,我定下論文題目:分析手工對幼兒本事的影響。剛開始接到題目的時候,我無從下手。指導教師要求我們至少閱讀相關文獻五篇以上,在閱讀過程中,我心里才漸漸開始有了譜,從而對后面的論文方向和方法有了必須的了解。

  我開始在網上、圖書館查閱資料,把得到的資料進行分類,借鑒別人的論述再加上自我的觀點。我開始列提綱,在教師的`指導下,思路漸漸清晰起來。完成第一稿后,我和教師進行了初步的交流,教師給了我許多意見和提議。教師指出我的文章理論性太強,沒有實質性的證明實例。于是,我在修改過程中有了明確的方向。我決定深入幼兒園進行一段時間的實驗。在期間,我受益良多,感觸很深,對幼兒有了更加全面的認識。我發此刻在課堂上,許多的教師往往照本宣科,這嚴重的禁錮了孩子的思維,教師應當讓孩子在嘗試中去表達自我的想法。于是我把這些問題記錄下來,開始學會理論聯系實際,不做過多的空談。

  第二稿的完成,主要是查閱很多的相關資料和相關文獻,根據這些文獻和資料對資料進行細致的分析和整理,從而較全面地、正確地了解、掌握所要研究的問題。還運用了實驗法,經過深入幼兒園,對幼兒進行分組,分為手工組和繪畫組,對學生各方面本事進行比較。經過對實踐活動中的具體情景,進行歸納與分析,得出最終結論。

  在修改過程中我對“手工對幼兒本事的影響”這個課題有了更加深刻的認識。從內心深處體會到手工在教育教學中的重要意義,以及全面認識到此刻幼兒園存在的普遍的問題。

  而在教師對第二稿的修正過程中,我明顯發現出錯的地方少了許多,我的決心也就更加堅定了,于是就開始著手第三稿。最終這一稿,重點是把握格式問題。我按照學校要求格式,一步一個腳印的開始設置排版。

  最終我如愿的完成了定稿,過程中和大多數人一樣,迷茫過,焦慮過,最終還是堅持下來了。我相信,有志者事竟成,我明白了做事要有恒心,因為寫論文是個漫長的研究過程,不能一蹴而就。還要有細心,因為論文是和文字打交道的,使用任何詞語、句子都要細細斟酌,仔細品位。字詞是否恰當,語句是否通順,都會影響到論文的最終結果。所以在寫論文的這段日子里,我收獲良多,應當對以后的工作會有幫忙。

  在畢業設計完成之際,我要感激母校對我多年來的培養,感激各位任科教師的幫忙,尤其感激我的指導教師苗馨教師。在寫畢業論文過程中,她給予我悉心的關懷和指導。從課題的選擇到論文的最終完成,苗教師給了我許多鼓勵和支持,她認真地為我修改和指正文章,經常互相交流,讓我更加明確思路,從而論文才可不斷地改善和完善。

  在此,我還要感激我的朋友們,他們在實驗中給予我很大的幫忙和指引,使我能夠順利完成畢業論文。

  多謝關心、鼓勵和幫忙我的所有教師和同學們。

畢業設計總結范文4

  生活總是讓人充滿驚喜,時間讓人們變得更加注重自身的品味,人們開始以各種各樣的服飾來裝飾自己,因此出現了不同款式各種風格的服裝,讓人們的生活變得多彩多姿,細細品味,會發現生活其實很美好。

  本牛仔系列服裝采用寬松的剪裁方法,及休閑又舒適,在設計上采用了蕾絲的拼接,力求在簡單舒適休閑的的款式中用細節設計來展現女性柔美的一面。運用褶皺、拼接和蕾絲的結合來體現服裝的層次感和空間感。通過對面料的加工和服裝工藝的加工,使服裝產生了褶皺的藝術效果,增加了對設計、面料、工藝、質感的綜合掌握以及對設計技巧的一種感悟。

  論文結合了服裝設計和女裝制作等的理論知識和搜集的資料,結合20xx春夏休閑女裝的流行趨勢,在面料選擇、色彩搭配和款式上與個性結合,加上休閑元素,充分展現牛仔風格特點。

  關鍵詞:牛仔 褶皺 風格 蕾絲 休閑 時尚 女性

  一、序言

  服裝是現代社會人類生活中不可缺少的`一部分,標志著人類文明。服裝能保護人體,維持人體的熱平衡,以適應氣候變化的影響。服裝設計是科學技術和藝術的搭配焦點,涉及到美學、文化學、心理學、材料學、工程學、市場學,色彩學等要素。“設計”指的是計劃、構思,設想、建立方案,也含意象、作圖、制型的意思。”服裝設計過程“即根據設計對象的要求進行構思,并繪制出效果圖、平面圖,再根據圖紙進行制作,達到完成設計的全過程”。

  運用各種服裝知識、剪裁,及縫紉技巧等,考慮藝術及經濟等因素,再加上設計者的學識及個人主觀觀點,設計出實用、美觀,及合乎穿者的衣服,使穿者充分顯示本身的優點并隱藏其缺點,襯托出穿者的個性,設計者除對經濟、文化、社會、穿者生理與心理及時尚有綜合性之了解外,最重要的是要把握設計的原則。設計原則是說明如何使用設計要素的一些準則,乃經過多年經驗、分析,及研究的結果,也就是美的原則在服裝上的應用。

  服裝設計是一個藝術創作的過程,是藝術構思與藝術表達的統一體。設計師一般先有一個構思和設想,然后收集資料,確定設計方案。其方案主要內容包括:服裝整體風格、主題、造型、色彩、面料、服飾品的配套設計等。同時對內結構設計、尺寸確定以及具體的裁剪縫制和加工工藝等等也要進行周密嚴謹的考慮,以確保最終完成的作品能夠充分體現最初的設計意圖。繪制服裝效果圖是表達設計構思的重要手段,因此服裝設計者需要有良好的美術基礎,通過各種繪畫手法來體現人體的著裝效果。服裝效果圖被看作是衡量服裝設計師創作能力、設計水平和藝術修養的重要標志,越來越多地引起設計者的普遍關注和重視。

  寫此篇論文時,經過了很多的思想糾結,以及查閱許多資料,最終才有了寫作的思路,可以說是困難重重。但是,我從沒想過要放棄,“堅持”一貫是我的風格,就像我寫作這篇論文所說明的服裝風格一樣。本系列是牛仔風格的女裝,在設計上采用褶皺處理和蕾絲的搭配,充分體現當下時尚女性的品味,加上合理的剪裁,不缺細節的精美,使整套服裝給人一種美的感受。論文主要闡述了服裝設計的意義和制作過程中說體會到的方法,對我來說,意義很大。

畢業設計總結范文5

  完成情況(包括任務書中規定的工作內容、研究目標等,如未能完成須說明原因):

  在指導老師的悉心指導下,通過十七周的努力,終于順利完成了畢業設計。在設計過程中我認真查閱文獻,搜集資料,努力做到不僅對設計有整體性的把握而且對細節有充分地理解。本次設計的題目是直流電機PWM調速系統的設計。該系統由基于單片機的PWM發生電路、基于IR2110的驅動電路、基于電容和電阻的濾波電路、反饋部分選用霍爾測速原件、直流電動機等部分組成,其核心部件采用MCS-51單片機和數值比較器4585,功率放大電路選用IR2110,濾波電路采用電容電阻組合而成,反饋部分選用霍爾測速原件。

  主要有以下功能:

  1.可以對電動機速度進行轉速測定;

  2.可以實現對直流電動機的無級調速;

  3.調速系統可獲得快速、精確的調速效果;

  4.起停時對直流系統無沖擊,并且具有啟動功耗小、運行穩定;

  5.以上各種數據要送入單片機內進行處理。

  設計的目標是:

  為人們提供一種能夠準確實現無級調速的直流電機PWM控制系統,滿足磁盤驅動器、復印機、數控機床、機器人等領域的應用要求,具有操作簡便、低功耗、高精度、通用性強、可靠性高等諸多優點。主要創新點:本直流電機PWM調速系統的設計中采用了IR2110,IR2110是美國國際整流器公司利用自身獨有的高壓集成電路以及無閂鎖CMOS技術,于1990年前后開發并且投放市場的,IR2110是一種雙通道高壓、高速的功率器件柵極驅動的單片式集成驅動器。它把驅動高壓側和低壓側MOSFET或IGBT所需的絕大部分功能集成在一個高性能的封裝內,外接很少的分立元件就能提供極快的功耗,它的特點在于,將輸入邏輯信號轉換成同相低阻輸出驅動信號,可以驅動同一橋臂的兩路輸出,驅動能力強,響應速度快,工作電壓比較高,可以達到600V,其內設欠壓封鎖,成本低、易于調試。高壓側驅動采用外部自舉電容上電,與其他驅動電路相比,它在設計上大大減少了驅動變壓器和電容的數目,使得MOSFET和IGBT的驅動電路設計大為簡化,而且它可以實現對MOSFET和IGBT的最優驅動,還具有快速完整的保護功能。與此同時,IR2110的研制成功并且投入應用可以極大地提高控制系統的可靠性。降低了產品成本和減少體積。

  工作狀況(包括工作態度、刻苦精神、協作精神、個人精力投入、出勤等情況):

  畢業設計是對我們大學期間所學專業課程進行的綜合應用。通過畢業設計,可以培養我們的創新意識和綜合處理問題的能力。在整個畢業設計過程中,我集中了大量時間認真地去做畢業設計,每天穿梭于機房、圖書館、自習室之間。通過不斷地查閱文獻,搜集資料,并按照老師的要求認真完成每個階段的任務。

  在設計期間,我們向指導老師定期進行階段性工作匯報,王立新老師對我們現階段完成的工作給予指導意見,并提出下一階段的工作要求,而且認真按照老師的要求完成了各個階段的任務,在規定的時間內順利完成并提交了畢業設計手稿。在設計中遇到疑難問題時及時向導師詢問,通過導師悉心的指導,不僅使我的設計順利有序的進行,而且對我思維的拓展有巨大的幫助,使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴肅認真的態度。在設計過程中,遇到了不少因為專業知識掌握不夠而難以理解的深層次問題,我就和同組的同學或舍友共同切磋商討,互相幫助解決問題,這樣既增長了知識,又形成了良好的學習氛圍,保證了畢業設計的`順利進行,同時也增強了我們互助合作的團隊精神,當然許多更為專業的難題都是在王立新老師的耐心指導下完成的。

  收獲、體會及建議:

  本次畢業設計,不僅使我復習、鞏固和加深理解了大學時期所學專業課程的理論知識,并使理論與實踐進一步結合,同時,也使理論知識更加系統化,實用化。在王立新老師和廣大同窗的幫助下,我學到了很多知識,也順利的完成了畢業設計。在此過程中,由于要廣泛的搜集資料,我查閱了多方文獻并訪問了很多專業網站,使我對國內外電子產業的發展趨勢以及一些比較前沿的學術領域有了進一步的了解,為以后的學習和工作提供了便利,指明了方向。

  同時,也提高了自己綜合分析問題和解決問題的能力,培養了自己刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和認真負責、實事求是的科學態度,為今后走上工作崗位打下了堅實的基礎。此外在畢業設計、論文撰寫階段,我的指導老師王立新老師,給予了我很多的指導與幫助。王立新不僅在專業知識上給我提供了支持,更以身作則讓我明白以后該以怎樣的責任感對待自己的工作,這些都將使我終身受益。在整個設計過程中,當我遇到疑難問題時,許多同學都很熱情的幫助我解決問題,特別要感謝宿舍同窗的耐心指導與幫助,使我的論文得以順利完成,并且進一步增強了我們互相合作的團隊精神和協作意識。在此,向他們致以最誠摯的謝意!

畢業設計總結范文6

  這次我的選題是運營方面的內容,主要是針對xx旗艦店運營工作,所幸我對這方面還算有所了解。先是要對網店的運行規則有所了解,雖然說我是在電腦端進行設計的,不過現在真正在發展的是手機端,對于手機端的詳情頁設計我應該要重視起來。因此最開始的時候我先是對店鋪進行裝修,要給點擊進來的客戶眼前一亮的感覺,這個就要考驗我的美工技巧了,修好圖以后,店鋪商品自然也要根據時令有所改變,關鍵詞要符合上網客戶的'搜索習慣,要摸清客戶的思維是怎樣的,然后圖片搭配也是很重要的,不僅僅是局部的ps,還要有一定的繪圖技巧,網絡上面的圖片重復率太高了。

  不過圖片上面也不需要太過于費心,因為現在是大數據的時代,自己設計的圖片被盜用的情況也是存在的。這些都是最為基礎的,既然是店鋪運營,自然要做好后臺管理工作,一些搜索流量比較高的商品要及時上架,那些沒什么人點擊的商品則要下架。店鋪的排名也是比較重要的,要合理利用好那些工具,在提升排名上肯定能夠給自己一些助力的。銷量做上來了,客服交流以及售后工作一定要處理好,不然有的時候一個差評將會使得自己許久的努力都白費。

  提升店鋪流量最好的辦法自然是各類促銷活動了,利用節假日的時間點,適時推出一些新的商品,價格與折扣也要設置得合理一些。除了各類營銷手段以外,還要能夠寫出足夠好的策劃方案,按照方案去做肯定比一時的想法要好得多。最后商品的質量也要有一些保證,不能夠貪小便宜,不然的話,一旦引起客戶的投訴會很麻煩的。

  以上便是我的畢業設計總結了,雖然最開始的時候我不知道應該如何去做,但在指導老師的幫助下,我完成了針對xx旗艦店的運行工作,由于沒有什么經驗,因此做的并不是十分完美,我希望能夠通過這份總結,讓自己對大學期間的電子商務專業的知識有一個比較好的回顧,我相信我一定可以有所進步的。

畢業設計總結范文7

  每一個即將畢業的大學生,都需要在畢業前把自己的畢業設計弄好,然后再由老師進行評價,在多次修改后完成最終版本。我當然也不例外,在聽到需要做自己的畢業設計時,我其實是懵了的,因為我也不知道該怎樣去獨立的完成,就算選什么題我都不清楚。但是在思來想去后,我選擇了一個題目來作為我的畢業設計,因為以這個題目為畢業設計的話,其實并不難,主要考察的就是一些專業的基本功,所以說這很適合我的專業水平。

  在正式確定好自己的畢業設計題目后,我就需要開始搜尋一些課題資料了,因為資料能幫助我了解到現在的社會情況,也能幫助我展開下一步的畢業設計內容。可以說資料就是整個畢業設計的基礎,要是資料都沒弄好,那就缺少了畢業設計的靈魂。當把所有的資料都弄完后,就需要開始自己動手設計了,我的專業是xx,所以我很多的資料都是從網上的一些專業論壇里獲得的,我從中獲得了不少的靈感,特別是在看到一些不錯的設計思路時,我感覺整個人就好像被人打通了竅穴一樣,變得格外的興奮。這時候,我也知道了課外學習是有多么的重要,要是我當初能早點接觸到這些就好了,那樣的話我對于畢業設計也不會感到迷茫。

  當把一切的畢業設計材料都準備好了后,就需要開始做東西出來了,我的目標就是設計一個能用且好用的產品,這就得花費我不少的時間去整理資料,設計產品的.功能。光把東西做出來是沒用的,還得花費大量的時間去測試產品的BUG和性能。有時候吧,一些小錯誤就得花費我不少的時間去找出來,當遇到一些我解決不了的問題時,我還得去找指導老師和同學幫我,要是沒有他們幫助我,我的畢業設計可能還得延期幾個星期。

  最終,我的畢業設計還是成功出爐了,雖然經歷了不少的曲折,但是結果還是令我滿意的,相信在接下來的日子里,我能設計出更多令人滿意的產品!

畢業設計總結范文8

  時光荏苒,青春行走在時間的河岸,漸行漸遠。初夏又至,七月的腳步越來越近,轉眼四年的大學生活即將結束,又要開始新的征程。在那里,我度過了人生青春純真的四年,忘懷的四年,這將成為我人生完美的回憶。

  __年9月,剛入校的自我還是個不諳世事的懵懂少年,現如今已經改變了許多,變得堅強自信。記得我踏入學校里的第一刻,心里感到一陣陣的失落,想想自我將在那里度過自我的大學生活,不免感到一絲失望。在隨后的幾天中,我努力做著調整。我安慰自我,能夠來到那里上學,這也算是冥冥中的注定吧我也明白“既來之,則安之”的道理,所以我決定從此要珍惜我的大學生活,珍惜每分每秒,還要在以后的時光中愛上我的母校。事實證明,在這四年的大學生活中,我也正努力實踐著它。

  這四年中,學校中的許多教授與教師孜孜不倦的'教誨著我們,把知識的火炬傳遞給我們,為我將來的工作打下了基礎。他們是一盞明燈,指引著我未來前行的方向。

  在那里,認識了來自五湖四海的大學同學。大家聚到那里,也是一種緣份。四年同窗,相儒以沫,豈是幾個字能將它們一一敘來。友情是財富,在我今后的幾十年中,它將伴隨著我,直至我生命的盡頭。

畢業設計總結范文9

  通過本次畢業設計,我完成了教學樓工程初步設計。在設計過程中,根據設計任務、建筑規劃方案和建筑場地巖土工程勘察資料,在遵循“適用、安全、經濟、美觀”的設計原則和國家有關現行建筑結構設計規范與標準的基礎上,進行了教學樓的建筑與結構初步設計,獲得了該建筑物初步設計階段的建筑CAD設計圖紙與技術指標。

  教學樓建筑占地面積約750平方米,總建筑面積約2750平方米,建筑總高度23.5m,主體結構五層、局部六層。設計確定了結構布置方案與結構計算模型,工程主體結構采用鋼筋混凝土橫向承重框架結構體系,主要柱網尺寸為9m×9m,地下基礎結構為高強預應力管樁基礎,建筑物防火等級二級,抗震設防烈度6度。

  根據鋼筋混凝土結構、框架結構與基礎工程設計基本原理,選取該教學樓的軸線一榀框架作為手算對象,并建立了計算模型和進行了結構設計計算,其中恒載和活載的`計算采用二次彎矩分配法,風荷載的計算采用D值法,還進行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎等的設計計算。通過對教學樓的樓蓋結構、軸線一榀框架結構、基礎工程結構等部分的手工計算和用結構設計軟件進行結構整體分析計算相結合與對比的方法,完成了工程結構布置與構件的配筋設計,獲得了教學樓的結構設計計算書,并用結構軟件繪制輸出了教學樓的結構設計圖。

  本次設計較全面地考慮了工程各種制約因素和使用要求,設計科學合理、符合國家現行規范要求。

畢業設計總結范文10

  隨著畢業設計的結束,原來轉眼間,我們的匆匆四年一晃又過去了,自己真的還沒有準備好出去外面工作,自己心里沒有什么長遠的目標。回想踏進昆工校門的那一刻起,心里還是如此的興奮,要在這里給自己給下美好的回憶。短短的兩個多月的畢業設計,卻是結束我們來大學的最后一堂課。

  繁瑣而充實的畢業設計,鍛煉了我們這個專業的耐心、耐性、認真的工作態度。畢業設計作為我們大學學習專業知識的一種綜合應用能力,是一種綜合的再學習、再提升的過程,這一過程的很大程度上培訓了我們的學習能力、團隊合作精神和獨立思考能力。在這個畢業設計的任務,就是為我們出來工作知識的一個鞏固,如何解決自己遇到的問題,從中積累新的知識實踐經驗,為我日后專業的工作崗位奠定了堅實的基礎。

  這次我的畢業設計是嵩明大隊新建執法業務用房招標控制價編制,其中包括鋼筋算量、圖形算量、工程套價。此次的畢業設計讓我真實的接觸了一個造價員的工作,從以往的學習理論到實踐的跨越,雖然有很多的方面還是需要指導老師的講解,但是過程都是自己手動完成,對于我們來說是一個不錯的挑戰和學習的機會。

  我的畢業設計的工程主要步驟如下:

  1、了解項目、圖紙總說明、合同條款等等涉及有關的.內容;

  2、熟悉圖紙。熟悉圖紙是一個計算工程量的前提條件,只有把圖紙了解清楚了,才能在工程計算中避免很多問題,更準確的算出工程量。

  3、計算工程量。計算工程量我們是每個人有不同的任務,我負責的就是樓梯、構造柱的工程量計算。

  在計算過程中,最繁瑣最難的就是鋼筋的工程量計算,每一根鋼筋都要找出來,每一根鋼筋都不一樣需要分別計算。而在這次畢業設計中我所有的鋼筋彎鉤都是按照180度計算的。在這個過程中,同學和老師給了我很大幫助,耐心地指導我,和我講解問題。

  4、通過在做這一個畢業設計的這一段時間里,自己真正動手去做,發現了很多問題,可以發現問題,通過耐心的聽指導老師的講解,和同學之間的討論,得出結果,這就不是問題了。

  在計算基礎的時候,獨立基礎的形狀標高,這都是我遇到的難題,因為我對于實體工程不夠了解,在算柱、梁、板的時候也是容易把其中的標高弄錯,特別是套價的時候,對于施工的工藝,還有定額子目不了解,等等這些問題,都是我們今后需要更加努力去學習的。在學校的最后一堂課就這樣就結束了,往后的人生將迎接更大的挑戰,只有不斷的提高自己的知識結構,才能立足社會,達到自己的目標。

畢業設計總結范文11

  四年的大學生活即將結束,通過這四年對建筑結構的學習,培養了我們每個人獨立做建筑結構設計的基本能力。不知不覺畢業設計即將結束,這半年的時光令人難忘隨著畢業日子的到來,畢業設計也接近了尾聲,經過幾周的奮戰,并在老師的指導和同學的幫助下我成功的完成了這次設計課題—揚州某辦公樓框架結構圖實訓和施工組織設計。回想起來做畢業設計的整個過程,頗有心得,其中有苦也有甜!經過兩個多月的學習和設計,我通過自己動手看懂圖紙和熟悉03G101圖,梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區的計算等,這是對我能力的一種提升。

  畢業設計是學生在學習階段的最后一個環節,是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用,是一種綜合的再學習、再提高的過程,這一過程對學生的學習能力和獨立工作能力也是一個培養,同時畢業設計的`水平也反映了本科教育的綜合水平,因此學校十分重視畢業設計這一環節,加強了對畢業設計工作的指導和動員教育。

  在老師和同學的指導幫助下我成功地完成了這次的設計課題——揚州市某辦公樓框架結構設計。根據任務書上的進程安排,自己按時準確的完成了畢業設計。在畢業設計前期,我溫習了各門相關課本,有《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》、《基礎設計》、《房屋建筑學》等,并自己借閱了相關設計規范。在畢業設計中,我們先進行了建筑設計,x老師主要負責我們對建筑設計的指導和建筑圖的批改,老師嚴格要求每個人,直到圖形符合規范要求做到美觀和實用。接著是結構設計,結構設計主要由x老師負責,x老師認真負責,每個星期至少和學生見兩次面,在我遇到不會時,老師總是認真細心的講解給我們大家,直到我們都懂了。在畢業設計中本組在校成員齊心協力、分工合作,發揮了大家的團隊精神。臨近畢業設計結束,x老師指導了我們進行結構圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整理計算書。

  通過這次畢業設計讓我對框架結構方面的知識有了更加生科的認識,通過這次的設計讓我真正做到了運用所學的理論分析問題和解決問題,尤其是在混凝土框架結構方面,同時也感覺到了知識的欠缺和不扎實。同時在繪制圖的過程中,又提高了我們對運用PKPM軟件和CAD軟件的能力。這次畢業設計讓我們隊我幾年所學的知識有了更系統化得掌握,同時畢業設計的完成,也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎。

  在這次畢業設計中也使我們同學關系更進一步了,同學之間互相幫助,有怎么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法,有利于我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學。 通過這次畢業設計,我明白了知識必須通過應用才能實現其價值,有些東西以為學會了,但真正到用的時候才發現時兩回事,所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

  最后要感謝我的指導老師對我悉心的指導,感謝老師給我的幫助。在設計過程中,我通過查閱大量有關資料,與同學交流經驗和自學,并向老師請教等方式,使自己學到了不少知識,也經歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西,也培養了我獨立工作的能力,樹立了對自己工作能力的信心,相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力,使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好,但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富,使我終身受益。

  畢業設計的結束,也即意味著我們大學生活的結束,走上社會,通過自己的努力和拼搏,我相信會在未來的日子里實現自己的理想。

畢業設計總結范文12

  為了保證畢業設計的質量,規范畢業設計的寫作格式,我系作了統一規定,要求各專業畢業生在指導教師的指導下,按規定時間先后完成資料收集、設計開題報告、論文大綱、初稿修改和最后定稿,并要求畢業論文應包含如下要素:封面、內容摘要、關鍵詞、目錄、正文、參考文獻,各階段工作成果等附表,定稿后按論文的規范格式打印成冊上交系上。

  通過廣大師生的努力,本屆畢業生的畢業設計格式規范、內容充實、質量較高,部分論文具有現實意義。我系一直堅持嚴格把握畢業論文質量關,經過各論文指導老師評議,選出 13 名同學的畢業論文作為優秀畢業設計,進行本屆畢業設計答辯。

  答辯及其評分工作如下:

  一、提前做好畢業設計工作計劃,對畢業設計教學管理工作做好安排

  在總結前幾次畢業設計工作經驗的基礎上,我系進一步強調抓好畢業設計工作的重要性,使指導教師和學生提高質量意識,強化嚴肅的科學研究作風,為了爭取主動,使本次畢業設計上檔次,提高質量,我們提早 準備,早在XX年11月份,我系就有關畢業設計選題,指導老師安排,畢業設計寫作及輔導程序等問題制訂了較為詳細的計劃。要求指導教師在具體指導過程中要積極認真,嚴把學生論文的每一個環節,同時在每一個撰寫環節上給予學生詳細耐心的指導,重在給以方法指導,鍛煉學生的發現問題、分析問題、針對問題進行科研的能力以及論文撰寫技巧。

  二、加強畢業設計撰寫和指導的每一個環節,嚴格把關,畢業設計各環節的組織與實施較好

  1、我系周萍、陶麗老師就畢業設計選題及對寫作程序、規范、要求作了相當細致的工作。學生確立選題后,馬上組織輔導老師與學生見面,要求和指導老師就畢業設計選題與學生進行交流,提出自己的意見供學生參考。

  2、嚴格按照畢業設計計劃程序組織輔導。依據論文寫作規范,我系專門組織指導教師和學生共同學習論文寫作格式要求,學生和指導教師在寫作和指導中高度重視,收到了較好的效果。要求學生確定寫作大綱與老師交流,初稿、二稿及事后定稿等環節指導老師必須進行具體指導,提出書面意見,確保畢業設計寫作質量。

  三、公正評審,力求畢業設計評審公正合理,能反映學生實際水平

  本次畢業設計工作取得了較好的效果,在本屆畢業生中,256位同學均順利通過答辯,其中優秀畢業設計13篇,基本上客觀地反映了本屆畢業生畢業設計的實際情況。

  四、取得的成績與存在的問題

  與去年相比,今年畢業設計工作一是加強了指導過程要求,進一步強調實際指導,注重效果,重在使學生學會如何進行科研和論文寫作;二是加強了對學生的'要求,指導學生不得抄襲別人的畢業設計,從一開始就通知指導教師,在這方面對學生從嚴要求,使學生養成良好的科研作風;在肯定成績的同時,我們亦發現本次畢業設計工作中的一些不足,主要體現在:

  1、指導教師工作繁忙,影響指導效果。

  2、個別指導老師未能完全按照要求進行操作,如審題把關不嚴,與學生交流不夠。

  總的來說我系的畢業論文指導工作是認真努力的,各位指導教師對待工作是嚴肅的,作風是踏實的。總之,經過這次畢業設計指導,為我們今后做這項工作積累了經驗,也吸取了教訓。我相信,經過全系教師的共同努力,我們會把這項工作做得越來越好。

畢業設計總結范文13

  20xx年度,是公司精細管理之年、更是公司決勝之年。動力供應的穩定是實現各項目標的前提和保證,電力系統的安全可靠是保證動力供應和穩定生產的基礎。電氣工段根據動力廠工作會議的安排和要求,團結奮斗、克難攻堅,進一步強化設備點檢,在工段分區域包保的基礎上,強化崗位及維護人員的技術素質和操作技能,用技術措施、管理措施確保了設備的長周期穩定運行,滿完成各項生產任務。

  一、 總體工作完成情況

  1、安全工作是各項工作的重中之重。

  20xx年度,工段輕傷及以上事故為零。成績的取得主要是 堅持以公司職業健康管理體系貫標為載體,安全管理重心的進一步下移,強化班組安全管理工作,強調安全靠自覺、靠自己,靠日常工作中安全意識的培養和建立,對作業環境危害辨識。做到每項作業前,班組長做好安全工作統一安排,班組安全員和青安崗監督檢查到位。第二是加強對新入廠人員的安全培訓,xx年度工段新員工38名。嚴格執行三級安全教育制度,改變原有簡單枯燥的說教,將安全同每名職工職業生涯的構建相結合,用家庭的情親、同事的友情來感染大家,把“每一次安全事故就是一個乃至數個家庭的災難,在我們的心靈上就會背上永遠無法彌補的重債”,讓大家銘刻在心!

  2、設備穩定是實現系統穩定和節能降耗的前提和保證。

  將工段巡檢、班組點檢及全員點檢有效結合,進一步形成完善的系統點檢網絡。將職工收入與發現、處理問題的能力及次數直接掛鉤,變等故障出現后的搶修為主動發現問題,并消除在萌芽狀態。通過對檢修質量,檢修后設備的穩定率的跟蹤,與維護人員的收入掛鉤,提高職工對檢修質量的重視程度,根本扭轉設備長期帶病運行的局面。

  針對雷雨季節110KV線路容易遭雷擊的情況,組織專業人員對現運行的6條110KV線路進行系統檢查,更換存在問題的絕緣懸垂12處,歷時一個月對超標桿塔接地極進行修補和完善。對站內污染嚴重設備,特別是三總降戶外電容進行防污閃噴涂。20xx年未發生因雷擊線路造成系統大面積停電事故。

  三總降變電站綜保裝臵存在嚴重缺陷,20xx年多次誤動造成系統停電的惡性事故。20xx年5月,在不影響生產的前提下,完成綜保裝臵的更換工作,徹底解決了“心頭之患”。通過更換裝臵和完善原有電容保護,再未發生保護誤動事件。

  合理調整運行方式,充分挖掘現有設備潛力,實現最大限度的節能降耗。20xx年截至到11月份,三總降周承雙回實現功率因數獎勵172.6萬元,預計全年可實現185萬元,超額完成年初制定120萬元的目標。通過調整四總降無功補償,二總降未發生因功率因數低造成的罰款,完成年度目標。

  加強對電纜隧道和路徑的巡視密度,實行分片到人,責任到人。每周兩次對電纜隧道和路徑進行巡檢,發現問題及時進行處理。巡檢發現過熱、泡水等隱患56起,目前處理55起,100T轉爐系統摔包跨電纜溝坍塌還沒有得到有效治理。

  加強對變電站小動物的防范。電纜隧道入口增加防護門,散熱和通風口增加隔網,將原有點檢窗口改為推拉式,配餐剩飯一律清理到站外垃圾桶,有效地防止了小動物對供電系統的危害,全年未發生小動物觸電造成的供電事故。

  儀表系統對備件質量作為重點工作,在保證生產穩定的前提下,通過加強統一制定計劃、合理儲備、加大修舊利廢等,實現全年新增多套系統、備件費用沒有明顯增加的目標。

  結合公司生產系統定修和檢修安排,組織供電系統預防性試驗工作。除5#高爐上料系統、100T轉爐水系統外,已基本完成。

  成立由主管設備副段長牽頭,全體班組長參加、全員參與的設備專業點檢管理組。對重點設備專人進行跟蹤檢查,定期組織專項分析。全年點檢發現隱患352起,組織處理351起。二總降2#主變110KV側C項過熱的處理,安排在新4#高爐檢修期間進行。

  3、積極參與、提前介入,保證技改項目的按期投產。

  20xx年二、三季度是項目集中調試階段,電氣工段積極參與高壓供電系統的調試工作。完成四、五總降,1780、150噸轉爐、南山燒結機等系統的交接試驗和繼電保護調試工作,按照公司要求進度圓滿完成。歸電氣工段運行的四、五總降和南山35KV變電站,從設備進點安裝開始,就安排專業人員進入現場,全天候配合安裝調試單位。一方面可以監督安裝質量,發現問題及時溝通處理,避免了到工程交接時出現爭議,杜絕一些隱蔽工程留下隱患。另一方面可以使運行人員盡早熟悉系統,保證一次送電成功,為項目的快速達產達效奠定基礎。

  4、強化人員培訓是提高崗位技能的有效方法。

  企業的快速發展凸現出變電運行技術人員的急劇攤薄,勢必給穩定運行埋下隱患,強化人員培訓刻不容緩。在職工中掀起“爭學競會”的`學習高潮,通過“學所用、用所學”來提高職工的技術水平,堅持班組“每周一題、每月一考”,工段季度組織考試,制定相應的考核制度,與職工收入直接掛鉤。組織專業廠家講解高壓電纜頭制作工藝,從尺寸的標定到逐工序、逐附件講解并現場指導制作,讓大家“曉其危害、知其作用、懂其原理”,從根本上提高電纜頭制作水平。組織施奈德、南瑞城鄉、西門子、陜谷的技術人員,針對系統運行中存在的問題到現場進行技術交流,提高維護人員的動手能力和現場快速排除故障的技能。

  5、響應公司號召、打造一流工段。

  進入三季度后,受國際金融危機的影響,公司生產節奏一度放緩,部分生產線停產,職工情緒出現波動。工段積極響應公司號召,組織班組長、技術骨干、黨團員學習公司文件,堅定大家和公司全體職工一道“共渡難關”。并積極組織各班組利用負荷較小的有利時機抓緊檢修,保證設備狀態良好。根據負荷情況,及時停運一總降63MVA變壓器一臺,月可為公司減少電費支出145萬元。組織全體在崗職工參加軍事化訓練,并按要求做好軍事化交接班、廠容治理、崗位標準化等工作。重點是進一步強化日成本核算體系,工段分片包保,班組長直接核算、人人頭上有指標,使每名職工都有成本控制的意識和措施,每名職工都能分擔壓力,做到上下同心、步調一致。

  二、存在的問題和不足

  1、7月24日,二總降配出四總降35KV電纜頭接地引起火災事故,造成公司大面積停產。事故發生后,雖多方協力組織搶修,但給公司造成的損失已無法挽回。同時也反映出我們在管理方面存在問題:對施工質量的監督還不到位、存在僥幸心理,還沒有嚴格按照規范來要求。特別是對不符合要求、存在隱患的電纜等供電設備,在專業上一定要杜絕送電。

  2、7月25日,儀表人員在處理AV90風機儀表故障時,由于操作錯誤造成風機喘振,造成高爐灌風口的險兆事故。反映出維護人員的技術技能不強,對設備的控制環節沒有完全掌握。需要通過進一步的強化培訓和提高,重點設備的各個環節要充分理解、全面掌握。

  3、20xx年度,累計搶修因技改損壞造成的電纜事故100多起。說明我們在監管和巡視中還存在盲點和不足。

畢業設計總結范文14

  經過緊張而有辛苦的三周的課程設計結束了。當我快要完成老師下達給我的任務的時候,我仿佛經過一次翻山越嶺,登上了高山之顛,頓感心曠神意,眼前豁然開朗。

  課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練,著是我們邁向社會,從事職業工作前一個必不少的過程。”千里之行始于足下”,通過這次課程設計,我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計,學會腳踏實地邁開這一步,就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

  說實話,課程設計真的有點累。然而,當我一著手清理自己的設計成果,漫漫回味這3周的心路歷程,一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步,也是人生的一點小小的勝利,然而它令我感到自己成熟的許多,另我有了一中”春眠不知曉”的感

  悟。 通過課程設計,使我深深體會到,干任何事都必須耐心,細致。課程設計過程中,許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂:有2次因為不小心我計算出錯,只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授,黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導,想到今后自己應當承擔的社會責任,想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故,我不禁時刻提示自己,一定呀養成一種高度負責,認真對待的良好習慣。

  這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練。 短短三周是課程設計,使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏,自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足,幾年來的學習了那么多的課程,今天才知道自己并不會用。想到這里,我真的心急了,老師卻對我說,這說明課程設計確實使我你有收獲了。老師的親切鼓勵了我的信心,使我更加自信。

  最后,我要感謝我的老師們,是您嚴厲批評喚醒了我,是您的敬業精神感動了我,是您的教誨啟發了我,是您的期望鼓勵了我,我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。今天我為你們而驕傲,明天你們為我而自豪

  經過一個月的努力,我終于將機械設計課程設計做完了。在這次作業過程中,我遇到了許多困難,一遍又一遍的計算,一次又一次的設計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。剛開始在機構設計時,由于對Matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以,不到半天就將所有需要使用的程序調試好了。可是我從不同的機架位置得出了不同的結果,令我非常苦惱。后來在錢老師的指導下,我找到了問題所在之處,將之解決了。

  同時我還對四連桿機構的運動分析有了更進一步的了解。在傳動系統的設計時,面對功率大,傳動比也大的情況,我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器,經過計算,發現蝸輪尺寸過大,所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的'教訓,在動筆之前,先征求了錢老師的意見,然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器,也就是我的最終設計方案。

  至于畫裝配圖和零件圖,由于前期計算比較充分,整個過程用時不到一周,在此期間,我還得到了許多同學和老師的幫助。在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業過程中,我遇到的最大,最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦,用起來很不方便;最可惡的是在此期間,一種電腦病毒”Word殺手”四處泛濫,將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式,那么多文字就這樣在片刻消失了,當時我真是痛苦得要命。

  盡管這次作業的時間是漫長的,過程是曲折的,但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執行機構和帶傳動以及齒輪,蝸桿傳動機構的設計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;Matlab和Auto CAD ,Word這些僅僅是工具軟件,熟練掌握也是必需的。對我來說,收獲最大的是方法和能力。

  那些分析和解決問題的方法與能力。在整個過程中,我發現像我們這些學生最最缺少的是經驗,沒有感性的認識,空有理論知識,有些東西很可能與實際脫節。總體來說,我覺得做這種類型的作業對我們的幫助還是很大的,它需要我們將學過的相關知識都系統地聯系起來,從中暴露出自身的不足,以待改進。有時候,一個人的力量是有限的,合眾人智慧,我相信我們的作品會更完美!

畢業設計總結范文15

  論信息化形勢下廣西新建本科院校課程體系的構建

  【摘 要】 本文在論述信息化形勢下廣西新建本科院校課程構建意義和應把握原則的基礎上,提出了以國家政策為基準、以市場為導向、以師生共享為目標、以模塊化為策略的課程體系構建基本思路,以期促進少數民族地區本科院校的科學發展。

  【關鍵詞】 廣西;本科院校;課程體系構建;意義;原則;思路

  隨著網絡技術和多媒體技術的普及,民族地區的高校的教育日益呈現信息化的趨勢。信息化建設是我國政府教育改革發展的重要策略,它的出現對健全廣西新建本科院校人才培養課程體系,實施培養具有時代和地方特色的人才戰略,具有重大現實意義和深遠歷史意義,但它在給民族地區課程體系的構建帶來機遇的同時,也帶來了不同程度的挑戰,在課程體系的構建中還存在些不足,例如:課程構建特色不足,更新不快、信息化程度不高。因此,在21世紀,抓好信息化形勢下的課程體系構建勢在必行。

  一、信息化對廣西新建本科院校高校課程體系構建的意義

  信息化在帶來教育范式轉型的同時,不斷的變換著教育的形式,促進了教育的信息化,這也為高校課程體系構建理念的改變成為現實。

  1、有利于“通”與“專”教育相結合的課程觀的實現

  現代社會要求高校的課程體系為社會培養出“通”和“專”現結合的人才,這種課程體系要求把科學知識與人文知識很好地整合:加強文理滲透,在科學教育中加強人文性,并提高人文教育的科學性,為學生提供一個廣闊的知識視野,這種構建觀念一直是廣西新建本科院校的課程構建者不敢有的理念。信息化的出現,把全世界的教育資源連成一個信息的海洋,課程構建者再也不用為資源不足而擔心,不但為課程構建者實現這一觀念提供了基礎,也向課程構建者提出了這一要求。

  2、有利于適合學生身心發展的課程價值觀的實現

  在民族地區學生素質偏低的前提下,能不能更好地結合學生的身心發展水平也是其課程能否成功的關鍵因素。學生的身心發展水平包括學生的現有發展水平和學生的最近發展區,前者是課程構建的起點,后者是課程構建的階段性目標。而學生的現有發展水平又分為知識能力方面和對學習的心理、態度、情感方面。目前,我國廣西新建本科院校的學生,在這兩個方面還處于弱勢地位。然而,這并不意味著他們在未來不能創造出輝煌的業績。基于上述認識,我們在課程體系構建中努力尋求社會需求與學生發展的最佳結合點,教學信息化的形成恰好滿足了這一要求,它使學生可以根據自己的需要學習內容和學習進程,給予學習者充分的空間,為學生提供靈活多樣的學習方式,因此課程體系構建應有利于學生身心發展。

  3、有利于“以學生為中心”的課程實踐觀的實現

  人才培養應遵循“以學生為中心”的教育理念是建構主義的重要內容,建構主義學習理論強調以學生為中心,認為學生是認知的主體,是知識意義的主動構建者,教師只對學生的意義構建起幫助和促進作用。而落實這一理念的關鍵是參與。信息化形勢下,課程構建者可以利用各種工作和信息資源達到教育目標,信息化也有助于創建意義建構的學習環境,創設有助于交流協商、知識構建和知識寫作的學習共同體,重視學習者的社會參與,強調真實的學習活動和情境化內容,創建實踐共同體和實踐場所。

  二、信息化形勢下廣西新建本科院校課程體系構建的基本原則

  廣西新建本科院校高校是我國高等教育的總要組成部分,具有高等教育的共性,同時也具有自己的個性。因此,信息化形式課程體系構建應遵循相應的原則,但信息化的形勢下也有著新的內涵。

  1、科學性和人文性

  信息化為課程體系構建豐富多樣的學習內容和相關的材料,通過連接可以取得各人感興趣的知識,但并不意味著課程構建就可以不遵循事物發展的客觀規律,廣西新建本科院校課程體系的構建亦如此。信息化形勢下廣西新建本科院校課程體系必須根據學科的性質、內涵及發展方向、現實需求及未來趨勢來設置,并使之科學化、規范化,切實為培養高素質人才服務,推進國家高等教育制度改革,人文素養當然也應課程體系的設置必須考慮的因素,缺乏人文素養,培養出來的人才和抽出神經的植物人沒有區別。

  2、專業性與自主性

  信息化形式課程體系把通才教育和適度專才教育結合起來。但作為本專業核心課程的專業課是課程體系構建中必須保證的部分,否則這個課程體系就是去了專業性,而在其他模塊的構建過程中,運用教學方法信息化,教學講義多媒體化,教學過程數字化,為學生提供更多選擇空間,甚至可以把當地的自然資源和人力資源充分揉合到課程當中,培養適合當地需求的應用型人才,這樣,既能能夠突出專業課的重要地位,凸顯本院系的專業特色,同時,也能激發大學生自主學習積極性。

  3、理論性與實踐性

  民族地區的課程體系的建構不僅要重視基礎科學知識與專業知識的滲透,更要重視實踐能力的培養。課程體系構建者在進行課程構建時,應考慮建立網上教學平臺師生、同學提供交流機會,增強教學互動,同時還應當考慮理論教學和實踐教學的比例,盡量為同學提高實踐技能提供虛擬實驗場所,提高大學生動手能力,為以后步人社會進修和深造打下良好的理論基礎,從而適應社會和時代的需求。

  4、穩定性和動態性

  任何一個學科的課程體系無不體現著這個學科的知識體系和所要解決的問題及所要達到的目標。因此,任何學科的課程設置都必須有一定的穩定性,這有利于師生較深對本學科課程的認識與理解。但是,在信息高度發達的今天,課程體系構建都必須體現出很大的動態性,各個學科要想求生存、求發展,就必須把握好時代的脈搏,對課程體系的內容和結構進行添加、刪除和修改增進課程實施的優化,這有利于師生把握學科專業發展的前沿。

  三、廣西新建本科院校課程體系構建基本思路

  信息化形勢下,課程體系的構建策略要求廣西新建本科院校必須有明確的思路,否則將會將會直接影響課程體系基本策略的實施。

  1、以國家政策為基準

  信息化形式廣西新建本科院校課程體系構建要以國家政策為基礎。課程體系構建方式的不同直接影響著人才培養模式,在高等教育的人才培養目標的實施中起著至關重要的作用,長久以來都是國家關注的重點。1995年,原國家教委全面啟動和實施了《高等教育面向 21世紀教學內容和課程體系改革計劃》,首次明確提出了研究21世紀對人才素質的要求和改革教育思想、教育觀念與人才培養模式的任務,吹響了課程體系改革的號角。20xx年國家出臺高等教育法對高等教育人才培養的規格做了進一步的要求,《中華人民共和國高等教育法》規定:高等教育的任務之一是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。圍繞這一任務,民族地區在構建課程體系的過程中,“通”與“專”教育相結合的觀念必須圍繞“專”進行,成為專的支撐,使學生系統地掌握專業必須的基礎理論、基本知識、基本技能。同時,這還要求我們發揮信息化對促進民族地區課程體系的構建向培養大學生的創新精神和應用能力方面努力。

  2、以市場為導向

  信息化形勢下,課程設計應做到以市場為導向,并為這種導向提供了便利的條件。民族地區的高校課程體系構建試圖面向市場,但實踐操作起來卻是困難重重,課程構建只能是遵循以學科為基礎的“公共基礎―專業基礎―專業”三段式的傳統邏輯思路設計的,結果發現課程體系培養的人才與市場的需求呈兩張皮的狀態。信息社會的到來,為各廣西新建本科院校課程體系構建面向市場提供力堅實的基礎,教學資源的`信息化使寬口徑的基礎教育思想得以實現,廣西新建本科院校課程體系構建者很容易就能把專業課程設置與市場需求聯系起來,調查、預測用人單位對求職者能力的要求成了輕而易舉的事,專業課程的設置能緊跟人才市場的需求變化,確保了廣西新建本科院校的課程體系的動態性和開放性、進而推動學校的發展,實現廣西新建本科院校畢業生充分就業。

  3、以師生共享為目標

  信息技術以實現資源共享性、開放性、平等性等特征著稱。在信息社會里,廣西新建本科院校課程體系構建者在構建課程體系時,應把信息技術引進課程體系的構建,并以加強課程體系中課程資源的師生共享性為目標,深刻地改變傳統的教與學的方式,課程資源的共享賦予了教學時空的開放性和靈活性,這意味著學生可以成為信息加工的主體和知識主義的構建者,媒體成了創設情景、輔助學生自主學習和協作式探究的認知工具和情感激勵工具;課程資源的共享可以減少課程的重復性,降低教學過程中課程的交叉性,提高教學效率,提高教學質量和水平;課程資源的共享性,還可以構建教師知識分享平臺,消除教師之間實踐和空間上的障礙,加速了知識的傳播和吸收,實現了雙方的良性互動,促進知識的成功轉移,引發對專業發展的思考。

  4、以模塊化為策略

  在信息化的形勢下,考慮到擴大學生的知識面,培養博學的專業人才,在課程體系的總體設計上,采取平臺與模塊相結合的方式,全部課程由三個模塊組成,即理論課程模塊、實踐實驗課程模塊、綜合素質課程模塊。模塊化的課程體系采取平臺方式設置課程,一是基礎平臺課程。一般來說,公共基礎課是比較成熟的學科,有比較完整的學科體系,教學內容也相對穩定。公共基礎課程的建設,重點是精選經典教學內容,充實反映科學技術和社會發展的新成果,把前沿的東西加進來,把體現當代學科發展特征的多學科間的知識交叉與滲透反映到教學內容中;二是專業平臺課程,專業課程包含專業基礎和專業方向課程,專業基礎平臺是根據各學科專業的知識體系特點開設的課程,是對學生進行專業基礎教育的核心,是整個課程體系最重要的部分。為了使學生具有一定的專業特長,每個專業都確定了幾個方向的選修課模塊,每個選修課模塊開設一組相關課程供學生選修;三是建好支撐平臺課程。支撐平臺課程主要包括課程實驗、教學實習、社會實踐、畢業設計(論文)、創新活動等。實驗實踐教學是整個教學活動的一個重要方面,是培養符合市場人才需求的重要內容。其目的在于培養、訓練學生的知識應用能力和創新能力。實踐教學學分占總學分的30%左右。鼓勵各專業開設專題實踐課,鼓勵學生積極參加各種課外科技實踐活動,培養學生的創新精神和創新能力。

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